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[컴퓨터(인터넷),스마트폰을 사용해 본 적 있나요?]① 컴퓨터(인터넷),스마트폰 사용 경험에 대해 이야기 나눈다. - 컴퓨터,스마트폰를 사용해 본 적이 있니? - 무엇을 해봤니?[활동1:컴퓨터(인터넷),스마트폰의 좋은 점과 나쁜 점에 대해 알아요]② 멀티교수 자료를 보면서 이야기 나눈다. - 컴퓨터(인터넷), 스마트폰으로 무엇을 할 수 있을까? - 컴퓨터, 스마트폰이 있어서 좋은 점은 무엇일까? - 컴퓨터, 스마트폰의 나쁜 점은 무엇일까?[활동2: 컴퓨터(인터넷), 스마트폰 중독은 위험해요!]③ 컴퓨터, 스마트 폰을 중독의 위험성에 대해 이야기 나눈다. - 오랫동안 컴퓨터, 스마트폰을 하게 되면 어떻게 될까? - 뇌(생각주머니)는 어떻게 되니? - 눈은 어떻게 되니? - 손목은 어떻게 되니? - 목은 어떻게 되니?[활동3: 올바르게 컴퓨터(인터넷). 스마트폰을 사용해요]④ 컴퓨터(인터넷), 스마트폰을 올바르게 사용하는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 인터넷, 스마트폰을 하기 전에는 어떻게 해야 할까? - 움직이는 차 안에서 스마트폰을 하게 되면 어떻게 될까?[활동4: 약속해요]⑤ 인터넷, 스마트폰 올바르게 사용하기 위해 약속을 정한다. - 정해진 시간 만큼 사용하기 - 사용해도 되는 곳에서 하기
① 인터넷에 대해 이야기 나눈다. - 인터넷이라는 말을 들어본 적이 있니? - 어디에서 들어보았니? - 인터넷은 어떤 뜻일까? - 인터넷을 사용해 보았니? - 인터넷을 언제 사용하니? - 인터넷을 사용하는 것을 본 적이 있니? - 인터넷을 이용하여 우리가 어떤 일을 할 수 있을까? - 인터넷을 사용할 수 있어 좋은 점은 무엇일까? - 만약, 인터넷을 사용할 수 없다면 어떤 일이 생기게 될까?② 노래 '인터넷 나라'를 감상한다. - 인터넷에 관한 노래가 있다고 해. - 어떤 노래인지 잘 잘 들어보자. - 제목은 '인터넷 나라'야.③ 노래를 들어보고 느낌을 이야기한다. - 노래를 잘 들어보았니? - 노래를 들어보니 어떤 장면이 떠올랐니? - 노래에 어떤 가사가 있었는지 기억나니?④ 다양한 방법으로 노래를 부른다. - '인' 소리로 노래를 불러볼까? - 또 어떤 소리로 노래를 불러볼까? - 이번에는 노랫말을 넣어서 불러보자. - 선생님이 먼저 한 소절을 부르면 따라 불러볼까? - 율동이나 손유희를 만들어볼까? - 손뼉을 치면서 불러볼까? - '클릭클릭'부분은 어떻게 표현해 볼까?⑤ 놀이를 회상하고 마무리한다. - 노래를 불러보니 어떤 느낌이 들었니? - 노래 가사 중에 어떤 부분이 가장 마음에 들었니? - 노래의 어떤 부분이 가장 마음에 들었니? - 이 노래를 누구에게 가장 불러주고 싶니?■ 노래인터넷 나라 (노운서)컴퓨터 나라에 인터넷 나라에 마법사가 들어있나 봐클릭클릭 비행기표 디디디디 영상통화마법사처럼 신기하지요검색해요 요리정보 화상채팅 이메일우리가족 도와주죠게임나라 동화나라 우리들도 신나지만눈이 아파 손목이 아파 클릭 조금만
