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① 연못에 대해 이야기 나눈다. - 연못을 본 적 있니? - 연못에서는 어떤 동식물을 볼 수 있을까? - 개구리들이 연못에서 무엇을 할까? ② 연못의 모습에 대해 이야기 나눈다. - 연못은 어떻게 생겼을까? - 연못에는 무엇이 있을까? ③ 교실에 연못을 만들기 위한 방법을 이야기 나눈다. - 연못을 어떻게 꾸미면 좋을까? - 어떤 방법으로 연못을 만들어볼까? - 연못에서 놀고 있는 개구리는 어떻게 만들 수 있을까? ④ 여러 블록을 이용해 연못을 구성한다. - 블록을 이용해서 연못을 만들어 볼까? - 연못에는 무엇이 있을까? - 연잎, 연못 속에 살고 있는 고기들과 개구리 등을 만들어 주고 싶구나. - 연못을 조금 더 크게 해보고 싶구나. - 무엇으로 만들면 좋을까? ⑤ 만든 연못을 전시하고 평가한다. - 연못을 만들면서 가장 힘들었던 점은 무엇이니? - 다음에 또 연못을 만들면 어떻게 만들어 보겠니?
① 연못 사진을 보며 이야기 나눈다. - 이곳은 어디일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 사진 속 연못은 어떻게 생겼니? - 연못은 어떤 곳을 말할까? - 연못은 깊게 패인 땅에 물이 고여 만들어진 곳이란다. ② 우리 주변 물이 있는 자연 공간에 관해 이야기 나눈다. - 연못처럼 우리 주변에 물이 있는 자연 공간은 무엇이 있을까? - 강/ 바다/ 계곡 등이 있구나. - 또, 다른 물이 있는 자연 공간은 무엇이 있을까? - 호수/ 우물/ 옹달샘 등이 있구나. - 내가 가 본 곳은 어디니? - 그곳은 어떻게 생겼니? - 그곳에서 무엇을 했니?③ 연못 구성하기 놀이를 계획한다. - 블록으로 연못을 구성하고 싶구나. - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 어떤 모양의 연못을 구성하고 싶니? - 크기는 어떻게 만들면 좋을까? - 블록 이외에 어떤 소품이 필요할까?④ 블록으로 연못을 구성한다. - 어떤 블록으로 연못을 구성하고 있니? - 벽돌 블록을 세워 연못 둘레를 구성했구나. - 미술 재료를 이용해 꽃이나 나무를 만들어 연못을 꾸며주었구나. - 연못을 여러 개 구성하고 싶은데 놀이 공간이 부족하구나. - 어떻게 하면 좋을까? - 교구장을 벽 쪽으로 옮기면 더 많은 연못을 구성할 수 있을 것 같구나. - 선생님이 교구장 옮기는 것을 도와줄게. - 다시 연못을 구성해 볼까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 블록으로 연못을 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 우리가 구성한 연못에서 어떤 놀이를 하고 싶니?
③ 내가 만약 연못에 산다면 어떨지 상상하여 이야기 나눈다. - 내가 만약 연못에 산다면 어떨 것 같니? - 작은 물고기가 되어 헤엄치고 싶구나. - 연못 속 식물이 되어 다른 동물을 관찰할 것 같구나. - 매일 몸이 젖어 있어서 싫을 것 같구나. - 매일 수영할 수 있어서 재미있을 것 같구나. ④ 연못 속 생물을 신체로 표현한다. - 우리 연못 속 생물이 되어 신체로 표현해 볼까? - 어떤 생물이 되고 싶니? - 물고기가 되어 헤엄치는 모습을 표현하고 있구나. - 두 팔을 흔들면 연못 속 물풀을 표현하고 있구나. - 개구리가 되어 높이 뛰는 모습을 표현하고 있구나. - 또, 어떤 모습을 표현하고 싶니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 연못 속 생물을 신체로 표현해 보니 어땠니? - 친구들의 표현 중에 가장 기억에 남는 표현이 있었니? - 어떤 표현이 가장 기억에 남니? - 활동을 하며 가장 기억에 남는 점이 있었니? - 아쉬운 점은 무엇이었니? - 다시 활동을 해 본다면 어떤 생물을 표현해 보고 싶니?
