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① 오늘 날씨에 관해 이야기를 나눈다. - 오늘 날씨가 어떠니? - 하늘은 어땠니? - 바람은 어땠니? - 미세먼지는 어떤 것 같니? ② 가을의 날씨에 대해 이야기를 나눈다. - 가을의 날씨는 어떻니? - 가을의 날씨를 친구들에게 소개해주고 싶구나. - 가을의 날씨를 소개해줄 수 있는 무대가 있으면 좋겠구나. ③ 블록을 이용하여 가을 날씨 안내 무대 구성하기를 계획한다. - 우리 블록으로 가을 날씨를 알려주는 안내 무대를 만들어볼까? - 어디에 구성하면 좋을까? - 어떤 블록이 필요할까? - 블록 이외에 또 무엇이 필요할까? - 필요한 소품은 어떻게 준비해야 할까? ④ 즐겁고 안전하게 놀이하기 위해 필요한 약속을 생각해본다. - 블록으로 구성할 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 친구와 생각이 다를 때는 어떻게 하면 좋을까? - 블록을 너무 높게 쌓으면 어떻게 될까? - 블록을 모두 내가 사용하려고 하면 어떻게 될까? - 필요한 블록이 있을 때는 어떻게 이야기하면 좋을까? ⑤ 가을 날씨 안내 무대 구성하기 놀이를 한다. - 가장 먼저 무엇을 구성해야 할까? - 블록으로 어떤 것을 만들어보고 싶니? - 또 어떤 것들이 필요하니? ⑥ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 블록으로 가을 날씨를 안내하는 무대를 만들어보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니?
① 가을 날씨의 특징에 대해 이야기 나눈다. - 가을의 날씨는 어떠니? - 가을은 여름과 어떻게 다르니? ② 기상캐스터 놀이를 계획한다. - 날씨를 어떻게 알 수 있니? - ‘기상캐스터’라는 말을 들어본 적이 있니? - 날씨를 알려주는 일을 하는 사람을 기상캐스터라고 부른단다. - 우리도 날씨를 알려주는 기상캐스터가 되어볼까? ③ 놀이를 위해 필요한 소품을 준비한다. - 놀이하기 위해 어떤 준비물이 필요할까? - 일기 예보 소식을 알려주려면 마이크가 필요할 것 같구나. - 날씨 그림이 필요할 것 같구나. - 또 무엇이 필요할까? ④ 필요한 역할을 이야기 나눈 후 역할을 정한다. - 기상캐스터 놀이를 하려면 어떤 역할이 필요할까? - 역할을 어떻게 나누면 좋을까? - 누가 기상캐스터 역할을 할까? ⑤ 기상캐스터 역할 놀이를 한다. - 기상캐스터는 누가 하기로 했지? - 그럼 어디에 서서 하면 될까? - 가을의 날씨를 어떤 방법으로 사람들에게 전하고 싶니? - 놀이 시간을 연장하여 다시 놀이해볼까?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 기상캐스터 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이하면서 가을의 날씨에 대해 어떤 것을 알게 되었니?
① 영아가 바깥놀이 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - 오늘의 날씨는 어땠니? 등원할 때 옷을 어떻게 입고 왔어? - 하늘에 해님을 보았어? - 바람은 불었을까? - 선생님하고 밖에 나가서 가을 날씨를 느껴볼까? ② 어린이집 주변을 산책하며 가을 날씨를 느끼며 영아와 상호작용을 나눈다. - 여름이 지나고 가을이 왔대. - 파란 가을 하늘에 해님이 있네. - 해님 안녕? ○○도 해님하고 인사해 볼까? - 바람도 부는 거 같아. 시원한 가을바람 안녕~ - 가을바람이 시원하게 부는구나. ③ 바깥놀이 후 깨끗하게 손을 씻는다. - 바깥놀이를 하고 들어오면 먼저 무엇을 해야 하지? - 깨끗하게 손을 씻어보자.
1. 맞이하기① 부모(보호자)와 함께 등원한 영아를 반가운 미소로 맞이한다. - 우리 ○○가 어린이집에 왔구나. - 예쁜 얼굴을 보니 선생님 기분이 참 좋아.2. 날씨와 어울리는 옷에 대해 이야기하며 인사하기② 영아가 입고 온 옷에 대해 이야기를 나누며, 날씨와 어울리는 옷에 대해 표현해 준다. - ○○야? 안녕~ 선생님한테 손을 흔들며 인사해 주었네. - 우와~ 오늘 예쁜 카디건을 입고 왔구나. - 긴 바지와 긴팔 티셔츠에 카디건을 하나 더 입었구나. - 그래, 아침저녁으로 조금 쌀쌀해서~ 이렇게 겉옷을 하나 더 입어야 할 것 같아. - □□이도 노란 잠바를 입고 왔더라~ - 교실에 가서는 더울 수 있으니 카디건을 벗고 놀이하면 좋겠다.③ 부모(보호자)와 영아가 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다. - 이제 엄마께 인사를 해볼까? - 엄마 다녀오세요~ - ○○가 엄마와 인사를 잘 나누었구나.
1. 등원 및 맞이하기① 부모(보호자)와 함께 등원한 영아를 반가운 미소로 맞이한다. - 우리 ○○가 왔구나. - 파란색 티셔츠를 입고 왔구나. - 아주 시원해 보이네.2. 여름 날씨에 대해 이야기하기② 어린이집에 오면서 느꼈던 여름 날씨나, 보았던 여름 풍경에 대해 이야기해 본다. - 어린이집에 올 때, 날씨가 어땠어? - 해가 아주 쨍쨍 빛났구나. - 무척 더웠구나. - 땀이 나기도 했구나.③ 가방을 정리하고 먼저 온 친구들과 놀이를 할 수 있도록 한다. - 먼저 온 친구들이 ○○를 기다리네. - 친구들아 안녕~ 인사해 볼까?
