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[소방대피훈련 전] ① 갑자기 비상벨이 울리거나 '불이야~' 하는 소리가 날 수 있음을 미리 이야기한다. (소방대피 훈련에 익숙해지면 사전 활동으로 안내하지 않고 대피할 수 있도록 지도한다)[소방대피훈련] ② 가상으로 화재 발생지점을 설정한 후 화재를 목격한 교사는 '불이야' 하고 큰소리로 외치며 화재 발생을 알린다. (대피훈련마다 화재 발생지점을 다르게 설정하여 어느 장소에서든 안전하게 대필할 수 있도록 함)③ 교사들은 맡은 비상시 맡은 업무 분담에 따라 소방대피훈련을 진행한다. - 대피반: 화재의 발생 위치에 따른 다양한 대피 경로를 인지하고 있어야 함 손전등과 각 반 영아 명단을 지참하고 대피한 후 모든 영아의 대피 여부를 확인함 - 신고반: 소방서에 신속하고 정확하게 신고 함 - 방호,복구반: 소화기를 이용하여 초기의 화재를 진압 함 - 구급반: 상비약을 지참하여 대피하여 필요할 때에 응급처치를 함 - 구조반: 대피하는 마지막 영아의 뒤로 따라 나오면서 남아있는 영아가 있는지 확인함④ 영아들은 입과 코를 막고 몸을 낮게 숙이고 교사의 인솔에 따라 실외의 안전한 장소로 대피한다. - 교사의 지시에 따라 하던 활동을 멈추고 신속하게 대피 함 - 손수건이나 옷을 이용하여 코와 입을 보호함 - 자세를 최대한 낮춤 - 비상구 방향으로 신속하게 대피함 - (연기로 인해 시야 확보가 어려울 경우) 한 손으로 벽을 짚으며 이동⑤ 대피 장소에서 최종 인원점검과 화재 상황을 체크한 후 교실로 이동한다.■ 참고사항① 소방(대피)훈련 및 비상시 업무분담표는 원의 규모와 인원 등을 고려하여 구성한다.② 1층에 위치한 가정형 어린이집과 영아전담 어린이집(원아 20인 이하)의 경우는 약 4분 이내에 대피할 수 있도록 권고한다.③ 다층 건물에 위치한 어린이집은(원아 20인 이상)약 8분 내에 대피할 수 있도록 권고한다.
① 영아에게 경찰(또는 소방)관의 어린이집 방문에 대해 이야기해 준다. - ○○야, 오늘 어린이집으로 아주 멋진 손님이 올 거야. - 누가 오는지 기대되는구나. - 멋진 손님은 바로! 소방관님이야~ - ○○가 아주 기뻐하는구나.② 경찰(또는 소방)관과 인사해 본다. - 소방관님이 오셨구나! - ○○가 신났는지 일어서서 인사하는구나. - 다 같이 인사해 볼까? - 안녕하세요~ 인사해 보자!③ 경찰(또는 소방)관이 하는 일에 대해 듣고, 이야기 나눈다. - 소방관님은 불이 나거나 우리가 위험한 일을 당했을 때 도와주는 아주 고마운 분이야~ - 소방관님이 어떨 때 우리를 도와주시는지 같이 들어볼까? - 우리를 위해 많은 일들을 해주시는구나. - 감사합니다~ 인사해 보자.■ 참고사항사전에 원 근처의 경찰서 또는 소방서에 협조를 구하도록 한다.
[소방대피훈련 전] ① 갑자기 비상벨이 울리거나 '불이야~' 하는 소리가 날 수 있음을 미리 이야기한다. (소방대피훈련에 익숙해지면 사전 활동으로 안내하지 않고 대피할 수 있도록 지도한다.)[소방대피훈련] ② 가상으로 화재 발생지점을 설정한 후 화재를 목격한 교사는 '불이야' 하고 큰 소리로 외치며 화재 발생을 알린다. (대피 훈련 마다 화재 발생지점을 다르게 설정하여 어느 장소에서든 안전하게 대필할 수 있도록 함)③ 교사들은 맡은 비상시 맡은 업무 분담에 따라 소방대피훈련을 진행한다. - 대피반: 화재의 발생 위치에 따른 다양한 대피 경로를 인지하고 있어야 함 손전등과 각 반 유아 명단을 지참하고 대피한 후 모든 유아의 대피 여부를 확인함 - 신고반: 소방서에 신속하고 정확하게 신고 함 - 방호,복구반: 소화기를 이용하여 초기의 화재를 진압 함 - 구급반: 상비약을 지참하여 대피하여 필요한 응급처치를 함 - 구조반: 대피하는 유아의 마지막에 따라 나오면서 남아있는 유아가 있는지 확인 함④ 유아들은 입과 코를 막고 몸을 낮게 숙이고 교사의 인솔에 따라 실외의 안전한 장소로 대피한다.- 교사의 지시에 따라 하던 활동을 멈추고 신속하게 대피 함- 손수건이나 옷을 이용하여 코와 입을 보호함- 자세를 최대한 낮춤- 비상구 방향으로 신속하게 대피함 - (연기로 인해 시야 확보가 어려우면) 한 손으로 벽을 짚으며 이동⑤ 대피 장소에서 최종 인원 점검과 화재 상황을 체크한 후 교실로 이동한다.■ 참고사항① 소방(대피)훈련 및 비상시 업무분담표는 원의 규모와 인원 등을 고려하여 구성한다.② 1층에 위치한 가정형 어린이집과 영아전담 어린이집 (원아20인 이하)의 경우는 약 4분 이내에 대피할 수 있도록 권고한다.③ 다층 건물에 위치한 어린이집은(20인 이상)약 8분 이내에 대필할 수 있도록 권고한다.
[활동1: 소방의 날이란?]② 소방의 날 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 11월 9일은 무슨 날일까? - 소방의 날은 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (화재에 대한 경각심과 이해를 높이고 화재를 사전에 예방하도록 하는 날)[활동2: 감사한 마음을 표현해요]③ 소방관분들께 감사한 마음을 담은 편지를 쓴다. - 소방관은 어떤 일을 할까? - 소방관분들께 감사한 마음을 어떻게 편지로 전할 수 있을까?[활동3: 소화기 사용법]④ 소화기의 올바른 사용법을 알아보고 포스터를 완성한다. - 소화기의 올바른 사용법을 알아보자. - 우리 원에서 소화기가 어디에 있는지 함께 찾아보자. - 사용법을 떠올리며 포스터를 완성해 보자. [활동4: 옷에 불이 붙었어요]⑤ 옷에 불이 붙었을 때의 대처 방법을 알아본다.- 옷에 불이 붙었을 때 대처 방법을 알아보자.- 대처 방법을 함께 따라해 보자.- 대처 방법을 알맞은 순서대로 붙여보자 [활동5: 불이야 불이야]⑥ 불이야 불이야 동요를 따라 불러본다.- 소방의 날을 생각하며 불이야 불이야 동요를 따라 불러보자.
