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① 밀가루, 코코아 가루, 기름을 섞어 만든 오감 밀가루 반죽을 그릇에 담아 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 그릇에 담긴 반죽에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○가 그릇에 담긴 반죽을 만져보고 있구나.- 킁킁~ 반죽에서 초콜릿 냄새가 나기도 하네.- 선생님하고 재미있는 반죽 놀이를 해볼까? ③ 교사와 함께 반죽을 손에 쥐어보며 탐색해 본다.- 반죽을 쥐어서 뭉쳐볼까?- 손에 놓고 조물조물~- 이번에는 세게 꼭 쥐어보자!- 어? 세게 힘을 주어서 쥐었더니 반죽이 흩어져 버리는구나.- 정말 신기하구나.- 다시 한번 해볼까? ④ 영아가 준비된 반죽에 동물 놀잇감을 넣어 놀이하며 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 한다. - 여기 동물들이 있네.- 동물들을 반죽 속에 넣어보자.- 동물로 반죽을 꾹꾹 눌러보기도 하네.- 맛있는 밥을 만들어 주려고 조물조물~- 힘을 세게 주면 흩어지니 웃고 있구나.- 이번에는 살살 뭉쳐볼까?- 동물 응가 같기도 하구나.- 무슨 냄새가 나는지 코를 가까이 가져가 보기도 하네.■ 참고사항① 기존에 수제비 반죽 같은 농도가 아닌, 뭉치면 뭉쳐지고 꽉 쥐면 흩어지는 질감이 될 수 있도록 기름으로 농도를 맞춘다.② 코코아 가루, 밀가루를 먼저 따로 탐색해 보고, 준비된 반죽을 제공하여 활동할 수도 있다.■ 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 교실 바닥에 비닐을 깔아 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 비닐에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 교실 바닥에 비닐이 있구나.- 비닐 위를 걸어보자.- 맨발로 걸어보자.- 발바닥 느낌이 미끈미끈, 미끌미끌하네.③ 영아와 함께 비닐 위에 여러 가지 물감을 짜본다.- 선생님이랑 같이 비닐 위에 물감을 짜보자.- 무슨 색을 짜볼까~- ○○는 빨간색, ○○는 노란색 물감을 짜보자.- 이번에는 파란색과 흰색을 짜보자.④ 물감 위에 비닐을 덮고 테이프로 완전히 붙여 새어 나오지 않도록 한 후, 다양한 탐색을 해본다.- 물감이 만져지지는 않는구나.- 물감이 있는 부분을 밟아볼까?- 물감이 번지고 있네. - 우와~ 물감의 색이 섞이고 있구나. ■ 사전준비■ 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 비닐을 탐색한다. - (비닐봉지 소리를 내며) 여기에 비닐을 가져왔어. - 큰 비닐도 있고, 작은 비닐도 있고 크기가 다양하네.- 이 큰 비닐은 우리가 들어가도 될 만큼 크기가 크다.- 아주 작은 비닐도 있네. - 비닐을 슈퍼맨처럼 묶어볼까~- 작은 비닐로 머리띠도 만들어보자. ② 비닐에 공기를 넣어 다양한 크기를 제시한다. - 비닐에 공기를 넣어 비닐 공을 만들어보자.- OO이가 비닐 공을 하늘 높이 날려보자.- 하늘에서 비닐 공이 떨어지고 있네. ③ 비닐을 보자기 위에 놓고 봉지를 올려본다. - 보자기를 잡아볼까? 끝을 잡고 작은 봉지를 올려보자. - 보자기를 높이 올려볼까? - 봉지가 하늘높이 날아가는구나. - 봉지를 받아볼까? 받으러 가보자. ④ 교실에 중간에 큰 비닐의 끝을 4군데 묶어 해먹처럼 크게 메단다. - 큰 비닐위에 비닐봉지를 올려보자. - OO이가 주황색 비닐 공을 올리고 있네. - 공이 모두 다 올라갔네. - 이제 친구들 모두 누워보세요. - 선생님이 아래에서 비닐을 쳐서 하늘로 비닐공이 날아가게 할께요. - 1,2,3 하늘에서 공이 내려봐~~~ 잡아보세요~~l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 최고은 양지은