① '인터넷 나라' 동요를 감상한다. - 무엇을 하고 있니? - 동요를 감상하고 있구나. - 동요를 감상하며 박자에 맞게 고개를 끄덕이고 있구나. - 노랫말을 주의 깊게 듣고 있구나. ② 동요를 감상한 후 느낌을 이야기 나눈다. - 동요를 잘 들어보았니? - 동요를 감상한 느낌은 어땠니? - 노랫말은 어떤 내용이었던 것 같니? - 가장 기억에 남는 노랫말이 있니? - 이 동요의 제목은 '인터넷 나라'란다.③ 인터넷에 관해 알아본다. - 인터넷이라는 말을 들어본 적이 있니? - 어디에서 들어보았니? - 인터넷은 어떤 뜻일까? - 인터넷을 사용해 보았니? - 인터넷을 언제 사용하니? - 가족이 인터넷을 사용하는 것을 본 적이 있니? - 인터넷을 이용하여 우리가 어떤 일을 할 수 있을까? - 인터넷을 사용할 수 있어 좋은 점은 무엇일까? - 만약, 인터넷을 사용할 수 없다면 어떤 일이 생기게 될까?④ 다양한 방법으로 동요를 불러본다. - 자유롭게 동요를 불러볼까? - 한 가지 소리를 넣어 불러보면 어떨까? - 노랫말을 넣어 한 소절씩 불러볼까? - 처음부터 끝까지 불러보자. - 발을 구르며 불러 보는 건 어떨까? - 어느 부분에서 발을 구르며 불러볼까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 동요를 부르며 어떤 생각이 들었니? - 인터넷으로 할 수 있는 것에는 어떤 것들이 있었니? - 인터넷을 바르게 사용하는 방법에는 무엇이 있을까? - 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니? - 자유롭게 동요를 불러보자. ■ 동요인터넷 나라 (노운서/노운서)컴퓨터 나라에 인터넷 나라에 마법사가 들어있나 봐클릭클릭 비행기표 디디디디 영상통화마법사처럼 신기하지요검색해요 요리 정보 화상채팅 이메일우리 가족 도와주죠게임 나라 동화 나라 우리들도 신나지만눈이 아파 손목이 아파 클릭 조금만
① 인터넷으로 할 수 있는 일에 대해 이야기 나눈다.- 인터넷으로 무엇을 할 수 있을까요?- 인터넷을 통해 어떤 것을 알아볼 수 있을까요?② 인터넷 카페에 대해 이야기 나눈다.- 인터넷 카페라는 말을 들어 본적이 있나요? (인터넷 카페는 컴퓨터로 사람들이 공유 하는 자료들과 그런 자료들을 게시할 수 있는 게시판이 있는 공간을 말해요. 다양한 카페가 있기 때문에 우리는 궁금한 것을 인터넷 카페를 통해 알 수 있어요.)③ 카페 로그인을 한다.④ 카페에 어떤 것들이 있는지 카페를 살펴본다.⑤ 게시판 사용방법에 대해 이야기 한 후, 카페를 꾸며본다.- 친구들에게 하고 싶은 말을 게시판에 작성해보세요.- 친구들과 함께 보고 싶은 그림이나 사진이 있으면 게시판에 올려보세요.⑥ 인터넷 카페에 어떤 것을 올렸는지 이야기 나눈다.- 우리 ○○는 카페에 어떤 것을 올렸나요?- 이렇게 그림이나 사진 말고 글 말고 어떤 것으로 카페를 꾸며볼 수 있을까요?- 우리반 카페를 꾸며보니 어떤가요?
