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① 크리스마스트리 그림을 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 크리스마스트리 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○야! 이건 무엇일까? - 크리스마스트리구나. - ○○ 집에도 트리가 있구나.③ 교사가 크리스마스트리를 따라 선을 긋는 모습을 보여준다. - 크리스마스트리를 따라 선을 그어볼까? - 트리 모양을 따라 선을 쭉쭉~ - 크리스마스 장식 모양도 따라 동글동글~④ 영아가 크리스마스트리를 따라 선을 그어볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 크리스마스트리를 따라 선을 그어볼까? - 트리를 따라 선을 쭉쭉 그어보고 있구나. - 별도 따라 선을 그어주었구나. - 트리 안에 장식 모양도 따라 끼적여주었네.
① 크리스마스트리 배경판을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 크리스마스트리 배경판에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 여기 나무 그림이 있네.- 나무가 뾰족뾰족~- 이 나무 모양을 본 적이 있어?- 이 나무는 크리스마스트리야.③ 교사가 크리스마스트리 배경판에 장식 그림 조각을 붙이며 영아의 모방을 유도한다.- 크리스마스트리에 아무 장식도 없네.- 여기 빈 곳에 어떤 장식이 있어야 할까?- 네모난 모양이네.- 네모난 장식을 찾아볼까?- 네모난 장식을 크리스마스트리에 붙여보자.④ 영아가 알맞은 곳에 크리스마스트리 장식 그림 조각을 붙여본다.- ○○는 동그란 모양의 장식을 골랐구나.- 이 장식은 어디에 붙여야 할까?- 동그란 장식의 자리는 어디일까?- 크리스마스트리가 아주 반짝이고 예뻐졌구나~
1. 탐색단계① 크리스마스트리 놀이판과 장식할 수 있는 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 크리스마스트리에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 여기 크리스마스트리가 있구나.- 그런데 예쁜 장식이 없네.- 우리가 예쁘게 꾸며줄까?3. 모방단계③ 교사가 크리스마스트리에 장식을 붙이는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- 동그란 모양의 구슬 그림도 있고, 종 그림도 있구나.- 동그란 구슬 그림을 여기에 붙여주면 예쁠 것 같아.- ○○도 하나 붙여줄까?4. 반복단계④ 영아가 자유롭게 크리스마스트리를 장식할 수 있도록 한다.- 크리스마스트리가 알록달록 예쁘게 꾸며지고 있구나.- 여러 가지 장식을 많이 붙여서 예쁘구나.- 트리 꼭대기에는 어떤 장식을 붙여줄까?- 그래~ ○○가 고른 장식을 잘 붙여주자.■ 교구제작방법준비물: 녹색 부직포, 삼각대 또는 놀이판(두꺼운 종이), 양면테이프, 글루건, 벨크로 테이프, 꾸미기 그림 자료, 코팅지① 삼각대 또는 놀이판(두꺼운 종이)에 녹색 부직포를 잘라 트리를 붙여준다. (트리 그림 자료를 참고)② 꾸미기 그림 자료를 인쇄하여 가위로 자르고 코팅한다.③ 코팅한 꾸미기 그림 자료 뒤에 벨크로 테이프를 붙여 트리를 꾸밀 수 있도록 준비해준다.
② 명화 '크리스마스트리를 기다리는 아이들'을 감상하며, 이야기 나눈다. - 선생님이 오늘 크리스마스와 관련된 명화를 하나 소개해 줄게. - (명화를 보여주며) 그림을 살펴볼까? - 아이들이 왜 문 앞에서 서 있을까? - 아이들의 표정이 어떠니? - 아이들이 무엇을 기다리는 것 같니? - 아이들의 마음이 어떤 것 같니? - 그림 속에서 어떤 일이 일어났을까? - 이 그림의 제목은 무엇일까? ③ 작품을 소개한다. - 이 그림은 힐데브란트라는 이름의 화가가 그린 작품이야. - 작가는 어디 나라에서 살았을까? 크리스마스트리를 기다리는 아이들의 모습을 그림으로 표현하였어. ④ 크리스마스 트리를 자유롭게 표현해 본다. - 명화 '크리스마스트리를 기다리는 아이들' 에서 아이들이 기다리는 트리를 우리가 직접 그리거나 꾸며볼까? - 아이들을 위해 우리가 상상하는 트리를 선물해 주면 어떨까? - 어떤 방법으로 트리를 만들고 싶니? - ◇◇이는 솔방울로 트리를 만들고 싶구나! - ○○이는 크레파스로 도화지에 알록달록한 트리를 그리고 싶구나! - 내가 생각하는 트리를 자유롭게 표현해 보자. ⑤ 완성된 트리를 친구들과 서로 감상해 본다. - 트리가 모두 완성되었니? - 내가 완성한 트리를 친구들에게 소개해 보자. - 친구들의 생각이 각각 어떻게 다르니? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘은 명화 '크리스마스트리를 기다리는 아이들'을 다양한 방법으로 감상해 보았어. - 어떤 점이 가장 기억에 남니? - 트리를 만들어본 것은 어땠니? - 다가오는 크리스마스를 즐겁게 보내자!■ 참고자료페르디난트 테오도어 힐데브란트 (1802~1874)독일에서 태어난 화가이다. 성탄을 맞이하기 위한 크리스마스트리를 기다리는 모습을 그림으로 남겼다.문앞에 옹기종기 모여 트리를 기다리는 아이들의 모습에서 기대와 설레임을 볼 수 있다.■ 명화1)화가: 페르디난트 데오도어 힐데브란트2)작품: 크리스마스트리를 기다리는 아이들3)종류: 캔버스에 유채4)소재: 에르미타주 미술관
