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② 동시 '공기야 바람아 같이 놀자'를 감상한다. - 공기와 바람을 이용한 놀이에 관한 동시가 있는데, 들어볼까? - 동시 '공기야 바람아 같이 놀자'를 감상해 보자.③ 동시를 감상한 느낌을 자유롭게 이야기 나눈다. - 동시를 감상하면서 어떤 느낌이 들었니? - 공기와 바람으로 할 수 있는 놀이에는 무엇이 있었니? - 어떤 놀이가 가장 기억에 남니? - 그 이유는 뭘까? - 새롭게 알게된 건은 무엇이니?④ 동시를 함께 읊어본다. - 동시를 함께 읊어보자. - 또 어떤 방법으로 읽어보면 좋을까? - 어떻게 나누어서 읽어볼까? - 이번에서 바꿔서 읽어볼까? - 다함께 다시 읊어보자.⑤ 동시를 읊어보면서 알게 된 점을 이야기 나누고 마무리한다. - 공기와 바람을 이용한 놀이에 관한 동시를 감상해보았는데 어땠니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - 동시를 읊어보면서 알게 된 점은 무엇이니? - 직접 해보고 싶은 놀이가 있었니? - 어떤 놀이니? - 언어 영역에 동시판을 두고 또 읊어보기로 하자.■ 동시공기야 바람아 같이 놀자 (키드키즈)후~하고 불면방울방울 날리는 무지개 빛 비눗방울후~하고 불면 필릴리 필릴리 소리를 내는 피리바람이 불면뱅글뱅글 돌아가는 바람개비 바람을 따라높이 높이 날아 춤을 추는 연공기야 바람아 같이 놀자
③ 바람과 공기의 의미에 대해 알아본다. - 바람과 공기를 찾아보니 어떤 생각이 들었니? - 바람이란 무엇일까? - 공기는 무엇일까? - 바람과 공기는 다른 걸까? - '공기'는 지구를 둘러싸고 있고, 보이진 않지만 우리가 들여 마시고 내 뱉는 것을 말해. - 이러한 공기가 움직이는 것을 '바람'이라고 한단다. ④ 이야기판을 보며 '공기'와 '바람'에 대해 이야기 나눈다. - 선생님이 준비한 이야기판을 보니 무엇이 보이니? - 눈에 보이지 않지만 이야기판에는 보이지 않는 무엇이 덮여 있을까? - 공기로 인해 이야기판에 그려진 사람, 동물, 식물들이 덕분에 살 수 있지. - 먼저 어떤 동물들이 있는지 살펴볼까? - 젖소는 무엇을 먹으며 자라니? - 젖소의 먹이인 풀을 무엇으로 자랄까? - 햇볕, 물도 중요하지만 이것도 필요하단다. 무엇일까? - 왜 바람이 있으면 식물이 더 잘 자랄 수 있을까? - 바람은 식물이 숨을 쉴 수 있게 도와주는 데 이를 통해서 식물이 더 잘 자랄 수 있단다. - 민들레 씨앗이 무엇을 하고 있는 것 같니? - 무엇 때문에 민들레 씨앗이 흩어져 날아가게 되었을까? - 바람이 불어 민들레 씨앗이 흩어지게 되면 어떻게 될까? - 민들레에게는 어떤 점이 좋은 걸까? ⑤ 바람과 공기가 우리에게 주는 이로움에 대해 이야기 나눈다. - 공기가 있어 우리는 무엇을 할 수 있니? - 만약 공기가 없다면 어떻게 될까? - 식물에게는 어떤 도움을 주니? - 바람이 있어 식물은 어떤 점이 좋을까? - 바람과 공기에게 어떤 마음을 가져야 할까? ⑥ ‘바람아 공기야 고마워’ 활동을 평가한다. - 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점이 있니? - 어떤 점을 새롭게 알게 되었니? - 도움을 주는 바람과 공기에게 어떤 말을 하고 싶니? - 이야기를 나누면서 더 알아보고 싶거나 궁금한 점이 있니? - 오늘 이야기를 나누면서 바람과 공기에 대해 어떤 생각이 들었니? - 왜 그렇게 생각하였니?