③ 준비한 자료를 보며 활동을 예상해 본다.- 선생님이 준비한 자료를 함께 살펴보도록 할까?- 무엇이 준비되어있니?- 어떤 자료가 가장 눈에 띄니? - 왜 그렇게 생각하였니? - 배경사진을 보니 무엇이 필요한 것 같니? - 왜 그렇게 생각하였니? - 선생님이 준비한 자료로 어떤 활동을 할 수 있을까? ④ ‘인터넷으로 아프리카 여행을 떠나요’ 활동 방법을 알아본다.- 오늘은 인터넷으로 알아본 아프리카로 여행을 떠나면 하고 싶은 것을 몸으로 표현해 보도록 하자. - 순서를 정할 때 어떤 방법으로 정하면 좋을까? - 친구가 몸으로 표현할 때 다른 친구들은 무엇을 해야 할까? - 아프리카에서 하고 싶은 것을 표현할 때 몸을 어떻게 움직이면 좋을까? ⑤ 한 명의 유아가 앞으로 나와 시범을 보인다.- 활동을 시작하기 전에 친구들에게 시범을 보여줄 친구가 있니?- 아프리카의 어떤 곳에서 하고 싶은 것을 표현해 보고 싶니? - OO의 표현한 것을 보고 OO는 무엇을 하고 싶은 걸까? - 무엇을 보고 알 수 있었니? - OO가 표현한 것을 보고 어떤 느낌이 들었니?- OO가 표현한 것을 보고 칭찬해 주고 싶은 것이 있다면 무엇이니? ⑥ ‘인터넷으로 아프리카 여행을 떠나요’ 활동을 위한 약속을 함께 정한다.- 우리가 즐겁고 안전하게 활동을 하려면 어떤 약속이 필요할까?- 또 어떤 약속이 필요할까?- 약속을 지키면서 활동하면 어떤 점이 좋을까?⑦ 친구들과 함께 ‘인터넷으로 아프리카 여행을 떠나요’ 활동을 한다.- ‘인터넷으로 아프리카 여행을 떠나요’ 활동을 해보도록 하자.- 그럼 우리가 정한 방법과 약속을 지키며 ‘인터넷으로 아프리카 여행을 떠나요’ 활동을 시작해보자. - 제일 먼저 아프리카의 어떤 곳으로 가볼까? - 선시티에 온 나의 모습을 상상해 보고, 하고 싶은 것을 몸으로 표현해 볼까? - OO가 선시티에서 골프를 하는 동안 ㅁㅁ는 선시티에서 무엇을 하고 싶은지 몸으로 표현해 볼까? - 아프리카의 다른 어떤 곳으로 가볼까? - 이번엔 역할을 바꾸어서 해 볼까? ⑧ ‘인터넷으로 아프리카 여행을 떠나요’ 활동을 평가한다.- 우리가 몸으로 표현한 것은 무엇이었니? - 아프리카에는 어떤 모습들이 있었니? - 가장 재미있었던 곳은 어디였니? - ‘인터넷으로 아프리카 여행을 떠나요’ 활동을 하면서 어떤 생각이 들었니? - 왜 그렇게 생각했니?- 어떤 친구가 몸으로 표현할 때 가장 재미있었니?- 왜 가장 재미있었니? - 친구가 표현한 모습 중에서 칭찬해 주고 싶은 친구가 있니?- 왜 그 친구를 칭찬해 주고 싶니?
② 동요를 감상한다. - 피아노 반주에 맞추어 선생님의 동요를 감상해 보도록 할까? - 어떤 자세로 동요를 감상하면 더욱 잘 들을 수 있을까? - (동요를 감상한 후) 동요를 잘 들어보았니? - 동요를 감상한 느낌은 어땠니? - 노랫말은 어떤 내용이었던 것 같니? - 가장 기억에 남는 노랫말이 있니? ③ 동요의 제목과 작사·작곡가를 알아본다. - 이 동요의 제목은 무엇일까? - 제목을 ‘인터넷 나라’이라고 지은 이유는 무엇일까? - ‘작사’라는 말은 어떤 뜻일까? - ‘작곡’이라는 말은 어떤 뜻일까? - 이 동요를 누가 만들었을까?④ 다양한 방법으로 동요를 불러본다. - 한 가지 소리를 넣어 동요를 불러보면 어떨까? - 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - (한 가지 소리를 넣어 불러본 후) 이번엔 다른 소리로 불러보도록 할까? - 이제는 노랫말을 넣어서 동요를 불러보는 건 어떨까? - 천천히 함께 불러보도록 할까? - 동요를 즐겁게 부르기 위해 여러 가지 방법으로 불러보도록 할까? - 동요를 어떤 마음으로 불러보면 좋을까? - 노랫말을 나누어 불러보도록 할까? - 어떤 방법으로 나누어 불러보면 좋을까? - 발을 구르며 불러 보는 건 어떨까? - 어느 부분에서 발을 구르며 불러볼까?⑤ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 불러본다. - 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 보는 것은 어떨까? - 어떤 노랫말을 율동으로 만들어 보고 싶니? - ‘클릭클릭’ 부분은 어떻게 만들어 보면 좋을까? - (율동을 모두 만든 후) 이제 우리가 만든 율동에 맞추어 동요를 함께 불러보도록 할까? