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① 생활 도구를 사용해본 경험을 이야기 나눈다. - 생활 도구라는 말을 들어보았니? - 생활 도구는 무엇일까? - 생활 도구는 사람들이 생활하는데 필요한 여러 가지 물건을 말해. - 생활 도구를 사용해본 적이 있니? - 어떤 생활 도구를 사용했니? - 그 도구는 어떻게 사용하니? - 그 도구를 사용하면 어떤 점이 좋았니?② 내가 사용해본 미술도구에 관해 이야기 나눈다. - 너희가 사용해본 미술 도구에는 무엇이 있니? - 어떤 것을 사용해보았니? - 언제 사용해보았니? - 사용 방법을 알고 있니?③ 내가 좋아하는 미술도구로 그림을 그린다. - 너희들이 좋아하는 미술도구는 무엇이니? - 너희들이 좋아하는 미술도구를 가지고 그림을 그려볼까? - 어떤 도구를 사용해보고 싶니? - 어떤 그림을 그려보고 싶니? ④ 내가 좋아하는 미술도구로 그린 그림을 친구들에게 소개한다. - 내가 그린 그림을 친구들에게 소개해보고 싶구나. - 누가 소개해볼까? - 어떤 미술도구를 가지고 그림을 그렸니? - 어떤 그림을 그려보았니?⑤ 놀이를 마무리 하며 평가한다. - 미술도구를 가지고 그림을 그려보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니? - 다음에 미술 도구를 가지고 그림을 그린다면 어떤 도구를 사용하고 싶니?
③ 준비된 도구를 탐색한다. - (클립을 보며) 이것은 무엇이니? - 무엇을 할 때 사용할까? - 클립은 언제 사용하는 것일까? - (단추를 보며) 단추는 무엇을 할 때 사용하니? - 단추가 있어 좋은 점은 무엇이니? - 단추의 모양은 어떠니? - 단추 크기별로 놓아볼까? - (집게를 보며)이것은 무엇일까? - 집게는 언제 사용하는 것일까요? - 어떻게 사용하는 걸까?④ 모양을 보며 연상되는 것을 이야기하고, 생활 재료를 붙여 본다. - 해님 모양 위에 클립을 붙여 볼까? - 어떻게 붙이면 좋을까? - 무엇으로 붙이면 될까? - 구름 모양 위에는 단추를 붙여 볼까? - 작은 단추, 큰 단추를 골고루 붙여 볼까? - 집게로 나무 모양을 만들어 볼까? ⑤ 생활 재료로 만든 모양들을 만져 본다. - 클립으로 만든 해님 모양을 만져 볼까? - 단추로 구름 모양을 만들어 보고 만져 보니 어떠니? - 또 어떤 모양을 만들어 볼까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 생활 도구들로 다양한 모양을 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 더 만들고 싶은 모양은 무엇이니? - 사용한 재료와 도구를 정리하자.■ 활동사진
① 미술 놀이에 대해 이야기를 나눈다. - (미술 놀이하는 사진을 보며)사진 속 아이는 무엇을 하고 있니? - 우리 교실에서 미술 놀이를 할 수 있는 곳은 어디니? - 미술 놀이를 해보았니?- 어떤 놀이를 했니?② 미술 도구와 재료를 탐색해본다. - 미술 놀이를 할 때 사용하는 재료와 도구는 무엇이 있니? - 이 재료를 이용해서 어떤 놀이를 할 수 있을까?③ 미술 도구와 재료의 사용 방법에 대해 이야기를 나눈다. - 가위를 사용할 때는 어떤 점을 조심해야 할까? - 풀을 사용하고 난 후에는 어떻게 정리하면 좋을까? - 만약에 사용한 후에 사인펜 뚜껑을 닫아 두지 않는다면 어떻게 될까? - 나 혼자 너무 많은 재료를 사용하면 어떻게 될까? ④ 자유롭게 미술 놀이를 한다. - 자유롭게 미술 놀이를 해볼까? - 색종이로 무엇을 만들면 좋을까? - 색연필을 사용해볼까? ⑤ 놀이하며 완성한 작품을 친구들에게 소개한다. - 누가 오늘 미술 놀이를 하며 만들어 본 작품을 소개해보겠니? - ○○는 어떤 재료를 사용했니? - 어떤 도구를 이용하였니?⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 모두 사용한 재료와 도구를 어떻게 정리해야 할까? - 자유롭게 미술 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 미술 놀이 도구와 재료는 안전하게 사용했니?
