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① 가을 나무 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 가을 나무 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○가 가을 나무 그림을 보고 있구나. - 가을 나무가 빨갛게 노랗게 물들었네. - 가을 나무 그림 주변에 작은 구멍이 있네.③ 교사가 가을 나무 그림에 끈을 끼우는 모습을 보여준다. - 가을 나무 모양을 따라 끈을 끼워볼까? - 끈을 넣었다가 옆에 구멍으로 빼볼게. - 구멍에서 나온 끈을 다시 옆에 구멍으로 넣어볼까?④ 영아가 가을 나무 그림에 끈을 끼워 바느질해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 노랗게 물든 가을 나무에 끈을 끼우고 있구나. - 작은 구멍을 끈을 천천히 잘 끼워보고 있구나. - 가을 나무가 완성되었네.■ 참고사항① 가을 나무 그림을 오려서 코팅한 후, 그림 테두리를 따라 적당한 간격으로 구멍을 뚫어 제공한다.② 바느질하는 끈의 한쪽 끝에 테이프를 감아 단단하게 제공한다.
① 목욕용품 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 목욕용품 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 목용용품 그림을 보고 있구나. 이건 칫솔이네. - 수건도 있구나. - 물건 주변에 구멍이 있어. 왜 있을까? - 끈을 구멍에 넣어볼까?③ 교사가 목욕용품 그림에 끈을 끼우는 모습을 보여준다. - 끈을 넣었다가 옆에 구멍으로 빼볼게. - 구멍에서 나온 끈을 다시 옆에 구멍으로 넣어볼까? - 칫솔이 완성되었어.④ 영아가 자유롭게 끈을 끼워볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 샴푸를 골랐구나. - □□는 비누를 바느질하고 있네. - 여러 가지 목욕용품을 바느질해 보고 있구나.
① 꽃 그림과 실을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 꽃 도안과 실에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 꽃을 보고 있구나? 이건 진달래꽃이구나. - 개나리꽃도 있네. - 근데 꽃 주변에 구멍이 있어. 왜 있을까? - 실을 구멍에 넣어볼까?③ 영아가 실을 구멍에 넣고 빼 볼 수 있도록 격려한다. - 실을 넣었다가 옆에 구멍으로 빼볼까? - 선이 생겼구나. 반복해서 해 볼 수 있을까? - 꽃이 바느질되었어!④ 자유롭게 실을 꿰어 볼 수 있도록 한다. - ○○이는 진달래를 골랐구나. - □□는 두 칸씩 실을 넣어다 빼고 있구나. - 바느질이 재미있구나.
① 집 모양 판을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 집 모양 판에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- 세모난 지붕에 창문이 두 개나 있구나.- ○○네 집도 창문이 두 개 있어?- ○○가 사는 아파트랑 비슷하게 생겼네.- ○○는 작은 집을 좋아하는구나.③ 교사와 함께 바느질을 해볼 수 있도록 격려한다.- 집 모양 옆에 구멍이 있네~ - 바느질해서 연결해볼까? - 한 번 끼우고~ 또 한 번 끼우고.- ○○는 구멍에 잘 안 들어가는구나. 어떻게 해야 할까?- 바늘을 잡고 구멍에 천천히 넣어서 반대로 빼고!- 세모 모양 지붕에도 바느질해 보자.④ 영아가 자발적으로 집 모양을 따라 바느질을 해볼 수 있도록 격려한다.- 이번에는 버섯 집 모양 바느질하는구나.- 네모 모양 아파트도 끈으로 연결해 보자.- 바늘을 잡고 위로 끼우고 아래로 빼고- ○○가 바늘을 넣고 가 빼는 것을 도와주는구나~ - 같이 하니까 더 잘 되네.■ 참고사항① 끈의 끝부분에 테이프를 감아 단단하게 만들어 제공한다.② 하드보드지에 집 도안을 붙여 끼우기 교구를 제공해 줄 수 있다.
① 졸업식에 대해 이야기 나눈다. - 졸업식은 왜 하는 걸까? - 어떤 의미가 있을까? - 왜 졸업을 축하해 주는 걸까? - 졸업식은 우리가 원에서 멋지게 잘 생활해서 초등학교에 가는 것을 축하하는 자리야.② 졸업을 축하하는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 졸업을 축하해 주는 방법에는 무엇이 있을까? - '축하해'라고 이야기해 줄 수 있겠구나. - 상장과 꽃다발을 주며 축하해 줄 수 있겠구나. - 또, 어떤 방법이 있니?③ 꽃다발 그림을 보며 이야기 나눈다. - 어떤 그림이 그려져 있니? - 꽃다발이 있구나. - 꽃 선물을 받아 본 적이 있니? - 꽃 선물은 언제 주면 좋을까? - 졸업을 축하하며 꽃다발 선물을 받는다면 기분이 어떨까? - 꽃다발 그림 주위에 구멍이 있는 이유는 무엇일까? - 꽃다발 그림 바느질을 해보면 어떨까?④ 안전하게 놀이하기 위해 조심해야 할 점을 이야기 나눈다. - (바늘을 보며) 이것은 무엇이니? - 무엇을 할 때 사용할까? - 바늘을 안전하게 사용하려면 어떻게 해야 할까? - 바늘로 친구를 찌르면 어떻게 될까? - 바늘을 들고 함부로 손을 움직이면 어떻게 될까? - 사용한 바늘을 아무 곳에 놓아두면 어떻게 될까? ⑤ 바늘을 이용해 꽃다발 그림을 바느질한다. - 실은 어디에 끼워 사용해야 할까? - 어떤 색 실로 꽃다발을 꾸미면 좋을까? - 두 가지 색깔의 실을 동시에 바늘에 끼워서 바느질을 하면 어떤 모양이 될까? - 원하는 색을 골랐으면 바느질을 시작해 볼까? - 어디에서부터 시작해 볼래? - 바느질을 마친 후에는 테이프를 붙여 실을 고정하자.⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리한다. - 졸업 축하 꽃다발 그림을 바느질로 표현해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 어려운 점은 무엇이었니? - 바늘을 안전하게 사용했니? - 사용한 자료와 도구를 정리하자.
