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① 생활 도구를 사용해본 경험 나누기를 한다. - 우리가 생활 속에서 사용해본 생활 도구에는 무엇이 있을까? - ○○이는 교실에서 가위를 사용해보았구나. - □□이는 양치 할 때 사용한 양치 컵이 생각 나는구나.② 생활 도구를 사용할 때 지켜야 할 약속에 관해 이야기 나눈다. - 생활 도구를 사용하다가 다친 적이 있니? - 교실에서 가위가 열려 있어 사용할 때 위험했었구나. - 어떻게 사용하는지 몰라 다칠 뻔했구나. - 생활 도구를 사용할 때 지켜야 할 약속이 있을까? - 생활 도구를 올바르게 사용하지 않으면 위험하니깐 안전하게 사용해야 한단다.③ 블록으로 안전지킴이 사무소 구성하기를 계획한다. - 생활 도구를 안전하게 사용하기 위한 안전지킴이가 있다면 어떨까? - 블록으로 안전지킴이 사무소를 만들어볼까? - 어떤 것들이 필요할까?④ 친구와 함께 블록으로 안전지킴이 사무소를 구성한다. - ○○이는 무엇을 만들고 있니? - 블록으로 생활 도구를 놓을 수 있는 곳을 만들고 있구나. - □□이는 무엇을 하고 있니? - 간판이 필요해서 간판을 그려보았구나. 어디에 사용하면 좋을까? - 또 무엇이 필요하니?⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 친구와 함께 안전지킴이 사무소를 구성해보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 아쉬운 점이 있었니?
① 생활 도구를 사용할 때 다쳤던 경험에 대해 이야기 나눈다. - 얼마 전, 가위를 사용하다 다쳤던 친구가 있었지. - 또 생활 도구를 사용하다 다쳤던 적이 있니? - 어떤 생활 도구를 사용하다가 그랬니? - 생활 도구의 위험한 부분이 있었니? - 이런 위험한 생활 도구를 동생이나 다른 친구들이 만지면 어떻게 될까? - 위험함을 알릴 수 있는 방법은 어떤 것이 있을까?② 안전하게 생활 도구를 사용하는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 위험한 생활 도구는 미리 알 수 있도록 하면 어떨까? - 조심할 수 있도록 안전 스티커를 붙여주면 어떨까? - 위험한 도구는 따로 모아 놓고 필요한 친구에게 이야기해주고 나눠줄 수 있도록 하면 어떨까? - 뾰족하거나 날카로운 부분이 있는 곳에 표시해 주면 어떨까?③ 블록으로 안전지킴이 사무소 구성하기를 계획한다. - 우리가 생활 도구 안전 지킴이 사무소를 만들어보면 어떨까? - 블록으로 안전 사무소를 만들고 친구들에게 안전 약속을 알려주자. - 어떻게 만들어보면 좋을까? - 또 필요한 재료가 있니?④ 친구와 함께 블록으로 안전지킴이 사무소를 구성한다. - 함께 안전 지킴이 사무소를 만들어보자. - 바구니에 위험한 물건을 두고 블록으로 상자를 만들어 두었구나. - 위험한 부분에는 안전 스티커를 붙일 수 있도록 스티커를 올려두는 탁자를 만들었구나. - 날카로운 도구를 사용하기 전에 장갑과 모자를 쓸 수 있도록 길을 만들어보았구나.⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 친구와 함께 안전지킴이 사무소를 구성해 보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 아쉬운 점이 있었니?
② 생활 도구를 안전하게 사용하는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 생활 도구를 안전하게 이용하기 위한 방법에는 어떤 것들이 있을까? - 가위를 안전하게 사용하려면 어떻게 해야 할까? - 가위처럼 손으로 사용하는 망치나 뾰족한 물건은 어떻게 사용해야 할까? - 기계를 사용하려면 무엇을 해야 하니? - 전기를 사용할 때 주의해야 할 점은 무엇일까? - 손이나 다른 물건을 콘센트에 꽂으면 어떻게 될까? - 젖은 손으로 전기코드를 만지면 어떻게 될까? - 전기용품을 이용할 때 조심해야 할 점에는 또 어떤 것이 있을까? - 생활 도구를 쓰임이 아닌 곳에 사용하게 되면 어떻게 될까?③ 우리 반 생활도구 안전약속을 만들기를 계획한다. - 우리 반의 안전한 약속을 만들어 보면 어떨까? - 우리 반 생활 도구 안전 약속을 만들어 보자. - 어떻게 만들어 볼까? - 약속을 몇 개로 정할까? - 어디에 걸어 놓아야 할까? - 화이트 보드판에 적어 함께 볼 수 있도록 하면 어떨까? ④ 우리반 생활도구 안전약속을 함께 만든다. - 그럼 우리 반 안전 약속을 정해보자. - 첫 번째 약속은 무엇으로 할까? - 두 번째 약속은 어떤 친구가 말해 볼까? - 더 지켜야 할 약속이 있니? - 선생님이 잘 적었는지 다 함께 읽어보자. - 완성된 약속판은 어디에 걸어두면 좋을까? - TV 옆에 걸어두면 좋겠다.⑤ 활동을 마무리하며 평가한다. - 오늘 어떤 이야기를 해보았니? - 어떤 점을 알게 되었니? - 우리가 오늘 이야기 한 것을 잘 지켜보자!
① 내가 자주 사용하는 생활 도구에 대해 이야기를 나눈다. - 평소에 우리가 자주 사용하는 생활 도구는 어떤 것이 있을까? - 무엇을 할 때 사용해 보았니? - 생활 도구를 사용하면서 위험했던 적이 있었니?② 생활 도구를 사용할 때 일어날 수 있는 안전사고에 대해 이야기 나눈다. - 생활 도구를 사용할 때 일어날 수 있는 사고에는 어떤 것들이 있을까? - 가위를 잘못 사용하면 어떻게 될까? - 가위처럼 우리가 사용하는 생활 도구 중에 뾰족한 물건에는 무엇이 있을까? - 날카로운 생활 도구는 무엇이 있을까? - 아주 무거운 생활 도구는 무엇이 있을까? - 뜨거운 생활 도구는 무엇이 있을까? - 또 위험한 생활 도구가 있을까? - 올바르게 사용하면 안전하지만 바르게 사용하지 않으면 위험한 도구들이 있을까? - 어떤 도구가 있을까?③ 생활 도구를 안전하게 사용하는 방법을 소개하는 책 만들기 놀이를 알아본다. - 안전한 생활 도구 사용을 위해 내가 지킬 수 있는 것에는 어떤 것들이 있을까? - 생활 도구를 안전하게 사용하기 위한 방법을 책으로 만들어보면 어떨까?[놀이방법] 1) 놀이 종이를 살펴본다.2) 생활 도구를 안전하게 사용하고 있는 그림을 붙인다.3) 그림에 알맞은 문장 카드를 붙이거나 글로 적는다.4) 완성한 책을 친구에게 읽어주며 소개한다.④ 안전한 생활 도구 사용법 안내책을 만든다. - 어떤 모양의 안내책을 만들고 싶니? - 생활 도구를 안전하게 사용하는 그림을 찾아볼까? - 어떤 이야기의 그림이니? - 그림에 맞는 글자를 붙이고 따라 써 보아도 좋겠다. - 그림에 있는 도구 이외에도 생각나는 도구가 있니? - 그림 혹은 글자로 표현해 볼까? - 선생님의 도움이 필요한 부분이 있니?⑤ 완성된 책을 살펴본다. - 생활 도구를 안전하게 사용하는 방법에는 어떤 것들이 있을까? - 책에 뭐라고 적었는지 읽어볼까? - 어떤 내용이 있었니?⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 안전한 생활 도구 사용법 안내책을 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이를 하며 어려운 점이 있었니? - 생활 도구를 사용할 때 어떤 점을 조심해야 할까?
