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① 수박 도안을 영아에게 제공하고 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 수박 도안에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 수박 모양 그림이 그려져있네.- 수박을 먹어 본 적이 있니?- 초록색 껍질 속에 빨간 속 살이 있지. - 맛있게 생긴 수박이구나.- 좌우로 흔드니 바람이 부네. 꼭 부채 같아. ③ 수박 도안에 교사가 그림을 그리는 모습을 보여준다.- 수박에 씨가 없네? - 검은색으로 콕콕, 수박 씨를 그려야지.- 우와, 맛있게 생긴 수박이다.- 이번에는 검은색으로 수박 줄무늬를 그려볼까?- 짠! 수박 부채 완성. ④ 영아가 수박 도안에 다양하게 그림을 그려볼 수 있도록 격려한다.- ○○이도 같이 해볼까?- 수박 부채를 만들어 바람을 만들어볼까?- 작은 아기 바람, 센 아빠 바람을 만들어보자. - □□이도 친구에게 바람을 만들어줄까?
① 교사가 완성한 수박 부채를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 수박 부채에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 맛있게 생긴 수박이구나. - 선생님이 꾸민 수박 부채야. - 부채를 흔들어서 바람을 만들어 보고 있구나. ③ 교사가 수박 그림에 색칠하는 모습을 보여준다. - 껍질에 검은색 줄 무늬도 색칠하고~ - 검은색으로 콕콕, 수박 씨도 그려야지. - 우와, 맛있게 생긴 수박이다. - 짠! 수박 부채 완성. ④ 영아가 수박 그림에 색칠하며 부채를 만들어 볼 수 있도록 돕는다. - ○○이도 수박 그림에 색칠해서 부채를 만들어 볼까? - 수박 부채를 만들어 바람을 만들어 볼까? - 검은색으로 줄무늬를 잘 표현해 주고 있구나. - 우와~ 아까 선생님처럼 콕콕 찍으며 씨를 만들고 있네. - 빨갛게 색칠한 수박이 정말 맛있어 보이는구나. - 수박 부채를 완성!■ 참고사항영아가 색칠한 수박 그림을 코팅하여 부채를 완성해 준다.
[준비하기]① 뿅뿅이 붓을 안전하게 만들어 놓는다.② 종이접시 2장이 1set: 한 장의 종이 접시는 가운데를 오려 놓는다.[활동하기] ① 날씨와 계절에 대해 이야기 나눈다.- 지금이 무슨 계절일까요? - 여름이 되면 날씨가 어떻게 변하나요? - 더운 날씨를 시원하게 보내는 방법에는 무엇이 있을까요?- 시원한 부채를 무엇으로 만들어 보면 좋을까요? - 어떤 모양으로 만들어 볼까요? - 여름에 먹는 과일에는 무엇이 있나요? ② 커다란 수박 부채 만들기- 수박은 무슨 색 일까요?- 무슨 색의 종이 접시가 있지요?- 수박 줄무늬는 무슨 색일까요? - 수박 줄무늬를 뿅뿅이 붓으로 그려 볼까요? - 수박 안은 무슨 색일까요? - 빨간 수박 안에는 무엇이 있지요? - 뿅뿅이 붓으로 찍어서 씨앗을 콕콕 찍어 볼까요? ③ 완성된 부채로 부채질을 즐긴다.- 부채 손잡이를 만들어 볼 거에요. 나무젓가락을 꽂아 볼까요?- 부드러운 모루로 손잡이를 돌돌 말아볼까요? - 더운 여름을 시원하게 보낼 수 있도록 도와주는 부채가 완성되었나요?- 시원하게 부채질을 해 볼까요? ■ 활동사진 ■ 확장 및 연계활동친구와 함께 서로 부채질을 해 주며 또래 간의 상호작용을 즐긴다.■ 주의점 나무막대의 끝이 안전할 수 있도록 마감한다.