① 연못 그림과 물고기 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 연못 그림과 물고기 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○이가 물고기 놀잇감을 가지고 있구나. - 물고기가 헤엄을 치고 싶은가 봐. - 물고기가 헤엄을 칠 수 있게 우리가 연못을 만들어 줄까? ③ 교사가 블록으로 연못을 만드는 모습을 보여준다. - 어떤 모양의 연못을 만들어 볼까? - 선생님은 벽돌 블록을 세워 동그란 모양의 연못을 만들었어. - 동그란 모양 안에 파란 블록을 넣어 물처럼 꾸며볼게. - ○○이도 힘께 만들어 볼까?④ 영아가 블록으로 연못을 만들며 자유롭게 꾸며볼 수 있도록 한다. - ○○이는 어떤 모양의 연못을 만들어 보고 싶니? - ○○이 연못은 네모 모양이네. - 파란 벽돌 블록으로 물을 만들어주고 있구나. - 연못에 또 무엇이 있으면 좋을까? - 연못에 있는 돌처럼 블록을 더 놓아 볼까? - 연못 안에 물고기 놀잇감을 쏙! - 물고기들이 사는 연못이 되었네.
① 연못 사진과 모형 물고기를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 연못 사진과 모형 물고기에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- 연못 사진을 보고 있구나.- 커다란 연못이 있네.- 바구니에는 알록달록 예쁜 물고기들이 많이 담겨 있네.③ 벽돌 블록으로 연못을 구성해본다.- 물고기들이 집이 없어 속상하대.- 블록으로 물고기들이 살 수 있는 연못을 만들어 볼까?- 어떻게 만들면 좋을까?- 어떤 모양으로 만들까?④ 다양한 재료를 이용해 연못을 꾸며 본다.- 연못에 물이 없네. 물은 어떻게 하지?- 물고기 집에 뭐가 있으면 좋을까?- 연못 주변은 어떻게 꾸며줄까?■ 참고사항파란 비닐 등을 깔아 물을 표현해 볼 수 있다.
1. 연못의 사진과 그림을 보며 유아의 경험을 회상한다.- (사진을 보여주며)이 곳은 어디일까?- 연못을 본 적이 있니?- 연못을 가본 적이 있니?- 연못에는 누가 살고 있을까?2. 작은 연못 노래를 불러본다. - 작은 연못 노래를 불러볼까?- 작은 연못에는 누가 살까?- 또 어떤 친구들이 연못에 살고 있을까?3. [연못 친구들] 에코자람 멀티미디어 교수 자료를 보며 이야기 나눈다.- 화면 속 파니와 키니 개구리를 따라 연못 친구들을 만나보자. [생각열기] 평화로운 연못의 잠을 자고 있던 개구리를 깨워 함께 연못 친구들을 만나러 간다. - 파니와 키니 개구리는 누가 깨웠니?- 수련은 어떤 꽃일까?[생각다지기] 연못에 사는 수생식물과 수생동물을 알아본다. 4. [연못 친구들] 교수 자료를 회상하며 수생식물과 수생동물에 대해 이야기 나눈다. - 파니와 키니 개구리가 어떤 친구들을 만났니?- 수련, 개구리밥, 부들과 같은 식물을 무엇이라고 하니?- 연못에서 만난 수생동물은 누가 있었니?- 수생식물과 동물은 또 누가 있을까?[생각키우기] 교실 벽면에 실천게시자료를 게시하여 에코생활을 실천한다.5. 연못에 사는 수생식물과 동물을 보호해주기 위한 약속을 정해보고 실천한다. - 연못에 사는 소중한 수생식물과 동물을 어떻게 보호할 수 있을까?- 실천 약속을 잘 지킬 수 있겠니?