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① 영아에게 바깥놀이 나갈 것을 이야기하고 준비를 돕는다. - 선생님하고 같이 바깥놀이 나가볼까? - ○○이 신발이 어디 있지? - ○○이가 신발을 잘 신는구나.② 교사가 모래 위에 우리 반을 그리는 모습을 보여준다. - 모래 위에 그림을 그려볼까? - 선생님은 우리 반하면 생각나는 것을 그려볼 거야. - 우리 반에 있는 자동차 놀잇감을 그려볼까? - 네모 모양의 벽돌 블록도 그려야지. - 우리 반에 있는 친구들도 그려볼까?③ 영아가 모래 위에 우리 반을 자유롭게 그려볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 우리 반하면 생각나는 것을 그려볼까? - 우리 반하면 어떤 것이 생각나니? - 우리 반에 있는 귀여운 인형이 생각나는구나. - ○○가 동그란 모양으로 토끼 인형 얼굴을 그렸네. - 길쭉한 귀도 그려주었구나. - 동글동글 소꿉놀이 그릇도 그려주었네.
① 영아에게 바깥놀이 나갈 것임을 이야기하고, 준비를 돕는다. - ○○야, 친구들하고, 선생님하고 바깥놀이 나가자. - 옷을 따뜻하게 입고 준비하자. ② 모래 위에 웃는 얼굴을 그려본다. - 오늘은 모래 위에서 놀이해 보자. - 선생님이 모래 위에 웃는 얼굴을 그려 볼게. - 손가락으로 그려도 되고 막대를 이용해도 좋아. - 모래 위에 동그라미 얼굴을 그리고 눈, 코, 입을 활짝! - ○○도 해 볼까?④ 교실로 돌아온 후 깨끗하게 손을 씻을 수 있도록 돕는다. - 우리 밖에 다녀왔으니 손을 씻어볼까? - 손을 씻으니 깨끗해졌구나.
① 영아가 바깥놀이를 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - ○○야! 선생님하고 같이 밖에 나가보자. - 오늘은 밖에 나가서 어떤 놀이를 할까?② 모래 위에 자동차를 굴리면서 바큇자국을 찍으며 놀이할 수 있도록 한다. - 선생님이 모래 위에 바큇자국을 남겨볼 거야. - 이렇게 자동차를 잡고 모래 위에서 굴리면~ - 짠~ 자동차가 지나간 자리에 바큇자국이 남는구나. - ○○도 자동차를 굴려보고 있구나. - 우와~ 쭉~ 길게 바큇자국이 생겼네. - □□가 찍은 바큇자국은 모양이 조금 다르구나. - 모두 자동차를 굴리며 재미있게 놀이하고 있구나. - 점점 더 많은 바큇자국이 생기는구나.③ 교실로 돌아와 손을 깨끗하게 씻는다. - 바깥놀이를 다녀오면 손을 깨끗하게 씻어야 해. - 보글보글 거품으로 깨끗하게 씻어보자.■ 참고사항모래에 물을 뿌리고 평평하게 다듬어 놓아서 바큇자국이 잘 찍히도록 준비한다.
① 영아가 바깥놀이를 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - ○○야! 선생님하고 같이 밖에 나가보자. - 오늘은 밖에 나가서 어떤 놀이를 할까?② 영아가 교사와 함께 모래 위에 하트를 그리며 놀이할 수 있도록 한다. - 오늘 모래 위에 사랑해~라는 모양을 그려볼 거야. - 이렇게 사랑해~ 하트를 그려보는 거야. - 막대를 가지고 모래 위에서 이렇게~ 하트~ - ○○도 해보자. - ○○도 하트를 잘 그리는구나. - □□는 선생님과 막대를 잡고 함께 하트를 그려볼까?③ 교실로 돌아와 손을 깨끗하게 씻는다. - 바깥놀이를 다녀오면 손을 깨끗하게 씻어야 해. - 보글보글 거품으로 깨끗하게 씻어보자.