① 오늘의 날씨를 확인하며 이야기 나눈다. - 날씨 판을 보며 오늘의 날씨를 확인하고 있구나. - 오늘의 날씨는 어떠니? - 요즘 같은 날씨의 계절을 무엇이라고 부르니? - 가을 날씨는 다른 계절과 어떻게 다르니? - 뉴스에서 나오는 날씨 예보를 본 적이 있니?② 날씨를 안내하는 기상청에 관해 이야기 나눈다. - 오늘의 날씨를 미리 알 수 있어 어떤 점이 좋을까? - 날씨는 어떻게 미리 알 수 있을까? - 날씨를 예보해 주는 곳을 알고 있니? - 바로 기상청이란다. 기상청은 날씨를 예상하고 알려주는 곳이란다. - 어떻게 날씨를 예상할 수 있을까? - 기상청에서는 매일 하늘과 바다, 땅에서 관찰한 날씨 자료와 여러 나라에서 수집한 날씨 자료들을 가지고 날씨를 예상한단다. 날씨뿐 아니라 지진이나 화산 폭발, 해일 그리고 우주의 날씨까지도 알아본대.③ 기상청에서 사용하는 소품 구성하기를 계획한다. - 기상청에서는 어떤 소품을 사용할까? - 기상청에서 사용하는 소품을 블록으로 구성해 보면 어떨까? - 기상청을 구성하려면 어떤 블록이 필요할까? - 블록 이외에 또 무엇이 필요할까? - 필요한 소품은 어떻게 준비해야 할까?④ 친구와 함께 기상청에서 사용하는 소품을 구성한다. - 어떤 블록으로 기상청에서 사용하는 소품을 구성하고 있니? - 블록을 끼워 하늘을 관찰하는 망원경을 구성하고 있구나. - 날씨를 기록하는 컴퓨터를 구성하였구나. - 미술 재료를 이용해 관찰한 날씨를 그림으로 그려 꾸며주고 있구나. - 또, 무엇을 구성하고 싶니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 기상청에서 사용하는 소품을 구성해 보니 느낌이 어떠니? - 가장 기억에 남는 기상청 소품은 어떤 것이 있니? - 어떤 블록을 사용해서 기상청 소품을 구성한 것이 기억에 남니? - 놀이하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 놀이하며 아쉬웠던 점도 있었니? - 구성한 기상청 소품으로 어떤 놀이를 하고 싶니?
1. 맞이하기① 부모(보호자)와 함께 등원한 영아를 반가운 미소로 맞이한다. - 우리 ○○가 어린이집에 왔구나. - 예쁜 얼굴을 보니 선생님 기분이 참 좋아.2. 가을 날씨에 대해 이야기하며 인사하기② 교사가 가을 날씨에 대해 이야기해 주며 인사를 나눈다. - ○○야? 안녕~ 선생님한테 손을 흔들며 인사해 주었네. - 어린이집에 오는 동안 시원한 가을바람을 만나면서 왔니? - 가을이 되어서 바람이 제법 시원해졌어. - 아침에는 조금 쌀쌀하게도 느껴지는구나. - 그래서 얇은 외투를 입고 오기도 했구나. - 높고 파란 하늘도 보면서 왔니? - 가을이 되어서 나뭇잎이 변하는 모습도 보고 왔니? - 나뭇잎이 노랗게, 붉게 변하고 있어. - 못 보았다면 이따 집에 갈 때 살펴보아도 좋을 것 같구나.③ 부모(보호자)와 영아가 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다. - 이제 엄마께 인사를 해볼까? - 엄마 다녀오세요~ - ○○가 엄마와 인사를 잘 나누었구나.
① 여름 날씨에 관해 이야기 나눈다. - 오늘 아침 등원할 때 날씨가 어땠니? - 날씨가 더워지는 계절을 무엇이라고 하는지 알고 있니? - 여름에는 더운 날씨만 있을까? - 장마라는 말을 들어보았니? - 장마는 어떤 날씨를 말할까? ② 여름 날씨에 필요한 물건에 관해 이야기 나눈다. - 여름 날씨에 필요한 물건을 무엇이 있을까? - 더운 여름 날씨에는 어떤 물건이 필요할까? - 더운 날씨에 그런 물건을 사용해야 하는 이유는 무엇일까? - 비가 많이 오는 여름 날씨에는 어떤 물건이 필요할까?③ 여름에 필요한 물건 글자를 찾는 놀이 방법을 알아본다. - 여름 날씨에 따라 필요한 물건을 찾아보자. - (잡지를 보며) 이것은 무엇일까? - 여기서 어떻게 여름 물건을 찾을 수 있을까?[놀이방법]1) 여름에 필요한 물건이 그려진 종이를 살펴본다.2) 여름 날씨에 따라 필요한 물건을 살펴본다.3) 필요한 물건의 이름을 읽어본다.4) 이름에서 빠진 글자를 알아본다.5) 신문이나 잡지에서 빠진 글자를 찾는다.6) 신문이나 잡지에서 찾은 글자를 오려 붙인다.7) 여름 날씨에 필요한 물건 이름을 완성한다.④ 여름에 필요한 물건 글자를 찾는다. - 더운 여름 날씨에 필요한 물건 이름을 읽어볼까? - 비가 오는 여름 날씨에 필요한 물건 이름을 읽어보자. - 물건의 이름에 이상한 점이 있구나. 어떤 점이 이상할까? - 물건의 이름에서 빠진 글자는 무엇이니? - 빠진 글자를 어디에서 찾아볼까? - 글자가 많은 신문이나 잡지에서 찾아보면 어떨까? - 글자를 찾았다면 가위로 오려볼까? - 여름 날씨에 필요한 물건 이름을 완성해 보자. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 여름 날씨에 필요한 물건을 알아보았는데 어땠니? - 글자를 신문이나 잡지에서 찾아보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 없었니? - 사용한 재료와 도구를 정리하자.
