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① 공룡이 살아있다면? 어떤 일이 생길지 상상해본다. - ○○이가 좋아하는 공룡은 무엇이니? - 공룡이 지구에서 멸종하지 않고 살아있다고 생각해본 적 있니?- 실제로 우리 주변에 살고 있다면 어떤 모습일까?② 동화를 감상할 때 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 동화를 감상할 때 어떤 자세로 들어야 할까? ③ 책 표지를 보면서 동화의 내용을 상상해본다. - 책 표지에 어떤 그림이 있니? - 주인공의 표정을 살펴볼까? 어떤 마음인 것 같니?④ 동화를 감상한 후 이야기 나눈다. - 동화를 들어보니 어떤 느낌이 드니? - 주인공 시빌의 옆집에 공룡이 산다는 것을 알았을 때 어떤 기분이었을까?- 세상에 마지막으로 남은 볼리바르 공룡은 하루를 어떻게 보냈니? - 왜 주변 사람들은 가까이에 공룡이 산다는 것을 몰랐을까?- 결국 사람들이 볼리바르 공룡의 존재를 알게 되었을 때 어떤 일이 벌어졌니? - 내가 만약 주인공 시빌이었다면 어떻게 했을 것 같니? ⑤ 동화의 그림만 보면서 상상해본다. - 지금부터는 선생님이 동화책의 그림만 보여줄게. - 우리가 이야기 나눈 내용을 생각하면서 상상해보자. ⑥ 활동을 평가하고 마무리한다. - 오늘「이웃집 공룡 볼리바르」동화를 들어보았어. - 동화 속에서 가장 기억에 남는 내용이 있었니? - 동화 속 주인공에게 편지를 써보는 건 어떨까? ■ 동화동화: 이웃집 공룡 볼리바르글/그림: 숀 루빈역: 황세림출판사: 위즈덤하우스
③ 동화의 표지를 보고 내용을 예측해본다. - (동화의 표지를 제시하며) 이것은 무엇일까?- 동화의 표지를 자세히 살펴보도록 할까?- 어떤 배경이니?- 표지에서 무엇을 볼 수 있니?- 이 동화의 이야기는 무슨 내용일까? ④ 동화의 제목, 지은이를 소개한다. - 이 동화의 제목은 무엇일까?- ‘애완 공룡 티라노’이라는 제목을 들어보니 어떤 내용일 것 같니?- ‘애완 공룡’이라는 말은 어떤 뜻일까?- 이 동화를 만드신 분은 누굴까? ⑤ 동화를 감상한다. - 지금부터 선생님이 들려주는 동화를 바른 자세로 감상할 수 있겠니?- 어떤 자세로 동화를 감상해야 할까? - 바른 자세로 동화를 감상하면 어떤 점이 좋을까? ⑥ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 동화를 잘 감상해보았니?- 동화에 누가 나왔니?- 동화 속에서 공룡에게 어떤 일이 생겼니?⑦ 동화의 그림만 다시 감상한다.- 동화 속 어떤 장면이 가장 기억에 남니? - 동화의 내용을 기억하며 그림만 다시 감상해 보도록 할까?⑧ 활동을 평가한다. - 공룡이 나오는 동화를 들어보니 어땠니?- 공룡의 특징은 무엇이었니? - 공룡은 무엇을 먹고 살았니?- 동화 속 가장 기억에 남는 공룡의 모습은 무엇이었니?- 바른 자세로 동화를 감상해 보았니?- 바른 자세로 동화를 감상해 보니 어떤 점이 좋았니?■ 동화제목: 애완 공룡 티라노글/그림: 페드로 페니조또출판사: 푸른날개
