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① 가마와 수레에 관해 이야기 나눈다. - 원에 올 때 무엇을 타고 왔니? - 옛날에는 무엇을 타고 다녔을까? - (가마 사진을 보며) 이것은 무엇이니? - 가마를 본 적이 있니? - 가마는 조그만 집 모양에 사람이나 물건을 싣고 사람들이 들어 옮기는 탈 것이란다. - (수레 사진을 보며) 수레는 무엇일까? - 수레는 가마와 무엇이 다르니? - 바퀴가 있구나. - 수레는 물건이나 사람을 실어서 사람이나 동물이 끌고 다니는 탈 것이란다. ② 가마꾼과 수레꾼 되어보기 놀이를 계획한다. - 가마를 들고 가거나, 수레를 끄는 사람들을 가마꾼, 수레꾼이라고 불렀단다. - 가마꾼과 수레꾼이 되어보고 싶구나. - 가마꾼과 수레꾼 놀이는 어디에서 하면 좋을까? - 몇 명의 친구들과 놀이할 수 있을까? - 가마꾼과 수레꾼을 표현하려면 무엇이 필요할까?③ 역할을 정하고 필요한 소품을 준비한다. - 필요한 역할을 정해보자. - 가마꾼과 수레꾼이 있어야 하는구나. - 가마꾼은 몇 명이 필요할까? - 가마와 수레를 타는 사람도 있어야겠다. - 필요한 소품은 어떻게 준비할까? - 필요한 소품을 준비해 보자. ④ 가마꾼과 수레꾼이 되어본다. - 우리 가마꾼과 수레꾼이 되어 놀이해 볼까? - 가마꾼은 가마를 타는 사람에게 어떤 이야기를 할까? - 가마꾼은 어떻게 행동할까? - 선생님도 가마꾼이 되어볼게. - 수레꾼은 수레를 타는 사람에게 어떤 이야기를 할까? - 가마꾼과 수레꾼의 모습을 표현해 보자, ⑤ 역할을 바꾸어 놀이한다. - 이번에는 역할을 바꾸어 놀이하고 싶구나. - 놀이 시간이 다 되었는데 어떻게 하면 좋을까? - 그럼 우리 놀이 시간을 연장해서 다시 가마꾼과 수레꾼 놀이를 해보자. - 이번에는 어떻게 역할을 정하면 좋을까?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 가마꾼과 수레꾼 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 놀이에 사용한 재료와 도구를 정리하자.
① 결혼식에 관해 이야기 나눈다. - (결혼식 사진을 보며) 무엇을 하는 모습이니? - 결혼식은 옛날에도 했을까? - 옛날에도 이렇게 드레스와 턱시도를 입고 결혼을 했을까? - 옛날에는 어떻게 결혼식을 했을까?② 전통 결혼식에 관해 이야기 나눈다. - (전통 결혼식 사진을 보며) 무엇을 하는 것 같니? - 신랑과 신부의 옷차림이 어떠니? - 요즘의 결혼식과 전통 결혼식은 어떤 점이 다르니? - 결혼식의 모습은 다르지만 결혼을 하면서 하나의 가족이 되는 결혼식의 의미는 모두 똑같단다.③ 가마에 관해 이야기 나눈다. - (가마 사진 자료를 보며) 이것이 무엇일까? - 옛날에는 신부가 결혼을 할 때 이렇게 가마를 타고 갔단다. - 가마는 어떻게 타는 것일까? - 사람들이 가마를 어떻게 들고 있니? - 가마를 타면 기분이 어떨까?④ 놀이 방법을 알아본다. - 우리도 가마 타기를 해보자. - 가마 태우기 놀이 방법을 함께 알아보자.[놀이방법] 1) 유아들을 두 팀으로 나눈다.2) 두 명의 유아가 짝이 되어 팔로 가마를 만든다. (두 명의 유아가 마주 서서 자기의 오른 손으로 왼 손목을 잡고, 왼손으로 상대방의 오른 손목을 서로 쥐어 네모진 앉은 자리를 만든다)3) 유아가 만든 가마에 인형을 태운다.4) 교사의 출발 신호에 맞춰 출발한다.5) 인형을 떨어뜨리지 않고 반환점을 돌아 제자리에 먼저 도착한 팀이 승리한다.⑤ 가마 태우기 놀이할 때 지켜야 할 약속에 대해 이야기를 나눈다. - 가마를 만들 때 어떻게 해야 다치지 않을까? - 친구들끼리 손을 맞잡고 있으니 걸을 때 어떻게 해야 할까? - 혹시 인형이 떨어지면 어떻게 하면 좋을까? - 게임을 하는 친구들을 어떻게 응원해주면 좋겠니?⑥ 전통 결혼식 가마 태우기 놀이를 한다. - 우리 어떻게 팀을 나누면 좋을까? - 친구와 짝이 되어 가마를 만들어보자. - 어떤 팀이 먼저 들어왔니?⑦ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 전통 결혼식에 관해 더 알고 싶은 점은 무엇이니? - 친구와 함께 가마를 만들어 인형을 태워보니 어땠니? - 어려웠던 점은 무엇이니? - 어떤 점이 가장 재미있었니?