① 봄에 볼 수 있는 곤충에 대해 이야기 나눈다. - 바깥 놀이를 할 때 곤충을 본 적 있니? - 어떤 곤충을 보았니? - 벌을 본 적이 있니? - (곤충 그림을 보며) 벌은 어떻게 생겼니? - 봄에 볼 수 있는 또 다른 곤충은 뭐가 있을까? ② 바느질 놀이에 대해 알아본다. - 봄 곤충 바느질을 하려고 해. - 바느질을 하려면 어떤 것이 필요하니? - 바늘을 다룰 때는 어떤 점을 조심해야 할까? ③ 바느질 놀이 방법에 대해 알아본다. - 어떻게 하는 놀이일까? - 놀이 방법을 알아보자.[놀이방법] 1) 바늘과 실을 고른다. 2) 봄 곤충 그림을 선택한다. 3) 털실이나 리본 끈 한쪽 끝을 투명 테이프를 이용해 종이 뒷면에 붙인다. 4) 계획한 바느질 경로 첫 번째 구멍에 종이 아래에서 위로 바느질을 한다. 5) 계획한 바느질 경로 두 번째 구멍에 종이 위에서 아래로 바느질을 한다. 6) 털실이나 리본 끈을 적당한 여유를 남기고 자른다. 7) 투명 테이프로 활동지 뒷면에 자른 털실이나 리본 끈 끝을 붙인다. ④ 봄 곤충 바느질 놀이를 한다. - 어떤 곤충을 바느질하고 있니? - 구멍에 맞게 바늘을 넣어보자. - 바늘을 너무 세게 잡아당기면 어떻게 될까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 봄 곤충 바느질을 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 무엇이었니?
① 부모(보호자) 옷 그림판을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 부모(보호자) 옷 그림판에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- ○○이가 그림을 보고 있구나.- 엄마, 아빠가 입는 옷이구나.- 옷 그림에 구멍이 뚫려있네.③ 교사가 부모(보호자) 옷 그림 모양을 따라 바느질 하는 모습을 보여준다.- 선생님은 구멍을 따라 바느질해볼 거야.- 끈을 구멍에 천천히 넣어볼게.- 이번에는 반대로 빼볼게.- ○○이도 해볼까?④ 영아가 부모(보호자) 옷 그림 모양을 따라 바느질해 볼 수 있도록 격려한다.- ○○이는 엄마 옷 그림에 바느질하고 있구나.- 끈을 잡고 구멍에 천천히 넣어보고 있네.- 이번에는 반대로 빼고 있구나.- ○○이가 천천히 바느질하니 옷 그림이 끈으로 연결되었구나.■ 참고사항부모(보호자) 옷 그림은 코팅 후 펀치로 구멍을 뚫어 제공한다.
① 크리스마스에 대해서 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니?- 겨울이 온 것을 어떻게 알았니?- 겨울에는 어떤 특별한 날이 있니?- 크리스마스라는 말을 들어보았니?- 크리스마스라는 말을 어디에서 들어보았니?- 크리스마스는 어떤 날일까?- 크리스마스를 경험해 본 적이 있니?- 크리스마스를 경험한 기분은 어땠니?- 크리스마스 때 사람들이 무엇을 하니?- 크리스마스 때 무엇을 보았니?- 크리스마스에 무슨 일을 했니?- 크리스마스에 누구를 만났니?- 크리스마스에 만드는 특별한 장식이 있을까?- 크리스마스트리라는 말을 들어보았니?- 크리스마스트리라는 것은 무엇일까?- 크리스마스트리를 본 적이 있니?- 크리스마스트리는 어떤 모양이었니?② 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다.- 오늘 크리스마스트리에 대한 활동을 해보는 건 어떨까?- ‘크리스마스트리 바느질’ 활동을 해보는 건 어떨까? - 어떻게 활동을 하는 것일까?- (크리스마스트리 그림을 제시하며) 그림을 잘 살펴보도록 할까? - 어떤 그림이 그려져 있니?- 어떻게 하는 놀이일까?- 무엇이 준비되어 있을까?- 활동을 위해 또 무엇이 필요할까? ③ 활동 방법을 알아본다. - 바느질이라는 말을 들어본 적이 있니?- 바느질이라는 말은 어떤 뜻일까?- 바느질을 왜 하는 것일까?- 바느질을 하기 위해 무엇이 필요할까? - ‘크리스마스트리 바느질’ 활동은 어떻게 하는 것일까？- 그림의 구멍을 찾아볼까?- 구멍이 모두 몇 개가 있니?- 이 구멍은 왜 있는 것일까?- 털실을 어디에 꿰면 좋을까? [활동방법]1) 마분지 위에 크리스마스트리를 매직으로 크게 그린다. - 너무 작으면 바느질하기가 어렵다.2) 가위로 그린 크리스마스트리를 오린다.3) 매직을 이용하여 색칠하고 꾸민다. - 견고함을 위해 교사가 코팅을 해주는 방법이 있다. 4) 크리스마스트리의 끝을 펀치로 뚫는다.5) 원하는 털실을 선택해 구멍에 맞추어 실을 꿴다. 6) 활동이 끝나면 자리를 정리한다. ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 활동을 하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? ⑤ ‘크리스마스트리 바느질’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘크리스마스트리 바느질’ 활동을 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 가위. 바위. 보로 순서를 정하는 건 어떨까?⑥ ‘크리스마스트리 바느질’ 활동이 끝난 후 평가한다. - 크리스마스트리에 관한 게임 활동을 해 보니 어땠니? - ‘크리스마스트리 바느질’ 활동이 재미있었니? - 어떤 것이 가장 재미있었니?- 활동을 하며 힘든 점도 있었니?- 어떤 점이 힘들었니?- 친구와 함께 활동한 느낌은 어떠니?- 다시 활동을 해본다면, 크리스마스트리 그림을 가지고 어떤 게임 활동을 해 보고 싶니?
