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[전개와 마무리]2. 동시에 대한 이야기를 들려준다. - 선생님이 편리한 도구들에 관한 동시를 가져왔어. - 함께 들어볼까?3. ‘편리한 도구들’ 동시를 감상한다. - 오늘 감상할 동시의 제목은 ‘편리한 도구들’ 이야. - 어떤 도구들이 나왔니?4. 동시를 감상한 후 동시의 내용과 느낌에 대해 이야기를 나눈다. - 동시에 어떤 생활 도구가 나오니? - 어떤 표현이 재미있었니? - 동시를 감상하며 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 장면이 떠올랐니?5. 여러 가지 방법으로 동시를 낭송한다. - 동시를 함께 읊어볼까? - 선생님을 따라서 읊어보자.6. 활동을 회상하고 평가한다. - 동시를 감상하고 읊어보니 어땠니? - 동시의 어떤 부분이 특히 좋았니? - 동시를 누구에게 들려주고 싶니?
② 동시에 대한 이야기를 들려준다. - 선생님이 우리를 도와주는 편리한 도구들에 관한 동시를 가지고 왔어. - 함께 들어볼까?③ ‘편리한 도구들’ 동시를 감상한다. - 오늘 감상할 동시의 제목은 ‘편리한 도구들’이라고 해. - 어떤 도구들이 나올까? - 동시에 어떤 이야기가 들어 있는지 들어볼까?④ 동시를 감상한 후 동시의 내용과 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 동시에 어떤 생활도구가 나오니?? - 어떤 표현이 재미있었니? - 동시를 감상하며 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 장면이 떠올랐니? - 청소기는 어떤 소리를 내니? ⑤ 여러 가지 방법으로 동시를 낭송한다. - 동시를 함께 읊어볼까? - 선생님을 따라서 읊어보자. - 청소기나 컴퓨터의 타자소리는 함께 읊어보자. - 제목을 너희들이 말해볼까?⑥ 활동을 회상하고 평가한다. - 동시를 감상하고 읊어보니 어땠니? - 동시의 어떤 부분이 특히 좋았니? - 동시를 누구에게 들려주고 싶니?■ 동시편리한 도구들 (이효진)윙윙 도는 청소기시끄럽지만청소기가 없었다면날마다 청소하기 어려웠을 걸 타닥타닥 타자소리시끄럽지만컴퓨터가 없었다면울누나 공부하기 어려웠을 걸 부릉부릉 자동차시끄럽지만자동차가 없었다면아무리 먼 곳도 걸어갔을 걸
① 옛날 사람들이 사용한 생활 도구의 종류를 이야기 나눈다. - 옛날에 사용하던 물건을 본 적이 있니? - 사진을 보며 옛날 물건을 살펴보자. - 이 물건의 이름은 무엇일까? - 언제 사용하는 물건일까? - 오늘날에는 어떤 물건으로 사용할까?② 옛날과 오늘날의 물건 카드를 살펴본다. - 여기 카드를 보렴, 어떤 도구들이 보이니? - 옛날에 사용했던 물건과 오늘날 사용하고 있는 물건이 있구나. - 옛날에 사용했던 물건은 무엇이니? - 오늘날 사용하는 물건은 무엇일까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 이 카드로 어떤 놀이를 할 수 있을까? - 옛날 물건과 지금의 물건을 몸으로 표현해 퀴즈 맞히기를 해보면 어떨까? - 어떻게 하는 놀이인지 알아보자.[놀이방법]1) 옛날에 사용했던 물건과 오늘날 사용하고 있는 물건 카드를 분류한다.2) 같은 종류의 물건 그림 카드의 짝을 찾는다.3) 내가 고른 카드의 옛날 물건과 오늘날의 물건을 신체로 표현한다.4) 친구가 표현하는 물건이 무엇인지 맞춘다. ④ 놀이를 한다. - 카드를 보고 변천 과정을 몸으로 표현해 볼까? - 표현하는 생활 도구가 무엇인지 맞추어보자. - 오늘날의 청소기와 쓰임새가 비슷한 것은 무엇이니? - 청소기가 움직이는 모습을 표현해 볼까? - 옛날 사람들은 어떻게 청소를 했을까? - 빗자루가 움직이는 모습을 표현해 보자. - 오늘날의 세탁기와 쓰임새가 비슷한 것은 무엇이니? - 빨래 방망이는 어떻게 빨래를 했을까? - 세탁기는 어떻게 빨래를 하는지 표현해 볼까?⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 생활 도구를 몸으로 표현해 보니 어땠니? - 어떤 생활 도구를 표현할 때 가장 재미있었니? - 어떤 생활 도구를 표현할 때 가장 어려웠니? - 어떤 친구가 가장 잘 표현한 것 같니? - 생활 도구는 점점 어떻게 변하고 있었니? - 편리한 생활 도구를 어떻게 사용하면 좋을까?