① 가마에 대하여 이야기 나눈다. - 가마를 본 적이 있니? - 어디서 보았니? - 가마는 어디에 쓰이는 것일까? - 옛날에는 또 어떤 교통 수단이 있었을까?② 우유 팩으로 가마를 만드는 방법에 대하여 이야기한다. - 우유 팩으로 어떻게 가마를 만들 수 있을까? - 가마의 문은 어떻게 만들면 좋을까? ③ 가마를 색종이, 색 한지, 수수깡 등으로 장식한다. - 가마를 어떻게 꾸미면 좋을까? - 가마를 무엇으로 꾸며줄까? ④ 완성된 가마를 전시하여 다른 유아들과 함께 감상한다. - 가마를 어디에 전시하면 좋을까? - 가마를 감상해보자. ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 우유 팩으로 가마를 만들어보았는데 어땠니? - 가마를 어떻게 꾸며주었니? - 친구들이 만든 가마는 어땠니?■ 활동사진[사진갤러리-장선혜선생님'가마만들기']
① 전통혼례에 대해 알아본다. - 결혼식을 본 적이 있니? - 결혼식은 어떻게 이루어지니? - 결혼식에 가면 무엇을 볼 수 있니? - 우리나라 전통 결혼식에 대해 알고 있니? - 전통 결혼식은 어떻게 하는 것일까?② 전통혼례에 사용되는 가마를 살펴본다. - 사진을 함께 볼까? - 이런 것을 본 적이 있니? - 이것은 무엇을 할 때 사용하는 것일까? - 옛날이 결혼을 한 신부가 이것을 타고 신랑집에 갔다고 해.③ 게임 방법을 알아본다. - 신부를 가마를 태우는 게임을 해보자. - 신부 대신 무엇을 태우면 좋을까? - 어떻게 하는 게임일까?[게임방법]1) 두 팀으로 나눈다.2) 각 팀 선수들끼리 게임 할 순서를 정한다.3) 각 팀에서 2명씩 나와 출발선에 선다.4) 손과 팔을 이용해 가마를 만든다.5) 가마에 인형을 태운다.6) 교사가 호루라기를 불면 인형을 태우고 반환점을 돌아온다.7) 출발선에 먼저 인형을 무사히 내려놓으면 이긴다.④ 게임 할 때 지켜야 하는 약속에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 즐겁고 안전하게 게임 하려면 어떤 약속을 지켜야 할까? - 움직이는 게임을 할 때는 미끄러지지 않도록 조심해야 해. - 게임을 하면서 물건을 휘두르거나 던지면 어떻게 될까? - 앉아서 기다리는 친구들은 무엇을 하면 좋을까?⑤ 친구와 함께 가마를 태우는 게임을 한다. - 게임 방법에 맞게 게임을 해볼까? - 친구들에게 게임 하는 방법을 이야기 해 줄 친구가 있니? - 그럼 정한 순서대로 게임을 해볼까?⑥ 게임을 회상하고 마무리한다. - 오늘 어떤 게임을 해보았니? - 가마를 태워 인형을 옮겨보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니?