① 전통춤에 대한 경험에 관해 이야기 나눈다. - 너희들이 좋아하는 춤에는 어떤 것들이 있니? - 옛날 사람들은 어떤 춤을 추었을까? - 우리나라 전통춤을 본 적이 있니? - 어디서 보았니? - 전통춤을 추는 사람들은 어떤 옷을 입고 있었니? - 전통춤을 추는 사람들은 어떤 물건을 들고 있었니? ② 전통춤 의상과 소품에 관해 이야기 나눈다. - 전통춤을 출 때는 입는 옷과 소품이 정해져 있다고 해. - (상모, 한삼, 부채 사진을 제시하며) 이런 것들을 본 적이 있니? - 이 물건들의 이름은 무엇일까? - 이것의 이름은 상모라고 해. - 모자처럼 쓰고 머리를 돌리면 위에 있는 끈이나 장식이 뱅글뱅글 돌아간대. ③ 놀이를 소개한다. - 가장 마음에 드는 전통 춤 의상은 어떤 것이었니? - 가장 마음에 드는 전통 춤 소품은 어떤 것이었니? - 오늘은 전통 춤 의상과 소품 중에 가장 마음에 드는 것을 골라 바느질을 해볼 거야. [놀이 방법] 1) 전통 춤 의상이나, 소품 중 하고 싶은 그림을 하나 선택한다.2) 그림을 마음대로 색칠하고, 옷과 소품의 이름을 따라 써본다.3) 바느질 판위에 올려 놓고 표시된 곳을 안전바늘로 구멍을 낸다.4) 안전바늘에 실을 끼운다.5) 바느질을 한다. (실 끝을 테이프로 고정한다.)6) 매듭을 묶는다. (매듭짓기가 어려운 경우 테이프를 붙여 마무리)7) 바늘을 바르게 정리한다. ④ 놀이에 사용할 도구들의 올바른 사용 방법에 대해 이야기 나눈다. - 바늘 끝이 어떤 모양이니? - 바늘을 어떻게 사용해야 안전할까? ⑤ 놀이 방법에 바느질 활동을 한다. - 의상과 소품 중 어떤 것을 해볼 거니? - 그림을 색칠해보자. - 이름을 따라 써보자. - 바느질해 보자. ⑥ 놀이 후 평가한다. - 어떤 전통춤 의상/소품을 골랐니? - 놀이를 하면서 어려운 점은 없었니? - 모양을 따라 바느질할 수 있었니? - 올바른 방법으로 바느질할 수 있었니? - 사용한 바늘과 털실을 제자리에 정리해 두었니?
① 가을 날씨에 대해 이야기 나눈다. - (날씨 안내판을 보며) 오늘 날씨가 어떠니? - 요즘 같은 날씨의 계절을 무엇이라고 부를까? - 가을에는 어떤 날씨를 느낄 수 있니? - 가을에 대표적인 날씨는 무엇이니?② 가을바람의 느낌을 이야기 나눈다. - 가을바람을 느껴 본 적이 있니? - 가을바람은 어떤 느낌이었니? - 가을바람이 불어오는 느낌을 말로 표현한다면 어떤 것 같니? - 가을바람이 불어오는 소리를 말로 표현한다면 어떤 것 같니? - 가을바람을 몸으로 표현한다면 어떻게 표현할 수 있을까? - 가을바람이 모양이라면 어떤 모양일까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 가을 바람 그림을 바느질해 보면 어떨까? - 어떻게 하는 놀이인지 알아볼까?[놀이방법]1) 그림을 살펴본다.2) 그림의 아우트라인을 색칠한다.3) 바느질 판(스티로폼이나 5mm EVA) 위에 그림을 올린다.4) 바늘에 리본 테이프나 털실을 끼운다.④ 바느질 방법을 알아본다. - 바느질할 때 어떤 도구가 필요하니? - 바느질은 어떻게 해야 할까?[바느질 방법]1) 구멍을 이어 바느질을 할 모양을 미리 색연필이나 사인펜으로 그린다.2) 털실이나 리본 테이프 한쪽 끝을 투명 테이프를 이용해 그림 뒷면에 붙인다.3) 계획한 바느질 경로 첫 번째 구멍에 그림 아래에서 위로 바느질을 한다.4) 계획한 바느질 경로 두 번째 구멍 위에서 아래로 바느질을 한다.5) 털실이나 리본 테이프를 적당하게 여유를 남기고 자른다.6) 투명 테이프로 그림 뒷면에 자른 털실이나 리본 테이프 끝을 붙인다.⑤ 그림을 따라 바느질을 한다. - 바늘에 실을 끼워볼까? - 바느질을 할 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 바늘을 세게 찌르면 손이 다칠 수 있어. - 첫 번째 구멍에 들어간 바늘은 두 번째 구멍에서는 어떤 방향으로 나와야 할까? - 바느질이 끝난 후 실이 빠지지 않도록 하려면 어떻게 해야 할까?⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 오늘 어떤 것을 바느질해 보았니? - 어려운 점은 없었니? - 내가 바느질한 꽃의 이름은 무엇이었니? - 놀이하며 어떤 점이 재미있었니? - 사용한 놀이 도구와 자료를 정리하자.