② 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다. - 우리가 직접 수박 모양의 부채를 만들어 보는 것은 어떨까? - 부채를 만들려면 무엇이 필요할까? - 선생님이 보여주는 재료를 잘 살펴보도록 할까? - (부채살을 제시하며) 이것을 어디에 사용할 것 같니? - 색 한지를 이용해 부채를 만들어 볼 수 있을까? - 또 활동을 위해 무엇이 필요할까? (같은 방법으로 준비된 재료에 대하여 이야기 나눈다.)③ 활동 방법을 알아본다. - 수박 모양의 부채는 어떻게 만드는 것일까? - 함께 활동 방법을 알아보자. [활동 방법]1) 색 한지 위에 부채살을 올려놓고 오릴 선을 그린다.2) 가위로 오릴 때 부채살 보다는 0.5cm 정도 크게 오린다.3) 한지에 풀칠하여 초록색과 빨간색이 양면이 되도록 붙인다.4) 색종이를 지그재그로 찢어서 수박의 줄무늬가 되도록 초록색 면에 붙인다.5) 빨간색 면에는 검은색 스티커를 붙인다.6) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ④ 활동하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 만들기 도구를 어떻게 다루어야 할까? - 준비된 다양한 도구를 바르게 사용할 수 있겠니? - 활동하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? - 활동이 끝나면 사용한 재료들을 어떻게 하는 것이 좋을까? ⑤ 수박 부채를 만든다. - 지금부터 수박 부채를 만들어보자. - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 색 한지를 얼마나 크게 오려야 할까? - 수박의 겉면과 안쪽을 표현해보자. - 수박의 줄무늬를 지그재그 모양으로 표현해 볼까? - 검정 스티커는 어디에 사용해야 할까? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘 우리가 무엇을 만들어 보았니? - 수박 부채를 직접 만들어보니 어땠니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - 활동하면서 어려웠던 점도 있었니? - 활동하면서 부채의 특징에 대해 새롭게 알게 된 점이 있니? - 내 생각이나 느낌대로 그림을 표현해보니 어땠니?■ 활동 사진■ 활동 방법① 색 한지 위에 부채살을 올려 놓고 오릴 선을 그린다.② 가위로 오릴 때 부채살 보다는 0.5cm정도 크게 오린다. ③ 한지에 풀칠하여 초록색과 빨간색이 양면이 되도록 붙인다.④ 색종이를 지그재그로 찢어서 수박의 줄무늬가 되도록 초록색 면에 붙인다.⑤ 빨간색 면에는 검정색 스티커를 붙인다.⑥ 검정스티커가 없다면 검정물감을 손으로 찍어서 수박씨를 표현한다.⑦ 완성 된 부채로 바람을 만들어 시원한 여름을 보낸다.
③ 교사가 미리 만든 수박 부채를 보여 주며 이야기한다. - 이것이 무엇일까요? - 무슨 모양인가요? - 어떻게 만들었을까요?④ 준비물을 살펴보며 만드는 방법에 대해 이야기한다. [활동방법] 1) 두꺼운 도화지에 그려진 원을 따라 오린다. 2) 두꺼운 도화지 흰 부분에 빨강색 색지를 원보다 작게 오려 가운데에 오게 붙인다. 3) 씨를 그려 넣는다. 4) 두꺼운 도화지 뒷면에는 수박의 줄무늬를 그리고 검정색과 초록색 색종이를 찢어 붙인다. 5) 아이스크림 수저로 손잡이를 만들어 붙여 완성한다. 6) 부채를 부쳐 보며 잘 부쳐지는지 확인하여 본다.⑤ 부채를 만들고 나서의 기분을 이야기하고 마무리한다. - 부채를 만들어보니 어떠니? - 가장 재미있었떤 점은 무엇이니?■ 활동사진
① ‘부채’에 대해 이야기 나눈다. - 부채를 본 적이 있니? - 어디에서 보았니?- 부채는 어디에 사용하는 것일까?- 부채는 언제 사용하는 것일까? - 부채는 어떻게 생겼니?- 친구들이 본 부채는 어떤 색깔이었니? - 부채가 있어 좋은 점은 무엇일까? - 만약, 부채가 없다면 어떤 일이 생기게 될까? ② 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다. - 우리가 직접 수박 부채를 만들어 보는 것은 어떨까?- 부채를 만들려면 무엇이 필요할까?- 선생님이 보여주는 재료를 잘 살펴보도록 할까? - (부채살을 제시하며) 이것을 어디에 사용할 것 같니?- 색 한지를 이용해 부채를 만들어 볼 수 있을까? - 또 활동을 위해 무엇이 필요할까? (같은 방법으로 준비된 재료에 대하여 이야기 나눈다.)③ 활동 방법을 알아본다. [활동방법]1) 색 한지 위에 부채살을 올려 놓고 오릴 선을 그린다.2) 가위로 오릴 때 부채살 보다는 0.5cm정도 크게 오린다.3) 한지에 풀칠하여 초록색과 빨간색이 양면이 되도록 붙인다.4) 색종이를 지그재그로 찢어서 수박의 줄무늬가 되도록 초록색 면에 붙인다.5) 빨간색 면에는 검정색 스티커를 붙인다.6) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. - ‘수박 부채 만들기’ 활동은 어떻게 하는 것일까？- 함께 활동 방법을 알아보도록 할까? ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 만들기 도구를 어떻게 다루어야 할까? - 준비된 다양한 도구를 바르게 사용할 수 있겠니?- 활동을 하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? - 활동이 끝나면 사용한 재료들을 어떻게 하는 것이 좋을까? ⑤ ‘수박 부채 만들기’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘수박 부채 만들기’ 활동을 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? ⑥ ‘수박 부채 만들기’ 활동이 끝난 후 평가한다. - 오늘 우리가 무엇을 만들어 보았니?- 수박 부채를 직접 만들어보니 어땠니?- 재미있었던 점은 무엇이니? - 활동을 하면서 어려웠던 점도 있었니? - 활동을 하면서 부채의 특징에 대해 새롭게 알게 된 점이 있니? - 나의 생각이나 느낌대로 그림을 표현해보니 어땠니? : 부채살, 색한지(초록,빨강), 검정스티커(겅정물감), 검정색종이, 풀, 가위■ 활동사진■ 활동방법① 색한지 위에 부채살을 올려 놓고 오릴 선을 그린다.② 가위로 오릴 때 부채살 보다는 0.5cm정도 크게 오린다. ③ 한지에 풀칠하여 초록색과 빨간색이 양면이 되도록 붙인다.④ 색종이를 지그재그로 찢어서 수박의 줄무늬가 되도록 초록색 면에 붙인다.⑤ 빨간색 면에는 검정색 스티커를 붙인다.⑥ 검정스티커가 없다면 검정물감을 손으로 찍어서 수박씨를 표현한다.⑦ 완성 된 부채로 바람을 만들어 시원한 여름을 보낸다.