① 오늘 날씨에 대해 이야기 나눈다. - 오늘 아침에 원에 올 때 날씨가 어땠니? - 바람은 어떻게 불었니? - 눈이 왔구나. - 추워서 두꺼운 겉옷을 입었구나.② 겨울 날씨의 특징에 대해 이야기 나눈다. - 지금이 무슨 계절이니? - 겨울이라는 걸 어떻게 알았니? - 겨울 날씨는 어떠니? - 다른 계절과 어떻게 다르니? - 겨울이 되면 우리 몸이 날씨를 어떻게 느끼니?③ 겨울 날씨에 알맞은 옷차림을 한다. - 지금 입고 있는 옷 그대로 바깥에 나가면 어떻게 될까? - 따뜻하게 옷을 챙겨 입고 바깥에 나갈 준비를 할까? - 손과 목이 춥지 않도록 어떤 소품을 준비하면 좋을까?④ 바깥으로 나가 겨울 날씨를 느낀다. - 날씨가 어떠니? - 바람이 어떻게 느껴지니? - 바람이 불 때 나무의 모습이 어떠니? - 눈 쌓인 나무를 흔들면 눈이 어떻게 될까?⑤ 놀이를 회상하고 평가한다. - 무엇에서 겨울을 느꼈니? - 겨울 바람을 맞으니 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 점이 재미있었니?
① AI의 정보(데이터)에 대해 이야기 나눈다.- AI에게 다양하고 정확한 정보(데이터)가 왜 중요했니?- AI에게 정보가 많지 않다면 어떻게 될 것 같니?② 놀이 자료를 소개하며 놀이 방법에 대해 알아본다.- 어떤 놀이를 할 수 있을까?[놀이 방법]1)유아가 AI가 되어 활동지를 보고 날씨에 맞는 옷차림을 찾는다.2) 날씨에 맞는 옷차림을 찾아서 가위로 오린 뒤, 상단의 흰 블록 칸에 붙여준다.3) 해당 날씨가 아닐 경우의 옷차림을 찾아서 가위로 오린 뒤, 하단의 흰 블록 칸에 붙여준다.③ 친구와 함께 코딩 놀이를 한다.- 친구와 함께 AI 놀이를 해보자!④ 놀이를 마무리하며 평가한다.- 코딩 놀이를 해 보니 어땠니? - AI가 필요한 다양하고 정확한 정보(데이터)를 제공해주는 놀이가 재미있었니?
① 겨울 날씨에 관해 이야기 나눈다. - 아침에 등원할 때 날씨가 어땠니? - 지금과 같은 계절을 무엇이라고 부를까? - 겨울이 되니 날씨가 어떻게 변했니? - 날씨가 춥구나. - 눈이 오는 날이 있구나.② 날씨 연구원에 관해 알아본다. - 일기 예보는 하기 위해 사람들은 무엇을 할까? - 앞으로의 날씨를 어떻게 알 수 있을까? - 날씨를 연구하는 곳은 어떤 곳일까? - 날씨 연구원은 어떤 일을 할까? - 우리나라 주변의 구름이나 바람의 흐름을 관찰하며 앞으로의 날씨를 연구하는 사람들이란다. ③ 놀이에 필요한 소품을 준비하고 역할을 정한다. - 앞으로의 겨울 날씨를 알아보는 날씨 연구원이 되어보면 어떨까? - 필요한 소품을 준비해 볼까? - 미술 재료로 날씨 그림판을 만들었구나. - 역할 놀이 소품 중 지시봉을 활용해도 좋겠다. - 블록으로 날씨를 연구하는 연구소를 구성할 수 있겠구나. - 역할을 정해볼까? - 어떤 역할이 필요하니?④ 겨울 날씨 연구원 놀이를 한다. - 바람을 연구하는 사람은 어떤 이야기를 할까? - 앞으로의 날씨를 분석하는 사람은 어떻게 행동할까? - 선생님이 하늘을 보고 앞으로의 날씨를 예상하는 연구원의 모습을 표현해 볼게. - 지도에 앞으로의 날씨를 표시해 볼까? - 날씨 소개하는 역할도 표현하고 싶구나. - 다시 한번 놀이해 볼까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 날씨 연구원을 표현해 보니 어땠니? - 놀이하며 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 놀이에 사용한 소품을 정리하자.
