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① 손이 더러운 아이와 바깥놀이하는 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 손이 더러운 아이와 바깥놀이하는 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 이 친구 손이 어때? - 흙도 만지고 놀이터에서 신나게 놀았나 봐. - 손이 더러워졌네? - 어떻게 해야 할까? ③ 영아와 바깥놀이 후 손을 깨끗하게 씻어야 함을 이야기 나눈다. - 바깥놀이 다녀오면 손을 깨끗하게 씻어야 해. - 손에는 우리 눈에 보이지 않는 세균이 있어서 잘 씻어야 해. - 특히 바깥놀이를 하면서 흙도 만지고, 여러 친구들이 사용하는 놀이기구도 만지고 하면 세균이 많이 묻을 수 있어. - 바깥놀이를 한 후에는 손을 깨끗하게 씻어보자. - 어떻게 씻는지 그림을 함께 볼까? ④ 영아가 손을 씻는 것에 대한 언어표현을 시도할 수 있도록 돕는다. - 바깥놀이를 다녀와서 손을 씻지 않으면 어떻게 될까? - ○○이가 잘 알고 있구나. - 제일 먼저 무엇을 해야 할까? - ○○이가 그림을 보고 손 씻는 흉내를 내는구나.■ 참고사항손 씻는 그림 자료를 세면대 주위에 붙여주고, 영아가 손 씻기를 할 때 반복적으로 이야기를 나눌 수 있다.
③ 오늘의 활동을 소개한다.- 비누 거품에 색깔을 입히려면 어떻게 해야 할까?- 어떻게 비누거품으로 그림을 그릴 수 있을까?[활동방법]1) 도화지에 손을 그리고 크레파스나 색연필로 색칠한다.2) 수조에 깊이 5cm정도 물을 담아 유아들이 목욕할 때 사용하는 액체비누와 물감을 넣는다.3) 빨대로 휘저어 물감과 액체비누를 녹인다.4) 활동을 한 유아들이 빨대로 거품을 만든다.5) 거품 위에 도화지를 덮었다가 떼어낸다.④ 여러 가지 색 비누 거품을 이용하여 그림을 그린다.- 거품 위에 도화지를 덮었다가 떼어내니 어떻게 되었니?- 거품은 어떻게 달라졌니?- 도화지에는 어떤 모양이 생겼니?⑤ 활동 후 평가한다.- 도화지 속 손에는 어떤 색의 무늬들이 생겼니?- 무엇을 이용해서 비누 거품을 표현해보았니?- 활동을 하고 나서 어떤 기분/생각이 들었니?
③ 황사가 왔을 때 대처방법에 관해 이야기 나눈다.- 황사가 왔을 때는 어떻게 하면 좋을까?- 황사가 왔을 때는 바깥에 나가서는 안 돼.- 꼭 나가야 할 일이 있다면 보건용 마스크를 끼고 나가야 한단다.- 황사가 불어올 때는 손을 깨끗하게 씻는 것이 중요해.④ 올바른 손 씻기에 대해 이야기 나눈다.- 올바른 손 씻기 방법에 대해 들어봤니?- 손 씻는 방법이 정해져 있을까?- 그냥 적당히 손을 씻으면 안 될까?- 올바른 손 씻기 방법으로 손을 씻어야 손에 있는 먼지나 세균이 사라진단다.⑤ 올바른 손 씻기 방법에 따라 손 씻기를 해본다.- 올바른 손 씻기 방법을 알아볼까?- 손을 어떻게 닦고 있니?- 물은 없지만 우리도 손으로 표현해볼까?- 이렇게 하면 주름 사이나 손톱 밑에 숨어있는 먼지나 세균도 깨끗이 씻을 수가 있단다.⑥ 활동을 회상하고 마무리한다.- 오늘 무엇에 대해 이야기 나누었니?- 올바른 손 씻기 방법 중 어떤 것이 가장 기억에 남니?- 앞으로 손을 씻을 때 오늘 배운 방법으로 깨끗하게 씻도록 하자.
③ 손을 씻는 영상을 보며 이야기 나눈다. - 더러워진 손을 깨끗이 닦는 모습을 영상으로 살펴보도록 하자. - 손을 씻기 전 손의 색은 어떠니? - 왜 손의 색이 검게 되었니? - 손을 씻기 위해 무엇을 사용하니? - 비누가 손에 닿자 손에 무엇이 생겼니? - 손을 깨끗이 씻기 위해 어떻게 손을 움직였니? - 물로 헹궈진 손의 색이 어떻게 바뀌게 되었니? - 젖은 손을 말리기 위해 핸드드라이기를 할 때 손은 어떤 느낌일까? ④ ‘손을 깨끗이 씻어요’ 활동 방법을 알아본다. - 손을 씻을 때 어떤 방법으로 씻었니? - 손을 씻을 때 어떤 도구를 사용하였니? - 손을 씻는 모습을 몸으로 표현해 보는 것은 어떨까? - 어떻게 몸을 움직이면서 표현해 보면 좋을까? - 손이 깨끗해지면 어떤 색 천으로 선택하여 몸을 움직여 보면 좋을까?⑤ 한 명의 유아가 앞으로 나와 시범을 보인다. - 활동을 시작하기 전에 친구들에게 시범을 보여줄 친구가 있니?- OO가 몸으로 표현 할 때 어떤 자세로 보면 좋을까? - OO의 표현을 보고 칭찬하고 싶은 부분이 있다면 무엇이니?⑥ ‘손을 깨끗이 씻어요’ 활동을 위한 약속을 정한다.- 우리가 즐겁고 안전하게 ‘손을 깨끗이’ 활동을 하려면 어떤 약속이 필요할까?- 약속을 잘 지켜 활동을 하면 어떤 점이 좋을까? ⑦ 친구와 함께 ‘손을 깨끗이 씻어요’ 활동을 한다. - 먼저 더러워진 손은 어떤 색 천으로 표현해 보면 좋을까? - 손이 깨끗이 씻어지고 있는 것을 어떻게 몸을 움직여 표현해 보면 좋을까?- 핸드드라이기 소리에 맞춰 몸을 어떻게 움직여 보면 좋을까? ⑧ ‘손을 깨끗이 씻어요’ 활동을 평가한다.- 오늘 우리가 몸으로 무엇을 표현해 보았니?- 손을 깨끗이 하려면 어떻게 씻어야 할까? - 손을 씻는 모습을 표현할 때 어떤 점이 좋았니? - ‘손을 깨끗이 씻어요’ 활동을 하면서 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?
