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① 원에서 1년 동안의 성장과 생활이 담긴 사진들을 감상한다. - 어떤 일들이 있었니? - 가장 기억에 남는 일은 무엇이니? - 사진 속의 모습과 지금의 모습은 어떻게 다르니? - 언제 찍은 사진일까?② 사진을 다른 사람들에게 보여주기 위한 방법에 대해 이야기 나눈다. - 사진을 다른 사람들에게 보여주기 위한 방법에는 무엇이 있을까? - 우리가 할 수 있는 건 무엇일까? - 사진을 전시할 수 있는 공간이 있으면 어떨까? - 전시장에 가본 적이 있니? - 전시장은 어떻게 생겼니?③ 놀이 방법을 알아본다. - 블록으로 사진 전시장을 만들고 친구들을 초대해 보자. - 얼마나 크게 만들까? - 어떤 모양으로 만들까? - 누구를 초대하면 좋을까?④ 놀이를 한다. - 사진 전시장이 완성되었으면 이제 놀이해 보자. - 성장 사진을 모두 걸었구나. - 친구들을 어떻게 초대해 볼까? - 사진을 건 액자를 소개해 보자. - 친구들이 감상할 수 있도록 길을 만들어 주었구나.⑤ 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 블록과 소품을 이용해서 만들었니? - 친구들과 사진 전시회 놀이를 해 보니 어떠니? - 놀이할 때 가장 기억에 남는 부분이 있었니? - 놀이할 때 어려웠던 것도 있었니? - 더 필요한 재료가 있니?
① 지금의 모습과 나이에 대해 이야기 나눈다. - 친구들은 지금 몇 살이니? - 키는 얼마나 크니? - 몸은 얼마나 크니? - 6살이 되어 할 수 있는 것은 무엇이 있니?② 예전의 나의 모습을 생각해 보며 이야기 나눈다. - 그럼 6살 때 보다 더 어렸을 때에도 지금과 같은 모습일까? - 어떤 것이 달랐을까? - 처음부터 걸어 다닐 수 있었을까? - 언제부터 말을 했을까? - 언제부터 혼자 책을 볼 수 있었을까?③ 성장 과정 그림카드를 보면서 이야기 나눈다. - (성장 과정 그림카드 중 임신한 엄마 그림카드를 보며) 이 그림은 어떤 그림이니? - 엄마의 배가 어떠니? - 아기는 어떤 모습을 하고 있니? - 몇 살쯤 된 것 같니? - 전에 보았던 사진보다 얼마나 큰 것 같니? - 조금 전까지 보았던 그림은 아기가 모두 어떤 모습으로 있었니? - 그런데 지금은 어떤 모습으로 있지? - 그림 속에 아이는 무엇을 하고 있니? - 지금까지 이야기를 나누었던 것처럼 친구들도 자라나고 있니? - 친구들이 지라나는 모습을 이야기해 보는 놀이를 할 건데 해 볼 수 있을까? - ‘나의 성장 과정을 소개해요’ 놀이에 어떤 자료가 준비되어 있을까?④ 놀이 방법을 알아본다. - 준비되어 있는 나의 성장 사진첩을 이용하여 어떻게 놀이하는 걸까? - 어떤 이야기를 하는 놀이일까? [놀이방법]1) 나의 성장 과정을 생각해 본다. 2) 친구와 짝을 이룬다. 3) 나의 성장 과정 사진을 순서대로 나열한다. (사진 대신 그림 자료를 활용할 수 있다. )4) 사진을 보며 나의 성장 과정을 소개한다.5) 순서를 바꾸어 성장 과정을 소개한다. ⑤ 나의 성장 과정을 소개하는 놀이를 한다. - 먼저 나의 성장 사진첩을 살펴볼까? - 어떤 모습이 제일 처음에 있니? - 나는 어디에 있는 것 같니? - 세상으로 나온 나의 모습은 어떠하니? - 왜 울고 있는 것 같니? - 사진을 보면서 내가 어떻게 자라고 있는지 이야기로 표현해 볼 수 있겠니? - 성장 과정에 알맞은 그림과 글을 붙이고 따라 써보자. - 글자를 읽으며 나의 성장 과정을 소개해 보자.⑥ 놀이를 회상하며 이야기 나눈다. - 놀이를 하면서 어떤 생각을 하게 되었니? - 나의 몸이 자라남을 무엇을 보며 알았니? - 내가 자라나는 모습을 이야기로 해보 기분이 어땠니? - 내가 이 세상에 태어날 수 있었던 것은 누구 때문이었니? - 놀이를 하면서 엄마, 아빠께 어떤 마음이 들었니?