① 여름에 할 수 있는 놀이에 관해 이야기 나눈다. - 여름에는 어떤 놀이를 할 수 있을까? - 밖에서 할 수 있는 여름 놀이는 무엇이 있니? - 집에서 할 수 있는 여름 놀이는 무엇이니? - 물로 할 수 있는 여름 놀이에는 무엇이 있을까?② 놀이 자료를 살펴본다. - 바느질 놀이를 하기 위해서는 무엇이 준비되어야 할까? - 바느질 판에 어떤 그림이 그려져 있니? - (실을 소개하면서) 무엇일까? - (바늘을 소개하면서) 무엇일까? 구멍이 왜 나 있을까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 실을 바늘에 어떻게 끼워야 할까? - 어떤 순서로 바느질을 해야 할까? - 끝까지 다하면 실은 어떻게 해야 할까? - 다음 친구를 위해 어떻게 정리해야 하지?④ 여름 놀이 바느질을 한다. - 어떤 그림이 있니? - 어떤 놀이를 바느질하면 좋을까? - 순서대로 잘 끼워진 것 같니? - 실이 빠지지 않도록 하려면 어떻게 해야 할까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 바느질 놀이를 해보니 어땠니? - 바느질하면서 어려웠던 점은 없었니? - 여름에 할 수 있는 놀이는 무엇이 있었니? - 사용한 놀이 자료와 도구를 정리하자.
[병원 용품 바느질 놀이하기]2. 유아가 병원 용품 바느질 놀이를 한다. - ○○가 주사기 모양을 따라 바느질을 하고 있구나. - 순서대로 구멍을 끼우는 게 어렵구나. 어떻게 하면 좀 더 바느질을 쉽게 해볼 수 있겠니?3. [놀이지원] 교사가 바느질하는 방법을 모델링을 통해 알려준다. - 순서대로 구멍에 넣으려면 어떻게 하는 게 좋을까? - 선생님처럼 한 칸씩 차례대로 구멍에 바늘을 넣어주면 돼. 따라 해볼까? - 실이 엉키지 않으려면 어떻게 해야 할까?4. 유아가 다양한 방법을 활용하여 병원 용품 바느질을 해본다. - 바늘을 앞, 뒤로 반복하여 통과시켜 봤구나. - 또 어떤 방법으로 바느질을 하면 좋을까?5. [확장] 유아가 바느질 도안을 보며 병원 용품을 그림으로 그린다. - 주사기를 직접 그렸구나. 주사기는 언제 사용하는 병원 용품일까? - 이번에는 청진기 도안을 보고 따라서 그릴 거야?
① 교통안전 표지판에 대해 이야기 나눈다. - 교통안전 표지판을 본 적이 있니? - (교통안전 표지판 그림을 보면서) 이 표지판을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 어떤 표시일까? ② 놀이 재료를 탐색한다. - 여기에 무엇이 있니? - 바느질판에 어떤 그림이 그려져 있니? - (실을 소개하면서) 무엇일까? - (바늘을 소개하면서) 무엇일까? 구멍이 왜 나있을까? ③ 교통기관 표지판 바느질하는 방법에 대해 이야기를 나눈다. - 어떻게 하는 놀이일까? - 실을 바늘에 어떻게 끼워야 할까? - 어떤 순서로 실을 끼우면 될까? - 우리가 살펴본 여러 가지 재료들로 어떻게 놀이를 할 수 있을까? - 끝까지 다하면 실은 어떻게 해야 할까? - 다음 친구를 위해 어떻게 정리해야 하지? ④ 교통기관 표지판 바느질을 한다. - 교통기관 표지판 바느질을 해보겠니? - 순서대로 잘 끼워진 것 같니? ⑤ 놀이를 마무리하며 정리한다. - 놀이를 하면서 어려웠던 점은 없었니? - 다음에 놀이를 한다면 어떤 그림이 있었으면 좋겠니?
① 여름 곤충 소리를 들으며 이야기 나눈다. - 오늘 함께 듣고 싶은 소리가 있어서 가지고 왔어. - 한 번 같이 들어볼까? - 어떤 소리가 들리니? - 무엇의 소리인 것 같니?② 여름에 볼 수 있는 곤충을 알아본다. - 여름에 볼 수 있는 곤충은 어떤 것들이 있을까? - 나무에 붙어서 소리를 내는 매미가 있겠구나. - 매미는 어떻게 소리를 낼까? 우리처럼 소리를 낼 수 있는 목이 있을까? - 매미가 어떻게 생겼는지 본 적이 있니? - 매미의 생김새는 어떠니?③ 놀이 방법을 알아본다. - 여름 곤충 그림을 바느질해 보면 어떨까? - 어떻게 하는 놀이인지 알아볼까?[놀이방법]1) 여름 곤충 그림을 살펴본다.2) 여름 곤충 그림을 색칠한다.3) 바느질 판(스티로폼이나 5mm EVA) 위에 여름 곤충 그림을 올린다.4) 바늘에 리본 테이프나 털실을 끼운다.④ 바느질 방법을 알아본다. - 바느질할 때 어떤 도구가 필요하니? - 바느질은 어떻게 해야 할까?[바느질방법]1) 구멍을 이어 바느질을 할 모양을 미리 색연필이나 사인펜으로 그린다.2) 털실이나 리본 테이프 한쪽 끝을 투명 테이프를 이용해 여름 곤충 그림 뒷면에 붙인다.3) 계획한 바느질 경로 첫 번째 구멍에 여름 곤충 그림 아래에서 위로 바느질을 한다.4) 계획한 바느질 경로 두 번째 구멍에 여름 곤충 그림 위에서 아래로 바느질을 한다.5) 털실이나 리본 테이프를 적당하게 여유를 남기고 자른다.6) 투명 테이프로 여름 곤충 그림 뒷면에 자른 털실이나 리본 테이프 끝을 붙인다.⑤ 그림을 따라 바느질을 한다. - 바늘에 실을 끼워볼까? - 바느질을 할 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 세 개 바늘을 쿡쿡 찌르면 손이 다칠 수 있어. - 첫 번째 구멍에 들어간 바늘은 두 번째 구멍에서는 어떤 방향으로 나와야 할까? - 바느질이 끝난 후 실이 빠지지 않도록 하려면 어떻게 해야 할까?⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 여름에 볼 수 있는 곤충은 무엇이 있었니? - 오늘 어떤 것을 바느질해 보았니? - 어려운 점은 없었니? - 내가 바느질한 곤충의 이름은 무엇이었니?