③ 활동을 소개하고, 준비된 미술 재료를 탐색한다. - (크리스마스 트리 모양 나무를 보며) 트리 모양으로 생긴 나무에 여러 가지 재료들을 사용해 트리를 멋지게 꾸밀 거야. - 크리스마스 트리 모양 나무를 어떻게 꾸미고 싶니? - 어떤 재료를 사용해 트리를 꾸미면 좋을까? - 내가 사용하고 싶은 재료를 찾아볼까? - 어떤 색의 리본이 있니? - 반짝이 재료를 어떻게 사용할 수 있을까? - 오르골에 대해 알고 있니? - (오르골을 보며) 오르골 소리를 들어볼까? - 어떤 소리가 날까? - 오르골은 태엽을 돌려 소리를 낼 수 있단다. - 태엽을 감아볼까? - 어떤 소리가 나니?④ 활동 방법을 알아본다. - 우리가 살펴본 재료들로 어떻게 만들 수 있을까? - 만드는 방법을 알아보자. [활동방법]준비물: 트리 나무세트, 캐롤 오르골, 반짝이 EVA, 색모루, 빨강리본, 초록리본, 반짝이 부자재 등1) 트리 나무세트에 다양한 미술 재료를 선택하여 부착한다. 2) 완성된 크리스마스 트리를 오르골에 붙인다. 3) 오르골 태엽을 감아서 트리가 돌아가면서 소리를 내도록 한다. ⑤ 다양한 미술 재료를 이용하여 크리스마스 트리를 꾸며본다. - 지금부터 나만의 크리스마스 트리를 만들어볼까? - 어떤 재료를 이용해서 트리를 장식하고 있니? - 내가 만든 오르골 트리 나무를 어떤 곳에 놓아보고 싶니? - 어떤 느낌이니? - 태엽을 감아 소리를 감상해보자.⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘 우리가 만든 작품을 살펴볼까? - 나와 친구의 작품이 서로 어떻게 다르니? - 친구의 작품을 보니 어떤 느낌이 드니? - 만들기를 하면서 어떤 점이 가장 재미있었니? - 어려운 점은 없었니? - 완성된 크리스마스 트리 오르골을 누구에게 먼저 보여주고 싶니? ■ 활동사진
① 크리스마스에 관해 이야기 나눈다. - 겨울에는 어떤 특별한 날이 있니? - 크리스마스라는 말을 들어보았니? - 크리스마스라는 말을 어디에서 들어보았니? - 크리스마스는 어떤 날일까? - 크리스마스 때 사람들이 무엇을 하니? - 크리스마스 때 무엇을 보았니? - 크리스마스에 무슨 일을 했니? - 크리스마스에 누구를 만났니? - 크리스마스 트리라는 말을 들어보았니? - 크리스마스 트리는 무엇일까? - 크리스마스 트리를 본 적이 있니? - 크리스마스 트리는 어떤 모양이었니? - 무엇으로 크리스마스 트리를 만들 수 있을까? ② 필요한 미술 재료와 도구를 알아본다. - 어떤 미술 재료가 필요한지 함께 살펴볼까? - 종이에 무엇이 그려져 있니? - 나무 모양을 세우려면 어떻게 해야 할까? - 크리스마스 트리는 무엇으로 꾸미면 좋을까? - 가위를 사용할 때는 어떤 점을 조심해야 할까? - 목공풀을 손으로 만지면 어떻게 될까? - 목공풀을 사용한 후에는 어떻게 정리해야 할까? ③ 놀이 방법을 알아본다. - 우리 크리스마스 트리를 만들어볼까? - 크리스마스 트리 만드는 방법을 함께 알아보자. [놀이방법] 1) 나무 모양이 그려진 종이를 색연필과 사인펜으로 색칠한다.2) 1)의 나무 모양 종이를 4장 자른다. 3) 2)을 반으로 접어 서로 맞대어 붙인다.4) 다양한 모양으로 종이를 오려 3)에 붙여 꾸며준다.5) 4)에 꾸미기 재료로 붙여 꾸며주면 크리스마스 트리가 완성된다. ④ 크리스마스 트리를 만들어본다. - 나무 모양이 그려진 종이를 색칠해보자. - 나무 모양 종이를 자른 후 서로 맞대어 붙여볼까? - 다양한 모양으로 종이를 오려 붙여볼까? - 또 무엇으로 크리스마스 트리를 꾸미면 좋을까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 크리스마스는 어떤 날이라고 했니? - 크리스마스 트리를 만드니 어땠니? - 놀이하면서 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 우리가 사용한 재료와 도구를 정리하도록 하자. ■ 참고자료 <크리스마스의 유래> 크리스마스는 예수님이 탄생하신 것을 기념하는 날이다. 크리스마스는 영어로 Christmas, ‘그리스도의 미사’라는 뜻을 가지고 있다. 고대 영어인 ‘Cristes ‘ 즉 예수님, 그리스도라는 단어와 ‘Maesse’ 미사라는 말을 합친 것에서 유래했다고 한다. 하지만 정작 예수님이 언제 태어나셨는지는 기록된 바가 없다고 한다. 그런데 어떻게 12월 25일이 크리스마스가 된 것일까? 그것에 대한 주장은 여러 가지가 있다. 12월 25일이 성탄절로 정해지기까지에는 로마의 풍습과 깊은 관련이 있다. 고대 로마에서는 연말이 되면 그들의 수확의 신이었던 토성과 빛의 신을 기리는 풍습이 있었다. 북유럽지역의 많은 사람이 연말이 되면 그해의 수확을 축하하는 축제를 벌였고, 이 축제 동안 사람들은 특별한 음식을 준비하고, 집을 푸른 나무로 장식을 하고, 노래를 부르고 선물을 주고받았다. 이런 풍습들이 점점 크리스마스의 풍습들로 자리 잡게 된 것이다. 그러다가 기독교가 로마제국의 공식적인 종교로 선포되고, 그 후 크리스마스는 유럽의 가장 큰 종교 축젯날이 되었고, 성 니콜라스는 선물을 주고받기의 상징적인 인물이 되었다. 흔히 크리스마스를 Xmas라고도 한다. 이 전통도 초대 기독교인들로부터 시작된 것이다. X라는 단어는 그리스어로 예수님을 말하는 단어의 큰 글자이기 때문이다. 그래서 성스러운 의미를 가진 상징으로 자주 쓰였다.