① 성장 과정에 관해 이야기 나눈다. - 우리는 어떻게 태어났니? - 아기에서 어떻게 자랐니? - 점점 더 자라면 어떻게 될까? - 엄마, 아빠를 무엇이라고 부를까? - 어른들이 더 나이를 먹으면 어떻게 될까?② 병풍에 관해 이야기 나눈다. - 우리가 자라 온 모습을 전시해 보면 어떨까? - (병풍 그림을 보며) 이것은 무엇일까? - 병풍이라고 부른단다. 병풍은 바람을 막거나 무엇을 가릴 때도 사용하거나, 장식용으로 방 안에 세워두던 주로 옛날에 많이 사용했던 물건이란다. - 병풍에 우리들의 성장 사진을 붙여 꾸며볼까?③ 성장 병풍 만드는 방법을 알아본다. - 성장 병풍을 만들려면 무엇이 필요할까? - 성장 병풍 만드는 방법을 알아볼까?[놀이방법] 1) 두꺼운 도화지에 한지를 붙인다. 2) 1)을 아코디언 접기를 한다. (이때, 도화지를 4칸으로 접는다) 3) 준비한 사진을 성장 순서대로 분류한다. 4) 2)에 사진을 순서대로 붙인다. 5) 사진 밑에 사진 속 나의 나이를 적는다. 6) 병풍 주변을 자유롭게 꾸민다. 7) 완성된 병풍을 전시한다. ④ 성장 병풍을 만들어 꾸민다. - 어떤 색 한지를 붙이면 좋을까? - 아코디언 접기를 해볼까? - 접은 도화지를 살짝 펼쳐서 세워볼까? - 병풍 틀에 사진을 붙여보자. - 글자를 쓰거나 그림을 그려 꾸며주어도 좋겠구나. ⑤ 완성된 작품을 소개하고 감상한다. - 완성된 나의 성장 병풍을 소개해 보겠니? - 어떤 사진을 붙였니? - 사진 옆에 스티커를 붙여 꾸며주었구나. - 친구의 성장 병풍과 나의 성장 병풍이 어떤 점이 비슷하니? / 다르니?‘ - 완성된 성장 병풍을 어디에 전시하면 좋을까?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 성장 병풍을 만들어보니 어땠니? - 친구의 어릴 때 사진을 보니 어떤 느낌이 들었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이한 재료와 도구를 정리하자.
③ '선생님 감사해요' 그림 자료를 보며 이야기 나눈다. - 그림 자료 속에 우리 원의 어떤 분들이 계시니? - 각각의 분들은 우리에게 어떤 도움을 주시니? - 감사한 마음을 가져야 하는 이유는 무엇일까? ④ 우리를 도와주시는 분들께 감사의 마음을 전할 수 있는 방법을 이야기 나눈다. - 우리가 느끼는 감사한 마음을 어떻게 하면 전할 수 있을까? - 감사의 편지를 써보고 싶구나! - 우리가 직접 미술 재료로 선물을 만들어서 드리고 싶구나! - 그림을 그려서 선물하고 싶구나! - 감사의 인사를 할 때 어떻게 말할 수 있을까? ⑤ 우리를 도와주신 분들께 감사의 편지를 써본다. - 우리를 도와주시는 분들께 감사의 편지를 써볼까? - 어떤 말을 써보고 싶니? - 그림도 함께 그려보면 어떨까? - □□이는 감사의 마음을 종이접기로 표현했구나! - 자유롭게 내가 생각하는 방법을 선택해 보자. ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 우리를 도와주시는 분들을 만나면, 오늘 우리가 적은 편지와 선물을 전달해 드리자! - 우리의 감사한 마음을 알게 되시면 어떤 기분이실까? - 오늘의 활동을 마친 느낌이 어떠니? - 형님 반에 가서도 감사한 마음을 잊지 말도록 하자!
① 일 년 동안의 성장과 발달에 대해 이야기 나눈다. - 우리는 모두 몇 살이 되었니? - 우리 반에 처음 왔을 때는 모두 몇 살이었니? - 다섯 살 친구들이 모두 여섯 살이 되었구나. - 다섯 살 때의 모습과 지금의 모습이 어떻게 달라졌니? - 키도 자라고 몸무게도 늘고, 손과 발도 자랐단다. - 우리 몸뿐만 아니라 또 무엇이 자랐을까?② 사진 속 성장한 나를 관찰하는 놀이를 알아본다. - 우리가 얼마나 자랐는지 어떻게 알아볼 수 있을까? - 키나 체중을 재보아도 되겠구나. - 작년과 올해 사진을 비교해보아도 좋겠구나. - 우리 사진 속 성장한 나를 관찰해볼까?[놀이방법]1) 유아의 학기 초와 학기말 사진을 준비한다. 2) 유아가 시기가 다른 사진 두 장을 선택한다.3) 선택한 사진을 관찰한다. 이때, 돋보기나 확대경을 사용해도 좋다.4) 달라진 점에 관해 이야기 나눈 후 관찰 기록지에 글이나 그림으로 기록한다. ③ 학년 초와 2학기 말의 사진을 보며 차이점을 이야기 나눈다. - (1학기 초의 사진을 보며) 어떤 사진이니? - 어떤 옷을 입고 있니? - 무엇을 하고 있니? - 언제 찍은 사진인지 기억나니? - (2학기 말의 사진을 보며) 어떤 사진이니? - 어떤 옷을 입고 있니? - 이 사진은 언제 찍은 것 같니? - 1학기 때 찍은 사진과 2학기 때 찍은 사진을 비교해볼까? - 어떤 점이 다를까? - 어떤 부분이 자란 것 같니?④ 관찰일지에 1학기와 2학기의 사진을 붙이고 관찰 기록을 한다. - 무엇이 변했는지 사진을 보며 찾아볼까? - 자라난 곳이 있는 부분을 찾아 표시해볼까? - 어떻게 달라졌는지 글이나 그림으로 기록해보자.⑤ 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했니? - 1학기에 찍은 사진과 2학기에 찍은 사진을 보며 알게 되었니? - 사진을 비교해보니 어땠니? - 쑥쑥 자란 내 모습을 보니 어떤 느낌이 들었니? - 사진에는 보이지 않았지만 우리는 또 어디가 자랐을까? - 사용한 도구와 재료를 정리하자.