② ’편리해요’ 동요를 소개한다. - 노래에 어떤 도구들이 나왔니?③ 다양한 방법으로 동요를 익힌다.1) 허밍으로 부르기2) 한 음절로 부르기3) 한 줄씩 부르기4) 팀을 나누어 부르기5) 다 함께 부르기④ 노래를 부른다. - 다 같이 노래를 불러 볼까?⑤ 노래에 가사에 맞는 율동을 정한다. - 노래에 어떤 율동을 정하면 좋을까?⑥ 미디어가 나올 때 박수를 치며 노래를 부른다. - 미디어가 나오는 부분에는 박수를 쳐보자. - 어디에서 박수를 쳐야 할까?⑦ 노래를 부르며 느낀 점을 이야기 나눈다. - 노래를 들으니 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 점이 재미있었니?■ 동요편리해요 (김예진)미디어는 좋아요 정말 좋아요알고 싶은 일들을 알려 주지요편리하고 빨라요 재미 있어요알고 싶은 일들을 알려주지요텔레비전 라디오 정말 신기해재밌는 일 기쁜 일 알려주지요신문 잡지 컴퓨터 정말 신기해알고 싶은 정보를 찾을 수 있죠■ 악보
② 드론에 대해 이야기 나눈다. - 드론에 대해 들어본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 무엇을 할 때 사용할까? - 드론은 우리가 직접 가기 힘든 곳에 모습을 촬영하거나, 짐을 옮기기도 한단다.③ 3D 프린트에 대해 이야기 나눈다. - 프린트가 무엇인지 아니? - 그림을 실제 만질 수 있는 조각으로 만들어주는 기술이란다. - 3D 프린트는 직접 만들기 어려웠던 사물을 만들어주며 우리 생활을 편리하게 해주고 있단다. ④ 드론과 3D 프린트로 할 수 있는 것에는 무엇이 있을지 생각해 본다. - 나에게 드론이 있다면 어떤 일을 시키고 시키고 싶니? - 3D 프린트로는 무엇을 만들고 싶니? - 왜 그렇게 생각했니? - 우리가 이야기 나눈 드론과 3D 프린트는 미래에도 우리 생활을 편리하게 해준다고 한단다.⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 앞으로의 생활을 편리하게 해주는 생활 도구에 대해 이야기 나누어 보니 어땠니? - 이야기를 나누면서 새롭게 알게 된 점이 있니? - 우리 주변의 다양한 생활 도구가 어떻게 변화하는지 늘 관심을 가져보자. - 어려웠던 이야기가 있었니? - 더 알고 싶은 미래의 도구들이 있니?
② 기계에 대해 이야기 나눈다. - 기계는 무엇을 말하는 것이니? - 기계와 도구가 다른 점은 무엇이니? - 기계를 사용하면서 우리 생활에 편리한 점은 무엇이니?③ 우리의 생활을 편리하고 즐겁게 해주는 기계의 종류를 생각한다. - 어떤 기계가 우리의 생활을 편리하게(즐겁게) 해줄까? (자동차,세탁기,청소기,에어컨,선풍기,전자렌지(오븐),카메라, 컴퓨터, CD플레이어 등)④ 기계를 사용했을 때 좋은 점에 대해 이야기 나눈다. - 자동차를 이용하면 어떤 점이 좋니? - 세탁기가 없던 옛날에는 어떻게 빨래를 했을까? - 청소기는 어떻게 사용하는 것이니? - 선풍기를 사용하려면 무엇이 있어야 할까?⑤ 기계를 적절하게 사용해야 한다는 것을 이야기 나눈다. - 덥다고 하루종일 에어컨을 켜 놓으면 어떻게 될까? - 가까운 거리도 자동차를 타고 다니면 어떤 일이 일어날까?⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 우리의 생활을 편리하게 해주는 기계에 대해 알아보았는데 어땠니? - 어떤 기계가 가장 기억에 남니? - 그 이유는 무엇일까? - 기계를 적절하게 사용하려면 어떻게 해야할까?
② '미래의 친구 로봇' 동영상을 감상하고 이야기 나눈다. - 내가 알고 있는 로봇이 있니? - 지금 현재 로봇은 어떻게 사용되고 있을까? - 미래의 로봇은 어떤 모습일까? 어떤 역할을 할까? - '미래의 친구 로봇' 동영상을 감상해 보자. - 동영상을 보면서 미래의 로봇에 대해 어떤 점을 알 수 있었니? - 미래의 로봇은 어떤 역할을 했니? - 로봇이 있다면 어떤 점이 편리할까? ③ 미래에 생겼으면 하는 도구나 기계에 대해 이야기 나눈다. - 가사도우미 로봇처럼 미래에는 어떤 도구와 기계가 발명될까? - 그런 도구나 기계가 발명된다면 사람들을 어떻게 편리하게 해줄까? - 미래에는 어떤 도구와 기계가 발명되면 좋을까? - 왜 그렇게 생각했니? - 그 기계는 어떤 사람들에게 필요할까?④ 모둠을 나누어 미래의 모습을 그린다. - 미래에는 어떤 도구와 기계가 발명될지 같은 모둠 친구들과 함께 그림으로 그려보자. - 친구들에게 생각을 발표해 보자. - 미래에 대한 생각이 서로 어떻게 같았니(달랐니)? - 우리가 생각하는 미래의 모습처럼 된다면 어떨까? - 어떤 모둠의 기계와 도구가 가장 편리할 것 같니? - 왜 그렇게 생각했니?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘 무엇에 대해 이야기 나누었니? - 가장 기억에 남는 이야기는 무엇이니? - 이야기를 나누면서 어떤 점을 새롭게 알게 되었니? - 편리한 미래의 도구에 대해 더 궁금한 점이 있니?
