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② 동화를 들려준다. - 바람과 관련된 동화를 들려줄게. - 어떤 이야기인지 잘 들어보자.③ 동화를 들은 후 내용을 회상해 본다. - 바람이 불어왔을 때 제일 먼저 바람에 날아간 것은 무엇이니? - 바람에 날아간 것을 순서대로 이야기해보자. - 가장 마지막에 날아간 것은 무엇이니? - 바람에 날아간 후 마지막에는 어떻게 되었니?④ 동화의 그림만 다시 보면서 동화의 내용을 생각해본다.⑤ 동화의 뒷 이야기를 상상해본다. - 모두 내려놓은 바람은 어디로 갔을까? - 다른 곳으로 이동한 바람은 어떻게 됐을까?⑥ 동화를 들으며 느꼈던 점을 이야기 한다. - 가장 재미있는 장면은 어느 장면이니? - 재미있다고 느꼈던 이유는 무엇이니?■ 동화제목: 바람이 불었어글/그림: 팻 허친즈출판사: 시공주니어
③ 동화의 표지를 보고 내용을 예측해본다. - (동화의 표지를 제시하며) 이것은 무엇일까? - 동화의 표지를 자세히 살펴볼까? - 어떤 그림이 있니? - 표지를 보니 동화에 어떤 이야기가 들어 있을 것 같니? - 제목이 무엇이라고 쓰여있니? ④ ‘바람이 불었어’ 플래시 동화를 감상한다. - 바람이 불어서 어떤 일이 생겼는지 동화를 감상해보자. - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니? - 함께 동화를 감상해보자.⑤ 동화의 내용을 회상하며 느낌을 이야기 나눈다. - 동화를 재미있게 봤니? - 어떤 일들이 있었니? - 바람이 불어왔을 때 제일 먼저 바람에 날아간 것은 무엇이니? - 바람에 날아간 것들을 순서대로 이야기해볼까? - 가장 마지막에 날아간 것은 무엇이니? - 바람에 날아간 후 마지막에는 어떻게 되었니? ⑥ 동화의 뒷이야기를 상상해본다. - 모든 걸 내려놓은 바람은 어디로 갔을까? - 다른 곳으로 이동한 바람은 어떻게 됐을까? ⑦ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 바람에 대한 동화를 보니 어땠니? - 바람이 있어 좋은 점은 무엇이었니? - 동화를 보며 새롭게 알게 된 것이 있니?■ 동화제목 : 바람이 불었어글/그림 : 팻 허친즈출판사 : 시공주니어
③ 게임 방법을 알아본다. - 우리가 가을바람이 되어 낙엽을 움직여보자. - 어떻게 하는 게임인지 함께 알아볼까? [활동방법]1) 두 팀으로 나누어 앉는다.2) 각 팀에 유아 1명씩 나와 출발선에 선다.3) 출발 소리가 반환점으로 달려간다. 4) 반환점에서 나면 부채로 가을바람을 만들어 나뭇잎을 정해진 곳으로 옮긴다. (이때, 나뭇잎이 들어갈 공간을 바닥에 테이프로 표시해둔다.)5) 나뭇잎을 옮긴 후 다시 출발선으로 돌아온다.④ 게임 활동 시 필요한 약속을 정한다. - 우리가 게임을 안전하고 재미있게 하려면 어떤 약속이 필요할까? - 반환점을 향해 달려갈 때는 함께 뛰는 친구와 부딪히지 않도록 조심하자. - 부채로 바람을 만들 때 친구가 다치지 않도록 조심하자. - 나뭇잎을 모두 옮기지 않고 되돌아오면 어떻게 될까? - 앉아서 응원하는 친구들은 어떤 약속을 지켜주면 좋을까?⑤ 가을바람에 관한 게임을 한다. - 출발선에 어떻게 서야 할까? - 언제 출발해야 할까? - 부채로 가을바람을 만들어 낙엽을 날려보자. - 게임 하는 친구를 어떻게 응원해주면 좋을까? - 어떤 팀이 먼저 들어왔니?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 부채로 가을바람을 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 힘들거나 아쉬웠던 점이 있다면 무엇이니? - 부채 이외에 다른 도구로 가을바라을 만든다면 무엇이 좋을까?