① 마른 미역을 탐색해 본다. 선생님이 미역을 준비했어.- 만져보자. 바삭바삭! 과자 같다. - 냄새도 맡아보자~음~② 마른 미역에 물을 넣는다. - 물 속에 마른미역을 넣어보자.- 미역이 점점 부드러워지고 있네. - 달라진 미역을 만져보자. 보들보들해졌다 ③ 미역을 체로 건져본다. - 물에 떠있는 미역을 체로 건져볼게- OO이가 체로 건져서 그릇에 넣어볼 수 있을까?- 출렁출렁~ 물을 흔드니 파도가 생기는 것 같아.- 파도가 칠 때 움직이는 미역을 체로 건져보자. ④ 미역을 사용해서 영아를 꾸며준다. - 선생님이 미역으로 수염을 만들어 볼게. - 미역수염이 어떤지 거울 속 내 모습을 보자~- 이번에는 팔에 팔찌를 만들어보자. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 최고은 양지은
<1.2수준>① 영아와 함께 다양한 색깔의 동그라미 원을 가지고 탐색해본다.-00아~ 선생님 손에 있는 동그란 원으로 재미있는 놀이를 해볼거에요~-무엇을 하고 싶어요?-어떤 놀이를 하면 재미있게 놀수 있을까요?-오늘은 00이랑 고리를 던지는 놀이를 해볼거에요② 색깔 고리를 던져요-00아~ 여기 있는 색깔 고리를 던져서 저기 기둥에 걸리게 만드는 놀이를 할거에요.-선생님이 어떻게 하는지 보여줄께요-자, 여기 서서 ‘하나, 둘’하면 저기 기둥에 던지는 거에요.-어때요? 고리가 저기 기둥에 걸렸지요-선생님이 다시한번 해볼께요~-이번에는 고리에 걸리지 않았어요. -이번에는 우리 00이가 해볼까요?-우와 우리 00이가 고리를 걸었어요~-이번에는 민영이가 던져볼까요?-00이도 고리를 걸었어요.-이번에는 거리를 좀 더 멀리 떨어져서 고리를 던져 볼까요?③ 마무리-활동 설명해주기: 교사가 오늘 했던 활동에 대해서 이해할 수 있도록 간략하게 설명해준다.-00아~오늘은 색깔고리를 던져서 기둥에 걸리게하는 놀이를 해봤지요. 어때요? 재미있었어요? 우리 내일 또 함께 놀아요■ 참고사항영아가 성공할 수 있는 거리에서 시작하여 거리를 점점 멀리 조절할 수 있다.
① 오이를 통째로 제시한다. ② 얇게 자른 오이를 탐색한다.- 선생님이 얇게 자른 오이를 가져왔어. - 얇은 오이를 만져보자. ③ 오이를 교사의 얼굴에 붙여본다. - 선생님이 얼굴에 오이를 붙였어.- 음~ 오이로 마사지를 하고 있네.- OO이도 얼굴에 오이를 붙여보자. - 친구들의 얼굴에도 오이를 붙여보자. ④ 오이를 강판에 갈아본다. - 오이를 강판에 선생님과 함께 갈아보자. - 강판에 가니 오이의 모양이 달라졌네.- 길쭉길쭉한 모양으로 변했다.- 길쭉길쭉한 오이를 만져보자.l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 발에 에어캡을 감싸서 에어캡 신발을 만들어 준다. - OO이의 발에 에어캡 신발을 만들어줄게. - OO이의 발에 신발이 생겼네 - 신발신고 한번 걸어볼까? - 어떤 소리가 날까?② 에어캡 신발을 신고 물감을 묻혀보자. - 에어캡신발을 신고 색깔 쟁반위에 올라가보자. - OO이의 발이 빨간색이 되었네 - 색깔신발을 신고 종이 위를 걸어보자. - 걸으니 종이 위가 어떻게 되었니? - 발자국이 나는구나. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 김진주 박진주