1. 탐색단계① 손이 더러운 아이 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) 2. 자율단계② 영아가 손이 더러운 아이 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- 친구의 손이 있네.- 친구의 손이 어때? 많이 지저분해 보여.- ○○의 손은 어떤 손일까? 3. 모방단계 ③ 손을 씻어야 하는 이유에 대해 이야기 나눈다. - 손을 왜 씻어야 할까?- 손을 씻지 않으면 어떻게 될까?④ 손을 언제 씻어야 하는지 알아보고, 바른 손 씻기 방법에 대해 이야기 나눈다.- 손은 언제 씻어야 할까?- 왜 밖에 나갔다 오거나 장난감 놀이를 하고 나면 손이 지저분해질까?- 깨끗하게 손을 씻기 위해서 어떤 방법으로 씻어야 할까?- 선생님을 따라서 손을 씻어 보는 흉내를 내 볼 수 있을까?4. 반복단계 ⑤ 바깥놀이 후, 영아가 손을 씻을 수 있도록 돕는다.- 물을 틀어볼까? 졸졸졸~ 물소리가 나네.- 소매를 걷어줄게. 팔을 뻗어볼까?- 물을 만져보자. 아~ 시원하다.- 비누를 묻혀줄게. 손을 비벼 볼까?- 보글보글 거품이 생겼네. 먼지랑 흙이 씻겨 나가겠다. - 물로 헹궈보자. ■ 참고사항① 손 씻는 그림 자료를 세면대 주위에 붙여 놓아 손 씻기에 익숙해질 수 있도록 돕는다. ② '손 씻기 송'을 부르며 손 씻는 활동이 즐거운 경험임을 느낄 수 있게 해줄 수 있다.
① 손씻기 송을 부르며 손을 깨끗이 씻는 방법을 회상한다. - 손씻기 송을 불러보자. - 손을 왜 씻어야 했니? - 손은 어떻게 씻어야 하니?② 활동자료를 살펴본다. - (더러운 손 그림을 보며) 손이 어떤 것 같니? - 이렇게 손이 더러우면 어떻게 해야 할까? - 만약 손이 더러운데 씻지 않으면 어떻게 될까? - 손을 씻을 때는 어떻게 해야 깨끗하게 씻을 수 있을까? - (손 씻는 순서 그림을 보며) 손을 씻기 위해서 제일 먼저 해야 할 일은 무엇일까? - 그 다음 순서는 무엇일까?③ 활동 방법을 소개한다.- 여기에 있는 자료들을 가지고 어떤 게임을 할 수 있는지 살펴볼까? [활동방법] 1) 더러운 손 그림이 맞춰진 퍼즐판과 손 씻기 순서판을 각각 하나씩 나누어 갖는다. 2) 순서를 정한다. 3) 주사위를 던져서 깨끗한 손 그림이 나오면 더러운 손 그림 퍼즐 조각 한 개를 뒤집어 뒷면의 그림을 보고 손 씻기 순서판에 순서대로 놓는다. 4) 내가 가진 손 씻기 순서판에 순서대로 그림을 모두 놓아 퍼즐판에 있는 깨끗한 손 그림이 나오면 게임이 끝난다.④ 활동한 자료를 정리하는 방법에 대해 이야기 한다. - 게임이 끝난 후 자료를 어떻게 정리하면 좋을까? - 손 씻기 순서판에 올려 놓여진 퍼즐 조각을 퍼즐판에 더러운 손 그림이 나오도록 다시 맞춰보자. - 손 씻기 순서판, 주사위도 쟁반에 담아 정리해보자.⑤ '손을 깨끗이 씻어요' 활동을 한다.⑥ '손을 깨끗이 씻어요' 활동 후 평가한다.- 손을 깨끗하게 씻는 방법을 알고 있니?- 앞으로 건강한 몸을 가지기 위해 우린 어떻게 행동해야 할까?■ 동요손씻기 송 (대한 영양사)두 손을 흐르는 물에 비누거품을 내어손깍지를 끼고 사이사이 문질러손가락 끝으로 반대 손바닥까지 싹싹 비벼주자손톱을 마주보게 문질러흐르는 물에 비누기는 깨끗이헹궈낸 두 손은 산뜻하게 종이타월로 마무리 하자
① 일과 중 손을 씻어야 하는 경우 손 씻기에 관심을 가질 수 있도록 상호작용을 나눈다. - 바깥에 나가서 무엇을 하고 놀았니?- 우리 유모차 타고 산책한 적이 있지?- 바깥놀이를 하고 들어와서 가장 먼저 손을 씻어야 해.- 왜 손을 먼저 씻어야 하는지 이야기를 들려줄게.[활동1: 손을 깨끗이 씻어요]② 영아안전[손을 깨끗이 씻어요]를 보면서 손을 씻어야 하는 이유에 대해 이야기를 해 준다.- 조리가 잘못한 일은 무엇일까?- 손을 씻지 않고 음식을 먹으면 어떻게 될까?- 조리에 뱃속에 무엇이 있다고 했니?[활동2:손을 바르게 씻어요]③ 손을 바르게 씻는 방법을 보여주고, 영아가 모방하여 흉내를 내어 볼 수 있도록 돕는다.- 손을 바르게 씻는 방법에 대해 알려줄게.- 손은 어떻게 씻어야 할까?- 같이 씻어보자.1) 손바닥과 손바닥을 마주대고 문지른다. 2) 손가락을 마주 잡고 문지른다.3) 손등과 손바닥을 마주대고 문지른다. 4) 엄지손가락을 다른 편 손바닥으로 돌려주며 문지른다. 5) 손바닥을 마주대고 손깍지를 끼고 문지른다. 6) 손가락을 반대편 손바닥에 놓고 문질러 손톱 밑을 깨끗하게 한다. ④ 손을 씻어야 하는 이유에 대해 다시 한 번 이야기하며 바르게 손 씻는 방법에 대한 챈트를 들려준다.