① 실천약속1: 연못에 돌을 던지지 않아요② 실천약속2: 수생식물을 잡아당기지 않아요■ 동요제 목: 작은 연못작사/ 작곡: 김민기깊은 산 오솔길 옆 자그마한 연못엔 지금은 더러운 물만 고이고 아무 것도 살지 않지만 먼 옛날 이 연못엔 예쁜 붕어 두 마리 살고 있었다고 전해지지요 깊은 산 작은 연못어느 맑은 여름날 연못 속에 붕어 두 마리 서로 싸워 한 마리는 물위에 떠오르고 여린 살이 썩어 들어가 물도 따라 썩어 들어가 연못 속에선 아무 것도 살 수 없게 되었죠 깊은 산 오솔길 옆 자그마한 연못엔 지금은 더러운 물만 고이고 아무 것도 살지 않죠푸르던 나뭇잎이 한 잎 두 잎 떨어져 연못 위에 작은 배 띄우다가 물속 깊이 가라앉으면 집 잃은 꽃사슴이 산속을 헤매다가 연못을 찾아와 물을 마시고 살며시 잠들게 되죠해는 서산에 지고 저녁 산은 고요한데 산허리로 무당벌레 하나 휘익 지나간 후에 검은 물만 고인 채 한없는 세월 속을 말없이 몸짓으로 헤매다 수많은 계절을 맞죠깊은 산 오솔길 옆 자그마한 연못엔 지금은 더러운 물만 고이고 아무 것도 살지 않죠
① 연못을 본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 연못에 가 본 적이 있니? - 연못에는 누가 살고 있을까? - 연못에 쓰레기가 많아지면 어떻게 될까? - 더러워진 연못을 어떻게 해야 할까?② 더러워진 연못을 깨끗하게 만들 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 더러워진 연못을 깨끗하게 만들려면 어떻게 해야 할까? - 더러워진 연못을 청소해 주려면 무엇이 필요할까?③ 연못 지킴이와 물고기의 역할에 대해 이야기 나눈다. - 연못 지킴이는 연못에서 무엇을 할까? - 물고기는 연못 지킴이에게 뭐라고 말할까?④ 연못을 만들고 준비한 쓰레기를 넣는다.⑤ 역할을 나눈다. - 연못 지킴이는 누가 할 수 있을까? - 물고기 역할은 누가 할 수 있을까?⑥ 연못 지킴이는 물고기들과 이야기하며 연못을 깨끗하게 치운다.⑦ 활동하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 연못에 쓰레기를 치워주니 물고기들은 어떨까? - 깨끗해진 연못을 보니 어떤 생각이 드니?
① 연못에 대해 이야기 나눈다.- 연못을 본 적 있니?- 연못에서는 어떤 동식물을 볼 수 있을까?- 개구리들이 연못에서 무엇을 할까?② 연못의 모습에 대해 이야기 나눈다.- 연못은 어떻게 생겼을까?- 연못에는 무엇이 있을까?③ 교실에 연못을 만들기 위한 방법을 이야기 나눈다.- 연못을 어떻게 꾸미면 좋을까?- 어떤 방법으로 연못을 만들어볼까?- 연못에서 놀고 있는 개구리는 어떻게 만들 수 있을까?④ 여러 블록을 이용해 연못을 구성한다.- 블록으로 연못을 만들어보자.- 연못에는 무엇이 있을까?- 연잎, 연못 속에 살고 있는 고기들과 개구리 등을 구성하여 연못을 꾸며주자.- 무엇으로 만들면 좋을까?⑤ 만든 연못을 전시하고 평가한다.- 연못을 만들면서 가장 힘들었던 점은 무엇이니?- 다음에 또 연못을 만들면 어떻게 만들어 보겠니?
1. 다양한 종류의 연못사진이나 책을 보여주고 연못에 대해 이야기 나눈다. - 연못을 본 적이 있니? - 연못에서 무엇을 하였니? 2. 연못 만들기 활동을 소개한다.[활동방법]1) 놀이터의 모래밭을 적당한 크기로 판다.2) 비닐을 깔고 가장자리를 돌로 고정시킨다.3) 유아와 함께 비닐 위에 물을 부어 채운다. 3. 연못을 만든다.- 어떤 연못을 만들면 좋을까?- 힘을 모아 연못을 만들어보자. 4. 완성된 연못에서 놀이한다.- 우리가 만든 연못에는 누가 살고있니?- 교실에서 가지고 나온 종이배를 띄워볼까?- (미리 준비한 물고기를 넣은 후)물고기가 있네, 자석낚시 놀이를 해보자.