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 친구들과 함께 인터넷에 대한 새 동요를 불러보았는데 어땠니? - 인터넷으로 할 수 있는 것에는 어떤 것들이 있었니? - 인터넷을 바르게 사용하는 방법에는 무엇이 있을까? - 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니? - 재미있었던 율동 동작이 있니? - 리듬을 느끼며 새 동요를 불러보니 어땠니? - 동요의 제목을 다시 지어본다면 어떻게 하고 싶니? ■ 동요인터넷 나라 (노운서/노운서) 컴퓨터 나라에 인터넷 나라에 마법사가 들어있나 봐클릭클릭 비행기표 디디디디 영상통화마법사처럼 신기하지요검색해요 요리 정보 화상채팅 이메일우리 가족 도와주죠게임 나라 동화나라 우리들도 신나지만눈이 아파 손목이 아파 클릭 조금만
■ 활동방법① 다른 나라로 여행간 00에게 받은 E-mail을 소개한다. - 지난주에 00으로 여행간 00가 선생님에게 E-mail을 보냈구나! 어떤 편지를 보내왔는지 들어볼래? - 00이의 편지를 받으니까 어떤 느낌이 드니? - 편지 속에 첨부파일로 00를 여행한 사진도 함께 보내주었구나!② E-mail의 특징을 알아본다. - 이 편지는 언제 보낸 편지일까? 어떻게 알 수 있을까? - E-mail 대신 편지나 엽서로 보냈다면 오늘 아침에 보내온 이 편지는 언제쯤 받을 수 있었을까?③ 옛날의 컴퓨터는 어떠했는지 이야기 해본다. - 최초의 컴퓨터도 지금처럼 작았을까? - 최초의 컴퓨터는 애니악이라는 컴퓨터로 한 건물의 방만한 크기였단다. - 현재 발전된 초소형 컴퓨터 넷북을 소개한다. 넷북은 무선 인터넷이 가능하기 대문에 어디서나 사용할 수 있단다.④ 인터넷의 특징을 소개한다. - 인터넷은 우편이나 전화, 팩스의 기능을 하나로 엮어주는 편리한 통신 수단이란다. - 정보가 전달되는 속도가 빨라 세계 어디나 전자우편, 소리, 그림까지 전할 수 있단다. - 인터넷의 단점은 무엇일까? 은행이나 관공서 등이 하나로 연결되어 순식간에 중요한 비밀이 빠져 나가고, 다른 사람의 은행계좌에서 돈을 뺄 수도 있단다. - 인터넷은 친구가 될 수도 있고 적이 될 수도 있어 편리하지만 잘 사용해야 해요.
① 컴퓨터를 보며 이야기 나눈다. - 컴퓨터로 놀이하고 있구나. - 컴퓨터로 무엇을 할 수 있니? - 컴퓨터가 있어 좋은 점은 무엇일까? - 만약, 컴퓨터가 없다면 어떤 일이 생기게 될까? - 컴퓨터는 어떻게 생겼니? - 컴퓨터는 무엇으로 구성되어 있니? - 모니터/ 마우스/ 키보드/ 본체 등이 있구나. ② 인터넷 검색에 관해 알아본다. - 컴퓨터로 인터넷 검색을 해보았니? - 인터넷은 전 세계에 걸쳐 서로 통신을 연결해 주는 서비스를 말해. - 인터넷을 사용하면 어떤 점이 좋을까? - 인터넷은 동시에 여러 명이 함께 사용할 수 있단다. - 인터넷을 통해 지식이나 정보를 알 수 있고, 사진이나 영상 등을 주고받을 수 있단다. - 그런데 인터넷은 내가 누구인지 밝히지 않기 때문에 더 예의를 지켜야 한단다. - 인터넷 검색은 어떻게 해야 할까? ③ 인터넷 검색을 통해 알고 싶은 점을 이야기 나눈다. - 우리도 인터넷 검색으로 궁금한 점을 알아보자. - 어떤 내용을 검색하고 싶니? - 그것을 검색하고 싶은 이유는 무엇이니? - 그것을 검색해서 무엇을 알고 싶니?④ 인터넷 검색으로 궁금한 점을 찾는다. - 인터넷 검색으로 궁금한 점을 찾아볼까? - 선생님과 함께 해보면 어떨까? - 알고 싶은 내용을 어떤 단어/ 문장으로 검색해야 할까? - 검색창에 내용을 입력해 볼까? - 어떤 내용이 검색되었니? - 확인해 볼까? - 확인한 내용을 종이에 옮겨 적어도 좋겠다. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 인터넷 검색으로 궁금한 점을 알아보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이니? - 사용한 컴퓨터와 도구를 정리하자. ■ 참고자료<인터넷 검색 방법>1) 검색하고 싶은 내용을 정한다. 2) 인터넷 검색 사이트에 접속한다. 3) 검색창에 검색하고 싶은 내용을 입력한다. 4) 검색된 내용을 확인한다.