③ 활동 방법을 알아본다. - 집게, 가위, 숟가락을 종이 위에 올려놓아 볼까? - 어떻게 생활 도구 본뜨기를 할 수 있을까? - 활동 방법을 알아보자.[활동방법]1) 생활 도구를 도화지에 올려 놓고 색깔 물을 넣은 분무기를 뿌린다.2) 도구를 치우고 생겨난 그림자를 관찰한다.3) 그림자를 보며 다양한 상상을 한다.4) 2)가 모두 마른 후 상상한 것을 그려 재미있는 그림을 완성한다.④ 생활 도구 본뜨기 활동을 한다. - 분무기에 물감을 채우고 생활 도구가 놓여 있는 종이 위에 분무기를 뿌려 볼까? - 종이 위에 있었던 생활 도구를 치워 볼까? - 생활 도구의 그림자가 생겼구나. - 물감이 모두 그림자 위에 그림을 그려보자. - 숟가락 모양의 그림자를 어떻게 변신시켜 볼까? - 숟가락 머리 부분을 사람의 얼굴로 변신시켜 볼까? - 집게는 아름답게 펄럭이는 나비로 변신시켜 볼까? - 또, 어떤 생활 도구를 본뜨면 좋을까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 생활 도구를 본떠 생긴 그림자를 보고 상상하여 그림을 그려보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 사용한 재료와 도구를 정리하자.■ 활동사진
③ 미술 자료를 살펴본다. - 여기 무엇이 있니? - 휴지심으로 무엇을 할 수 있을까? - 똑같은 생활 도구 그림이 2장씩 놓여있구나. - 어떤 활동을 할 수 있을까?④ 활동 방법을 알아본다. - 우리가 생활 도구를 정리할 수 있는 정리함을 만들어 보면 어떨까? - 어떻게 만들어야 할지 알아보자.[활동방법]1) 생활 도구 그림을 휴지심에 붙인다.2) 색종이를 접어 바구니 모양을 만들어 생활 도구 그림을 붙인다.3) 바구니에 같은 그림카드나 관련 도구를 올려 두며 정리를 한다.⑤ 정리함을 만든다. - 어떤 생활 도구를 정리해 볼까? - 생활 도구를 정리할 수 있는 상자를 종이로 만들어 볼까? - 정리할 때 생활 도구와 똑같은 그림자가 있으면 정리가 편하겠지? - 정리함에 사진을 붙여 볼까? - 정리할 물건 사진을 삼각형으로 만든 휴지심 앞에 붙여 볼까? - 집게 바구니에 집게를 정리해 보자. - 지우개 바구니에 지우개를 잘 찾아 넣어주었구나.⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 여러 가지 생활 도구를 정리하는 활동을 해보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 활동에서 재밌었던 점이 있니? - 활동할 때 어려웠던 부분이 있니? - 앞으로 유치원에 있는 생활 도구도 잘 정리해 보자.■ 활동사진
③ 준비된 재료를 탐색한다. - 어떤 재료가 준비되어 있니? - 어떤 그림이 있니? - 위험표지판 그림도 있구나. - 이 재료를 이용해서 무엇을 만들 수 있을까? ④ 활동 방법을 알아본다. - 재료를 활용해서 어떤 위험표지판을 만들 수 있을까? - 사용하고 싶은 재료가 있니? - 함께 표지판을 만들어볼까? [활동방법]1) 위험표지판의 빈칸은 색칠하고 꾸민다.2) 꾸민 위험표지판을 가위로 오린다.3) 막대에 위험표지판을 붙인다.4) 여러 가지 뚜껑에 점토를 넣고 3)의 위험표지판을 꽂는다.5) 점토를 말린 후 표지판을 사용한다. ⑤ 위험한 생활 도구 표지판을 만든다. - 빈칸을 색칠하고 꾸며보자. - 어떤 재료로 꾸미기를 해볼까? - 모양을 따라서 표지판처럼 오려볼까?⑥ 완성한 표지판을 위험한 생활 도구에 놓아본다. - 어떤 생활 도구에 세워두면 좋을까? - 왜 위험하다고 생각했니? - 위험한 표지판을 놓아 안전하게 이용할 수 있도록 하자. ⑦ 활동을 정리하고 평가한다. - 생활 도구 위험표지판을 만들어보니 어땠니? - 어려운 것은 없었니? - 다음에 더 만들어보고 싶은 표지판이 있니?