① 가을 날씨에 관해 이야기 나눈다. - (다양한 날씨 그림을 보며) 오늘 날씨와 맞는 날씨 그림을 찾고 있구나. - 요즘 날씨는 어떠니? - 요즘 날씨의 계절을 무엇이라 부르니? - 가을 날씨의 특징을 이야기해 볼까? - 하늘이 높고 맑구나. - 바람이 시원해졌구나.② 가을 날씨를 안내하는 놀이를 계획한다. - 날씨를 어떻게 알 수 있니? - 가을 날씨를 안내하는 놀이를 해보면 어떨까? - 어디에서 놀이를 하고 싶니? - 놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 필요한 소품을 어떻게 준비하면 좋을까?③ 놀이를 위해 필요한 소품을 준비하고 역할을 정한다. - 놀이하기 위해 어떤 준비물이 필요할까? - 일기 예보 소식을 알려주려면 마이크가 필요할 것 같구나. - 마이크는 어떻게 준비하면 좋을까? - 날씨 그림이 필요할 것 같구나. - 역할은 어떻게 정하면 좋을까? - 날씨를 소개해 주는 사람이 있어야겠구나. - 날씨를 안내하는 모습을 촬영해 줄 사람도 있어야겠구나. - 친구가 하고 싶은 역할과 내가 하고 싶은 역할이 같을 때는 어떻게 하면 좋을까?④ 가을 날씨를 안내하는 놀이를 한다. - 누가 날씨를 안내하고 싶니? - 그럼 어디에 서서 하면 될까? - 가을 날씨를 어떤 방법으로 사람들에게 전하고 싶니? - 마이크를 어디에 두고 하고 싶니? - 역할을 바꾸어 놀이하고 싶구나. - 놀이 시간을 연장하여 다시 놀이해 볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 날씨를 안내하는 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이하면서 가을 날씨에 대해 어떤 것을 알게 되었니? - 다시 놀이를 한다면 어떤 역할을 해보고 싶니? - 더 필요한 재료는 없을까?
① 겨울바람 소리 음원을 감상한다. - 선생님이 지금부터 어떤 소리를 들려주려고 하는데 잘 들어볼 수 있겠니? - 어떤 자세로 들어야 잘 감상할 수 있을까? - (소리를 들려준 후) 소리를 잘 감상해 보았니? - 어떤 소리가 들렸니? - 선생님이 들려준 소리가 어떤 소리라고 생각하니? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 정답을 함께 맞추어 볼까? - (바람을 표현하는 사진을 제시하며) 이것은 무엇의 사진이니? - 친구들의 생각이 맞았니?② 겨울의 날씨에 대해 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니? - 겨울이 온 것을 어떻게 알았니? - 겨울의 날씨는 어떠니? - 겨울의 바람은 어떨까? - 겨울의 비는 어떨까? - 겨울의 날씨로 인해 우리 몸은 어떻게 될까? - 우리 몸의 어디가 추워지니? - 무엇 때문에 추워질까? - 어디서 겨울바람이 시작되었을까? ③ 오늘의 놀이와 준비된 재료들을 알아본다. - 친구들과 겨울 날씨에 대한 작은 책을 만들어보면 어떨까? - 책을 만들기 위해 무엇이 필요할까? - 글자는 어디에 쓰면 좋을까? - 사진이나 그림은 어디에 붙이거나 그리면 좋을까? ④ 놀이 방법을 알아본다. - '겨울 날씨 작은 책'은 어떻게 만들 수 있을까? - 앞에 어떤 자료들이 있니? - 잡지와 신문으로 무엇을 할 수 있을까? - 더 자세히 놀이 방법을 알아보도록 할까? [놀이방법]1) 교실의 놀이 공간으로 이동한다. 2) 준비된 다양한 책 만들기 재료를 탐색한다. 3) 책에 들어갈 내용을 정한다. 4) 사진을 오려 종이에 풀을 이용해 붙인다. 5) 사진 밑에 쓰기 도구를 이용하여 명칭을 적는다. 6) 표지에 책의 제목과 유아의 이름을 적는다. 7) 놀이가 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ⑤ '겨울 날씨 작은 책'을 만들어본다. - 지금부터 '겨울 날씨 작은 책'을 만들어보자. - 어떤 그림을 가장 먼저 붙여보고 싶니? - 이 그림에 알맞은 글자는 무엇이 있을까? - 선생님과 함께 읽어볼까? - 직접 그림을 그리고, 글자를 쓰고 싶구나. 빈 종이를 줄게. 마음껏 표현해보자. ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - '겨울 날씨 작은 책'이 완성되었니? - 내가 만든 작은 책을 친구들에게 소개해줄 수 있니? - 책 속에서 무엇을 알 수 있니? - 놀이를 하면서 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 가장 기억에 남는 겨울의 날씨에는 어떤 것들이 있었니? - 놀이를 할 때 재미있었던 점은 무엇이니? - 놀이를 하며 어렵거나 아쉬운 점도 있었니? - 완성된 책은 전시를 해서 친구들과 함께 살펴보면 어떨까? ■ 참고자료
① 가을 날씨에 관해 이야기 나눈다. - (다양한 날씨 그림을 보며) 오늘 날씨와 맞는 날씨 그림을 찾고 있구나. - 요즘 날씨는 어떠니? - 요즘 날씨의 계절을 무엇이라 부르니? - 가을 날씨의 특징을 이야기해 볼까? - 하늘이 높고 맑구나. - 바람이 시원해졌구나.② 가을 날씨를 안내하는 놀이를 계획한다. - 날씨를 어떻게 알 수 있니? - 가을 날씨를 안내하는 놀이를 해보면 어떨까? - 어디에서 놀이를 하고 싶니? - 놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 필요한 소품을 어떻게 준비하면 좋을까?③ 놀이를 위해 필요한 소품을 준비하고 역할을 정한다. - 놀이하기 위해 어떤 준비물이 필요할까? - 일기 예보 소식을 알려주려면 마이크가 필요할 것 같구나. - 마이크는 어떻게 준비하면 좋을까? - 날씨 그림이 필요할 것 같구나. - 역할은 어떻게 정하면 좋을까? - 날씨를 소개해 주는 사람이 있어야겠구나. - 날씨를 안내하는 모습을 촬영해 줄 사람도 있어야겠구나. - 친구가 하고 싶은 역할과 내가 하고 싶은 역할이 같을 때는 어떻게 하면 좋을까?④ 가을 날씨를 안내하는 놀이를 한다. - 누가 날씨를 안내하고 싶니? - 그럼 어디에 서서 하면 될까? - 가을 날씨를 어떤 방법으로 사람들에게 전하고 싶니? - 마이크를 어디에 두고 하고 싶니? - 어떤 사인을 하면 일기예보 사진을 넘겨줄까? - 역할을 바꾸어 놀이하고 싶구나. - 놀이 시간을 연장하여 다시 놀이해 볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 날씨를 안내하는 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이하면서 가을 날씨에 대해 어떤 것을 알게 되었니? - 다시 놀이를 한다면 어떤 역할을 해보고 싶니? - 더 필요한 재료는 없을까?