[활동 1: 놀이터에 있는 놀이기구에 대해 알아보기]① 놀이터에서 있는 놀이 기구를 탐색해 본다. - (미끄럼틀을 가리키며) ○○야! 이건 무엇일까? - 맞아! 쭉쭉~ 신나게 내려오는 미끄럼틀이 있구나! - 또 무엇이 있을까? - 맞아! ○○가 좋아하는 모래놀이가 있구나! [활동 2: 놀이터에 있는 놀이 기구를 안전하게 사용하는 방법에 대해 알아보기] ② 그림 자료 [신나는 놀이터 안전하게 놀아요]를 보면서 놀이 기구를 안전하게 이용하는 방법에 대해 알려준다. - (그림 자료를 보면서) 놀이터에 있는 놀이 기구를 사용할 때 지켜야 할 약속이 있구나! - ○○야! 미끄럼틀을 이용할 때 어떻게 해야 할까? - 미끄럼틀을 거꾸로 올라가지 않아야 해. 올라오는 친구와 내려오는 친구가 부딪혀 크게 다칠 수 있어. - 시소는 어떻게 타야 할까? 서서 타면 위험해. 시소에서 떨어져서 크게 다칠 수 있어. - 시소는 앉아서 손잡이를 잡고 타야 해. - 그네 주변에서 놀지 않아야 해. 그네를 타는 사람과 부딪혀 다칠 수 있어. - 그네를 서서 타면 떨어져 위험할 수 있어. - 모래놀이를 할 때 친구에게 모래를 뿌리면 친구의 눈에 들어가 많이 아플 수 있어. ③ 실제 바깥놀이를 나가서 놀이터를 이용해 보고, 안전하게 놀이할 수 있도록 격려해 준다. - ○○야! 친구가 다 내려가고 난 다음에 미끄럼틀을 타자. 한 명씩 한 명씩 안전하게 타고 있구나! - 미끄럼틀 계단에서는 앞에 친구가 올라갈 때까지 기다리자. - 시소에 앉아서 손잡이를 잡고 타고 있구나! 안전하게 잘 타고 있네. - 모래놀이를 재미있게 하고 있구나! 친구에게 모래가 튀지 않도록 조심히 놀이하자.[활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]④ 영아가 놀이터에서 놀이할 때 안전한 놀이 방법을 지속적으로 알려준다.
① 생활 도구를 사용해 본 경험을 이야기 나눈다. - 생활 도구라는 말을 들어보았니? - 생활 도구는 무엇일까? - 생활 도구는 사람들이 생활하는데 필요한 여러 가지 물건을 말해. - 생활 도구를 사용해 본 적이 있니? - 어떤 생활 도구를 사용했니? - 그 도구는 어떻게 사용하니? - 그 도구를 사용하면 어떤 점이 좋았니?② 생활 도구를 안전하게 사용하는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 생활 도구를 안전하게 이용하기 위한 방법에는 어떤 것들이 있을까? - 가위를 사용해 본 적이 있니? - 가위를 사용하다 다친 적이 있니? - 가위를 안전하게 사용하려면 어떻게 해야 할까? - 가위처럼 손으로 사용하는 망치나 뾰족한 물건은 어떻게 사용해야 할까? - 기계를 사용하려면 무엇을 해야 하니? - 전기를 사용할 때 주의해야 할 점은 무엇일까? - 손이나 다른 물건을 콘센트에 꽂으면 어떻게 될까? - 젖은 손으로 전기코드를 만지면 어떻게 될까? - 전기용품을 이용할 때 조심해야 할 점에는 또 어떤 것이 있을까? - 생활 도구를 쓰임이 아닌 곳에 사용하게 되면 어떻게 될까?③ 생활 도구 안전 사용 지킴이 놀이를 계획한다. - 생활 도구를 위험하게 사용하는 사람들에겐 무엇이 필요할까? - 안전한 사용법을 가르쳐 주는 사람이 있다면 어떨까? - 내가 위험하게 사용할 때 위험하다고 말해주는 사람이 있다면 어떨까? - 생활 도구 안전 사용 지킴이 놀이를 해볼까? - 어떤 생활 도구를 준비하면 좋을까? - 필요한 도구는 어떻게 준비해야 할까? - 생활 도구 안전 사용 지킴이는 어떤 옷을 입고 있으면 좋을까?④ 생활 도구 안전 사용 지킴이 놀이를 한다. - 우리 생활 도구 안전 사용 지킴이 놀이를 해보자. - 어떤 역할이 필요할까? - 생활 도구 안전사용 지킴이는 어떤 얘기를 하면 좋을까? - 생활 도구를 위험하게 사용하는 사람은 누가 하면 좋을까? - 생활 도구를 위험하게 사용하는 사람은 어떻게 행동할까? - 생활 도구 안전 사용 지킴이는 어떻게 행동할까? - 역할을 바꾸어 놀이해 볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 생활 도구 안전 사용 지킴이 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 어려운 점은 무엇이었니? - 더 필요한 재료는 무엇이 있을까?
① 내가 자주 사용하는 생활 도구에 대해 이야기를 나눈다. - 어떤 생활 도구를 자주 사용하니? - 무엇을 할 때 사용하니? - 생활 도구를 사용하면서 위험했던 적이 있었니?② 생활 도구를 사용할 때 일어날 수 있는 안전사고에 대해 이야기 나눈다. - 생활 도구를 사용할 때 일어날 수 있는 사고에는 어떤 것들이 있을까? - 가위를 잘못 사용하면 어떻게 될까? - 또 뾰족한 물건에는 무엇이 있을까? ③ 생활 도구를 안전하게 사용하는 방법을 소개하는 책 만들기 놀이를 알아본다. - 안전한 생 활도구 사용을 위해 내가 지킬 수 있는 것에는 어떤 것들이 있을까? - 생활 도구를 안전하게 사용하기 위한 방법을 책으로 만들어 보며 어떨까?[놀이방법] 1) 활동지를 살펴본다.2) 생활 도구를 안전하게 사용하고 있는 그림을 붙인다.3) 그림에 알맞은 문장 카드를 붙이거나 글로 적는다.4) 완성한 책을 친구에게 읽어주며 소개한다.④ 안전한 생활 도구 사용법 안내 책을 만든다. - 생활 도구를 안전하게 사용하는 그림을 찾아볼까? - 그림에 맞는 글자를 붙이고 따라 써보자. ⑤ 완성된 책을 살펴본다. - 생활 도구를 안전하게 사용하는 방법에는 어떤 것들이 있을까? - 책에 뭐라고 적었는지 읽어볼까? - 어떤 내용이 있었니?⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 안전한 생활 도구 사용법 안내 책을 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 좋았니? - 어떤 점이 어려웠니? - 생활 도구를 사용할 때 어떤 점을 조심해야 할까?