① 소방서에 대해 이야기 나눈다. - 소방차로 놀이하고 있구나. - 소방서는 어떤 곳이니? - 소방서에는 어떤 사람들이 있을까? - 소방서에서 우리는 어떤 도움을 받을 수 있니?② 소방서 놀이를 계획한다. - 소방서 놀이를 해보면 어떨까? - 어디에서 하고 싶니? - 몇 명의 친구와 함께 놀이하면 좋을까? ③ 소방서 구성에 필요한 공간을 함께 생각해 본다. - 소방서를 구성해서 놀이하면 좋을 것 같구나. - 우리 교실의 어디에 만들어보고 싶니? - 빨간색 벽돌 블록으로 큰 소방차를 만들었구나. - 주차장에 소방차들을 세워놓고 싶구나. 어떻게 주차장을 만들어볼까? - 의자 아래에 주차장을 표현했구나. - 블록을 3층으로 쌓았구나. 3층짜리 소방서를 표현했구나.④ 필요한 소품을 준비하고 역할을 정한다. - 또 소방서의 놀이를 하기 위해 무엇이 필요할까? - 다른 소품은 어떻게 준비하면 좋을까? - 놀이하기 위해 어떤 역할이 필요할까? - 어떻게 역할을 정해보고 싶니?⑤ 친구들과 함께 소방서 놀이를 한다. - 친구들과 함께 소방서 놀이를 해볼까? - 소방차를 운전하는 모습을 표현하고 있구나. - 소방관이 되어 불을 끄는 모습을 표현하고 있구나. - 또, 어떤 모습을 표현하고 싶니?⑥ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 소방서 놀이를 친구와 함께 해보니 어땠니? - 무엇이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 놀이에 사용한 소품을 정리할까?
③ 재료와 도구를 탐색한다. - 이 구슬과 물감으로 그림을 그릴 수 있을까? - 불이 난 모습을 어떻게 구슬로 표현할 수 있을까? - 구슬 그림 활동을 할 때 주의해야 할 점은 무엇일까? ④ 활동 방법을 소개하고 활동을 해본다. - 우리 함께 '구슬 그림 위에 붙인 소방관' 활동을 알아보자. - 구슬을 굴릴 때 어떻게 하면 정말 불이 난 것처럼 표현이 될까? [활동방법] 1) 상자 안에 도화지를 올려 넣는다.2) 빨간 물감을 묻힌 구슬 여러 개를 집게로 집어서, 도화지를 올린 상자 안에 넣는다.3) 상자를 이리저리 돌리며 구슬을 굴려서 구슬이 지나가는 자리마다 생기는 빨간 선을 본다.4) 3)의 물감이 마르면 그 위에 소방차와 소방관 그림을 붙인다.5) 소방관의 손에 구부러지는 빨대를 목공풀로 붙여 소방호수를 표현한다. ⑤ 작품을 감상하고 활동을 마무리 한다. - 작품을 보니 어떤 기분이 들었니? - 빨간 구슬이 지나간 자리가 무엇처럼 보이니? - 불이 난 것 처럼 보이니? - 재료와 도구를 정리하자.
① 놀이 시 화재 발생 경보음을 들려주고 영아들이 관심을 가지도록 한다. (교사의 의도적인 상호작용 없이 환경만으로 제공)② 화재 발생 경보음에 영아가 반응하면 교사는 언어적 반응을 해준다. - 00이가 소리를 듣고 고개를 돌렸네? - 응, 선생님도 깜짝 놀랬네? - 아~ 그런 소리가 났어? - 00이는 119자동차에서 나는 소리를 들어 봤구나.③ 화재 발생 경보음에 대해 알고 소방대피 방법을 안다. - (화재발생경보음을 들려주며) 무슨 소리일까? - 이 소리를 들어본 적이 있니? - 이 소리는 화재발생경보음이라고 해. - 불이 났을 때 이 소리로 사람들에게 빨리 밖으로 나가라고 알려주는 신호야. - 선생님과 함께 불이 났을 때 안전하게 대피하는 방법에 대해 알아보자.[활동1: 불이야! 불이야! 외쳐요]④ 영아안전[불이야! 불이야!]을 보면서 불이 났을 때 큰 소리로 외쳐야 한다는 것을 안다. - 불이 났을 때 가장 먼저 해야 할 일이 무엇일까? (불이 났다는 것을 다른 사람들에게 알려야 해)- 다른 사람들에게 어떻게 알릴 수 있을까? (큰 소리로 불이야! 불이야 외쳐야 해)- 그런데, 동생들이나 당황해서 말이 안나 올 경우에는 어떻게 하면 좋을까? (다른 친구들이나 선생님이 “불이야”하고 외치는 소리를 잘 들어야해)[활동2: 소방대피 방법을 익혀요]⑤ "불이야"를 외치며 교사와 함께 안전한 장소로 대피한다. - 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 교사의 지시에 따라 비상대피 통로로 향한다. - 불 가까이 안 되고 문에서 가장 가까운 친구부터 나간다. - 밀거나 뛰지 않는다. - 실내화 또는 양말을 신을 채로 나간다. - 울거나 구석에 숨지 않는다. - 걷기 힘든 영아는 선생님의 도움을 받아 대피한다.(안거나 손을 잡고 대피한다)⑥ 소방대피훈련 내용을 회상하며 교사가 불러주는 챈트를 함께 불러본다.■ 주의점① 사이렌 소리와 불이야 하는 소리에 아이들이 놀라지 않도록 사전에 충분히 이야기 하도록 한다.② 장난으로 “불이야”라고 외치지 않도록 주의한다. ③ 월령에 따라 교사의 “불이야”외침을 잘 듣고 반응해 볼 수 있도록 돕는다.④ 걷기 힘든 영아는 교사가 안거나, 보조교사의 도움을 받아 비상대피 훈련에 반드시 참여한다.