■ 챈트가사[엄마]밥 먹자 손 씻고 오렴 (조리: 귀찮아~ 세균: 낄낄낄)[선생님]간식 먹어요 손 씻고 오세요(조리: 귀찮아 그냥 먹어야지 세균: 낄낄낄)[조리]그러다가 배가 아파 병원에 갔어요. 주사도 꾹 맞았어요이제부터 손을 깨끗이 씻을래요손을 씻고 밥 먹어요 손을 씻고 간식 먹어요.[바나바나] 그래 그래! 이쪽 저쪽 손을 씻으면 (세균: 으아 도망가자)몸도 튼튼! 맛있게 냠냠~■ 주의점중금속 중독의 예방과 계절적 전염성 질환 감염 예방을 위해 가정에 1830 (하루에 8회 이상 30초 이상 손 씻기)의 중요성을 전하며 실천할 수 있도록 안내한다. ■ 참고사항① 손 씻기는 모든 질병 예방의 시작으로 바른 손 씻기 방법을 일과 중에 충분히 연습하여 습관화 할 수 있도록 해야 한다.② 실외 놀이 시설의 중금속, 모래(흙)의 동물 배설물, 공원의 잔디와 나무에 묻은 농약 밑 실내 놀잇감의 유해성분(약물)이 체내 흡수를 막기 위해 손을 깨끗하게 씻을 수 있도록 한다.■ 안전 교육에서의 손씻기 활동 ① 아동복지법의 정확한 명칭 약물의 오용남용 예방 교육입니다.약물이란 질병을 치료 하기 위한 사용하는 수단이고, 손씻기는 모든 질병의 예방 단계 입니다. 즉, 질병을 예방하는 것은 약물 사용을 예방 할 수 있는 한가지 방법이고 이것은 약물의 오용,남용의 예방 단계로도 여길 수 있습니다.② 놀잇감이나 실외 놀이시설의 중금속과 모래흙의 동물 배설물, 잔디의 농약 등 및 실내 놀이 재료의 유해성분(약물)이 체내 흡수를 막기 위해 손을 깨끗이 씻는 것을 배웁니다.③ 손씻기 활동은 유해물질을 손을 씻음으로서 예방의 목적을 담고 있습니다. 1) 일상생활 속에서 손을 깨끗이 씻어야 함을 안다. 2) 바른 손 씻기로 유해 성분의 체내 흡수를 예방한다. 3) 손을 바르게 깨끗이 씻는 방법에 대해 안다.
1. 탐색단계① 손이 더러운 아이와 바깥놀이하는 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 손이 더러운 아이와 바깥놀이하는 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 이 친구 손이 어때? - 흙도 만지고 놀이터에서 신나게 놀았나 봐. - 손이 더러워졌네? - 어떻게 해야 할까? 3. 모방단계③ 영아와 바깥놀이 후 손을 깨끗하게 씻어야 함을 이야기 나눈다. - 바깥놀이 다녀오면 손을 깨끗하게 씻어야 해. - 손에는 우리 눈에 보이지 않는 세균이 있어서 잘 씻어야 해. - 특히 바깥놀이를 하면서 흙도 만지고, 여러 친구들이 사용하는 놀이기구도 만지고 하면 세균이 많이 묻을 수 있어. - 바깥놀이를 한 후에는 손을 깨끗하게 씻어보자. - 어떻게 씻는지 그림을 함께 볼까? 4. 반복단계④ 영아가 손을 씻는 것에 대한 언어표현을 시도할 수 있도록 돕는다. - 바깥놀이를 다녀와서 손을 씻지 않으면 어떻게 될까? - ○○이가 잘 알고 있구나. - 제일 먼저 무엇을 해야 할까? - ○○이가 그림을 보고 손 씻는 흉내를 내는구나.■ 참고사항손 씻는 그림 자료를 세면대 주위에 붙여주고, 영아가 손 씻기를 할 때 반복적으로 이야기를 나눌 수 있다.
① 손 씻기에 관심을 가질 수 있도록 한다. - 바깥놀이를 하고 난 후, 가장 먼저 해야 하는 일은 무엇일까? - 밥 먹기 전에 해야 하는 하는 일은 무엇일까? [활동1 : 손을 씻어야 하는 이유]② 손을 씻어야 하는 이유에 대해 알아본다. - 눈에 보이지 않는 세균들은 어떻게 하면 없앨 수 있을까? - 손을 씻지 않고 음식을 먹으면 어떻게 될까?[활동2: 손을 씻어야 할 때]③ 손을 언제 꼭 씻어야 하는지에 대해 알아본다. - 화장실을 갔다 온 후 손을 씻지 않으면 어떻게 될까? - 음식을 먹기 전에 손을 씻지 않으면 어떻게 될까? - 바깥놀이를 한 후, 모래 묻은 손으로 놀잇감을 만지면 어떻게 될까? - 토끼나, 강아지를 만진 후 손을 씻지 않고 코를 만지면 어떻게 될까? - 손을 씻지 않고 요리를 하면 어떻게 될까? - 언제 손을 씻어야 하는지 알아보자. 1) 화장실을 다녀온 후 2) 음식을 먹기 전과 후 3) 바깥놀이를 한 후 4) 동물을 만진 후 5) 요리활동을 하기 전, 후④ 손 씻기 순서에 대해 안다. - 손을 씻는 순서에 대해 알고 있니? - 손 씻기 사진을 보면서 손 씻기 순서에 대해 알아보자.⑤ 오늘의 계획 중 손을 씻어야 할 때에 대해 이야기 나눈다. - 오늘은 언제 손을 씻어야 할까?