① 투명시트지 길을 탐색한다. - 끈적끈적한 바닥 길이 생겼네. - 끈적한 길을 걸어보자. ② 투명시트지 길에 여러 가지 재료를 붙여본다. - 끈끈한 길에 무엇을 붙여주면 좋을까?- OO이는 별을 붙이고 있네. - OO이는 뿅뿅이를 붙이고 있구나. - 우리가 붙이고 싶은 곳에 자유롭게 붙여보자.③ 여러 가지 재료를 붙인 투명시트지 길 위를 시트지를 덮어 붙인다. - 바닥에 여러 가지 모양이 붙어있네.- 보이는 비닐을 붙여 덮어볼게. - 위에를 다시 걸어보자. 어떤 느낌일까?- 맨발로 비닐 위를 걸으니 느낌이 울퉁불퉁하네. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 최고은 양지은
① 다양한 색깔과 크기의 뿅뿅이를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 뿅뿅이에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 동글동글 뿅뿅이구나.- 여러 가지 색의 뿅뿅이네.③ 교사가 뿅뿅이를 여러 가지 도구를 사용해 잡는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- 뿅뿅이를 손으로 잡아볼까?- 이번에는 선생님처럼 숟가락으로 잡아보자.- 국자로도 뿅뿅이를 떠볼까?④ 투명 시트지의 크리스마스트리 모양 위에 뿅뿅이를 붙이며 놀이할 수 있도록 한다. - 뿅뿅이로 멋진 크리스마스트리를 만들어 볼까?- 초록색 뿅뿅이를 붙여보고 있구나.- 여러 색깔이 있는 무지개 나무처럼 뿅뿅이를 붙여볼까? ■ 참고사항투명 시트지의 끈끈하지 않은 면에 매직으로 크리스마스트리 모양을 그려주고, 끈끈한 면이 영아 쪽으로 오도록 접착면을 떼어 벽에 테이프로 고정해 준다.■ 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 귤을 보고 이야기 해 본다. - OO이가 나와서 한번 귤을 먹어볼까?- 맛이 어떠니? 시고 달고 하네. - 색깔은 주황색이네 근데 다른 귤이 색깔이 조금씩 다르다. - 귤의 안에는 조각이 나누어져 있네. 선생님이 나누어 볼게. ② 귤 굴리기를 해 본다. - 우리 동그랗게 앉아보자. - 선생님이 귤을 한 개씩 굴려 볼게 - OO이도 선생님에게 귤을 굴려 주세요. - 데굴데굴 잘 굴러간다. - OO이가 귤을 받았네.③ 귤로 많다 적다를 해 본다. - 귤을 많이 담아보자. 귤이 많은 그릇은 어떤 그릇일까~ - 선생님이 귤로 네모 집을 만들어 볼게. - 귤이 모여서 네모가 되었네.④ 귤을 까고 귤껍질을 던지고 찢고 밟아본다. - 귤 껍질을 벗겨보자.- 껍질을 잘 벗기는구나.- 껍질을 벗기고 위로 던져보자. - 껍질로 모양을 만들어 보자. ⑤ 껍질을 깐 귤을 먹어보고 주물러 보고 즙을 내본다.l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 최고은 양지은
① 전분가루를 오감으로 탐색해 본다. - 색깔이 하얗구나. 냄새를 맡아보자.- 만져 볼까? 만져보니 보들보들 뽀드득 뽀드득 소리가 나네.② 전분 가루에 물을 넣어본다. - 전분 가루에 선생님이 물을 넣어볼게 - 가루가 점점 없어지네.- 한번 만져볼까? 선생님이 먼저 만져볼게 - 주르륵~ 흐르네 - OO이도 한번 만져볼까? OO이의 손위에 주르륵~ 손이 없어졌네. 흐르면서 손이 나오네.③ 전분을 구멍이 뚫린 바구니에 넣어 구멍사이로 떨어지는 전분을 탐색한다. (비닐을 아래에 깔아놓는다)④ 전분을 비닐에 떨어뜨려 본다. - 전분을 비닐에 떨어뜨려보자.- 전분을 공을 만들어 비닐위에 던져보자. - 던지니까 퍼지네 ⑤ 비닐 위에 물을 더 넣어 그림을 그려보자. - 선생님이 동그라미를 그려볼게.- 그림이 없어지기 전에 빨리빨리 그릴게. - OO이도 한번 그림 그려보자. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 최고은 양지은