① 추운 겨울을 따뜻하게 보내는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 요즘 날씨가 어떠니? - 추운 겨울 우리 몸을 따뜻하게 해주는 물건에는 무엇이 있니? - 몸을 따뜻하게 하기 위해 우리는 어떤 도구와 기계를 사용할까? - 옷차림은 어떻게 변했니? - 몸을 따뜻하게 하기 위해 어떤 음식을 먹을까? ② 겨울에 알맞은 옷과 소품을 알아본다. - 겨울 날씨에 알맞은 옷은 어떤 옷일까? - 오늘 등원하며 입고 온 옷은 무엇이니? - 모자를 쓰고 왔구나. - 몸을 따뜻하게 하기 위해 또 어떤 소품을 입고 왔니? - 장갑도 끼고, 마스크도 했구나.③ 바느질 놀이 순서를 알아본다. - 이것은 무엇일까? - 바느질하는 방법을 알고 있니? - 우리 몸을 따뜻하게 해주는 물건을 바느질해 볼까?[놀이방법]1) 바늘에 실을 꿴다.2) 실을 적당한 길이로 자른다. 3) 그림판의 바늘을 아래에서 위로 뺀다. 4) 실 끝부분을 약간만 남기고 실이 풀리지 않도록 테이프로 고정한다. 5) 모든 구멍을 빠뜨리지 않고 바느질한다. 6) 바느질이 끝났으면 실이 풀리지 않도록 테이프로 고정한다. ④ 바느질 놀이를 한다. - 어떤 그림을 선택했니? - 그 물건은 우리 몸 어디를 따뜻하게 해주니? - 바늘에 실을 꿰어볼까? - 바느질이 끝나며 어떻게 실이 풀리지 않을까? - 다른 따뜻하게 해주는 물건을 바느질하고 싶구나. - 우리 놀이 시간을 연장해서 다른 그림도 바느질 놀이해 보자. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 추운 겨울 우리를 따뜻하게 해주는 물건은 무엇이 있었니? - 바느질하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 바느질하며 어려운 점은 없었니? - 사용한 바느질 도구와 재료를 정리하자.
① 가을의 날씨에 대해 이야기 나눈다. - 가을이 찾아오면서 변화한 날씨에는 어떤 것들이 있을까? - 가을바람을 느껴 본 적이 있니? ② 가을바람을 느껴본 경험에 대해 이야기를 나눈다. - 가을바람에는 어떤 것들이 있을까? - 가을바람을 선으로 표현한다면 어떤 모양일까? - 세게 부는 바람은 어떤 모양일까? - 살살 부는 바람은 어떤 모양일까? ③ 놀이 자료를 살펴본다. - 놀이를 하기 위해서는 어떤 것들이 필요할까? - 바느질판에 어떤 그림이 그려져 있니? - 실에는 어떤 색 실이 있니? - 이 실의 이름은 무엇일까? - 이렇게 생긴 바늘을 본 적이 있니? - 바늘에 나있는 구멍은 왜 뚫려있는 걸까? ④ 놀이 방법을 알아본다. - 어떻게 하는 놀이일까? - 바늘을 사용할 때는 어떻게 사용하면 좋을까? [놀이방법] 1) 내가 맘에 드는 바늘과 털실을 고른다. 2) 바늘구멍에 실을 끼운다. 3) 구멍을 따라 바느질을 한다. 4) 완성한 작품은 친구들과 교사에게 소개한다. ⑤ 놀이를 한다. - 어떤 가을바람을 표현해 보고 싶니? - 어려운 부분이 있다면 선생님이 도와줄게! - 친구들에게 소개를 해보고 싶구나. ⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 도구를 정리한다. - 어려웠던 점은 없었니? - 또 어떤 모양의 바람 모양이 있었으면 좋겠니?
