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① 도로 그림과 다양한 탈것 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 도로와 탈것 놀잇감에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○이가 자동차로 놀이하고 있구나. - 자동차가 지나갈 수 있는 도로도 있네. - 도로 위에서 자동차를 움직여볼까?③ 교사가 도로 위에서 탈것 놀잇감을 움직이는 모습을 보여준다. - 부릉부릉~ 자동차가 도로 위를 지나가고 있어. - 뛰뛰 빵빵! 버스도 지나가고 있네. - 도로 위에 자동차들이 많이 지나가는구나.④ 영아가 도로 위에서 자유롭게 탈것 놀잇감을 움직여볼 수 있도록 격려한다. - ○○ 자동차가 안전하게 도로 위를 지나가는구나. - □□ 자동차는 오른쪽으로 돌아가고 있구나.
① 굴러가는 놀잇감 그림 카드를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 굴러가는 놀잇감 그림 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 그림 카드를 보고 있구나. - 자동차 그림이 있네. 뒤집어 볼까? - 공 그림도 있구나. ③ 교사가 굴러가는 놀잇감 카드를 뒤집으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 바닥에 굴러가는 놀잇감 카드가 있네. - 선생님은 자동차 그림이 더 많이 보이도록 공 그림을 뒤집을 거야. - 뒤집어볼게. - 자동차 그림이 모두 보이네~ ④ 영아가 굴러가는 놀잇감 카드를 뒤집으며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 해볼까? - 이번에는 공 그림이 보이도록 카드를 뒤집어볼까? - 우와~ 공 그림이 보이도록 카드를 잘 뒤집었구나. ■ 참고사항영아의 손에 카드가 잘 잡힐 수 있도록 EVA를 대고 그림 카드를 붙여서 제공한다.
① 흉내 놀이 놀잇감 그림 자료를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 흉내 놀이 놀잇감 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 놀잇감이 있는 그림을 보고 있구나. - 재미있는 놀잇감이 많이 있구나. - 어떤 놀잇감 그림인지 선생님과 보며 이야기해 보자.③ 교사가 그림을 보며 관련한 어휘로 놀잇감을 표현해 준다. - 의사 놀이를 할 수 있는 놀잇감이구나. - 의사가 사용하는 청진기 놀잇감이네. - 병원놀이를 해본 적이 있지? - 주사기 놀잇감도 있구나.④ 영아가 그림을 보면서 다양한 언어표현을 시도할 수 있도록 한다. - ○○가 들고 있는 놀잇감 그림은 무엇이니? - 놀잇감으로 놀이해 본 적이 있니? - 무슨 놀이를 했었니? - 그래, 친구와 함께 병원놀이를 해보았다. - 의사와 환자 흉내를 내며 놀이했었지?
① 자동차 모양 끼우기 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 자동차 모양 끼우기 놀잇감에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○이가 자동차 모양 끼우기 놀잇감을 가지고 있구나. - 여기 동그라미 모양 조각이 있네? - 여기 세모 모양 조각이 있네?③ 자동차 모양 끼우기 놀잇감에 도형을 끼워본다. - 자동차 안에 모양이 들어가니 달그락 소리가 나는구나. - 동그라미 모양 안에 어떤 모양 조각을 넣어 볼까? - 세모 모양 안에 어떤 모양 조각을 넣어 볼까?④ 영아가 자동차 모양 끼우기 놀잇감을 가지고 놀 수 있도록 격려한다. - 모양 조각이 자동차 안에 가득 채워졌어. - 모양 조각을 가득 실은 자동차를 굴려볼까? - 조각끼리 높이 쌓아볼까?
① 다양한 영역의 놀잇감 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 다양한 영역의 놀잇감 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 놀잇감 사진이 엄청 많이 있구나. - ○○이는 어떤 놀잇감이 좋아? - ○○이는 악기를 놓아하는구나. ③ 영아가 동생에게 물려주고 싶은 놀잇감을 표현할 수 있도록 이야기를 나눈다. - 우리가 이제 형님 반에 가면 동생 반에 놀잇감을 물려줄 수 있을까? - ○○이는 어떤 놀잇감을 주고 싶어? - ○○이는 악기가 가장 재미있어서 악기를 물려주고 싶구나. - □□는 블록을 물려주고 싶구나. - 동생에게 물려주려면 어떻게 놀잇감을 사용해야 할까?④ 영아가 동생에게 주고 싶은 놀잇감 사진을 붙여본다. - 여기 종이에 동생에게 물려주고 싶은 놀잇감 사진을 찾아 붙여볼까? - 어떤 놀잇감을 붙일 거야? - 우와~ 동생에게 물려주고 싶은 놀잇감이 정말 많이 있구나.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 어떤 물건을 팔지 아이들과 이야기 나눠보고 직접 만들어봅니다. 레몬청 등의 먹을거리나 공예품, 직접 만든 놀잇감 등 다양한 재화를 구비합니다. 그렇다면 물건을 구매하기 위한 돈은 어떻게 벌 수 있을까요? 각자 할 수 있는 선행을 생각하고, 이를 실천하여 용돈을 모아 시장놀이에 사용할 수 있게 해보세요.Market day_ play 4한 번 사용했지만 괜찮아요가정에서 더 이상 ...