[성장 주사위 만들기]2. 성장에 관심을 가지고 이야기를 나눈다. - 성장이란 무엇일까? - 자라서 점점 커지는 것을 성장이라고 하는구나. - 성장하면서 모습이 완전히 변하는 동물도 있구나. 3. [놀이지원] 교사가 성장과정 주사위 만들기 도안을 제공한다. - 어떤 그림이 그려져 있는지 살펴볼까? - 나비는 애벌레가 성장한 모습이구나. - 개구리는 원래 동그랗고 작은 알 모양이었구나. - 성장과정 주사위를 만들어볼까? - 도안을 색칠하고 주사위를 만들면 성장한 모습이 보이는구나. 4. 유아가 자신이 만든 성장과정 주사위를 탐색한다. - ○○이는 나비의 성장과정 주사위를 만들었구나. - □□는 개구리의 성장과정 주사위를 만들었네, 주사위를 서로 바꾸어 보아도 좋겠구나. - 성장과정 주사위를 돌려보니 어떠니? - 우리의 성장과정도 궁금하구나. 5. [확장] 나의 성장과정을 그림으로 표현해본다. - ○○이의 성장과정을 표현하고 싶구나. - 우리 성장과정을 그림으로 그리고 있구나. - 아기 때와 지금의 모습은 어떻게 다르니? 앞으로는 어떤 성장을 할까?
[신체 성장 관찰하기]2. [놀이지원] 교사는 유아에게 학기 초 신체계측 표를 제공한다. - ○○는 음식을 골고루 먹어서 키가 커졌구나. - 몸무게도 보고 있구나. 몸무게도 재 보면 좋겠다고 생각하는구나. - 몸무게도 얼마나 늘었는지 알아볼까? - 학기 초에 비해 얼마나 키가 크고 몸무게가 늘었는지 알아보고 싶구나. - 그럼 어떻게 비교해 볼 수 있을까? 3. 유아가 자신의 성장을 비교해 보며 얼마나 성장했는지 그래프를 통해 알아본다. - 성장 그래프를 만들어보고 싶구나. - 그러면 신체계측을 직접 해서 그래프를 만들어 볼까? - 키를 재려면 친구의 도움이 필요하구나. 키 재기 판에 친구의 키를 표시해 주었구나. - 선생님이 준 학기 초 자료와 비교해서 그래프를 만들면 되겠구나. 4. [확장] 유아가 벽돌블록을 이용하여 키 재기를 한다. - 키를 벽돌블록으로 재고 싶구나. - 벽돌블록도 가로로 놓을 수 있고 세로로 놓을 수 있구나. - 세로로 놓았을 때 보다 가로로 놓았을 때 블록이 더 많이 들어가는구나. - 블록 말고 다른 걸로 키를 재고 싶구나.
③ 흙과 식물의 성장에 대해 알아본다. - 여기 사진을 한 번 볼까? - 사진에 무엇이 보이니? - 흙에서 돋아난 새싹이 보이는구나. - 새싹이 돋아나기까지 어떤 일이 있었을까? - 흙 속에는 우리 눈에 보이지 않지만 아주 많은 영양분이 있단다. - 이 영양분은 식물들이 자라나는 데 꼭 필요한 영양분이지. - 또 흙 속에는 식물들이 자라는 데 필요한 물이 사이사이에 촉촉하게 있단다. - 씨앗을 흙이 따뜻하게 품어주면 씨앗은 흙에 뿌리를 내리고 흙 속 영양분과 물을 먹고 무럭무럭 자라 새싹이 되고 꽃이 되고 나무가 되지.④ 흙에서 자란 식물이 주변에 끼치는 영향에 대해 알아본다. - 흙 속에서 자란 나무는 어떻게 되었을까? - 그렇게 흙에서 자란 나무와 식물들이 모여서 울창한 숲을 만든단다. - 그럼 그곳에 동물들과 사람들이 모이지. - 동물들과 사람들은 나무에서 나는 열매와 곡식들을 선물 받지. - 또 키가 큰 나무들은 우리에게 시원한 그늘을 만들어준단다. - 사람들은 숲속의 나무와 흙으로 집을 짓기도 하고 종이나 가구처럼 물건을 만들기도 하지. - 나무들의 뿌리 사이사이에서는 다양한 곤충 친구들도 자라나기 시작한단다.⑤ 활동을 회상하고 마무리한다. - 흙은 누구에게 필요한 것이었니? - 흙이 사라지면 어떤 일이 생길까? - 우리가 계속 흙을 오염시키면 어떤 일이 생길까? - 흙을 아끼고 사랑하는 방법에는 무엇이 있을까? - 앞으로 흙을 대할 때 어떤 마음을 가지고 대하면 좋을까?