② 게임의 재료를 살펴본다. - 오늘의 재료는 무엇일까? - 카드에는 어떤 그림들이 있니? - 이 그림 카드로 어떤 게임을 할 수 있을까? - 누가 가서 바닥에 있는 그림 카드에 무엇이 있는지 보고 이야기해 줄 수 있니?③ 게임 방법에 대해 설명한다. - 어떤 게임일까? - 카드를 선택한 다음 어떻게 하면 될까? [게임방법] 1) 두 팀으로 나누어 앉는다. 2) 양 팀에서 한 명씩 나와 출발선에 선다. 3) 신호음이 들리면 뒤집혀 있는 그림카드 중 한 장의 그림을 선택한다. 4) 그림을 확인하고 반환점으로 가서 더 발전된 물건 그림을 찾아 돌아온다.④ 게임규칙에 대해서 이야기 나눈다. - 게임을 할 때 어떤 약속을 지켜야할까? - 어디에 서 있어야 할까? - 다른 친구가 게임을 하는 동안 앉아 있는 친구들은 무엇을 해주면 좋을까?⑤ 약속을 지켜 게임을 시작한다. - 선생님이 이름을 불러 주면 친구 등 뒤쪽으로 선생님 옆에 올 수 있겠니?⑥ 게임을 하고 난 후 느낌이나 생각에 대해 이야기 나눈다. - 어떤 것이 재미있었나요? - 어떤 점이 힘들었나요? - 더 발전된 물건을 찾는 것에 어려운 점은 없었니? - 다음에는 어떤 약속을 더 잘 지키고 싶었니?⑦ 열심히 한 친구들에게 서로 박수로 칭찬하고 활동을 마무리한다.
① 길을 건널 수 있도록 만든 시설물에 대해 이야기 나눈다. - 길을 건널 때 어디로 갈까? - 신호등이 있는 횡단보도로 가서 길을 건너는구나. - 횡단보도 외에 다른 곳으로 길을 건넌 적도 있니? - '육교'가 무엇인지 아니? - 육교로 길을 건넌 적도 있니? - '지하보도'를 이용해서 길을 건너본 적도 있니?② 사진을 보며 육교의 생김새에 대해 이야기 나눈다. - 육교가 어떻게 생겼는지 사진을 보며 알아볼까? - 어떤 모양이니? - 올라가는(내려가는) 계단이 어떻게 생겼니? - 계단을 이용하지 않고 올라갈 수 있도록 무엇을 만들었니?③ 육교 만드는 데 사용할 블록과 소품을 살펴본다. - 무엇을 이용해서 육교를 만들까? - 육교를 만드는 데 사용하면 좋을 것 같은 블록과 소품들을 모아보자. - 준비한 소품으로 어떻게 육교를 만들 수 있을까?④ 놀이를 하며 지켜야 할 약속을 생각하여 이야기 나눈다. - 친구들과 함께 만들기를 할 때 어떤 약속이 필요할까? - 내가 만들고 싶은 대로만 만들려고 하면 어떻게 될까? - 모두가 즐겁고 신나게 만들려면 어떤 점을 조심해야 할까?⑤ 친구들과 함께 육교를 구성한다. - 어디에 육교를 구성해 보고 싶니? - 어떤 블록으로 만들어 보고 싶니? - 누구와 함께 만들고 싶니? - 블록을 쌓아 계단을 만들고 있구나. - 넓은 블록으로 다리를 구성하고 있구나. ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 어떤 블록과 소품으로 육교를 만들었니? - 친구들과 함께 육교를 만들어보니 어땠니? - 친구들과 함께 정한 약속을 잘 지키며 놀이할 수 있었니? - 친구들과 함께 만든 육교에서 어떤 놀이를 하면 좋을까?