① 손이 더러운 아이의 그림 자료를 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 그림 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 친구의 손이 있네. - 친구의 손이 어때? 많이 지저분해 보여. - 친구의 손이 왜 지저분해졌을까? - ○○의 손은 어떨까? ③ 손을 언제 씻어야 하는지 알아보고, 바른 손 씻기 방법에 알아볼 수 있도록 돕는다. - 손은 언제 씻어야 할까? - 왜 밖에 나갔다 오면 손이 지저분해질까? - 깨끗하게 손을 씻기 위해서 어떤 방법으로 씻어야 할까? - 선생님을 따라서 손을 씻어 보는 흉내를 내 볼 수 있을까? - (손을 씻는 순서에 따라 가상을 손을 씻어 보는 흉내를 내 본다) ④ 일과 중, 바깥놀이 후 영아가 스스로 손을 씻어 볼 수 있도록 격려한다. - 바깥놀이를 갔다 왔으니 손을 씻어볼까? - (교사는 언어적인 표현을 해 주고, 영아가 행동을 보일 수 있도록 한다) - 물을 틀어볼까? 졸졸졸~ 물소리가 나네. - 소매를 걷어줄게. 팔을 뻗어볼까? - 물을 만져보자. 아~ 시원하다. - 비누를 묻혀줄게. 손을 비벼 볼까? - 보글보글 거품이 생겼네. 먼지랑 흙이 씻겨 나가겠다. - 물로 헹궈보자. ■ 참고사항손 씻는 그림 자료를 세면대 주위에 붙여 놓아 손 씻기에 익숙해질 수 있도록 돕는다.
1. 탐색단계① 영아에게 손 씻는 그림(사진)을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 손 씻는 그림(사진)에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 이건 뭘까? 손을 씻는 사진이구나.- 바깥놀이를 다녀와서는 꼭 손을 씻어야 해. - 바깥놀이를 가서 모래도 만지고, 나무도 만졌지? - 눈에 보이지 않지만 나쁜 세균들이 많이 있어. - 그래서 꼭 바깥놀이를 다녀와서는 손을 씻어야 해.3. 모방단계③ 손을 씻는 방법과 과정에 대해 이야기 나눈다.- 손을 씻을 땐 어떻게 해야 할까?- 가장 먼저 물을 틀어야 해. - 손에 물을 묻힌 후 비누를 덜어 거품을 내.- 손바닥과 손가락 사이를 싹싹 싹싹 문지르고 손가락 끝을 반대편 손바닥에 비벼야 해. - 그리고 흐르는 물에 뽀드득 뽀드득 헹궈야 해. 4. 반복단계④ 손 씻는 과정에 맞춰 손을 씻는 흉내를 내며 연습해 본다.- (비누 모형을 보며) 비누가 있네.- 선생님과 인형 손을 씻어 줄까?- 제일 먼저 무엇을 해야 할까?- 물을 묻히고, 이제 비누(모형)를 묻혀 볼까?- 인형의 손이 깨끗해졌네.- 이제 수건으로 닦아 줄까? 5. 확장단계⑤ 바깥놀이 후에 영아가 손을 깨끗이 씻을 수 있도록 격려한다.- 우리 바깥놀이를 하고 왔으니까 어떻게 해야 할까?- 더러운 세균이 묻었을지도 모르니까 손을 깨끗이 씻어야겠지?- 선생님이랑 화장실에 가서 손을 씻어보자.- 이쪽 저쪽 깨끗이! 쓱싹쓱싹 아이 깨끗해~■ 참고사항손 씻기를 할 때 행동에 대해 교사는 말로 표현해주고, 반복적으로 꾸준히 알려준다.
1. 탐색단계① 더러워진 손과 비누, 세면대 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.2. 자율단계② 그림을 탐색하며 교사와 함께 상호작용을 나눈다.- 00가 어떤 그림을 보고 있길래, 얼굴을 찡그리고 있을까?- 어휴~ 손이 왜 이렇게 더럽지? 더러워진 손 그림을 보고 있었구나.- 손이 더러울 땐 물로 깨끗하게 씻어야 하는 거야.- 손을 씻을 땐 물도 필요하고, 깨끗하게 씻어줄 비누와 수건도 필요하단다.- 그래서 비누에 수건, 세면대 그림도 있었구나.3. 모방단계[활동 1 : 손은 왜 씻어야 할까요?]③ 손을 씻어야 하는 상황과 이유에 대해 알아본다.- 손에는 눈에 보이지 않는 세균들이 있단다. - 바깥놀이를 하고 난 후, 밥을 먹기 전, 화장실을 다녀와서 손을 꼭 씻어야 해.- 그렇지 않으면 세균들이 우리 몸 속으로 들어가서 아플 수 있어.- 배가 아플 수도 있고, 머리도 아프고, 감기에 걸릴 수도 있어.- 밖에서 놀이하고 난 다음에는 우리 꼭 손을 씻고 놀자.- 점심을 먹기전에 손을 씻고 먹자.- 화장실을 다녀온 후 손을 씻자.4. 반복단계 [활동 2: 손은 언제 씻어야 할까요?]④ 일과 중 손 씻기가 필요한 상황에 대해 이야기를 나누고, 손 씻기가 이루어질 수 있도록 돕는다. - 오늘은 날씨가 따뜻해서 밖에서 신나게 놀았다.- 우리 바깥에서 놀이하면서 흙도 만지고 꽃도 만졌더니 손이 더러워졌네.- 우리 바깥놀이 후에는 더러워진 손을 씻기로 이야기 했었지?- 선생님과 함께 손을 씻어보자.- 물을 틀어볼까? 졸졸졸~ 물소리가 나네.- 소매를 걷어줄게. 팔을 뻗어볼까?- 물을 만져보자. 아~ 시원하다.- 비누를 묻혀줄게. 손을 비벼 볼까?- 보글보글 거품이 생겼네. 먼지랑 흙이 씻겨 나가겠다. - 물로 헹궈보자.- 손을 펴볼까? - 정말 손이 깨끗해졌네. - 손에서 좋은 냄새도 난다.■ 주의점손 씻는 그림 자료들을 세면대 주위에 붙여 놓아 영아가 손 씻기에 익숙해질 수 있도록 돕는다. ■ 참고사항'손 씻기 송'을 부르며 손 씻는 활동이 즐거운 경험임을 느낄 수 있게 해준다.