① 가마에 대해 이야기 나눈다. - 가마를 본 적이 있니? - 이것의 이름은 무엇일까? - 가마는 어떨 때 사용했을까? - 가마는 사람들이 들고 움직이는 옛날 탈 것이란다. - 사람들이 어떻게 가마를 들었을까?② 게임 방법을 알아보고 게임 자료를 살펴본다. - 우리가 가마를 탄다면 어떨 것 같니? - 반대로 우리가 가마에 누군가를 태우고 움직인다며 어떨까? - (인형을 보며) 이것은 무엇이니? - 인형을 가마에 태워 옮기는 게임을 해보면 어떨까?③ 게임을 할 때 지켜야 할 약속을 정한다. - 게임을 할 때 어떤 약속이 필요할까? - 가마를 옮기는 친구와 서로 속도가 맞지 않으면 어떻게 될까? - 빨리 다녀오는 것과 인형을 안전하게 옮기는 것 중 어떤 것이 더 중요할까? - 어떻게 했을 때 점수를 얻을 수 있을까? - 게임하는 친구에게 어떤 말로 응원해 주면 좋을까? - 어디에서 출발하면 좋을까?④ 두 팀으로 나누고 이름을 정한다. - 팀을 나누어 볼까? - 우리 팀의 이름을 지어보자. - 우리 팀이 게임을 할 때 말해주고 싶은 응원 구호도 지어볼까?⑤ 규칙을 지키며 게임을 한다. - 게임 방법을 알아볼까? - 우리 가마에 인형을 태워 보자. - 인형이 떨어지지 않게 걸어가고 있구나. - 어떤 팀이 먼저 들어왔니? - 다음 친구들이 게임을 해볼까?[게임방법]1) 각 팀에서 두 명의 유아가 짝이 되어 출발선에 선다.2) 가마에 인형을 태운다.3) 두 명의 유아가 인형을 태운 가마를 앞, 뒤에서 든다.4) 출발 신호가 울리면 인형을 태운 가마를 들고 반환점을 돌아온다.5) 게임의 결과에 따라 점수를 준다.⑥ 게임을 평가하고 마무리한다. - 점수를 알아보자. - 어떤 팀이 더 높은 점수를 얻게 되었니? - 어떤 팀이 친구와 잘 협력하여 가마에 탄 인형을 잘 옮겼니? - 가마꾼이 되어 가마를 옮겨보니 어땠니? - 어떤 점이 가장 재미있었니?
① 사진 자료를 보며 가마의 이름과 용도에 대하여 알아본다.- 이것을 본적이 있니?- 이것의 이름은 무엇일까?- 가마는 무엇을 할 때 사용할까?- 가마를 타면 어떤 점이 좋을까? ② 신문지 가마를 보며 활동 방법을 알아본다. [활동방법] 1) 두 팀으로 나눈다. 2) 역할을 정하여 두 명 또는 네 명이 가마를 든다. 3) 가마에 타는 유아는 족두리를 쓰고 가마에 태우고 반환점을 돌아온다. [제작방법] 1) 신문지 중앙을 유아가 들어갈 수 있을 정도로 둥글게 오린다. 2) 신문지 가장자리와 둥근 모양 테두리를 색 테이프로 붙여 단단하게 한다. 3) 신문지 막대를 만들어 붙여 손잡이로 활용한다.③ 활동을 하기 전 지켜아 할 약속에 대해 이야기 나눈다.- 우리가 즐겁게 게임을 하려면 어떤 약속이 필요할까?- 약속을 잘 지키면서 활동하도록 하자. ④ '신문지 가마' 활동을 한다.- 친구들과 신문지 가마 활동을 해보자.- 역할을 어떻게 나누면 좋을까? - 역할을 바꿔서 다시 해볼까?⑤ 활동을 마무리하며 평가한다.- 무엇이 가장 즐거웠니?- 친구들과 함께 놀이하니까 기분이 어땠니?
① 사진을 보며 가마의 모양과 구조에 대해 이야기 나눈다. - 이것이 무엇일까요? - 옛날 사람들이 타고 다니던 가마예요. - 가마가 어떻게 생겼는지 살펴볼까요? - 무슨 모양인가요? - 손잡이는 어떻게 생겼나요? - 어디로 타고 내릴까요?② 벽돌 블록으로 가마를 만들어 보자고 제안한다.③ 가마를 어떻게 만들지 계획한다. - 벽돌 블록을 이용해서 어떤 방법으로 가마를 만들까요? - 벽돌 블록 외에 또 어떤 블록이 필요할까요? - 가마꾼들이 가마를 들 때 잡을 손잡이는 무엇으로 만들까요? - 가마를 타고 내리는 문은 어떻게 만들까요? ④ 친구들과 함께 가마를 구성한다. - 가마의 어떤 부분을 먼저 만들까요? - 가마 문은 어디에 만들까요? - 손잡이를 만들어 볼까요? - 무엇을 더 만들면 좋을까요?⑤ 완성한 가마를 함께 감상한다. - 친구들과 함께 만든 가마를 볼까요? - 가마의 어떤 부분이 가장 마음에 드나요? - 완성한 가마를 누구에게 보여주고 싶나요? - 가마에 누구를 태워주고 싶나요?⑥ 가마를 만들어 전시하고 인형이나 작은 모형물을 태워보도록 안내한다. - 인형이나 작은 모형물을 태워볼까요? - 어떻게 해야 안전하게 태울 수 있을까요?⑦ 유아가 만든 가마를 사진으로 찍어 벽면에 전시하여 준다. ⑧ 활동을 회상하고 평가한다. - 친구들과 함께 무엇을 만들었나요? - 어떤 블록들을 이용해서 가마를 만들었나요? - 친구들과 함께 가마를 만들며 어떤 점이 즐거웠나요? - 어려운 점은 없었나요? - 버스를 더 멋지게 꾸미기 위해서 더 필요한 것이 있나요?