① 우리 동네 다양한 건물에 관해 이야기 나눈다. - 우리 동네에 어떤 건물이 있을까? - 알고 있는 건물이 있니? - 그중에서 가본 적이 있는 건물은 어디니? - 그곳에 왜 갔었니? - (우리 동네 건물 사진을 보며) 이 건물은 어디에 있니? - 무엇을 하는 곳일까?② 바늘을 보며 이야기 나눈다. - (바늘을 보며) 이것은 무엇이니? - 어른들은 무엇을 할 때 이것을 사용하니? - 어린이가 사용하면 안 되는 이유는 무엇일까? - (바느질 놀이용 안전 바늘을 보며) 이것은 무엇일까? - 이것은 조금 전 보았던 바늘과 어떤 점이 다르니? - 이것을 사용하면 어떤 점이 좋을까? - 안전하게 바늘을 사용하려면 어떻게 해야 할까? ③ 바느질 방법을 알아본다. - 바느질 놀이를 해본 적이 있니? - 어떻게 하는지 알아볼까?[놀이방법]1) 우리 동네 건물 그림을 살펴본다.2) 색연필을 이용해 그림을 자유롭게 색칠한다.3) 바느질 구멍을 확인한다.4) 안전 바늘에 털실이나 리본 테이프를 끼운다. 5) 바느질 구멍을 왔다 갔다 하며 바느질한다.6) 남은 털실이나 리본 테이프 끝을 그림 뒷장에 테이프로 붙여 고정한다.④ 우리 동네 건물 그림을 바느질을 한다. - 어떤 건물을 바느질로 표현하고 싶니? - 어떤 방법으로 바느질해 볼까? - 바느질 구멍을 살펴볼까? - 위로 들어간 실은 어떤 구멍으로 들어가야 할까? - 힘을 주어 바늘을 찌르면 손이 다칠 수 있으니 조심하자. - 실이 바느질 구멍을 어떻게 지나가야 할까?⑤ 놀이를 평가하고 바느질 재료를 제자리에 정리한다. - 어떤 점이 가장 재미있게 느껴졌니? - 어려운 점이 있었다면 무엇이니? - 다음에는 건물을 바느질해 보고 싶니? - 사용한 바느질 재료와 도구를 정리하자.
① 옷에 있는 바느질 선에 대해 이야기를 나눈다.- 옷은 무엇으로 만들어질까?- 천으로 옷을 만들려면 무엇이 필요할까?- 천과 천을 이으려면 어떻게 해야 할까?② 활동에 대해 알아본다.- 다양한 모양의 옷을 바느질 해볼 거야.③ 활동 자료를 살펴본다.- 활동을 하기 위해서는 어떤 것들이 필요할까?- 실에는 어떤 색 실이 있니?- 이렇게 생긴 바늘을 본 적이 있니?- 바늘에 나있는 구멍은 왜 뚫려있는 걸까?④ 활동방법을 알아본다.- 어떻게 하는 활동일까?- 바늘을 사용할 때는 어떻게 사용하면 좋을까?- 바늘을 가지고 바느질이 아닌 다른 장난을 친다면 아주 위험할 수 있단다.[활동방법]1) 바늘과 털실을 고른다.2) 마음에 드는 옷 그림을 선택한다. 3) 실을 구멍에 맞추어 바느질을 한다. 4) 활동이 끝나면 자리를 정리한다.⑤ '옷 바느질' 활동을 한다.⑥ 활동을 회상하고 평가한다. - 어려웠던 점은 없었니?
① 나와 친구들의 특징을 살펴본다. - 우리 반 친구들은 모두 똑같이 생겼을까? - 우리들은 서로 어떤 점이 다르니? - 우리들은 서로 다른 생김새를 가지고 있단다. - 친구들의 눈에 보이는 특징을 찾아볼까? - ○○이는 갈색으로 염색을 했구나. - ○○이는 매일 머리를 묶고 오는구나. - ○○이는 볼에 점이 있구나.② 우리 반 선생님의 특징을 살펴본다. - 그럼 선생님의 특징도 찾아보겠니? - 선생님의 머리카락 길이는 어떠니? - 선생님의 눈은 어떻게 생겼니? - 선생님의 손은 어떻게 생겼니?③ 놀이 방법을 알아본다. - 종이에 어떤 그림이 있니? - 빈 얼굴 그림이 있구나. - 그리고 위에는 구멍을 뚫을 수 있는 표시가 있어. - 이 활동지로 어떤 활동을 할 수 있을까?[놀이방법]1) 우리 반 선생님의 특징을 살펴본다.2) 빈 얼굴 그림에 우리 반 선생님의 얼굴을 그린다.3) 구멍을 이어 바느질을 할 모양을 미리 색연필이나 사인펜으로 그린다.4) 털실이나 리본 끈 한쪽 끝을 투명 테이프를 이용해 그림 뒷면에 붙인다.5) 계획한 바느질 경로 첫 번째 구멍에 그림 아래에서 위로 바느질을 한다.6) 계획한 바느질 경로 두 번째 구멍에 그림 위에서 아래로 바느질을 한다.7) 털실이나 리본 끈을 적당한 여유를 남기고 자른다.8) 투명 테이프로 활동지 뒷면에 자른 털실이나 리본 끈 끝을 붙인다. ④ 안전하게 놀이하기 위한 약속을 생각해 본다. - 바느질 놀이를 안전하고 즐겁게 하려면 어떤 약속이 필요할까? - 바늘 끝은 어떻게 생겼니? - 날카로운 바늘에 찔리지 않으려면 어떻게 해야 할까? - 바늘을 사용한 후에는 어떻게 해야 할까?⑤ 바느질로 선생님 모습을 표현한다. - 선생님 얼굴을 어떻게 그리면 좋을까? - 바느질하기 어려울 때는 선생님에게 도움을 요청하렴. - 털실을 끼운 바늘을 이용해 머리카락을 표현해 볼까?⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 선생님 머리카락을 바느질로 표현해 보았는데 어땠니? - 선생님 머리카락을 어떻게 표현해주었니? - 다음에는 어떤 머리 스타일을 표현해주고 싶니? - 사용한 놀이 도구와 재료를 정리하자.
