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③ 동화책의 겉표지를 보며 이야기 나눈다.- 특별함에 관한 동화를 하나 소개해주려고 해.- (동화의 표지를 제시하며) 이것은 무엇일까? - 동화의 표지를 자세히 살펴보도록 할까?- 표지에서 무엇을 볼 수 있니?- 이 동화의 이야기는 무슨 내용일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? ④ 동화를 들을 때 지켜야 할 약속에 관해 이야기 나눈다.- 동화를 듣기 전에 우리 모두 지켜야 할 약속은 무엇이 있을까?- OO이가 말한 것처럼 다른 친구들이 동화를 듣는 데 방해되지, 않게 조용히 감상하면 좋겠다.- 궁금한 것이 생기면 기억해두었다가 동화가 끝난 다음 이야기하는 것도 좋은 방법인 것 같아.- 바르고 멋진 자세로 동화를 듣는 것도 중요하겠다! ⑤ 동화 '너는 특별하단다'를 감상한다.- 그럼 동화를 들어보자.- 제목은 '너는 특별하단다'란다.- 루맥스 루카도 선생님이 이야기를 지어주셨고 세르지오 마르티네즈 선생님이 그림을 그려주셨데. ⑥ 동화의 그림만 다시 한번 살펴본다.- 이번에는 이야기를 떠올려보면서 그림을 살펴보자.- 선생님이 이야기는 들려주지 않고 그림을 하나씩 보여줄게. ⑦ 동화의 내용을 회상해 본다.- 엘리는 어떤 일을 하는 사람이니? - 웸믹은 무엇이니?- 웸믹들은 무엇을 붙이고 다녔니?- 별표와 점표는 어떤 의미이니?- 점표가 없어지는 방법은 무엇이니?- 펀치넬로는 어떤 웸믹이었니?- 펀치넬로가 특별한 이유는 무엇이었니? ⑧ 활동을 마무리하고 오늘 읽은 동화책은 언어영역에 비치하기로 계획한다.- ‘나의 특별함’에 대한 동화를 감상해 본 느낌이 어떠니? - 동화 속 어떤 내용이 가장 기억에 남니?- 가장 기억에 남는 그림 장면은 무엇이니? - 가장 생각나는 단어가 있니? - 동화를 감상하며 새롭게 알게 된 점이 있니? - 동화 속에서 가장 기억에 남는 특별함은 무엇이었니?- 나의 특별함에 대해 어떤 마음을 가지는 것이 좋을까?- 나와 다른 친구들의 특별함에 대해 어떤 생각을 가지는 것이 좋을까? ■ 동화 제목 : 너는 특별하단다글/그림 : 루맥스 루카도/세르지오 마르티네즈출판사 : 고슴도치
■ 활동 방법[도입][나와 친구와 다른 점 찾아보기]1.나와 옆에 있는 친구와 다른 점에 대해 찾아보면서 이야기 나눈다.-옆에 있는 친구를 보자. 나와 친구와 다른 점에는 어떤 것들이 있을까?-친구가 좋아하는 것과 내가 좋아하는 것이 어떻게 다르니?2.플래시 동화 [너는 특별하단다]를 보고 난 후, 느낀 점에 대해 이야기 나눈다.-동화를 보면서 어떤 장면이 가장 기억에 남니? 이유는 무엇이니?[전개][활동1: 동화 내용 이해하기 ]2. 주인공 펀치넬로가 슬퍼하는 이유에 대해 알아보면서 이야기 나눈다.-주인공 펀치넬로가 슬퍼하는 이유는 무엇일까?(칠도 벗겨져 있고, 재주도 잘 넘지 못하고, 멋지지 않아서 사람들에게 잿빛점표를 많이 받았음)-금빛 별표는 어떤 사람에게 붙이는 것일까? 잿빛 점표는 어떤 사람에게 붙이는 것일까?-슬퍼하는 펀치넬로는 누구를 만났니? (루시아)-루시아는 슬퍼하는 펀치넬로에게 누구를 찾아가보라고 했니?(목수 엘리)3.목수 엘리가 펀치넬로에게 어떤 이야기를 해주었는지 알아보고 이야기 나눈다.-목수 엘 리가 펀치넬로를 보자마자 어떻게 대해 주었니?-슬퍼하는 펀치넬로에게 목수 엘리는 어떤 말을 해주었니?(남들이 어떻게 생각하느냐가 아니라 내가 어떻게 생각하느냐가 중요하단다. 너는 단지 너라는 이유만으로 특별하단다.)[활동2:펀치넬로는 어떻게 달라졌을까?- 후속이야기 짓기]4.주인공 펀치넬로가 목수 엘리를 만나고 나서 어떻게 달라졌을까 상상해보고, 상상한 것을 글로 표현해본다.-목수 엘리는 만난 펀치넬로는 어떻게 달라졌을까? 너희들이 상상한 것을 글로 표현해보자.[마무리]5. 유아가 적은 내용을 친구들 앞에서 발표하는 시간을 가지고, 다른 친구들의 생각이나 느낌을 들어본다.[확장활동][언어활동- 펀치넬로에게 편지쓰기]-동화 속 주인공인 펀치넬로를 보면서 느낀 점이나 생각을 편지로 써본다.
■ 활동방법① 교사가 유아들에게 “당신은 사랑받기 위해 태어난 사람”노래를 불러준다.② 노래를 들은 느낌에 대해 이야기를 나눈다. - 노래를 들으니 어떤 기분이 드니?③ 이 세상에 모든 사람들은 사랑받기 위해 태어났으며 존재의 가치가 없는 사람은 하나도 없음을 이 야기 하며 동화를 들려줄 것이라고 이야기 한다.④ 동화-“너는 특별 하단다”를 듣는다.⑤ 동화내용을 회상하여 본다. - 웸믹은 누가 만들었을까? - 엘리아저씨의 직업은 무엇일까? - 별표, 점표도 하나 없는 친구는 누구였니? - 왜 펀치넬로는 엘리 아저씨를 찾아갔을까? - 내가 펀치멜로라면 어떻게 했을까?⑥ 우리는 모두 소중한 존재이며 자기 자신을 존중해야 한다는 것을 안다.■확장활동 ① 동화 내용을 기억하면서 내가 특별한 이유를 한가지씩 말하고 써서 언어영역에 붙여둔다.
■ 활동방법〔도입〕 책 표지를 보며 이야기 한다. - 어떤 그림이니? - 책 제목이 무엇이니? - 어떤 내용일 것 같니?〔전개〕 ① 동화를 소개한다. - 이 동화책은 너는 특별하단다 라는 동화야. 무슨 내용인지 읽어보자. ② 동화를 감상한다. ③ 동화의 내용을 회상한다. - 엘리는 어떤 일을 하는 사람이니? - 웸믹은 무엇이니? - 웸믹들은 무엇을 붙이고 다녔니? - 별표와 점표는 어떤 의미이니? - 점표가 없어지는 방법은 무엇이니? - 펀치넬로는 어떤 웸믹이었니? - 펀치넬로가 특별한 이유는 무엇이었니?〔마무리〕동화책을 언어 영역에 두고 유아들이 자유롭게 읽을 수 있도록 한다.