① 연못에 관한 경험을 이야기 나눈다. - (연못 사진을 보며) 사진 속 장소는 어디니? - 연못에 가 본 적이 있니? - 연못에는 누가 살고 있을까? - 연못에 쓰레기가 많아지면 어떻게 될까? - 더러워진 연못을 어떻게 해야 할까?② 연못을 보호하는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 연못을 깨끗하게 보호하려면 어떻게 해야 할까? - 연못에 쓰레기를 버리지 말아야 하는구나. - 연못에 사는 물고기에게 아무 음식이나 함부로 주면 안 되는구나. - 연못 주변의 꽃과 나무를 꺾지 말아야겠구나. - 만약 연못이 더러워지면 어떻게 해야 할까?③ 연못 지킴이 놀이를 계획한다. - 연못을 깨끗하게 지키는 연못 지킴이 놀이를 해볼까? - 어디에서 놀이를 하고 싶니? - 놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 필요한 소품을 어떻게 준비하면 좋을까?④ 연못 지킴이가 되어 연못을 보호하는 놀이를 한다. - 연못 지킴이는 몇 명이 함께 표현하면 좋을까? - 연못을 더럽히는 사람도 있어야겠구나. - 블록으로 연못을 만든 후 놀이하고 있구나. - 연못 지킴이는 연못에서 무엇을 할까? - 물고기 모형을 보호하는 모습을 표현하고 있구나. - 연못 속 쓰레기를 줍는 모습을 표현하고 있구나. - 사람들에게 연못 지킴이는 어떤 이야기를 할까? - 역할을 바꾸어 다시 놀이해 볼까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 연못 지킴이가 되어 연못에 쓰레기를 치우는 모습을 표현하니 어땠니? - 놀이하며 어떤 생각을 했니? - 깨끗해진 연못을 보니 어떤 생각이 드니? - 가장 기억에 남는 표현은 무엇이었니? - 힘들거나 어려운 것이 있었니? - 다음에 해보고 싶은 역할은 무엇이니? - 놀이에 사용한 자료와 도구를 정리하자.
② 유아들에게 활동자료를 소개한다.- 이 자료들을 가지고 어떤 활동을 할것 같니?- 어떤 게임을 할까?③ 게임방법을 소개한다.[게임방법]1) 유아들을 두 팀으로 나눈다.2) 각 팀에서 한 명의 유아가 나와 개구리 머리띠를 착용하고 출발선에 선다.3) 신호음이 들리면 헤엄치듯 걸어가다가 연꽃잎 위에서 개구리처럼 뛴다.4) 반환점을 돌아와 먼저 도착하는 팀이 이긴다. ④ 게임을 할 때 지켜야 하는 약속에 대해 이야기 나눈다.- 게임을 할 때 지켜야 할 약속에는 무엇이 있을까?- 친구들과 사이좋게 게임을 하기 위해서는 어떻게 해야할까?⑤ 유아들과 함께 '개구리 연못 뛰기'게임을 해본다.⑥ 게임이 끝나면 게임을 하고 난 느낌에 대해 이야기 나누고 함께 정리한다. - 오늘 우리가 어떤 활동을 하였니?
■활동방법 [도입]①영아가 연못 속의 물고기에게 관심을 가질 수 있도록 유도한다. -(움직이는 물고기를 보며) OO야! 저기 움직이는 게 뭐지? (영아의 대답을 기다린다.) 물고기- 맞아. 물고기야. 선생님과 함께 물고기가 어떻게 움직이는 자세히 보자.[전개]②물고기의 움직임에 대해 관찰하며 이야기 나눈다. -OO야. 물고기가 어떻게 움직이지? -꼬물 꼬물 왔다 갔다 움직이지. ③물고기의 생김새에 대해 관찰하며 이야기 나눈다. -물고기 입은 어디에 있을까? 입이 어디에 뭐가 나오지? 보글보글 방울이 나오구나. -물고기 꼬리는 어디에 있을까? 꼬리가 어떻게 움직이지? [마무리]④교사가 물고기에게 먹이를 줄 때 영아를 참여 시켜 본다.⑤적당한 양을 영아의 손바닥에 덜어주고 어항에 넣어볼 수 있도록 한다.-물고기야. 맛있게 먹고 튼튼해져라.
1. 큰 전지에 파란색 물감을 이용하여 자유롭게 색칠해 준다.2. 물감이 마르는 동안 개구리 그림에 색칠을 한다.3. 가위로 오린 뒤, 연못 안에 개구리를 붙여 준다.4. 활동 후 자리를 정리한다.