② 바람과 공기가 우리에게 주는 이로움과 해로움을 이야기해 본다.- 바람은 우리에게 어떤 도움을 줄까? (시원하게 해준다, 빨래가 잘 마르게 도와준다, 풍력발전기의 힘을 얻는다 등) - 바람때문에 위험하거나 어려울 때는 어떤 때일까? (태풍의 심한 바람으로 피해를 입었을 때, 지저분한 황사바람이 불 때 등)- 숨을 한번 멈춰보자. 어떤 느낌이니?- 공기가 없다면 어떻게 될까?③ 황사바람에 대해 이야기 나눈다.- 봄에만 생기던 황사가 가을에도 나타나기 시작했다는 뉴스를 들어보았니?- 황사바람이란 무엇일까?- 황사바람이 불 때는 어떻게 해야 할까? ④ 자료를 함께 본 후 느낀 점을 이야기 나눈다.- 공기가 왜 더러워진걸까?- 공기가 더러워지면 지구가 어떻게 되니?- 공기가 더러워지지 않기 위해서 어떻게 해야 할까?
② 바람에 대해 이야기 나눈다.- 바람이 부는 것을 어떻게 알 수 있었니?- 바람은 어떻게 생기는 걸까?- 바람은 눈에 보이일까?- 바람은 어디서 부는 걸까?- '바람'은 공기가 움직이면서 만들어진단다. ③ 따뜻한 공기가 있는 곳에서는 어떤 바람이 만들어지는지 이야기 나눈다.- 왜 따뜻한 바람이 부는 걸까?④ 바람의 좋은 점과 안 좋은 점에 이야기 나눈다.- 바람은 우리에게 어떤 도움을 주니?- 우리에게 피해를 줄 때는 언제일까?⑤ 바람에 대해 이야기 나누기를 하고 난 후, 느낀 점을 이야기하며 활동을 평가한다.- 오늘 활동을 하고 나서 어떤 점을 느꼈니?- 새롭게 알게된 것이 있니?- 더 궁금한 점은 무엇이니?
③ 바람과 공기의 의미에 대해 알아본다. - 바람과 공기를 찾아보니 어떤 생각이 들었니? - 바람이란 무엇일까? - 공기는 무엇일까? - 바람과 공기는 다른 걸까? - 공기는 지구를 둘러싸고 있고, 보이진 않지만, 우리가 들여 마시고 내뱉는 것을 말해. 이런 공기가 움직이는 것을 바람이라고 한단다. ④ 이야기판을 보며 공기와 바람에 대해 이야기 나눈다. - 선생님이 준비한 이야기판을 보니 무엇이 보이니? - 눈에 보이지 않지만, 이야 판에는 보이지 않는 무엇이 덮여 있을까? - 공기로 인해 이야기 판에 그려진 사람, 동물, 식물들이 덕분에 살 수 있지. - 먼저 어떤 동물들이 있는지 살펴볼까? - 젖소는 무엇을 먹으며 자라니? - 젖소의 먹이인 풀을 무엇으로 자랄까? - 햇볕, 물도 중요하지만, 이것도 필요하단다. 뭘까? - 왜 바람이 있으면 식물이 더 잘 자랄 수 있을까? - 바람은 식물이 숨을 쉴 수 있게 도와주는 데 이를 통해서 식물이 더 잘 자랄 수 있단다. - 민들레 씨앗이 무엇을 하는 것 같니? - 무엇 때문에 민들레 씨앗이 흩어져 날아가게 되었을까? - 바람이 불어 민들레 씨앗이 흩어지게 되면 어떻게 될까? - 민들레에게 어떤 점이 좋은 걸까? ⑤ 바람과 공기가 우리에게 주는 이로움에 대해 이야기 나눈다. - 공기가 있어 우리는 무엇을 할 수 있니? - 만약 공기가 없다면 어떻게 될까? - 식물에게 어떤 도움을 주니? - 바람이 있어 식물은 어떤 점이 좋을까? - 바람과 공기에 어떤 마음을 가져야 할까? ⑥ ‘바람아 공기야 고마워’ 활동을 평가한다. - 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점이 있니? - 어떤 점을 새롭게 알게 되었니? - 도움을 주는 바람과 공기에게 어떤 말을 하고 싶니? - 이야기를 나누면서 더 알아보고 싶거나 궁금한 점이 있니? - 오늘 이야기를 나누면서 바람과 공기에 대해 어떤 생각이 들었니? - 공기를 어떻게 대해야 할까?