① 크리스마스에 대해서 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니?- 겨울이 온 것을 어떻게 알았니?- 겨울에는 어떤 특별한 날이 있니?- 크리스마스라는 말을 들어보았니?- 크리스마스라는 말을 어디에서 들어보았니?- 크리스마스는 어떤 날일까?- 크리스마스를 경험해 본 적이 있니?- 크리스마스를 경험한 기분은 어땠니?- 크리스마스 때 사람들이 무엇을 하니?- 크리스마스 때 무엇을 보았니?- 크리스마스에 무슨 일을 했니?- 크리스마스에 누구를 만났니?- 크리스마스에 만드는 특별한 장식이 있을까?- 크리스마스트리라는 말을 들어보았니?- 크리스마스트리라는 것은 무엇일까?- 크리스마스트리를 본 적이 있니?- 크리스마스트리는 어떤 모양이었니?② 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다.- 오늘 크리스마스트리에 대한 활동을 해보는 건 어떨까?- ‘크리스마스트리 바느질’ 활동을 해보는 건 어떨까? - 어떻게 활동을 하는 것일까?- (크리스마스트리 그림을 제시하며) 그림을 잘 살펴보도록 할까? - 어떤 그림이 그려져 있니?- 어떻게 하는 놀이일까?- 무엇이 준비되어 있을까?- 활동을 위해 또 무엇이 필요할까? ③ 활동 방법을 알아본다. - 바느질이라는 말을 들어본 적이 있니?- 바느질이라는 말은 어떤 뜻일까?- 바느질을 왜 하는 것일까?- 바느질을 하기 위해 무엇이 필요할까? - ‘크리스마스트리 바느질’ 활동은 어떻게 하는 것일까？- 그림의 구멍을 찾아볼까?- 구멍이 모두 몇 개가 있니?- 이 구멍은 왜 있는 것일까?- 털실을 어디에 꿰면 좋을까? [활동방법]1) 마분지 위에 크리스마스트리를 매직으로 크게 그린다. - 너무 작으면 바느질하기가 어렵다.2) 가위로 그린 크리스마스트리를 오린다.3) 매직을 이용하여 색칠하고 꾸민다. - 견고함을 위해 교사가 코팅을 해주는 방법이 있다. 4) 크리스마스트리의 끝을 펀치로 뚫는다.5) 원하는 털실을 선택해 구멍에 맞추어 실을 꿴다. 6) 활동이 끝나면 자리를 정리한다. ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 활동을 하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? ⑤ ‘크리스마스트리 바느질’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘크리스마스트리 바느질’ 활동을 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 가위. 바위. 보로 순서를 정하는 건 어떨까?⑥ ‘크리스마스트리 바느질’ 활동이 끝난 후 평가한다. - 크리스마스트리에 관한 게임 활동을 해 보니 어땠니? - ‘크리스마스트리 바느질’ 활동이 재미있었니? - 어떤 것이 가장 재미있었니?- 활동을 하며 힘든 점도 있었니?- 어떤 점이 힘들었니?- 친구와 함께 활동한 느낌은 어떠니?- 다시 활동을 해본다면, 크리스마스트리 그림을 가지고 어떤 게임 활동을 해 보고 싶니?
① 크리스마스트리에 대해 이야기 나눈다. - 크리스마스트리를 만들어본 적이 있니? - 누구와 함께 만들었니? - 어떻게 만들었니? - 어떤 모양이었니? - 어떻게 꾸며주었니?② 준비된 재료를 살펴본다. - 어떤 재료들이 있니? - 이것으로 어떻게 크리스마스트리를 만들 수 있을까? - 크리스마스트리를 어떻게 꾸며주면 좋을까?③ 놀이방법을 알아본다.[놀이방법]1) 크리스마스트리를 어떻게 꾸밀지 구상한다. 2) 색지에 원을 그린 후 오려낸 다음 꾸민다.3) 원 중심까지 잘라준 후 원뿔 모양의 트리를 만든다.4) 원뿔의 둘레를 2㎝간격으로 잘라준 다음 꺽어 준다.5) 밑받침에 될 원뿔을 하나 더 만든 후 끈을 붙여 꾸며준다.6) 트리(원뿔)를 밑받침(원뿔) 위에 올려준다. 7) 트리 위에서 입으로 불면 트리가 신기하게 팽이처럼 돌아간다.④ 크리스마스크리를 만든다.⑤ 완성된 크리스마스트리를 보며 이야기 나눈다. - 크리스마스트리를 만들어보았는데 어땠니? - 어려운 점은 없었니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - 어디에 두면 좋을까?■ 활동사진
① 작은 크기의 크리스마스트리를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 크리스마스트리에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 이게 뭐지? - 여기 나무가 있네. - 나무 모양이 어때? - 끝이 뾰족한 나무구나. - 이렇게 생긴 나무를 본 적이 있어? - 알록달록하고 반짝이는 장식들도 있구나.③ 교사와 함께 크리스마스트리에 장식품을 달아본다. - 우리 나무가 더 반짝일 수 있도록 장식을 해줄까? - 선생님은 예쁜 리본을 달아줄 거야. - 우와~ 나무가 훨씬 더 멋져졌다! - ○○는 무엇을 나무에 달아줄 거야?④ 영아가 자유롭게 크리스마스트리를 꾸며본다. - ○○가 크리스마스트리에 동글동글한 방울을 달아주었구나. - 정말 예쁜 방울이다~ - 동글동글하고 말랑말랑한 솜 공도 붙일 거야? - 크리스마스트리가 좋아할 것 같아.