[활동 1: 놀이터에 있는 놀이 기구에 대해 알아보기]① 바깥 놀이터에서 있는 놀이 기구를 탐색해 본다. - (미끄럼틀을 가리키며) ○○야! 이건 무엇일까? - 맞아! 쭉쭉~ 신나게 내려오는 미끄럼틀이 있구나! - 또 무엇이 있을까? - 맞아! ○○가 좋아하는 모래 놀이가 있구나! [활동 2: 놀이터에 있는 놀이 기구를 안전하게 사용하는 방법에 대해 알아보기] ② 그림 자료[신나는 놀이터 안전하게 놀아요]를 보면서 놀이 기구를 안전하게 이용하는 방법에 대해 알려준다. - (그림 자료를 보면서) 놀이터에 있는 놀이 기구를 사용할 때 지켜야 할 약속이 있구나! - ○○야! 미끄럼틀을 이용할 때 어떻게 해야 할까? - 미끄럼틀을 거꾸로 올라가지 않아야 해. 올라오는 친구와 내려오는 친구가 부딪혀 크게 다칠 수 있어. - 시소는 어떻게 타야 할까? 서서 타면 위험해. 시소에서 떨어져서 크게 다칠 수 있어. - 시소는 앉아서 손잡이를 잡고 타야 해. - 그네 주변에서 놀지 않아야 해. 그네를 타는 사람과 부딪혀 다칠 수 있어. - 그네를 서서 타면 떨어져 위험할 수 있어. - 모래 놀이를 할 때 친구에게 모래를 뿌리면 친구의 눈에 들어가 많이 아플 수 있어. ③ 실제 바깥놀이를 나가서 놀이터를 이용해보고, 안전하게 놀이할 수 있도록 격려해 준다. - ○○야! 친구가 다 내려가고 난 다음에 미끄럼틀을 타자. 한 명씩 한 명씩 안전하게 타고 있구나! - 미끄럼틀 계단에서는 앞에 친구가 올라갈 때까지 기다리자. - 시소에 앉아서 손잡이를 잡고 타고 있구나! 안전하게 잘 타고 있네. - 모래 놀이를 재미있게 하고 있구나! 친구에게 모래가 튀지 않도록 조심히 놀이하자.[활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]④ 영아가 놀이터에서 놀이할 때 안전한 놀이 방법을 지속적으로 알려준다.
① 생활 도구를 안전하게 사용하는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 오늘 어떤 생활 도구를 사용했니? - 혼자서 사용할 수 있는 도구는 무엇이었니? - 사용할 때 도움이 필요한 도구는 무엇이었니? - 사용법이 어려운 도구는 무엇이니? - 생활 도구를 안전하게 사용하는 방법을 알려주는 사람이 있다면 어떨까?② 오늘의 놀이와 준비된 재료들을 알아본다. - 역할 영역에서 친구들과 ‘생활 도구 안전지킴이’ 놀이를 해보는 것은 어떨까? - ‘생활 도구 안전지킴이’ 놀이를 하기 위해 무엇이 필요할까? - 더 필요한 소품이 있을까? - 놀이에 필요한 역할에는 무엇이 있을까?③ 놀이 방법을 알아본다. - ‘생활 도구 안전지킴이’ 놀이는 어떻게 하는 것일까? - ‘생활 도구 안전지킴이’ 놀이 방법을 알아보도록 할까? [놀이방법]1) 교실의 역할 영역으로 이동한다. 2) 준비된 다양한 소품을 탐색한다. 3) 친구들과 의견을 나누어 역할과 장소 등을 정한다. 4) 소품을 이용하여 ‘생활 도구 안전지킴이’ 놀이에 즐겁게 참여한다. 5) 놀이가 끝나면 자리를 정리한다. ④ 놀이하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 친구들과 ‘생활 도구 안전지킴이’ 놀이를 하기 위해 어떤 약속을 지켜야 할까? - 역할은 어떤 방법으로 정하면 좋을까? - 내가 표현하고 싶은 말이나 생각을 어떻게 다른 사람에게 전달하면 좋을까? - 내가 하고 싶은 역할만 계속한다면, 즐겁게 놀이할 수 있을까?⑤ '생활 도구 안전지킴이' 놀이를 한다. - 지금부터 ‘생활 도구 안전지킴이’ 놀이를 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 할까? ⑥ ‘생활 도구 안전지킴이’ 놀이가 끝난 후 평가한다. - 친구들과 ‘생활 도구 안전지킴이’ 놀이를 해 보니 어땠니? - 필요한 역할에는 어떤 것들이 있었니? - 가장 기억에 남는 놀이 소품은 무엇이 있었니? - 그 이유는 무엇이니? - 놀이를 하면서 재미있었던 점은 무엇이니? - 친구들과 협력하면서 놀이해 본 느낌은 어땠니? - 아쉬운 점이 있었니?
① 물놀이할 수 있는 장소의 사진을 보면서 물놀이 경험에 대해 이야기 나눈다. - 여기는 어디일까? - 수영장에 가서 물놀이해 본 적이 있니? - 누구와 함께 물놀이를 했었니? - 물놀이를 하면 어떤 점이 가장 재미있니?[활동 1 : 물놀이할 때 필요한 준비물에 대해 알아요]② 영아 안전 [안전한 물놀이]를 보면서 물놀이를 할 때 필요한 준비물에 대해 알아본다. - 물놀이할 때 필요한 것이 있어. 어떤 것들이 있을까? (수영복, 수영모, 튜브, 블록, 인형)[활동 2 : 안전한 물놀이를 해요]③ 영아 안전 [안전한 물놀이]를 보면서 안전한 물놀이 방법에 대해 알아본다. - 물놀이를 할 때 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 혼자 물에 들어가면 어떤 일이 일어날 수 있을까? - 꼭 어른과 함께 물놀이를 해야 해. - 깊은 물에 들어가면 어떤 일이 일어날 수 있을까? - 엉덩이 높이 물에서 물놀이를 해야 해. ④ 안전한 물놀이 방법에 대해 회상하며 챈트를 따라 불러본다. ■ 챈트가사첨벙첨벙 첨벙첨벙 얘들아~ 물놀이하자! (우~ 아~)수영복을 입고 (입고!) 수영모를 쓰고 (쓰고!) 튜브도 챙겨 (챙겨!) 하나 둘 하나 둘 체조를 하고 물 속으로 풍~덩~!혼자 놀면 위험해요 위험해요 (어른과 같이!)깊은 곳은 위험해요 위험해요. (낮은 곳에서)안전하게 물놀이를 하면즐겁죠 재미있죠 신나죠! (오~예!)