① 영아가 바깥놀이를 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - ○○야! 선생님하고 같이 밖에 나가보자. - 오늘은 밖에 나가서 어떤 놀이를 할까?② 교사가 그림책 깃발을 소개하고, 모래 위에 꽂는 모습을 보여준다. - 오늘은 깃발로 놀이해 볼 거야! - 여기 있는 깃발을 그림책 깃발이야. - 어때? 우리가 좋아하는 그림책 표지 그림이 있는 깃발들이지? - ○○가 좋아하는 아기 돼지가 나오는 그림책 깃발도 있구나. - 깃발을 모래 위에 이렇게 꾹~ 꽂으며 놀이해 보자. ③ 영아가 다양한 그림책 깃발을 모래 위에 꽂으며 놀이할 수 있도록 한다. - ○○가 좋아하는 아기 돼지 그림책의 깃발을 제일 먼저 꽂아주었구나. - 날씨가 추워서 모래가 단단해졌네. - 힘을 주어서 깃발을 꽂아보자. - □□는 그림책 깃발을 나란하게 꽂으며 놀이하고 있구나.
① 영아에게 바깥놀이 나갈 것임을 이야기하고, 준비를 돕는다. - ○○야, 친구들하고, 선생님하고 바깥놀이 나가자. - 옷을 따뜻하게 입고 준비하자. ② '사랑해'라고 말하며 모래 위에 하트를 그려본다. - 오늘은 모래 놀이터에 놀이하자. - 선생님은 오늘 모래 위에 ○○를 사랑하는 마음을 담아 하트를 그려 볼 거야. - 우와, ○○도 하트를 그려보고 있구나. - 선생님을 함께 그려볼까? - '사랑해'라고 말해 볼까?③ 교실로 돌아온 후 깨끗하게 손을 씻을 수 있도록 돕는다. - 우리 밖에 다녀왔으니 손을 씻어볼까? - 손을 씻으니 깨끗해졌구나.
① 영아가 바깥놀이를 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - 선생님하고 같이 모래놀이하러 갈까? - 바깥놀이에 나갈 수 있게 준비를 해보자. ② 놀이터에서 탈것 놀잇감을 찾아본다. - ○○는 빨간 자동차를 찾았구나. - □□는 트럭을 찾았구나. ③ 영아가 찾은 놀잇감을 이용해 탈것에 모래를 싣고 배달하며 놀이한다. - 모래성을 쌓는데 모래가 더 필요하네. - ○○가 자동차로 모래를 배달해 주는구나. 고마워! - □□가 모래 케이크를 만드는 중인데 모래가 부족하대. - 우리가 배달해 주자!
① 영아가 바깥놀이를 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - ○○야! 선생님하고 같이 밖에 나가보자. - 오늘은 밖에 나가서 어떤 놀이를 할까?② 아기 변기에 모래를 넣으며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. - 오늘은 아기 변기에 모래를 넣으며 놀이해 보자. - 모래가 많이 차가우니 도구를 이용하여 넣어볼까? - 여기 우리가 교실에서 놀이하던 소꿉 놀잇감들이 있어. - ○○는 숟가락으로 모래를 퍼서 변기 안에 넣고 있구나. - □□는 냄비를 두 손으로 잡고 모래를 아기 변기 안으로 쏟고 있구나. - 변기 안에 모래가 가득하구나.③ 교실로 돌아와 손을 깨끗하게 씻는다. - 바깥놀이를 다녀오면 손을 깨끗하게 씻어야 해. - 보글보글 거품으로 깨끗하게 씻어보자. ■ 참고사항기온으로 인해 모래가 단단하게 굳어있으면 놀이하기 어려우므로 미리 모래를 다지며 놀이를 준비한다.
① 바깥놀이 나갈 것임을 알리고, 영아가 준비를 할 수 있도록 돕는다. - ○○아! 선생님하고 같이 밖에 나가볼까? - ○○는 혼자서도 신발을 잘 신는구나. - 오늘은 밖에서 모래를 가지고 놀아볼 거야.② 모래놀이에 관심을 가질 수 있도록 상호작용을 나눈다. - 모래를 손으로 만져볼까? - 모래가 부드럽네. 까끌까끌하네. - 모래를 발로 밟아볼까? - 모래를 옮겨볼까?③ 모래 놀이터에서 기차 놀잇감을 가지고 놀이하도록 격려한다. - 여기 기차가 있네. - 기차를 움직여볼까? - 기차가 지나가니까 바큇자국이 남았어. 모래 길이 생기네. - ○○는 자동차를 가지고 놀고 있네. - 자동차랑 기차가 함께 가는 건 어때?