1. 탐색단계① 크리스마스트리 놀이판과 장식할 수 있는 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 크리스마스트리에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 여기 크리스마스트리가 있구나.- 그런데 예쁜 장식이 없네.- 우리가 예쁘게 꾸며줄까?3. 모방단계③ 교사가 크리스마스트리에 장식을 붙이는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- 동그란 모양의 구슬 그림도 있고, 종 그림도 있구나.- 동그란 구슬 그림을 여기에 붙여주면 예쁠 것 같아.- ○○도 하나 붙여줄까?4. 반복단계④ 영아가 자유롭게 크리스마스트리를 장식할 수 있도록 한다.- 크리스마스트리가 알록달록 예쁘게 꾸며지고 있구나.- 여러 가지 장식을 많이 붙여서 예쁘구나.- 트리 꼭대기에는 어떤 장식을 붙여줄까?- 그래~ ○○가 고른 장식을 잘 붙여주자.■ 교구제작방법준비물: 녹색 부직포, 삼각대 또는 놀이판(두꺼운 종이), 양면테이프, 글루건, 벨크로 테이프, 꾸미기 그림 자료, 코팅지① 삼각대 또는 놀이판(두꺼운 종이)에 녹색 부직포를 잘라 트리를 붙여준다. (트리 그림 자료를 참고)② 꾸미기 그림 자료를 인쇄하여 가위로 자르고 코팅한다.③ 코팅한 꾸미기 그림 자료 뒤에 벨크로 테이프를 붙여 트리를 꾸밀 수 있도록 준비해준다.
① 크리스마스트리에 대해 이야기 나눈다. - 크리스마스트리를 만들어본 적이 있니? - 누구와 함께 만들었니? - 어떻게 만들었니? - 어떤 모양이었니? - 어떻게 꾸며주었니?② 준비된 재료를 살펴본다. - 어떤 재료들이 있니? - 이것으로 어떻게 크리스마스트리를 만들 수 있을까? - 크리스마스트리를 어떻게 꾸며주면 좋을까?③ 놀이방법을 알아본다.[놀이방법]1) 크리스마스트리를 어떻게 꾸밀지 구상한다. 2) 색지에 원을 그린 후 오려낸 다음 꾸민다.3) 원 중심까지 잘라준 후 원뿔 모양의 트리를 만든다.4) 원뿔의 둘레를 2㎝간격으로 잘라준 다음 꺽어 준다.5) 밑받침에 될 원뿔을 하나 더 만든 후 끈을 붙여 꾸며준다.6) 트리(원뿔)를 밑받침(원뿔) 위에 올려준다. 7) 트리 위에서 입으로 불면 트리가 신기하게 팽이처럼 돌아간다.④ 크리스마스크리를 만든다.⑤ 완성된 크리스마스트리를 보며 이야기 나눈다. - 크리스마스트리를 만들어보았는데 어땠니? - 어려운 점은 없었니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - 어디에 두면 좋을까?■ 활동사진
① 크리스마스와 관련된 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 크리스마스와 관련된 사진에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- 크리스마스는 어떤 날일까?- 크리스마스에는 어떤 일들을 하니?- 크리스마스가 되면 무엇을 볼 수 있니?- 길을 가다 커다란 크리스마스트리를 봤었구나.- 우리도 커다란 트리를 만들어 볼까?③ 크리스마스트리 장식을 만들어 본다.- 나무를 어떻게 꾸미면 좋을까?- 종이로 만든 리본에 ○○가 색칠을 해주었구나.- 지팡이에 스티커를 붙여 꾸며주었구나.- ○○의 사진도 있네. 사진도 꾸며볼까?④ 완성한 트리 장식을 이용해 크리스마스트리를 꾸민다.- ○○가 만든 리본을 달아 주었구나.- 작은 선물 상자도 붙여보고 싶어?- 친구들이 만든 장식으로 멋진 트리를 완성했구나.■ 참고사항크리스마스트리를 교실에 배치하기 힘든 경우 전지에 나무를 그린 후 벽면에 부착하여 트리를 꾸며볼 수 있다.
[준비하기]유아가 OHP필름지로 고깔을 만드는 것이 어려운 경우 교사가 미리 만들어서 제공할 수 있도록 한다.[활동하기] ① 크리스마스의 의미를 이해한다. - 크리스마스는 어떤 날인가요? - 크리스마스가 되면 나무를 어떻게 꾸미나요? - 크리스마스 나무를 만들어 볼까요? - 반짝반짝 빛이 나오는 나무를 만들 수 있을까요? ② 재료를 탐색해 보며 만들기를 즐긴다. - 어떤 재료가 필요할까요? - 반짝거리는 모루를 보면 어떤가요? - OHP필름지를 뾰족하게 만들어 고깔 모양으로 만들어 볼까요? - 반짝이 모루로 돌돌 말아볼까요? - 나무가 완성되었나요? - 크리스마스트리를 어떻게 꾸미면 좋을까요? ③ 만든 작품을 전시하며 크리스마스 문화를 즐긴다. - 반짝거리는 크리스마스트리를 만들기 위해 빛을 담아 볼까요? - 작은 전구를 넣으니 어떻게 보이나요? - 빛이 나는 크리스마스트리를 어디에 두고 장식을 할까요? ■ 활동사진 ■ 확장 및 연계활동모루의 여러 가지 색을 활용하여 서로 다른 크리스마스트리를 완성할 수 있다. ■ 포트폴리오 예시* 작품의 완성 사진을 이용해 포트폴리오를 꾸며 볼 수 있어요 ■ 주의점 OHP 필름지가 풀어지지 않도록 견고하게 고정하고 양면테이프를 붙여 모루를 고정하며 감을 수 있도록 한다.
