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① 컴퓨터를 사용해 본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 다양한 미디어 중에서 컴퓨터를 사용해 본 적 있니? - 컴퓨터를 사용할 때 함께 사용하는 기기들은 무엇이 있을까? - (마우스 그림을 보며) 컴퓨터를 사용할 때 이 기계를 사용한 적 있니? - 어떻게 사용하는 것일까? - 이 기기는 어떤 일(역할)을 할까? - 컴퓨터 주변의 기기들에는 또 어떤 것들이 있니?② 패턴 놀이에 대해 알아본다. - 패턴이 무엇인지 아니? - 패턴 놀이를 해 본 적이 있니? - 컴퓨터와 주변기기 그림을 이용한 패턴 놀이를 해보면 어떨까? - 어떤 패턴 놀이 자료가 준비되어 있는지 살펴보자. ③ 놀이 자료를 보며 방법을 알아본다. - 컴퓨터와 주변기기 패턴 놀이 자료를 살펴볼까? - 패턴 지시 카드에 어떤 그림이 그려져 있니? - 오릴 수 있는 자료에는 어떤 그림 카드가 있을까? - 물음표가 있는 빈칸에는 어떤 그림이 오면 좋을까? - 패턴 놀이를 어떻게 하면 좋을까? ④ 컴퓨터와 주변기기 패턴 놀이를 한다. - 지금부터 컴퓨터와 주변기기 패턴 놀이를 시작해 보자! - 그렇다면 다음에 어떤 모양이 오면 좋겠니? - 왜 그렇게 생각했지? - 다음에 올 그림은 무엇일까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 컴퓨터와 주변기기 패턴 놀이를 해보니 어땠니? - 놀이를 하면서 어려운 점은 없었니? - 패턴 놀이를 해보니 어땠니? - 다음에 다시 놀이한다면 놀이 방법을 어떻게 바꿔보고 싶니?
1. 탐색단계① 모양, 색깔 카드를 제시하여 영아들이 탐색하도록 한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 모양, 색깔 카드를 살펴보며 색과 모양에 대해 이야기를 나눈다. - 여러 가지 모양, 색깔 카드를 찾았구나. - 별 모양 카드가 두 개나 있네. - 00는 빨강, 노랑 초록 카드를 들고 있구나.3. 모방단계③ 모양, 색깔 패턴 카드를 보고 순차적으로 나열해 본다. - 여기 카드에는 여러 가지 모양이 같이 있어요. - 네모 네모, 동그라미, 별이 있네. - 패턴 카드를 보고 같은 모양을 찾아보자. - 이번에는 색 패턴 카드에는 어떤 색들이 있어요? - 노랑 노랑, 초록, 초록 뒤에 있는 건 무슨 색일까? - 00가 순서대로 잘 놓아 주었네~ 빨강, 노랑, 초록초록.4. 반복단계④ 교사 또는 친구의 카드 그림을 보고 따라서 나열해 본다. - 이번에는 선생님 따라서 색(모양) 카드를 놓아볼까? - 00랑 **가 같이 카드 놓기를 하고 있네. - @@가 네모, 세모, 빨강, 빨강 카드를 놓았어요. - 00도 @@따라서 네모, 세모, 빨강, 빨강 카드를 찾았구나.
① 세계 여러 나라의 전통 의상에 대해 알아본다. - 선생님은 지금 어떤 옷을 입고 있니? - 우리 반 친구들은 오늘 어떤 옷을 입고 왔는지 둘러볼까? - 우리나라의 전통 의상은 무엇일까? - 우리나라의 전통 의상이 한복이 있는 것 처럼 다른 나라에도 전통 의상이 있단다. - 다른 나라의 전통 의상은 어떤 모습일까? - 다른 나라의 전통 의상 이름은 무엇일까? - 사진 자료를 보면서 세계 여러 나라의 전통 의상에 대해 자세히 알아보자. ② 패턴이 무엇인지 알아본다. - 패턴은 무엇일까? - 예를 들어 꽃, 나무, 사자, 꽃, 나무, 사자, ( ) 가 있으면 ( )안에 어느 단어가 들어가야 할까? - 패턴은 그림이나 모양이 순서대로 있는 것을 이야기해.③ 놀이를 소개하고, 자료를 살펴본다. - 세계 여러 나라의 전통 의상 패턴 놀이를 해보면 어떨까? - 어떤 놀이 자료가 준비되어 있는지 살펴보자. - 종이에 어떤 나라의 전통 의상이 그려져 있니? - 어떤 전통 의상이 제일 처음에 있니? - 일본의 기모노 옆에는 어떤 전통 의상이 와야 할까?④ 놀이 방법을 알아본다. - 알맞은 패턴을 어떻게 완성할 수 있을까? - 놀이 방법을 알아보자. [놀이방법]1) 세계 여러 나라의 전통 의상의 이름과 모습에 대해 알아본다. 2) 패턴 종이의 빈칸을 확인하며, 알맞은 그림을 찾아본다. 3) 오리기 자료의 그림을 오려서 해당 패턴 자리에 알맞게 붙여본다. ⑤ '세계 여러 나라의 의상 패턴' 놀이를 한다. - 종이에 어떤 나라의 전통 의상 그림이 있니? - 어떤 순서로 되어 있는지 살펴볼까? - 알맞은 그림을 찾아서 오려 붙여보자. - 패턴이 완성되었니? - 어떻게 만들었는지 설명해줄 수 있니? ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 세계 여러 나라의 전통 의상 패턴 놀이를 해보니 어땠니? - 놀이를 하면서 어떤 점을 새롭게 알게 되었니? - 어려운 점은 없었니?
