| 클립자료 (1,004개) | 활동계획안 (156개) | 교육계획안 (507개) | 월간유아 (132개) |
| 함께하는자료실 (215개) | 이야기마당 (169개) | 사진갤러리 (315개) | 직무연수 (0개) |
| 키드키즈몰 (788개) |
① 가을 풍경 그림판과 자연물 그림 조각을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 가을 풍경 그림판과 자연물 그림 조각에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 이게 뭐지? - 허수아비구나. - ○○가 허수아비처럼 팔을 벌리고 있네.③ 교사가 가을 풍경 그림에 자연물 그림 조각을 붙이며 영아의 모방을 유도한다. - (그림판을 가리키며) 이 그림에는 아무것도 없네. - 잠자리가 하늘을 날 수 있게 해줄까? - 하늘에 잠자리를 붙여주어야겠구나. - 잠자리 그림자 모양에 맞게 붙여볼까?④ 영아가 가을 풍경 그림에 자연물 그림 조각을 자유롭게 붙이거나 떼본다. - ○○는 허수아비를 붙여 주었구나. - 허수아비 그림자는 어디 있지? - ○○가 허수아비 그림자에 그림을 붙여주었구나. - 또 어떤 그림을 붙여볼까?
① 봄이 되어 볼 수 있는 것에 관해 이야기 나눈다. - 요즘처럼 따뜻한 계절을 무엇이라고 할까? - 봄이 되어 달라진 점이 무엇이니? - 봄이 되어 볼 수 있는 것은 무엇이 있니? - 우리 원 주변에 핀 꽃도 볼 수 있고, 나비도 보았구나. - 나무에 돋아난 새싹도 보았구나.② 봄 풍경 사진을 보며 이야기 나눈다. - (개구리 사진을 보며) 이것은 무엇일까? - 개구리를 본 적이 있니? - (새싹 사진을 보며) 이것은 무엇이니? - 바깥 놀이터 주변에 돋아난 새싹이구나. - (꽃 사진을 보며) 이 꽃 이름은 무엇일까? - 이 사진들은 모두 언제 볼 수 있는 것들이니? ③ 봄 풍경 이야기 짓기 놀이를 계획한다. - 봄 풍경 사진을 보며 놀이하고 싶구나. - 어떤 놀이를 하고 싶니? - 사진을 보며 이야기를 짓고 싶구나. - 이야기 짓기 놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 몇 명의 친구와 함께 하면 좋을까?④ 봄 풍경 이야기 짓기 놀이 방법을 알아본다. - 우리가 정한 이야기 짓기 놀이 방법을 알아볼까? - 친구와 함께 이야기 짓기 놀이를 해보면 좋겠다.[놀이방법1] 1) 봄 풍경 사진을 관찰한다.2) 봄 풍경 사진을 보며 문장을 만들어 이야기를 짓는다.3) 다른 사진을 보며 또 다른 문장을 만들어 이야기를 짓는다.[놀이방법2]1) 친구와 짝을 이루어 봄 풍경 사진을 관찰한다.2) 내가 사진을 보며 문장을 만들어 이야기를 짓는다.3) 친구가 같은 사진을 보며 문장을 만들어 서로 다른 이야기를 짓는다.4) 또 다른 사진으로 보며 이야기 짓기 놀이를 이어간다.[놀이방법3]1) 2~3명의 유아가 모둠을 이룬다.2) 봄 풍경 사진을 살펴본다.3) 유아가 순서를 정한다.4) 첫 번째 유아가 사진을 한 장 선택하여 문장을 만든다.5) 두 번째 유아도 사진을 선택하여 이야기를 짓는다. (이때, 먼저 이야기한 유아의 이야기와 연결되는 내용으로 이야기를 짓는다)6) 번갈아 가며 이야기를 완성한다.⑤ 친구와 함께 봄 풍경 이야기 짓기 놀이를 한다. - 어떤 사진을 보고 있니? - ○○가 꽃 사진을 보며 ‘화분에 봄꽃이 피었습니다’라고 이야기를 지었구나. - □□도 같은 꽃 사진을 보며 ‘꽃향기가 좋습니다’라고 이야기를 지었구나. - 또 어떤 사진을 보며 이야기를 지어볼까?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 봄 풍경 사진을 보니 어땠니? - 친구와 함께 봄 풍경 사진을 보며 이야기를 지어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이 있었니?