[활동1 : 소방대피 훈련은 무엇일까요?] ① 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아들에게 이야기해 준다. - 다른 층에서 불이 났을 때 어떻게 해야 할까?- 큰소리가 나도 놀라지 말고, 선생님을 따라 하면 돼. [활동2 : 형님반에서 불이 났어요]③ 다른 층에서 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아에게 이야기 해준다.- 다른 층에서 불이 났어. 어떻게 해야할까?- 선생님을 따라 해볼까?- 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 선생님을 따라서 비상구(손으로 가리키며) 있는 곳으로 갈 수 있어?- 밀거나 뛰면 어떻게 될까?- 연기가 코로 들어가지 않으려면 어떻게 해야 할까?[활동3 : 안전한 장소로 대피해요]③ 불시에 비상벨을 울려 소방 대피 훈련을 해볼 수 있도록 한다. - 비상벨이 울리네.- 하던 것을 멈추고, 선생님 앞으로 모이자!④ 교사와 함께 안전한 장소로 대피한다.- 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 교사의 지시에 따라 비상대피 통로로 향한다.- 불 가까이 안 되고 문에서 가장 가까운 친구부터 나간다.- 밀거나 뛰지 않는다.- 실내화 또는 양말을 신을 채로 나간다.- 울거나 구석에 숨지 않는다. - 걷기 힘든 영아는 선생님의 도움을 받아 대피한다.(안거나 손을 잡고 대피한다) ⑤ 사전에 약속한 장소에 모여 교사는 모두 대피하였는지 확인해 본다. ⑥ 대피 후 안전하게 교실로 이동한다. ⑦ 소방대피훈련 활동이 끝난 후 평가한다.- 00야! 갑자기 큰 비상벨이 울려서 많이 놀랐지?- 모두 숨지 않고 선생님과 잘 대피하였구나. - 다음 번에도 비상벨 소리가 들리면 선생님과 안전한 곳으로 대피할 수 있겠니? ■ 주의점 ① 불시에 비상벨이 울려서 영아가 놀라 당황하거나 울지 않도록 주의한다.② 걷기 힘든 영아는 교사의 도움을 받아 대피하도록 한다. ③ 평가표를 작성한 후 다음 대피 훈련에 반영한다. ④ 비상구 표시 등을 수시로 점검할 수 있도록 한다. ⑤ 원 내의 대피 장소가 화재 발생 지점에 따라 옥상, 놀이터 등 달라질 경우 화재 발생 위치에 따른 대피 방법을 연습해 볼 수 있도록 한다.
[활동1 : 소방대피 훈련은 무엇일까요?] ① 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아들에게 이야기해 준다. - 교실에서 불이 났을 때 어떻게 해야 할까?- 큰소리가 나도 놀라지 말고, 선생님을 따라 하면 돼. [활동2 : 조리실에서 불이 났어요]② 조리실에서 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아들에게 이야기해준다.- 조리실에서 불이 났어. 어떻게 해야 할까?- 선생님을 따라 해볼까?- 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 선생님을 따라서 비상구(손으로 가리키며) 있는 곳으로 갈 수 있어?- 밀거나 뛰면 어떻게 될까?- 연기가 코로 들어가지 않으려면 어떻게 해야 할까?[활동3 : 안전한 장소로 대피해요]③ 불시에 비상벨을 울려 소방 대피 훈련을 해볼 수 있도록 한다. - 비상벨이 울리네.- 하던 것을 멈추고, 선생님 앞으로 모이자!④ 교사와 함께 안전한 장소로 대피한다.- 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 교사의 지시에 따라 비상대피 통로로 향한다.- 불 가까이 안 되고 문에서 가장 가까운 친구부터 나간다.- 밀거나 뛰지 않는다.- 실내화 또는 양말을 신을 채로 나간다.- 울거나 구석에 숨지 않는다. - 걷기 힘든 영아는 선생님의 도움을 받아 대피한다.(안거나 손을 잡고 대피한다) ⑤ 사전에 약속한 장소에 모여 교사는 모두 대피하였는지 확인해 본다. ⑥ 대피 후 안전하게 교실로 이동한다. ⑦ 소방대피훈련 활동이 끝난 후 평가한다.- 00야! 갑자기 큰 비상벨이 울려서 많이 놀랐지?- 모두 숨지 않고 선생님과 잘 대피하였구나. - 다음번에도 비상벨 소리가 들리면 숨지 않고 선생님과 안전한 곳으로 대피할 수 있겠니? ■ 주의점 ① 불시에 비상벨이 울려서 영아들이 놀라 당황하거나 울지 않도록 주의한다.② 걷기 힘든 영아는 교사의 도움을 받아 대피하도록 한다. ③ 평가표를 작성한 후 다음 대피 훈련에 반영한다. ④ 비상구 표시 등을 수시로 점검할 수 있도록 한다. ⑤ 원 내의 대피 장소가 화재 발생 지점에 따라 옥상, 놀이터 등 달라질 경우 화재 발생 위치에 따른 대피방법을 연습해 볼 수 있도록 한다. ⑥ 평가표를 작성한 후 다음 대피 훈련에 반영한다.
[활동 1 : 소방대피 훈련은 무엇일까요?] ① 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아에게 이야기해준다. - 교실에서 불이 났을 때 어떻게 해야 할까?- 큰소리가 나도 놀라지 말고, 선생님을 따라 하면 돼. [활동 2 : 1층 복도에서 불이 났어요]③ 1층 복도에서 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아에게 이야기해준다.- 1층 복도에서 불이 났어. 어떻게 해야 할까?- 선생님을 따라 해볼까?- 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 선생님을 따라서 비상구(손으로 가리키며) 있는 곳으로 갈 수 있어?- 밀거나 뛰면 어떻게 될까?- 연기가 코로 들어가지 않으려면 어떻게 해야 할까?[활동 3 : 안전한 장소로 대피해요]③ 불시에 비상벨을 울려 소방 대피 훈련을 해볼 수 있도록 한다. - 비상벨이 울리네.- 하던 것을 멈추고, 선생님 앞으로 모이자!④ 교사와 함께 안전한 장소로 대피한다.- 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 교사의 지시에 따라 비상 대피 통로로 향한다.- 불 가까이 안 되고 문에서 가장 가까운 친구부터 나간다.- 밀거나 뛰지 않는다.- 실내화 또는 양말을 신을 채로 나간다.- 울거나 구석에 숨지 않는다. - 걷기 힘든 영아는 선생님의 도움을 받아 대피한다. (안거나 손을 잡고 대피한다) ⑤ 사전에 약속한 장소에 모여 교사는 모두 대피하였는지 확인해 본다. ⑥ 대피 후 안전하게 교실로 이동한다. ⑦ 소방대피훈련 활동이 끝난 후 평가한다.- 00야! 갑자기 큰 비상벨이 울려서 많이 놀랐지?- 모두 숨지 않고 선생님과 잘 대피하였구나. - 다음번에도 비상벨 소리가 들리면 숨지 않고 선생님과 안전한 곳으로 대피할 수 있겠니? ■ 주의점 ① 불시에 비상벨이 울려서 영아들이 놀라 당황하거나 울지 않도록 주의한다.② 걷기 힘든 영아는 교사의 도움을 받아 대피하도록 한다. ③ 평가표를 작성한 후 다음 대피 훈련에 반영한다. ④ 비상구 표시 등을 수시로 점검할 수 있도록 한다. ⑤ 원 내의 대피 장소가 화재 발생 지점에 따라 옥상, 놀이터 등 달라질 경우 화재 발생 위치에 따른 대피 방법을 연습해 볼 수 있도록 한다. ⑥ 평가표를 작성한 후 다음 대피 훈련에 반영한다.