① 기분을 표현하는 다양한 방법에 관해 이야기 나눈다. - 너희들은 어떤 방법으로 기분을 표현하니? - 좋은 기분을 어떻게 표현할 수 있을까? - 슬픈 기분을 어떻게 표현할 수 있을까? - 화난 기분을 어떻게 표현할 수 있을까?② 이모지에 대해 알아본다. - 선생님이 오늘 이모지를 소개해주려고 해. - 이모지는 그림 문자라는 뜻이란다. - 글자가 아닌 그림으로 표현하는 것이지. - 다양한 모양이나 자연, 동물 모양 등이 있단다. - 이모지에는 표정을 나타내는 그림도 있단다. - 여러가지 다양한 표정을 그림으로 표현한 것이지.③ 여러 가지 표정 이모지를 살펴본다. - 어떤 표정들이 보이니? - 이 표정은 어떤 표정인 것 같니? - 한번 따라서 표정을 지어볼까?④ '표정 이모지 패턴 놀이'를 계획한다. - 이 표정 이모지들로 패턴을 만들어보면 어떨까? - 어떤 규칙으로 패턴을 만들 수 있을까? - 어떤 표정들을 이용해서 패턴을 만들 수 있을까?⑤ 여러 가지 표정 이모지를 이용해 패턴을 만든다. - 어떤 규칙으로 패턴을 만들고 있니? - 완성한 패턴을 소개해줄래? - 패턴을 따라서 표정을 지어볼까?⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 이모지가 무엇이었니? - 어떤 표정 이모지로 패턴을 만들었니? - 다음에는 어떤 표정 이모지를 사용해보고 싶니?■ 참고자료이모지(에모지) : 이미지 자체가 하나의 문자로 취급되는 것 예) 이모티콘 : 텍스트의 조합으로 형태를 나타낸 것 예) ^_^, :-), ㅡ_ㅡ
① 봄 날씨의 특징을 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니? - 요즘 날씨가 어떠니? - 봄 날씨는 다른 계절과 어떻게 다르니? - 아침, 저녁으로는 춥지만 낮에는 따뜻하구나. - 미세먼지가 많구나. - 비가 많이 오는구나.② 게임 방법을 알아본다. - 봄 날씨 패턴 게임을 해볼까? - 게임 방법을 알아볼까?[게임방법]1) 팀을 두 개로 나눈다.2) 각 팀별로 봄 날씨 패턴을 만든다. 3) 우리 팀의 패턴을 확인한다. 4) 출발 신호에 맞춰 중간 지점의 책상을 향해 간다. 5) 책상 위에 놓인 순서에 맞는 패턴 카드를 찾는다.6) 도착점에 놓인 융판에 봄 날씨 패턴 카드를 붙인다. 7) 다음 순서 유아는 팀 패턴에 맞게 봄 날씨 패턴을 완성한다.8) 마지막 순서 유아까지 팀 패턴에 맞게 봄 날씨 패턴을 완성하며 이긴다.③ 봄 날씨 패턴을 만든다. - 봄 날씨 패턴을 만들어 볼까? - 먼저 팀을 정해보자. - 각자 팀에 맞게 봄 날씨 패턴을 만들자. - 어떻게 만들고 싶니? - 봄바람 다음에 어떤 패턴을 놓고 싶니? - ○○팀은 '봄바람- 봄비- 봄바람-황사-황사-봄비- 해' 순서로 정했구나. - 또, □□팀은 어떤 패턴을 만들었니?④ 게임할 때 지켜야 할 약속을 정한다. - 게임을 하면서 지켜야 할 약속이 무엇이 있을까? - 친구와 기분 좋게 게임을 하려면 어떻게 해야 할까? - 패턴을 잊어버렸을 때는 어떻게 하면 될까? - 친구가 게임을 하는 동안 어떻게 응원해 주면 좋을까?⑤ 봄 날씨 패턴 완성하기 게임을 한다. - 게임을 시작해 볼까? - 가장 먼저 어떤 봄 날씨 카드를 찾아야 할까? - 황사 다음에는 어떤 패턴이 와야 할까? - 게임을 마친 친구는 어떻게 해야 할까? - 패턴에 맞게 봄 날씨 카드를 붙였는지 확인해 볼까?⑥ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 게임을 해본 느낌이 어땠니? - 게임을 해서 좋은 점은 무엇이었니? - 그럼 힘든 점은 무엇이었니?
① 우리 주변 생활 도구에 관해 이야기 나눈다. - 생활 도구란 무엇일까? - 생활 도구는 사람들이 생활하는데 필요한 여러 가지 물건을 말해. - 우리 주변에는 어떤 생활 도구가 있을까? - 우리 교실에는 어떤 생활 도구가 있니? - 우리 집에는 어떤 생활 도구가 있을까?② 패턴이란 무엇인지 알아본다. - 패턴이 무엇인지 아니? - 어떤 물체나 그림 같은 것이 되풀이되는 것을 패턴이라고 한단다. - 패턴 놀이를 해 본 적이 있니?③ 패턴 지시 카드를 보며 어떤 그림들이 있는지 살펴본다. - 선생님이 준비한 그림을 함께 살펴볼까? - 어떤 그림들이 그려져 있니? - 어떻게 그림이 반복되고 있을까?④ 생활 도구 패턴 놀이를 한다. - 생활 도구 패턴 놀이를 해볼까? - 이 그림 다음에 어떤 모양이 오면 좋겠니? - 왜 그렇게 생각했니? - 다음 패턴을 찾아볼 수 있겠니? - 어떻게 반복되고 있니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 생활 도구 패턴 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 없었니? - 놀이한 도구와 자료는 어떻게 정리하면 좋을까?