① 오늘의 날씨를 확인하며 이야기 나눈다. - 날씨 판을 보며 오늘의 날씨를 확인하고 있구나. - 오늘의 날씨는 어떠니? - 요즘 같은 날씨의 계절을 무엇이라고 부르니? - 가을 날씨는 다른 계절과 어떻게 다르니? ② 날씨를 안내하는 기상청에 관해 이야기 나눈다. - 오늘의 날씨를 미리 알 수 있어 어떤 점이 좋을까? - 비가 오는 것을 미리 알고 우산을 준비할 수 있구나. - 날씨에 맞춰 옷을 입고 나갈 수도 있구나. - 날씨는 어떻게 미리 알 수 있을까? - 날씨를 예보해 주는 곳을 알고 있니? - 바로 기상청이란다. 기상청은 날씨를 예상하고 알려주는 곳이란다. - 어떻게 날씨를 예상할 수 있을까? - 기상청에서는 매일 하늘과 바다, 땅에서 관찰한 날씨 자료와 여러 나라에서 수집한 날씨 자료들을 가지고 날씨를 예상한단다. 날씨뿐 아니라 지진이나 화산 폭발, 해일 그리고 우주의 날씨까지도 알아본대.③ 기상청에서 사용하는 소품 구성하기를 계획한다. - 기상청에서는 어떤 소품을 사용할까? - 기상청에서 사용하는 소품을 블록으로 구성해 보면 어떨까? - 기상청을 구성하려면 어떤 블록이 필요할까? - 블록 이외에 또 무엇이 필요할까? - 필요한 소품은 어떻게 준비해야 할까?④ 친구와 함께 기상청에서 사용하는 소품을 구성한다. - 어떤 블록으로 기상청에서 사용하는 소품을 구성하고 있니? - 블록을 끼워 하늘을 관찰하는 망원경을 구성하고 있구나. - 날씨를 기록하는 컴퓨터를 구성하였구나. - 미술 재료를 이용해 관찰한 날씨를 그림으로 그려 꾸며주고 있구나. - 또, 무엇을 구성하고 싶니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 기상청에서 사용하는 소품을 구성해 보니 느낌이 어떠니? - 가장 기억에 남는 기상청 소품은 어떤 것이 있니? - 어떤 블록을 사용해서 기상청 소품을 구성한 것이 기억에 남니? - 놀이하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 놀이하며 아쉬웠던 점도 있었니? ' - 구성한 기상청 소품으로 어떤 놀이를 하고 싶니?
① 봄 날씨의 특징을 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니? - 요즘 날씨가 어떠니? - 봄 날씨는 다른 계절과 어떻게 다르니? - 아침, 저녁으로는 춥지만 낮에는 따뜻하구나. - 미세먼지가 많구나. - 비가 많이 오는구나.② 게임 방법을 알아본다. - 봄 날씨 패턴 게임을 해볼까? - 게임 방법을 알아볼까?[게임방법]1) 팀을 두 개로 나눈다.2) 각 팀별로 봄 날씨 패턴을 만든다. 3) 우리 팀의 패턴을 확인한다. 4) 출발 신호에 맞춰 중간 지점의 책상을 향해 간다. 5) 책상 위에 놓인 순서에 맞는 패턴 카드를 찾는다.6) 도착점에 놓인 융판에 봄 날씨 패턴 카드를 붙인다. 7) 다음 순서 유아는 팀 패턴에 맞게 봄 날씨 패턴을 완성한다.8) 마지막 순서 유아까지 팀 패턴에 맞게 봄 날씨 패턴을 완성하며 이긴다.③ 봄 날씨 패턴을 만든다. - 봄 날씨 패턴을 만들어 볼까? - 먼저 팀을 정해보자. - 각자 팀에 맞게 봄 날씨 패턴을 만들자. - 어떻게 만들고 싶니? - 봄바람 다음에 어떤 패턴을 놓고 싶니? - ○○팀은 '봄바람- 봄비- 봄바람-황사-황사-봄비- 해' 순서로 정했구나. - 또, □□팀은 어떤 패턴을 만들었니?④ 게임할 때 지켜야 할 약속을 정한다. - 게임을 하면서 지켜야 할 약속이 무엇이 있을까? - 친구와 기분 좋게 게임을 하려면 어떻게 해야 할까? - 패턴을 잊어버렸을 때는 어떻게 하면 될까? - 친구가 게임을 하는 동안 어떻게 응원해 주면 좋을까?⑤ 봄 날씨 패턴 완성하기 게임을 한다. - 게임을 시작해 볼까? - 가장 먼저 어떤 봄 날씨 카드를 찾아야 할까? - 황사 다음에는 어떤 패턴이 와야 할까? - 게임을 마친 친구는 어떻게 해야 할까? - 패턴에 맞게 봄 날씨 카드를 붙였는지 확인해 볼까?⑥ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 게임을 해본 느낌이 어땠니? - 게임을 해서 좋은 점은 무엇이었니? - 그럼 힘든 점은 무엇이었니?