■ 활동방법① 부채를 보았던 경험을 떠올리며 이야기 나눈다. - 부채를 본 적이 있니? - 언제 보았니? - 어떤게 생겼니? - 부채를 언제 사용할까? - 부채를 사용하면 어떤 느낌이 드니?② 재료를 탐색하고 만드는 방법을 알아본다. - 부채를 색종이로 접어 만들어 볼거야. - 어떤 재료들이 필요할까? [수박부채 접기 방법] 1) 색종이 세 장을 각각 1cm 정도씩 크기가 다르게 자른다. (교사가 미리 준비) 2) 수박 껍질용 색종이를 네모접기한다. 3) 펼친 후 양 끝을 안쪽으로 살짝 접는다. 4) 수박 껍질과 안쪽 사이에 끼울 흰 색종이를 네모접기한다. 5) 펼친 후 양 끝을 안쪽으로 살짝 접는다. 6) 수박 속으로 넣을 빨간 색종이를 네모접기한다. 7) 펼친 후 양 끝을 안쪽으로 살짝 접는다. 8) 순서대로 겹친 후 풀로 붙인다. 9) 싸인펜 또는 스티커로 씨앗을 그린다.10) 막대 손잡이를 고정시키면 완성③ 부채 만들기를 한다.④ 완성된 부채를 부쳐보고 친구들과 서로 부채질해본다.⑤ 완성된 부채는 활동지에 붙여 보관한다.
[도입] -미리 수박부채 모양틀을 만들어 놓고 영아들이 자유롭게 탐색하도록 한다. -" ○○야, 이건 뭐지? 꼭 수박 모양으로 생겼네"[전개]①영아들에게 수박 모양이나 수박 단면 그림, 사진을 보여 준다. -"○○야 수박을 먹어 본 적 있니?" -"우리 함께 수박 부채를 꾸며 볼까? 수박은 이렇게 빨간과육과 까만 씨를 가지고 있단다" -"선생님이 준비한 수받 부채에는 빨간 과육만 있고 씨가 없네" -"우리 함께 씨를 꾸며 볼까?"②수박 모양의 부채에 수박씨를 붙여 본다. -"○○야, 수박속에 씨를 붙여 보자"-미리 시트지나 스티커로 수박씨를 오려 놓는다 -"○○가 수박씨를 붙여 주니 먹음직스런 수박이 되었네" -"우리 시원하게 부채로 바람을 만들어 볼까?"[마무리&확장활동] -영아와 이야기를나누며 수박이나 부채에 대한 경험을 공유해 본다. -실제 수박을 가져다 놓고 탐색해 본다.【활동사진】
■ 활동방법1. 유아들과 수박잔치 노래를 부른다. - 커다란 수박하나 잘 익었나 통통통~ 단숨에 쪼개니 속이 보이네~.....2. 여름을 시원하게 보낼 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 여름을 시원하게 보낼 수 있는 방법에는 무엇이 있을까요? - 시원하게 해주는 도구에는? - 음식은?3. 교사가 미리 만든 수박 부채를 보여 주며 이야기 한다. - 이것이 무엇일까요? - 무슨 모양인가요? - 어떻게 만들었을까요?4. 준비물을 살펴보며 만드는 방법에 대해 이야기 한다. ① 두꺼운 도화지에 그려진 원을 따라 오린다. ② 두꺼운 도화지 흰 부분에 빨강색 색지를 원보다 작게 오려 가운데에 오게 붙인다. ③ 씨를 그려 넣는다. ④ 두꺼운 도화지 뒷면에는 수박의 줄무늬를 그리고 검정색과 초록색 색종이를 찢어 붙인다. ⑤ 아이스크림 수저로 손잡이를 만들어 붙여 완성한다. ⑥ 부채를 부쳐 보며 잘 부쳐지는지 확인하여 본다.5. 부채를 만들고 나서의 기분을 이야기 한다.■ 확장활동 - 게임 : 부채질 하는 게임을 해 볼 수 있다.■ 유의사항 - 수저를 붙일 때는 글루건이나 본드를 사용하는데 이 때에는 교사가 도움을 준다.