① 옛날 교통기관에 관해 이야기 나눈다. - 너희들은 어떤 교통기관을 이용해 보았니? - 자동차나 비행기가 없던 옛날에는 어떻게 먼 거리를 갔을까? - 옛날 사람들은 어떻게 먼 곳까지 갔을까? - 옛날 사람들은 어떤 것을 타고 다녔을까? - (옛날 교통기관 사진을 보며) 옛날 사람들은 이런 교통기관을 이용했다고 해. - 이 교통기관은 어떻게 움직일까?② 가마와 수레에 관해 알아본다. - 가마를 본 적이 있니? - 가마는 어떻게 생겼니? - 가마는 조그만 집 모양에 사람이나 물건을 싣고 사람들이 들어 옮기는 탈 것이란다. - (수레 사진을 보며) 수레는 무엇일까? - 수레는 가마와 무엇이 다르니? - 바퀴가 있구나. - 수레는 물건이나 사람을 실어서 사람이나 동물이 끌고 다니는 탈 것이란다. ③ 가마와 수레 구성하기를 계획한다. - 가마와 수레를 만들고 싶구나. - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 손잡이 가마와 수레를 만드는 데 몇 명의 친구가 필요할까? - 함께 만들 친구들을 초대해볼까? - 너희들은 무엇을 만들 거니? - 어떤 블록으로 만들면 좋을까? - 블록으로 만들기 어려운 것은 어떻게 하면 좋을까?④ 블록으로 가마와 수레를 구성한다. - 무엇을 만들고 있니? - 블록을 끼워 수레의 바구니 부분을 만들고 있구나. - 미니 블록을 연결해서 손잡이를 만들었구나. - 도화지에 그림을 그려 가마에 덮개를 만들었구나.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 가마와 수레를 만들어 보았는데 어땠니? - 사진으로 본 가마, 수레와 어떤 점이 같았니? - 사진으로 본 가마, 수레와 어떤 점이 달랐니? - 다른 것을 더 만든다면 어떤 것을 더 만들고 싶니? - 더 필요한 소품은 없었니? 무엇이니? - 여기서 어떤 놀이를 할 수 있을까?
① 가마에 대해 이야기 나눈다.- 옛날에는 신부가 결혼을 할 때 가마를 타고 갔데.- 가마는 어떻게 타는 것일까? - 가마를 들어주는 사람들도 있어. 가마를 어떻게 들어야 할까?② 가마타기 활동에 대해 소개한다.- 우리도 가마타기를 해보려고 하는데 사람대신 인형으로 할꺼야.③ 가마를 만드는 방법을 소개한다. (유아 2명을 선정하여 가마를 만드는 방법을 소개한다)④ 가마가 완성되면 인형을 태우고 이동한다.⑤ 교사와 유아가 가마를 만든다. (유아들이 직접 가마에 타 볼 수 있도록 한다.)⑥ 가마 태우기 활동을 할 때 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다.⑦ 가마타기 활동을 하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다.
① 의좋은 형제 동화를 보고 이야기 나눈다.- 의좋은 형제 동화를 함께 살펴 볼까?- 형제는 왜 밤새 곡식자루를 옮겼니?- 낮이 되어 곡식이 줄어들지 않은 것을 발견한 형제는 어떤 마음이 들었을가?② 가을 곡식에 대해 이야기 나눈다.- 가을에는 어떤 곡식들이 자랄까?- 곡식들에 대해 알아볼까?③ 게임방법을 알아본다.[게임방법]1) 두 팀으로 나누어 앉는다.2) 각 팀의 곡식을 정한다.3) 각 팀의 곡식이 앞뒤로 붙은 카드를 소개한다.4) 신호 악기 소리에 맞춰 상대 팀의 카드가 보이게 카드를 뒤집는다.5) 마치는 악기 소리가 들리면 게임을 멈춘다.6) 상대편의 곡식을 더 많이 뒤집은 팀이 이긴다.- 우리가 의좋은 형제가 되어 곡식을 나르는 게임을 해보자.- 서로의 곡식이 보이게 카드를 뒤집어 주면 되는거야.- 더 많은 카드를 뒤집은 팀이 이기는 게임이란다.④ 규칙을 지키며 게임을 한다.- 어떻게 하는 게임인지 알았니?- oo팀은 어떤 카드가 보이게 뒤집어야 할까?⑤ 활동을 마무리하고 느낀점을 나눈다.- 곡식 나르기 게임을 하니 어떤 기분이 들었니?- 어떤 점이 재미있었니?