② 온도계를 사용하여 가을의 날씨를 측정하기로 한다. - 온도계를 사용하여 가을의 날씨를 함께 알아보면 어떨까? - 가을 날씨가 점점 추워지면 온도계의 빨간 줄이 어떻게 될까? - 온도계의 눈금이 어디를 가리키는지 알아보도록 하자. ③ 온도계를 사용할 때의 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 온도계를 사용할 때는 어떤 약속을 지켜야 할까? - 온도계를 사용할 때는 손으로 온도계를 잡으면 안 되고 온도계가 매달려 있는 고리나 실을 잡아야 해. - 온도계를 관찰할 때는 빨간 줄이 멈출 때까지 기다렸다가 눈금을 읽어야 해. - 온도계는 아주 약해서 떨어뜨리지 않도록 조심해야 한단다. - 온도계는 햇빛을 싫어해서 햇빛이 세게 비치는 곳에는 두지 않는 것이 좋단다.④ 온도계를 이용하여 가을 날씨를 측정하고 관찰한다. - 온도를 측정하는 장소를 어디로 정할까? - 우리가 등원하는 아침에는 온도가 어떨까? - 점심을 먹을 때 온도는 어떨까? - 아침에 온도와 낮의 온도는 어떻게 다를까?⑤ 측정한 온도를 관찰 기록지에 작성한다. - 빨간 줄이 온도계의 어느 정도까지 올라갔니? - 옆에 있는 숫자를 읽어 볼 수 있겠니? - 숫자를 관찰 기록지에 써보도록 하자. ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 온도계로 가을 날씨 온도를 측정해보았는데 어땠니? - 여름 날씨와 비교했을 때, 가을 날씨는 어떤 것 같니? - 관찰하면서 새롭게 알게 된 점이 있니? - 어려웠던 점은 무엇이니? - 사용한 온도계를 정리하자. - 어디에 정리해두면 좋을까?
① 가을 날씨에 관해 이야기 나눈다. - 가을에는 어떤 날씨를 느낄 수 있을까? - 가을에는 어떤 것들을 볼 수 있을까? - 가을에는 어떤 느낌이 드는 것 같니?② 가을 날씨를 감상하는 방법을 생각해 본다. - 가을 날씨를 어떻게 감상할 수 있을까? - 다양한 가을 날씨를 느끼는 방법을 알아볼까? - 어떤 방법으로 가을 날씨를 느껴볼 수 있을까?③ 가을바람을 느낀다. - 가을바람을 느껴볼까? - 바람의 느낌이 어떠니? - 손을 펴서 바람을 느껴보고 있구나. - 바람에 머리카락이 날리는 것이 재미있구나.④ 원 주변의 가을 길을 산책한다. - 우리 원 주변의 가을 길을 산책해 볼까? - 산책할 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 우리 주변에 나무를 살펴볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 가을 날씨를 느껴보니 어땠니? - 가을 날씨는 어떤 것 같니? - 가을 길을 산책해 보니 어떤 점이 좋았니?
① 겨울 날씨의 특성에 대해 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니? - 겨울의 특징이 있을까? - 겨울에 경험할 수 있는 날씨에는 무엇이 있을까? (춥다, 얼음이 언다, 눈이 온다, 바람이 분다) - 겨울 날씨 중에 좋아하는 날씨가 있니? - 어떤 날씨를 좋아하니? - 그 날씨를 가장 좋아하는 이유는 무엇이니? - 가장 좋아하는 겨울 날씨를 소리로 표현해 볼 수 있을까? ② 오늘의 놀이와 준비된 재료들을 알아본다. - 소리를 이용해 겨울 날씨를 표현해 볼 수 있을까? - 어떤 악기로 겨울 날씨를 표현해 보고 싶니? - 놀이를 위해 또 무엇이 필요할까? ③ 놀이 방법을 알아본다. - 악기를 이용하여 겨울 날씨를 어떻게 표현할 수 있을까? - 놀이 방법을 함께 알아보도록 할까? [놀이방법]1) 음률 영역에 제시된 다양한 악기를 탐색한다. 2) 사용하고 싶은 악기를 선택한다. 3) 악기로 겨울 날씨의 특징을 자유롭게 표현한다. 4) 악기를 연주하며 동작으로 표현한다.5) 놀이가 끝나면 자리를 정리한다.④ 놀이를 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 놀이를 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 놀이를 하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? ⑤ 겨울 날씨를 악기로 표현해본다. - 지금부터 ‘악기로 겨울 날씨 나타내요’ 놀이를 해 보도록 할까? - 어떤 악기를 선택했니? - 친구가 들려주는 악기 소리는 겨울 날씨의 어떤 특징을 표현했을까? - 또 다른 친구의 악기 소리를 들어볼까? - 친구와 함께 소리를 합쳐보면 어떨까? ⑥ 놀이가 끝난 후 평가한다. - 소리를 이용해 겨울 날씨를 표현해 보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 소리는 무엇이니? - 어떤 악기를 사용한 것이 기억에 남니? - 친구들이 연주하는 소리를 들어본 느낌은 어떠니? - 규칙을 지키며 놀이를 했니? - 규칙을 지키며 놀이한 기분은 어떠니? - 친구와 함께 놀이 해 보니 어땠니?