③ 생활 도구의 편리함에 관해 이야기 나눈다. - (비가 오는 상황 그림을 보며) 어떤 장면이니? - 주룩주룩 아이가 비를 맞고 있구나. - 아이에게 무엇이 필요할까? - 우산이 필요하구나. - 우산이 있으면 어떤 점이 좋을까? 어떤 점이 편리할까? - 만약에 우산이 없다면 어떨까? - 또 그림을 살펴볼까?④ 생활 도구의 불편함에 관해 이야기 나눈다. - 우산이 있으면 어떤 점이 편리하다고 했니? - 우산을 쓰면서 불편했던 점은 없었니? - 색깔 우산을 쓰고 가다가 앞을 잘 보지 못해서 친구랑 부딪힌 적이 있구나. - 또 그림을 살펴볼까?⑤ 활동을 회상하고 평가한다. - 어떤 생활 도구에 관해 이야기 나누었니? - 생활 도구의 편리함에 관해 이야기 나누며 어떤 느낌이 들었니? - 생활 도구의 불편함에 관해 이야기 나누며 어떤 느낌이 들었니?
② ‘편리한 생활 도구’ 동시를 감상한다. - 오늘은 ‘편리한 생활 도구’라는 동시를 감상해 보려고 해. - 동시에 어떤 생활 도구들이 나올까? - 동시를 감상해 보자.③ 동시를 감상한 후에 이야기 나눈다. - ‘편리한 생활 도구’ 동시를 잘 감상했니? - 동시를 감상하며 어떤 느낌이 들었니? - 동시에 어떤 생활 도구가 나왔니?④ 동시를 다양한 방법으로 낭송해 본다. - 선생님과 함께 동시를 낭송해 볼까? - 선생님과 함께 천천히 동시를 낭송해 볼까? - 선생님이 동시를 낭송하다가 ‘치카, 쓱싹, 방긋, 뚜벅’ 부분은 친구들이 낭송해 보자. - ○○ 모둠 친구들만 동시를 낭송해 볼 수 있을까? - 이제 다함께 천천히 동시를 낭송해 볼까?⑤ 활동을 회상하고 평가한다. - 감상한 동시의 제목은 무엇이니? - 동시를 감상하고 낭송해 보니 어땠니? - 동시의 어떤 부분이 가장 기억에 남니?■ 동시 편리한 생활 도구 (최금희)아침 일찍 일어나칫솔 들고 치카 세수 하고 나서는수건 들고 쓱싹집을 나서기 전에거울 보며 방긋비가 오는 날에는우산 쓰고 뚜벅나의 곁에 언제나함께 하는 도구들고마운 생활도구편리한 생활도구
① 시계에 관해 이야기 나눈다. - 옛날사람들은 무엇을 보고 시간이 흘러갔다는 것을 알았을까? - 만약 시계가 발명되지 않았다면 어땠을까? - 시계가 있어서 편리한 점은 무엇일까? - 시계를 발명한 사람이 누군지 알고있니?② 시계를 발명한 '갈릴레이' 이야기를 듣는다.③ 여러 가지 시계 및 모형과 시꼐를 발명한 위인의 사진을 과학영역에 준비한다.④ 유아들이 다양한 방법으로 시계를 탐색해본다. - 무엇을 이용해서 만든 시계인지 탐색해보자. - 종류에 따라 어떻게 시간을 재는지 예측해보자. - 여러 가지 세계의 차이점과 공통점을 관찰해보자.⑤ 놀이를 하며 느낀 점을 이야기 나눈다. - 여기에 있는 여러가지 시계들로 사람들은 어떻게 시간을 쟀을까? - 이 시계들의 다른 점은 무엇일까? - 같은 점은 무엇일까?
② 동시 제목을 알아본 후 감상한다. - 생활 도구에 관한 동시가 있단다. - 감상할 동시의 제목은 무엇일까? - 동시를 지은 분은 누구일까? - 동시를 감상할 때는 어떤 자세로 앉으면 좋을까?③ 동시를 감상한 후 느낌을 이야기 나눈다. - 동시를 감상해 보니 어땠니? - 동시 속 도구와 기계는 무엇이었니? - 청소기가 없었다면 어떤 일이 일어날 거라고 했니? - 컴퓨터가 없었다면 어떤 일이 일어날 거라고 했니? - 자동차가 없었다면 어떤 일이 일어날 거라고 했니?④ 다양한 방법으로 동시를 읊어본다. - 선생님과 함께 동시를 나눠서 읊어볼까? - 이번에는 모둠을 나누어 읊어볼까? - 이번에는 처음부터 끝까지 동시를 읊어보자. - 동시에 어울리는 동작을 하며 읊어보면 어떨까?⑤ 도구와 기계가 없다면 어떤 점이 불편할지 이야기 나눈다. - 만약에 도구와 기계가 없다면 어떨 것 같니? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 어떤 점이 불편할까? - 사람들이 왜 도구와 기계를 만드는 걸까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동시를 감상해 보니 어떤 느낌이 들었니? - 동시를 읊으며 가장 기억에 남는 부분은 무엇이니? - 그 이유는 무엇이니? - 동시의 내용을 바꾼다면 어떻게 바꾸고 싶니? - 자유롭게 동시를 감상하자. ■ 동시편리한 도구들 (이효진)윙윙 도는 청소기시끄럽지만청소기가 없었다면날마다 청소하기 어려웠을 걸 타닥타닥 타자소리시끄럽지만컴퓨터가 없었다면울누나 공부하기 어려웠을 걸 부릉부릉 자동차시끄럽지만자동차가 없었다면아무리 먼 곳도 걸어갔을 걸