[활동 1: 미끄러운 물 탐색하기]① 영아용 풀장의 물을 만져보며 미끄러운 물을 탐색해 본다. - 이게 뭘까? 멋진 수영장이네. - ○○야! 수영장 안에 물이 있네. 손으로 만져볼까? - 아이 시원하다. 찰싹찰싹 소리가 들리네. - ○○야! 손으로 풀장 바닥을 만져볼까? - 바닥이 미끌미끌, 물도 미끄럽구나! - 물속에 들어가서는 조심조심 걸어가자.② 바닥에 흘려진 물을 밟으면 미끄러워 위험하다는 것을 이야기한다. - ○○가 바닥에 물을 흘렸네. 물을 밟으면 미끄러져 넘어지겠다. - 물을 밟으면 위험할 수 있으니까 조심하자. [활동 2: 어른과 함께 물에 들어가기] ③ 그림 자료를 보면서 물놀이할 때 조심해야 할 것에 대해 알려준다. - (그림 자료 1: 준비 운동 후 물에 들어가기) 물에 들어가기 전에 가장 먼저 해야 할 일은 준비 운동이야! 갑자기 물에 들어가면 위험할 수 있어. - (그림 자료 2: 물에 들어가기 전 온몸에 물 묻히기) 선생님을 따라 해보자. 다리, 팔, 얼굴, 가슴에 물을 차례차례 묻혀야 해. - (그림 자료 3: 어른과 반드시 함께 들어가기) 물에 들어갈 때는 선생님, 엄마, 아빠와 함께 물에 들어가야 해.④ 교사를 따라 준비 운동을 해본다. - ○○야! 선생님을 따라 준비 운동을 해보자. - 하나, 둘, 하나, 둘.[활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]⑤ 물놀이를 하기 전 반드시 준비 운동을 하고 어른과 함께 물에 들어가야 한다는 것을 지속적으로 알려준다. ■ 참고사항① 물놀이를 하기 전에 영아가 좋아하는 율동이나 체조로 준비 운동을 하고, 다리나 팔, 얼굴, 심장 순으로 물을 묻힌다.② 안전한 물놀이 약속 그림 자료를 제공해 주어 영아가 자주 보며 관심을 가질 수 있게 한다. ③ 교사가 쉬운 스트레칭 동작을 시범 보이고, 영아는 따라 해보기를 시도한다.
③ 부주의로 생기는 안전사고에 대해 알아본다. - 아무리 안전한 곳에서도 생활하는 사람들이 부주의하면 다치는 일이 생길 수 있단다. - 빵칼은 어른들이 사용하는 식칼처럼 너무 날카로워 베이지 않지만, 휘두르거나 장난을 치면 긁히거나 찔릴 수 있단다. - 안전 가위도 모든 곳이 막혀 있어 그냥 가위보다 안전하지만, 가위 날에 손을 집어넣거나 가위를 휘두르면 다칠 수 있어. - 우리 반 물건들은 모서리가 둥글게 되어 있지만, 너희들이 달리다가 세게 넘어지면 그 모서리에도 다치거나 멍이 들 수 있어. - 미술 영역에 있는 연필을 깎을 때 재미있다고 양쪽을 모두 깎으면 사용하다가 눈을 찔릴 수도 있어. - 우리들이 조심하지 않으면 어떤 곳에서도 안전사고가 생길 수 있단다.④ 우리 원에서 지켜야 하는 안전 약속을 정해본다. - 그럼 우리들이 안전하게 생활하기 위해 안전 약속을 정해보면 어떨까? - 놀이할 때 지키면 좋을 안전 약속은 무엇이 있을까? - 미술 영역에서 가위를 사용할 때 휘두르거나 장난을 치지 않으면 좋겠구나. - 미술 영역에서 연필을 사용할 때 양쪽을 모두 깎지 않으면 좋겠구나. - 블록을 던지지 않고 놀이하면 좋겠구나. - 블록을 높이 쌓고 위에 올라가지 않으면 좋겠구나. - 교구장이나 책상, 의자 위에 올라가지 않으면 좋겠구나.⑤ 위험 상황 그림을 보며 안전 약속을 이야기해본다. - 그럼 선생님과 함께 그림 카드를 살펴볼까? - 이 그림 카드에는 위험한 행동을 하는 친구들의 모습이 있어. - 이 친구들에게 어떤 얘기를 해주면 좋을지, 어떤 안전 약속을 정해주면 좋을지 생각해보자. - 자, 첫 번째 그림에는 무엇이 있니? - 친구들이 교실에서 달리기를 하고 있구나. - 이 친구들에게 뭐라고 얘기해주면 좋을까? - "친구야! 교실에서 뛰면 위험해!"하고 말해주고 싶구나! - "친구야! 교실에서 뛰면 넘어져서 부딪혀!"라고 말해주고 싶구나! - 그럼 이런 행동을 하지 않기 위해 어떤 안전 약속을 정하면 좋을까? - '교실에서는 걸어 다녀요'라는 약속을 정하면 좋겠니? ⑥ 활동을 회상하고 마무리한다. - 오늘 선생님과 무엇을 이야기 나누었니? - 오늘 우리가 만든 안전 약속은 어떤 것들이 있었니? - 앞으로 교실에서는 이 약속을 잘 지켜서 안전하게 생활할 수 있도록 하자 .
[활동 1: 놀이터에 있는 놀이기구에 대해 알아보기]① 실외 놀이터에서 있는 놀이기구를 탐색해본다.- (미끄럼틀을 가리키며) ○○야! 이건 무엇일까?- 맞아! 쭉쭉~ 신나게 내려오는 미끄럼틀이 있구나!- 또 무엇이 있을까?- 맞아! ○○가 좋아하는 모래놀이가 있구나! [활동 2: 놀이터에 있는 놀이기구를 안전하게 사용하는 방법에 대해 알아보기] ② 그림 자료 [신나는 놀이터 안전하게 놀아요]를 보면서 놀이기구를 안전하게 이용하는 방법에 대해 알려준다. - (그림 자료를 보면서) 놀이터에 있는 놀이기구를 사용할 때 지켜야 할 약속이 있구나! - ○○야! 미끄럼틀을 이용할 때 어떻게 해야 할까?- 미끄럼틀을 거꾸로 올라가지 않아야 해. 올라오는 친구와 내려오는 친구가 부딪혀 크게 다칠 수 있어.- 시소는 어떻게 타야 할까? 서서 타면 위험해. 시소에서 떨어져서 크게 다칠 수 있어. - 시소는 앉아서 손잡이를 잡고 타야 해. - 그네 주변에서 놀지 않아야 해. 그네를 타는 사람과 부딪혀 다칠 수 있어. - 그네를 서서 타면 떨어져 위험할 수 있어. - 모래놀이를 할 때 친구에게 모래를 뿌리면 친구의 눈에 들어가 많이 아플 수 있어. ③ 실제 바깥놀이를 나가서 놀이터를 이용해보고, 안전하게 놀이할 수 있도록 격려해 준다. - ○○야! 친구가 다 내려가고 난 다음에 미끄럼틀을 타자. 한 명씩 한 명씩 안전하게 타고 있구나!- 미끄럼틀 계단에서는 앞에 친구가 올라갈 때까지 기다리자. - 시소에 앉아서 손잡이를 잡고 타고 있구나! 안전하게 잘 타고 있네.- 모래놀이를 재미있게 하고 있구나! 친구에게 모래가 튀지 않도록 조심히 놀이하자.[활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]④ 영아가 놀이터에서 놀이할 때 안전한 놀이 방법을 지속적으로 알려준다.