① 습자지를 여러 방법으로 탐색해 본다. - 습자지를 한 장 들어 후~불어보자. 습자지가 날아가네. - 습자지를 찢어보자. - 찢어진 습자지를 OO이의 얼굴에 후~하고 종이를 불어볼게 - 찢어진 습자지를 손바닥에서 비벼볼까? - 선생님이 비벼진 습자지를 묶어줄게. ② 흰색 습자지를 가지고 징검다리를 만들어 걸어본다. - 바닥에 선생님이 습자지를 놓아줄게 그 습자지위로만 걸어보자. - 바닥의 흰색종이를 밟아보자. - 아까 꼬아서 만든 흰 습자지를 선생님이 묶어볼게 줄다리기를 해보자. - 영차~영차~~ ③ 흰색 습자지를 찢어서 날려본다. - 흰색 습자지를 찢어보자. - 작게 찢어서 하늘로 날려보자. - OO이가 하늘로 날리고 있구나. - 눈이 하늘에서 내리고 있네. 눈이 내리고 있네. - 뭉쳐서 눈을 만들어 보자. 눈을 던져볼까? - OO이가 누웠는데 습자지로 눈을 덮어줄까? ④ 바구니에 습자지를 담아서 높은 곳에서 쏟아본다. - 바구니에 눈(습자지)을 담아보자. - 담은 습자지를 여기 책상위에 올라가 뒤집어 보자. - 눈 아래에는 OO이가 서있는데.. OO이 위로 눈을 쏟아보자. l 활동사진l 촬영 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 김진주 박진주
① 실 곤약을 탐색해 본다. ② 곤약국수를 이야기하고 만지며 탐색한다. - 말랑말랑한 국수를 가져왔어. 만져보자.- 차가운 국수와 따뜻한 국수가 있구나. - 자유롭게 만져보자.③ 곤약에 물을 넣어준다. - 말랑말랑 한 국수에 물을 넣어볼게. - 물을 넣으니 국수가 움직이는 것 같다. 손으로 국수를 건져보자.- 국수를 건져서 그릇에 담아보자.④ 곤약을 건져서 카레가루를 넣어본다. - 건진 국수에 카레가루를 넣어보자. 조물조물~ - 국수가 노랗게 변했네.l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 모양을 미리 만들어 놓은 휴지속대를 제시한다. - 속대의 모양을 한번 살펴보자.- 동그라미를 한번 골라보자. - 하트는 어디에 있을까? 선생님이 보여주는 이(하트) 모양을 찾아보자. - 네모 모양을 찾아볼까? 선생님이 보여주는 모양을 찾아보자. ② 모양 휴지속대에 물감을 묻혀 찍어본다. - OO이가 원하는 휴지속대를 집어보자. - OO이가 하트 휴지속대를 집었구나. - 앞에 물감에 찍어볼까?- 물감에 찍어서 종이에 꾹 눌러보자. - 종이에 하트 모양이 나타났네 ③ 나무가 그려진 도화지에 모양을 찍어본다. - 선생님이 나무 그림을 준비했단다. - 나무에 모양을 찍어보자.- OO이가 동그라미를 찍고 있구나. OO이는 세모를 찍네 - 나무에 모양열매가 달리고 있네 ④ 교실에 붙여본다. - 우리 교실에 멋진 모양 나무가 생겼네. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 최고은 양지은