[활동1 : 소방대피 훈련은 무엇일까요?] ① 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아들에게 이야기해 준다. - 다른 층에서 불이 났을 때 어떻게 해야 할까?- 큰소리가 나도 놀라지 말고, 선생님을 따라 하면 돼. [활동2 : 형님반에서 불이 났어요]③ 다른 층에서 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아에게 이야기 해준다.- 다른 층에서 불이 났어. 어떻게 해야할까?- 선생님을 따라 해볼까?- 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 선생님을 따라서 비상구(손으로 가리키며) 있는 곳으로 갈 수 있어?- 밀거나 뛰면 어떻게 될까?- 연기가 코로 들어가지 않으려면 어떻게 해야 할까?[활동3 : 안전한 장소로 대피해요]③ 불시에 비상벨을 울려 소방 대피 훈련을 해볼 수 있도록 한다. - 비상벨이 울리네.- 하던 것을 멈추고, 선생님 앞으로 모이자!④ 교사와 함께 안전한 장소로 대피한다.- 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 교사의 지시에 따라 비상대피 통로로 향한다.- 불 가까이 안 되고 문에서 가장 가까운 친구부터 나간다.- 밀거나 뛰지 않는다.- 실내화 또는 양말을 신을 채로 나간다.- 울거나 구석에 숨지 않는다. - 걷기 힘든 영아는 선생님의 도움을 받아 대피한다.(안거나 손을 잡고 대피한다) ⑤ 사전에 약속한 장소에 모여 교사는 모두 대피하였는지 확인해 본다. ⑥ 대피 후 안전하게 교실로 이동한다. ⑦ 소방대피훈련 활동이 끝난 후 평가한다.- 00야! 갑자기 큰 비상벨이 울려서 많이 놀랐지?- 모두 숨지 않고 선생님과 잘 대피하였구나. - 다음 번에도 비상벨 소리가 들리면 선생님과 안전한 곳으로 대피할 수 있겠니? ■ 주의점 ① 불시에 비상벨이 울려서 영아가 놀라 당황하거나 울지 않도록 주의한다.② 걷기 힘든 영아는 교사의 도움을 받아 대피하도록 한다. ③ 평가표를 작성한 후 다음 대피 훈련에 반영한다. ④ 비상구 표시 등을 수시로 점검할 수 있도록 한다. ⑤ 원 내의 대피 장소가 화재 발생 지점에 따라 옥상, 놀이터 등 달라질 경우 화재 발생 위치에 따른 대피 방법을 연습해 볼 수 있도록 한다.
[활동1 : 소방대피 훈련은 무엇일까요?] ① 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아들에게 이야기해 준다. - 다른 층에서 불이 났을 때 어떻게 해야 할까?- 큰소리가 나도 놀라지 말고, 선생님을 따라 하면 돼. [활동2 : 형님반에서 불이 났어요]③ 다른 층에서 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아에게 이야기 해준다.- 다른 층에서 불이 났어. 어떻게 해야할까?- 선생님을 따라 해볼까?- 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 선생님을 따라서 비상구(손으로 가리키며) 있는 곳으로 갈 수 있어?- 밀거나 뛰면 어떻게 될까?- 연기가 코로 들어가지 않으려면 어떻게 해야 할까?[활동3 : 안전한 장소로 대피해요]③ 불시에 비상벨을 울려 소방 대피 훈련을 해볼 수 있도록 한다. - 비상벨이 울리네.- 하던 것을 멈추고, 선생님 앞으로 모이자!④ 교사와 함께 안전한 장소로 대피한다.- 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 교사의 지시에 따라 비상대피 통로로 향한다.- 불 가까이 안 되고 문에서 가장 가까운 친구부터 나간다.- 밀거나 뛰지 않는다.- 실내화 또는 양말을 신을 채로 나간다.- 울거나 구석에 숨지 않는다. - 걷기 힘든 영아는 선생님의 도움을 받아 대피한다.(안거나 손을 잡고 대피한다) ⑤ 사전에 약속한 장소에 모여 교사는 모두 대피하였는지 확인해 본다. ⑥ 대피 후 안전하게 교실로 이동한다. ⑦ 소방대피훈련 활동이 끝난 후 평가한다.- 00야! 갑자기 큰 비상벨이 울려서 많이 놀랐지?- 모두 숨지 않고 선생님과 잘 대피하였구나. - 다음 번에도 비상벨 소리가 들리면 선생님과 안전한 곳으로 대피할 수 있겠니? ■ 주의점 ① 불시에 비상벨이 울려서 영아가 놀라 당황하거나 울지 않도록 주의한다.② 걷기 힘든 영아는 교사의 도움을 받아 대피하도록 한다. ③ 평가표를 작성한 후 다음 대피 훈련에 반영한다. ④ 비상구 표시 등을 수시로 점검할 수 있도록 한다. ⑤ 원 내의 대피 장소가 화재 발생 지점에 따라 옥상, 놀이터 등 달라질 경우 화재 발생 위치에 따른 대피 방법을 연습해 볼 수 있도록 한다.
[활동1 : 소방대피 훈련은 무엇일까요?]① 교실에서 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아에게 이야기해 준다. - 교실에서 불이 났을 때 어떻게 해야 할까?- 큰소리가 나도 놀라지 말고, 선생님을 따라 하면 돼. [활동2 : 비상구 표시를 알아요]② 비상구 표시를 알아본다.- 비상구 그림을 제공한 후 영아와 함께 이야기를 나눈다. - 어떤 그림일까? - 사람이 달려가는 모습이구나.- 불이 났을 때에는 이 표시를 따라 나가면 밖으로 나갈 수 있어. [활동3 : 비상대피로로 대피해요]③ 불시에 비상 벨을 울려 소방 대피 훈련을 해볼 수 있도록 한다. - 비상 벨이 울리네.- 하던 것을 멈추고, 선생님 앞으로 모이자!- 비상구 표시를 따라 선생님과 같이 밖으로 나가자.④ 교사와 함께 안전한 장소로 대피한다. - 비상 벨이 울리면 하던 일을 멈추고 교사의 지시에 따라 비상대피 통로로 향한다. - 불 가까이 안 되고 문에서 가장 가까운 친구부터 나간다. - 밀거나 뛰지 않는다. - 실내화 또는 양말을 신을 채로 나간다. - 울거나 구석에 숨지 않는다. - 걷기 힘든 영아는 선생님의 도움을 받아 대피한다.(안거나 손을 잡고 대피한다) ⑤ 사전에 약속한 장소에 모여 교사는 모두 대피하였는지 확인해 본다. ⑥ 대피 후 안전하게 교실로 이동한다. ⑦ 소방 대피 훈련 활동이 끝난 후 평가한다.- 00야! 갑자기 큰 비상 벨이 울려서 많이 놀랐지?- 모두 숨지 않고 선생님과 잘 대피하였구나. - 다음번에도 비상 벨 소리가 들리면 숨지 않고 선생님과 안전한 곳으로 대피할 수 있겠니? ■ 주의점 ① 불시에 비상 벨이 울려서 영아가 놀라 당황하거나 울지 않도록 주의한다.② 걷기 힘든 영아는 교사의 도움을 받아 대피하도록 한다. ③ 평가표를 작성한 후 다음 대피훈련에 반영한다. ④ 비상구 표시 등을 수시로 점검할 수 있도록 한다.