[성장나무 놀이하기]2. 유아가 성장나무 만들기를 제안한다. - 소원나무 만들었던 게 생각났구나. - 성장나무 만드는 것도 좋은 생각이구나. 어떻게 꾸미면 좋을까? - 소원나무처럼 나무에 나의 성장과정을 걸고 싶구나. - 그럼 우선 나가볼까?2. [놀이지원] 유아들과 함께 성장카드를 만들며 나무에 걸어본다. - ○○이는 그림도 그리고 글자도 써 보았구나. - 높은 곳에 카드를 달고 싶구나. 선생님이 도와줄까? - 나무에 우리 반 성장나무 인 것을 표시해주고 싶구나.3. 나무에 이름표를 만들어 걸어준다. - 무럭무럭 자라는 성장나무라고 이름을 지었구나. - 이름표를 자연물을 이용해서 꾸며보고 싶구나. - 이름표는 어디에 걸면 좋을까?4. [확장] 앞으로 스스로 하고 싶은 일을 그려서 나무에 걸어본다. - ○○이는 앞으로 언니처럼 머리 감는 것을 스스로 하고 싶구나. - □□는 요리를 스스로 해보고 싶구나. 무슨 요리가 하고 싶니? - 멋진 성장 나무가 되었구나.
① 성장한 나에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 형님이 되면 어떤 것이 달라질까? - 우리가 형님이 되면서 우리의 몸은 어떻게 달라졌을까? - 우리가 형님이 되면서 우리의 마음은 어떻게 달라졌을까? - 몸이 자란 것을 어떻게 느끼게 되었니? - 마음이 자라면 어떨까? ② 준비된 악기를 살펴본다. - 준비된 악기를 함께 살펴볼까? - 무슨 악기처럼 보이니? - 어떻게 연주해 볼 수 있을까? - 함께 소리를 내어볼까? - 이 악기의 이름은 무엇일까? - 다시 한번 연주해 볼까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 성장한 나에 대한 동요에 맞춰 악기를 연주해 볼까? - 성장한 나를 표현한 동요를 들어볼까? - 이 동요를 들어본 적이 있니? - 어떤 느낌이니? - 어떤 노랫말 부분에서 악기를 연주하면 좋을까? - 어떤 악기로 연주하고 싶니? - 어떻게 연주하면 좋을까? - 악기 연주를 들으며 동작으로 표현해 볼까? ④ 친구와 함께 놀이를 한다. - 동요를 들으며 친구와 함께 악기를 연주해 볼까? - 가사를 떠올리며 다시 연주해 볼까? - 어느 부분에서 세게/ 약하게 / 빠르게/ 느리게 연주했니? - 다시 연주해 볼까? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 놀이를 하면서 악기를 연주해 보니 어땠니? - 어려웠던 점은 없었니? - 다시 한번 놀이를 한다면 어떤 노랫말에서 악기를 연주하고 싶니? ■ 동요 키가 자라면 (이상영/김상기)쑥쑥쑥쑥 키가 자라면 생각이 자라고쑥쑥쑥쑥 몸이 자라면 마음도 커가네튼튼한 몸 건강한 마음 바르게 가지면어른들은 우리를 불러 칭찬하세요
[나비의 성장과정 알기]2. 유아가 나비의 한 살이와 관련된 이야기를 한다. - 나비는 어디에서 태어나는 건지 궁금하구나.- 나비는 언제부터 날개가 있었을까?3. [놀이지원] 교사가 나비의 한 살이 단계별 사진을 제공하며, 이야기한다. - (나뭇잎 뒤에 붙어 있는 알 사진을 보며) 이것은 무엇일까?- 나비 알이 어디에 있니?- 꿈틀꿈틀 애벌레가 된 나비는 언제부터 날개가 생기게 됐을까?4. 유아가 나비의 성장과정에 대한 이야기를 한다.- 알에서 애벌레가 된 나비는 어떻게 되었을까?- 번데기는 여러 날이 지난 뒤 무엇이 될까?5. [확장] 유아가 나비의 한 살이에 관한 작은 책 만들기를 한다.- 나비의 한 살이를 순서대로 놓아보고 있구나.- 다 모아서 책을 만들 거야?
② 활동방법을 알아본다. - 노래에 맞춰 성장한 나의 모습을 신체로 표현해볼 수 있을까?- 어떤 노래이니?- 키가 자란 모습을 어떻게 표현하면 좋을까?- 혼자서도 잘해내는 모습을 어떻게 표현하면 좋을까?③ 친구와 함께 활동하면서 지켜야 할 약속을 정한다. - 활동을 하기 위해 우리가 지켜야 할 약속에는 무엇이 있을까? - 친구의 표현을 보면서 어떻게 해야 할까? ④ '나의 성장을 표현해요' 활동을 한다. - 나의 성장한 모습을 신체로 표현해보려고 해.- 노래에 맞춰 어떻게 표현하면 좋을까?- 어떤 동작으로 표현하고 싶니?- 친구가 표현하는 모습을 감상해볼까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 성장한 나의 모습을 표현해보았는데 어땠니? - 키가 자란 나의 모습을 어떻게 표현했니?- 스스로 해내는 나의 의젓한 모습을 어떻게 표현했니?- 친구들이 표현한 동작 중 기억에 남는 것이 있니? ■ 동요키가 자라면 (이상영/김상기)쑥쑥쑥쑥 키가 자라면 생각이 자라고쑥쑥쑥쑥 몸이 자라면 마음도 커가네튼튼한 몸 건강한 마음 바르게 가지면어른들은 우리를 불러 칭찬하세요나 혼자서도 잘해요 (이태영)재미있는 놀이 끝나면 누가 누가 치워 주나요그럴 필요 이젠 없어요 나 혼자서 치워요내가 할 수 있는 일들은 내 손으로 할 거랍니다조금은 서툴러 보여도 엄마 아빠 지켜보세요얼렁뚱땅 슬쩍 안돼요 어려워도 혼자 해봐요그래그래 정말 신나죠. 혼자서도 할 수 있는 걸엄마 아빠 도움 없어도 선생님이 옆에 없어도조금은 힘이 들겠지만 혼자서도 잘할 수 있죠