① 영아에게 손 씻는 그림(사진)을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 손 씻는 그림(사진)에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 이건 뭘까? 손을 씻는 사진이구나.- 바깥놀이를 다녀와서는 꼭 손을 씻어야 해. - 바깥놀이를 가서 모래도 만지고, 나무도 만졌지? - 눈에 보이지 않지만 나쁜 세균들이 많이 있어. - 그래서 꼭 바깥놀이를 다녀와서는 손을 씻어야 해.③ 손을 씻는 방법과 과정에 대해 이야기 나눈다.- 손을 씻을 땐 어떻게 해야 할까?- 가장 먼저 물을 틀어야 해. - 손에 물을 묻힌 후 비누를 덜어 거품을 내.- 손바닥과 손가락 사이를 싹싹 싹싹 문지르고 손가락 끝을 반대편 손바닥에 비벼야 해. - 그리고 흐르는 물에 뽀드득 뽀드득 헹궈야 해. ④ 손 씻는 과정에 맞춰 손을 씻는 흉내를 내며 연습해 본다.- (비누 모형을 보며) 비누가 있네.- 선생님과 인형 손을 씻어 줄까?- 제일 먼저 무엇을 해야 할까?- 물을 묻히고, 이제 비누(모형)를 묻혀 볼까?- 인형의 손이 깨끗해졌네.- 이제 수건으로 닦아 줄까? ⑤ 바깥놀이 후에 영아가 손을 깨끗이 씻을 수 있도록 격려한다.- 우리 바깥놀이를 하고 왔으니까 어떻게 해야 할까?- 더러운 세균이 묻었을지도 모르니까 손을 깨끗이 씻어야겠지?- 선생님이랑 화장실에 가서 손을 씻어보자.- 이쪽저쪽 깨끗이! 쓱싹쓱싹 아이 깨끗해~■ 참고사항손 씻기를 할 때 행동에 대해 교사는 말로 표현해 주고, 반복적으로 꾸준히 알려준다.
[활동1: 손을 깨끗이 씻어요]① 영아안전[손을 깨끗이 씻어요]를 보면서 손을 씻어야 하는 이유에 대해 알아본다. - 조리가 잘못한 일은 무엇일까?- 손을 씻지 않고 음식을 먹으면 어떻게 될까?- 조리에 뱃속에 무엇이 있다고 했니?[활동2:손을 바르게 씻어요]② 손을 바르게 씻는 방법에 대해 알아본다. - 손을 바르게 씻는 방법에 대해 알려줄게.- 손은 어떻게 씻어야 할까?- 같이 씻어보자.1) 손바닥과 손바닥을 마주대고 문지른다. 2) 손가락을 마주 잡고 문지른다.3) 손등과 손바닥을 마주대고 문지른다. 4) 엄지손가락을 다른 편 손바닥으로 돌려주며 문지른다. 5) 손바닥을 마주대고 손깍지를 끼고 문지른다. 6) 손가락을 반대편 손바닥에 놓고 문질러 손톱 밑을 깨끗하게 한다. ③ 손을 씻어야 하는 이유에 대해 다시 한 번 이야기하며 바르게 손 씻는 방법에 대한 챈트를 들려준다.④ 일과 중 손을 씻어야 하는 경우 손 씻기에 관심을 가질 수 있도록 상호작용을 나눈다. - 00가 미술 놀이를 했구나.- 손에 풀이 묻었네.- 손을 깨끗하게 씻어 볼까?■ 챈트가사[엄마]밥 먹자 손 씻고 오렴 (조리: 귀찮아~ 세균: 낄낄낄)[선생님]간식먹어요 손 씻고 오세요(조리: 귀찮아 그냥 먹어야지 세균: 낄낄낄)[조리]그러다가 배가 아파 병원에 갔어요. 주사도 꾹 맞았어요이제부터 손을 깨끗이 씻을래요손을 씻고 밥 먹어요 손을 씻고 간식 먹어요.[바나바나] 그래 그래! 이쪽 저쪽 손을 씻으면 (세균: 으아 도망가자)몸도 튼튼! 맛있게 냠냠~■ 주의점중금속 중독의 예방과 계절적 전염성 질환 감염 예방을 위하여 가정에 1830 (하루에 8회 이상 30초 이상 손 씻기)의 중요성을 전하며 실천할 수 있도록 안내한다. ■ 참고사항① 손 씻기는 모든 질병 예방의 시작으로 바른 손씻기 방법을 일과 중에 충분히 연습하여 습관화 할 수 있도록 해야 한다.② 실외 놀이 시설의 중금속, 모래(흙)의 동물 배설물, 공원의 잔디와 나무에 묻은 농약 밑 실내 놀잇감의 유해성분(약물)의 체내 흡수를 막기 위해 손을 깨끗하게 씻을 수 있도록 한다.■ 안전 교육에서의 손씻기 활동 ① 아동복지법의 정확한 명칭 약물의 오용남용 예방 교육입니다.약물이란 질병을 치료 하기 위한 사용하는 수단이고, 손씻기는 모든 질병의 예방 단계 입니다. 즉, 질병을 예방하는 것은 약물 사용을 예방 할 수 있는 한가지 방법이고 이것은 약물의 오용,남용의 예방 단계로도 여길 수 있습니다.② 놀잇감이나 실외 놀이시설의 중금속과 모래흙의 동물 배설물, 잔디의 농약 등 및 실내 놀이 재료의 유해성분(약물)이 체내 흡수를 막기 위해 손을 깨끗이 씻는 것을 배웁니다.③ 손씻기 활동은 유해물질을 손을 씻음으로서 예방의 목적을 담고 있습니다. 1) 일상생활 속에서 손을 깨끗이 씻어야 함을 안다. 2) 바른 손 씻기로 유해 성분의 체내 흡수를 예방한다. 3) 손을 바르게 깨끗이 씻는 방법에 대해 안다.
