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① 넥타이 사진(그림) 자료를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 넥타이 사진(그림)에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 넥타이 사진이 있네.- 역할 영역에도 넥타이가 있었지?- 넥타이는 어떻게 하는 걸까?③ 종이로 넥타이 만들기를 제안하며 함께 만들어 본다.- ○○가 종이를 접었더니 세모가 됐네.- □□는 리본이 되었구나. □□ 옷에 붙였더니 멋쟁이가 되었네.- 선생님은 길쭉한 넥타이를 만들었어.- △△도 종이를 찢어서 선생님처럼 길쭉한 넥타이를 만들었네.- ○○는 종이를 접었구나. 짧은 넥타이가 되었어.④ 영아가 만든 넥타이에 색연필이나 모양 시트지로 자유롭게 꾸미기를 한다.- 넥타이에 모양을 넣어볼까? 동그란 모양, 세모 모양.- ○○는 꽃 모양 시트지를 붙였네. 예쁜 꽃무늬 넥타이가 되었어.- □□는 파란색으로 색칠했구나.⑤ 넥타이를 옷에 붙이고 역할놀이를 한다.- ○○가 예쁜 넥타이를 하고 있네요.- □□는 리본 모양의 넥타이를 하고 있구나.- 멋진 넥타이를 매고 어디에 가세요?
① 아빠가 평소 자주 사용하는 물건을 떠올린다. - 아빠는 어떤 물건을 자주 사용하시니? - 아빠가 넥타이를 매었을 때 모습이 어떠니? - 아빠의 넥타이는 어떤 색깔이니? - 아빠의 넥타이 무늬는 어떤 무늬일까? ② 바느질 활동의 순서를 알려주며 시범을 보인다. - 이것은 무엇일까? - 넥타이 무늬를 바느질 할 수 있겠니?- 바느질하는 방법을 알고 있니? [활동방법]1) 바늘에 실을 꿴다.2) 실을 적당한 길이로 자른다. 3) 그림판의 구멍에 바늘을 아래에서 위로 뺀다. 4) 실 끝부분을 약간만 남기고 실이 풀리지 않도록 테이프로 고정한다. 5) 모든 구멍을 빠뜨리지 않고 바느질한다. 6) 바느질이 끝났으면 실이 풀리지 않도록 테이프로 고정한다. ③ 아빠의 넥타이 무늬를 활동순서에 따라 바느질을 한다. - 어디부터 바느질을 해볼까? - 다음 구멍으로 넣어보자. ④ 바느질한 도구를 제자리에 정리한다. - 사용한 바느질 도구는 어디에 정리해야할까? - 제자리에 정리해볼까? ⑤ 바느질하고 난 후의 느낀 점을 이야기 나눈다. - 바느질하며 어려운 점은 없었니? - 바늘을 조심해서 사용했니? - 바느질하며 재미있었던 점은 무엇이니?
① 넥타이 사진(그림)을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 넥타이 사진(그림)에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 넥타이 사진이 있네. - 우리 역할 놀이할 때도 넥타이를 보았지? - 넥타이는 어떻게 하는 걸까?③ 교사가 종이로 넥타이를 만드는 모습을 보여준다. - 종이로 넥타이를 만들어볼까? - 선생님은 종이를 찢어서 넥타이를 만들었어. - 길쭉한 넥타이가 되었지? - 넥타이에 스티커도 붙이고 그림도 그려 꾸며볼게.④ 영아가 넥타이를 자유롭게 꾸며볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 종이를 접었더니 세모가 됐네. - 세모난 넥타이를 만들었구나. - 넥타이를 꾸며볼까? - 여러 가지 색으로 칠해주었구나. - 스티커도 붙이니 더 멋진 넥타이가 되었네.⑤ 넥타이를 옷에 붙이고 역할놀이를 한다. - ○○가 예쁜 넥타이를 하고 있네. - □□는 리본 모양의 넥타이를 하고 있구나. - 멋진 넥타이를 매고 어디에 가는거야?
① 넥타이에 대해 이야기 나눈다.- 넥타이를 본 적이 있니?- 누가 사용하시는 것일까?② 준비 된 재료들을 소개한다.③ 넥타이를 원하는 색으로 염색 해 본다.④ 염색 된 종이가 마르면 면봉에 물감을 찍어 넥타이에 모양을 꾸며 본다.⑤ 넥타이 윗 부분에 테이프을 이용 해 옷핀을 붙여준다.⑥ 모양펀치로 다양한 모양을 낸 색종이를 주어 꾸며보기도 한다.⑦ 활동을 마무리하고 평가한다.