① 불이 났을 때의 그림과 불이 났을 때 영아가 행동해야 할 그림(사진)을 보여준다. -(불이 났을 때의 사진을 보여주며) 사진 속에 무엇이 있니?-어떤 사진일까?-불이 나면 콜록콜록하게 하는 연기도 같이 나와-불이 나면 사이렌 소리가 나고 선생님과 함께 연기를 피해 불이 없는 곳으로 나갈 거에요. ② 불이 난 상황을 가정하고 사이렌 소리가 들리면 몸을 낮은 자세로 유지라고 피해야 하는 방향으로 이동해본다. -불이야! 불이야!-저쪽으로 피해-(교사가 피하는 자세를 시범으로 보여준다.)-선생님이 먼저 이렇게 지나가 볼게-위에 있는 연기를 우리가 마시게 되면 콜록 콜록 기침고 하도 우리를 아프게 해-선생님 뒤로 한 명씩 따라와 보자. ③ 활동을 마친 후 영아에게 칭찬하여 마무리 한다. -우와! 우리 친구들 모두 안전하게 대피했어. 잘했어. -다음에 사이렌 소리가 나면 이렇게 대피하자. ■ 주의점① 사이렌 소리를 너무 크지 않게 하고 처음에는 영아가 보는 곳에서 들려주도록 한다. ② 교사가 시범을 보이고 따라할 수 있도록 하되 거부하는 영아에게 억지로 강요하지 않는다. ③ 본 활동은 반복이 많이 필요한 활동이므로 대피행동이 습관화 될 수 있도록 반복적인 훈련이 이루어지도록 지원한다.
① 소방서에 대한 생각을 이야기 나눈다. - 우리 동네에서 소방서를 본 적이 있니? - (소방서 사진자료를 보며) 소방서의 모습이 어떻게 생겼니? - 소방서 하면 무슨 생각이 드니? - 소방서에서는 무슨 일을 할까? - 소방서에는 무엇이 있을까? - 블록을 이용해 소방서를 만들어 보자.② 소방서를 어떻게 만들 것인지 이야기 나눈다. - 소방서를 만들려면 무엇이 필요할까? - 소방서의 어떤 모습을 만들까? - 소방차를 어떻게 만들 수 있을까?③ 여러 가지 블록을 이용하여 소방서를 만든다. - 우리 동네 소방서 건물을 사진으로 보면서 만들어 볼까? - 소방관이 일하시는 곳을 만들어 볼까? - 불을 끄는 소방차를 만들어 보자. - 소방차를 만들기 위해서는 어떤 블록이 필요할까? ④ 친구들에게 소방서를 소개한다. - 완성된 소방서를 선생님과 친구들에게 소개해줄 수 있니? - 친구들이 만든 소방서를 보니까 어떤 느낌이 드니? - 소방서에서 어떤 놀이를 해보고 싶니? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 블록으로 소방서를 만들어봤는데 어땠니? - 어떤 블록으로 어떻게 구성했니? - 소방서를 어디에 전시하면 좋을까?
① 영아와 비상벨 소리를 들어본다. - 이 소리가 무슨 소리일까?- 비상벨 소리야. 불이 났을 때 '위험해요. 빨리 대피하세요'라는 의미래. ② 영아에게 오늘 하루 중에 갑자기 비상벨이 울리거나 “불이야” 하는 소리가 날 수 있음을 미리 이야기 해준다.- 00야 조금 있다가 밖에서 비상벨이 울리면서 불이야 하는 소리가 날거야. - 불이 났을 때는 우리가 안전한 곳으로 빨리 움직여야 한대. ③ 교실에서 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아에게 이야기해 준다. - 교실에서 불이 났을 때 어떻게 해야 할까?- 큰소리가 나도 놀라지 말고, 선생님을 따라하면 돼. - 비상벨이 울리면 장난감을 정리하지 않고 신발을 신지 않고 낮은 자세로 밖으로 나가야해.- 친구들을 밀거나 뛰지 않고 손이나 손수건 등으로 입과 코를 가려야 해.- 나 보다 어린 동생은 선생님이 안아주거나 손을 잡고 나갈 거야.- 울거나 구석에 숨으면 크게 다칠 수가 있어. ④ 영아와 실제로 대피 훈련을 진행한다. ⑤ 사전에 약속한 장소에 모여 교사는 모두 대피하였는지 확인해 본다. ⑥ 대피 후 안전하게 교실로 이동한다.⑦ 소방 대피 훈련 활동이 끝난 후 평가 한다. ■ 주의점 ① 불시에 비상벨이 울려서 영아가 놀라 당황하거나 울지 않도록 사전에 충분히 이야기를 나눈다. ② 걷기 어려운 영아는 교사가 안거나 보조교사의 도움을 받아 대피하도록 한다.③ 평가표를 작성한 후 다음 대피 훈련에 반영한다.
[활동1 : 소방대피 훈련은 무엇일까요?] ① 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아들에게 이야기해 준다. - 다른 층에서 불이 났을 때 어떻게 해야 할까?- 큰소리가 나도 놀라지 말고, 선생님을 따라 하면 돼. [활동2 : 다른 층에서 불이 났어요]③ 다른 층에서 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아들에게 이야기해준다.- 다른 층에서 불이 났어. 어떻게 해야 할까?- 선생님을 따라 해볼까?- 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 선생님을 따라서 비상구(손으로 가리키며) 있는 곳으로 갈 수 있어?- 밀거나 뛰면 어떻게 될까?- 연기가 코로 들어가지 않으려면 어떻게 해야 할까?[활동3 : 안전한 장소로 대피해요]③ 불시에 비상벨을 울려 소방 대피 훈련을 해볼 수 있도록 한다. - 비상벨이 울리네.- 하던 것을 멈추고, 선생님 앞으로 모이자!④ 교사와 함께 안전한 장소로 대피한다.- 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 교사의 지시에 따라 비상대피 통로로 향한다.- 불 가까이 안 되고 문에서 가장 가까운 친구부터 나간다.- 밀거나 뛰지 않는다.- 실내화 또는 양말을 신을 채로 나간다.- 울거나 구석에 숨지 않는다. - 걷기 힘든 영아는 선생님의 도움을 받아 대피한다. (안거나 손을 잡고 대피한다) ⑤ 사전에 약속한 장소에 모여 교사는 모두 대피하였는지 확인해 본다. ⑥ 대피 후 안전하게 교실로 이동한다. ⑦ 소방대피훈련 활동이 끝난 후 평가한다.- 00야! 갑자기 큰 비상벨이 울려서 많이 놀랐지?- 모두 숨지 않고 선생님과 잘 대피하였구나. - 다음에도 비상벨 소리가 들리면 숨지 않고 선생님과 안전한 곳으로 대피할 수 있겠니? ■ 주의점 ① 불시에 비상벨이 울려서 영아들이 놀라 당황하거나 울지 않도록 주의한다.② 걷기 힘든 영아는 교사의 도움을 받아 대피하도록 한다. ③ 평가표를 작성한 후 다음 대피 훈련에 반영한다. ④ 비상구 표시 등을 수시로 점검할 수 있도록 한다. ⑤ 원 내의 대피 장소가 화재 발생 지점에 따라 옥상, 놀이터 등 달라질 경우 화재 발생 위치에 따른 대피방법을 연습해 볼 수 있도록 한다.