① 지금 현재의 모습과 나이에 대해 이야기 나눈다. - 우리는 지금 몇 살이 되었니? - 우리가 처음 만났던 3월과 비교해서 모습이 어떻게 변했니? - 현재 내 키와 몸무게를 알고 있니? - 키와 몸무게가 어떻게 변했는지 알고 있니? - 우리가 점점 성장했다는 것을 어떻게 알 수 있니? ② 예전의 나의 모습을 생각해 보며 이야기 나눈다. - 어렸을 때에도 지금과 같은 모습일까? - 어떤 것이 달랐을까? - 처음부터 걸어 다닐 수 있었을까? - 언제부터 말을 했을까? - 언제부터 혼자 책을 볼 수 있었을까? ③ 나의 성장 과정이 담긴 사진을 보며 이야기 나눈다. - 내가 처음 태어났을 때 어떤 모습이었을까? - 이 사진은 어떤 이야기를 담고 있을까? - 그다음엔 어떻게 되었을까? - 내가 어떻게 성장했는지 사진을 보면서 살펴볼까? - 몇 살쯤 된 것 같니? - 전에 보았던 사진보다 얼마나 큰 것 같니? - 지금은 얼마나 큰 것 같니? - 이 사진들로 나의 성장 과정을 담은 책을 만들어보면 어떨까? ④ 놀이 방법을 알아본다. - 나의 성장 책은 어떻게 만들 수 있을까? - 성장 책 안에 어떤 내용을 표현하고 싶니? ⑤ 나의 성장 책을 만들어본다. - (유아의 사진을 보여주면서) 여기에 있는 이 사진은 무엇일까? - 종이에 성장 과정의 순서대로 사진을 붙여보자. - 어떤 모습이 제일 처음에 와야 할까? - 어떤 글자를 써보고 싶니? - 사진을 보면서 내가 얼마큼 자랐는지 글로 써 볼 수 있겠니? - 나의 성장 책이 완성되었니? - 나의 성장 책을 읽으며 친구에게 소개해 볼까?⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 놀이하면서 어떤 생각을 하게 되었니? - 나의 몸이 성장한다는 것을 무엇을 보며 알았니? - 내가 자라나는 모습을 책으로 만들어 보았는데 어땠니? - 완성한 책은 언어 영역에 게시해 줄게. 다른 친구들의 성장 책도 함께 살펴보자.
1. 나비의 꿈 동요를 듣고 노래를 부른다. - 우리 함께 노래를 들어볼까? - 무슨 노래니?- 나비 노래구나. - 나비를 본 적 있니? 어디서 보았니? - 나비를 좋아하니?- 어떤 나비를 좋아하니?2. 「나비 한살이」로 나비를 키운다.- ( 「나비 한살이, 루페」를 준비한다.)- 나비를 키워보고 싶니?- (나비 한살이를 보여주며) 우리가 함께 나비를 키워 볼 거야. 어떤 나비였으면 좋겠니? - 나비의 알을 본 적이 있니?- (페트리 접시의 알을 보여주며) 나비들은 잎에 알을 낳는단다. 루페로 자세히 살펴볼까? - 알은 어떤 색이니?- 알은 어떻게 생겼니?- (애벌레를 보여주며) 알에서 나온 애벌레들을 살펴보자.- 애벌레는 어떤 색이니?- 애벌레의 머리는 어디일까?- 애벌레는 어떻게 움직일까? - (번데기를 보여주며) 애벌레가 무엇이 되었니?- 번데기에서 무엇이 나올까?- 나비의 한살이를 기억해서 말해볼까? - 우리가 키운 나비를 어떻게 하면 좋을까? [활동방법] 1) 나비 한살이를 준비한다. 2) 알을 애벌레가 될 때까지 서늘한 곳에서 키우며 관찰한다. 3) 애벌레의 길이가 0.5cm가 되면 잎과 함께 화분에 올려 관찰한다. 4) 번데기와 번데기에서 깨어난 배추흰나비를 관찰한다. 3. 활동 후 알게 된 점과 느낀 점을 이야기 나누며 마무리한다.- 나비를 키워보니 어땠니? - 새롭게 알게 된 것이 있니?- 더 알아 보고 싶은 것이 있니? - 나비를 만나기 위해서는 많은 과정이 필요하단다.- 나비를 아끼고 사랑하는 마음을 가지도록 하자.■ 참고자료 번데기에서 나온 나비는 바로 날갯짓을 하지 못하고 1~2시간 정도 날개를 충분히 말린 다음 날아갈 수 있다. 날개를 말리는 시간 동안은 움직이지 않고 그대로 있기 때문에 아이들이 나비를 충분히 관찰할 수 있는 시간이 된다. 이 시간 동안 나비 그림을 그리거나 나비에 대한 이야기를 나누면 기억에 남는 소중한 시간이 될 것이다. ■ 확장활동(미술) 나비 데칼코마니 1) 나비모양의 종이를 반으로 접는다.2) 한쪽에 여러 가지 색의 아크릴 물감을 자유롭게 짠다.3) 종이의 양쪽을 맞대어 접는다.4) 펼쳐서 물감이 찍힌 모양을 본다.5) 말린 후, 다양한 재료로 나비를 꾸며 완성한다. ■ 가사 팔랑팔랑 팔랑 나비 한 마리 / 나풀나풀 나풀 어디서 왔나요 아지랑이 아롱 꽃밭을 지나 / 팔랑팔랑 팔랑 어디로 가나요 꽃 찾아서 왔다가 꿈 찾아서 가나요 / 황금햇살 눈부신 화창한 봄날 팔랑팔랑 팔랑 나비 한 마리 / 꿈이 되어 날아 가지요.