③ 인터넷을 통해서 할 수 있는 일들에 관해 이야기 나눈다. - 인터넷으로 어떤 일을 할 수 있을까? - 음악을 들을 수 있구나. - 영상을 감상할 수 있구나. - 궁금한 점을 검색할 수 있구나. - 메시지를 주고받을 수 있구나. - 영상 통화도 할 수 있구나. ④ 인터넷으로 하고 싶은 것을 이야기 나눈다. - 인터넷으로 하고 싶은 것은 무엇이 있니? - 그것을 하고 싶은 이유는 무엇이니? - 인터넷 검색 기능을 통해 알고 싶은 점은 무엇이니? - 우리가 궁금한 것을 직접 찾아보는 건 어떨까? - 무엇이 궁금하니? 어떤 것을 찾아볼까? - 컴퓨터를 통해 검색해 볼까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 인터넷에 관해 알아보았는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이 있니? - 기억에 남는 이야기는 무엇이니?■ 참고자료가) 전자 메일 서비스(E-mail : Electronic Mail) 우체국을 통하여 발송되는 편지와 같은 개념으로 E-mail 주소를 가진 사람들이 서로의 안부나 소식 등을 인터넷을 통하여 주고받는 편지를 이야기합니다. E-mail 서비스를 이용하면 전 세계 어느 곳이라도 단 몇 초 만에 서로의 편지를 주고받을 수 있습니다. 나) 온라인 게임 서비스 인터넷이나 통신상에서 할 수 있는 게임을 말하는데 대표적인 것으로 머드(MUD)라는 것이 있습니다. 머드의 가장 큰 특징은 컴퓨터와 겨루는 것이 아니라 동시에 접속한 다른 사람과 겨루는 데에 묘미가 있습니다. 컴퓨터를 상대편으로 한 게임의 경우에는 제작자가 만든 줄거리대로만 움직여야 하지만, 사람과 사람이 만나서 하는 게임의 경우에는 가상공간에서 서로 만나기 때문에 여러 가지 사건과 예측할 수 없는 변수가 많이 있어 더욱 생동감 있고 흥미롭습니다. 다) FTP 서비스(File Transfer Protocol) 인터넷으로 연결된 컴퓨터 사이에 서로의 자료를 전송하기 위하여 만들어진 통신 규약으로 FTP 서비스를 이용하면 인터넷으로 연결된 전 세계 어느 컴퓨터에 있는 자료라도 검색, 송수신할 수 있습니다. 특정한 계정이 없이 누구나 정보를 가져갈 수 있도록 공개되어 있는 FTP 사이트를 Anonymous FTP 사이트라 합니다. 라) 아키 서비스(Archie) Anonymous FTP 사이트에 있는 파일을 검색하는 서비스입니다. 마) TELNET 서비스 원격지 컴퓨터를 이용할 수 있는 서비스로 멀리 떨어져 있는 컴퓨터에 접속하여 자신의 컴퓨터처럼 사용할 수 있도록 해주는 서비스입니다. 바) 유즈넷 서비스 관심 분야별로 뉴스 그룹을 구성하여 관련 정보를 분석, 조회할 수 있는 게시판 기능으로 인터넷 서비스 중 가장 먼저 한글을 지원한 서비스이기도 합니다. 사) 메일링 리스트 동일한 관심을 가진 사람들이 전자우편 주소를 통하여 서로의 의견을 교환하는 것으로 인터넷 전자우편을 통한 토론 개념으로 활용되고 있습니다. 아) 인터넷 실시간 원격 대화 서비스(IRC : Internet Relay Chat) PC 통신에서 제공하는 채팅 서비스처럼 인터넷을 통하여 온라인으로 대화를 나눌 수 있도록 해주는 서비스입니다. IRC 서비스를 제공하는 서버에 접속하여 기존에 개설된 대화방에 참여할 수도 있고 자신이 대화방을 개설하여 사용할 수도 있습니다. 자) 인터넷 전화 서비스 인터넷 폰이라는 프로그램이 개발되어 사운드 카드와 마이크 같은 장비만 갖추면 인터넷을 통하여 전화를 할 수 있습니다. 