① 놀이 시 화재발생경보음을 들려주고 영아들이 관심을 가지도록 한다. (교사의 의도적인 상호작용 없이 환경만으로 제공)② 화재발생경보음에 영아가 반응하면 교사는 언어적 반응을 해준다. - 00이가 소리를 듣고 고개를 돌렸네? - 응, 선생님도 깜짝 놀랬네? - 아~ 그런 소리가 났어? - 00이는 119자동차에서 나는 소리를 들어 봤구나.③ 화재발생경보음에 대해 알고 소방대피 방법을 안다. - (화재발생경보음을 들려주며) 무슨 소리일까? - 이 소리를 들어본 적이 있니? - 이 소리는 화재발생경보음이라고 해. - 불이 났을 때 이 소리로 사람들에게 빨리 밖으로 나가라고 알려주는 신호야. - 선생님과 함께 불이 났을 때 안전하게 대피하는 방법에 대해 알아보자.[활동1: 불이야! 불이야! 외쳐요]④ 영아안전[불이야! 불이야!]을 보면서 불이 났을 때 큰 소리로 외쳐야 한다는 것을 안다. - 불이 났을 때 가장 먼저 해야 할 일이 무엇일까? (불이 났다는 것을 다른 사람들에게 알려야 해)- 다른 사람들에게 어떻게 알릴 수 있을까? (큰 소리로 불이야! 불이야 외쳐야 해)- 그런데, 동생들이나 당황해서 말이 안나 올 경우에는 어떻게 하면 좋을까? (다른 친구들이나 선생님이 “불이야”하고 외치는 소리를 잘 들어야해)[활동2: 소방대피 방법을 익혀요]⑤ "불이야"를 외치며 교사와 함께 안전한 장소로 대피한다. - 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 교사의 지시에 따라 비상대피 통로로 향한다. - 불 가까이 안 되고 문에서 가장 가까운 친구부터 나간다. - 밀거나 뛰지 않는다. - 실내화 또는 양말을 신을 채로 나간다. - 울거나 구석에 숨지 않는다. - 걷기 힘든 영아는 선생님의 도움을 받아 대피한다.(안거나 손을 잡고 대피한다)⑥ 소방대피훈련 내용을 회상하며 교사가 불러주는 챈트를 함께 불러본다.■ 주의점① 사이렌 소리와 불이야 하는 소리에 아이들이 놀라지 않도록 사전에 충분히 이야기 하도록 한다.② 장난으로 “불이야”라고 외치지 않도록 주의한다. ③ 월령에 따라 교사의 “불이야”외침을 잘 듣고 반응해 볼 수 있도록 돕는다.④ 걷기 힘든 영아는 교사가 안거나, 보조교사의 도움을 받아 비상대피 훈련에 반드시 참여한다.
① 영아와 비상벨 소리를 들어본다. - 이 소리가 무슨 소리일까?- 비상벨 소리야. 불이 났을 때 '위험해요. 빨리 대피하세요' 라는 의미래.② 영아에게 오늘 하루 중에 갑자기 비상벨이 울리거나 “불이야” 하는 소리가 날 수 있음을 미리 이야기해준다.- 00야, 조금 있다가 밖에서 비상벨이 울리면서 "불이야" 하는 소리가 날꺼야. - 불이 났을 때는 우리가 안전한 곳으로 빨리 움직여야 한대. ③ 교실에서 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아에게 이야기해 준다. - 교실에서 불이 났을 때 어떻게 해야할까?- 큰 소리가 나도 놀라지 말고, 선생님을 따라하면 돼. - 비상벨이 울리면 장난감을 정리하지 않고 신발을 신지 말고 낮은 자세로 밖으로 나가야해.- 친구들을 밀거나 뛰지 않고 손이나 손수건 등으로 입과 코를 가려야 해.- 울거나 구석에 숨으면 크게 다칠 수가 있어.- 선생님이 안아줄테니 안전한 곳으로 대피해보자. ④ 비상벨이 울리면 입과 코를 막고 몸을 낮게 숙이고 교사의 인솔에 따라 비상대피로를 통해 이동한다. - 혼자 대피가 어려운 영아의 경우 교사가 안고 대피할 수 있도록 한다. - 영아반의 경우 보조 인력(보조교사, 교직원 등)을 지원받을 수 있도록 배려한다.⑤ 대피장소에 모여 인원점검과 화재 상황을 체크한 후 교실로 이동한다.⑥ 소방대피훈련 후 영아가 놀라지 않도록 충분한 상호작용을 나눈다.- 00야!갑자기 큰 비상벨이 울려서 많이 놀랐지?- 다음엔 소방대피훈련을 할 때는 놀라서 울지 않도록 선생님과 약속하자. ■ 주의점 ① 불시에 비상벨이 울려서 영아가 놀라 당황하거나 울지 않도록 사전에 충분히 이야기를 나눈다. ② 걷기 어려운 영아는 담임교사가 안거나 보조교사의 도움을 받아 대피하도록 한다.③ 평가표를 작성한 후 다음 대피 훈련에 반영한다.
① 영아와 비상벨 소리를 들어본다. - 이 소리가 무슨 소리일까?- 비상벨 소리야. 불이 났을 때 '위험해요. 빨리 대피하세요'라는 의미래. ② 영아에게 오늘 하루 중에 갑자기 비상벨이 울리거나 “불이야” 하는 소리가 날 수 있음을 미리 이야기 해준다.- 00야 조금 있다가 밖에서 비상벨이 울리면서 불이야 하는 소리가 날거야. - 불이 났을 때는 우리가 안전한 곳으로 빨리 움직여야 한대. ③ 교실에서 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아에게 이야기해 준다. - 교실에서 불이 났을 때 어떻게 해야 할까?- 큰소리가 나도 놀라지 말고, 선생님을 따라하면 돼. - 비상벨이 울리면 장난감을 정리하지 않고 신발을 신지 않고 낮은 자세로 밖으로 나가야해.- 친구들을 밀거나 뛰지 않고 손이나 손수건 등으로 입과 코를 가려야 해.- 나 보다 어린 동생은 선생님이 안아주거나 손을 잡고 나갈 거야.- 울거나 구석에 숨으면 크게 다칠 수가 있어. ④ 영아와 실제로 대피 훈련을 진행한다. ⑤ 사전에 약속한 장소에 모여 교사는 모두 대피하였는지 확인해 본다. ⑥ 대피 후 안전하게 교실로 이동한다.⑦ 소방 대피 훈련 활동이 끝난 후 평가 한다. ■ 주의점 ① 불시에 비상벨이 울려서 영아가 놀라 당황하거나 울지 않도록 사전에 충분히 이야기를 나눈다. ② 걷기 어려운 영아는 교사가 안거나 보조교사의 도움을 받아 대피하도록 한다.③ 평가표를 작성한 후 다음 대피 훈련에 반영한다.