① 빵가루를 자유롭게 탐색한다.- 까끌까끌~ 빵가루를 만져보자.- 냄새도 나는지 맡아볼까? 음~ 고소한 냄새가 나는 것 같구나. ② 빵가루에 분무기로 물을 뿌려 뭉쳐지도록 반죽한다. - 빵가루에 분무기로 물을 뿌려보자. - 빵가루에 물을 뿌리니 가루가 뭉쳐지네. - OO이도 빵가루를 뭉쳐보자.- OO이가 빵가루 동그라미를 만들었구나.③ 찍기 틀 안에 빵가루를 넣고 빼본다. - 여기에 있는 찍기 틀을 사용해서 빵가루를 찍어보자.- OO이는 곰돌이를 골랐구나. - 곰돌이 틀 속에 가루를 꽉꽉 넣어보자. - 이제 찍기 틀을 살살 빼보자.- 우아 곰돌이가 되었네. ④ 빵가루로 뭉쳐서 케이크를 만들어 본다. - 빵가루를 뭉쳐서 케이크를 만들어 보자.- 케이크에 초를 꽂고 생일노래도 불러보자.- ♬생일축하합니다~- ‘후~’하고 촛불도 꺼보자. 하나 둘 셋! 후~ l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 최고은 양지은
① 지퍼팩에 물풀을 담아 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 물풀이 들어있는 지퍼팩에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○가 지퍼팩을 가지고 있구나.- 지퍼팩 안에 무언가 들어 있는 것 같구나.- 지퍼팩 속에 무엇이 들어 있을까? ③ 영아가 물풀이 든 지퍼팩을 탐색해 볼 수 있도록 한다.- 지퍼팩을 손으로 눌러볼까?- 손가락 자국이 생기네.- 지퍼팩을 잡고 움직이면 안에서 투명한 젤리 같은 것이 움직이는구나.④ 영아가 지퍼팩에 물감을 넣으며 더 다양한 탐색을 경험할 수 있도록 돕는다.- 지퍼팩 속에 물풀을 쭉~ 이- 주물주물~ 만져보자.- 물감이랑 물풀이 섞이고 있구나.- 이번에는 두 가지 색깔의 물감을 넣어서 섞어보자.- 지퍼팩 속에 물풀을 쭉~ 노란색 물감을 쭉~ 빨간색 물감도 쭉~- 발로 밟아보며 섞어보자. 와~ 이상한 무늬도 보인다.- 선생님이랑 같이 그림을 그려보자.- 주룩주룩 비가 내리네~- 손바닥도 꾹~ 찍어보자.■ 사전준비지퍼팩에 물풀과 물감을 넣고, 열리지 않도록 지퍼팩 입구를 투명 테이프로 붙여준다.■ 참고사항 ① 지퍼팩에 색깔을 줄 때 처음에는 연한 색의 물감을 먼저 주고 다음에 진한 색의 물감을 짜준다.② 지퍼팩을 손만이 아닌 발로도 눌러보며 색을 섞어볼 수 있다. ■ 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 바구니에 있는 신문지를 탐색한다. - 신문지를 만져보자.- OO이가 꺼내고 있구나. - 신문지를 던져보고 있네. ② 신문지를 다양한 방법으로 탐색한다. - 선생님이 하늘에서 신문지를 뿌려볼게.- 선생님이 신문지 이불을 덮어줄게. - OO이가 신문지 이불을 덮었네. ③ 신문지 위에 부드러운 공이나 인형을 놓아준다. - 신문지 위에 공과 인형이 있네. - 선생님이 공과 인형을 숨겨볼게. 찾아보자.④ 종이가 들어있는 상자와 종이봉투를 제시한다. - 바구니 안에서 신문지를 꺼내 종이봉투에 담아보자.- OO이가 종이를 잘 꺼내는구나. - 종이를 다 꺼내서 이제 없네. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 습자지와 분무기를 탐색한다. - 습자지에 분무기를 뿌려보자. - 어떻게 되었을까?- 습자지에 분무기를 뿌리고 구멍을 뚫어보자. - 젖은 습자지를 종이에 찍어볼까? ② 양초를 탐색한다. - 앞에 흰색은 무엇일까? - 이것은 어두울 때 환하게 밝힐 수 있는 양초란다. - 선생님이 한번 불을 켜볼게 - 생일 때 불었던 촛불인데 훨씬 큰 것이란다. ③ 전지에 양초로 그림을 그린다. - 전지에 눈사람을 그려볼까? 눈을 한번 그려볼까? - 흰색종이에 흰색 양초를 그려서 잘 보이지 않지?- 여기 있는 습자지로 잘 보이게 될 거예요 ④ 그림을 그린 전지위에 습자지를 모두 덮는다. - 그림위에 습자지를 덮어보자. - 습자지를 여러 색깔로 덮어볼까? - 그 위에 분무기를 뿌린다. - 분무기를 뿌려볼까? - OO이가 분무기를 잘 뿌리고 있구나. - 습자지가 모두 젖었네. ⑤ 젖은 습자지를 떼어내고 그림을 살펴본다. - 습자지를 떼어내 볼까? l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 김진주 박진주
