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① 영아와 함께 바깥놀이 준비를 한다. - 오늘 날씨는 어때? - 바깥놀이에 나가볼까? - 밖에 나가면 무엇을 볼 수 있을까?② 교사가 주변 사물에서 색깔을 찾으며 영아가 관심을 가질 수 있도록 한다. - 저기 나무는 초록색이고, 저기 다른 나무는 노란색이네. - ○○는 빨간색 나무를 찾았구나. - 의자는 무슨 색이지? - 저기 건물은 알록달록 색깔이 참 많이 있구나. ③ 산책을 하며 주변 사물 속에서 색깔을 찾아본다. - 색깔 찾기를 해 볼까? - 빨간색을 찾아보자. - 이번엔 어떤 색을 찾아볼까? - 무슨 색을 찾고 싶어?
① 영아에게 바깥놀이 나갈 것임을 이야기하고 준비를 돕는다. - ○○아! 선생님하고 같이 밖에 나가볼까? - 오늘은 색깔 인형과 함께 나가보자. - 밖에 나가기 전 ○○이랑 선생님이랑 준비할게 있어. - 옷도 입고, 신발도 신고 준비할까? ② 영아가 색깔 인형을 탐색할 수 있도록 돕는다. - 어떤 인형들이 우리와 함께 나왔는지 볼까? - 분홍색 토끼가 함께 나왔네. - 초록색 개구리도 있구나. - 갈색 곰돌이도 있네. - 아기 인형은 노란색 옷을 입고 나와구나. ③ 교사가 색깔 인형과 함께 산책해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 분홍색 토끼를 꼭 안아주었구나. - 토끼를 안고 나무를 함께 보고 있구나. - □□는 갈색 곰돌이의 손을 꼭 잡았네. - 손을 잡고 걸어보고 있네.■ 참고사항① 교실에 있는 인형 중 색깔을 명확하게 구분할 수 있는 인형을 제공한다.② 색깔이 명확하게 구분되는 인형이 없을 경우 인형에게 부직포로 만든 색깔 옷을 입혀 색깔 인형으로 제공할 수 있다.
1. 준비하기① 영아에게 산책하러 나갈 것을 이야기하고, 준비를 돕는다.- 선생님하고 친구들과 산책하러 나가볼까?- 오늘 날씨는 어떤지 나가볼까? 2. 여러 가지 색깔을 살펴보며 산책하기② 교사가 산책하는 과정에서 주변에서 보이는 여러 가지 색깔에 대해 언어로 표현해준다. - ○○야, 저기 우리가 타 보았던 미끄럼틀이 있구나.- 빨간색의 미끄럼틀을 우리가 재미있게 탔었지.- 노란 시소도 타 본 적이 있지.- 우와~ 여기 길옆에 있는 하얀색 꽃이 예쁘구나.- 초록색 잎에 하얀색 꽃이 정말 예쁘다~③ 영아가 여러 가지 색깔을 살펴보며 산책할 수 있도록 돕는다.- 하얀색 꽃 옆에는 다른 색 꽃도 있구나.- 이 꽃은 무슨 색일까?- 그래, 선생님이 입고 있는 앞치마와 똑같은 색이네.- 이 꽃은 분홍색이구나.- □□가 분홍색의 친구 옷을 가리키는구나.④ 산책이 끝난 후 교실로 돌아와 깨끗하게 손을 씻는다.- 보글보글 거품으로 손을 깨끗하게 씻어보자.
1. 준비하기 ① 영아가 산책을 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. (겉옷을 입히고 모자를 씌워 추위로부터 보호해줄 수 있도록 한다) - ○○아! 선생님하고 같이 산책 나가볼까? - 산책 가기 전 ○○이랑 선생님이랑 준비할 게 있어. - 옷도 입고, 장갑도 끼고, 신발도 신고 준비할까? 2. 색깔 장갑 끼고 산책하기② 영아의 색깔 장갑을 보며 이야기 나눈다. - ○○이가 장갑을 끼고 있구나. - ○○이의 장갑은 무슨 색일까? - 노란색이구나. 빨갛게 예쁜 꽃도 달려있네. - 장갑을 끼니 어떠니? - 손이 따뜻하구나.③ 색깔 장갑을 낀 영아와 주변을 탐색하며 산책해본다. - 우리 장갑을 끼었으니 씩씩하게 걸어볼까? - ○○이가 노란 장갑을 끼고 씩씩하고 걷고 있구나. - □□이는 파란 장갑을 끼고 친구에게 손을 흔들어주네. - ○○이와 □□이가 손을 잡으니, 노란 장갑과 파란 장갑도 만났네.■ 참고사항 사전에 가정에 전달하여 영아가 장갑을 착용하고 올 수 있도록 한다.
1. 준비하기① 영아에게 산책하러 나갈 것을 이야기하고, 준비를 돕는다.- 선생님하고 친구들과 산책하러 나가볼까?- 오늘 날씨는 어떤지 나가볼까? 2. 여러 가지 색깔을 살펴보며 산책하기② 교사가 산책하는 과정에서 주변에서 보이는 여러 가지 색깔에 대해 언어로 표현해준다. - ○○야, 저기 우리가 타 보았던 미끄럼틀이 있구나.- 빨간색의 미끄럼틀을 우리가 재미있게 탔었지.- 노란 시소도 타 본 적이 있지.- 우와~ 여기 길옆에 있는 하얀색 꽃이 예쁘구나.- 초록색 잎에 하얀색 꽃이 정말 예쁘다~③ 영아가 여러 가지 색깔을 살펴보며 산책할 수 있도록 돕는다.- 하얀색 꽃 옆에는 다른 색 꽃도 있구나.- 이 꽃은 무슨 색일까?- 그래, 선생님이 입고 있는 앞치마와 똑같은 색이네.- 이 꽃은 분홍색이구나.- □□가 분홍색의 친구 옷을 가리키는구나.④ 산책이 끝난 후 교실로 돌아와 깨끗하게 손을 씻는다.- 보글보글 거품으로 손을 깨끗하게 씻어보자.