③ 몸으로 가을 날씨를 표현해본다. - 우리 가을 날씨를 몸으로 표현해보자. - (바람 그림 카드를 보며) 바람이 어떻게 느껴지니? - (해 그림 카드를 보며) 요즘 햇빛은 어떤 것 같니? - 내리쬐는 햇빛을 표현해볼까? - (하늘 그림 카드를 보며) 요즘 하늘은 어떻게 보이니? - 하늘은 어떤 색이니? - 하늘을 본 느낌을 표현해볼까? - 바람이 불어 시원한 느낌은 어떻게 표현하면 좋을까? - 저녁이 되어 공기가 차게 느껴지는 것은 어떻게 표현하면 좋을까?④ 친구와 함께 가을 날씨를 표현해본다. - 이번에는 친구와 함께 가을 날씨를 표현해볼까? - 어떻게 모둠을 만들면 좋을까? - 가을 바람을 표현해볼까? - 손을 잡고 흔들며 시원한 바람을 표현하고 있구나. - 높은 하늘은 어떻게 표현하면 좋겠니? - 가을에 내리는 비를 표현해볼까? ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 가을 날씨는 어떻다고 했니? - 가을 날씨를 몸으로 표현해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 무엇이었니? - 친구들과 함께 가을 날씨를 표현해보니 어떤 점이 좋았니? - 혼자 표현할 때와 친구와 함께 표현할 때 어떤 점이 달랐니?
1. 등원 및 맞이하기① 부모(보호자)와 함께 등원한 영아를 반가운 미소로 맞이한다. - 우리 ○○가 왔구나. - 예쁜 분홍색 티셔츠를 입고 왔구나.- 신발에는 꽃이 있네~2. 봄 날씨에 대해 이야기하기② 어린이집에 오면서 느꼈던 봄 날씨나, 보았던 봄 풍경에 대해 이야기해본다.- 어린이집에 올 때, 날씨가 어땠어?- 무척 따듯했구나.- 바람도 솔솔~ 불었어?- ○○ 신발에 있는 것처럼 예쁜 꽃도 보았구나.- 어린이집을 오는 길이 아주 즐거웠구나.③ 가방을 정리하고 먼저 온 친구들과 놀이를 할 수 있도록 한다.- 먼저 온 친구들이 ○○를 기다리네.- 친구들아 안녕~ 인사해볼까?
③ 동시 ‘여름 날씨’ 소개하고 감상한다. - 동시 제목이 무엇일까? - 어떤 이야기의 동시일 것 같니? - 동시를 지은 분은 누구일까? - 동시에 어떤 이야기가 있는지 잘 들어보자. - 어떤 자세로 동시를 감상하면 좋을까?④ 동시를 감상한 후 동시의 내용과 느낌에 관해 이야기 나눈다. - 동시를 듣고 가장 기억에 남았던 말은 무엇이니? - 동시에서 여름 날씨에는 어떤 옷을 입는다고 했니? - 여름 날씨에는 어떤 음식을 먹는다고 했니? - 그렇다면 왜 여름 날씨에는 짧은 옷을 입고 시원한 음식을 먹을까? - 너희들은 여름 날씨에 어떤 옷을 입니? - 우리들은 여름 날씨에 어떤 소품을 사용할까?⑤ 다양한 방법으로 ‘여름 날씨’ 동시를 읊어본다. - 선생님을 따라 동시를 읊어보자. - 친구와 함께 한 소절씩 번갈아 읊어볼까? - 동시 내용에 맞게 몸동작을 만들어 보자. - ‘모자를 쓰게 하는 여름 날씨’는 어떻게 표현하면 좋을까? - ‘팥빙수를 먹게 하는 여름 날씨’는 어떻게 표현할까? - 우리가 만든 몸동작을 하며 동시를 읊어보자.⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - '여름 날씨' 동시를 감상하니 어땠니? - 가장 기억에 남는 부분은 무엇이었니? - 여름에는 우리의 생활 속에서 사용하는 소품이나 옷, 음식이 어떻게 달라지니? ■ 동시여름 날씨 (안미정)반팔옷을 입게 하는 여름 날씨반바지를 입게 하는 여름 날씨모자를 쓰게 하는 여름 날씨양산을 쓰게 하는 여름 날씨얼음물을 먹게 하는 여름 날씨팥빙수를 먹게 하는 여름 날씨
[다양한 여름 날씨 알아보기]2. 유아가 다양한 여름 날씨에 관심을 가진다. - 어제는 햇볕이 뜨거웠었는데 오늘은 비가 내렸구나. - 여름의 날씨는 어떨까?3. [놀이지원] 교사가 다양한 날씨 카드와 날씨 기록지를 제공한다. - 오늘처럼 비가 내리는 날씨 카드도 있고, □□가 이야기 한 햇볕이 뜨거운 날씨 카드도 있구나. - OO이는 어떤 여름 날씨를 본 적이 있니?4. 유아가 이번 주 날씨에 대해 친구와 예상하기 놀이를 한다. - □□는 내일도 비가 올 것 같다고 생각했구나. OO이는 어떨 것 같니? - 더운 바람이 불 것 같구나.5. [확장] 유아가 여름 날씨 기록지를 창문에 전시한다. - 여름 날씨 기록지를 어떻게 하고 싶니? 창문에 전시를 해 놓고 싶구나. - 내일 날씨를 보고 예상한 날씨가 맞는지 확인해 보고 싶구나.