① 세계의 유명 건축물의 그림을 보며 이야기 나눈다. - 우리나라에 있는 유명한 건축물인 남대문, 석가탑, 불국사처럼 세계 여러 나라에도 유명한 건축물이 있단다. - 세계 여러 나라에 있는 유명한 건축물은 어떤 것이 있는지 아니? - (세계의 건축물 그림을 살펴보며) 이 건축물을 본 적이 있니? - 어떤 나라에 있는 건축물일까?② 패턴 그림 카드를 보며 유아와 함께 이야기를 나눈다 - 종이에 있는 건축물을 본 적 있니? - 알고 있는 건축물은 어떤 것이니? - 건축물의 이름은 무엇일까? - 어느 나라에 있는 건축물일까? - 이 건축물은 왜 유명해졌을까?③ 패턴 카드의 그림 순서에 따라 패턴을 맞춰본다. - 이 카드를 보자, 그림이 어떤 순서로 나오고 있니? - 이 자리에는 어떤 그림이 오면 될까? - 그림 카드를 찾아서 빈 곳에 올려볼까?④ 패턴에 익숙해지면 스스로 패턴을 만들어 본다. - 패턴에 따라 올려보았니? - 이번엔 패턴을 만들어볼까? - 내가 만든 패턴을 친구에게 문제를 내볼까? - 선생님도 ○○이가 만든 패턴 문제를 맞혀볼게! ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 세계의 유명한 건축물에 대해 알아보고, 패턴 놀이를 해보았는데 어땠니? - 패턴 놀이를 하면서 어려운 점은 없었니? - 나만의 패턴을 만들었을 때 어땠니? - 또 어떤 종류의 패턴을 만들고 싶니?
① 꼬치에 대한 경험을 이야기 나눈다. - 꼬치 요리를 먹어본 경험이 있니? - 어떤 꼬치를 먹어보았니? - 어떤 맛이 났니? - 언제 먹어보았니?② '적'과 '산적'에 대해 알아본다. - 우리나라의 전통 음식 중에도 꼬치 요리가 있단다. - 옛날 사람들은 꼬치 요리를 '적'이라고 했다고 해. - 여러 가지 꼬치 요리가 있는 것처럼 '적'에도 여러 가지가 있었는데 그중에 고기나 채소를 꼬치에 꽂아 굽는 음식을 '산적'이라고 했단다.③ 산적 자료를 살펴본다. - 산적이 어떤 음식인지 사진을 살펴볼까? - 어떤 재료들이 보이니? - 어떤 순서대로 꿰어있니? - 몇 가지 재료로 만들었니?④ 패턴을 이용해 산적을 만든다. - 우리도 산적을 만들어보자. - 놀이 자료를 살펴볼까? - 재료를 젓가락에 꿰어볼 거야. - 패턴을 이용해 산적을 만들어볼까? - 어떤 패턴을 가진 산적 재료를 꿰 볼까? - 몇 가지 재료를 이용해 산적을 만들어볼까? - 다른 패턴의 산적도 만들고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다시 한번 패턴 산적을 만들어보자.⑤ 완성된 패턴 산적을 소개한다. - 친구들에게 내 작품을 소개해볼래? - ○○이는 어떤 패턴 규칙은 무엇일까? - ○○이는 몇 가지 재료를 사용해 산적을 만들었니?⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 패턴에 맞게 산적을 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 완성한 패턴 산적은 어떻게 하면 좋을까? - 다음 친구가 사용할 수 있도록 재료들을 정리해볼까?
① 친척에 대해 이야기 나눈다. - 친척이라는 말을 들어본 적 있니? - 친척은 누구를 가리키는 말일까? - 부모님의 형제들과 가족을 친척이라고 한단다. - 내가 알고 있는 친척은 누가 있니? - 가장 자주 만나는 친척은 누구니?② 친척 그림 카드 자료를 본다. - 어떤 그림 카드가 있는지 살펴볼까? - 이 그림은 누구인 것 같니? - 고모는 부모님 중 누구의 형제일까? - 삼촌은 누구를 말하는 걸까? - 외숙모는 누구인지 아니?③ 친척 패턴 지시 카드를 살펴본다. - 패턴 카드에 어떤 가족이 순서대로 있는지 말해볼까? - 고모 다음에 누가 있니? - 사촌 다음 그리고 큰아버지 앞에는 누가 있을까?④ 친척 패턴 놀이 방법을 알아본다. - 놀이 방법을 함께 알아보자. - 어떤 규칙인지 알 수 있겠니?[놀이방법1]1) 패턴 지시 카드 순서를 확인한다.2) 패턴 카드에 그려진 순서에 맞게 친척 카드를 고른다.3) 친척 카드를 오린다.3) 패턴에 맞게 친척 카드를 붙인다.[놀이방법2]1) 친구와 짝을 이룬다.2) 패턴 지시 카드 순서를 확인한다.3) 순서를 정하여 패턴에 맞는 카드를 고른다. 3) 패턴에 맞게 친척 카드를 붙인다. ⑤ 친척 패턴 놀이를 한다. - 우리 함께 친척 패턴 놀이를 해보자. - 패턴 지시 카드에 삼촌 다음에는 누가 있니? - 다음 패턴을 찾아볼까?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 친척 패턴 놀이를 해보니 어땠니? - 어려웠던 점은 무엇이니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니?
