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1. 등원 및 맞이하기① 부모(보호자)와 함께 등원한 영아를 반가운 미소로 맞이한다. - 우리 OO가 어린이집에 왔구나. - 00를 만나서 오늘도 너무 반가워. - 우리 엄마에게 바르게 인사해볼까? - "엄마, 다녀 오세요"2. 입고온 외투에 대해 이야기 나누기② 영아가 입고 온 외투에 대해 이야기를 나눈다. - 00가 오늘 입고 온 외투가 아주 따뜻해 보이는구나. - 엄마가 따뜻한 옷을 입혀 주셨구나~ 바람이 하나도 안 들어 왔어요? - 겨울엔 바람도 많이 불어서 옷 속으로 바람이 들어오면 많이 춥지? - 외투가 두꺼워서 바람이 못 들어오는 거 같다. - 엄마가 추워서 두꺼운 옷을 입어야 된대? - 그랬구나, 겨울엔 감기에 걸리지 않게 몸을 따뜻하게 해야 되. - 외투에 모자도 달렸네. - 추울 때 모자를 쓰면 따뜻해. - 맞아, 모자를 쓰면 머리도 안춥고 따뜻해. - **는 털이 있는 옷을 입고 왔구나~ - 따뜻하게 외투를 잘 입고 와서 감기에 안 걸리겠다. ③ 가방 정리를 하고 먼저 등원 한 친구들과 놀이를 할 수 있도록 돕는다.
크리스마스에 받은 선물에 대해 이야기를 나눌 수 있다.① 교사와 영아가 인사를 나눈다. - 안녕하세요~. - 오늘 00기분이 좋아 보이네, 00를 보니까 선생님도 기분이 좋아지네~ ② 크리스마스에 받은 선물에 대해 이야기를 나눈다. - 00야, 크리스마스에 선물 받았니? - 자고 일어났더니 선물이 생겼구나~ - 밤에 산타 할아버지가 놓고 갔어요? @@는 아빠가 선물을 주셨구나~ - 산타할아버지가 00 착한 일을 많이 해서 주신 거라고 엄마가 이야기 해 주셨데요~ - 그래, 00가 인사도 잘하고 친구들이랑 사이좋게 잘 지내니까 산타할아버지가 선물을 주셨나보다. - 어떤 선물 받았니? - 00가 받고 싶어 했던 곰돌이 선물을 받았네~ - **는 친구들이랑 사이 좋게 지내고, 밥도 잘 먹어서 다음에 또 선물 받을 꺼에요? - 그래, 다음 크리스마스에도 00가 꼭 산타할아버지에게 선물 받을 수 있도록 하자~ ③ 먼저 온 친구들과 함께 놀이를 할 수 있도록 한다.
눈사람 만들기에 대해 이야기를 나눌 수 있도록 한다.① 교사와 인사를 나눈다. - 안녕하세요. - 00야 어제 눈이 많이 왔었는데 눈 오는 것 봤니? - 눈이 많이 와서 눈이 많이 쌓였구나~ - **는 밖에 나가서 눈도 밟아 봤데요~ ② 눈사람 만들기에 대해 이야기를 나눈다. - 선생님은 어제 눈이 많이 와서 눈 맞으러 밖에 나갔었는데 00도 눈 맞아봤니? - 그랬구나, 엄마, 아빠랑 눈싸움을 했구나, 재미있었겠다. - 00도 엄마, 아빠랑 눈사람을 만들었구나, 크게 만들었니? - 눈사람은 어떻게 만들었어? - 눈을 뭉쳐서 동그랗게 만들었구나~ - 아빠가 바닥에서 굴리기도 했어요? 눈이 공처럼 데굴데굴 굴러 갔구나~ - 눈사람 눈, 코, 입도 만들었니? - 나뭇가지로 만들었구나, 선생님도 나뭇가지로 만들었는데...우리 똑깥이 만들었구나. - 눈사람 만들고 사진도 찍었구나. 내일 눈사람이랑 찍은 사진 보여 주세요~ - 눈이 많이 왔으니 친구들이랑 눈사람 만들어 볼까? - 그래, 간식 먹고 눈사람 만들러 나가자.③ 겉옷과 가방을 정리하고 친구들과 놀이를 시작한다.■ 참고사항눈이 온 날 또는 후에 이야기를 나눌 수 있도록 한다.