타) 인터넷 방송 서비스 동영상, 애니메이션, 문자정보 등 TV방송과 비슷한 프로그램을 인터넷망을 통해 전달하는 새로운 정보매체입니다. 일반 방송은 일방적으로 메시지를 전달하지만, 인터넷 방송은 시-청취자와 양방향 의사전달이 가능합니다. 인터넷 방송은 크게 두 가지로 나누어지는데 웹 방송(web broadcasting)과 인터넷 방송(internet broadcasting or inter-cast)입니다. 웹 방송은 기존의 방송을 단순히 인터넷을 통하여 전달하는 형식이고, 인터넷 방송은 인터넷을 이용한 방송인 것이다. 인터넷 방송은 데이터베이스를 가질 수 있는 장점을 가졌기 때문에 언제라도 원하는 방송을 들을 수 있습니다. 파) 전자상거래(EC : Electronic Commerce) 인터넷 상에 상점이나 사업체를 개설하여 구축된 쇼핑몰을 통해 상행위가 이루어지는 신개념의 비즈니스로 컴퓨터 통신망을 이용하여 행하여지는 광고, 발주, 상품과 서비스의 구매 등의 모든 경제 활동을 의미합니다.
■ 사전활동① 언어영역을 동시판에 게시하여 유아가 동시에 익숙해지도록 한다.■ 활동방법[도입]① 인터넷에 대해 이야기 나눈다. - 인터넷이 무엇일까요? - 인터넷으로 무엇을 할 수 있을까요? - 인터넷이 없다면 어떻게 될까요?[전개]① 동시 제목을 소개한다. - 오늘 우리가 배울 동시는 '인터넷은 마법사'라는 제목의 동시에요.② 동시를 들려준다.③ 동시의 내용을 생각하며 다시 듣는다. - 인터넷을 왜 마법사라고 했을까요? - 인터넷으로 어떻게 편지를 보내줄 수 있을까요? - 컴퓨터는 무엇밖에 모른다고 했나요?④ 동시판을 보고 유아들과 같이 한 행씩 동시를 읊어 본다.⑤ 교사와 유아가 동시를 나눠 읊어본다.⑥ 동시를 다함께 읊어 본다.[마무리]① 동시를 배우고 난후 느낀 점을 이야기 한다. - 동시를 들으니 어떤 생각이 드나요? - 어떤 느낌이 드나요?■ 유의점① 유아에게 동시를 읊어줄 때 운율을 살려 읽는다. ■ 동시내용제목: 인터넷은 마법사인터넷은 마법사0이랑 1밖에 모르면서시키는 대로 척척클릭 클릭 클릭만하면친구에게 편지도 전해주고다른 나라 소식도 전해주고인터넷은 마법사0이랑 1밖에 모르지만시키는 대로 척척
■ 활동 내용[도입]①겨울 방학 동안 가보고 싶은 곳에 대해 이야기 나눈다.-겨울방학이 되면 어떤 곳에 가보고 싶은가요?-왜 그곳에 가보고 싶은가요?-그곳에서 무엇을 할 수 있을까요?-○○는 어떤 점이 궁금한가요?-컴퓨터를 이용하여 어떻게 알아볼 수 있을까요?[전개]①유아들과 함께 어느 장소를 검색할지 정한다.(ex:박물관, 영화관, 놀이공원, 과학관, 미술관, 체험장소..)②인터넷을 검색하는 방법에 대해 이야기 나눈다.-컴퓨터 화면에 검색이라고 써져 있는 부분이 어디 있나요?-이곳에 어떤 단어를 쓰면 그 곳에 대해 알 수 있을까요? *사이트 참고: '네이버' http://www.naver.com/ ③겨울 방학 동안 가보고 싶은 곳을 검색하고 이야기 나눈다.-롯데월드에는 어떤 것들이 있었나요?-겨울방학동안 너희들이 볼 수 있는 어떤 영화들이 개봉하나요?-과학관에서 어떤 것을 볼 수 있을까요?-미술관 단어를 쳐서 검색해보니깐 어떤 글들과 사진들이 보였나요? [마무리]①인터넷을 통해 겨울 방학동안 가보고 싶었던 곳에 대해 알고 난 후, 느낀점에 대해 이야기 나눈다.-인터넷을 통해 우리가 가고 싶었던 곳을 찾아보니깐 어떤 느낌이 드나요?-또 겨울 방학동안 가고 싶은 곳들 중에 어느 곳에 대해 알아보고 싶은가요? ■ 유의할 점교사도 컴퓨터 영역에서 유아들의 검색을 함께 도와준다. (검색어 치는 것, 검색한 것 선별하기)