② 게임 자료를 보며 이야기 나눈다. - 어떤 재료가 보이니? - 가마와 인형을 이용하여 어떤 게임을 할 수 있을까?③ 게임을 할 때 지켜야 할 약속을 정한다. - 게임을 할 때 어떤 약속이 필요할까? - 가마를 옮기는 친구와 서로 속도가 맞지 않으면 어떻게 될까? - 빨리 다녀오는 것과 친구와 협력하여 가마를 안전하게 옮기는 것 중 어떤 것이 더 중요할까? - 어떻게 했을 때 점수를 얻을 수 있을까? - 게임하는 친구에게 어떤 말로 응원해주면 좋을까? - 어디에서 출발하면 좋을까?④ 팀을 두개로 나누고 이름을 정한다.⑤ 규칙을 지키며 친구와 함께 게임을 한다. [활동방법] 1) 각 팀에서 두 명씩 나와 출발선에 선다. 2) 가마에 인형을 태운다. 3) 두 명의 유아가 인형을 태운 가마를 앞, 뒤에서 든다. 4) 출발 신호가 울리면 인형을 태운 가마를 들고 반환점을 돌아온다. 5) 게임의 결과에 따라 점수를 준다.⑥ 게임을 평가한다. - 점수를 알아보자. - 어떤 팀이 더 높은 점수를 얻게 되었니? - 어떤 팀이 친구와 잘 협력하여 가마에 탄 인형을 잘 옮겼니? - 가마꾼이 되어 가마를 옮겨보니 어땠니? - 어떤 점이 가장 재미있었니?
① 전통 생활도구에 대해 이야기 나눈다. - 옛날 사람들이 사용하던 생활도구에는 어떤 것들이 있는지 알고 있니? - 먼 곳을 갈 때 어떤 것을 타고 갔을까? - 전통혼례를 할 때 신부가 타고 가는 것이 무엇인지 알고 있니?② 가마에 대해 이야기 나눈다. - 가마를 타 보거나 본 적이 있니? - 가마는 어떻게 생겼니? - 가마는 어디에 사용했을까? - 우리도 가마를 만들어보자.③ 유아들에게 활동방법을 소개한다.[활동방법]1) 우유팩의 옆면을 아치형으로 자른다.2) 우유팩의 한쪽면은 길게 놔두고 반대쪽은 잘라낸다.3) 무늬 한지로 우유팩을 감싸듯이 붙이고, 띠골판지를 사용하여 모서리를 모두 붙인다.4) 출입하는 부분에 칼집을 내어 들어준다.5) 창문을 그려 붙이고 스팡클로 장식한 후, 나무젓가락을 밑면에 붙여 손잡이를 만든다.④ 유아들과 함께 꽃가마를 만든다.⑤ 활동이 끝나면 자리를 정리한다. - 꽃가마를 만들어 보았는데 어땠니? - 꽃가마에 누구를 태우고 싶니?■ 활동재료: 우유팩, 무늬 한지, 띠 골판지, 나무 젓가락, 스팡클, 가위, 풀, 칼 등■ 제작방법① 우유팩의 옆면을 아치형으로 자른다.② 우유팩의 한쪽면은 길게 놔두고 반대쪽은 잘라낸다.③ 무늬 한지로 우유팩을 감싸듯이 붙이고, 띠골판지를 사용하여 모서리를 모두 붙인다.④ 출입하는 부분에 칼집을 내어 들어준다.⑤ 창문을 그려 붙이고 스팡클로 장식한 후, 나무젓가락을 밑면에 붙여 손잡이를 만든다.
