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① 색 유니바를 일정한 간격으로 놓아두어 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 유니바에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 파란색 유니바가 있구나. - 길쭉길쭉하게 생겼네. - 파란색, 빨간색 유니바가 나란히 나란히 있네.③ 교사 혹은 친구의 도움을 받아 색 유니바를 넘어본다. - ○○ 앞에 빨간색 유니바가 있네? - 여기를 넘을 수 있을까? - 여기 파란색 유니바는 어떻게 해야 넘을 수 있지? - 여기 색 유니바를 선생님 손을 잡고 넘어볼까? - 이번엔 □□랑 손잡고 가보고 싶구나? - 빨간색을 넘고 이번엔 파란색 유니바도 넘어 보자. - 한 걸음씩 천천히~ 하나 넘고~ 또 넘어가 보자~④ 영아가 자유롭게 유니바를 넘어 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 혼자서 빨간 유니바를 넘었네. - 혼자서도 잘 넘는구나~ 두 발을 모아서 뛰기도 하고. - 한 발씩 깡충~ 하고 뛰어서 넘기도 하네. - 이번에는 △△랑 같이 앞으로 앞으로 넘어가고 있구나.
② 팀 이름을 정한다. - 재미있게 게임을 하기 위하여 팀 이름을 정해보는 건 어떨까? - 같은 팀 친구들이 함께 모여서 팀 이름을 정해보도록 하자. ③ 게임 재료를 보며 방법을 생각해본다. - 선생님이 준비한 재료들을 살펴볼까? - 어떻게 하는 게임일까? - 우체부 옷이 왜 있을까? - 그럼 가방은 어떤 색일까? - 또 다른 친구들의 생각을 없을까?④ 게임 방법을 알아본다. - 어떤 방법으로 하는 게임일까? - 게임방법을 알아볼까?[게임방법]1) 팀으로 나누어 앉는다.2) 유아 2명씩 나와 우체부 옷을 입고 출발선에 선다.3) 신호 악기 소리가 들리면 유니바를 넘어 융판 앞으로 달려간다. 4) 달려가다가 가방 안에 있는 편지 한 통을 꺼낸다. 5) 꺼낸 편지를 융판의 우체국 그림에 붙이고 돌아온다. ⑤ 게임을 할 때 지켜야 할 규칙을 이야기한다. - 게임을 하기 전에 우리는 어떤 약속을 지켜야 할까? - 또 다른 약속은 없을까? - 왜 바르게 앉아야 할까? - 게임은 이기고 지는 것이 중요하지 않음을 이야기한다.⑥ 친구와 함께 게임을 한다. - 친구와 함께 '유니바 넘어 편지를 배달해요' 게임을 해보자. - 유니바를 넘어 편지를 붙이고 돌아와볼까?⑦ 게임을 마무리하고, 평가한다. - 게임을 하면서 즐거웠던 것은 무엇일까? - 속상했던 것은 없었니? - 어려웠던 것은 무엇일까? - 팀별로 서로 일어나 서로에게 잘했다는 격려를 한다.
[1수준]① 유니바를 제공하여 영아와 함께 탐색한다. - 길다란 막대가 있네요. - 막대를 만저볼래요? 아주 단단한 막대예요. - 이 막대의 이름은 유니바예요. - 유니바로 어떤 놀이를 할 수 있을까요?② 유니바를 넘어가요. (유니바를 줄을 맞춰 일정한 간격으로 놓는다.) - 유니바를 이렇게 놓고 어떻게 놀이할 수 있을까요? - 유니바가 다리에 닿지 않게 조심조심 건너가 볼까요? - 이번엔 유니바를 징검다리처럼 밟고 건너가 볼까요? (영아가 다치지 않도록 주의하며 교사가 손을 잡고 도와준다.)[2수준] ③ 유니바 위에서 중심을 잡아요. - 유니바 위에서 내려오지 않고 서있을 수 있을까? - 00가 먼저 해볼래요? - 선생님이 손을 잡아줄게요. 천천히 한 발씩 올라가 보자. - 우와 00는 중심을 잘 잡네요!④ 마무리-활동 설명해주기: 교사가 오늘 했던 활동에 대해서 간략하게 설명해준다.■ 주의점① 영아가 유니바에 걸리거나 중심을 잡다 넘어지지 않도록 주의하며 활동을 진행한다.② 중심을 잡거나 유니바를 넘는 것이 어려운 영아들은 교사가 적절한 도움을 줄 수 있도록 한다.(예- 손잡아 주기, 한 두개의 유니바만 넘어보기 등)
② 팀 이름을 정한다. - 재미있게 게임을 하기 위하여 팀 이름을 정할거야. 오늘 우리가 정할 이름들은 우리 동네에 있는 건물들 이름 중에 정해볼거야. 선생님이 롤리팝 드럼을 치면 팀 친구들이 함께 모여서 함께 팀 이름을 정해 보도록 해보자. ③ 게임 방법을 알아본다. - 선생님이 준비한 재료들을 살펴볼까? - 어떻게 하는 게임일까? - 우체부 옷이 왜 있을까? - 그럼 가방은 어떤 색일까? - 또 다른 친구들의 생각을 없을까? - 어떤 방법으로 하는 게임일까?[게임방법]1) 팀으로 나누어 앉는다.2) 유아 2명씩 나와 우체부 옷을 입고 출발선에 선다.3) 신호악기를 치면 유니바를 넘어 융판 앞으로 달려간다. 4) 달려가다가 가방 안에 있는 편지 한통을 꺼낸다. 5) 꺼낸 편지를 융판의 주머니에 넣는다. 6) 붙이고 돌아온다. ④ 친구와 함께 게임을 해본다. - 게임을 하기 전에 어떤 약속을 지켜야 하는지 이야기해볼까? - 게임방법에 따라 게임을 해볼까?⑤ 게임을 마무리하고, 평가한다. - 게임을 하면서 즐거웠던 것은 무엇일까? - 속상했던 것은 없었니? - 어려웠던 것은 무엇일까? - 팀별로 서로 일어나 서로에게 잘했다는 격려를 한다.
① 유니바를 규칙적으로 바닥에 놓아두어 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 유니바에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 기다란 막대기가 있네. 무엇일까? - 이건 유니바라고 해. 어떻게 놀이할 수 있을까? - 선생님과 함께 살펴볼까?③ 교사가 유니바를 넘으며 걸어가는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 선생님은 유니바를 이렇게 걸어가면서 넘을 수 있어. - 이렇게 한발씩 차례로 건너가 보자. - 유니바에 걸리지 않도록 다리를 조금 더 높게 들어서 넘으며 걸어보자.④ 영아가 유니바를 다양하게 넘어볼 수 있도록 격려한다. - 이번에는 두발 모아 점프해 볼까? - ○○가 선생님을 손을 잡고 점프해서 유니바를 잘 넘었구나. - 친구와 손을 잡고 유니바를 넘으며 걸어도 재미있겠구나.
이름을 뽑아서 나오는 나물을 찾아돌아오는 게임이에요저는 비밀상자에서 이름을 뽑아서 유니바를 넘어 나물을 떼어 돌아오도록 하였어요.
대학교때 학교다니면서 유아체육 시간에 유니바 모의수업 할 때사용하던 계획안이예요.
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