① 여러 가지 돌과 흙, 모래를 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 만지고 있니? - 돌은 어디에서 볼 수 있니? - 이 흙은 어디에서 가져왔을까? - 우리 원에 모래를 사용하는 곳은 어디니? - 돌, 흙, 모래의 모양이 같니? 다르니? ② 패턴지를 살펴본다. - 패턴지에 무엇이 보이니? - 여러 가지 돌과 흙의 무늬를 이용한 패턴들이 있구나. - 패턴을 완성해볼 수 있겠니? ③ 주어진 패턴의 다음에 올 것을 예측해 본다. - 여기 몇 가지 패턴이 있구나. - 끝까지 완성되지 못한 패턴을 완성해 볼 수 있겠니? - 이 다음에는 어떤 무늬가 올까? - 여기에는 어떤 규칙이 있는 것 같니? ④ 자유롭게 나만의 규칙을 만들어 패턴을 만든다. - 여기 비어있는 패턴 판에 자유롭게 패턴을 만들어 보자. - 어떤 무늬를 이용해서 패턴을 만들어볼 거니? - 어떤 규칙이 있는 패턴을 만들어 볼 거니? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 패턴을 찾는 놀이를 해보니 어땠니? - 나만의 패턴을 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 사용한 놀이 도구와 자료를 정리하자.
① 우리나라 전통음식에 관해 이야기 나눈다. - 우리나라 전통음식을 먹어본 적이 있니? - 어떤 음식이었니? - 어떤 맛이었니? - 먹어보니 어떤 느낌이 들었니? - 가장 좋아하는 전통음식은 무엇이니? - 그 음식을 좋아하는 이유는 무엇이니?② 패턴 놀이에 대해 알아본다. - 패턴이 무엇인지 아니? - 패턴 놀이를 해본 적이 있니? - 어떻게 하는 놀이니?③ 놀이 자료를 살펴본다. - 그림 카드에는 어떤 그림들이 있니? - 음식의 이름을 알고 있니? - 어떤 재료로 만들어진 음식인지 알고 있니?④ 패턴판에서 규칙적으로 반복되는 패턴을 찾는다. - 패턴판의 그림을 살펴볼까? - 어떤 순서대로 음식 그림이 놓여있는지 말해볼까? - 어떤 규칙으로 놓여있니? - 비빔밥 다음에는 무엇이 와야 할까? - 그렇다면 다음에 어떤 음식 그림이 오면 좋겠니? - 왜 그렇게 생각했지? ⑤ 빈칸에 올 그림을 예측해보고 알맞은 그림 카드를 붙인다. - 빈칸의 앞뒤에는 어떤 그림이 있니? - 빈칸에는 어떤 음식 그림을 넣어야 할까? - 빈칸에 알맞은 그림 카드를 붙여보자.⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 어떤 점이 재미있었니? - 힘든 점은 없었니? - 어떤 음식이 기억에 남니? - 더 넣고 싶은 전통음식 그림도 있었니?
① 오늘 입은 옷에 관해 이야기 나눈다. - 어떤 옷을 입고 있니? - 여름에 입었던 옷과 어떻게 다를까? - 가을이 되어서 옷차림이 바뀐 이유는 무엇일까? - 가을에 어울리는 옷차림은 어떤 것일까?② 패턴 놀이에 대해 알아본다. - 패턴이 무엇인지 아니? - 패턴 놀이를 해본 적이 있니? - 어떻게 하는 놀이니? ③ 놀이를 소개하고, 준비된 자료를 살펴본다. - 다양한 모양의 가을 옷 그림을 이용하여 패턴 놀이를 해볼까? - 그림 카드에는 어떤 그림들이 있니? - 어떤 옷이니? - 옷들의 모양이 어떻게 다르니?④ 가을 옷 패턴 놀이를 해본다. - 패턴 판의 그림을 살펴볼까? - 어떤 순서대로 옷 그림이 놓여있니? - 어떤 규칙으로 놓은 것 같니? - 빨간색 티셔츠 다음에는 무엇이 와야 할까? - 그렇다면 다음에 어떤 그림이 오면 좋을까? - 왜 그렇게 생각했지? - 다음에 올 그림은 무엇일까? - 빈칸에 알맞은 그림 카드를 붙여보자.⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 다양한 가을 옷 패턴 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 없었니? - 가을과 관련해서 어떤 종류의 패턴 놀이를 또 해볼 수 있을까?
① 빛과 그림자에 관해 이야기 나눈다. - 빛과 그림자의 관계에 대해 알고 있니? - 그림자를 만들려면 무엇이 필요할까? - 빛으로 어떻게 그림자를 만들 수 있니?② 패턴 놀이에 대해 알아본다. - 패턴이 무엇인지 아니? - 패턴 놀이를 해본 적이 있니? - 어떻게 하는 놀이일까? - 패턴 놀이는 반복되는 물건이나 그림을 순서에 맞게 찾는 놀이란다. ③ 놀이 방법을 알아본다. - 카드 속에 어떤 그림이 그려져 있니? - 그림자 패턴 놀이를 해보자. - 어떤 규칙인지 알 수 있겠니?[놀이방법]1) 그림 카드를 살펴보고 같은 것끼리 분류한다.2) 패턴판에 나열된 그림자 그림을 보고 규칙을 찾아본다.3) 그림자를 보고 알맞은 그림 카드를 찾아 패턴판에 놓아보고, 빈 곳에 들어갈 그림 카드를 차례로 놓아본다.④ 다양한 패턴을 만들며 놀이한다. - 어떤 순서대로 카드가 놓여있니? - 어떤 규칙으로 놓은 것 같니? - 그렇다면 다음에 어떤 패턴이 오면 좋을까? - 왜 그렇게 생각하니? - 또 어떤 패턴을 만들 수 있을까? - 여러 장의 카드 중에서 원하는 카드로 놀이할 수 있어. - 여러 가지 방법으로 패턴을 만들어볼까? ⑤ 놀이를 평가하고 자료를 제자리에 정리한다. - 놀이를 하면서 재미있었던 점은 무엇이니? - 어려웠던 점은 없었니? - 패턴을 다양하게 만들어 보았니? - 어떤 패턴을 만들어보았니?