① 산책을하며 넓을 공터가 있는 공원으로 이동을 한다.② 가마에 대해 이야기 나눈다. - 옛날에는 신부가 결혼을 할 때 가마를 타고 갔데. - 가마는 어떻게 타는 것일까? - 가마를 들어주는 사람들도 있어. 가마를 어떻게 들어야 할까?③ 가마타기 활동에 대해 소개한다. - 우리도 가마타기를 해보려고 하는데 사람대신 인형으로 할꺼야.④ 가마를 만드는 방법을 소개한다. (유아 2명을 선정하여 가마를 만드는 방법을 소개한다)⑤ 가마가 완성되면 인형을 태우고 이동한다.⑥ 교사와 유아가 가마를 만든다. (유아들이 직접 가마에 타 볼 수 있도록 한다.)⑦ 가마 태우기 활동을 할 때 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다.⑧ 가마타기 활동을 하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다.
① 가마 자료를 보며 가마의 이름과 용도에 대하여 알아본다. - 이것을 본적이 있니? - 이것의 이름은 무엇일까? - 가마를 타면 어떤 점이 좋을까? - 가마는 어떻게 생겼을까? - 가마를 들고 가는 사람들이 잡는 곳은 어디니?② 게임 자료를 보며 방법을 알아본다. - 선생님이 준비한 것들을 살펴볼까? - 가마, 인형 등을 가지고 어떤 게임을 할 수 있을까?[게임 방법] 1) 유아를 두 팀으로 나누고 팀별로 모여 앉는다. 2) 각 팀에서 유아 2명이 나와 인형이 타고 있는 네모난 가마를 들고 출발선에 선다. 3) 신호악기를 치면 반환점이 있는 곳까지 달려간다. 4) 기와집 모양의 반환점을 돌아서 출발선으로 돌아온다. ③ 게임을 할 때 지켜야 할 규칙을 이야기한다. - 게임을 할 때 지켜야 하는 약속을 함께 정해볼까? - 어떤 약속이 필요할까?④ 친구와 함께 게임을 한다. - 시범을 보여줄 친구가 있니? - 게임을 해볼까?⑤ 게임을 마무리하고 평가한다. - 어떤 게임을 했니? - 게임을 하면서 어떤 느낌이 들었니? - 게임을 하면서 어떤 점이 즐거웠니? - 속상했던 것은 없었니? - 옛날 사람들이 타고 다니던 네모난 가마를 직접 들어보니 어땠니? - 약속을 잘 지키며 게임을 했니?
① 사진을 보며 가마의 모양과 구조에 대해 이야기 나눈다. - 이것이 무엇일까요? - 옛날 사람들이 타고 다니던 가마예요. - 가마가 어떻게 생겼는지 살펴볼까요? - 무슨 모양인가요? - 손잡이는 어떻게 생겼나요? - 어디로 타고 내릴까요?② 벽돌블록으로 가마를 만들어 보자고 제안한다.③ 가마를 어떻게 만들지 계획한다. - 벽돌블록을 이용해서 어떤 방법으로 가마를 만들까요? - 벽돌블록 외에 또 어떤 블록이 필요할까요? - 가마꾼들이 가마를 들 때 잡을 손잡이는 무엇으로 만들까요? - 가마를 타고 내리는 문은 어떻게 만들까요? ④ 친구들과 함께 가마를 구성한다. - 가마의 어떤 부분을 먼저 만들까요? - 가마 문은 어디에 만들까요? - 손잡이를 만들어 볼까요? - 무엇을 더 만들면 좋을까요?⑤ 완성한 가마를 함께 감상한다. - 친구들과 함께 만든 가마를 볼까요? - 가마의 어떤 부분이 가장 마음에 드나요? - 완성한 가마를 누구에게 보여주고 싶나요? - 가마에 누구를 태워주고 싶나요?⑥ 가마를 만들어 전시하고 인형이나 작은 모형물을 태워보도록 안내한다. - 인형이나 작은 모형물을 태워볼까? - 어떻게 해야 안전하게 태울 수 있을까?⑦ 유아가 만든 가마를 사진으로 찍어 벽면에 전시하여 준다. ⑧ 활동을 회상하고 평가한다. - 친구들과 함께 무엇을 만들었나요? - 어떤 블록들을 이용해서 가마를 만들었나요? - 친구들과 함께 가마를 만들며 어떤 점이 즐거웠나요? - 어려운 점은 없었나요? - 버스를 더 멋지게 꾸미기 위해서 더 필요한 것이 있나요?