③ 제목을 보며 동시의 내용을 상상해 본다.- 제목을 함께 읽어볼까?- 어떤 내용일 것 같니?- 왜 그렇게 생각했니?- 다른 생각을 가진 친구가 있니?④ 동시를 듣고 느낌을 이야기 해 본다.- (교사가 동시를 읊어준다.) 동시를 들어보니 어떤 느낌이 드니?- 왜 그런 느낌이 들었니?- 청소기는 무엇을 먹는다고 하였니?- 청소기처럼 전기밥을 먹는 기계가 무엇이 있었니?- 벽시계는 무엇을 먹는다고 하였니?- 벽시계처럼 전지밥을 먹는 기계가 무엇이 있었니?⑤ 비슷하게 반복되는 구절을 유아들과 나누어 보며 읊어본다.- 선생님과 함께 나눠서 읊어 볼 수 있겠니?- 검은색은 함께 읊어보도록 하자.- 파란색은 선생님이, 빨간색은 너희들이 읊을 수 있겠니?- (동시를 읊고 난 다음에) 이번엔 반대로 선생님이 빨간색, 너희들이 파란색을 읊어볼 수 있겠니?- 동시를 선생님과 함께 읊으니 어떤 느낌이 드니?⑥ 전체를 읊어 보며 동작으로 표현한다.- 처음부터 끝까지 함께 읊어볼까?- (동시를 읊은 다음) 어떤 부분을 동작으로 만들어 볼까?- 청소기는 어떻게 표현하면 좋을까?- 냉장고는 어떻게 표현하면 좋을까?- 세탁기는 어떻게 표현하면 좋을까?- 벽시계는 어떻게 표현하면 좋을까?- 계산기는 어떻게 표현하면 좋을까?- 장난감은 어떻게 표현하면 좋을까?- 우리가 생각한 동작을 표현해 보면서 동시를 읊어볼까?⑦ 다른 기계를 넣어보며 동시를 개작해 본다.- 동시에 다른 기계를 넣어볼까?- 어떤 기계를 넣으면 좋겠니?- 그 기계는 무슨 일을 하니?- 그 기계는 전기밥을 먹을까? 아니면 전지밥을 먹을까?- 선생님과 함께 개작한 동시를 읊어볼까?⑧ 제목을 보며 동시의 내용에서 무엇이 편리한 친구들이었는지 이야기를 나눈다.- 제목을 함께 다시 읽어볼까?- 어떤 편리한 친구들이 있었니?- 청소기, 냉장고, 세탁기는 어떤 밥을 먹었니?- 벽시계, 계산기, 장난감은 어떤 밥을 먹었니?⑨ 동시를 읊어 본 후 어떤 느낌이었는지 유아들과 함께 이야기 나눈다.- 동시를 함께 읊으니 어떤 느낌이었니?- 어려운 점이 있었니?- 어떤 점이 어려웠니?- 재미있던 부분이 있었니?- 어떤 부분이 재미있었니?■ 동시편리한 친구들(이효진)전기 먹는 친구는전기밥 먹고 힘내서일을 한다고먼지 청소해 청소기음식 보관해 냉장고내옷 빨아줘 세탁기건전지 먹는 친구는전지밥 먹고 힘내서일을 한다고시간 알려줘 벽시계계산 도와줘 계산기같이 노올자 장난감
③ 슬라이드를 보며 더 편리해진 생활 도구에 대해 이야기 나눈다. - 어떤 도구 같니? - 전화기라고 생각한 이유는 무엇이니? - 지금 사용하고 있는 전화기와 모양이나 생김새가 비슷하니? - 어떤 점이 같니? - 어떤 점이 다를까? - 옛날 전화기를 사용할 때 불편한 점은 무엇이었을까? - 요즘 전화기를 사용할 때 편리한 점은 무엇일까? - 또 다른 편리해진 생활 도구에 대해 알아보도록 할까?④ 안전하게 생활 도구를 사용하는 방법에 대해서 이야기 나눈다. - 편리해진 생활 도구를 안전하게 사용하는 방법을 알아보도록 할까? - 생활 도구를 사용하기 힘들 때 누구에게 도움을 요청해야 할까? - 우리의 생활을 편리하게 하기 위해 생활 도구를 발명한다면, 어떤 생활 도구를 발명해 보고 싶니? ⑤ 활동을 회상하며 평가한다. - 우리 주변의 생활 도구에는 어떤 것들이 있었니? - 가장 기억에 남는 생활 도구는 무엇이었니? - 그 생활 도구가 기억에 남는 이유는 무엇이니? - 그중에서 우리가 사용하기에 편리해진 생활 도구에는 어떤 것들이 있었니? - 생활 도구를 바르게 사용하는 방법에는 무엇이 있었니? - 활동을 하면서 새롭게 알게 된 사실이 있니? - 다른 사람의 이야기를 바른 자세로 들어보았니? - 다른 사람의 이야기를 바른 자세로 들어보니 어떤 점이 좋았니?