■ 사전활동유아들과 함께 만들어 먹고 싶은 음식을 정한 후 교사가 재료를 미리 준비한다. ■ 활동방법 [도입]① 요리방법을 알 수 있는 방법에 대해 알아본다. - 어제 ㅇㅇ음식을 만들어서 먹어 보기로 했는데 ㅇㅇ음식의 요리법을 알고 있니? - 요리를 만드는 방법을 어떻게 알 수 있을까? (엄마나 어른께 물어보기, 책 찾아보기, 인터넷으로 검색해 보기 등) [전개]① 인터넷 검색 방법에 대해 알아본다. - 인터넷 검색은 어떤 순서대로 해야 할까?<인터넷 검색순서> 1. 인터넷을 연결한다. 2. 검색창에 요리 이름을 적는다. 3. 검색 버튼을 누른다. 4. 다양한 요리방법을 클릭하면서 마음에 드는 요리 순서를 선택한다. 5. 요리 순서표를 프린트 한다.② 유아들과 함께 요리방법을 검색하고 요리 재료와 만드는 방법을 살펴본다.③ 검색된 요리 순서표를 보며 요리를 만든다.④ 완성된 음식을 맛있게 먹는다.[마무리]① 활동을 평가한다. - 인터넷을 이용해 너희가 직접 요리방법을 검색해 봤는데, 선생님이 준비한 방법대로 요리할 때와 어떤 점이 다르니? - 00를 너희가 직접 만들어 먹어보니 기분이 어떠니?■ 유의점① 유아들과 요리방법을 검색하기 전에 교사가 미리 요리방법을 숙지하고 있어야 한다.
① 인터넷으로 할 수 있는 일에 대해 이야기 나눈다.- 인터넷으로 무엇을 할 수 있을까요?- 인터넷을 통해 어떤 것을 알아볼 수 있을까요?② 인터넷 카페에 대해 이야기 나눈다.- 인터넷 카페라는 말을 들어 본적이 있나요? (인터넷 카페는 컴퓨터로 사람들이 공유 하는 자료들과 그런 자료들을 게시할 수 있는 게시판이 있는 공간을 말해요. 다양한 카페가 있기 때문에 우리는 궁금한 것을 인터넷 카페를 통해 알 수 있어요.)③ 카페 로그인을 한다.④ 카페에 어떤 것들이 있는지 카페를 살펴본다.⑤ 게시판 사용방법에 대해 이야기 한 후, 카페를 꾸며본다.- 친구들에게 하고 싶은 말을 게시판에 작성해보세요.- 친구들과 함께 보고 싶은 그림이나 사진이 있으면 게시판에 올려보세요.⑥ 인터넷 카페에 어떤 것을 올렸는지 이야기 나눈다.- 우리 ○○는 카페에 어떤 것을 올렸나요?- 이렇게 그림이나 사진 말고 글 말고 어떤 것으로 카페를 꾸며볼 수 있을까요?- 우리반 카페를 꾸며보니깐 어떤가요?
■ 활동방법[도입]우리 원 홈페이지에 들어가본다.-이곳은 어디일까?-우리 반은 어디에 있을까?-우리 반에 들어가면 무엇을 볼 수 있을까?[전개]①원 홈페이지를 방문한 경험과 느낌에 대해 이야기 나누어 본다.-집에서 부모님과 함께 홈페이지에 방문한 적이 있니?-방문을 해서 무엇을 보았니?-컴퓨터 속에 너희들의 사진이 있으니 어떤 생각이나 느낌이 드니?-너희들도 홈페이지와 비슷한 까페를 만들 수 있어. 선생님과 함께 해보자.②인터넷 까페에 로그인 한다.(미리 가정통신문을 통해 유아들도 메일계정을 만들어 오게 한다.)③까페에 글, 리플, 그림을 올린다.-내가 가지고 있는 글, 그림 또는 사진을 어떻게 올릴까?(방법에 대해 자세하게 설명해준다.)-친구가 올린 글, 그림 또는 사진에 대하여 하고 싶은 말이 있으면 어떻게 할까?-리플에는 어떤 내용을 적을 수 있을까?④함께 꾸민 인터넷 까페를 보면서 수정하고 싶은 점과 보완하고 싶은 점에 대해 이야기 나눈다.[마무리]인터넷 까페 꾸미기 활동을 하면서 좋았던 점과 어려웠던 점에 대하여 이야기 나눈다.[유의점]자신의 아이디와 비밀번호로 카페에 로그인과 로그 아웃을 하는 방법에 대하여 알아본다.