■ 활동방법① 동화 ‘바람이 불었어’를 회상한다. - 동화를 들었었지? - 동화에 누가 나오니? - 바람은 언제 불었니? - 바람이 불어서 어떤 일이 일어났니? - 바람에 날아간 것들을 순서대로 이야기 해볼까? - 가장 마지막에 날아간 것은 무엇이니? - 바람에 날아간 후 마지막에는 어떻게 되었니?② 동극에 필요한 재료를 알아본다. - 동극을 하려고 하는데 그럼 무엇이 필요할까? - 바람은 어떻게 만들까? - 바람은 무엇으로 만들면 좋을까?③ 역할을 나누어 본다. 동극을 한다. - 누가 바람을 만들어 부는 역할을 하면 좋을까?④ ‘바람이 불었어’ 동극을 한다. - 그럼 친구들과 함께 동극을 해보겠니?⑤ 동극을 하고 동극에 사용한 소품들을 정리한다.
③ 동화의 표지를 보고 내용을 예측해본다. - (동화의 표지를 제시하며) 이것은 무엇일까?- 동화의 표지를 자세히 살펴보도록 할까?- 표지에서 무엇을 볼 수 있니?- 표지를 살펴보니 어떤 느낌이 드니?- 표지를 보니 어떤 내용의 이야기 일 것 같니? ④ 동화의 제목, 지은이를 소개한다. - 표지에서 제목을 찾아볼 수 있겠니? - 이 동화의 제목은 무엇일까?- ‘바람이 불었어’라는 제목을 들어보니 어떤 내용일 것 같니?- 이 동화의 작가는 누구일까? - 작가는 어느 나라 사람일까?⑤ 동화를 감상한다. - 지금부터 선생님이 들려주는 동화를 바른 자세로 감상할 수 있겠니?- 어떤 자세로 동화를 감상해야 할까? - 바른 자세로 동화를 감상하면 어떤 점이 좋을까? ⑥ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 동화를 잘 감상해보았니?- 동화 속에서 어떤 이야기가 나왔니?- 동화 속에는 어떤 일들이 생겼니?- 바람이 불어왔을 때 제일 먼저 바람에 날아간 것은 무엇이니?- 바람에 날아간 것들을 순서대로 이야기해볼까? - 가장 마지막에 날아간 것은 무엇이니?- 바람에 날아간 후 마지막에는 어떻게 되었니? ⑦ 동화의 그림만 다시 감상한다.- 동화 속 어떤 장면이 가장 기억에 남니? - 동화의 내용을 기억하며 그림만 다시 감상해 보도록 할까?⑧ 동화의 뒷 이야기를 상상해 본다.- 모든 걸 내려놓은 바람은 어디로 갔을까?- 다른 곳으로 이동한 바람은 어떻게 됐을까?⑨ 활동을 평가한다. - 바람에 대한 동화를 감상해 보니 어땠니?- 동화 속 바람의 특징은 무엇이었니? - 바람이 있어 좋은 점은 무엇이었니?- 동화를 감상하며 새롭게 알게 된 사실이 있니?- 바른 자세로 동화를 감상해보니 좋았던 점은 무엇이었니? ■ 동화제목: 바람이 불었어글/그림: 팻 허친즈출판사: 시공주니어
② 동화를 들려준다. - 바람과 관련된 동화를 들려줄게. - 바른 자세로 함께 들어보자.③ 동화를 들은 후 내용을 회상해 본다. - 바람이 불어왔을 때 제일 먼저 바람에 날아간 것은 무엇이니? - 바람에 날아간 것을 순서대로 이야기해보자. - 가장 마지막에 날아간 것은 무엇이니? - 바람에 날아간 후 마지막에는 어떻게 되었니?④ 동화의 그림만 다시 보면서 동화의 내용을 생각해본다. - 동화를 넘기며 그림을 다시보도록 하자. - 그림을 보면서 동화의 내용을 함께 생각해 보도록 하자. ⑤ 동화의 뒷이야기를 상상해본다. - 모두 내려놓은 바람은 어디로 갔을까? - 다른 곳으로 이동한 바람은 어떻게 됐을까?⑥ 동화를 들으며 느꼈던 점을 이야기한다. - 가장 재미있는 장면은 어느 장면이니? - 그 이유는 무엇이니? ■ 동화제목: 바람이 불었어글/그림: 팻 허친즈출판사: 시공주니어