1. 수수께끼를 통해 잠자리를 소개한다.- 선생님이 내는 수수께끼를 잘 듣고 맞춰보자.- 나는 가을철에 많이 볼 수 있는 곤충이에요.- 나는 얇은 날개를 4개 가지고 있어요.- 나는 종류에 따라 다양한 색의 꼬리를 가지고 있지요.- 나는 누구일까요? 2. 「한살이 생태모형_잠자리」를 관찰한다.- (「한살이 생태모형_잠자리」를 순서대로 나열해보고 <알-애벌레-잠자리> 과정을 관찰한다.) - 잠자리의 성장 과정을 알아볼까?- 잠자리의 알은 어떻게 생겼니?- 알이 잘 보이니?- 작아서 안보이니 루페로 자세히 관찰해볼까?- 알에서 나온 애벌레는 어떻게 생겼니?- 애벌레를 위, 아래, 옆에서 모두 관찰해보자. - 나비의 애벌레와는 어떻게 다르니?- 잠자리 몸은 어떻게 구분할 수 있을까? - 머리, 가슴, 배, 날개를 찾아보자. 어떻게 생겼니?- 잠자리 눈은 어떻게 생겼니?- 날개의 무늬를 루페로 자세히 살펴보자. [활동방법] 1) 한살이 생태모형_잠자리를 준비한다. 2) 한살이 순서대로 나열한다. 3) 한살이 순서대로 360도, 6면을 관찰한다. 3. 활동 후 알게 된 점과 느낀 점을 이야기 나누며 마무리한다.- 잠자리에 대해 어떤 것을 알게 되었니?- 잠자리의 성장과정을 관찰해보니 어땠니?- 어떤 것이 가장 기억에 남니?■ 확장활동(자연탐구) 여름 곤충에 대해 알아본다. 1) 파리- 파리는 어떤 곤충일까? 어디에서 볼 수 있니??- 파리는 어떻게 생겼니?2) 무당벌레- 무당벌레를 본 적 있니? 무당벌레는 어떻게 생겼니? (색이 화려한 곤충인 무당벌레는 기어 다니기도 하고, 날아다니기도 함.)- 무당벌레는 어디서 볼 수 있을까? 무엇을 먹고 살까?(줄기에 있는 진딧물을 먹고 삶)3) 사마귀- 사마귀를 본 적이 있니? 사마귀를 보았을 때 어떤 느낌이 들었니?- 사마귀는 어떤 곤충일까? 어디서 볼 수 있을까요?(풀숲에서 볼 수 있음.)- 사마귀는 무엇을 먹고 살까? (사마귀는 자신보다 작은 곤충을 다 잡아 먹는 곤충임.)4) 잠자리- 잠자리를 본 적 있나요? 잠자리는 어떤 곤충일까요?- 잠자리는 어디서 볼 수 있을까요?(호수나 연못 등 물이 가까이 있는 숲에 가면 볼 수 있음)5) 반딧불이- 반딧불이를 본 적이 있나요? 반딧불이는 어떤 곤충일까요? (몸에서 불빛이 나오는 반딧 불이는 이슬만 먹고 삶. 밤이 되면 몸에서 발광을 냄.)6) 쇠똥구리, 나방, 장수풍뎅이- (쇠똥구리, 나방, 장수풍뎅이)를 본 적 있나요? 어떤 곤충일까요?
① 나비가 훨훨 날아온다 손유희를 함께 부른다. - 나비가 훨훨 날아온다 한 마리 쪽! 아이 좋아 한 마리 쪽! 아이 좋아 뽀뽀했대요② 나비의 성장과정 모형을 살펴본다. - 나비는 어떻게 자라날까? - 나비의 성장과정이 담긴 모형을 준비하였단다. - 나비는 처음 알로 태어난단다. - 그러다 알에서 깨어난 애벌레가 먹이를 많이 먹으면 고치로 단단해진단다. - 우리가 아는 나비는 아 고치에서 나온 어른 나비들이란다. ③ 돋보기를 활용하여 나비의 성장과정 모형을 관찰한다. - 나비의 성장과정을 살펴볼까? - 알은 어떻게 생겼니? - 나비의 알을 본 적이 있니? - 나비들은 잎에 알을 낳는단다. - 알에서 나온 애벌레들을 살펴보자.④ 나비의 성장과정을 본 느낌에 대해 이야기 나눈다 . - 나비의 성장과정을 보니 어떤 기분이 드니? - 알에서 나온 다는 것이 신기했구나. ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 나비의 성장과정을 관찰해 보니 어땠니? - 우리 나비를 만나기위해서는 많은 과정이 필요하단다. - 나비를 아끼고 사랑하는 마음을 가지도록하자.