① 횡단보도를 건너본 경험에 대해 이야기 나눈다.- 횡단보도를 건너본 경험이 있니?- 횔단보도는 어떻게 생겼니?- 횡단보도에서 무엇을 보고 길을 건넜니? - 신호등의 빨간불과 파란불은 무엇을 나타낼까? ② 안전하게 길을 건너는 방법에 대해 이야기 나눈다.- 차가 다니는 길을 안전하게 건너기 위해서는 어떻게 해야 할까?- 신호등이 있는 횡단보도라면 어떤 색깔일 때 건너야 할까?- 신호등이 없는 횡단보도라면 어떻게 건너야 할까?③ 안전한 교통 생활 놀이에 필요한 것을 준비한다.- 안전한 교통 생활 놀이에 하려면 무엇이 필요할까?- 안전한 길을 어떻게 만들고 싶니?- 어떤 소품들이 필요하니?- 소품은 어떻게 준비할까? ④ 필요한 역할을 정해본다.- 어떤 역할이 필요할까?- 역할을 어떻게 정하는 것이 좋을까?- 안전한 교통 생활 놀이에 필요한 역할을 정해보자. ⑤ '안전한 교통 생활 놀이' 놀이를 한다. ⑥ 놀이를 평가한다.- 어떤 놀이를 했니?- 놀이를 하며 어떤 점이 재미있었니? - 어떤 점이 힘들었니?
[활동 1: 미끄러운 물 탐색하기]① 영아와 풀장의 물을 만져보며 미끄러운 물을 탐색해본다. - 이게 뭘까? 멋진 수영장이네.- ○○야! 수영장 안에 물이 있네. 손으로 만져볼까?- 아이 시원하다. 찰싹찰싹 소리가 들리네.- ○○야! 손으로 풀장 바닥을 만져볼까? - 바닥이 미끌미끌, 물은 미끄럽구나!- 물속에 들어가서는 천천히 조심조심 걸어가자.② 영아에게 바닥에 흘려진 물을 밟으면 미끄러워 위험하다는 것을 이야기한다.- ○○가 바닥에 물을 흘렸네. 물을 밟으면 미끄러져 넘어지겠다. - 물을 밟으면 위험할 수 있으니까 조심하자. [활동 2: 어른과 함께 물에 들어가요] ③ 영아와 그림 자료를 보면서 물놀이할 때 조심해야 할 것에 대해 알려준다. - (그림 자료 1: 준비 운동 후 물에 들어가기) 물에 들어가기 전에 가장 먼저 해야 할 일은 준비 운동이야! 갑자기 물에 들어가면 위험할 수 있어. - (그림 자료 2: 물에 들어가기 전 온몸에 물 묻히기) 선생님을 따라 해보자. 다리, 팔, 얼굴, 가슴에 물을 차례차례 묻혀야 해.- (그림 자료 3: 어른과 반드시 함께 들어가기) 물에 들어갈 때는 선생님, 엄마, 아빠와 함께 물에 들어가야 해.④ 선생님을 따라 준비 운동을 해본다. - ○○야! 선생님을 따라 준비 운동을 해보자. - 하나, 둘, 하나, 둘.[활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]⑤ 물놀이를 하기 전 반드시 준비 운동을 하고 어른과 함께 물에 들어가야 한다는 것을 지속적으로 알려준다. ■ 참고사항① 물놀이를 하기 전에 영아가 좋아하는 율동이나 체조로 준비 운동을 하고, 다리나 팔, 얼굴, 심장 순으로 물을 묻힌다.② 안전한 물놀이 약속 그림 자료를 제시해 주어 영아가 자주 보며 관심을 가질 수 있게 한다. ③ 교사가 쉬운 스트레칭 동작을 시범 보이고, 영아는 따라 해보기를 시도할 수 있도록 돕는다.
[활동 1: 안전 그림책 관심 가지기] ① 안전 동화 [승강기와 에스컬레이터를 탈 때 조심해요]를 제공한 뒤 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 그림책에 관심을 보이면 함께 탐색한다. - 이건 무슨 책일까?- 어떤 그림들이 있을까? [활동 2: 안전 그림책 보기] ③ 안전 그림책을 읽으면서 승강기와 에스컬레이터를 안전하게 이용하는 방법에 대해 알려준다. - 승강기와 에스컬레이터가 왜 울고 있을까?- 맞아! 친구들이 승강기와 에스컬레이터를 위험하게 이용해서 슬퍼하고 있구나! - 승강기를 탈 때 어떤 행동을 조심해야 하는지 알고 있니?- 승강기를 탈 때는 반드시 어른과 함께 타야 해.- 승강기 문에 기대면 크게 다칠 수 있어. 문에 기대면 아래로 떨어질 수 있대. 승강기 문에는 절대로 기대면 안 돼. - 승강기 문이 닫힐 때 손을 넣으면 위험해. 손이 끼일 수 있어. - 승강기 안에서 뛰면 위험해. - 에스컬레이터를 탈 때는 어떤 행동을 조심해야 하는지 알고 있니?- 에스컬레이터를 탈 때도 반드시 어른과 함께 타야 해.- 에스컬레이터에 노란 선을 본 적이 있니? 에스컬레이터에 신발이 끼이지 않도록 노란 선 안쪽에서 있어야 해.- 에스컬레이터에서 걷거나 뛰면 위험해. 또 에스컬레이터 밖으로 고개나 손을 내밀면 크게 다칠 수 있어. [활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기] ④ 승강기나 에스컬레이터의 탈 때 안전한 행동과 위험한 행동에 대해 지속적으로 알려준다.
