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① 동생들의 장난감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 동생들의 장난감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○야! 여기 장난감이 많이 있구나. - 딸랑이와 작은 책이 있네. - 동생들의 장난감인가 봐. - 그런데 장난감을 넣을 상자가 없구나. ③ 교사가 동생들의 장난감 상자를 만드는 모습을 보여준다. - 우리가 동생들의 장난감을 넣을 상자를 만들어줄까? - 어떤 블록으로 만들어볼까? - 격자 블록을 끼워 상자 모양으로 만들어볼게.④ 영아가 블록으로 동생의 장난감 상자를 만들어 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 격자 블록으로 상자를 만들어 보고 있구나. - ○○가 격자 블록을 끼워 상자를 크게 만들었네. - ○○가 만든 상자에 장난감을 넣어볼까? - 상자가 커서 장난감이 많이 들어가네.
① 장난감 가게를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 장난감 가게에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 장난감을 보고 있구나. - 여기에 '장난감 가게'라고 쓰여 있네. - ○○는 어떤 장난감이 좋아?③ 교사가 장난감을 사며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님은 장난감을 골라 사볼게. - 선생님은 움직이는 공을 선택했어. - 선생님이 장난감 가게에서 돈을 내고 공을 샀어. ④ 영아가 장난감을 사며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 사고 싶은 장난감이 있니? - ○○는 자동차를 골랐구나. - 여기 돈을 내고 자동차를 사볼까?■ 참고사항무인 장난감 가게를 해도 좋고 영아와 교사가 함께 주인 역할을 바꿔가며 해 볼 수 있다.
① '사이좋게 장난감 놀이' 노래를 틀어 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '사이좋게 장난감 놀이' 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 재미있는 노래를 듣고 있구나. - 장난감 놀이를 하는 노래구나. - 어떤 노래인지 선생님과 더 들어볼까?③ 교사가 노래를 따라 부르며 간단한 율동을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - (손을 번갈아 쌓듯이 움직이며) 친구들과 재미있게 블록놀이하다가~ - 나만 놀 거야~ 이렇게 해볼까? 이렇게 이렇게 두 손을 가슴에 포개어 흔들어 보자. - 우와~ 선생님이 보여주는 율동을 잘 따라 하는구나. ④ 영아가 노래를 들으며 자유롭게 표현해 볼 수 있도록 돕는다. - ○○는 심술주머니~ 도 귀엽게 표현하는구나. - □□는 못난 얼굴을 잘 표현하네. - 찡그린 얼굴이 궁금한지 거울로 확인하는구나. - △△는 예쁜 얼굴에 꽃받침~ ■ 동요사이좋게 장난감 놀이 (작사, 작곡: 티파하파)친구들과 재미있게 블록놀이하다가나만 놀 거야 혼자 놀 거야 욕심부리면심술주머니가 두 볼에 씰룩씰룩못난 얼굴 되지요친구들과 사이좋게 인형놀이할 거야나랑 같이 놀자 우리 함께 놀자 친구 부르면웃음주머니가 두 볼에 방긋방긋예쁜 얼굴 되지요
① 기어가는 장난감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 기어가는 장난감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 거북이가 가고 있네~ - 애벌레도 노래를 부르며 가고 있구나. - 여기 뱀은 엄청 빠르네~ ③ 교사가 기어가는 장난감을 잡으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 기어가는 애벌레를 잡아볼게. - 꿈틀 꿈틀 애벌레를 잡았어. - 이번에는 뱀을 잡아볼까? - 뱀은 빠르게 움직이네~④ 영아가 기어가는 장난감을 잡으며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 잡아볼까? - 뱀이 ○○옆으로 간다. 잡아보자~ - 한 번 더 해볼까?■ 참고사항교사가 조종 장난감으로 속도를 조절하며 영아가 잡을 수 있도록 한다.