② 산에서 찍은 사진을 보며 이야기 나눈다.- 우리 친구들의 집에서 산에 다녀온 사진을 같이볼까?- 이 곳은 어디인것 같니?- 이 산의 이름은 무엇이니?- oo아! 누구와 이 산에 갔니?- 산에 가본 어떤 느낌이 들었니? ③ 친구들에게 숲에서의 경험을 소개한다.- 사진에서 본 산 외에 친구들에게 또 소개하고 싶은 곳이 있니?- 어떤 산을 다녀온 경험을 소개하고 싶니?- 산에서 무엇을 했니?- 어느 계절에 산에 갔었니?④ 활동을 마무리하고 평가한다.- 친구들과 산에 다녀온 경험을 나누니 어땠니?- 어떤 점이 좋았니?- 어떤 점이 재미있엇니?
■활동방법[도입]①영아들과 함께 손씻기 송을 함께 부르고, 손을 씻지 않으면 어떻게 될지 예측하면서 이야기 나누어 본다.-손씻기 송을 다 함께 불러보자.-바깥놀이를 다녀와서 손을 씻지 않고 밥을 먹으면 어떻게 될까?-그대로 나쁜 세균들이 우리 몸 속으로 들어갈 수 있어. [전개]②플래시[몸을 깨끗이 씻어요] 보면서 올바른 목욕순서에 대해 다시 한번 알아보자. -목욕을 하기 전 우유 또는 물 한잔을 마신다.-옷을 벗는다.-우선 샤워기를 이용해서 미지근한 물로 발로 시작해서 몸 전체를 씻는다.-비누는 묻혀 거품을 낸 다음 온 몸 구석구석 닦는다.-미지근한 물로 머리를 깨끗이 헹군다.-수건으로 몸을 닦는다.-깨끗한 옷으로 갈아입는다.③몸을 깨끗이 씻어야 하는 이유에 대해 알아본다.-몸을 깨끗이 씻지 않으면 어떤 일이 일어날까? (병에 걸린다.)-깨끗이 씻지 않으면 병에 걸리는 이유는 무엇일까?-공기 중에 나쁜 세균들과 먼지들이 있다.-우리가 만지는 것에도 세균들이 있다.-우리 피부를 자세히 들여다보자. 무엇이 보이니? -눈에 보이진 않지만 피부 속에는 무엇이 있지? (세균)(우리 몸에도 땀과 찌꺼기, 피지와 먼지로 뒤범벅인 피부 속에 세균들이 살고 있다.)[마무리]④목욕을 하면 기분이 좋아지는 이유에 대해 말해본다.-목욕을 하면 기분이 어때? -기분이 좋아지는 이유는 무엇일까?
■활동방법[도입]①우리반 친구들의 이름을 넣어 <당신은 누구십니까> 노래를 부르며 자신의 이름을 친구들에게 소개 해 준다.- 당신은 누구십니까? 나는 000그 이름 아름답구나. 짝짝짝! - 친구의 이름은 000! 큰소리로 이름을 불러 줄까?[전개]②달팽이집을 부르며 동그란 큰 원을 만들어 앉는다.- 달팽이 집을 지읍시다! 어여쁘게 지읍시다! 동그랗고 예쁜 원이 만들어 졌네. 우리 아빠다리하고 예쁘게 앉아 볼까?③사진이 부착된 이름판을 보여주며 친구의 이름을 큰 소리로 말해본다.- 동그란 눈, 커다란 리본을 하고 있는 이 친구는 누구일까?- 와~ 친구의 이름을 잘 말해 주는구나.④친구의 얼굴을 보면서 좋은 점, 칭찬하고 싶은 점을 생각해 본다.- 00는 친구를 잘 도와주는 착한 마음을 지닌 아이구나.- 00는 어떤 좋은 점을 가지고 있을까?⑤옆에 앉은 친구의 좋은 점을 말하면서 칭찬목걸이를 걸어준다.[마무리]⑥활동 후 모든 영아들의 칭찬판에다 스티커를 붙여주며 격려해 준다.- 00는 교실정리를 잘하는 좋은점을 가지고 있구나. -앞으로 친구를 도와 교실정리 대장이 되었으면 좋겠구나.■ 참고자료[사진 갤러리 칭찬판 바로가기>>]
③ 이야기 나누기 시간에 대하여 생각해 본다. - 이야기 나누기 시간은 어떤 시간일까? - 이야기 나누기를 하면 무엇이 좋을까? ④ 이야기 나누기 시간에 혼자 돌아다니고 있는 유아의 사진을 보며 이야기 나눈다. - 어떤 상황이니? - 이 친구는 왜 돌아다니고 있을까? - 이야기 나누기 시간에는 어떻게 해야 할까? ⑤ 이야기 나누기 시간에 혼자 누워있는 유아의 사진을 보며 이야기 나눈다. - 어떤 상황이니? - 이 친구에게 어떤 말을 해주고 싶니? - 이야기 나누기 시간에는 어떻게 앉아야 할까? ⑥ 선생님이나 친구의 말을 듣지 않는 유아의 사진을 보며 이야기 나눈다. - 이 친구는 지금 무엇을 하고 있니? - 친구나 선생님의 이야기를 잘 들으려면 어떻게 해야 할까? ⑦ 이야기 나누기 시간의 의미와 지켜야 할 약속들에 대해 한 번 더 이야기 나누고, 활동을 마무리한다. - 어떤 약속들이 있었는지 기억하니? - 약속을 잘 지키는 친구들이 되자.