③ 게임을 소개하며 게임 자료를 알아본다. - 크리스마스트리를 꾸며보는 게임을 해보면 어떨까? - 게임을 위해 어떤 자료들이 있는지 살펴볼까? - 가장 눈에 띄는 게임 자료에는 무엇이 있니? - 왜 그렇게 생각하였니? - 반환점에는 무엇이 놓여 있니? - 반환점 앞에 놓인 상자에는 무엇이 들어있니? - 상자 안에 들어있는 장식품으로 무엇을 하는 걸까? - (반환을 가리키며) 이곳에서 무엇을 하게 될까? - 유니바를 보니 어떤 생각이 드니? ④ ‘크리스마스트리를 꾸며요’ 게임 방법을 알아본다. - 우리가 알아본 여러 가지 자료를 이용해서 어떻게 게임을 하는 건지 생각해 볼까? - 어떤 방법으로 게임을 할 수 있을까? - 왜 그렇게 생각하였니?[게임방법]1) 두 팀으로 나누어 앉는다.2) 각 팀에 유아 1명씩 나와 트리 장식 카드를 뽑고 출발선에 선다.3) 출발 소리가 나면 유니바를 넘어 반환점으로 향한다.4) 반환점에 놓인 상자에서 알맞은 장식을 꺼내 트리에 달아놓은 뒤 다시 돌아온다. ⑤ 게임을 하면서 지켜야 할 약속을 이야기 나눈다. - 우리가 게임을 안전하고 재미있게 하려면 어떤 약속이 필요하지? - 친구들이 달려갈 때는 어떤 약속이 필요할까? - 유니바를 넘을 때 안전하게 가는 방법에는 무엇이 있을까? - 또 어떤 약속이 필요할까? - 앉아서 응원하는 친구들의 다리가 출발선에 나오면 어떨까? - 앉아서 응원하는 친구들은 어떤 약속을 지켜주면 좋을까? ⑥ 유아들이 나와 ‘크리스마스트리를 꾸며요’ 게임 시범을 보인다. - 약속을 생각하면서 어떤 친구가 나와 게임을 어떻게 하는지 보여줄 수 있니? - 출발선에 어떻게 서야 할까? - 언제 출발해야 할까? - 시범을 보인 친구들이 게임 방법을 몸으로 잘 보여주었니? - 어떤 점을 칭찬해 주고 싶니?⑦ 친구와 함께 ‘크리스마스트리를 꾸며요’ 게임을 한다. - ‘크리스마스트리를 꾸며요’ 게임을 해보도록 하자. - 출발 신호를 잘 들으려면 어떻게 해야 할까? - 앞에 나온 친구들은 출발선에 바르게 서볼까?⑧ ‘크리스마스트리를 꾸며요.’ 활동을 평가한다. - 우리 친구들이 게임을 통해 완성한 크리스마스트리를 살펴볼까? - 크리스마스트리를 직접 보니 어떤 생각이 드니? - 크리스마스트리를 본 나의 느낌을 표정으로 지어볼까? - ‘크리스마스트리를 꾸며요’ 게임을 하고 나니 기분이 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 힘들거나 아쉬웠던 점이 있다면 무엇이니? - 게임 방법을 바꾼다면 어떻게 바꾸면 더 재미있을까?
① 크리스마스트리를 본 경험과 느낌에 대해 이야기 나눈다. - ‘크리스마스’ 하면 생각나는 것이 있나요? - 크리스마스트리를 본 적이 있나요? - 어떻게 생겼나요? - 트리에는 무엇이 달려 있었나요? - 크리스마스트리를 보며 어떤 느낌이 들었나요?② 활동자료를 살펴본다. - 오늘은 ‘크리스마스트리를 꾸며요’ 활동을 할 거예요. - 어떤 자료들이 있는지 살펴볼까요? - 숫자 주사위에 있는 숫자들을 읽어 볼까요?③ 활동방법을 알아본다.[활동방법] 1) 두 명의 유아가 크리스마스트리 게임판을 한 장씩 나눠 가진다.2) 숫자 주사위를 던져 나온 수를 확인한다.3) 숫자 주사위를 던져 나온 수만큼 크리스마스 장식 그림을 크리스마스트리에 붙인다.4) 더 많은 크리스마스 장식 그림을 붙인 유아가 이기는 놀이다.④ 크리스마스트리 꾸미기 활동을 한다.⑤ 활동을 회상하고 평가한다. - 어떤 활동을 했나요? - 누구와 함께 놀이했나요? - 친구와 함께 크리스마스트리 꾸미기 놀이를 해 보니 어땠나요? - 숫자 주사위를 던져 나온 수만큼 장식 그림을 붙일 수 있었나요?
1. 탐색단계① 크리스마스트리 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율 단계② 크리스마스트리 사진을 탐색하며 상호작용을 나눈다.- 사진이 있네.- 커다란 나무 사진이구나.- 나무가 어떻게 생겼어?- 알록달록 예쁘게 장식이 되어 있구나.- 이런 나무를 본 적이 있어?3. 모방 단계③ 교사와 색종이를 이용해 나무를 표현해본다.- 선생님이랑 색종이로 나무를 접어 볼까?- 어떻게 접으면 좋을까? - 어떤 색으로 접으면 좋을까?- 나무는 어떤 모양인 것 같아? - 사진 속 나무 처럼 세모 모양으로 접어 볼까?4. 반복 단계④ 색종이로 접은 나무에 스티커를 붙이거나 색연필로 꾸며 크리스마스트리를 표현해본다.- 색종이가 나무 모양이 되었네.- 사진 속 크리스마스트리 처럼 예쁘게 꾸며 줄까?- 어떤 장식을 하면 좋을까?