① 겨울 풍경 그림을 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 겨울 풍경 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○이가 겨울 풍경 그림을 보고 있네. - 눈이 내리고 있구나. 눈사람도 있고~ - 이 친구는 많이 추운가 봐. ③ 교사가 겨울 풍경 그림을 따라 선을 긋는 모습을 보여준다. - 선생님은 눈이 내리는 모습을 따라 선을 그어볼게. - 눈이 이쪽저쪽 왔다 갔다 하며 내리네. - 눈사람을 모양을 따라서도 선을 그어봐야지. - ○○이도 겨울 풍경 그림에 끼적여볼까? ④ 영아가 겨울 풍경 그림을 따라 선을 그어볼 수 있도록 격려한다. - ○○이가 펄펄 내리는 눈을 따라 선을 그어보고 있네. - 너무 추워서 떨고 있는 친구 그림에도 선을 그어주었구나.
① 여름 날씨에 관해 이야기 나눈다. - 요즘 옷차림은 어떠니? - 왜 그런 옷을 입었니? - 요즘 날씨는 어떠니? - 여름 날씨는 다른 계절과 어떻게 다르니?② 더운 날씨에 사용하는 여름 용품에 관해 이야기 나눈다. - 더운 날씨에 사용하는 용품은 무엇이 있을까? - (선풍기 사진을 보며) 이것은 어떻게 사용하는 물건이니? - 선풍기를 사용하면 어떠니? - 선풍기 이외에 우리 몸을 시원하게 해주는 여름 용품은 무엇이 있니?③ 부채를 보며 부채 만들기를 계획한다. - 시원한 여름 용품을 만들고 싶구나. - 부채를 만들려면 무엇이 필요할까? - 부채는 어떤 모양이니? - (다양한 종류의 부채를 보며) 어떤 부채가 있니? - 부채를 펼쳐볼까? - 부채로 바람을 만들어보자. - 어떤 부채를 만들고 싶니? ④ 놀이 방법을 생각해본다. - 준비한 재료들을 살펴보자. - 어떻게 부채를 만들면 좋을까?[놀이방법]1) 무지 부채를 살펴본다.2) 한지를 탐색한다.3) 부채에 꾸미고 싶은 여름 풍경을 떠올린다.4) 한지를 찢어 붙여 여름 풍경을 꾸민다.5) 4)에 물고기 혹은 나뭇잎 스티커를 붙인다.6) 완성된 부채를 시원하게 부쳐본다. ⑤ 여름 풍경이 담긴 부채를 만들어본다. - (한지를 보며) 이것은 무엇일까? - 한지를 만져보니 느낌이 어떠니? - 한지를 찢어보자. - 한지를 이용해 여름 풍경이 있는 부채를 만들어볼까? - 어떤 풍경을 꾸미고 싶니? - ○○는 파란색 한지로 바다를 꾸미고 싶구나. - □□는 초록색 한지를 붙여 여름 숲을 꾸미고 있구나. - ○○는 물고기를 스티커도 붙여 주었구나. - □□는 사인펜으로 그림을 그려주었구나.⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 부채를 만들어보니 어땠니? - 한지를 찢어 붙이니 어땠니? - 오늘 놀이하며 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 완성한 부채를 시원하게 부쳐볼까? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.
① 봄 풍경 사진을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 봄 풍경 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 아주 예쁜 사진을 보고 있네. - 모두 봄에 볼 수 있는 것을 담은 사진이구나.③ 교사가 사진을 보며 언어로 표현해 준다. - 선생님과 함께 사진을 보며 이야기를 나누어 볼까? - 봄에 피는 여러 가지 꽃이 있구나. - 우리가 산책하며 보았던 노란 개나리가 있는 사진도 있네. - 이 사진에는 꽃을 좋아하는 나비가 있구나. - 나비의 날개가 정말 아름답구나.④ 영아가 사진을 보며 다양한 언어표현을 시도할 수 있도록 돕는다. - ○○가 들고 있는 사진 속에는 무엇이 있니? - 그래, 개굴개굴~ 개구리가 겨울잠에서 깨어났구나. - 봄이 되어 나무에 무엇이 생겼니? - 그래, 사진 속의 나무처럼 새싹이 돋아났고, 꽃도 피우지.