① 개구리가 사는 곳에 대해 이야기 나눈다. - 봄이 되어 겨울잠에서 깨어난 동물은 무엇이 있니? - 그중 개구리를 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 개구리는 어디서 살까?② 봄의 동물 개구리 사진을 보며 이야기 나눈다. - 봄의 동물 개구리가 사는 곳이 어디인지 생각해 볼까? - 개구리는 어디에 사는 것 같니? - 연못이라는 말을 들어본 적이 있니? - 연못은 땅에 물이 고여있는 곳이란다. - 연못에는 무엇이 띄어져 있니?③ 여러 가지 블록으로 연못을 구성해 본다. - 여러 가지 블록으로 연못을 만들어보면 어떨까? - 주변에 연못가를 꾸밀만한 것들이 있는지 살펴보자. - 연못의 물은 어떻게 표현해 보고 싶니? - 연못의 주변에 돌들이 담을 이루고 있는 모습을 보았지? - 어떤 블록으로 만들어볼까?④ 연못을 완성한 후 연못 안으로 들어가서 개구리를 표현해 본다. - 함께 만드니 아주 멋진 연못이 완성되었구나. - 연못을 보니 개구리가 되어 뛰어 놀고 싶구나. - 우리가 개구리가 되어 연못 안으로 들어가 볼까? - 어떻게 개구리를 표현하고 싶니?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 함께 블록으로 연못을 만들어보니 어땠니? - 블록을 사용해서 연못을 구성할 때 어려운 점은 없었니? - 친구와 함께 놀이하니 어땠니? - 다음엔 연잎도 만들고 싶구나. - 연잎은 무엇으로 만들고 싶니?■ 놀이사진
① 봄에 볼 수 있는 동물에 대해 이야기나눈다.- 봄에 볼 수 있는 동물(개구리, 곰, 뱀, 거북이 등)에 대해 알고 있니?- 왜 봄이되면 볼 수 있을까?- 개구리는 어디에서 살까?- 연못이나 논 숲에 살아요.- 연잎 위에 앉아 있기도 해요.- 연잎 위에 앉아 있으면 가라앉지 않을까?② 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다. - 봄에 볼 수 있는 동물 중 개구리를 만들어 보는 건 어떨까?- 개구리를 만들기 위해 무엇이 필요할까?- 선생님이 보여주는 재료를 잘 살펴보도록 할까? - 어떤 만들기 재료가 있을까?- 이것은 무엇이니? - 어디에 사용하는 것일까? - 다른 재료들도 살펴볼까? ③ 활동 방법을 알아본다. [활동방법]1) 활동지를 예쁘게 색칠하여 꾸민다.2) 가위를 이용하여 개구리와 연잎과 연꽃을 오린다. 3) 연꽃을 연잎 위에 붙인다.4) 개구리를 접어서 세운 뒤 연꽃 안에 붙인다. 5) 물 위에서 떠있는지 실험을 해 본다.6) 연잎 밑에 초를 칠한 후 물 위에 다시 띄워본다.④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 활동지를 어떻게 다루어야 할까? - 가위와 풀을 바르게 사용할 수 있겠니?- 활동을 하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? - 활동이 끝나면 사용한 재료들을 어떻게 하는 것이 좋을까? ⑤ ‘연못 위의 개구리’ 활동을 한다. ⑥ ‘연못 위의 개구리’ 활동이 끝난 후 평가한다. - 봄이 되면 볼 수 있는 동물은 무엇이니?- 개구리가 사는 곳은 어떤 곳이었니?- 종이 연잎이 물에 잘 뜨게 하려면 어떻게 해야 하니?- 어떤 점이 가장 기억에 남니?- 봄의 동물 중 또 어떤 동물을 만들어 보고 싶니?
① 겨울잠에서 깨어나는 동물에 관해 이야기 나눈다. - 추운 겨울에 잠을 자는 동물은 누가 있을까? - 겨울잠을 자는 동물들은 어떻게 봄이 온 것을 알고 깨어났을까? - 봄이 되면 날씨가 따뜻해지면서 얼어 있던 물과 땅이 녹는단다. - 따뜻해진 물속, 땅속에서 봄을 느끼며 동물들이 깨어나단다. - 어떤 동물들이 겨울잠에서 깨어났을까?② 개구리에 관해 이야기 나눈다. - 겨울잠에서 깨어난 동물들 중 개구리가 궁금하구나. - 개구리를 본 적이 있니? - 개구리는 어떻게 생겼니? - 개구리는 어디에서 살까?③ 블록으로 연못 구성하기를 계획한다. - 블록으로 개구리가 사는 연못을 만들고 싶구나. - 어디에서 놀이하고 싶니? - 연못의 크기는 어떻게 만들고 싶니? - 연못을 어떻게 꾸미면 좋을까? - 어떤 방법으로 연못을 만들어 볼까? - 연못에서 놀고 있는 개구리는 어떻게 만들 수 있을까?④ 친구와 함께 연못을 구성한다. - 친구와 함께 연못을 만들어 볼까? - 벽돌 블록으로 연못 모양을 만들고 있구나. - 작은 블록을 연결해서 연못에 있는 돌멩이를 표현했구나. - 개구리도 표현하고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다른 것도 표현해 볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 블록으로 연못을 만들어 보니 어땠니? - 연못을 만들면서 가장 힘들었던 점은 무엇이니? - 어떤 점이 재미있었니? - 구성한 연못에서 어떤 놀이를 하고 싶니?