① 우리 주변에 있는 다양한 소리에 관해 이야기 나눈다.- 우리 주변에서 들을 수 있는 소리에는 무엇이 있니?- 우리 원에서는 어떤 소리를 들을 수 있을까?- 내가 좋아하는 악기는 무엇이니?- 악기의 소리를 선으로 표현한다면 어떤 모양일까?- 탬버린 소리는 어떤 모양일까? ② 바느질 판을 보며 이야기 나눈다. - 무엇이 있니? - 구멍이 왜 뚫려있을까?- 어떻게 바느질을 해야 할까?- 소리의 모양을 바느질로 어떻게 표현할 수 있을까? ③ '소리 바느질' 활동방법을 알아본다.- 어떻게 하는 활동일까?- 활동방법을 알아보자.[활동방법] 1) 실을 고른 후 바늘 구멍에 실을 끼운다. 2) 바늘을 구멍의 아래에서 위로 번갈아 끼우며 바느질한다. 3) 완성한 소리 모양을 소개한다.④ '소리 바느질' 활동을 한다. - 소리의 모양을 바느질로 표현해볼까?- 바늘을 가지고 활동할 때 어떤 점을 주의해야 할까? - 주의해야할 점을 기억하면서 바느질 활동을 해보자. ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 어떤 활동을 했니? - 어떤 소리를 표현했니?- 소리 모양을 바느질로 표현했는데 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 없었니?
① 가을의 날씨에 대해 이야기 나눈다.- 가을이 찾아오면서 변화한 날씨에는 어떤 것들이 있을까?- 가을 바람을 느껴 본 적이 있니?- 가을 바람에는 어떤 것들이 있을까?- 가을 바람을 선으로 표현한다면 어떤 모양일까?- 세게 부는 바람은 어떤 모양일까?- 살살 부는 바람은 어떤 모양일까?② 활동에 대해 알아본다.- 어떤 활동이 준비되어 있는지 볼까?- 바느질을 해서 바람의 모양을 나타내볼거야.③ 활동 자료를 살펴본다.- 활동을 하기 위해서는 어떤 것들이 필요할까?- 바느질판에 어떤 그림이 그려져 있니?- 실에는 어떤 색 실이 있니?- 이 실의 이름은 무엇일까?- 이렇게 생긴 바늘을 본 적이 있니?- 바늘에 나있는 구멍은 왜 뚫려있는 걸까?④ 활동방법을 알아본다.- 어떻게 하는 활동일까?- 바늘을 사용할 때는 어떻게 사용하면 좋을까?- 바늘을 가지고 바느질이 아닌 다른 장난을 친다면 아주 위험할 수 있단다.[활동방법]1) 내가 맘에 드는 바늘과 털실을 고른다.2) 바늘 구멍에 실을 끼운다.3) 바느질판의 구멍을 따라 바느질을 한다.4) 완성한 작품을 소개한다.⑤ '가을바람 바느질' 활동을 한다.- 가을바람은 어떻게 불까?- 바느질로 표현해보자.⑥ 내 작품을 친구들과 교사에게 소개한다.- 가을바람을 어떤 모양으로 표현했니?- 친구들에게 소개해볼까?⑦ 활동을 마무리하고 사용한 도구를 정리한다.- 어려웠던 점은 없었니?- 또 어떤 모양의 바람 모양이 있었으면 좋겠니?
① 여러 가지 소리를 들으며 어떤 소리일지 유추해 본다. - 어떤 소리를 듣고 있니? - 소리를 흉내말로 표현해 볼까? - 이 소리를 들으니 기분이 어떠니? - 어디에서 들을 수 있는 소리일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? ② 소리를 그림이나 모양으로 상상해 본다. - 소리에 들으며 떠오른 느낌을 그림으로 표현해 볼까? - 그런 그림이 떠오른 이유는 무엇일까? - 만약 소리를 모양으로 표현한다면 어떤 모양일까? - 그 모양으로 표현한 이유는 무엇이니?③ 놀이 방법을 알아본다. - 소리를 바느질로 표현해 보면 어떨까? - 어떻게 바느질로 표현할 수 있을까?[놀이방법]1) 바늘에 실을 꿴다.2) 실을 적당한 길이로 자른다. 3) 다양한 소리를 듣는다.4) 들은 소리를 어떻게 표현할지 생각해 본다. 5) 바느질 판에 바늘을 아래에서 위로 뺀다. 6) 실 끝부분을 약간만 남기고 실이 풀리지 않도록 테이프로 고정한다. 7) 상상한 느낌을 자유롭게 표현하며 바느질한다. 8) 바느질이 끝났으면 실이 풀리지 않도록 테이프로 고정한다. ④ 소리를 바느질로 표현한다. - 바늘을 사용할 때는 어떤 점을 조심해야 할까? - 소리를 들어볼까? - 소리를 어떤 모양으로 표현하고 싶니? - 그 모양을 만들려면 어떻게 바느질해야 할까? - 실이 풀리지 않도록 테이프로 고정해 볼까? - 소리를 어떻게 표현했니? - 이렇게 표현한 이유는 무엇이니?⑤ 내가 바느질로 표현한 소리를 소개하며 놀이를 마무리한다. - 무엇을 바느질해 보았니? - 소리를 바느질로 표현해 보니 어땠니? - 무엇이 가장 재미있었니? - 힘들거나 어려운 점은 없었니? - 사용한 재료와 도구를 정리하자.
