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④ 선풍기 만들기 활동을 소개한다. - 우리 바람 솔솔 부는 선풍기를 만들어볼까? - 어떻게 선풍기를 만들면 좋을까? [활동방법] 1) 두꺼운 도화지에 선풍기 날개 모양을 그려준다.2) 선풍기 날개에 그림을 그려 꾸며준다.3) 종이 상자에 휴지 속심을 대고 동그라미를 그린 후 구멍을 뚫는다.4) 구멍에 휴지 속심을 끼운다.5) 휴지 속심 기둥을 여러 가지 색 테이프로 감아 꾸며준다.6) 휴지 속심 기둥 윗부분에 펀치로 구멍을 뚫는다.7) 선풍기 날개 중앙에 할핀을 꽂아 6)의 구멍에 넣어 고정한다.8) 종이상자에 단추나 나무 조각을 붙여 버튼을 만들어준다. ⑤ 선풍기 만들기 활동을 한다.- 우리 선풍기를 만들어볼까?- 선풍기 날개를 그려보자.- 종이 상자에 구멍을 뚫을 때는 선생님이 도와주도록 할게.- 색 테이프로 선풍기 기둥을 꾸며볼까?- 색 테이프 대신 그림을 그려도 좋단다.- 선풍기 기둥에 날개를 끼워볼까?- 완성된 선풍기를 돌려볼까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 재활용품을 이용하여 선풍기를 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 더 필요한 재료는 무엇이 있니? - 아쉽거나 어려운 점은 무엇이었니? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자. ■ 활동사진
① 영아에게 선풍기 베이비 사인 그림을 제공하고 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 선풍기 베이비 사인 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 그림 속 친구는 무엇을 표현하고 싶은 걸까?③ 교사가 그림 속의 모습을 따라하며 '선풍기'라고 표현해준다.- 선풍기~ 선생님은 그림 속 친구처럼 할 수 있어.- 우리 같이 해볼까?- 선풍기④ 영아가 '선풍기'라는 말에 몸짓으로 표현해 볼 수 있도록 돕는다.- 우리 교실 속에 선풍기는 어디있지?- ○○이가 잘 기억하고 있었구나.
② 재료와 도구를 탐색하며 어떻게 선풍기를 만들지 이야기 나눈다.- 여기 어떤 재료와 도구들이 있는지 볼까?- 이 재료와 도구들로 어떻게 선풍기를 만들 수 있을까?- 빨대는 왜 있을까?- 물감과 빨대로 어떻게 꾸밀 수 있을까?- 물감 불기 활동을 해본 적이 있니?- 할핀은 선풍기가 빙글빙글 돌릴 수 있도록 가운데에 꽂는 거란다.③ '빙글빙글 선풍기'를 만들어 본다.[활동방법]1) 선풍기의 날개 부분은 물감을 떨어뜨려 빨대로 불어 꾸민다.2) 여러 색의 물감을 불어 1을 완성한다.3) 선풍기의 본체 부분은 매직, 유성매직 등으로 꾸민다.4) 3에 1을 할핀으로 고정시킨다.④ 작품을 감상하고 마무리한다.- 선풍기를 빙글빙글 돌려보자.- 우리가 빙글빙글 선풍기를 보니 어떤 생각이 드니?- 만들면서 재미있었던 점은 무엇이니?- 물감을 빨대로 불어 표현해보았는데 물감이 어떻게 움직였니?
■ 활동방법① 더운 여름, 우리를 시원하게 해 주는 물건에 대해 알아본다. - 오늘처럼 더운 날에는 어떤 물건들이 필요할까? - 선풍기, 부채, 에어컨은 우리를 시원하게 해준데요.② 선풍기를 제시하고 영아에게 선풍기 바람을 쐬어준다. - 와~ 선풍기를 돌리니까 너무 시원하다. 선풍기가 돌아가며 바람을 만들었구나. ③ 영아들과 선풍기의 날개를 탐색해본다. - 선풍기의 날개는 어떻게 생겼니? - 선풍기 날개가 빠르게 빙글빙글 돌면서 바람을 만들어 주고 있구나. - (선풍기 바람을 강하게, 약하게 틀며) 선풍기 날개가 점점 빨리 돌아간다. 바람이 어떠니?④ 선풍기 바람을 쐬면서 활동을 마무리한다. - 시원한 바람을 만들어주는 선풍기가 있어서 더운 여름이 시원하구나. 선풍기야~ 고마워!⑤ 영아들과 함께 선풍기가 돌아가는 모습을 신체로 표현해본다. - 선풍기 날개가 빙글 돌아가는 모습을 흉내 내어 볼까?■참고사항① 돌아가고 있는 선풍기를 탐색할 때는 영아들의 안전에 유의한다.