1. 탐색단계① 지저분한 손 사진을 제공한 후, 영아가 탐색하는 모습을 관찰한다.2. 자율단계② 손 사진을 탐색할 수 있도록 상호작용을 나눈다.- 친구의 손이 있네.- 친구의 손이 어때? 많이 지저분해 보여.- 00의 손은 어떤 손일까?3. 모방단계[활동 1 : 손은 왜 씻어야 할까요?]③ 멀티자료를 보며 손을 씻어야 하는 이유를 알아 볼 수 있도록 돕는다.- 손을 왜 씻어야 할까?- 손을 씻지 않으면 어떻게 될까?[활동 2: 손은 언제 씻어야 할까요?]④ 손을 언제 씻어야 하는지 알아보고, 바른 손씻기 방법에 알아 볼 수 있도록 돕는다.- 손은 언제 씻어야 할까?- 왜 밖에 나갔다 오거나 장난감 놀이를 하고 나면 손이 지저분해 질까?- 깨끗하게 손을 씻기 위해서 어떤 방법으로 씻어야 할까?- 선생님이을 따라서 손을 씻어 보는 흉내를 내 볼 수 있을까?- (손을 씻는 순서에 따라 가상을 손을 씻어 보는 흉내를 내 본다.) 4. 반복단계 ⑤ 영아가 스스로 손을 씻어 볼 수 있도록 격려한다.- (교사는 언어적인 표현을 해 주고, 영아가 행동을 보일 수 있도록 한다.)- 물을 틀어볼까? 졸졸졸~ 물소리가 나네.- 소매를 걷어줄게. 팔을 뻗어볼까?- 물을 만져보자. 아~ 시원하다.- 비누를 묻혀줄게. 손을 비벼 볼까?- 보글보글 거품이 생겼네. 먼지랑 흙이 씻겨 나가겠다. - 물로 헹궈보자.5. 확장단계⑤ 일과 중에 손을 씻어야 하는 시간에 영아가 교사의 도움을 받아 손을 씻어 볼 수 있도록 한다. ■ 주의점손 씻는 그림 자료을 세면대 주위에 붙여 놓아 손 씻기에 익숙해질 수 있도록 돕는다. ■ 참고사항'손 씻기 송'을 부르며 손 씻는 활동이 즐거운 경험임을 느낄 수 있게 해준다.
1. 준비하기① 화장실을 다녀온 후 손 씻기를 하기 위해 세면대 앞에 선다. (일과 중 손 씻기를 해야 되는 경우 수시로 지도) - 소변이나 대변을 보고 나면 우리 손에 병균이 묻어 있어서 손 씻기를 꼭 해애햐. - 손씻기를 잘 하지 않으면 병균이 입속으로 들어가서 배가 아프거나 감기에 걸릴 수도 있어.2. 손 씻기② 옷이 물에 젖지 않게 소매를 걷고 손을 깨끗하기 씻는다. - 손 씻기 하기 전에 무엇부터 해야 할까? - 팔의 옷을 걷어서 손을 씻어보자. (영아가 스스로 소매 걷는 걸 보고 있다가 도움이 필요하면 도와준다.) - 00가 혼자서 손을 잘 씻는 구나. (영아가 스스로 물을 틀어 손을 적시고 손을 닦는 것을 보고 있다가 도움이 필요하면 도와준다.) - 문질문질~ 손을 비벼서 비누 거품을 내면 손에 있는 벌레가 없어 진데요. (영아가 스스로 비누를 묻혀 닦는 것을 보고 있다가 비누 양을 조절하지 못하거나 손을 문질러 거품을 내어 씻지 못할 경우 교사가 도움을 준다.)③ 깨끗한 물로 손을 행구고, 마른 수건으로 물기를 닦는다. - 비누로 씻었으니까 깨끗한 물로 손이 ‘뽀드득 뽀드득’ 해질 때 까지 닦아보자. - 손을 다 씻었으면 손에 묻은 물기를 수건에 닦아보자. (수건 사용이 서툰 영아들은 손에 물기를 모두 닦을 수 있도록 교사가 도와준다.)
1) 몸을 청결하게 하기 위해 스스로 해야할 일에 대해 이야기 나눈다. - 손과 발을 깨끗이 씻어요 - 양치질을 잘해요 - 세수를 잘해요 - 목욕을 자주해요 2) 그중 실외놀이후나 식사전 손씻는 방법에 대해 이야기 나눈다.(손씻는 방법을 그림자료나 동영상 자료를 활용할 수 있다.)3) 세면대에서 직접 손을 깨끗이 씻는 방법을 경험한다.4) 비누, 수건사용방법을 함께 익힌다.5) 항상 손을 깨끗이 하는 습관을 기르기위해 손을 자주 바르게 씻는 방법을 실천하도록 한다. ■유의점영아는 손씻는 방법을 직접 경험해 보는 것이 효율적이다.
1. 준비① 하루 일과 중 손씻기가 필요한 경우 수시로 손을 닦을 수 있다.-급·간식 먹기 전 후/ 실내외 놀이 후/ 화장실 사용한 후 등 손 씻기가 필요한 경우 수시로 손을 닦는 경험을 한다.-영아들의 개인수건을 영아들 키 높이에 달아주어 영아가 개별 수건을 사용하기 쉽도록 구성한다.- 비누를 사용하여 손을 깨끗하게 씻을 수 있도록 준비한다. 2. 손씻기② 교사의 도움을 받아 손을 씻을 수 있다.- 00야! 손을 씻기 전에 옷이 젖지 않게 소매를 걷어야 해. 00이가 선생님처럼 옷을 한번 올려볼까? (먼저 영아가 스스로 할 수 있도록 해보고 어려워하면 교사가 도와 준다.)- (교사가 수돗물을 트는 방법을 시범을 보이며)물을 틀어 00손을 물에 적셔보자- 손바닥과 손등에 물을 묻혀 비비면서 닦아보자.- 손에 비누를 묻혀서 씻어야 더 깨끗하게 닦아진대~- 손바닥에 비누를 묻혀서 거품이 날 때까지 비벼서 손바닥, 손등, 손가락사이도 닦아보자. (교사가 영아 손을 잡고 깨끗하게 씻을 수 있도록 돕는다.)- 00손에 물기가 많이 있지? 00이 수건에 물기를 닦아보자.- 손이 깨끗하게 잘 닦아졌네.③ 손을 씻은 후 영아개인용 로션을 바를 수 있도록 돕는다.-00로션이 어디있지? 00사진이 붙여 있는 로션이 어디 있을까?-로션을 손등, 손바닥 골고루 발라보자.-00손이 너무 깨끗해졌구나.■유의점① 영아 개별 비누를 사용하기도 하지만 어린이집에 구비되어 있는 물비누를 사용할 경우 영아 혼자 누르기에는 힘이 부족할 수 있다. 교사의 도움을 받아 물비누를 사용할 수 있고, 영아가 물비누가 나올 수 있도록 눌러 보는 기회를 제공할 수 있다.