1. 탐색단계① 트리모양 종이를 제공하고 영아가 탐색하는 과정을 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 트리모양 종이에 관심을 가지고 놀이하는 영아와 상호작용을 나눈다. - □□는 트리종이를 갖고 있구나. - 트리에 색깔 끼적이기를 하고 있네.3. 모방단계③ 다양한 재료를 사용하여 트리를 꾸며 본다. - □□아! 트리나무에 꾸며볼까? 트리에 별 스티커를 많이 붙이고 있네. - ○○이 트리는 초록색으로 색칠을 했구나. - 선생님은 트리나무에 반짝이 풀을 발라주었어. - ○○도 선생님처럼 반짝이 풀을 바르고 있구나. 4. 반복단계④ 자유롭게 트리모양 종이에 꾸미기를 해보도록 격려한다. - ○○이가 트리에 쿵쿵 도장을 찍어주고 있구나. - 와 반짝반짝 트리처럼 보이는구나.5. 확장단계⑤ 영아들이 꾸민 크리스마스트리를 전시하여 자유롭게 감상 할 수 있도록 한다.
① 크리스마스에 대해 이야기 나눈다.- 크리스마스는 어떤 날일까?- 크리스마스하면 어떤것들이 떠오르니? ② 크리스마스트리를 만들어 볼 것을 제안한다.- 크리스마스에 트리를 만들어 본 경험이 있니?- 트리 나무는 어떻게 생겼니?- 트리에는 어떤 장식들을 해 보았니?- 여기에 무엇이 있니?- 초록색 종이로 싸인 블록을 사용해서 트리 나무를 만들어 보자.- 쓰러지지 않는 트리 나무를 만들기 위해 어떻게 해야할까?- 트리의 밑면은 어떻게 만들까?③ 유아들과 트리 나무를 구성한다.④ 트리 장식에 대해 이야기나눈다.- 트리 나무에 장식을 해보자.- 무엇으로 장식을 하면 좋을까?- 트리에 사랑을 표현하기 위해 어떻게 하면 좋을까?⑤ 완성된 크리스마스트리를 보며 이야기 나눈다.- 크리스마스트리를 만들어 보았는데 어땠니?- 트리를 만들면서 어려웠던 점은 없었니?- 다른 모양의 트리도 만들어 보자.
① 크리스마스에 대해서 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니?- 겨울이 온 것을 어떻게 알았니?- 겨울에는 어떤 특별한 날이 있니?- 크리스마스라는 말을 들어보았니?- 크리스마스라는 말을 어디에서 들어보았니?- 크리스마스는 어떤 날일까?- 크리스마스를 경험해 본 적이 있니?- 크리스마스를 경험한 기분은 어땠니?- 크리스마스 때 사람들이 무엇을 하니?- 크리스마스 때 무엇을 보았니?- 크리스마스에 무슨 일을 했니?- 크리스마스에 누구를 만났니?- 크리스마스에 만드는 특별한 장식이 있을까?- 크리스마스트리라는 말을 들어보았니?- 크리스마스트리라는 것은 무엇일까?- 크리스마스트리를 본 적이 있니?- 크리스마스트리는 어떤 모양이었니?② 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다.- 오늘 크리스마스트리에 대한 활동을 해보는 건 어떨까?- ‘크리스마스트리 바느질’ 활동을 해보는 건 어떨까? - 어떻게 활동을 하는 것일까?- (크리스마스트리 그림을 제시하며) 그림을 잘 살펴보도록 할까? - 어떤 그림이 그려져 있니?- 어떻게 하는 놀이일까?- 무엇이 준비되어 있을까?- 활동을 위해 또 무엇이 필요할까? ③ 활동 방법을 알아본다. - 바느질이라는 말을 들어본 적이 있니?- 바느질이라는 말은 어떤 뜻일까?- 바느질을 왜 하는 것일까?- 바느질을 하기 위해 무엇이 필요할까? - ‘크리스마스트리 바느질’ 활동은 어떻게 하는 것일까？- 그림의 구멍을 찾아볼까?- 구멍이 모두 몇 개가 있니?- 이 구멍은 왜 있는 것일까?- 털실을 어디에 꿰면 좋을까? [활동방법]1) 마분지 위에 크리스마스트리를 매직으로 크게 그린다. - 너무 작으면 바느질하기가 어렵다.2) 가위로 그린 크리스마스트리를 오린다.3) 매직을 이용하여 색칠하고 꾸민다. - 견고함을 위해 교사가 코팅을 해주는 방법이 있다. 4) 크리스마스트리의 끝을 펀치로 뚫는다.5) 원하는 털실을 선택해 구멍에 맞추어 실을 꿴다. 6) 활동이 끝나면 자리를 정리한다. ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 활동을 하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? ⑤ ‘크리스마스트리 바느질’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘크리스마스트리 바느질’ 활동을 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 가위. 바위. 보로 순서를 정하는 건 어떨까?⑥ ‘크리스마스트리 바느질’ 활동이 끝난 후 평가한다. - 크리스마스트리에 관한 게임 활동을 해 보니 어땠니? - ‘크리스마스트리 바느질’ 활동이 재미있었니? - 어떤 것이 가장 재미있었니?- 활동을 하며 힘든 점도 있었니?- 어떤 점이 힘들었니?- 친구와 함께 활동한 느낌은 어떠니?- 다시 활동을 해본다면, 크리스마스트리 그림을 가지고 어떤 게임 활동을 해 보고 싶니?