① '장난감 교향곡' 음악을 틀어 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '장난감 교향곡' 음악에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 음악을 듣고 있구나. - 이 음악의 느낌은 어떠니? - 이 음악은 '장난감 교향곡'이래. - 어떤 음악인지 함께 들어볼까? ③ 영아가 음악에 맞춰 악기를 연주할 수 있도록 한다. - 여기 다양한 악기가 있네. 음악을 들으며 연주해 볼까? - 음악을 들으며 마라카스를 흔들어볼 수 있구나. - ○○이는 탬버린을 연주하는구나. - □□도 해볼까? ④ 영아가 음악을 들으며 친구와 함께 자유롭게 악기를 연주해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 음악에 맞춰 어떤 악기를 연주해 보고 싶니? - □□도 함께 연주해 보고 싶구나. - 그럼 우리 함께 악기를 음악에 맞춰 연주해 볼까?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
경찰놀이 구글에서 검색해서 만들어 보았습니다. 경찰뱃지, 신분증, 호르라기, 호신봉, 무전기, 수갑, 장난감물총, 경찰차, 경찰모자, 조끼 이미지 경찰 신분증은 경찰 마크를 넣어서 만들어 보았습니다. 아이사진을 넣어서 프린트해서 제공해 줘도 좋아 할 것 같아요.
어린이들이 좋아하는 장난감 인형 등 입니다 제송한데 남자 애들이 좋아하는 로봇트를 못 만들었습니다 여자 애들에게 활동지를 주세요 ㅎㅎ 제송합니다ㅠㅠ
... 없습니다. 제가 따로 의뢰서를 요청을 할 수 없는 상황이니 꼭 부탁드립니다.) * 친구들에게 나눠 줄 간식 및 장난감 등은 가방에 넣지 말아주세요. * 차량 타는 친구들은 늦지 않도록 차량으로 태워 어린이집으로 보내주세요. * 도보 원아는 9시까지 일찍 등원해주세요.★★★ * 만들기 재료는 어머님들께서 많이 보내주셔서 당분간 안 보내주셔도 됩니다. 감사합니다~^^ * ...
ㄹㄹ
가정연계-장난감이 그리는 그림
... 받아서 놀이시간 내내 걔 손 잡고 다녔어요 잠깐 손 놓으면 혼자 놀이하다가 얼굴 또 빨갛게 올라오는거 보고(장난감 자국) 하 진짜 노심초사 했네요 그런데 이 모습을 담임이 보더니 애 손잡고 다녔냐 놀이시간에 선생님은 관찰을 이렇게 하냐 쏘아붙이길래 저도 내 입장에서 선생님한테 그렇게 말 들었는데 누가 손 놓고 다니겠냐고 말 씨름했네요ㅎ 만약 다치면 또 ...
만2세 여자아이 자꾸 침을 모으고 입술밖으로 모으고있다가 흘리는듯이 뱉는것처럼 보이는데요.. 이유가 뭘까요ㅜㅜ 수시로 그러는데 더럽기도하고.. 에휴.. 하지말자고 계속 얘기해도 소용이 없네요ㅠㅜ 손바닥도 핥고 그러는건 나아졌지만 침이랑 장난감 입에 넣기는 아직도 그러네요.. 상담때 뭐라해야할지ㅠ 그런행동 하는 아이들 있나요?
... 주 1학기 학부모 상담이 끝났어요. 어린이집에서 유치원으로 온 만 4세 여아의 어머니께서 유치원이 장난감이 많이 없어 재미없다고 하고(여기는 몬테소리 유치원), 무엇보다 아이가 감성적이고 친구의 영향을 많이 받는 아이라 은근히 친구들 사이에서 눈치를 많이 보고 마음이 여리다고 하네요ㅜㅜ 유치원 다니면서 스트레스로 손톱을 물어 뜯는다고 합니당... ...
제가 좋아하는 장난감인데요.^^* 이것 이름이 뭔지 혹시 아시나요???? 5개정도 중고라도 사고 싶은데, 방법이 없네요.ㅠㅠ
... 높이 올려놨는데 잊어버리고 그냥 하원을 시켰어요 샘들이랑 원장이랑 다 함께 행사준비하고 있는데 아버님이 장난감을 가지러 오셨더라구요 자초지정을 이야기하고 드렸는데 넘 민망하고 저의 부족함때문에 자존감 바닥을 쳤네요 한 샘은 웃으면서 왜 그러셨어요. 하는데 넘 민망하더라구요 하필 샘들 다 모여있는데. 이런일이 생겨서 더 제자신이 작아지더라요 ...
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