① 실외 놀이를 하고 나서 손을 씻어야 하는 이유에 대해 이야기 나눈다. - 우리 유모차 타고 산책을 했었지?- 선생님과 그네도 함께 탔었구나.- 밖에서 들어오면 손을 깨끗하게 씻어야 한대.- 그렇지 않으면 우리 손에 병균이 많아서 우리 몸이 아플 수가 있단다.[활동1: 손을 깨끗이 씻어요]② 영아안전[손을 깨끗이 씻어요]를 보면서 손을 씻어야 하는 이유에 대해 알아본다. - 조리가 손을 씻지 않고 음식을 먹었구나.- 손에 병균들이 많아서 조리가 아팠어.- 조리처럼 아프지 않으려면 밖에 나갔다 와서 꼭 손을 깨끗하게 씻어야겠구나. [활동2:손을 바르게 씻어요]③ 손을 바르게 씻는 방법에 대해 알아본다. - 손을 바르게 씻는 방법에 대해 알려줄게.- 손은 어떻게 씻어야 할까?- 같이 씻어보자.1)손바닥과 손바닥을 마주대고 문지른다. 2)손가락을 마주 잡고 문지른다.3)손등과 손바닥을 마주대고 문지른다. 4)엄지손가락을 다른 편 손바닥으로 돌려주며 문지른다. 5)손바닥을 마주대고 손깍지를 끼고 문지른다. 6)손가락을 반대편 손바닥에 놓고 문질러 손톱 밑을 깨끗하게 한다. ④ 손을 씻어야 하는 이유와 바르게 손 씻는 방법에 대한 챈트를 들려준다.⑤ 교사의 도움을 받아 손을 깨끗하게 씻어 본다.■ 챈트가사[엄마]밥 먹자 손 씻고 오렴 (조리: 귀찮아~ 세균: 낄낄낄)[선생님]간식먹어요 손 씻고 오세요(조리: 귀찮아 그냥 먹어야지 세균: 낄낄낄)[조리]그러다가 배가 아파 병원에 갔어요. 주사도 꾹 맞았어요이제부터 손을 깨끗이 씻을래요손을 씻고 밥 먹어요 손을 씻고 간식 먹어요.[바나바나] 그래 그래! 이쪽 저쪽 손을 씻으면 (세균: 으아 도망가자)몸도 튼튼! 맛있게 냠냠~■ 주의점중금속 중독의 예방과 계절적 전염성 질환 감염 예방을 위하여 가정에 1830 (하루에 8회 이상 30초 이상 손 씻기)의 중요성을 전하며 실천할 수 있도록 안내한다. ■ 참고사항① 손 씻기는 모든 질병 예방의 시작으로 바른 손 씻기 방법을 일과 중에 충분히 연습하여 습관화 할 수 있도록 해야 한다.② 실외 놀이 시설의 중금속, 모래(흙)의 동물 배설물, 공원의 잔디와 나무에 묻은 농약 밑 실내 놀잇감의 유해성분(약물)의 체내 흡수를 막기 위해 손을 깨끗하게 씻을 수 있도록 한다.■ 안전 교육에서의 손씻기 활동 ① 아동복지법의 정확한 명칭 약물의 오용남용 예방 교육입니다.약물이란 질병을 치료 하기 위한 사용하는 수단이고, 손씻기는 모든 질병의 예방 단계 입니다. 즉, 질병을 예방하는 것은 약물 사용을 예방 할 수 있는 한가지 방법이고 이것은 약물의 오용,남용의 예방 단계로도 여길 수 있습니다.② 놀잇감이나 실외 놀이시설의 중금속과 모래흙의 동물 배설물, 잔디의 농약 등 및 실내 놀이 재료의 유해성분(약물)이 체내 흡수를 막기 위해 손을 깨끗이 씻는 것을 배웁니다.③ 손씻기 활동은 유해물질을 손을 씻음으로서 예방의 목적을 담고 있습니다. 1) 일상생활 속에서 손을 깨끗이 씻어야 함을 안다. 2) 바른 손 씻기로 유해 성분의 체내 흡수를 예방한다. 3) 손을 바르게 깨끗이 씻는 방법에 대해 안다.
① 실외놀이를 하고 나서 손을 씻어야 하는 이유에 대해 이야기 나눈다. - 바깥에 나가서 무엇을 하고 놀았니?- 우리 유모차 타고 산책한 적이 있지?- 바깥놀이를 하고 들어와서 가장 먼저 손을 씻어야해.- 왜 손을 먼저 씻어야 하는지 이야기를 들려줄게.[활동1: 손을 깨끗이 씻어요]② 영아안전[손을 깨끗이 씻어요]를 보면서 손을 씻어야 하는 이유에 대해 알아본다. - 조리가 잘못한 일은 무엇일까?- 손을 씻지 않고 음식을 먹으면 어떻게 될까?- 조리에 뱃속에 무엇이 있다고 했니?[활동2:손을 바르게 씻어요]③ 손을 바르게 씻는 방법에 대해 알아본다. - 손을 바르게 씻는 방법에 대해 알려줄게.- 손은 어떻게 씻어야 할까?- 같이 씻어보자.1)손바닥과 손바닥을 마주대고 문지른다. 2)손가락을 마주 잡고 문지른다.3)손등과 손바닥을 마주대고 문지른다. 4)엄지손가락을 다른 편 손바닥으로 돌려주며 문지른다. 5)손바닥을 마주대고 손깍지를 끼고 문지른다. 6)손가락을 반대편 손바닥에 놓고 문질러 손톱 밑을 깨끗하게 한다. ④ 손을 씻어야 하는 이유와 바르게 손 씻는 방법에 대한 챈트를 들려준다.⑤ 교사의 도움을 받아 손을 씻어 본다.■ 챈트가사[엄마]밥 먹자 손 씻고 오렴 (조리: 귀찮아~ 세균: 낄낄낄)[선생님]간식먹어요 손 씻고 오세요(조리: 귀찮아 그냥 먹어야지 세균: 낄낄낄)[조리]그러다가 배가 아파 병원에 갔어요. 주사도 꾹 맞았어요이제부터 손을 깨끗이 씻을래요손을 씻고 밥 먹어요 손을 씻고 간식 먹어요.[바나바나] 그래 그래! 이쪽 저쪽 손을 씻으면 (세균: 으아 도망가자)몸도 튼튼! 맛있게 냠냠~■ 주의점중금속 중독의 예방과 계절적 전염성 질환 감염 예방을 위하여 가정에 1830 (하루에 8회 이상 30초 이상 손 씻기)의 중요성을 전하며 실천할 수 있도록 안내한다. ■ 참고사항① 손 씻기는 모든 질병 예방의 시작으로 바른 손 씻기 방법을 일과 중에 충분히 연습하여 습관화 할 수 있도록 해야 한다.② 실외놀이 시설의 중금속, 모래(흙)의 동물 배설물, 공원의 잔디와 나무에 묻은 농약 밑 실내 놀잇감의 유해성분(약물)의 체내 흡수를 막기 위해 손을 깨끗하게 씻을 수 있도록 한다.■ 안전 교육에서의 손씻기 활동 ① 아동복지법의 정확한 명칭 약물의 오용남용 예방 교육입니다.약물이란 질병을 치료 하기 위한 사용하는 수단이고, 손씻기는 모든 질병의 예방 단계 입니다. 즉, 질병을 예방하는 것은 약물 사용을 예방 할 수 있는 한가지 방법이고 이것은 약물의 오용,남용의 예방 단계로도 여길 수 있습니다.② 놀잇감이나 실외 놀이시설의 중금속과 모래흙의 동물 배설물, 잔디의 농약 등 및 실내 놀이 재료의 유해성분(약물)이 체내 흡수를 막기 위해 손을 깨끗이 씻는 것을 배웁니다.③ 손씻기 활동은 유해물질을 손을 씻음으로서 예방의 목적을 담고 있습니다. 1) 일상생활 속에서 손을 깨끗이 씻어야 함을 안다. 2) 바른 손 씻기로 유해 성분의 체내 흡수를 예방한다. 3) 손을 바르게 깨끗이 씻는 방법에 대해 안다.