월간유아 >
동그라미를 붙여 애벌레 도안을 만들었어요. 놀잇감중에 동그라미를 찾아 올려서 애벌레를 표현해보고 종이를 붙여 애벌레를 완성하며 놀이할 수 있어요
우리 어린이집 영유아를 위해서 교사들이 바느질 솜씨를 발휘했어요~ 한땀 한땀 정성들인 동물과 과일 놀잇감들~^^ 모빌로도 이용하고 소꿉놀이에도 넣어주니 너무 좋아합니다.
영아반 활동지 입니다
도안입니다.*컴퓨터는 저희반 컴터화면 캡쳐했고,스마트폰은 네이버 이미지 검색했어요.*빈종이상자와 접착우드락 사용했고,이미지 코팅하여 붙였습니다.*완성품 사진도 같이 첨부했어요.아이들이 좋아하고 잘 가지고 놀아요.참고하세요.
... 2시간임 2시간 30분 아님 바깥놀이 만2세도 30분 대체활동 시 실내대근육활동을 포함한 자유놀이로 대체가능 3.5cm놀잇감 만2세도 허용 만1세이하로 변경 영역&놀잇감 수 체크 없어짐 흥미영역이 아닌 놀이영역개념이기에 라이트테이블도 하나의 영역이 되어 인정 (평가제로 바뀌면서 활동계획이던 영역이던 모두 수용가능하게 바뀜) 너무 많았던 교사의 역할을 조목조목 ...
... 이유식 초반인 영아들 이유식 먹이기가 너무 힘들더라구요ㅠㅠ 아직 어려서 고개를 들지 않으니 소리나는 놀잇감이나 말로 어르고 달래서 먹이곤 있는데 한계가 있더라구요ㅠㅠ 보통 어머님이 보내주신 이유식을 거의 다 남기는 영아도 있고(10숟가락 미만) 조금 맛보아주는 영아도 있는데.. 이유식이 익숙해지면 잘 먹어줄까요?ㅠㅠ 잘 먹이는 방법이나 팁 있으시면 ...
... 꾸벅꾸벅 졸아서 휴식영역에서 눕자~ 얘기했더니, 굳이 제 말 안듣고 버티겠다고, 안 누울거라고, 고집피우고 놀잇감 꺼내서 놀자~ 얘기했더니, 저 아무것도 안해요~ 안할거에요~ 말하며 가만히 앉아있네요.. ;;; 평소 말을 잘 들어주는 친구가 아니라, 친구들 있을 때 지도를 했더니, 그게 저한테 약간 반발심 비슷한 마음이 들었나봐요. .. 에휴.. 그래.. 00가 눕고 ...
... 2세) 8명을 혼자보고 있는데 컴앞에서 원장외2명교사가 수다떨고 있더라구요~ 1시간정도 보고 있는데 한 아이가 놀잇감을 빼앗아 달아나며 빼앗긴 아이가 난리치며 울고있는데 아무도 들어오지 않자 제가 화가나서 한마디 했네요~ 남아있는 아이들 한교실에 들여보내 놨으면 교사1명은 들어와야 되지 않냐구요~미안한얼굴로 들어오네요 ...
... 먼저 연습이 됐을 때 바깥놀이를 나간다던지 세세하고 자잘한 것들이요 ㅠㅠ 전 이걸,,, 몰라서 3월부터 놀잇감을 풀로 쫙 깔아놨다가 죽을뻔했어요... 하...이제야 이 부분 하나 알았답니다.. 연령별로 또, 연령의 시기별로 이건 꼭 해야한다. & 이런 특성을 가진 아이는 더 신경써서 지켜봐야한다. & 사건사고 예방하고 교사도 아이들도 편하고 즐겁게 지내는 법 & ...
... 사이에 7세기간제 교사가 들어와서 아이들 창문에 매달려 있는거 하지말라고 하더니 저보고 책상에 애들 놀잇감을 주는게 좋겠다는식으로 말을 하는거예요. 제일 바쁜시간에 자기가 원장이야 뭐야.. 청소기도 원래는 각자 돌렸었고 예전부터 애들 한두명 있어도 보면서 청소기 돌렸었는데 옆에 연장반 선생님은 나이가 있으시고 7세기간제교사가 엄청 친절하게 대해서 ...
우리나라의 명절인 단오의 의미와 풍습에 대해 알아본다.
세시풍속 단오에 하는 일을 경험해 본다.