① 영아에게 바깥놀이 나갈 것임을 이야기하고, 준비를 돕는다. - ○○야, 친구들하고, 선생님하고 바깥놀이 나가자. - 옷을 따뜻하게 입고 준비하자. ② 다양한 접시와 놀이를 소개한다. - 선생님이 다양한 접시를 가지고 왔어. - 큰 접시도 있고, 색이 예쁜 접시도 있네. - 접시 위에 모래를 담아 놀이해 보면 어떨까?③ 다양한 접시 위에 모래를 담아 놀이한다. - ○○이는 접시로 모래를 떠서 담고 있구나. - 접시 위에 모래를 가득 채우니 접시가 안 보이는구나. - 모래로 접시를 숨겨볼까?④ 교실로 돌아온 후 깨끗하게 손을 씻을 수 있도록 돕는다. - 우리 밖에 다녀왔으니 손을 씻어볼까? - 손을 씻으니 깨끗해졌구나.
① 영아에게 바깥놀이 나갈 것임을 이야기하고, 준비를 돕는다. - ○○야, 친구들하고, 선생님하고 바깥놀이 나가자. - 신발을 신고 준비하자.② 모래 놀이터와 자동차를 소개하고, 영아가 탐색할 수 있도록 돕는다. - 모래 놀이터 위에 자동차가 있네. - 자동차가 많이 있구나. ③ 영아가 모래 위에서 자동차로 바깥놀이를 할 수 있도록 한다. - ○○가 자동차를 모래 위에서 굴리고 있구나. - □□는 덤프트럭에 모래를 담고 있구나. - 선생님도 도와줄게. ④ 교실로 돌아온 후 깨끗하게 손을 씻을 수 있도록 돕는다. - 우리 밖에 다녀왔으니 손을 씻어볼까? - 손을 씻으니 깨끗해졌구나.
① 영아가 바깥놀이를 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - ○○야! 선생님하고 같이 밖에 나가보자. - 오늘은 밖에 나가서 어떤 놀이를 할까? - 여기 있는 소꿉 놀잇감으로 재미있는 모래놀이를 해보자.② 모래놀이를 할 때 조심해야 할 것에 대해 이야기 나눈다. - 소꿉 놀잇감으로 모래놀이를 할 때 조심해야 할 것이 있어. - 모래를 만진 손으로 눈을 비비면 모래가 눈에 들어갈 수가 있어. - 친구에게 모래를 뿌려서도 절대 안 돼! - 약속들을 지키며 놀이할 수 있지?③ 영아가 소꿉 놀잇감을 이용하여 모래 놀이를 할 수 있도록 한다. - 숟가락으로 모래를 떠서 그릇에 담으며 놀이하고 있구나. - 우와~ ○○는 냄비에 모래를 넣고 맛있는 요리를 하고 있네. - 냄비 안에 과일도 넣고 있구나. - 모래로 맛있는 빵을 만들기도 하네. - 컵에 모래를 부어주며 주스를 만들고 있구나.④ 교실로 돌아와 손을 깨끗하게 씻는다. - 바깥놀이를 다녀오면 손을 깨끗하게 씻어야 해. - 보글보글 거품으로 깨끗하게 씻어보자.
① 영아가 바깥놀이를 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - ○○야! 선생님하고 같이 밖에 나가보자. - 오늘은 밖에 나가서 어떤 놀이를 할까?② 움직이는 인형을 소개하고, 모래 위에서 놀이할 수 있도록 돕는다. - 선생님이 움직이는 인형을 가지고 나왔어. - 멍멍~ 움직이는 강아지 인형도 있어! - 모래 위에 올려놓아 볼까? - 모래 위에서 강아지가 뛰어다니는구나. - 이번에는 엉금엉금 거북이 인형을 모래 위에 놓아볼게. - 강아지는 따라가 볼까? - 거북이를 따라갈 때는 조금 천천히 가보자.③ 교실로 돌아와 손을 깨끗하게 씻는다. - 바깥놀이를 다녀오면 손을 깨끗하게 씻어야 해. - 보글보글 거품으로 깨끗하게 씻어보자.