② ’편리해요’ 동요를 알아본다. - 미디어에 관한 동요가 있단다. - 오늘 너희와 함께 부를 동요는 '편리해요'란다. - 동요를 감상해 볼까?③ 동요를 감상하고 난 후 이야기 나눈다. - 동요를 감상해 보니 어떤 것 같니? - 어떤 느낌이 들었니? - 동요 속에서 어떤 이야기 나왔니? - 미디어가 주는 편리함에 대해 알 수 있었구나. ④ 다양한 방법으로 동요를 부른다. - 동요를 불러볼까? - 한 가지 음으로 불러볼까? - 다 같이 노래를 불러 볼까?⑤ 활동을 마무리하며 느낀 점을 이야기 나눈다. - 동요를 불러보니 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어떤 점을 새롭게 알게 되었니?■ 동요편리해요 (김예진)미디어는 좋아요 정말 좋아요알고 싶은 일들을 알려 주지요편리하고 빨라요 재미 있어요알고 싶은 일들을 알려주지요텔레비전 라디오 정말 신기해재밌는 일 기쁜 일 알려주지요신문 잡지 컴퓨터 정말 신기해알고 싶은 정보를 찾을 수 있죠■ 악보
② 게임 자료를 살펴본다. - 다양한 생활 도구 중에서 더 편리한 도구를 찾아보는 게임을 해보면 어떨까? - 어떤 게임 자료가 준비되어 있을까? - 카드에는 어떤 그림들이 있니? - 이 그림 카드로 어떤 게임을 할 수 있을까? ③ 게임 방법을 알아본다. - 우리가 살펴본 게임 자료를 이용해서 어떤 게임을 할 수 있을까? - 게임 방법을 함께 알아보자. [게임방법] 1) 두 팀으로 나누어 앉는다. 2) 양 팀에서 한 명씩 나와 출발선에 선다. 3) 신호음이 들리면 뒤집혀 있는 그림카드 중 한 장의 그림을 선택한다. 4) 그림을 확인하고 반환점으로 가서 더 발전된 물건 그림을 찾아 돌아온다.④ 게임 규칙에 대해서 이야기 나눈다. - 게임을 할 때 어떤 약속을 지켜야 할까? - 어디에 서 있어야 할까? - 카드를 뒤집은 후에는 어떻게 해야 할까? - 다른 친구가 게임을 하는 동안 앉아 있는 친구들은 무엇을 해주면 좋을까?⑤ 친구들과 함께 게임을 한다. - 두 팀으로 나누었니? - 선생님이 들려주는 신호를 잘 들어보자! - 뒤집혀 있는 그림 카드 중에서 한 장을 선택해 보자! - 이 물건보다 더 편리한 물건은 무엇일까? - 친구들이 힘이 나도록 열심히 응원을 해보자! ⑥ 게임을 마무리하고 평가한다. - 게임을 하면서 어떤 점이 가장 기억에 남니? - 게임을 하면서 새롭게 알게 된 점이 있니? - 게임 방법을 바꾼다면 어떻게 하면 좋을까? - 발전된 생활 도구를 찾는 과정에서 어려운 점은 없었니?