■ 활동준비 : 마이크, 플래쉬 자료■ 활동내용 [도입 및 전개]① 설 명절 지낸 이야기를 나누어 본다. - 설 명절에 어디를 다녀왔니? - 어떤 놀이를 해 보았니? - 무엇을 먹어보았니? - 설날 아침에는 무엇을 했니? - 가족 또는 친척들과 어떤 이야기를 나누었니? (한 유아가 앞에 나와 마이크를 잡고 이야기를 나누면 그 이야기를 듣고 궁금한 것이 있는 친구들의 질문을 받고 대답해준다. 이야기가 완료되면 다음 친구를 뽑아 마이크를 넘겨 준다.)[마무리] ① 활동지를 이용하여 설 명절 지낸 이야기를 글이나 그림으로 표현해 본다.
■활동방법[도입]①영아들과 전이활동 대형으로 모이도록 한다.②간단한 손유희로 주의집중 후 이야기나눈다.[전개]①더운 여름을 건강하게 보내는 방법에 대한 이야기를 나눈다.-건강한 여름을 보내려면 어떻게 해야할까요?②그림자료를 제시하며 함께 살펴본다.-운동을 해요.-깨끗하게 씻어요.-일찍자고 일찍 일어나요.[마무리]활동을 마친후 그림자료는 언어영역에 제시하여 영아들이 언어활동 자료로 활용할 수 있도록 한다.
■활동방법[도입]①물을 만져 보며 물의 특성에 대해 관심을 가진다. -물을 만져보자. 물을 잡을 수 있니?-물에 손을 담그니까 어떤 느낌이 드니?[전개]②준비한 여러가지 물건들을 제시하며 물에 뜰지, 가라앉을지 함께 생각해본다.-여기 있는 물건은 물에 뜰가? 가라앉을까?③물에서 자유롭게 여러가지 물체를 넣어보고, 물에 뜨고 가라앉는 것에 대해 관심을 가진다.-여러가지 물건을 띄워보자. 물에 뜨는 물건은 무엇이니?-물에 가라앉는 물건은 무엇이니?[마무리]④활동을 마친 영아는 물건들을 제자리에 정리하여 다른 영아도 참여할 수 있도록 한다.
■ 활동방법[도입]"여기, 요기"노래를 부르며 영아의 주입의 집중시키고 한 자리에 모여 앉는다. - 우리 친구들이 어디에 있을까?- 선생님과 노래하면서 친구들을 찾아볼까?[전개]① 슬라이드를 보며 이야기를 나눈다.- 어떤 아이들이 나왔지?- 너희는 저런 상황에서 어떻게 할 수 있을까?② 어떤 일이 있었는지 교사가 영아가 표현해 보도록 하고 교사가 적극적으로 언어를 이용하여 도움을 준다. - 우리는 친구들과 어떻게 지내야 할까?- 친구에게 어떻게 행동하니?우리에게도 사이좋게 놀이하는 친구가 있다는 것을 이야기하면서 활동을 마무리한다. - 우리 친구와 악수하면서 사이좋게, 신나게 오늘도 놀이하자고 약속해볼까? ■ 참고사항- 언어적 표현이 힘든 영아이므로 다양한 방법을 이용하여 표현해 보도록 교사가 격려한다.