① 친구와 함께 모래놀이하는 모습을 사진으로 찍어 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 모래놀이하는 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 사진을 보고 있네. - 우와~ 친구들이 재미있게 모래놀이를 하는 모습이구나. - 모래놀이는 정말 재미있어.③ 교사가 사진에 끼적이기 하는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 선생님이 모래놀이하는 모습이 있는 사진에 끼적이기를 해볼 거야. - 이렇게 친구들의 주변으로 쭉~ - 작은 모래 알갱이처럼 동글동글~ - ○○도 선생님처럼 끼적이기를 해보자.④ 영아가 사진 위에 자유롭게 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다. - ○○가 동글동글~ 끼적이기를 하고 있구나. - 친구들의 얼굴에도 끼적이고 있네. - 모래 놀이터 위에는 쭉~ 긴 선으로 끼적이기를 하고 있구나.■ 참고사항영아가 사진에 대해 더 많은 관심을 가질 수 있도록 친구와 함께 모래놀이하는 모습을 사진으로 찍어 제공할 수 있도록 한다.
① 영아에게 바깥놀이 나갈 것을 이야기하고 준비를 돕는다. - 선생님하고 친구들과 어떤 놀이를 해볼까? - 모래 위에 그림을 그려볼까? - 신발이 어디 있지? - 혼자 신어 볼 거야?② 주변에서 바닥에 떨어진 나뭇가지를 주워본다. - 모래 위에 그림을 그려볼까? - 모래 위에 그림을 그리려면 무엇이 필요할까? - 색연필처럼 긴 나뭇가지가 있으면 좋을 것 같아. - 떨어진 나뭇가지를 주워볼까?③ 영아가 나뭇가지를 이용해 다양한 모양을 그릴 수 있도록 격려한다. - 나뭇가지를 이용해 다양한 모양을 그려보자. - 선생님은 반듯반듯 네모를 그렸어. - ○○이는 무엇을 그리고 싶니? - 동글동글 동그라미를 그리고 싶구나. - 선생님이 도와줄 테니 함께 그려볼까? - 우와~ 멋진 동그라미가 되었구나.
① 영아에게 바깥놀이 나갈 것을 이야기하고 준비를 돕는다. - 선생님하고 같이 바깥놀이 나가볼까? - ○○이 신발이 어디 있지? - ○○이가 신발을 잘 신는구나. ② 바깥 놀이터로 이동하며 그림책 속 그림을 보여주며 이야기를 나눈다. - 우리 돗자리 위에 앉아 볼까? - 선생님이 우리 ○○에게 그림책을 보여줄게. - 그림책 속에서 어떤 그림들이 나오니? - 해님도 나오고, 꽃도 나오는구나. - 우리 그림책 속에서 나오는 그림을 모래 위에 그려볼까?③ 영아가 모래 위에 그림책 속 그림을 그려 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 그림을 그려보고 싶어? - 해님 그림을 그려보고 싶구나. - 모래 위에 나무 막대로 그림을 그려볼까? - ○○가 동그랗게 해님을 그려주었구나.
① 자동차에 관해 이야기 나눈다. - 자동차를 타 본 적이 있니? - 자동차를 타면 어떤 점이 좋을까? - 자동차는 무엇으로 움직일까? - 자동차의 연료가 다 떨어지면 어떻게 될까? - 자동차의 연료가 떨어졌을 때는 어떻게 해야 하지? ② 주유소(충전소)에 관해 이야기 나눈다. - 주유소에 가본 적이 있니? - 주유소는 자동차에 기름을 넣는 곳이지. - 자동차 에너지는 기름뿐일까? - 전기 자동차/ 수소 자동차/ 태양광 자동차 등이 있단다. - 이런 에너지를 충전하는 충전소가 있단다. ③ 모래 놀이터에서 주유소(충전소) 놀이를 계획한다. - 모래 놀이터에서 주유소 놀이를 해보고 싶구나. - 놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 필요한 소품을 어떻게 준비하면 좋을까? ④ 모래 놀이터에서 주유소(충전소) 놀이를 한다. - 모래를 쌓아서 주유소를 만들고 있구나. - 자동차를 놓아볼까? - 또 무엇을 만들고 있니? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 주유소(충전소) 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 힘들거나 어려운 것이 있었니?