[활동 1: 놀이터에 있는 놀이기구에 대해 알아보기]① 실외 놀이터에서 있는 놀이기구를 탐색해본다.- (미끄럼틀을 가리키며) ○○야! 이건 무엇일까?- 맞아! 쭉쭉~ 신나게 내려오는 미끄럼틀이 있구나!- 또 무엇이 있을까?- 맞아! ○○가 좋아하는 모래놀이가 있구나! [활동 2: 놀이터에 있는 놀이기구를 안전하게 사용하는 방법에 대해 알아보기] ② 그림 자료 [신나는 놀이터 안전하게 놀아요]를 보면서 놀이기구를 안전하게 이용하는 방법에 대해 알려준다. - (그림 자료를 보면서) 놀이터에 있는 놀이기구를 사용할 때 지켜야 할 약속이 있구나! - ○○야! 미끄럼틀을 이용할 때 어떻게 해야 할까?- 미끄럼틀을 거꾸로 올라가지 않아야 해. 올라오는 친구와 내려오는 친구가 부딪혀 크게 다칠 수 있어.- 시소는 어떻게 타야 할까? 서서 타면 위험해. 시소에서 떨어져서 크게 다칠 수 있어. - 시소는 앉아서 손잡이를 잡고 타야 해. - 그네 주변에서 놀지 않아야 해. 그네를 타는 사람과 부딪혀 다칠 수 있어. - 그네를 서서 타면 떨어져 위험할 수 있어. - 모래놀이를 할 때 친구에게 모래를 뿌리면 친구의 눈에 들어가 많이 아플 수 있어. ③ 실제 바깥놀이를 나가서 놀이터를 이용해보고, 안전하게 놀이할 수 있도록 격려해준다. - ○○야! 친구가 다 내려가고 난 다음에 미끄럼틀을 타자. 한 명씩 한 명씩 안전하게 타고 있구나!- 미끄럼틀 계단에서는 앞에 친구가 올라갈 때까지 기다리자. - 시소에 앉아서 손잡이를 잡고 타고 있구나! 안전하게 잘 타고 있네.- 모래놀이를 재미있게 하고 있구나! 친구에게 모래가 튀지 않도록 조심히 놀이하자.[활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]④ 영아가 놀이터에서 놀이할 때 안전한 놀이 방법을 지속적으로 알려준다.
[활동 1: 높은 곳에서 인형 떨어뜨리기]① 높은 곳에서 인형을 떨어뜨리고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 떨어진 인형에 관심을 가지면 인형이 떨어져서 아픈 것에 대해 이야기해본다. - (인형을 다시 떨어뜨리며) 아야!- 인형이 높은 곳에서 떨어져서 많이 아픈가 봐. - ○○야! 인형이 왜 아플까? [활동 2: 높은 곳은 위험해요] ③ 안전 멀티 교수자료 ‘앗 조심해요! 쿵!’을 보면서 높은 곳은 위험하다는 것과 올라가지 않아야 함에 대해 알아본다. - (영상을 본 후) 친구가 높은 곳에 올라가다가 떨어져서 어떻게 되었니? - 아야! 다쳤지. - 또 친구가 높은 곳에 있는 색연필을 꺼내려다가 어떻게 되었니?- 맞아! 또 아야! 하고 많이 다쳤어. - 높은 곳에서 달걀을 떨어뜨리면 어떻게 되었니? 깨져버렸지. - 우리도 높은 곳에서 떨어지면 크게 다칠 수 있어. - 높은 곳에 올라가지 않도록 하자. [활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]④ 높은 곳에 올라가려고 할 때 지속적으로 위험함을 알려준다.
① 물놀이할 수 있는 장소의 사진을 보면서 물놀이 경험에 대해 이야기 나눈다. - 여기는 어디일까?- 수영장에 가서 물놀이해본 적이 있니?- 누구와 함께 물놀이를 했었니?- 물놀이를 하면 어떤 점이 가장 재미있니?[활동 1: 물놀이할 때 필요한 준비물에 대해 알아요]② 영아 안전 [안전한 물놀이]를 보면서 물놀이를 할 때 필요한 준비물에 대해 알아본다. - 물놀이할 때 필요한 것이 있어. 어떤 것들이 있을까? (수영복, 수영모, 튜브, 블록, 인형)[활동 2: 안전한 물놀이를 해요]③ 영아 안전 [안전한 물놀이]를 보면서 안전한 물놀이 방법에 대해 알아본다. - 물놀이를 할 때 가장 먼저 무엇을 해야 할까?- 혼자 물에 들어가면 어떤 일이 일어날 수 있을까?- 꼭 어른과 함께 물놀이를 해야 해. - 깊은 물에 들어가면 어떤 일이 일어날 수 있을까?- 엉덩이 높이 물에서 물놀이를 해야 해. ④ 안전한 물놀이 방법에 대해 회상하며 챈트를 따라 불러본다. ■ 챈트가사첨벙첨벙 첨벙첨벙 얘들아~ 물놀이하자! (우~ 아~)수영복을 입고 (입고!) 수영모를 쓰고 (쓰고!) 튜브도 챙겨 (챙겨!) 하나 둘 하나 둘 체조를 하고 물 속으로 풍~덩~!혼자 놀면 위험해요 위험해요 (어른과 같이!)깊은 곳은 위험해요 위험해요. (낮은 곳에서)안전하게 물놀이를 하면즐겁죠 재미있죠 신나죠! (오~예!)
[무슨 일일까요?]① 좁은 난간에 머리가 끼어있는 영아의 모습이 담긴 그림 자료를 본다.- (그림을 보여주며) 그림 속 친구의 표정이 어때?- 얼굴을 찡그리고 있구나, 왜 그럴까?② 영아의 경험과 관련지어 신체 부위가 끼어서 위험했던 경험에 대해 이야기 나눈다.- 지난번에 레고 블록 상자에 엉덩이를 넣어 안 빠져서 고생했던 적이 있지?- 그때, 어땠니?[활동 1: 좁은 곳이 위험한 이유에 대해 알아요.]③ 안전 교수자료를 보면서 이야기 나눈다.- 난간에 얼굴이 끼인 줄리엣의 마음은 어땠을까? - 빨리빨리 청소하던 신데렐라는 서랍 문에 손이 꼈어, 어땠을까?- 문의 거의 닫히려고 할 때, 발을 넣은 알리바바의 발은 어땠을까?[활동 2: 좁은 곳은 위험해요!]④ 좁은 곳에 손과 발이 끼이면 어떻게 될지 이야기를 나눈다. - 문틈에 나무젓가락을 넣고 문을 닫으니깐, 나무젓가락이 부서졌어.- 난간에 풍선을 넣고 빼려고 할 때, 풍선은 터졌어.- 좁은 곳에 만약에 우리의 손, 발, 머리 넣으면 어떻게 될까?- 교실에서 손, 발이 끼이기 쉬운 곳을 찾아보자. (의자 밑, 창살 틈, 계단 난간, 피아노 다리 사이, 문틈, 서랍 등)[활동 3: 좁은 곳을 궁금해하지 않아요]⑤ 좁은 곳에 신체 부위를 넣지 않기로 약속한다.- 난간 사이로 머리나, 손, 발을 넣지 않기로 약속하자.- 좁은 곳이 궁금하더라도 손가락, 발가락 넣지 않기로 약속하자.[활동 4: 만약에 좁은 곳에 손, 발이 끼였으면?]⑥ 만약에 좁은 곳에 신체 부위가 꼈을 때 대처방안에 대해 이야기 나눈다.- 만약에 실수로 좁은 곳에 손, 발이 꼈을 때는 큰소리로 주변 어른께 알려야 해.- 선생님이 없다면 주변에 있는 친구에게 알려서 선생님에게 말해 달라고 부탁해야 해. ■ 참고사항혼자 빼려고 하거나 다른 영아의 도움을 받기보다는 교사나 어른의 도움을 받는 것이 더욱 안전함을 이야기 나눈다.