① 우리 반에 대해 알려줄 방법을 이야기 나눈다. - 동생들에게 우리 반에 대해 이야기해줄 수 있겠니? - 우리 반을 어떻게 소개할 수 있을까? - 동생들에게 알려주고 싶은 것은 무엇이니? ② 바느질판을 살펴본다. - 이것은 무엇일까? - 구멍은 왜 뚫려있는 걸까? - 우리 반 이름을 어떻게 표현하면 좋을까? ③ 놀이 방법을 알아본다. - 여기 어떤 바느질판이 있니? - 우리 반의 이름이 적힌 바느질판에 바느질을 해보자. [놀이방법]1) 우리 반 이름이 적힌 바느질판을 살펴본다.2) 돗바늘에 실을 꿴어 매듭을 짓는다.3) 시작 위치부터 바늘을 넣고 빼며 바느질을 완성한다.④ 우리 반 이름 바느질 놀이을 한다. - 함께 바느질을 해보자. - 바늘이 나올 때나 들어갈 때 뾰족한 부분에 손이 다치지 않도록 조심하자. - 우리 반 이름의 바느질이 완성되었니? - 친구와 내 작품을 함께 감상해 보자.⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 내가 한 바느질을 소개해볼까? - 바느질을 해보니 어땠니? - 어려웠던 점은 없었니? - 또 어떤 바느질을 해보고 싶니?
① 초등학교에 관해 이야기 나눈다. - 이제 우리가 졸업하고 나면 어디에 입학하게 되니? - 너희들은 어디 초등학교로 가게 되는지 알고 있니? - 내가 가게 될 초등학교의 이름을 알고 있니? - 내가 가게 될 초등학교를 다녀와 본 경험이 있니? - 학교는 어디에 있니? ② 초등학교까지 가는 길에 무엇을 보았는지 이야기 나눈다. - 초등학교 주변에는 무엇이 있었니? - 학교에 가는 길에는 무엇을 보았니? - 어떤 가게들이 있었니? - 어떤 건물들이 있었니?③ 바느질 방법을 알아본다. - 어떤 그림이니? - 초등학교에 가는 길이구나. - 초등학교 가는 길 바느질 놀이를 해보자.[바느질방법]1) 바느질할 그림을 살펴본다. 2) 털실이나 리본 테이프 한쪽 끝을 투명 테이프를 이용해 그림 뒷면에 붙인다.3) 계획한 바느질 경로 첫 번째 구멍에 그림 아래에서 위로 바느질을 한다.4) 계획한 바느질 경로 두 번째 구멍 위에서 아래로 바느질을 한다. (초등학교 가는 경로를 자유롭게 선택하여 바느질한다.)5) 털실이나 리본 테이프를 적당하게 여유를 남기고 자른다.6) 투명 테이프로 그림 뒷면에 자른 털실이나 리본 테이프 끝을 붙인다.④ 초등학교 가는 길을 바느질한다. - 끈을 연결하여 초등학교까지 가는 길을 표현해 보자. - 어떻게 가는 방법이 있을까? - 출발 지점에서 학교까지 바로 가는 방법이 있구나. - 문구점에 들려서 준비물을 사고 가는 방법이 있구나. - 문구점에도 들리고 분식집에도 들리는 방법이 있구나. - 친구네 집에서 친구를 기다렸다가 함께 가는 방법이 있구나. - 너희들이 가고 싶은 방법으로 학교까지 가보자.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 오늘 어떤 것을 바느질해 보았니? - 어려운 점은 없었니? - 놀이하며 어떤 점이 재미있었니? - 실제로 등하교 할 때는 부모님이나 선생님 허락 없이 다른 곳에 들러서는 안된단다. - 부모님께 허락을 받은 후 문구점이나 친구 집 등에 갈 수 있어. - 사용한 놀이 도구와 자료를 정리하자.
① 바람에 대해 이야기 나눈다. - 등원할 때 바람을 느낄 수 있었니? - 바람이 부니 어땠니? - 바람은 똑같을까? - 바람에도 좋류가 있단다. - 다양한 바람 종류를 알아볼까?② 바느질하는 방법을 알아본다. - 바느질할 때 어떤 도구가 필요하니? - 바느질은 어떻게 해야 할까?[바느질방법]1) 구멍을 이어 바느질을 할 모양을 미리 색연필이나 사인펜으로 그린다.2) 털실이나 리본 테이프 한쪽 끝을 투명 테이프를 이용해 그림 뒷면에 붙인다.3) 계획한 바느질 경로 첫 번째 구멍에 그림 아래에서 위로 바느질을 한다.4) 계획한 바느질 경로 두 번째 구멍 위에서 아래로 바느질을 한다.5) 털실이나 리본 테이프를 적당하게 여유를 남기고 자른다.6) 투명 테이프로 그림 뒷면에 자른 털실이나 리본 테이프 끝을 붙인다.③ 안전하게 놀이하는 방법을 이야기 나눈다. - 안전하게 바느질 놀이를 하려면 어떻게 해야 할까? - 어떤 약속이 필요할까? - 바늘은 어떻게 다루어야 할까? - 바늘을 세게 찌르면 손이 다칠 수 있어. - 바느질을 하며 바늘을 함부로 휘두르면 어떤 점이 위험할까? - 사용한 바늘을 아무 곳에나 두면 어떻게 될까?④ 그림을 따라 바느질을 한다. - 바늘에 실을 끼워볼까? - 첫 번째 구멍에 들어간 바늘은 두 번째 구멍에서는 어떤 방향으로 나와야 할까? - 바느질이 끝난 후 실이 빠지지 않도록 하려면 어떻게 해야 할까? - 그림을 따라 바느질을 해보자.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 바느질을 해보았는데 어땠니? - 어려웠던 점은 없었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 바늘을 조심해서 사용했니? - 놀이에 사용한 자료를 정리하자.