① 영아에게 바깥놀이 나갈 것임을 이야기하고, 준비를 돕는다. - ○○야, 친구들하고, 선생님하고 바깥놀이 나가자. - 옷을 따뜻하게 입고 준비하자. ② 친구와 마주 앉아 모래놀이를 한다. - 모래 놀이를 하고 있구나. - ○○와 □□가 마주 앉아서 놀이하는구나. - 마주 앉아 놀이하니 보기 좋구나. - ○○와 □□가 한 번씩 모래를 담아볼까?③ 교실로 돌아온 후 깨끗하게 손을 씻을 수 있도록 돕는다. - 우리 밖에 다녀왔으니 손을 씻어볼까? - 손을 씻으니 깨끗해졌구나.
① 영아에게 바깥놀이 나갈 것임을 이야기하고, 준비를 돕는다. - ○○야, 친구들하고, 선생님하고 바깥놀이 나가자. - 신발을 신고 준비하자.② 모래 위 탁구공과 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 잡고 있는 이것은 탁구공이라고 해. - 선생님이 모래에 구멍을 만들 거야. - 탁구공을 굴려 구멍에 넣어볼까?③ 영아가 모래 위에서 탁구공과 놀이하는 모습을 격려한다. - ○○는 탁구공을 구멍에 쏙 넣었구나. - □□는 탁구공을 숨기고 있네. - 선생님이 찾아볼게. ④ 교실로 돌아온 후 깨끗하게 손을 씻을 수 있도록 돕는다. - 우리 밖에 다녀왔으니 손을 씻어볼까? - 손을 씻으니 깨끗해졌구나.
① 영아에게 바깥놀이 나갈 것을 이야기하고 준비를 돕는다. - 선생님하고 같이 바깥놀이 나가볼까? - ○○이 신발이 어디 있지? - ○○이가 신발을 잘 신는구나.② 교사가 모래 위에 영아의 얼굴을 그리는 모습을 보여준다. - 모래 위에 그림을 그려볼까? - 선생님은 손가락으로 동그라미를 그렸어. - 동그란 얼굴 안에 작은 동그라미도 두개 콕콕! - 코와 입도 그려야지. - 머리카락도 쭉쭉~ - ○○ 얼굴 완성!③ 영아가 모래 위에 친구 얼굴을 그려볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 친구를 그려볼 거야? - □□를 그리고 싶구나. - 모래 위에 동그라미를 그렸네. - 눈, 코, 입도 그리고, 머리카락도 길게 그려주었구나. - 긴 머리카락이 □□와 닮았네.
① 영아가 바깥놀이를 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - ○○야! 선생님하고 같이 밖에 나가보자. - 오늘은 밖에 나가서 어떤 놀이를 할까?② 모래 위에 숟가락을 이용하여 길을 만드는 모습을 보여준다. - 오늘은 쉬, 응가 그림이 붙여진 공이 움직일 수 있는 길을 만들어 볼 거야. - 그냥 굴려도 공이 굴러가지만, 모래 위에 길을 따라 움직일 수 있도록 만들어 볼게. - 이렇게 숟가락으로 슥슥~ 모래에 슥슥~ 길을 만들어 보자. - 모래가 파인 길을 따라 공이 굴러가지? - 우리 함께 쉬, 응가가 내려갈 길을 만들어 보자.③ 영아가 모래 위에 위, 응가 그림이 붙여진 볼풀공이 움직일 수 있는 길을 만들며 놀이할 수 있도록 돕는다. - 숟가락으로 모래를 긁듯이 움직여 보자. - 모래가 다른 친구에게 튀지 않게 조심하며 길을 만들자. - 친구가 만든 길과 연결되어 아주 긴 길이 되었구나. - 길을 따라 쉬, 응가가 데굴데굴~ 잘 가는구나.④ 교실로 돌아와 손을 깨끗하게 씻는다. - 바깥놀이를 다녀오면 손을 깨끗하게 씻어야 해. - 보글보글 거품으로 깨끗하게 씻어보자.■ 참고사항기온으로 인해 모래가 단단하게 굳어있으면 놀이하기 어려우므로 미리 모래를 다지며 놀이를 준비한다.