① 겨울과 봄 날씨의 차이점을 알아본다. - 선생님이 어떤 사진 한 장을 보여 줄거야! 잘 보고 어떤 사진인지 이야기 해 보겠니?- (겨울 사진을 보여주면서) 사진을 보고 어떤 계절인지 말해줄 수 있겠니?- 사진 속에 나무는 어떤 모습이니?- 사진 속에 사람들을 볼까?- 어떤 옷을 입고 다니니?- 이런 사진 속의 모습들을 보니 어떤 계절인 것 같니?- (봄 사진을 보여주면서) 이번에도 어떤 사진을 보여줄건데 사진을 보고 어떤 계절인지 말해줄 수 있겠니?- 사진 속에 나무는 어떤 모습이니?- 꽃들은 어떤 모습을 하고 있니?- 사진 속에 사람들을 볼까?- 어떤 옷을 입고 다니니?- 이런 사진 속의 모습들을 보니 어떤 계절인 것 같니?② 봄 날씨에 대해 이야기 나눈다. - 원에 올 때에 날씨가 어땠니?- 또 바람은 어떻게 불었니?- 나무들도 보았니?- 나무들은 어떤 모습을 하고 있었니?- 꽃들도 보았니?- 어떤 색 꽃들이 피어있었니?- 이렇게 꽃들도 있고 나뭇잎도 돋아나는 지금은 어떤 계절일까?- 봄인 것을 어떻게 알았니?③ 봄의 날씨를 알아본다. - 봄에는 날씨가 어떨까?- 추운 겨울에 오는 눈 대신 하늘에서 무엇이 내릴까?- 추운 겨울에 불던 찬바람 대신 어떤 바람이 불까?- 또 봄의 날씨는 어떨까?④ 봄 날씨 일기예보 동영상을 보고 이야기 나눈다. - 선생님이 어떤 동영상을 하나 준비했는데 이 동영상에는 봄의 날씨가 들어 있대.- 어떤 봄 날씨가 들어 있는지 동영상을 잘 볼까?- (봄 날씨 일기예보 동영상을 보고나서) 동영상을 잘 보았니?- 동영상에는 봄의 날씨는 어떻다고 했니?- 또 봄에는 어떤 날씨가 있다고 했지?⑤ 날씨 관찰기록지를 소개한다. - (날씨 관찰기록지를 보여주면서) 여기에 있는 것이 무엇이니?- 어떤 것을 쓰라고 하는 걸까?- 날씨를 어떻게 기록할 수 있지?⑥ 창문을 열고 오늘의 날씨를 확인한다. - 오늘 날씨는 어떤 것 같으니?- 해만 떴을까?- 바람은 얼마나 불까?- 교실에서 바람이 얼마나 세게 부는지 얼마나 추운지 알 수 있을까?- 그럼 어떻게 하면 알 수 있을까?- 창문을 열어볼까?- 바람은 얼마나 차갑니?⑦ 창문을 열고 느낀 날씨를 그림이나 글로 기록한다.- 오늘의 날씨는 그럼 어떤 것 같니?- 어떻게 기록하면 좋을까?- 해도 떴니?- 바람은 얼마나 불지?⑧ 기록한 날씨를 소개한다. - 오늘의 날씨가 어땠는지 기록했니?- 어떻게 기록했는지 소개해볼 수 있을까?⑨ ‘봄 날씨 기록하기’ 활동은 일주일 동안 이어짐을 소개한다. - 오늘의 날씨는 알아보았는데 그럼 내일의 날씨는 어떨까?- 우리가 했던 ‘봄 날씨 기록하기’활동은 이번 주에 계속할건데 매일 과학영역에 와서 해 볼 수 있겠니?⑩ ‘봄 날씨 기록하기’ 활동을 평가한다. - ‘봄 날씨 기록하기’ 활동을 다 끝났니?- ‘봄 날씨 기록하기’ 활동을 해보니 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?- 일주일 동안 날씨 기록을 해야 하는 점이 어렵지는 않을까?- ‘봄 날씨 기록하기’ 활동을 하면서 봄의 날씨는 어떻다는 것을 알게 되었니?
① 여름 날씨에 관해 이야기 나눈다. - 지금 우리가 만나고 있는 계절은 무엇이니? - 여름에는 어떤 날씨를 느낄 수 있을까? - 여름에는 어떤 것들을 볼 수 있을까? - 여름에는 어떤 느낌이 드는 것 같니?② 오늘의 놀이와 지켜야 할 약속에 관해 이야기 나눈다. - 오늘은 여름 날씨를 느끼며 산책을 해볼 거야. - 산책할 때는 넘어지지 않도록 걷기로 하자. - 가고 싶은 곳이나 궁금한 것을 보았을 때는 선생님에게 이야기를 먼저 해주었으면 좋겠어. - 화장실에 가고 싶을 때는 어떻게 하면 좋을까? - 사람이 많은 곳에서는 선생님을 잘 보고 줄을 따라서 오면 돼.③ 산책 경로를 계획한다. - 오늘 산책은 어디로 가면 좋을까? - 너희들이 가보고 싶은 길이 있니? - 어느 쪽 길로 가면 좋을까?④ 산책하며 여름 날씨와 풍경을 느낀다. - 여름 햇빛은 어떤 것 같니? - 나무는 어떻게 변했니? - 겨울에 산책했을 때와 느낌이 다른 것 같니? - 어떤 점이 다르니?⑤ 놀이를 마무리하고 교실로 들어간다. - 가장 기억에 남는 것은 무엇이니? - 이제 교실로 들어가도록 하자. - 신발과 옷에 묻은 흙과 먼지를 깨끗하게 털어보자. - 다른 교실 친구들에게 방해가 되지 않도록 조용히 교실로 들어가자.