포 인 트 연못 속 개구리들의 이름을 지어 보고 연못을 꾸며 주세요.연못 속 또 다른 생물들도 함께 표현해 주세요.개구리 접기를 한 후에는 개구리의 얼굴과 등을 그림으로 완성해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬개구리 세 마리가 장독 위에서 폴짝폴짝 뛰다가 떨어졌어요.머리가 깨져 엉엉 울다가 엄마한테 갔어요.개굴개굴 엄마가 하는 말, 장독 위에서 폴짝폴짝 뛰니까 머리가 깨졌지 ♬개구쟁이 개구리가 연못에서 친구들과 장난을 치고 있어요.폴짝폴짝 누가 멀리 뛰나 시합을 하네.개구리는 어떻게 멀리 뛸까? 유 아 : 뒷다리가 길게 펴져서 멀리 뛰어요. 교 사 : 그래요, 개구쟁이 개구리들이 얼마나 멀리 뛰나 다른 연못 속친구들이 나와서 지켜보고 있어요. 저기 멀리 아빠 개구리가 보고 있네?자 우리도 얼른 개구리 데려가서 함께 멀리 뛰기 시합하자아빠 개구리가 응원하고 있어요.폴짝폴짝 개구리들을 연잎 위에 올려 주고, 연못 속 친구들도 불러서 연못에 그려 주세요. 자~ 준비됐나요? 유 아 : 네 네 선생님 교 사 : 개구리 준비.... 멀리 뛰기 시~~~작!!!
③ 동극 활동을 알아본다. - 우리 동화 속 주인공이 되어 극놀이를 해볼까? - 동극 활동을 하려면 무엇이 필요할까? - 동극 활동을 하기 위해 어떤 소품이 필요할까? - 배경을 어떻게 꾸미는 것이 좋을까? - 무엇으로 만들면 재미있을까? - 역할은 어떻게 정하면 좋을까?④ 역할을 정하고 필요한 소품을 준비한다. - 동화 속에 어떤 역할이 있었니? - 역할을 정해볼까? - 동극을 하는 친구만 있으면 어떻게 될까? - 동극을 관람하는 관객은 어떻게 정하면 좋을까? - 역할 목걸이를 만들어야겠구나. - 또 어떤 소품을 준비해야 할까?⑤ ‘우리들의 연못’ 동극 활동을 한다. - 동극 공연을 해보도록 할까? - 내가 맡은 역할에 맞게 동극 목걸이를 해보자. - 관객 친구들은 바른 자세로 공연을 감상해 줄 수 있겠니? - 우리 이제 관객과 공연하는 친구의 역할을 바꾸어 공연해 보면 어떨까?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동극을 하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 동극 대사 중 가장 기억에 남는 부분이 무엇이니? - 동극 하며 어려웠던 점이 있었니? - 동극 활동을 위해 더 필요한 것은 무엇이 있을까? - 동극에 사용한 도구와 자료를 정리하자.■ 동화제목 : 우리들의 연못글/그림 : 키드키즈내용 : 동물 나라 푸른 숲에는 맑고 깨끗한 연못이 있었답니다. 어느날, 곰 아저씨가 연못가로 이사를 왔습니다. “이야~ 정말 깨끗하고 맑은 연못이구나, 이제 이곳에서 살아야 겠다.” 곰 아저씨는 연못 옆에 집을 지었습니다.며칠 뒤 토롱이와 찍찍이가 연못가로 이사를 왔습니다. “이야~ 이곳은 정말 깨끗하다. 이제 이곳에서 살아야겠다” 토롱이와 찍찍이는 연못 옆에 집을 지었습니다. 그 뒤, 여러 동물들이 맑고 깨끗한 연못을 찾아 이사를 왔습니다. 