③ 손을 씻어야 하는 상황에 관해 이야기 나눈다. - 언제 손을 씻어야 할까? - 밖에서 들어왔을 때는 왜 손을 씻어야 할까? - 화장실에 다녀와서는 왜 손을 씻어야 할까? - 음식을 먹기 전에는 왜 손을 씻어야 할까? - 재채기를 한 후에는 왜 손을 씻어야 할까?④ 올바른 손 씻기 방법을 알아본다. - 어떻게 손을 씻어야 세균이 닦일까? - 올바른 손 씻기 방법을 알아볼까? - 먼저 물을 묻힌 손에 비누칠을 해야 한단다. - (손 씻기 순서도를 보며) 손바닥을 마주 대고 이렇게 문질러야 해. - 그 다음에는 어떻게 해야 할까? - 손가락- 손등 - 손바닥 - 엄지손가락 - 손깍지 - 손톱을 문질러야 하는구나. - 우리 순서도를 보며 손을 씻는 모습을 표현해 볼까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 손 씻기에 관해 이야기를 나누어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 이야기 나누고 싶은 점은 무엇이니?
■활동방법1) 몸을 청결하게 하기 위해 어린이가 스스로 해야할 일에 대해 이야기 나눈다. - 손과 발을 깨끗이 씻어요 - 양치질을 잘해요 - 세수를 잘해요 - 목욕을 자주해요2) 그중 실외놀이후나 식사전 손씻는 방법에 대해 이야기 나눈다.(손씻는 방법을 그림자료나 동영상 자료를 활용할 수 있다.)3) 세면대에서 직접 손을 깨끗이 씻는 방법을 경험한다.4) 비누, 수건사용방법을 함께 익힌다.5) 항상 손을 깨끗이 하는 습관을 기르기위해 손을 자주 바르게 씻는 방법을 실천하도록 한다. ■유의점영아는 손씻는 방법을 직접 경험해 보는 것이 효율적이다.
■활동방법①손 씻는 순서를 손유희로 한다.②세면대에서 영아 한명씩 손 씻는 방법을 교사와 함께 해본다.③손을 씻으면서 비누사용을 교사와 함께 해본다.④손을 씻은 후 수건 또는 핸드타올 사용을 교사와 함께 해본다.⑤사용한 수건과 핸드타올을 잘 정리한다.⑥영아 스스로 손씻기를 할 수 있도록 자주 경험한다.■유의점영아는 손 씻는 방법을 직접 경험해 보는 것이 효율적이다.
■활동방법[도입]①교사는 영아들에게 손을 씻기 순서도를 보여주며, 교사가 시범을 보여준다.-이건 뭘까? 바깥놀이를 다녀와서는 꼭 손을 씻어야 해. -바깥놀이를 가서 모래도 만지고, 나무도 만졌지? -눈에 보이지 않지만 나쁜 세균들이 많이 있어. 그래서 꼭 바깥놀이를 다녀와서는 손을 씻어야 해.-(손씻기 순서도를 보여주며) 먼저 물을 틀어 손에 물을 묻히고, 비누는 묻혀 손을 비비고, 흐르는 물에 헹군 후, 수건을 닦아야해.-OO야 선생님이 손 씻는 것을 도와줄게. 손을 씻어보자. [전개]②영아를 화장실로 데리고 가서 손 씻는 방법에 따라 손을 씻는 것을 도와준다.-가장 먼저 물을 틀어야 해. 물을 어떻게 틀어야 할까? -물을 묻힌 후 비누를 덜어 거품을 내.-손바닥과 손가락 사이를 싹싹 싹싹 문지르고-손가락 끝을 반대편 손바닥에 비벼야 해. 이쪽도 비벼야 해. -엄지를 잡고 돌려주고, 이쪽도 돌려주고-양 손목을 문지른 후 흐르는 물에 뽀드득 뽀드득 헹궈야 해. -이제 다했다. 수건으로 닦아줄게③물로 잘 헹군어 낸 후 물을 잠그고 마른 수건으로 영아의 손을 닦아준다.-깨끗해진 손에서 무슨 냄새가 날까? 교실에 가서 로션을 발라줄게 [마무리]④교실에 가서 로션을 발라주고, 손에 묻은 로션을 탐색할 수 있도록 한다. ■유의점-손 씻기를 할 때 행동에 대해 교사는 말로 표현해주고, 반복적으로 꾸준히 알려준다.