① 좁은 난간에 머리가 끼어있는 영아의 모습이 담긴 그림 자료를 본다.- (그림을 보여주며) 그림 속 친구의 표정이 어때?- 얼굴을 찡그리고 있구나, 왜 그럴까?② 영아의 경험과 관련지어 신체 부위가 끼어서 위험했던 경험에 대해 이야기 나눈다.- 지난번에 레고 블록 상자에 엉덩이를 넣어 안 빠져서 고생했던 적이 있지?- 그때, 어땠니?[활동1: 좁은 곳이 위험한 이유에 대해 알아요.]③ 멀티 교수 자료를 보면서 좁은 곳이 위험한 것에 대해 이야기 나눈다.- 난간에 얼굴이 끼인 줄리엣의 마음은 어땠을까? - 빨리빨리 청소하던 신데렐라는 서랍 문에 손이 꼈어, 어땠을까?- 문이 거의 닫히려고 할 때, 발을 넣은 알리바바의 발은 어땠을까?[활동2: 좁은 곳은 위험해요!]④ 좁은 곳에 나무젓가락, 풍선을 넣은 실험 영상을 본 뒤, 이야기 나눈다.- 문틈에 나무젓가락을 넣고 문을 닫으니깐, 나무젓가락이 부서졌어.- 난간에 풍선을 넣고 빼려고 할 때, 풍선은 터졌어.- 좁은 곳에 만약에 우리의 손, 발, 머리를 넣었으면 어떻게 되었을까? 큰일이 났을거야.- 교실에서 손, 발이 끼이기 쉬운 곳을 찾아보자. (의자 밑, 창살 틈, 계단 난간, 피아노 다리 사이, 문틈, 서랍 등)[활동3: 좁은 곳을 궁금해하지 않아요]⑤ 좁은 곳에 신체 부위를 넣지 않기로 약속한다.- 난간 사이로 머리나, 손, 발을 넣지 않기로 약속하자.- 좁은 곳이 궁금하더라도 손가락, 발가락을 넣지 않기로 약속하자.[활동4: 만약에 좁은 곳에 손, 발이 끼였으면?]⑥ 만약에 좁은 곳에 신체 부위가 꼈을 때 대처방안에 대해 이야기 나눈다.- 만약에 실수로 좁은 곳에 손, 발이 끼였을 때는 큰소리로 주변 어른께 알려야 해.- 선생님이 없다면 주변에 있는 친구에게 알려서 선생님에게 알려줄 것을 부탁해야 해.
① 좁은 난간에 머리가 끼어있는 영아의 모습이 담긴 그림 자료를 본다.- (그림을 보여주며) 그림 속 친구의 표정이 어때?- 얼굴을 찡그리고 있구나, 왜 그럴까?② 영아의 경험과 관련지어 신체 부위가 끼어서 위험했던 경험에 대해 이야기 나눈다.- 지난번에 레고 블록 상자에 엉덩이를 넣어 안 빠져서 고생했던 적이 있지?- 그때, 어땠니?[활동1: 좁은 곳이 위험한 이유에 대해 알아요.]③ 멀티 교수 자료를 보면서 좁은 곳이 위험한 것에 대해 이야기 나눈다.- 난간에 얼굴이 끼인 줄리엣의 마음은 어땠을까? - 빨리빨리 청소하던 신데렐라는 서랍 문에 손이 꼈어, 어땠을까?- 문이 거의 닫히려고 할 때, 발을 넣은 알리바바의 발은 어땠을까?[활동2: 좁은 곳은 위험해요!]④ 좁은 곳에 나무젓가락, 풍선을 넣은 실험 영상을 본 뒤, 이야기 나눈다.- 문틈에 나무젓가락을 넣고 문을 닫으니깐, 나무젓가락이 부서졌어.- 난간에 풍선을 넣고 빼려고 할 때, 풍선은 터졌어.- 좁은 곳에 만약에 우리의 손, 발, 머리를 넣었으면 어떻게 되었을까? 큰일이 났을거야.- 교실에서 손, 발이 끼이기 쉬운 곳을 찾아보자. (의자 밑, 창살 틈, 계단 난간, 피아노 다리 사이, 문틈, 서랍 등)[활동3: 좁은 곳을 궁금해하지 않아요]⑤ 좁은 곳에 신체 부위를 넣지 않기로 약속한다.- 난간 사이로 머리나, 손, 발을 넣지 않기로 약속하자.- 좁은 곳이 궁금하더라도 손가락, 발가락을 넣지 않기로 약속하자.[활동4: 만약에 좁은 곳에 손, 발이 끼였으면?]⑥ 만약에 좁은 곳에 신체 부위가 꼈을 때 대처방안에 대해 이야기 나눈다.- 만약에 실수로 좁은 곳에 손, 발이 끼였을 때는 큰소리로 주변 어른께 알려야 해.- 선생님이 없다면 주변에 있는 친구에게 알려서 선생님에게 알려줄 것을 부탁해야 해.
② 음식을 먹을 때 필요한 도구를 사용하는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 숟가락은 어떻게 사용하니? - 숟가락을 어떻게 잡고 사용하니? - 숟가락이 없다면 어떨까? - 숟가락이 있어서 어떤 점이 편리하니? - 젓가락을 사용할 수 있니? - 젓가락은 어떻게 잡을까? - 젓가락이 있어서 어떤 점이 편리하니? - 포크는 어떻게 쥐고 사용하니? - 컵은 어떻게 잡니?③ 음식을 먹을 때 필요한 도구를 안전하게 사용하는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 음식을 먹다가 다치거나 음식을 쏟은 적이 있니? - 왜 그랬었니? - 젓가락을 안전하게 사용하기 위해서 어떤 점을 주의해야 할까? - 젓가락을 입에 물고 있으면 어떤 일이 생길 수 있을까? - 젓가락을 들고 돌아다니면 어떤 일이 생길 수 있을까? - 젓가락을 눈, 귀에 넣으려고 하면 어떻게 될까? - 빨대를 안전하게 사용하기 위해서 조심해야 할 점은 무엇일까? - 포크를 안전하게 사용하기 위한 방법은 무엇일까?④ 음식을 먹을 때 필요한 도구를 안전하게 사용하기 위한 안전 약속을 함께 정한다. - 음식을 먹을 때 필요한 도구들을 안전하게 사용하기 위한 약속에는 무엇이 있을까? - 포크, 숟가락, 젓가락으로 장난을 치지 않고 음식을 먹어야 하는구나. - 도구들을 입에 넣고 움직이지 않아야 하는구나. - 또 지킬 수 있는 약속에는 무엇이 있을까?⑤ 활동을 회상하고 평가한다. - 무엇에 대해 이야기 나누었니? - 음식을 먹을 때 필요한 도구는 어떤 것들이 있니? - 음식을 먹을 때 필요한 도구를 바르게 사용하기 위해 어떤 점을 지켜야 한다고 했니? - 우리가 함께 정한 생활 도구 안전 약속을 기억해서 말해 볼까?