■ 활동내용[도입]①컴퓨터로 할 수 있는 일에 대해 이야기 나눈다.-컴퓨터를 이용하여 어떤 것을 할 수 있을까요?-컴퓨터가 있어서 어떤 점이 좋은가요?[전개]①오늘 명화 감상을 어떻게 할지 소개 한다. (오늘은 선생님과 함께 인터넷을 통해 명화를 감상해볼거에요. 인터넷에서는 우리가 봐왔던 명화 말고도 아주 유명한 화가가 그린 멋진 작품들을 많이 볼 수 있어요.) *사이트 참고: '명화로 보는 세계사' http://www.lesvacances.co.kr/premium/focus/list.asp?fcusThemCode=00004) ②인터넷으로 명화를 감상해본다.(화가,그림 배경, 제목..)-이 그림의 제목은 무엇인가요?-이 그림은 누구의 그림일까요?-그림 속의 장소는 어디인것 같나요?-이 그림은 어떤 그림인것 같나요?-그림 속 사람들은 무엇을 하고 있는 모습인가요?[마무리]①인터넷을 통해 명화를 감상한 후, 느낀점에 대해 이야기 나눈다.-명화를 보고나서 어떤 느낌이 들었나요?-인터넷으로 어떤 명화도 보고 싶은가요? ■ 확장활동- 인터넷으로 보았던 명화의 제목을 바꿔 지어보거나 명화를 재구성하여 창의적으로 그려볼 수 있다.
7세-5 미디어책 3주차 나는 TV 방송기자 (8-9페이지) ① 이야기 나누기 - 내가 좋아하는 방송 프로그램은 무엇인가요? 왜 좋아하나요? - 방송 프로그램은 누가, 어디에서 만들까요? 방송국에서 PD, 기자, 카메라맨, 아나운서 등이 모두 함께 힘을 합해 만듭니다. - 방송 프로그램 중 뉴스의 여러 가지 소식을 모아서 알려주는 일을 하는 사람은 누구일까요? 방송기자 - 방송 기자처럼 오늘의 소식을 전하는 놀이를 해 볼까요? ② 내지 만들기 - 방송전파를 보내는 송신탑이 표현된 팝업 종이를 접는 선대로 절반 접고, 풀칠을 해서 8-9페이지 가운데 접는 선에 맞춰 붙여 줍니다. - 왼쪽 페이지에는 방송전파가 퍼져 나가는 모습을 그려 줍니다. - 오른쪽 페이지에는 방송전파가 도착하면 TV를 통해 볼 수 있는 내가 좋아하는 프로그램에 나오는 주인공들을 그려 줍니다. - 또는 뉴스에서 보았던 소식에 대한 그림을 그려 줍니다.나는 인터넷 방송기자 (10-11페이지) ① 이야기 나누기 - 인터넷 방송은 어떻게 볼 수 있나요? 컴퓨터 화면을 통해, 인터넷을 연결해서 볼 수 있어요 -인터넷 방송 기자가 되면 나는 어떤 소식을 사람들에게 알려 주고 싶나요? 왜 그런가요? ② 내지 만들기 - 흰색 팝업용 종이를 절반 접고, 각각 앞뒤에 인터넷 방송을 볼 수 있는 컴퓨터 모니터를 그려 줍니다. 먼저 실제 컴퓨터 모니터를 관찰하고 어떻게 생겼나 이야기해 보세요. -그림을 다 그린 다음, 풀칠하는 곳에 풀칠하여 10-11페이지 가운데 접는 선에 맞춰 붙여 줍니다.