① 사진을 보며 이야기 나눈다. - 이 사진을 한 번 살펴볼까? - 우리나라 전통 한옥을 찍은 사진이야. - 그런데 이 집에는 조금 특별한 점이 있어. - 한 번 찾아볼래? - 문 앞에 줄이 걸려있어. - 이 줄은 무엇일까?② 금줄에 대해 알아본다. - 이 줄은 '금줄'이라고 해. - 왜 집에 금줄을 걸어두었을까? - 옛날 사람들은 금줄에 나쁜 것을 막아주는 힘이 있다고 생각했대. - 아이가 태어났을 때 금줄을 걸면 나쁜 기운으로부터 아기가 지켜진다고 생각했대. - 남자 아기가 태어났을 때는 고추를, 여자 아기가 태어났을 때는 소나무 가지나 숯을 걸었다고 해.③ 자유롭게 물건을 묶어 금줄을 만들어 본다. - 놀이할 때 무엇이 필요할까? - 금줄과 비슷하게 생긴 줄이 있구나. - 여기에 물건을 묶어 우리도 금줄을 만들어 보자. - 어떤 것을 묶어볼까? - 우리도 사진처럼 고추나 소나무 가지, 숯을 묶어볼까? - 또 다른 것은 어떤 것을 걸 수 있을까? - 왜 그것이 걸고 싶었니?④ 패턴 규칙을 만들어 본다. - 패턴으로 물건들을 걸어볼까? - 어떤 규칙의 패턴을 만들어볼까? - ○○이는 어떤 규칙의 패턴을 만들었니?⑤ 패턴 규칙에 따라 금줄을 만들어 본다. - 패턴 규칙을 만들어 볼까? - 내가 만든 패턴 규칙대로 금줄을 만들어 보자. - 고추 다음에는 무엇이 오기로 했니?⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 내가 만든 금줄을 소개해 줄래? - 어떤 규칙을 가지고 있는 금줄이니? - 우리가 만든 금줄을 어디에 걸면 좋을까? - 놀이에 사용한 도구와 자료를 정리한다.
① 다양한 가족 그림 카드 자료를 본다. - 어떤 그림 카드가 있는지 살펴볼까? - 이 그림은 누구인 것 같니? - 삼촌으로 보이는 그림카드는 어디 있을까? - 그림의 왼쪽과 오른쪽에는 왜 구멍이 뚫어져 있을까?② 가족 패턴 카드를 살펴본다. - 패턴 카드에 어떤 가족이 순서대로 있는지 말해볼까? - 할아버지, 할머니, 고모, 고모부, 어린이 모두 5명의 가족이 그려져 있구나.③ 패턴을 구성하는 방법에 대해 알아본다. - 패턴 카드를 보고 같은 그림 순서대로 연결해 볼까? - 카드는 어떻게 연결할까?④ 놀이 방법을 알아본다. - 다양한 가족 패턴 활동은 어떻게 하는 것일까? - 놀이방법을 함께 알아볼까? [놀이방법]1) 패턴 카드 한 장을 골라 꺼내 놓는다.2) 패턴 카드에 그려진 가족들을 순서대로 말해 본다. (할아버지, 아빠, 엄마, 형, 누나, 이모)3) 패턴 카드에 그려진 가족 순서대로 그림 카드를 고리를 끼워 연결한다. 4) 할아버지 다음에 두 번째로 어떤 가족이 와야 하는지 말을 하며 고리를 연결한다.5) 이모 다음에는 어떤 가족이 와야 하는지 말하며 고리를 계속 이어나간다.⑤ 다양한 가족 패턴 놀이를 한다. - 어떤 카드를 꺼내볼까? - 순서에 맞게 게임해 보자. ⑥ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 다양한 가족 패턴 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 어려웠니?
① 신체의 움직임에 대해 이야기 나눈다.- 신체를 움직여 볼까?- 다리를 어떻게 움직일 수 있을까?- 팔을 어떻게 움직일 수 있을까?- 설명을 듣고 신체로 표현해 볼 수 있겠니?- 달릴 때에는 어떤 모습일까? ② 다양한 움직임을 나타내는 그림을 보면서 이야기 나눈다.- 어떤 그림일까?- 움직임을 따라해 볼 수 있겠니?- 팔을 어떻게 하고 있니?- 다리는 어떻게 하고 있을까?- 그림 속 움직임을 따라해보자. ③ 패턴표를 보며 활동방법을 알아본다.- 선생님이 가지고 온 패턴표를 살펴볼까?- 어떤 그림이 그려져 있니?- 그림으로 무엇을 하면 좋을까?- 그림들이 어떤 순서로 있는지 볼까? ④ 패턴의 규칙성을 알아보고 패턴을 구성한다.- 뛰고 있는 그림 다음에는 어떤 그림이 와야할까?- 팔을 옆으로 쭉 펴고 있는 그림은 어떤 그림 앞에 있니?- 뛰는 그림과 점프를 하는 그림 사이에는 어떤 그림이 있을까? ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 움직임 그림으로 패턴을 만들어 보니 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?- 어려웠던 점은 없었니?