① 생 감자와 삶은 감자를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 생 감자와 삶은 감자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 이건 감자 란다.- 단단한 건 익지 않은 생 감자고, 옆에 있는 건 삶은 감자 란다. - 삶은 감자의 껍질을 선생님이 벗겨볼게. - 감자의 껍질이 없어지니 노란 색깔의 감자가 나타났네.- 감자를 한번 먹어보자. 맛있니?③ 영아가 삶은 감자를 으깨며 탐색해 볼 수 있도록 한다.- 감자를 손으로 눌러보자.- ○○이가 감자를 꾹꾹 누르고 있네. 감자가 으깨지고 있구나.- ○○이도 감자를 손바닥으로 누르고 있네. 감자가 손가락 사이로 나오고 있네.④ 영아가 삶은 감자를 다양한 감각으로 탐색해 볼 수 있도록 돕는다.- 으깨진 감자에 하얀 밀가루를 넣어보자. - 주물주물! 주물럭주물럭! 쾅쾅! 탁탁! - 감자와 밀가루를 섞어보자.- 감자 반죽을 숟가락으로 그릇에 옮겨 담아보자. - ○○이가 반죽을 담고 있네. - 반죽을 숟가락으로 쿡쿡 찍어보자. ■ 참고사항① 으깬 감자만 가지고 활동해도 되고 반죽의 점성을 위해 밀가루를 조금 넣어도 좋다.② 밀가루 대신 영아가 먹을 수 있는 오트밀 가루, 분유 등을 넣어도 좋다.■ 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 생크림을 오감으로 탐색해 본다. - 앞에 크림을 가져 왔는데 한번 살펴볼까? - 색깔은 무슨 색일까? - 냄새는 어떨까?- 맛은 어떨까 한번 먹어볼까? - 맛이 달콤하구나. ② 생크림을 비닐에 넣어 탐색한다. - 앞에 검은 종이가 길게 있구나. - 선생님이 비닐을 하나씩 줄 거야. - 이 안에 무엇이 들어 있을까? - 우리가 지금 먹어봤던 생크림이 들어있단다. - 이 크림이 들어있는 비닐을 짜면 이렇게 나온단다. ③ 긴 검은 도화지에 생크림을 짜본다. - 앞에 무슨 색깔의 종이가 있을까? - 그래 검은색 종이가 있네. - 우리가 가지고 있는 생크림 짤주머니를 가지고 검은 도화지에 짜보자. - OO이가 짜고 있구나. - 동글동글 동그란 모양이 나오고 있네.- 손으로 문질러 보자. 손가락으로 이렇게 문질러볼까? - 손바닥으로 문질러볼까? 미끌미끌 하네. - 향도 맡아보자. 향기도 난다. 음~맛있는 냄새 ④ 생크림으로 영아들의 코 아래에 수염도 그리고 손바닥이나 발등에 그림도 그린다. - OO이의 코밑에 수염이 있네. - 우리 같이 거울에 가서 볼까? - OO이의 손등에 선생님이 그림을 그려볼까? l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 김진주 박진주
① 씨리얼을 탐색해 본다. - 구멍이 뚫린 과자를 준비했어.- 맛이 어떤지 먹어보자. ② 씨리얼을 줄에 끼워본다. - 씨리얼을 줄에 끼워보자.- OO이가 빨간색 씨리얼을 넣고 있구나. - 이번에는 노란색 씨리얼을 넣고 있구나. ③ 씨리얼을 모루에 끼워서 모양을 만들어 본다. - 씨리얼을 모루에 끼워보자. - 모두 끼웠으면 모루를 구부려볼까?- 모루를 구부려서 동그라미를 만들어보자. - OO이는 숫자 8처럼 만들고 있네. ④ 모루로 만든 씨리얼 모양을 접시 위에 올려본다. - OO이는 모루로 햇님 모양을 만들었구나. - 모루에 씨리얼을 끼워 동그라미를 만들었구나.- 동그라미, 세모, 네모 모양 친구들이 모두 있네~l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 김진주 박진주