① 옛날에 이용한 교통수단에 그림을 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 옛날에 이용했던 교통수단은 무엇이 있니? - 이것의 이름은 무엇이니? - 어떻게 움직였을까?② 가마에 관해 이야기 나눈다. - 가마를 본 적이 있니? - 어디서 보았니? - 가마는 어디에 쓰이는 것일까? - 가마가 어떻게 생겼니? - 가마는 어떻게 움직일까?③ 가마 만들기 방법을 알아본다. - 가마를 만들어 보면 어떨까? - 어떤 재료로 만들며 좋을까?[놀이방법]1) 가마의 생김새를 알아본다. 2) 우유팩 앞부분에 칼집을 내서 문을 만든다. 3) 한지로 우유팩을 감싼다. 4) 도화지로 지붕 모양을 만들어 붙인다. 5) 나무젓가락이나 아이스크림 막대, 수수깡 등을 이용해 손잡이를 만든다.6) 다양한 재료를 이용해 가마를 꾸민다. ④ 우유팩으로 가마를 만든다. - 우유팩 가마를 만들어 볼까? - 우유팩 앞부분에 칼집을 낼 때는 선생님이 도와줄게. - 어떻게 꾸미면 좋을까? - 손잡이는 어떻게 만들면 좋을까?⑤ 완성된 작품을 소개하고 마무리한다. ' - 완성된 작품을 소개해 주겠니? - 어떤 재료로 꾸며주었니? - 내가 만든 가마와 친구가 만든 가마가 어떻게 다르니? / 비슷하니? - 우유팩으로 가마를 만들어 보았는데 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 무엇이었니? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자. ■ 놀이사진[사진갤러리-장선혜선생님'가마만들기']
① 누룽지 수수께끼 맞히기를 해본다.- 이것은 우리나라 사람들이 옛날부터 먹었던 음식이야.- 가마솥에 밥을 할 때 솥의 바닥에 밥이 타면서 노릇노릇하게 생기는 것이지.- 이것은 그냥 먹을 수도 있고, 물을 부어 끓여 먹을 수도 있어.- 이것은 무엇일까?② 노래를 소개한다.- 맛있는 누룽지가 나오는 ‘가마솥에 누룽지’노래를 들어볼거야.③ 노래를 들어본다.- 옛날에는 밥을 어떻게 지었을까?- 누룽지를 먹으면 맛이 어떨까?- 누룽지를 어떻게 먹으면 맛있을까?④ 노래를 함께 불러본다.- 멜로디로 부르기, 나누어 부르기, 함께 부르기를 할 수 있다.⑤ 평가를 한다.- 노래의 어떤 부분이 재미있었니?- 어떻게 부르면 더 재미있을까?■ 동요가마솥에 누룽지 (박상문 작사/작곡)옛날엔, 아직 전기도 가스도 없었던 옛날엔 아궁이에 불을 때어 가마솥에 밥을 지었대 노릇노릇 누룽지가 생기면 구수하게 숭늉도 끓이고 바삭바삭 간식으로 먹으면 그렇게 맛있었대
■ 신문지 가마 만들기① 신문지 중앙을 유아가 들어갈 수 있을 정도로 둥글게 오린다.② 신문지 가장자리와 둥근 모양 테두리를 색 테이프로 붙여 단단하게 한다.③ 신문지 막대를 만들어 붙여 손잡이로 활용한다.■ 활동방법[도입]① 사진 자료를 보며 가마의 이름과 용도에 대하여 알아본다. - 이것을 본적이 있니? - 이것의 이름은 무엇일까? - 가마는 무엇을 할 때 사용할까? - 가마를 타면 어떤 점이 좋을까?[전개]① 신문지 가마를 보며 활동 방법을 알아본다. - 가마에 한 사람을 태우고 반환점을 돌아온다.② 역할을 정한다. - 두 명 또는 네 명이 가마를 든다. - 가마에 타는 유아는 족두리를 쓴다. ③ 가마를 태우고 반환점을 돌아온다.[마무리]① 평가를 한다. - 무엇이 가장 즐거웠니? - 친구들과 함께 놀이하니까 기분이 어때?■ 유의점① 가마드는 방법에 대해서 충분히 이야기를 나눈다.■ 우천 시 대체활동① 비가 올 경우에는 교실이나 강당의 공간을 확보하고 어린이들과 활동을 진행한다.