① 가족 옷에 관해 이야기 나눈다. - 오늘 어떤 옷을 입고 왔니? - 부모님은 어떤 옷을 입으셨니? - 동생은 어떤 옷을 입었니? - 가족은 모두 같은 옷을 입을까? - 왜 다른 옷을 입을까?② 패턴 놀이에 대해 알아본다. - 패턴이 무엇인지 아니? - 패턴 놀이를 해본 적이 있니? - 어떻게 하는 놀이일까? - 패턴 놀이는 반복되는 물건이나 그림을 순서에 맞게 찾는 놀이란다. ③ 놀이 방법을 알아본다. - 카드 속에 어떤 그림이 그려져 있니? - 이 옷은 누가 주로 입는 옷이니? - 가족 옷 패턴 놀이를 해보자. - 어떤 규칙인지 알 수 있겠니?[놀이방법]1) 패턴 지시 카드 순서를 확인한다.2) 패턴 카드에 그려진 순서에 맞는 가족 옷 카드를 찾는다. 3) 패턴에 맞게 가족 옷 카드를 놓는다. 4) 가족 옷 카드로 자유롭게 패턴을 만들어본다.④ 가족 옷 패턴 찾기 놀이를 한다. - 어떤 순서대로 가족 옷 그림이 놓여있니? - 어떤 규칙으로 놓은 것 같니? - 어떤 순서로 가족 옷이 그려져 있니? - 그렇다면 다음에 어떤 가족의 옷이 오면 좋을까? - 왜 그렇게 생각하니? - 가을 옷 카드로 새로운 패턴을 만들어볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 가족 옷 패턴 놀이를 해보니 어땠니? - 어려웠던 점은 무엇이니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이에 사용한 자료를 정리하자.
① 봄의 날씨에 대해 이야기 나눈다. - 겨울이 지나고 봄이 오니 날씨가 어떻게 변했니? - 봄에는 어떤 날씨 모습을 볼 수 있니? - 봄의 날씨를 생각하며 게임을 해보는 건 어떨까? ② 바구니 속에 들어 있는 그림 카드 자료를 본다. - 바구니 속에는 어떤 모양의 날씨 그림 카드가 있니? - 모두 몇 장이 들어 있는지 세어볼까? ③ 패턴을 구성하는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 패턴이라는 말을 알고 있니? - 첫 번째 친구가 해를 골랐고, 다음 친구는 비를 골랐어. - 그 다음에는 어떤 그림이 와야 할까? ④ 놀이 방법을 알아본다. - 가위, 바위, 보를 해본 적이 있니? - 시범을 보여줄 친구가 있니? [놀이방법]1) 친구와 가위, 바위, 보를 한다. 2) 이긴 친구가 먼저 날씨 카드 한 장을 골라 책상 위에 올린다. 3) 남은 친구가 날씨 카드 한 장을 골라 친구가 고른 카드 옆에 놓는다. 4) 이긴 친구는 그다음 어떤 카드가 와야 하는지 말을 하고 카드를 옆에 놓는다. 5) 남은 친구는 그다음 어떤 카드가 와야 하는지 말을 하고 카드를 옆에 놓는다. ⑤ 친구와 함께 협동하여 패턴을 구성한다. - 이제 우리만의 봄 날씨 패턴을 만들어볼까? - 다음에는 어떤 카드가 와야할까? - 친구와 마음을 맞춰서 패턴 모양을 구성해보자. - 패턴의 개수를 더 늘려보는 건 어떨까? ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 친구와 함께 협동하여 봄 날씨 패턴을 만들어보니 기분이 어땠니? - 놀이하면서 어려운 점이 있었다면 무엇이니? - 다음에는 또 어떤 모양을 구성해보고 싶니?
① 옛날 교통기관에 관해 이야기 나눈다. - 오늘날 사람들은 먼 곳을 이동할 때 어떻게 다니니? - 오늘날 같은 교통기관이 없던 옛날에는 어떻게 먼 곳을 다녔을까? - (옛날 교통기관 사진을 보며) 이것의 이름은 무엇일까? - 가마는 어떻게 움직일까? - 마차는 어떻게 움직일까?② 교통기관 카드를 다양한 방법을 나열한다. - 교통기관이 발달한 순서에 따라 카드를 놓아볼까? - 가장 빠른 교통기관부터 순서대로 놓아보자. - 사람을 많이 태울 수 있는 교통기관 순서대로 놓아볼까? - 이번에는 어떻게 나열하면 좋을까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 옛날과 오늘날의 교통기관 패턴 놀이를 해보자. - 어떤 규칙인지 알 수 있겠니?[놀이방법]1) 패턴 지시 카드 순서를 확인한다.2) 패턴 카드에 그려진 순서에 맞는 옛날과 오늘날의 교통기관 카드를 찾는다. 3) 패턴에 맞게 옛날과 오늘날의 교통기관 카드를 놓는다. 4) 옛날과 오늘날의 교통기관 카드로 자유롭게 패턴을 만든다.④ 옛날과 오늘날의 교통기관 패턴 찾기 놀이를 한다. - 어떤 순서대로 옛날과 오늘날의 교통기관 그림이 놓여있니? - 어떤 규칙으로 놓은 것 같니? - 어떤 순서로 옛날과 오늘날의 교통기관이 그려져 있니? - 그렇다면 다음에 어떤 옛날과 오늘날의 교통기관 카드가 오면 좋을까? - 왜 그렇게 생각하니? - 옛날과 오늘날의 교통기관 카드로 새로운 패턴을 만들어 볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 옛날과 오늘날의 교통기관 패턴 놀이를 해보니 어땠니? - 어려웠던 점은 무엇이니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이에 사용한 자료를 정리하자.