동물들은 연못에 있는 물로 설거지도 하고 목욕도 하고 빨래도 했습니다. “물도 깨끗하고 많으니까 이렇게 마구 써도 괜찮을 거야.” 동물들은 모두 그렇게 생각했습니다. 모두들 물을 마구 사용했습니다.동물들이 쓰고 난 더러워진 물은 바로 연못으로 흘러 들어갔습니다.그리고 언제부턴가 동물들은 쓰레기를 연못가에 버리기 시작했습니다.어느 날, 찍찍이가 끙끙 앓기 시작했습니다.찍찍이는 배가 아프고 열이 올랐습니다. 몸에 이상한 반점도 생겼습니다.“아~ 배가 너무 아파”다음날은 토롱이가 앓아 누웠습니다.“아~ 배가 너무 아파”연못가의 동물들은 하나둘씩 아프기 시작했습니다.곰 아저씨는 건넛마을 하마 의사를 불러왔습니다.아픈 동물들을 보고 하마 의사가 이야기했습니다 “더러운 물 때문에 생긴 병 같군요."연못가의 동물들은 모두 모여 회의를 했습니다.“우리가 물을 너무 함부로 사용했던 것 같아요.”곰 아저씨가 말하자“저도 그랬어요.” 라고 동물들이 이야기했습니다.“맞아요. 나는 세제도 너무 많이 썼어요.”라고 토롱이가 말하고“나는 물을 아껴 쓰지 않았어요.”라고 찍찍이도 말했습니다.연못가의 동물들은 “우리 앞으로 물을 아껴 쓰고 깨끗하게 사용하기로 합시다.”다음날 동물들은 연못가의 쓰레기를 모두 치웠습니다. 더러워진 물을 깨끗하게 해주는 기계도 설치하고 식물들도 심었습니다.연못의 물은 점점 예전의 모습을 찾아갔습니다. 물이 깨끗해지면서 이제 동물들은 아프지 않았습니다. 동물들은 그 후로는 물을 함부로 사용하지 않았습니다.모두 모두 물을 아끼고 사랑했습니다. 동물들은 오래도록 맑고 깨끗한 연못가에서 행복하게 살았습니다.“앞으로는 절대로 물을 함부로 사용하지 않을 거예요. 우리들의 연못이잖아요.”
■ 활동방법 1. 과학영역에서 개구리 책이나 video, 실제 개구리를 보면서 개구리의 생김새와 개구리의 움직임(헤엄치는 모습, 뛰어오르는 모습, 먹이 잡는 모습 등)에 대해 지속적으로 관찰해본다. 2. 유아들과 개구리의 움직임을 표현 해 본다.- 우리가 개구리처럼 보이려면 어떻게 하면 좋을까?- 개구리가 살고 있는 연못엔 어떤 것들이 있니? - 개구리는 어떻게 뛸까? - 개구리는 연못에서 무엇을 하며 지낼까? 3. 다양한 개구리의 모습을 표현해본다- 개구리가 먹을 것을 찾으려고 이리저리 뛰어다니는구나.- 개구리 연못에 갑자기 비가 오기 시작했어요. 개구리들은 어떻게 몸을 움직였을까? - 멀리 뛰는 개구리의 뒷다리는 어떻게 움직일까?- 개구리가 높은 곳으로 뛰어오를 때 다리가 어떻게 움직일까? 4. 음악을 듣고 그 느낌을 이야기해본다. 음악에 맞추어 다양하게 움직이는 개구리를 표현해본다. - 개구리 연못에 음악잔치가 열렸대요. 개구리들은 음악을 들으며 신나게 움직였습니다. - 파리 한 마리가 날아왔네. 개구리들은 어떻게 할까?- 개구리 연못에 갑자기 비가 오기 시작했어요. 개구리들은 어떻게 몸을 움직였을까?
■ 활동방법① 가위를 이용하여 개구리를 오린다.② 준비된 재료를 이용하여 개구리를 꾸민다.③ 색지를 개구리가 들어갈 만큼 네모난 모양으로 자른다.④ 꾸민 개구리를 네모난 모양에 붙인다. ⑤ 세워본다.