① 크리스마스 소품을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 크리스마스 소품에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 산타할아버지 모양 인형이 있구나. - 반짝이는 끈도 있네. - ○○가 격자 블록에 나뭇가지를 끼워 보기도 했구나.③ 블록으로 크리스마스 트리를 만든다. - 블록으로 트리를 만들면 어떤 모습일까? - ○○가 우레탄 블록을 쌓아서 네모 모양 나무를 만들었구나. - 격자 블록을 지그재그로 꽂으니 삐죽삐죽 나뭇가지 같아. - 벽돌 블록 사이에 나뭇가지 모형을 꽂아도 나무 같네. - 격자 블록으로 길쭉한 기둥을 만들고 벽돌 블록을 세모로 세우기도 했구나. - 블록을 세모 모양으로 만들어서 뾰족한 트리 모양이 되었네.④ 블록으로 만든 트리를 소품을 이용하여 꾸며 본다. - ○○가 만든 트리에는 산타할아버지 인형도 걸고, 루돌프 인형도 걸어보자~ - 블록 나무에 반짝이 끈을 두르니 멋진 트리가 되었네. - ○○는 진짜 나무처럼 나뭇잎 그림도 붙였구나. - 동그란 리스는 어디에 걸어볼까?⑤ 트리 소품을 미술영역에서 만들어 본다. - 블록으로 만든 트리에 예쁜 그림을 걸어보자~ - ○○는 꽃이랑 별을 그려서 걸어볼거야? - □□는 루돌프 사슴 도장도 찍었네~ 사슴도 붙여 보자~
① 크리스마스트리를 본 경험과 느낌에 대해 이야기 나눈다. - ‘크리스마스’하면 생각나는 것이 있나요? - 크리스마스트리를 본 적이 있나요? - 어떻게 생겼나요? - 트리에 무엇무엇이 달려 있었나요? - 크리스마스트리를 보며 어떤 느낌이 들었나요?② 활동 자료를 살펴본다. - 오늘은 ‘크리스마스트리를 꾸며요’ 활동을 할 거예요. - 어떤 자료들이 있는지 살펴볼까요? - 주사위에 어떤 그림들이 그려져 있나요? - 숫자주사위에 있는 숫자들을 읽어 볼까요?[제작방법]1) 크리스마스트리 게임판: 우드락을 크리스마스트리 모양으로 만든 후 융을 붙인다.2) 숫자 주사위 : 하드보드지 또는 두꺼운 도화지를 이용해 주사위를 만든다.3) 그림 주사위 : 하드보드지 또는 두꺼운 도화지를 이용해 주사위를 만든다. (각 면에는 별 장식, 구슬 장식, 선물 장식, 지팡이 장식, 인형 장식 등을 그린다)4) 크리스마스 장식 : 그림 주사위에 그려진 장식들의 실물 또는 그림 준비.③ 활동 방법을 알아본다.[활동방법] 1) 두 명의 유아가 크리스마스트리 게임판을 한 장씩 나눠 갖는다.2) 숫자 주사위를 던져 나온 수를 확인한다.3) 그림 주사위를 던져 나온 크리스마스 장식을 확인한다.4) 숫자 주사위를 던져 나온 수만큼 크리스마스 장식 그림을 크리스마스트리에 붙인다.5) 크리스마스 장식 그림을 다 붙인 유아가 이기는 놀이다.④ 크리스마스트리 꾸미기 활동을 한다.⑤ 활동을 회상하고 평가한다. - 어떤 활동을 했나요? - 누구와 함께 놀이했나요? - 친구와 함께 크리스마스트리 꾸미기 놀이를 해 보니 어땠나요? - 숫자주사위를 던져 나온 수만큼 장식 그림을 붙일 수 있었나요?
[1,2수준]① 장식이 없는 크리스마스 트리를 보여준다.-이게 뭘까? 그래~ 크리스마스 트리란다.-그런데 뭔가 이상하지? 예쁜 장식들이 없네. ② 팝콘을 제공해 주고 다양하게 탐색해 본다. -와~ 맛있는 팝콘이다.-고소한 냄새가 나네. -팝콘이 여러 가지 색이다. -손으로 꽉 쥐면 부스러지면서 파삭~ 소리도 난다. ③ 팝콘을 이용해 크리스마스 트리를 꾸며 보도록 한다.(교사가 나뭇가지를 이용해 크리스마스트리 틀을 만들어 주고 활동지를 제공한다.)-우리가 크리스마스 트리를 꾸며주자.-크리스마스 트리에 팝콘을 붙여주면 하얀 눈이 온 것 같겠다.-○○는 거기에 붙였구나~ ④ 마무리활동설명해주기: 교사가 오늘 했던 활동에 대해서 간략하게 설명해 준다. ■ 참고 사항팝콘에 색을 칠하거나 물들어 다양한 표현도 가능하다.