① 소리에 대해 이야기 나눈다. - 등원하면서 어떤 소리를 들었니? - 교실에서는 어떤 소리를 들었니? - 집에서는 어떤 소리를 들을 수 있을까? - 좋아하는 소리가 있니? - 싫어하는 소리는 무엇이니? - 소리가 없다면 어떨까?② 놀이를 소개하고, 준비된 패턴 자료를 보며 이야기 나눈다. - 우리가 알고 있는 다양한 소리의 크기대로 패턴을 만들어보면 어떨까? - 어떤 그림이 있니? - 그림이 어떻게 다르니? - 그림 카드로 어떤 놀이를 하면 좋을까?③ 놀이 방법을 소개한다. - 소리 크기대로 패턴을 어떻게 만들 수 있을까? - 놀이 방법을 함께 알아보자. [놀이방법]1) 그림 카드를 살펴본다.2) 소리가 큰 순서대로 나열해본다.3) 소라기 작은 순서대로 나열해본다.4) 소리가 큰 또는 작은 순서대로 나열하여 패턴을 만들어본다. 5) 내가 만든 패턴에 맞게 패턴판을 채워본다.6) 또 다른 패턴을 만들어 패턴 놀이를 해본다. ④ '소리 크기대로 패턴을 만들어요' 놀이를 한다. - 소리가 큰 순서대로 그림 카드를 놓아볼까? - 이번에는 소리가 작은 순서대로 그림 카드를 놓아볼까? - 소리가 크거나 작은 순서대로 나만의 패턴을 만들어보자. - 이 소리 다음에는 또 무슨 그림이 오면 좋을까? - 각자 만든 패턴을 친구와 서로 바꾸어서 맞춰볼까? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 소리의 크기대로 패턴을 만들어보았는데 어땠니? - 놀이하면서 재미있었던 점은 무엇이니? - 패턴을 다양하게 만들어 보았니? - 어떤 패턴을 만들어보았니?
① 우리 반 친구들에 대해 이야기 나눈다. - 우리 반에는 어떤 친구들이 있니? - 내가 가장 좋아하는 친구는 누구니? - 우리 반 친구들에 대해 어떻게 생각하니? - 친구들과 사이좋게 지내고 있니? ② 패턴에 대해 알아본다. - 패턴이라는 말을 들어본 적이 있니? - 어떻게 하는 것일까？ - (패턴판을 제시하며) 패턴판을 잘 살펴보도록 할까? - 어떤 그림이 그려져 있니? - 그림들이 어떤 순서로 되어 있는 것 같니? ③ 놀이 방법을 알아본다. - 어떻게 놀이하는 것일까? - 함께 알아볼까? [놀이 방법] 1) 종이에 있는 여러 가지 그림을 관찰한다. 2) 패턴 지시 카드를 살펴본다. 3) 패턴 카드를 보며 같은 그림을 차례대로 놓아본다. 4) 놀이가 끝나면 자리를 정리한다. * 놀이가 익숙해지면 유아가 자유롭게 패턴을 만들어 볼 수 있도록 안내한다. ④ 놀이를 한다. - 놀이를 해볼까? - 친구들이 서로 손을 잡은 모습이 되도록 규칙대로 놓아볼까? - 여기가 어렵구나. 선생님이 도와줄게! ⑤ 놀이를 끝난 후 평가한다. - 패턴 놀이를 해 보니 어땠니? - 재미있었니? - 어떤 것이 가장 재미있었니? - 놀이를 하며 힘든 점도 있었니? - 어떤 점이 힘들었니?
① 절이나 궁에서 볼 수 있는 전통 문양의 모습을 보며 이야기 나눈다. - 이런 문양을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 이런 무늬를 무엇이라고 부를까? - 이 무늬를 우리는 '전통 문양'라고 한단다. - 절이나 궁에서 이 전통 문양이 그려진 것을 보았을 때 어떤 기분이 들었니?② 다양한 전통 문양 카드를 보며 문양을 감상한다. - 선생님이 다양한 전통 문양 그림 자료를 준비해왔어. - 어떤 무늬가 가장 마음에 드니? - 왜 그 모양이 마음에 들었니?③ 전통 문양을 이용한 패턴 놀이 방법을 알아본다. - 판에 문양이 어떤 순서대로 놓여있니? - 가장 마지막에는 어떤 문양이 와야 할까? [놀이방법] 1) 전통 문양 카드를 같은 것끼리 분류하고, 문양의 종류를 살펴본다. 2) 패턴 판에 나열된 전통 문양을 보고 규칙을 찾아본다. 3) 빈 곳에 들어갈 문양을 찾아 놓아본다.4) 카드를 활용해 친구와 함께 새로운 패턴을 만들고, 다음에 올 문양을 찾아보는 놀이를 진행한다. ④ 전통 문양 패턴 놀이를 한다. - 지금부터 우리가 알아본 방법을 생각하며 전통 문양 패턴 놀이를 해보자. - 어떤 규칙을 찾았니? - 빈 곳에는 어떤 문양이 들어갈까? - 친구가 만든 새로운 패턴을 함께 살펴볼까? - 놀이 시간이 부족하구나. 시간을 더 줄 테니, 천천히 생각해서 놀이해 보자. ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 다양한 전통 문양을 본 느낌은 어땠니? - 전통 문양의 규칙을 잘 찾을 수 있었니? - 친구와 다양한 패턴을 만들어 놓아보았니?