① 놀이 시 화재 발생 경보음을 들려주고 영아가 관심을 가지도록 한다. (교사의 의도적인 상호작용 없이 환경만으로 제공)② 화재 발생 경보음에 영아가 반응하면 교사는 언어적 반응을 해준다. - 00이가 소리를 듣고 고개를 돌렸네? - 응, 선생님도 깜짝 놀랬네? - 아~ 그런 소리가 났어? - 00이는 119자동차에서 나는 소리를 들어 봤구나.③ 화재 발생 경보음에 대해 알고 소방 대피 방법을 알려준다. - (화재발생경보음을 들려주며) 무슨 소리일까? - 이 소리를 들어본 적이 있니? - 이 소리는 화재발생경보음이라고 해. - 불이 났을 때 이 소리로 사람들에게 빨리 밖으로 나가라고 알려주는 신호야. - 선생님과 함께 불이 났을 때 안전하게 대피하는 방법에 대해 알아보자.[활동1: 불이야! 불이야! 외쳐요]④ 영아 안전[불이야! 불이야!]을 보면서 불이 났을 때 큰 소리로 외쳐야 한다는 것을 알려준다.- 불이 났을 때 가장 먼저 해야 할 일이 무엇일까? (불이 났다는 것을 다른 사람들에게 알려야 해)- 다른 사람들에게 어떻게 알릴 수 있을까? (큰 소리로 불이야! 불이야 외쳐야 해)- 그런데, 동생들이나 당황해서 말이 안나 올 경우에는 어떻게 하면 좋을까? (다른 친구들이나 선생님이 “불이야”하고 외치는 소리를 잘 들어야해)[활동2: 소방대피 방법을 익혀요]⑤ "불이야"를 외치며 교사와 함께 안전한 장소로 대피한다. - 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 교사의 지시에 따라 비상대피 통로로 향한다. - 불 가까이 안 되고 문에서 가장 가까운 친구부터 나간다. - 밀거나 뛰지 않는다. - 실내화 또는 양말을 신을 채로 나간다. - 울거나 구석에 숨지 않는다. - 걷기 힘든 영아는 선생님의 도움을 받아 대피한다.(안거나 손을 잡고 대피한다)⑥ 소방 대피 훈련 내용을 회상하며 교사가 불러주는 챈트를 함께 불러본다.■ 주의점① 사이렌 소리와 불이야 하는 소리에 아이들이 놀라지 않도록 사전에 충분히 이야기 하도록 한다.② 장난으로 “불이야”라고 외치지 않도록 주의한다. ③ 월령에 따라 교사의 “불이야”외침을 잘 듣고 반응해 볼 수 있도록 돕는다.④ 걷기 힘든 영아는 교사가 안거나, 보조교사의 도움을 받아 비상대피 훈련에 반드시 참여한다.
[활동1 : 소방대피 훈련은 무엇일까요?] ① 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아에게 이야기해 준다. - 교실에서 불이 났을 때 어떻게 해야 할까?- 큰소리가 나도 놀라지 말고, 선생님을 따라 하면 돼. [활동2 : 형님 반에서 불이 났어요]③ 형님 반(다른 교실)에서 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아에게 이야기 해준다.- 형님 반에서 불이 났어. 어떻게 해야 할까?- 선생님을 따라 해볼까?- 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 선생님을 따라서 비상구(손으로 가리키며) 있는 곳으로 갈 수 있어?- 밀거나 뛰면 어떻게 될까?- 연기가 코로 들어가지 않으려면 어떻게 해야 할까?[활동3 : 안전한 장소로 대피해요]③ 불시에 비상벨을 울려 소방 대피 훈련을 해볼 수 있도록 한다. - 비상벨이 울리네.- 하던 것을 멈추고, 선생님 앞으로 모이자!④ 교사와 함께 안전한 장소로 대피한다.- 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 교사의 지시에 따라 비상대피 통로로 향한다.- 불 가까이 안 되고 문에서 가장 가까운 친구부터 나간다.- 밀거나 뛰지 않는다.- 실내화 또는 양말을 신을 채로 나간다.- 울거나 구석에 숨지 않는다. - 걷기 힘든 영아는 선생님의 도움을 받아 대피한다.(안거나 손을 잡고 대피한다) ⑤ 사전에 약속한 장소에 모여 교사는 모두 대피하였는지 확인해 본다. ⑥ 대피 후 안전하게 교실로 이동한다. ⑦ 소방대피훈련 활동이 끝난 후 평가한다.- 00야! 갑자기 큰 비상벨이 울려서 많이 놀랐지?- 모두 숨지 않고 선생님과 잘 대피하였구나. - 다음 번에도 비상벨 소리가 들리면 숨지않고 선생님과 안전한 곳으로 대피할 수 있겠니? ■ 주의점 ① 불시에 비상벨이 울려서 영아가 놀라 당황하거나 울지 않도록 주의한다.② 걷기 힘든 영아는 교사의 도움을 받아 대피하도록 한다. ③ 평가표를 작성한 후 다음 대피 훈련에 반영한다. ④ 비상구 표시 등을 수시로 점검할 수 있도록 한다. ⑤ 원 내의 대피 장소가 화재 발생 지점에 따라 옥상, 놀이터 등 달라질 경우 화재 발생 위치에 따른 대피 방법을 연습해 볼 수 있도록 한다. ⑥ 평가표를 작성한 후 다음 대피 훈련에 반영한다.