① 크리스마스에 대해서 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니?- 겨울이 온 것을 어떻게 알았니?- 겨울에는 어떤 특별한 날이 있니?- 크리스마스라는 말을 들어보았니?- 크리스마스라는 말을 어디에서 들어보았니?- 크리스마스는 어떤 날일까?- 크리스마스를 경험해 본 적이 있니?- 크리스마스를 경험한 기분은 어땠니?- 크리스마스 때 사람들이 무엇을 하니?- 크리스마스 때 무엇을 보았니?- 크리스마스에 무슨 일을 했니?- 크리스마스에 누구를 만났니?- 크리스마스트리라는 말을 들어보았니?- 크리스마스트리라는 것은 무엇일까?- 크리스마스트리를 본 적이 있니?- 크리스마스트리는 어떤 모양이었니?- 무엇으로 크리스마스트리를 만들 수 있을까?② 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다. - 우리가 직접 크리스마스트리를 만들어 보는 것은 어떨까?- 크리스마스트리를 만들려면 무엇이 필요할까?- 선생님이 보여주는 재료를 잘 살펴보도록 할까? - (우유곽을 제시하며) 이것을 어디에 사용할 것 같니?- 우유곽을 이용해 망치를 만들어 볼 수 있을까? - 또 활동을 위해 무엇이 필요할까? (같은 방법으로 준비된 재료에 대하여 이야기 나눈다.)③ 활동 방법을 알아본다. [활동방법]1) 크리스마스트리의 사진을 관찰한다. 2) 준비된 재료를 탐색한다. 3) 준비된 다양한 만들기 도구를 이용해 크리스마스트리의 특징을 자유롭게 표현한다. 4) 만든 나만의 크리스마스트리를 친구들에게 소개한다. 5) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. - ‘우유곽 크리스마스트리’ 활동은 어떻게 하는 것일까？- 함께 활동 방법을 알아보도록 할까? ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 만들기 도구를 어떻게 다루어야 할까? - 여러 가지 만들기 도구를 바르게 사용할 수 있겠니?- 활동을 하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? - 활동이 끝나면 사용한 재료들을 어떻게 하는 것이 좋을까? ⑤ ‘우유곽 크리스마스트리’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘우유곽 크리스마스트리’ 활동을 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? ⑥ ‘우유곽 크리스마스트리’ 활동이 끝난 후 평가한다. - 오늘 우리가 무엇을 만들어 보았니?- 우리가 이야기 나눈 크리스마스트리의 모습 중 어떤 모습이 가장 기억에 남니?- 크리스마스트리를 직접 만들어보니 어땠니?- 가장 기억에 남는 크리스마스트리의 특징은 무엇이었니?- 재활용품을 사용해보니 어땠니?- 재미있었던 점은 무엇이니? - 활동을 하면서 어려웠던 점도 있었니? - 활동을 하면서 크리스마스트리의 특징에 대해 새롭게 알게 된 점이 있니?
② 명화 '크리스마스트리를 기다리는 아이들'을 감상하며, 이야기 나눈다. - 선생님이 오늘 크리스마스와 관련된 명화를 하나 소개해 줄게. - (명화를 보여주며) 그림을 살펴볼까? - 아이들이 왜 문 앞에서 서 있을까? - 아이들의 표정이 어떠니? - 아이들이 무엇을 기다리는 것 같니? - 아이들의 마음이 어떤 것 같니? - 그림 속에서 어떤 일이 일어났을까? - 이 그림의 제목은 무엇일까? ③ 명화에 관해 알아본다. - 이 그림은 힐데브란트라는 이름의 화가가 그린 작품이야. - 작가는 어디 나라에서 살았을까? 크리스마스트리를 기다리는 아이들의 모습을 그림으로 표현하였어. ④ 크리스마스트리를 자유롭게 표현해 본다. - 명화 '크리스마스트리를 기다리는 아이들'에서 아이들이 기다리는 트리를 우리가 직접 그리거나 꾸며볼까? - 아이들을 위해 우리가 상상하는 트리를 선물해 주면 어떨까? - 어떤 방법으로 트리를 만들고 싶니? - ○○이는 솔방울로 트리를 만들고 싶구나! - □□이는 크레파스로 도화지에 알록달록한 트리를 그리고 싶구나! - 내가 생각하는 트리를 자유롭게 표현해 보자. ⑤ 완성된 트리를 친구들과 서로 감상해 본다. - 트리가 모두 완성되었니? - 내가 완성한 트리를 친구들에게 소개해 보자. - 친구들의 생각이 각각 어떻게 다르니? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘은 명화 '크리스마스트리를 기다리는 아이들'을 다양한 방법으로 감상해 보았어. - 어떤 점이 가장 기억에 남니? - 트리를 만들어본 것은 어땠니? - 다가오는 크리스마스를 즐겁게 보내자!■ 참고자료페르디난트 테오도어 힐데브란트 (1802~1874)독일에서 태어난 화가이다. 성탄을 맞이하기 위한 크리스마스트리를 기다리는 모습을 그림으로 남겼다.문앞에 옹기종기 모여 트리를 기다리는 아이들의 모습에서 기대와 설레임을 볼 수 있다.■ 명화1)화가: 페르디난트 데오도어 힐데브란트2)작품: 크리스마스트리를 기다리는 아이들3)종류: 캔버스에 유채4)소재: 에르미타주 미술관
① 크리스마스트리에 대해 이야기 나눈다. - 크리스마스트리를 본 적이 있니? - 크리스마스트리를 보고 어떤 생각이 들었니? - 크리스마스트리가 어떻게 생겼니? - 크리스마스트리를 꾸미기 위해 어떤 장식이 필요하니? ② 놀잇감을 탐색한다. - 주사위에 어떤 그림이 그려져 있니? - 계산을 하면 어떤 숫자가 나올까? - 어떻게 하는 놀이일까?③ 놀이 방법을 알아본다. [활동방법] 1) 두 명의 유아가 크리스마스트리를 나눠 갖는다. 2) 숫자 주사위를 던져 나온 수 만큼 계산을 한다. 3) 그림 주사위를 던져 나온 장식을 숫자 주사위를 던져 나온 수 만큼 크리스마스트리에 붙인다. 4) 먼저 크리스마스 장식을 다 붙인 유아가 이기는 게임이다.④ 크리스마스트리 꾸미기 놀이를 한다.⑤ 순서를 바꿔 놀이를 한다.⑥ 활동 후 느낌을 이야기 나눈다. ⑦ 정리 후 활동을 회상한다. - 크리스마스트리 꾸미기 놀이를 해 보니 느낌이 어떠니? - 크리스마스트리를 어떻게 더 꾸밀 수 있을까?