③ 바람이 어떻게 만들어지는지 이야기 나눈다. - 우리가 느꼈던 바람은 어디서 오는 걸까? - 바람은 어디에서 만들어질까? - 바람이 어떻게 만들어지는지 한번 상상해 볼까? - 바람은 공기가 움직이면서 만들어지는 것이란다! - 우리 주변에 항상 있는 공기들은 가만히만 있는 것이 아니라 움직이고 있단다. - 공기는 차가운 곳에서 따뜻한 곳으로 움직이려고 해. - 공기가 움직이는 것이 바로 바람이 되는 것이란다. - 점점 빨리 움직일수록 센 바람이 생기고 천천히 움직일수록 약한 바람이 생기겠지?④ 실험을 통해 공기의 움직임을 느껴본다. - 선생님이 무엇을 가지고 왔니? - 빨대와 스티로폼 공을 가지고 왔어. - 이것으로 공기의 움직임을 느껴볼 거야. - 어떻게 느껴볼 수 있을까? - 책상에 스티로폼 공을 놓고 빨대로 불어볼까? - 살살 불어보면 어떨까? - 세게 불어보면 어떨까? - 빨대 끝을 세 개로 나눈 뒤 접은 다음 공을 올려놓고 불면 어떻게 될까? - 빨대를 물에 담그고 바람을 불어 넣으면 물에서 공기 방울을 확인할 수 있단다.⑤ 바람을 느껴볼 수 있는 다양한 방법을 이야기 나눈다 - 바람을 느껴볼 방법에는 무엇이 있을까? - 리본 끈의 움직임을 통해 알아볼 수 있겠구나. - 공기가 움직이면서 리본을 밀어 리본이 움직이는 것이구나. - 옷이 흔들리는 것으로 알아볼 수 있겠구나. - 공기가 움직이면서 옷을 밀어서 옷이 흔들리는 것이구나. - 바람개비가 돌아가는 것으로 알아볼 수 있겠구나. - 공기가 움직이면서 바람개비 날개를 밀어서 바람개비가 돌아가는 것이구나.⑥ 활동을 회상하고 마무리한다. - 바람은 어떻게 만들어지는 것이었니? - 센 바람은 어떻게 만들어지는 것이었니? - 약한 바람은 어떻게 만들어지는 것이었니? - 바람을 느껴볼 수 있는 것에는 어떤 것이 있었니? - 어떻게 그것들이 움직이는 것이었니? - 공기가 움직여 바람이 된다는 것을 가족들과 친구들, 동생들에게도 알려주면 어떨까? - 누구에게 알려주고 싶니? - 오늘 바람을 만드는 것은 공기라는 것을 알게 되니 느낌이 어떻니? - 또 어떤 것을 알아보고 싶니?
② 바람과 공기가 우리에게 주는 이로움과 해로움을 이야기 나눈다.- 바람은 우리에게 어떤 도움을 줄까? (시원하게 해준다, 빨래가 잘 마르게 도와준다, 풍력발전기의 힘을 얻는다 등) - 바람때문에 위험하거나 어려울 때는 어떤 때일까? (태풍의 심한 바람으로 피해를 입었을 때, 지저분한 황사바람 등)- 숨을 한번 멈춰보자. 어떤 느낌이니?- 공기가 없다면 어떻게 될까?③ 황사바람에 대해 이야기 나눈다.- 봄에만 생기던 황사가 가을에도 나타나기 시작했다는 뉴스를 들어보았니?- 황사바람이란 무엇일까?- 황사바람이 불 때는 어떻게 해야 할까? ④ 공기의 오염에 대해 이야기 나눈다.- 공기가 왜 더러워진걸까?- 공기가 더러워지면 지구가 어떻게 되니?- 공기가 더러워지지 않기 위해서 어떻게 해야 할까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 우리 생활 속 바람과 공기에 대해 알아보니 어떤 느낌이 들었니?- 활동을 하면서 새롭게 알게 된 사실이 있니?- 맑은 공기를 만들기 위해서 해야 할 일을 알고 있니?- 다른 사람의 이야기를 바른 자세로 들어보았니?- 다른 사람의 이야기를 바른 자세로 들어보니 어떤 점이 좋았니?