① 다양한 가족 그림 카드 자료를 본다. - 어떤 그림 카드가 있는지 살펴볼까? - 그림 속에 무엇이 그려져 있니? - 가족 수가 같은 그림끼리 짝 지어 볼까? - 가족 수가 같지만 다른 점은 무엇이니? - 아빠, 엄마, 아이가 그려진 카드가 있고, 할머니, 엄마, 아이가 그려진 카드가 있구나. - 두 카드 속에 그려진 그림 모두 가족이니? - 또 어떤 가족이 있는지 살펴보자.② 가족 패턴 카드를 살펴본다. - 패턴 카드에 어떤 가족이 순서대로 있는지 말해볼까? - 할아버지, 할머니, 고모, 고모부, 어린이 모두 5명의 가족이 그려져 있구나. - 카드에 어떤 순서대로 놓여 있는 걸까?③ 패턴을 구성하는 방법에 대해 알아본다. - 패턴 카드를 보고 같은 그림 순서대로 연결해 볼까? - 카드는 어떻게 연결할까?[놀이방법1]1) 패턴 카드에 그려진 가족 순서를 살펴본다.2) 패턴에 맞게 다음 가족 카드를 찾는다.3) 패턴에 맞게 가족 카드를 붙인다.[놀이방법2]1) 친구와 짝을 지어 순서를 정한다.2) 다양한 가족 그림을 살펴본다.3) 자유롭게 패턴을 구성한다.4) 친구가 내가 구성한 패턴에 맞게 다음 가족 그림을 선택한다.5) 순서를 바꾸어 놀이한다. ④ 다양한 가족 패턴 놀이를 한다. - 패턴 카드 속 가족은 어떤 순서 그려져 있니? - 패턴 순서에 맞는 가족 그림을 찾고 있구나. - 나만의 가족 패턴을 만들고 있구나. - 친구가 만든 패턴에 맞는 다음 가족 그림을 찾고 있구나. - 순서를 바꾸어 놀이해볼까?⑤ 놀이를 평가하고 정리한다. - 다양한 가족 그림 카드를 보았는데 어땠니? - 패턴에 맞는 그림을 찾아보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 사용한 놀이 자료와 도구를 정리하자.
① 봄의 동물무늬를 보며 어떤 동물인지 이야기 나눈다.- (동물무늬를 보며) 어떤 동물의 무늬일까?- 이 동물을 본 적이 있니?- 어디서 보았니?② 봄의 동물무늬 패턴 게임의 활동방법에 대해 알아본다.- 어떻게 하는 활동일까?- 활동방법을 알아보자.[활동방법]1) 패턴 카드를 하나 꺼낸다. 2) 패턴판에 패턴 카드 순서대로 동물무늬 카드를 놓는다.3) 패턴 카드가 모두 없어지면 끝난다.4) 새로운 패턴 카드를 꺼내어 위와 같은 방법으로 해본다.③ 봄의 동물무늬 패턴 게임을 한다.- 패턴 게임을 해보자.- 패턴 카드를 꺼내보자. 어떤 동물의 무늬가 있는지 순서대로 말해볼까?- 순서대로 카드를 패턴판에 놓아볼까?④ 다른 방법으로 패턴을 자유롭게 만들어본다.- 이번에는 내가 원하는 방법으로 패턴을 자유롭게 만들어볼까?- 어떤 순서대로 놓아보고 싶니?- 친구와 바꿔서도 활동해볼까?⑤ 활동을 하고 난 후의 느낌을 이야기 나누고 마무리한다.- 활동을 하면서 알게 된 점은 무엇이니?- 어떤 기분이 들었니?
① 패턴 카드를 제공한 후 영아가 탐색하는 과정을 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 패턴 카드를 탐색하는 모습을 보며 상호작용을 한다.- 어떤 그림들이 있어?- 눈사람도 있고, 털 모자도 있구나.- 똑같이 생긴 그림들이 많이 있네.- ○○가 눈사람 그림만 많이 모았네.- 털 모자 그림도 모아 볼까?③ 교사와 함께 한 가지 규칙을 정한 뒤, 패턴 카드를 놓아본다.- 눈사람, 털 모자 순서로 카드를 놓아 볼까?- ○○가 눈사람을 먼저 한 장 줄래?- □□가 가지고 있는 털 모자 그림을 뒤에 놓아 볼까?- 이제 누구 그림을 놓아야 할까?④ 단순 패턴 놀이에 익숙해지면 그림의 수를 늘리거나 좀 더 복잡한 패턴으로 카드를 놓아 본다.- 눈사람, 털 모자가 차례차례 있네.- 그런데 중간에 그림카드가 하나 없구나.- 여기엔 어떤 그림을 놓으면 좋을까?- ○○가 털 모자를 놓았구나.- 눈사람, 털 모자, 눈사람, 털 모자… 우와! 순서를 잘 맞췄네.■ 제작방법준비물: 하드보드지, 눈사람/털 모자 등 겨울 용품 그림, 투명 코팅지① 하드보드지를 7㎝ × 20㎝로 자른다.② 눈사람 털 모자로 다양한 패턴을 그려 넣는다.예) 눈사람/털 모자/눈사람/털 모자 털 모자/눈사람/털 모자/눈사람 눈사람/눈사람/털 모자/눈사람 털 모자/눈사람/눈사람/눈사람③ 투명 코팅지로 마무리한다.④ 7㎝×5㎝로 눈사람 카드와 털 모자 카드를 각각 7개씩 만든다.