① 머리카락이 축축한 인형을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 머리카락이 축축한 인형에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 인형이 머리를 감았나 봐. - 인형 머리카락을 만져봐. 축축하지? - 축축한 인형 머리카락을 어떻게 말릴 수 있을까?③ 교사가 선풍기로 인형 머리카락을 말리는 모습을 보여준다. - 맞아! 선풍기를 가지고 왔어. - 선풍기로 인형 머리카락을 말려볼게. - 머리카락을 선풍기에 말려본 적이 있니? - 엄마랑 목욕탕에 가면 선풍기로 머리 말리는 모습을 볼 수 있어.④ 영아가 선풍기 앞에서 인형의 머리카락을 말려볼 수 있도록 격려한다. - 인형 머리카락을 만져봐 어때? - 아까보다는 덜 축축하지. - 머리카락이 점점 물기 없이 마르고 있네.
■ 활동방법[도입]여름을 시원하게 보낼 수 있는 도구의 사진을 관찰한다. - 어떤 것들이 있나요? 우리가 가장 자주 사용하는 것은 무엇인가요?[전개]① 선풍기에 대해 이야기나눈다. - 선풍기를 찾아볼까? 선풍기는 어떻게 생겼니?- 빙글 빙글 날개가 돌아가면서 시원한 바람을 만들어주는구나.② 선풍기를 사용할 때의 안전에 대해 이야기나눈다. - 선풍기를 사용할 때 주의해야 할 점은 무엇이 있을까?(너무 오랫동안 사용하지 않는다.)(선풍기를 사용하는 동안 날개에 손가락을 넣거나 다른 물건을 집어넣지 않는다.)(전기코드를 사용할 때에는 항상 주의한다.)(선풍기 가까이에 얼굴이나 몸을 대지 않는다.)③ 에어컨에 대해 이야기나눈다.- 에어컨을 찾아볼까? 어떻게 생겼니? ④ 에어컨을 사용할 때의 안전에 대해 이야기나눈다. - 에어컨을 사용할 때 주의해야 할 점은 무엇이 있을까?(너무 낮게 온도를 설정하지 않는다.-적정온도 :27도)(자주 청소를 해서 에어컨 속의 먼지를 없애준다.)(에어컨 바로 앞에서 바람을 쐬지 않는다.)[마무리]우리를 시원하게 해주는 도구들을 보며 안전하게 사용해야 함을 다시한번 이야기하며 약속해본다.
■ 활동방법1. 주변에서 볼 수 있는 뱅글뱅글 도는 물건을 찾아보고 움직이는 모습을 탐색해 본다. - 자기 몸이 돌아가며 움직이는 것은 무엇이 있을까? - 선풍기는 어떤 모습을 하고 있니? -선풍기를 켜면 어떻게 움직일까? 2. 주변에서 관찰한 여러 가지 도는 물건들을 몸으로 표현 해 보도록 한다. - 손이 선풍기 날개라면 어떻게 움직일 수 있을까? - 우리 몸이 선풍기의 날개라면 어떻게 움직일까? - 발로 선풍기 날개가 돌아가는 모습을 표현 해 볼 수 있을까? 3. 동작의 요소를 다양하게 표현 해 볼 수 있는 기회를 가진다. - 약한 바람을 내고 있는 선풍기가 되어보자. 이번에는 강한 바람이네. 선풍기가 이제 멈추 었구나.(힘) - 정지된 공간에서 몸을 돌려보자. 몸을 움직이면서 돌아보자(공간) 4. 리본 막대나 스카프, 종이, 띠, 끈 등을 이용하여 뱅뱅 돌아가는 여러 물건들을 표현 해 본다. 5. 주변의 물건들이 도는 모습을 보고 큰 종이에 선으로 표현 해 본다. 그려진 선을 바닥에 붙여 놓고 직접 선을 따라 걸어 볼 수 있다. ■ 활동방법<< 목욕 후 선풍기바람을 쐬는 강아지 >> 사진클릭<< 천정의 선풍기 >> 사진클릭<< 선풍기와 강아지 >> 그림클릭<< 선풍기바람을 추워하는 아이 >> 사진클릭<< 선풍기와 불독 >> 그림클릭<< 선풍기 >> 사진클릭