① 거울 속 나의 모습을 보며 이야기 나눈다. - 거울을 보고 있구나. - 내 모습이 어떻게 보이니? - 나는 태어날 때부터 지금 모습 그대로였을까? - 내가 태어났을 때는 어떤 모습이 이었니? - 내가 앞으로 자라면 어떤 모습이 될까?② 성장 과정에 관해 이야기 나눈다. - (성장 과정 그림 카드를 보며) 어떤 그림이 있니? - 우리가 처음 태어났을 때의 모습과 비슷한 그림은 무엇이니? - 지금의 모습과 비슷한 그림은 무엇이니? - 우리는 어떻게 성장할까?③ 나의 성장 과정 사진을 보며 이야기 나눈다. - 우리가 태어나서 지금까지 성장한 모습을 사진으로 살펴볼까? - 이 사진은 몇 살 때의 모습이니? - 어디서 찍은 사진인지 말해줄 수 있니? - 6살 때 기억이 나니?④ 나의 성장 과정 책을 만든다. - 우리 사진으로 성장 과정 책을 만들면 어떨까? - 종이를 책 모양으로 접어볼까? - 책 모양으로 접은 종이에 사진을 붙여보자. - 언제 사진일까? - 무엇을 할 때 찍은 사진이니? - 설명을 적어주면 좋겠다. - ○○이는 세살 때 사진 옆에 좋아했던 인형 그림을 그렸구나. - 또, 어떤 사진을 붙이고 싶니?⑤ 나의 성장 과정 책을 전시한 후 놀이를 마무리한다. - 내가 만든 나의 성장 과정 책을 살펴볼까? - 나의 성장 과정 책을 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 나의 성장 과정 책을 어디에 전시하면 좋을까? - 사용한 도구와 자료를 정리하자.
① 개구리 노래를 부르며 주의를 집중한다.- 개구리 노래를 같이 불러보자.- 개구리 흉내를 내면서 불러보자. ② 개구리 성장 과정을 알아본다.- 개구리 노래를 신나게 불러보았니?- 개구리의 아들은 어떻게 생겼을까?- (그림 자료를 제시하며) 짠! 개구리의 성장과정이야.- 개구리는 처음에는 어떤 모습으로 태어나니?- 점점 자라면 어떻게 모습이 변할까?- 알에서 깨어난 아기 개구리를 올챙이라고 부른단다.- 올챙이가 어떻게 개구리가 될까? ③ 개구리 성장 과정이 그려진 퍼즐을 보고 성장 과정 순서대로 나열해 본다.- 이건 개구리 성장 과정이 그려진 퍼즐이야.- 가장 먼저 어떤 모습이 보이니?- 알에서 깨어난 올챙이의 모습은 어디에 있니?- 올챙이에서 개구리를 성장하며 꼬리가 짧아지는 모습을 찾아보자. ④ 개구리 성장 과정 퍼즐을 맞춘다.- 친구와 함께 개구리 성장 과정 퍼즐을 맞춰보자.- 순서를 바꿔서 퍼즐을 맞춰보자. ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 개구리의 성장 과정 퍼즐을 맞춰보니 어땠니?- 어려운 점은 없었니?- 올챙이의 앞다리와 뒷다리 중 먼저 나오는 것은 무엇이었니?■ 동요개구리 (이동찬/홍난파) 개굴개굴 개구리 노래를 한다아들 손자 며느리 다 모여서밤새도록 하여도 듣는 이 없네듣는 사람 없어도 날이 밝도록개굴개굴 개구리 노래를 한다개굴개굴 개구리 목청도 좋다
① 친구들의 아기 때 사진을 보며 이야기 나눈다.- 아기인 친구들의 모습을 살펴볼까?- 이 아기는 누구일까?- 왜 그 친구라고 생각했니?② 아기였던 내가 성장하는 모습을 관찰한다.- 혼자서 아무 것도 할 수 없던 아기들이 어떻게 변했니?- 사진을 보면서 살펴볼까? - 걷는 아기의 모습을 살펴볼까?- 아기가 커서 무엇을 하고 있니?③ 어린이로 성장하는 모습이 그려진 퍼즐을 소개한다.- 우리가 자라나는 모습이 그려진 그림을 가지고 만든 퍼즐이 있어.- 이 퍼즐에는 어떤 그림들이 있니?- 어떤 모습이니?- 무엇을 하고 있는 것 같니?④ 퍼즐조각을 보고 퍼즐을 맞춘다.- 이 조각은 어디에 맞춰야 할까?- 퍼즐을 맞춰볼까?- 완성된 퍼즐을 살펴볼까?- 어떤 모습의 퍼즐이었니?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 우리의 성장과정을 퍼즐로 맞추어보니 어땠니?- 퍼즐을 맞추며 새롭게 알게된 것이 있니?- 퍼즐 활동을 해보니 어니?- 어떤 점이 재미있었니?- 또 어떤 퍼즐을 맞추고 싶니?