② 내가 만들고 싶은 미래의 생활 도구에 대해 생각해 본다. - 미래에는 어떤 도구와 기계가 발명될까? - 미래에 필요한 도구나 기계는 무엇일까? - 내가 만들고 싶은 미래의 생활 도구가 있니? - 어떤 생활 도구이니? - 어떻게 움직이니? 어떻게 생겼니? - 어떤 일을 하는 도구이니? - 이름을 지어준다면 무엇으로 지어줄까?③ 유아들이 생각한 미래의 생활 도구를 여러 가지 재료를 사용하여 만들어본다. - 미래에 필요한 기능을 어떻게 표현하면 좋을까? - 여기에 있는 재료를 사용하여 내가 만들고 싶은 미래의 생활 도구를 만들어 보자. ④ 미래의 생활 도구가 완성되면 친구들에게 소개한다. - 어떤 미래의 생활 도구를 만들었는지 소개해 보자. - 이 생활 도구의 이름은 무엇이니? - 잘하는 것은 무엇이니? - 우리 생활에 있어 어떤 편리함을 주는 도구이니? - 어떤 기능이 더 첨가되면 좋을까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 우리가 상상하는 미래의 생활 도구를 만들어보니 어땠니? - 만들기를 하면서 어려운 점은 없었니? - 더 필요한 미술 재료가 있었니? - 우리가 만든 미래의 생활 도구를 전시해 줄게. 자유롭게 더 감상해 보자.
③ 각 모둠별로 함께 만들 여름 놀이도구를 생각해본다.- 모둠을 어떻게 나누면 좋을까?- 3~4명씩 모여서 모둠을 만들어보자.- 물놀이장에 필요한 여름 놀이도구 중 어떤 것을 만들고 싶니?④ '여름 놀이도구를 꾸며요' 활동을 한다.- 친구들과 의논한 방법대로 여름 놀이도구를 만들거나 꾸며보자.- 우리 모둠은 무엇을 만들기로 했니?- 어떤 재료를 이용해서 어떻게 만들면 좋을까?⑤ 완성한 여름 놀이도구를 소개해본다.- 각 모둠별로 완성한 여름 놀이도구를 소개해본다.- 어떻게 사용하는 건지 친구들에게 알려줄 수 있겠니?- 궁금한 것이 있으면 물어보자. ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다.- 친구들과 함께 여름 놀이도구를 만들어 보았는데 어땠니?- 친구와 협동하여 활동해보니 어떤 느낌이었니?- 재미있었던 점은 무엇이니?? - 어려운 점은 없었니? - 무엇이 더 필요한 것 같니?
② 재료를 탐색해본다. - 이것은 찰흙이란다. 손으로 만져볼까? - 만져보니 어떤 느낌이 드니? ③ 찰흙을 가지고 다양한 모양을 만들어본다. - 손으로 주물러보자. 세게 눌러 볼까? - 동그랗게 만드려면 어떻게 하면 될까? - 줄처럼 길게~ 만들려면 어떻게 하면 될까? - 넓적한 모양을 만들려면 어떻게 하면 될까? ④ 찰흙을 이용해 옛날 생활도구를 만들어 본다. - 옛날 사람들이 사용했던 생활도구를 만들어보자. - 어떤 것을 만들지 생각해보았니? - 물건의 모습을 잘 떠올려 만들어보자. ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 어떤 생활도구를 만들었니? - 왜 그 생활도구를 만들었니? ⑥ 자리를 정리하고 완성된 작품을 그늘에 보관하여 마르게 둔다.
① 다양한 그리기 도구를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 다양한 그리기 도구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 그림을 그릴 수 있는 것이 무엇이 있을까? - 여기에 색연필도 있고, 크레파스도 있고 사인펜도 있구나. - ○○이는 여기 있는 것 중에 무엇을 사용해 봤어? - 크레파스로 그림을 그렸구나. ③ 교사가 종이 위에 그리기 도구를 사용해서 그림을 그리는 모습을 보여주고, 영아도 모방해 볼 수 있도록 돕는다. - 선생님이랑 여기 있는 그리기 도구를 사용해서 그림을 그려볼까? - 선생님은 빨간색 크레파스로 그려볼게. - 이번에는 빨간색이지만 사인펜으로 그림을 그려볼게. - 색연필의 빨간색은 또 느낌이 다르구나. - ○○이도 어떤 것으로 그리고 싶은지 골라볼까?④ 영아가 자유롭게 그리기 도구를 사용하여 그림을 그려볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 사인펜을 골랐구나. - 사인펜의 뚜껑을 열고 그림을 그려볼까? - ○○이가 그림을 그릴 때마다 지직지직 소리가 나는구나. - ○○이가 사인펜으로 길쭉길쭉한 선들을 그리고 있구나. - ○○이가 이번에는 다른 그리기 도구를 골라볼까? - 이번에는 색연필을 잡았네. - 색연필로 ○○이가 그림을 그린 곳에 색칠을 하고 있구나. - 색연필로 색칠하니까 금방 색칠하네~
② 활동 재료를 보며 이야기 나눈다. - 어떤 도구들이 있니? - 이 도구를 사용한 적이 있니? - 어떻게 사용하는 도구니? - 이 도구들과 물감으로 어떤 활동을 할 수 있을까?③ 활동 방법을 소개한다.[활동방법]1) 신문지나 비닐 깔개를 깐다.2) 종이를 올려 놓는다.3) 생활도구를 종이 위에 놓는다.4) 물감이 들어간 분무기로 종이에 물감을 뿌린다.5) 생활도구를 들어 올린다.6) 활동 결과물을 말린다.④ 활동을 하며 지켜야 하는 약속을 이야기 나눈다. - 물감을 뿌릴 때는 어떻게 해야 할까? - 날카로운 도구를 이용할 때는 어떤 점을 조심해야 할까?⑤ 생활도구를 이용해 물감 뿌리기 활동을 한다.⑥ 완성된 그림을 보며 이야기 나눈다. - 어떤 생활 도구들을 사용하여 표현하여 보았니? - 도구 위에 물감을 뿌리니 어떻게 되었니? - 어떤 점이 신기하였니?