① 영아에게 바깥놀이 나갈 것임을 이야기하고, 준비를 돕는다. - ○○야, 친구들하고, 선생님하고 바깥놀이 나가자. - 신발을 신고 준비하자.② 그릇에 모래를 담으며 모래 놀이를 소개한다. - 오늘은 모래놀이를 해보자. - 그릇에 모래를 담아볼게. - 가득가득 담았어. - 스르륵 부어볼까?③ 영아가 그릇에 모래를 담으며 바깥놀이를 할 수 있도록 한다. - ○○가 그릇에 모래를 넣고 있구나. - □□는 모래 밥을 만들었구나. ④ 교실로 돌아온 후 깨끗하게 손을 씻을 수 있도록 돕는다. - 우리 밖에 다녀왔으니 손을 씻어볼까? - 손을 씻으니 깨끗해졌구나.
① 영아가 바깥놀이를 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - ○○야! 선생님하고 같이 밖에 나가보자. - 오늘은 밖에 나가서 어떤 놀이를 할까? - 여기 있는 공룡 놀잇감으로 재미있는 모래놀이를 해보자.② 모래놀이를 할 때 조심해야 할 것에 대해 이야기 나눈다. - 소꿉 놀잇감으로 모래놀이를 할 때 조심해야 할 것이 있어. - 모래를 만진 손으로 눈을 비비면 모래가 눈에 들어갈 수가 있어. - 친구에게 모래를 뿌려서도 절대 안 돼! - 약속들을 지키며 놀이할 수 있지?③ 공룡 놀잇감으로 모래 위에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. - 공룡을 바구니에서 꺼내어 모래 위에 하나씩 놓아볼까? - ○○는 모래 위에 공룡을 줄 세우는구나. - 어떤 공룡은 넘어져 있기도 하네. - 공룡이 모래 위에서 쿵쿵 걸어가고 있네. - 공룡이 지나간 자리에 발자국이 남았구나.④ 교실로 돌아와 손을 깨끗하게 씻는다. - 바깥놀이를 다녀오면 손을 깨끗하게 씻어야 해. - 보글보글 거품으로 깨끗하게 씻어보자.
① 영아에게 바깥놀이 나갈 것임을 이야기하고, 준비를 돕는다. - ○○야, 친구들하고, 선생님하고 바깥놀이 나가자. - 신발을 신고 준비하자.② 헝겊 깃발을 소개한다. - 선생님이 헝겊 깃발을 가지고 왔어. - 모래 놀이터에서 모래 위에 꽂을 수 있단다. - 선생님은 모래를 쌓아 성을 만들고 깃발을 꽂아볼게. ③ 영아가 헝겊 깃발을 모래 위에 꽂으며 놀이할 수 있도록 격려한다. - ○○가 모래 위에 깃발을 꽂고 있구나. - ○○가 꽂은 깃발이 꼭 깃발 길 같구나. - 바람이 부니 깃발이 흔들리는구나. ④ 교실로 돌아온 후 깨끗하게 손을 씻을 수 있도록 돕는다. - 우리 밖에 다녀왔으니 손을 씻어볼까?■ 교구제작방법준비물: 헝겊, 나무젓가락, 마스킹 테이프, 글루건① 헝겊을 깃발 모양으로 자른다. ② 마스킹 테이프로 나무젓가락을 감싼다. ③ 마스킹 테이프로 감싼 나무젓가락에 깃발 모양의 헝겊을 글루건으로 붙인다.
① 영아가 바깥놀이를 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - ○○아! 선생님하고 밖에서 재미있는 놀이를 해볼까? - 오늘 날씨도 좋구나.② 교사가 영아의 사진을 모래 속에 숨기는 모습을 보여준다. - 선생님이 사진을 가지고 왔어. - 누구 사진일까? - 우리 반 친구들 사진이야. - 선생님이 친구들 사진을 모래 속에 숨겨볼게. - 모래 속에 있는 사진 중 ○○ 사진을 찾아볼까?③ 영아가 모래 속에서 자신의 사진을 찾아볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 모래 놀이 도구로 모래를 파고 있네. - 아직 사진이 안 보이네. - ○○가 모래를 더 파보니 ○○ 사진이 보이는구나. - ○○가 사진을 잘 찾았네.■ 참고사항영아의 사진을 코팅한 뒤 놀이를 할 수 있도록 제공한다.