② 미디어를 사용할 때 편리하다고 표현한 노래가 있음을 소개한다. - 미디어를 사용할 때 편리한 점을 나타낸 노래가 생각나는데 한 번 들어 보겠니? - 노래를 들어보면서 어떤 것이 편리한지 알아볼까?③ 노래를 들려준다. - 노래를 들어보니, 어떤 것이 편리하다고 했니? - 어떤 미디어 들이 있니? - 왜 그 미디어들이 편리하다고 했니?④ 멜로디로만 들려준다. - 어떤 음으로 되어 있는지 멜로디로만 들려줄테니 잘 들어 보겠니?⑤ 한 가지 소리로 불러본다. - 노래를 부르기 전에 한 가지 소리로 먼저 불러 볼 건데, 어떤 소리로 불러보면 좋을까? - [미디어]의 [미]로 불러볼까?⑥ 나누어서 불러본다. - 그럼 이번에는 나누어서 불러볼까? - [미디어는 좋아요 정말 좋아요]를 남자 친구들이 불러줄 수 있겠니? - [알고싶은 일들을 알려주지요]를 여자 친구들이 불러줄 수 있겠니? - 한줄씩 바꾸어서 불러보자.⑦ 바꾸어서 불러본다. - 그럼 이번에는 바꾸어서 불러 볼까? - 남자친구들은 어떤 부분을 부르면 될까? - 그럼 여자친구들은 어떤 부분을 부르면 될까?⑧ 처음부터 끝까지 함께 불러 본다. - 그럼 이번에는 처음부터 끝까지 함께 불러 볼까?⑨ 노래에 맞는 율동을 표현하며 불러본다. - 노래가 나오면 가사에 맞는 율동을 자유롭게 표현해 보자. ⑩ [편리해요] 노래를 부르고 나서 어떤 점이 좋았는지, 어려웠는지 함께 이야기 한다. - 편리해요 라는 노래를 부르고 나니 어떤 생각이 들었니? - 노래의 어떤 점이 좋았니? - 어려웠던 부분은 없었니?■ 동요편리해요 (김예진/김예진)미디어는 좋아요 정말 좋아요 알고싶은 일들을 알려주지요편리하고 빨라요 재미 있어요 알고싶은 일들을 알려주지요텔레비전 라디오 정말 신기해 재밌는일 기쁜일 알려주지요신문잡지 컴퓨터 정말 신기해 알고싶은 정보를 찾을수있죠■ 악보
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② 우리가 사용하는 여러 가지 도구에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 원에서 사용하는 도구들에는 어떤 것들이 있을까? - 집에서 사용하는 도구들에는 무엇이 있을까?③ 생활 도구와 관련된 동영상, 사진 자료를 보며 이야기 나눈다. - 선생님이 준비한 '도구가 필요해' 동영상을 보며 다양한 도구에 대해 알아보자. - 우리의 생활을 편리하게 해주는 도구들에는 어떤 것들이 있을까? - 이 도구는 어디에 사용하는 것일까? - (사진을 보며) 청소를 할 때는 어떤 도구가 필요할까? - 운동할 때는 어떤 도구를 사용했니? - 음식을 만들 때는 어떤 도구를 사용하니?④ 생활 도구의 편리함에 대해 이야기 나눈다. - 음식을 만들 때 냄비가 없으면 어떻게 할까? - 청소할 때 청소기가 없으면 어떨까? - 밥을 먹을 때 숟가락과 젓가락이 없으면 어떨까? - 도구는 우리 생활을 어떻게 해주니? - 도구가 없다면 어떻게 생활해야 할까? ⑤ 활동을 회상하며 마무리한다. - 오늘 우리가 무엇에 대해 이야기 나누었니? - 이야기를 나누면서 새롭게 알게 된 점은 무엇이 있니? - 다양한 생활 도구들을 살펴보니 어떤 느낌이 들었니? - 나를 가장 편리하게 해주는 도구는 무엇이었니? - 우리에게 편리함을 주는 도구를 어떻게 사용해야 할까?
② '미래의 친구 로봇' 애니메이션을 보며 이야기를 나눈다. - 어떤 로봇들이 나왔니? - 로봇이 어떤 일을 하였니? - 로봇이 있어 사람들이 생활은 어떻게 달라졌니?③ 미래에 생기면 좋을 도구나 기계에 대해 이야기 나눈다. - 가사도우미 로봇처럼 미래에는 어떤 도구와 기계가 발명될까? - 그런 도구나 기계가 발명된다면 사람들을 어떻게 편리하게 해줄까? - 미래에는 어떤 도구와 기계가 발명되면 좋을까? - 왜 그렇게 생각했니? - 그 기계는 어떤 사람들에게 필요할까?④ 40년 후에 사용될 도구를 상상하여 이야기 나눈다. - 앞으로 40년 후에 우리는 어떤 도구와 기계를 사용하고 있을까? - 그 도구는 무엇을 할 때 사용하니? - 그 도구를 사용하면 어떤 점이 편리하니? - 도구의 이름은 무엇이니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 편리한 미래의 도구를 상상해보았는데 어땠니? - 어떤 도구가 가장 기억에 남았니? - 이야기하며 새롭게 하게 된 생각은 무엇이니?
■ 활동방법[도입]① 칫솔을 보며 이야기 나눈다. - 나는 이를 닦을 때 사용해. - 나는 몸보다 머리가 더 커, 식사 후에 자기 전에 이를 닦을 때 이용하는 나는 무엇일까?[전개]① 칫솔과 전동칫솔을 보며 비교해본다. - 칫솔과 전동칫솔은 어떤 점이 같을까? - 칫솔과 전동칫솔은 어떤 점이 다르니? - 칫솔은 어떤 힘을 이용하여 움직이니? - 전동칫솔은 어떤 힘을 이용하여 사용하니? - 전동칫솔을 사용하면 칫솔보다 어떤 점이 좋을까?② 편리해진 도구의 실물자료를 보며 직접 비교해본다. (수건과 드라이기, 면도기와 전기 면도기, 빗자루와 청소기 등) - 칫솔과 전동칫솔 처럼 우리가 이용할 때 조금 더 편하게 할 수 있도록 도구가 발전한 것들이 있대. - 또 어떤 도구들이 있을까? - 우리의 방을 청소하는 빗자루가 발명되고 나서 조금 더 쉽고 빨리 청소를 하기 위해 발명된 것에는 무엇이 있을까? - 면도기와 전기 면도기는 어떤 점이 다르까? - 전기 면도기는 어떤 점이 편리할까? - 수건은 어떨 때 사용하지? - 드라이기는 어떨 때 사용하니? - 수건과 드라이기는 어떤 점이 서로 같을까? - 어떤 점이 더 편리해졌니?③ 도구가 점점 변화하는 이유에 대해 생각해본다. - 왜 이렇게 도구가 변화되었을까? - 앞으로 도구는 어떻게 변화될까? - 어떤 힘을 사용하여 움직이는 도구가 발명될까?④ 우리가 사용하는 도구 중에 조금 더 편리할 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 사용하는 도구 중 불편하다고 생각되는 것이 있었니? - 그 도구가 어떻게 하면 조금 더 편리해질 수 있을까?[마무리]① 도구의 발달에 대해 이야기 나누고 미래의 도구에 사용되는 힘에 대해 같이 생각해본다.