■ 활동방법① 활동 방법을 의논하고 규칙을 정한다. -가마에 무엇을 태울까? -출발선과 반환점은 무엇으로 표시할까? 출발 신호는 어떻게 할까? -장애물은 무엇으로 만들까? -(장애물이 있는 경우)장애물을 통과하지 않으면 어떻게 할까? -게임 도중 인형을 떨어뜨리거나 하면 어떻게 할까?② 두 편으로 나누어 앉은 후 양편의 수가 똑같은지 세어 본다.③ 편의 이름을 정한다.④ 정해진 게임 방법에 따라 각 팀의 유아 또는 교사가 시범을 보인다.⑤ 게임 중간에 예상하지 못했던 일(앞사람이 너무 빨리 달려 뒷사람이 넘어지거나 인형을 떨어뜨렸을 때 등)이 생겼을 때에는 어떻게 해야 할지, 왜 어떻게 생각하는지 의논하고 새 규칙을 정한다.⑥ 가마에 인형을 태우고 반환점을 돌아오는 게임을 해 본다.⑦ 유아들의 활동을 평가한다. -어느 팀이 규칙을 잘 지켰니? -재미있었던 점, 고쳐아 할 점은 무엇이니?■ 참고사항꽃가마는 조형 영역에서 종이 상자와 긴 막대기를 이용하여 미리 만들어 둔다.
■ 활동방법〔도입〕가마에 대한 수수께끼를 낸다.- 나는 이것을 탈 수 있어요.- 옛날에는 여자들이 많이 탔어요.- 2명 또는 4명의 남자가 필요해요.- 결혼할 때 볼 수 있어요.- 나는 누구일까요?- 가마와 관련된 놀이를 하려고 해. 어떤 놀이인지 알아보자.〔전개〕① 유아가 신문지 가운데 들어갈 수 있도록 신문지 가운데 부분을 오린다.② 두 팀으로 나눈다.③ 3명이 짝을 이뤄 게임을 한다. 2명은 신문지 앞 뒤로 서서 신문지 끝부분을 잡는다. 가마 드는 사람의 역할을 한다. 1명은 신문지 안으로 들어가 가마를 탄다.④ 반환점을 돌아 처음 출발했던 곳으로 들어온다.⑤ 릴레이 형식으로 게임을 한다.〔마무리〕게임에 대해 평가한다.- 신문지 가마를 타보니 느낌이 어떠했니?- 가마 드는 사람의 역할을 해 보니 기분이 어땠니?- 게임을 하면서 재미있었던 점(힘들었던 점)은 무엇이었니?- 다음에 게임을 하면 어떤 점을 고치면 좋을까?■ 주의사항 - 신문지가 찢어지는 경우가 많으므로 신문지를 많이 준비한다. - 신문지는 펼쳐서 크게 만들어 사용한다.
① 봄에 피는 꽃에 관해 이야기 나눈다. - (봄꽃 사진 자료를 보며) 이 꽃 이름을 알고 있구나. - 어디에서 보았니? - 어떻게 이 꽃 이름을 알고 있니? - 또, 다른 봄에 피는 꽃은 어떤 것이 있을까?② 봄꽃 가마 만들기를 제안한다. - (가마 사진을 보며) 이것은 무엇일까? - 옛날에 결혼할 때 신부가 탔던 꽃가마란다. 결혼을 축하하며 꽃을 화려하게 장식한 가마라고 해서 꽃가마라고 불렀단다. - 우리 오늘 꽃가마를 만들어보면 어떨까? - 어떤 꽃으로 장식한 가마를 만들면 좋을까?③ 필요한 블록과 소품을 준비한다. - 봄꽃 가마를 만들려면 어떤 블록이 필요할까? - 필요한 블록을 찾아볼까? - 가마를 꾸밀 꽃은 어떻게 준비하면 좋을까? - 색종이로 꽃을 접을 수 있겠구나. - 꽃을 그려서 사용할 수도 있겠구나. ④ 친구와 함께 봄꽃 가마를 구성한다. - 봄꽃 가마를 만들어 볼까? - 벽돌을 쌓아 의자를 만들고 있구나. - 가마 지붕은 어떻게 만들었니? - 꽃 그림을 붙여 꾸며주었구나. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 블록으로 봄꽃 가마를 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 우리가 만든 봄꽃 가마로 어떤 놀이를 하면 좋을까?
■ 활동방법 1. 옛날에는 무엇을 타고 다녔는지 이야기 나눈다.2. 가마에 대해 이야기 한다.3. 가마를 접는 방법에 대해 이야기 한다.① 지붕 - 산 접기 후 밑 부분을 조금 접어 올린다.② 가마 몸 - 다른 한 장을 반으로 접은 후 밑 부분을 조금 접어 올린다. 색종이를 얇게 접어 뒷부분에 가마의 손잡이를 붙인다.③ 도화지에 지붕 부분과 몸통을 이어서 붙인다.④ 꾸민 후 완성한다.4. 활동 후 친구들이 꾸민 것을 보며 이야기 나눈다.