[활동1 : 소방대피 훈련은 무엇일까요?] ① 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아에게 이야기해 준다. - 교실에서 불이 났을 때 어떻게 해야 할까?- 큰소리가 나도 놀라지 말고, 선생님을 따라 하면 돼. [활동2 : 조리실에서 불이 나면 어떻게 해야 할까요?]② 조리실에서 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아에게 이야기 해준다.- 조리실에서 불이 났어. 어떻게 해야 할까?- 선생님을 따라 해보자. - 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 교사의 지시에 따라 줄을 선다.- 밀거나 뛰지 않는다.- 신발을 신지 않고, 실내와 또는 양말을 신은 채로 나간다.- 울거나 구석에 숨지 않는다.[활동3 : 안전한 장소로 대피해요] ③ 불시에 비상벨을 울려 소방 대피 훈련을 해볼 수 있도록 한다. - 비상벨이 울리네.- 하던 것을 멈추고, 선생님 앞으로 모이자! ④ 교사와 함께 안전한 장소로 대피한다.- 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 교사의 지시에 따라 비상대피 통로로 향한다.- 불 가까이 안 되고 문에서 가장 가까운 친구부터 나간다.- 밀거나 뛰지 않는다.- 실내화 또는 양말을 신을 채로 나간다.- 울거나 구석에 숨지 않는다. - 걷기 힘든 영아는 선생님의 도움을 받아 대피한다.(안거나 손을 잡고 대피한다) ⑤ 사전에 약속한 장소에 모여 교사는 모두 대피하였는지 확인해 본다. ⑥ 대피 후 안전하게 교실로 이동한다. ⑦ 소방대피훈련 활동이 끝난 후 평가한다.- 00야! 갑자기 큰 비상벨이 울려서 많이 놀랐지?- 모두 숨지 않고 선생님과 잘 대피하였구나. - 다음 번에도 비상벨 소리가 들리면 숨지않고 선생님과 안전한 곳으로 대피할 수 있겠니?■ 주의점 ① 불시에 비상벨이 울려서 영아가 놀라 당황하거나 울지 않도록 주의한다.② 걷기 힘든 영아는 교사의 도움을 받아 대피하도록 한다. ③ 평가표를 작성한 후 다음 대피 훈련에 반영한다. ④ 비상구 표시 등을 수시로 점검할 수 있도록 한다. ⑤ 원 내의 대피 장소가 화재 발생 지점에 따라 옥상, 놀이터 등 달라질 경우 화재 발생 위치에 따른 대피 방법을 연습해 볼 수 있도록 한다.
[활동1 : 소방대피 훈련은 무엇일까요?] ① 교실에서 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아에게 이야기해준다. - 교실에서 불이 났을 때 어떻게 해야 할까?- 큰소리가 나도 놀라지 말고, 선생님을 따라 하면 돼. [활동2 : 우리 교실에서 불이 나면 어떻게 해야 할까요?] ② 교실에서 불이 났을 때 대처 방법에 대해 이야기를 나눈다. - 우리 교실에서 불이 나면 어떻게 해야 할까?- 문 쪽에서 불이 났을 땐 어디로 가야 할까?- 가습기에서 불이 났을 땐 어디로 나가야 할까?- 불이 나서 무섭다고 숨거나 다른 곳으로 가면, 위험한 상황에서 어른들이 도와줄 수 없을 수 있어.- 불이 나도 놀라지 말고, 선생님과 함께 안전하게 몸을 피할 수 있는 (원내 대피장소)로 가도록 하자. [활동3 : 안전한 장소로 대피해요] ③ 불시에 비상벨을 울려 소방 대피 훈련을 해볼 수 있도록 한다. - 비상벨이 울리네.- 하던 것을 멈추고, 선생님 앞으로 모이자! ④ 교사와 함께 안전한 장소로 대피한다.- 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 교사의 지시에 따라 비상대피 통로로 향한다.- 불 가까이 안 되고 문에서 가장 가까운 친구부터 나간다.- 밀거나 뛰지 않는다.- 실내화 또는 양말을 신을 채로 나간다.- 울거나 구석에 숨지 않는다. - 걷기 힘든 영아는 선생님의 도움을 받아 대피한다.(안거나 손을 잡고 대피한다) ⑤ 사전에 약속한 장소에 모여 교사는 모두 대피하였는지 확인해 본다. ⑥ 대피 후 안전하게 교실로 이동한다. ⑦ 소방대피훈련 활동이 끝난 후 평가한다.- 00야! 갑자기 큰 비상벨이 울려서 많이 놀랐지?- 모두 숨지 않고 선생님과 잘 대피하였구나. - 다음 번에도 비상벨 소리가 들리면 숨지 않고 선생님과 안전한 곳으로 대피할 수 있겠니? ■ 주의점 ① 불시에 비상벨이 울려서 영아가 놀라 당황하거나 울지 않도록 주의한다.② 걷기 힘든 영아는 교사의 도움을 받아 대피하도록 한다. ③ 평가표를 작성한 후 다음 대피 훈련에 반영한다. ④ 비상구 표시 등을 수시로 점검할 수 있도록 한다. ⑤ 원 내의 대피 장소가 화재 발생 지점에 따라 옥상, 놀이터 등 달라질 경우 화재 발생 위치에 따른 대피 방법을 연습해 볼 수 있도록 한다.
[활동1 : 소방대피 훈련은 무엇일까요?] ① 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아들에게 이야기해 준다. - 교실에서 불이 났을 때 어떻게 해야 할까?- 큰소리가 나도 놀라지 말고, 선생님을 따라 하면 돼. [활동2 : 조리실에서 불이 났어요]③ 조리실에서 불이 났을 때 소방 대피하는 방법을 영아들에게 이야기 해준다.- 조리실에서 불이 났어. 어떻게 해야할까?- 선생님을 따라 해볼까?- 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 선생님을 따라서 비상구(손으로 가리키며) 있는 곳으로 갈 수 있어?- 밀거나 뛰면 어떻게 될까?- 연기가 코로 들어가지 않으려면 어떻게 해야 할까?[활동3 : 안전한 장소로 대피해요]③ 불시에 비상벨을 울려 소방 대피 훈련을 해볼 수 있도록 한다. - 비상벨이 울리네.- 하던 것을 멈추고, 선생님 앞으로 모이자!④ 교사와 함께 안전한 장소로 대피한다.- 비상벨이 울리면 하던 일을 멈추고 교사의 지시에 따라 비상대피 통로로 향한다.- 불 가까이 안 되고 문에서 가장 가까운 친구부터 나간다.- 밀거나 뛰지 않는다.- 실내화 또는 양말을 신을 채로 나간다.- 울거나 구석에 숨지 않는다. - 걷기 힘든 영아는 선생님의 도움을 받아 대피한다.(안거나 손을 잡고 대피한다) ⑤ 사전에 약속한 장소에 모여 교사는 모두 대피하였는지 확인해 본다. ⑥ 대피 후 안전하게 교실로 이동한다. ⑦ 소방대피훈련 활동이 끝난 후 평가한다.- 00야! 갑자기 큰 비상벨이 울려서 많이 놀랐지?- 모두 숨지 않고 선생님과 잘 대피하였구나. - 다음 번에도 비상벨 소리가 들리면 숨지않고 선생님과 안전하나 곳으로 대피할 수 있겠니? ■ 주의점 ① 불시에 비상벨이 울려서 영아들이 놀라 당황하거나 울지 않도록 주의한다.② 걷기 힘든 영아는 교사의 도움을 받아 대피 하도록 한다. ③ 평가표를 작성한 후 다음 대피 훈련에 반영한다. ④ 비상구 표시 등을 수시로 점검할 수 있도록 한다. ⑤ 원 내의 대피 장소가 화재 발생 지점에 따라 옥상, 놀이터 등 달라질 경우 화재 발생 위치에 따른 대피방법을 연습해 볼 수 있도록 한다 ⑥ 평가표를 작성한 후 다음 대피 훈련에 반영한다.