② 기계에 대해 이야기 나눈다. - 기계는 무엇을 말하는 것이니? - 기계와 도구가 다른 점은 무엇이니? - 기계를 사용하면서 우리 생활에 편리한 점은 무엇이니?③ 우리의 생활을 편리하고 즐겁게 해 주는 기계의 종류를 생각한다. - 어떤 기계가 우리의 생활을 편리하게(즐겁게) 해 줄까? (자동차,세탁기,청소기,에어컨,선풍기,전자렌지(오븐),카메라, 컴퓨터, CD플레이어 등)④ 우리의 생활에 기계를 사용했을 때 좋은 점에 대해 이야기 나눈다. - 자동차를 이용하면 어떤 점이 좋니? - 세탁기가 없던 옛날에는 어떻게 빨래를 했을까? - 청소기는 어떻게 사용하는 것이니? - 선풍기를 사용하려면 무엇이 있어야 할까?⑤ 기계를 적절하게 사용해야 한다는 것을 이야기 나눈다. - 덥다고 하루종일 에어컨을 켜 놓으면 어떻게 될까? - 가까운 거리도 자동차를 타고 다니면 어떤 일이 일어날까?⑥ 우리의 생활을 편리하고 즐겁게 해 주는 기계를 신문 또는 잡지 등을 통해 찾아본다.
6세 2월 [책에 대한 책 : 나는 책이 좋아 :-000 총류]책에 대한 책 3주차 (8-9페이지) 종이의 역사 알기① 종이와 인쇄술의 발명이후 오늘날에 이르기까지 우리에게 가장 익숙한 종이책에 대해 알아봅니다.② 종이는 누가, 언제 처음 발명했을까요?- 2천 년 전 쯤, 아주 오랜 옛날인 105년에 중국의 옛 나라 후 한에서 발명되었어요.- '채륜'이라는 사람이 발명을 했고, 이 사람의 이름을 따른 종이라 하여 '채우지'라 불렀어요.- 그로부터 수 백 년 후, 우리나라에도 종이 만드는 법이 전해졌고, 우리나라에서도 '한지'라는 종이를 갖게 되었어요.③ 한지 붙이고 꾸미기.- 우리나라의 한지는 세계적으로도 유명한 아주 좋은 종이랍니다.- 한지는 매우 튼튼하고, 잘 변하지도 않아 책을 만들면 아주 오래 보존할 수 있어요.- 한지에 어울리는 근사한 글과 그림을 적어서 페이지에 붙여 줍니다.
■ 활동방법[도입]① 먹지를 보여 주며 함께 이야기 나눈다. - 이런 종이를 본 적이 있니? - 종이 사이에 먹지를 끼우고 그림을 그리거나 글씨를 쓰면 어떻게 될까? ② 한 유아를 앞으로 불러내어 먹지를 댄 종이 위에 간단한 그림을 그리게 한다. - ○○는 어디에 그림을 그렸었니? - 그런데 그림이 또 한 장 그려졌네! - 어떻게 된 것일까?[전개]① 편리함을 주는 기계의 종류에 대해 이야기 나눈다. - 이렇게 우리의 생활을 편리하게 도와주는 기계에는 어떤 것들이 있을까? - 우리 교실에서 우리에게 편리함을 주는 기계에는 어떤 것들이 있을까?② 기계의 편리함에 대해 이야기 나눈다. - 이렇게 종이에 그린 그림이 한번에 2장이 나오니 어떠니? - 이렇게 여러 장이 나오게 하는 기계는 무엇일까? - 세탁기는 우리에게 어떤 편리함을 주니? - 세탁기 속에는 어떤 편리한 기능들이 있을까? - 청소기는 어떤 편리함을 줄까? - TV는 어떤 편리한 기능들을 가지고 있을까?[마무리]① 그 밖의 우리가 사용하는 기계에 대해 알아보기로 하고 마친다. - 그 밖에 우리는 어떤 기계들에게 도움을 받으며 지낼까?