① 솜에 대해 탐색해 본다. - 솜을 한번 만져볼까? 말랑말랑 부드럽다. - 솜을 손안에서 작게 만들어 보자. - 조물조물 작아졌네. ② 솜을 동그랗게 만들어 눈싸움을 한다. - 솜을 선생님처럼 두 손바닥 안에 넣고 동그랗게 만들어 보자. - 동글동글~ 둥글둥글~~- 동그란 솜을 하늘로 던져보자. - 솜으로 눈싸움을 해보자. - OO이가 던지네. OO이가 맞았구나. ③ 벽에 검은 시트지를 뒤집어 끈끈한 쪽이 앞에 되게 붙이고 눈을 던져본다. - 앞에 만든 솜눈을 던져볼까?- OO이가 먼져 던지네 - OO이의 눈이 붙었네 - OO이는 눈을 두 개나 던지고 있구나. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 최고은 양지은
① 젤리를 탐색한다. - 말랑말랑~ 젤리를 가져왔어. 젤리를 만져보자. 맛도 볼까?- 빨간색 젤리를 그릇에 넣어보자.② 젤리를 빨래집게로 집어본다. - 젤리를 빨래집게로 집어보자. - 잘 집어지지가 않네. - 빨래집게로 젤리를 부셔보자. ③ 젤리를 손으로 눌러본다.- 젤리를 손으로 꾹꾹 눌러보자. - 젤리가 부드럽고 차갑다. - 손가락 사이로 젤리가 나오고 있네.- 젤리가 작아지고 색깔도 섞이네.④ 손으로 만지며 숟가락과 머핀 팬으로 활동한다. - 손으로 젤리를 만져보자.- 미끌미끌 하구나. - 주물러보니 잘 부셔지는구나. - 색깔도 섞이고 있네. - OO이는 젤리를 주물주물 하고 있네. - 숟가락으로 젤리를 떠서 머핀 팬 속에 넣어보자. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 최고은 양지은
① 영아와 함께 다양한 스킨십을 한다. - OO이의 손을 한번 살펴보자.- 손가락이 한 개, 두 개, 세 개...다섯 개가 있구나. - 선생님이 손등에 뽀뽀해볼게.② 단동십훈을 하기 전에 영아와 눈 맞춤이나 안아주는 등의 시간을 갖는다. ③ 교사의 얼굴 앞에 보자기를 접어 올리고 까꿍 해본다. - 선생님 얼굴이 없네.- 까꿍~~- 선생님의 얼굴이 보이네.- 다시 까꿍! 해볼게.④ 교사가 보자기를 펄럭여 위로 올려 영아와 함께 보자기 속으로 들어가 까꿍 한다. - 선생님이 보자기를 펄럭여볼게. - 속으로 들어가 볼까~ - OO이를 만났네.. 까꿍~~- 다시 보자기 속으로 들어 가보자.l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 생 고구마와 삶은 고구마를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 고구마에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 이건 고구마란다. 만져보자.- 고구마의 껍질을 선생님이 벗겨볼게.- 고구마의 껍질을 벗기니 노란 색깔의 고구마가 나타났네.③ 영아가 고구마를 다양한 감각으로 탐색할 수 있도록 돕는다. - 고구마의 냄새를 맡아보자.- 고구마를 한번 만져보자.- 고구마를 먹어보자. 어떤 맛이 날까?- 고구마를 방망이로 찧어보자. 쿵덕쿵덕!- 고구마가 점점 작아지고 있구나.④ 영아와 우유를 넣은 고구마로 고구마 아이스크림 놀이를 하며 탐색해본다.- 으깨진 고구마에 우유를 넣고 섞어보자.- 주물주물~ 주물럭 주물럭~- 고구마 아이스크림을 만들어 보자.- 고구마를 동그랗게 퍼서 컵에 담아보자.- 고구마 아이스크림 위에 레인보우 가루를 솔솔솔~- 우리 함께 고구마 아이스크림을 먹어보자. ■ 참고사항고구마에 생크림이나 우유를 넣으면 조금 더 아이스크림 같은 질감이 된다.