② 활동 재료를 보고 이야기 나눈다. - 어떤 것들이 준비되어 있니? - 신문, 잡지를 본 적이 있니? - 신문, 잡지에는 어떤 것들이 표시되어 있니? - 어떤 그림들이 있니? - 준비한 재료들을 가지고 어떤 활동을 할 수 있을까?③ 생활도구 콜라주 활동 방법을 알아본다.[활동방법]1) 활동 종이에 유아의 이름을 쓴다. 2) 신문, 잡지 등을 보면서 생활도구를 찾는다. 3) 신문, 잡지 등에서 찾은 생활도구들을 가위로 오린다. 4) 생활도구 이미지를 활동 종이에 붙인다.5) 생활도구에 어울리는 그림을 그려 넣는다. ④ 생활도구 콜라주 활동을 한다.⑤ 활동을 마무리하고 작품을 소개한다. - 어떤 활동을 했니? - 신문, 잡지에서 어떤 도구를 찾았니? - 생활도구 그림을 붙이고 어떤 그림을 그려 넣었니? - 신문, 잡지에서 생활도구를 찾아서 오려 붙이는 활동을 해보니 어땠니? - 우리가 만든 작품을 어디에 전시하면 좋을까?
② 준비된 재료를 보고 자기 생각대로 다양한 도구와 기계를 구상해본다. - 여기 다양한 재료들이 있는데 너희들이 발명하고 싶은 기계와 도구를 만들어 보도록 하자. - 만약 새로운 휴대폰을 만든다면 어떤 모양으로 만들 수 있을까? - 만약 리모컨을 새롭게 만든다면 어떻게 만들 수 있을까? - 너희들은 어떤 물건을 또 발명하고 싶니?③ 다양한 재료를 이용하여 자유롭게 표현하여 도구와 기계를 만든다.④ 다 만들어진 것을 보면서 언제 사용하는 도구인지 이야기해 본다. - 어떤 일을 하는 도구(기계)니? - 이름이 무엇이니? - 언제, 어떨때 사용하는 도구이니? - 사용 방법은 어떻게 되니?⑤ 미래에 사용하는 도구와 기계를 만든 후, 작품의 이름을 적어서 전시한다.
■활동방법① 다양한 종류의 미술 도구에 대해 이야기 나눈다.－미술 도구에는 어떤 것이 있을까?－내가 사용해 본 미술 도구는 무엇이 있는지 이야기해볼까?② 미술 도구 바느질 그림자료와 바느질 도구를 보며 바느질 방법을 알아본다.－(그림자료를 보며) 어떤 미술 도구가 있니?－어떻게 바느질 하면 좋을까?－우드락 판은 왜 필요할까?③ 미술 도구 바느질 그림자료를 색칠한다.④ 우드락 판 위에 바느질 그림자료를 올리고 테두리의 점을 돗바늘로 눌러 구멍을 만든다.⑤ 돗바늘에 털실을 꿰어 구멍에 넣은 후, 그림 뒷면의 털실을 셀로판테이프로 붙여 고정한다.⑥ 순서에 맞게 바느질을 하고 마지막 부분을 완성한 후, 그림 뒷면의 털실을 셀로판테이프로 붙인다.⑦ 바느질을 마친 후, 우드락판, 돗바늘, 털실 등의 활동자료를 정리한다.