② 동화의 표지를 보고 내용을 예측해본다. - (동화의 표지를 제시하며) 이것은 무엇일까?- 동화의 표지를 자세히 살펴보도록 할까?- 어떤 배경이니?- 표지에서 무엇을 볼 수 있니?- 이 동화의 이야기는 무슨 내용일까? ③ 동화의 제목, 지은이를 소개한다. - 이 동화의 제목은 무엇일까?- ‘애완 공룡 티라노’이라는 제목을 들어보니 어떤 내용일 것 같니?- ‘애완 공룡’이라는 말은 어떤 뜻일까?- 이 동화를 만드신 분은 누굴까? ④ 동화를 감상한다. - 지금부터 선생님이 들려주는 동화를 바른 자세로 감상할 수 있겠니?- 어떤 자세로 동화를 감상해야 할까? - 바른 자세로 동화를 감상하면 어떤 점이 좋을까? ⑤ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 동화를 잘 감상해보았니?- 동화에 누가 나왔니?- 동화 속에서 공룡에게 어떤 일이 생겼니?⑥ 동화의 그림만 다시 감상한다.- 동화 속 어떤 장면이 가장 기억에 남니? - 동화의 내용을 기억하며 그림만 다시 감상해 보도록 할까?⑦ 활동을 평가한다. - 공룡이 나오는 동화를 들어보니 어땠니?- 공룡의 특징은 무엇이었니? - 공룡은 무엇을 먹고 살았니?- 동화 속 가장 기억에 남는 공룡의 모습은 무엇이었니?- 바른 자세로 동화를 감상해 보았니?- 바른 자세로 동화를 감상해 보니 어떤 점이 좋았니?■ 동화제목: 애완 공룡 티라노글/그림: 페드로 페니조또출판사: 푸른날개
■ 활동준비- 동화의 특성에 맞추어 앞치마 동화를 준비한다. - 동화의 등장인물을 그려 코팅하거나 펠트지로 만들어 찍찍이를 붙여주고 앞치마에 붙였다 뗄 수 있도록 한다. ■ 활동방법① 동화를 소개하며 동화를 들을 때의 지켜야 할 점을 약속한다. - 동화야 동화야 나오너라 뚝딱~② 앞치마 동화를 들려준다.③ 어떤 내용인지 이야기해본다. ④ 그림만 보여준다.⑤ 내용을 상상하며 직접 조작하고 이야기를 구성해본다. ■ 동화내용작은 산에 사과나무 한 그루가 있었어요. 그 곳에 배고픈 공룡이 나타났어요,공룡은 ‘아작아작’ 사과를 모두 먹어버렸어요. 그래도 공룡은 배가 고팠어요.다음엔 사과나무를 먹기로 했어요. ‘빠드득 빠드득 와작와작’ 사과나무 줄기와 뿌리까지 먹어 치웠어요. 그렇지만 아직도 공룡은 배가 고팠어요. “옳지, 저기 산이 있구나.” “우직우직, 오물오물”산까지 다 먹어 버렸어요. 그래도 역시 배가 고팠어요.“냠냠 쩝쩝”산 위에 있던 구름까지 먹어치웠어요. 그래도 공룡은 아직 배가 고팠어요. 이번엔 입을 크게 벌리고 “아～꿀꺽”뜨거운 햇님을 삼켜버렸지 뭐에요. 세상은 갑자기 깜깜해지고 별님만 반짝반짝거렸어요. 배고픈 공룡은 멈추지 않았어요. ‘날름날름 뽀드득 뽀드득’ 별님도 먹어버렸어요. 하지만 여전히 배고픈 공룡은 ‘후루룩 쩝쩝’ 캄캄한 밤을 국처럼 마셔버렸어요. 그래도 공룡은 계속 배가 고팠어요. 이제 무얼 먹을까? 옳지 저기 있다. 배고픈 공룡은 글씨를 ‘사각사각’먹어버렸지요. 이야기는 아직 많이 남았지만 공룡이 이야기책을 먹어버렸기 때문에 이야기는 이것으로 끝!
■ 활동방법[도입] 음악동화 “공룡을 만들어 보자구”를 감상한다.[전개]① 음악동화의 느낌에 대해 이야기 나눈다.② 음악동화와 일반 동화의 다른 점에 대해 이야기 나눈다.- 평소에 우리가 어떤 방법으로 동화를 들었었지요?- 그 동화들과 오늘들은 음악동화는 어떤 것이 다를까?③ 음악동화의 내용을 기억하고 이야기 나눈다. - 음악동화는 어떤 내용인지 기억나니? - 음악 동화에서 어떤 재료를 가지고 공룡을 만들었지요?④ 공룡을 만들 수 있는 재료에 대해 이야기 나눈다.- 우리는 어떤 재료를 가지고 공룡을 만들어 볼 수 있을까?⑤ 조형 활동의 장소를 소개한다.[마무리] 공룡 만들기 조형 활동을 소개한다.