① 우리원 실내에서 일어날 수 있는 사고유형을 보면서, 무엇이 문제인지 사고의 원인을 예측해보며, 이야기 나눈다.- 여기에 4가지 그림이 있어. 어떤 그림인지 이야기 해보자.[그림내용]1) 상황1(교실)-바닥에 있는 장난감에 걸려서 넘어지는 장면2) 상황2(계단)-계단을 뛰어내리다가 넘어진 장면3) 상황3(복도)-복도에서 친구와 장난을 치다가 교실에 나오는 사람과 부딪히는 장면4) 상황4(화장실)-화장실에서 뛰어 들어가다가 미끄러지는 장면- 아이에게 어떤 일이 일어났을까? 아이가 넘어진 이유는 무엇이니?- 바닥에 있는 장난감을 밟거나, 차서 다쳐본 적이 있니?- 놀이를 하고 나서 무엇을 해야 할까?- 아이에게 어떤 일이 일어났을까? 계단에서 넘어져본 적이 있니?- 계단에서 조심해야 할 점은 무엇이니?- 아이에게 어떤 일이 일어났을까? 교실에서 나가다가 다른 사람과 부딪혀 본 적이 있니? - 교실 문을 나갈 때 조심해야 할 점은 무엇이니?- 아이에게 어떤 일이 일어났을까? - 화장실에서 미끄러져 본 경험이 있니? - 화장실에서 미끄러진 이유는 무엇이니?- 화장실에는 조심해야 할 점은 무엇일까?[활동1: 우리원에서의 안전-어떻게 해야 할까요?]② 우리원의 각 장소마다 일어날 수 있는 사고유형에 대해 알아보고, 바르고 안전하게 행동하는 방법에 대해 알아본다.1) 교실(보육실)에서의 안전 (1) 교실 문 앞에서 놀이하지 않는다. (2) 교실 문을 열고, 나갈 때 조심해야 한다. (3) 교실에서 뛰지 않는다. (4) 물건(놀잇감)을 던지지 않는다. (5) 놀잇감을 가지고 논 다음 반드시 정리한다. (6) 창문에 기대거나, 창문 틈에 손을 넣지 않는다.- 교실 문 앞에서 놀이하면 어떤 일이 일어날까?- 교실에서 안전하게 놀이를 할 수 있는 공간은 어디일까?- 문을 열고 닫으면서 다쳐본 적이 있니? 어떻게 다치게 되었니?- 교실 문을 열고, 나갈 때 어떻게 해야 할까? - 교실에서 뛰면 어떤 일이 일어날까?- 교실뿐 아니라 실내에서 뛰지 않아야 하는 이유는 무엇일까?- 물건(놀잇감)을 던지면 어떤 일이 일어날까?- 놀잇감을 가지고 놀고 논 뒤, 정리를 하지 않고 바닥에 있으면 어떤 일이 일어날까?- 놀잇감을 놀이하면서 또 주의해야 할 점에는 어떤 것들이 있을까? (작은 장난감을 입에 넣지 않음, 위험한 놀잇감(총, 칼) 를 할 때 사고가 나지 않도록 주의해야 함. 장난감의 작은 구멍이나 틈에 손가락을 넣지 않도록 함)- 창문에 기대서, 창문이 열어진다면 어떤 일이 일어날까?- 창문 틈에 손을 집어넣고 있다가 모르고 다른 사람이 창문을 닫으면어떻게 될까?- 창문에서 또 어떤 일이 일어날 수 있을까?2) 계단을 오르내릴 때 안전 (1) 계단에서는 뛰어내리거나 뛰면서 올라가지 않는다. (2) 계단은 한 계단씩 올라간다. (3) 앞을 똑바로 보고 오르내린다. (4) 계단에서 한 방향으로 올라가거나, 내려간다.- 계단을 뛰어내리면 어떤 일이 일어날까?- 계단을 뛰면서 올라가면 어떤 일이 일어날까?- 계단을 한꺼번에 많이 올라가면 어떤 일이 일어날까?- 앞을 보지 않고 다른 곳을 본다면 어떤 일이 일어날까?- 계단을 올라갈 때 한 방향으로 올라가거나 내려가지 않으면 어떤 일이 일어날까?3) 복도에서의 안전 (1) 복도에서 절대로 뛰거나 장난치지 않는다. (2) 복도를 왔다 갔다 할 때 문에서 나오는 사람을 살피며, 걷는다.- 복도에서 뛰거나 장난치면 어떤 일이 일어날까?- 복도에서는 어떻게 해야 할까?- 문에서 나오는 사람을 살피며, 걸어야 하는 이유는 무엇일까?4) 화장실에서의 안전- 화장실은 바닥에 미끄러우므로 절대로 뛰지 않는다.[활동2: 실제로 해 보아요]③ 유아들을 두 팀으로 나누어, 유치원 (어린이집) 내 장소(계단, 복도 화장실)로 이동하여 안전하고 바른 행동을 체험해본다.- A팀은 장소(계단, 복도, 화장실)로 이동하여, 앞에서 배운 안전한 행동을 체험해본다.- B팀은 교실에서의 안전한 행동을 체험해본다.[활동3: 장소에 따른 안전 규칙 정하기]④ 유아들을 3~4팀으로 나누어, 장소(교실, 계단, 복도, 화장실)에 따라 지켜야 할 약속에 대해 친구들과 토의해서 정해본다. 각 팀에서 정한 약속들을 친구들 앞에서 발표하는 시간을 가진다.
③ 슬라이드를 보며 전기가 흐르는 콘센트에 대해 이야기 나눈다. - 전기를 이용한 생활 도구는 어디에서 전기를 연결할까? - 맞아, 콘센트에 플러그를 꽂아 전기를 통하게 하지. - 그렇다면 콘센트는 우리가 함부로 만져도 되는 것일까? - 어떻게 해야 할까? ④ 전기용품을 안전하게 사용하는 방법을 알아보고 그림이나 글로 표현해 본다. - 기계를 사용하려면 무엇을 해야 하니? - 전기를 사용할 때 조심해야 할 점을 알고 있니? 무엇이 있을까? - 젓가락을 콘센트에 꽂으면 어떻게 될까? - 젖은 손으로 전기코드를 만지면 어떻게 될까? - 다리미에 전기를 연결하면 어떻게 될까? - 뜨거워진 다리미가 있을 때 어떻게 해야 할지 그림으로 표현해 보자. - 선풍기를 이용할 때 지켜야 할 점은 무엇일지 글자로 적어보자. - 전기용품을 이용할 때 조심해야 할 점에는 또 어떤 것이 있을까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 함께 활동해 보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 활동에서 재밌었던 점이 있니? - 활동할 때 어려웠던 부분이 있니? - 생활 도구를 안전하게 사용하는 방법을 알아보니 어땠니? - 우리가 지키기로 한 안전 약속에는 무엇이었니?