① 강낭콩의 성장 과정에 대해 알아본다. - 강낭콩은 어떻게 생겼니? - 강낭콩의 뿌리는 어떻게 생겼니? - 뿌리가 왜 아래로 뻗어갈까? 잎은 왜 하늘로 뻗어갈까? - 강낭콩이 점점 자라서 어떤 모양이 될까? ② 식물의 성장에 대해 친구들과 함께 이야기 나눈다. - 콩은 어떻게 생겼니? - 콩이 어떻게 자라날까? - 잎, 줄기, 뿌리 중에서 가장 먼저 무엇이 나올까? - 콩이 잘 자라려면 무엇이 필요할까?③ 콩의 한살이 순서대로 나열해보고 씨앗-뿌리-잎-줄기 과정을 관찰한다. - 우리가 먹는 콩이 되기까지의 과정을 살펴보았는데 그림카드를 콩이 자라는 순서대로 붙여볼까? - 제일 처음에 무엇으로 시작할까? - 누가 나와서 붙여보겠니?④ 콩으로 만들 수 있는 음식에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 오늘 살펴본 콩은 강낭콩이란다. - 강낭콩으로는 무엇을 만들 수 있을까? - 밥과 곁들여 먹기도 하고 떡에 있는 앙금을 만들 때 사용하기도 한단다. - 함께 먹어보고 싶은 강낭콩 음식이 있니? - ○○ 이는 함께 강낭콩을 길러보고 요리를 해보고 싶구나. - 그럼 우리 함께 강낭콩을 길러볼까? - 다음엔 강낭콩을 기르기 위해 필요한 것들에 대해 함께 알아보도록 할까?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 강낭콩의 성장과정에 대해 이야기 나눠보았는데 어땠니? - 무엇이 가장 기억에 남니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니?■ 참고사진
① 나비에 대한 이야기 나누기를 한다. - 나비를 본적이 있니? - 어디서 보았니? - 어떤 모습을 보았어? (날아다니는 모습, 앉아있는 모습 등) - 생김새는 어땠니? 어떤 색깔의 나비를 보았어?② 나비의 특징에 대해서 이야기 나눈다. - 나비는 언제 자주 볼 수 있을까? - 나비는 무엇을 먹을까? - 나비는 먹이를 어떻게 먹을까? - 나비에는 어떤 종류들이 있을까? - 나비는 몸을 어떻게 보호할까? ③ 사진자료를 보며 나비의 한살이에 대해 이야기 나눈다. ④ 동영상을 보며 감상한다. - 나비는 알 → 애벌레 → 번데기 → 성충(나비)의 단계로 한살이를 한다. ⑤ 나비에 관한 활동지를 해본다.⑥ 알 안에서, 애벌레일 때, 번데기일 때, 나비가 되었을 때의 느낌을 이야기해본다.
[전개]② 티파하파 한살이 모형 [잠자리]을 관찰하면서 알게 된 것을 친구들과 함께 이야기 나눈다. - 잠자리 몸은 어떻게 구분할 수 있을까? - 머리, 가슴, 배, 날개를 찾아보자. 어떻게 생겼니?- 잠자리 눈은 어떻게 생겼니?- 애벌레는 어떻게 생겼니?- 애벌레 알은 어떻게 생겼니?③ 잠자리의 한살이 순서대로 나열해보고 <알-애벌레-잠자리> 과정을 관찰한다.[마무리]④ 잠자리의 한살이를 생각하며 활동지 [잠자리 관찰 기록지]를 해본다.
① 나비를 본 경험에 대해 이야기 나눈다.- 나비를 본 적이 있나요?- 어디에서 보았나요?- 어떤 색깔이었나요?② 나비 성장과정에 대한 그림들을 탐색해본다.-그림카드에는 무엇이 그려져 있나요?- 나비가 처음에 알에서 나왔을 땐 어떤 모양이었나요?- 애벌레가 자라서 무엇이 되었나요?- 몇 일이 있다가 나비가 되었나요? ③ 나비가 되기까지의 과정을 회상하며 이야기 나눈다.- 알에서 나비가 되기까지 무엇이 가장 필요할까요? - 알에서 나비가 되려면 어떤 과정들이 있어야 할까요?( 알-애벌레-번데기-나비)④ 나비의 성장과정에 따라 순서대로 맞추어본다.- 나비의 성장과정을 보고 순서대로 맞춰볼까요?- 가장 먼저 어떤 그림이 와야할까요? 그 다음은 어떤 그림이 와야할까?요- 마지막에는 어떤 그림이 와야할까요? ⑤ 완성된 그림을 보고 평가한다.- 나비의 성장과정을 알아보고 순서대로 맞춰보니 어땠나요?- 어떤 점이 재미있었나요?
③ '나의 성장 과정' 그림 자료를 보며 이야기 나눈다. - 천천히 사진을 보면서 어떻게 성장하는 지 알아보자. - 성장 과정 사진 자료 속에서 우리는 어떤 단계에 있을까? - 이 그림은 어떤 이야기를 담고 있을까? - 그 다음엔 어떻게 되었을까?④ 제시된 그림 자료 중의 그림을 선택하여 이야기를 지어본다. - 어떤 그림자료가 가장 마음에 드니? - 어떤 이야기를 담을 수 있을까?⑤ 친구들이 지은 이야기를 들어본다. - ○○이가 어떤 이야기를 만들었는지 그림자료를 보여주며 이야기해볼 수 있니? - 친구의 이야기를 들어보니 어땠니? - 궁금한 것이 있으면 물어보자.⑥ 성장 과정에 대한 이야기를 짓고 난 후 느낌을 이야기 나눈다. - 너희가 자라면서 일어나는 이야기를 지어보았는데 기분이 어떠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니? - 기억에 남는 것은 무엇이니?⑦ 부모님께 감사하는 마음을 가진다. - 이야기를 듣고 부모님께 어떤 마음이 들었니? - 감사하는 마음을 어떻게 전달할 수 있을까? - 오늘 이야기를 나누면서 어려웠던 점은 없었니? - 오늘 우리가 살펴보았던 '나의 성장과정' 자료는 언어영역 책꽂이에 둘게. 자유롭게 살펴보자.