① 겨울 풍경 사진을 바닥에 붙여 길을 만들어 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 겨울 풍경 길에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 바닥에 길이 있네. - 겨울에 볼 수 있는 풍경 그림으로 길이 만들어졌구나. - 어떤 겨울 풍경 사진이 있는지 볼까?③ 교사가 겨울 풍경 길을 따라 걸어가는 모습을 보여준다. - 겨울 풍경을 따라 걸어가 볼까? - 겨울 풍경을 차례대로 밟고 걸어볼게. - 눈이 내리는 풍경도 밟고, 겨울나무도 밟고 걸어왔어. - 이번에는 사진을 한 칸씩 건너서 걸어볼게.④ 영아가 겨울 풍경 길을 따라 자유롭게 이동해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 겨울 풍경을 따라 천천히 걸어가고 있네. - 이번에는 조금 더 빠르게 걸어가네. - 두 발을 모아 점프하며 걸어가기도 하는구나.
① 봄 풍경 사진을 보며 봄 날씨에 대해 이야기 나눈다. - 요즘 날씨가 어떠니? - 봄이 되어 날씨가 어떻게 변했니? - (사진을 보며) 봄 풍경에서 가장 많이 보이는 것은 무엇이니? - 꽃도 알록달록 피어있고, 나무도 많이 있구나. - 나무에도 꽃이 있고, 땅에도 꽃이 피어나는구나. ② 블록을 이용하여 봄 풍경을 표현할 수 있는 방법에 대해 생각해 본다. - 사진 속에서 본 우리 주변의 봄 풍경을 블록으로 나타낼 수 있을까? - 블록으로 봄 풍경을 나타내기 위해서는 어떤 종류의 블록이 필요하니? - 봄의 무엇을 블록으로 나타내보고 싶니? - 어디에서 놀이하면 좋을까?③ 다양한 종류의 블록을 이용하여 친구와 구성해 본다. - 어떤 봄꽃들이 있니? - 벽돌 블록은 울타리를 나타내 보았구나. - 기다란 나무는 블록의 수가 더 필요하겠구나. - 집 앞에서 본 봄 풍경이라서 집도 함께 구성해 주었네.④ 완성된 블록 봄 풍경 안에서 자유롭게 놀이한다. - 역할을 정해서 봄 풍경 안에서 즐겁게 놀이를 해볼까? - 어떤 놀이를 하면 좋을까? - 봄꽃 구경 놀이를 해보고 싶구나. ⑤ 놀잇감을 제자리에 정리하고 마무리한다. - 봄 풍경을 친구들과 함께 구성해 보니 어땠니? - 다음에는 봄 풍경 안에 또 어떤 것들을 구성해 볼 수 있을까? - 다른 친구들도 또 다른 놀이를 할 수 있도록 블록은 제자리에 정리하자.
① 바깥놀이에서 볼 수 있는 다양한 풍경을 사진으로 찍어 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 풍경 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 사진을 들고 있구나. - 어떤 사진이니? - 놀이터 사진이네! - 우리 어린이집의 모습이 있는 사진도 있구나. - 바깥놀이를 갔던 공원 사진도 있네. - 우리가 바깥놀이에서 보았던 꽃밭도 있구나.③ 교사가 사진 위에 끼적이기 하는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 선생님은 바깥놀이에서 보았던 꽃밭 사진에 끼적이기를 해보려고 해. - 사진 위에 빙글빙글~ 잠자리가 날아다니는 것처럼 빙글빙글~ - 맞다! 잠자리 사진도 있구나. - ○○는 잠자리 사진 위에 끼적이기를 해볼까?④ 영아가 다양한 사진 위에 자유롭게 끼적여 볼 수 있도록 돕는다. - ○○가 잠자리를 어디서 보았는지 이야기하며 끼적이기를 하고 있구나. - 그래, 우리가 산책을 할 때 보았지~ - ○○가 이번에는 다른 사진을 골라 끼적이기를 하고 있구나. - 공원 사진을 골라서 끼적이기를 하고 있네.■ 참고사항사진은 영아가 실제 바깥놀이를 하면서 볼 수 있는 풍경을 찍어 제공할 수 있도록 한다. (원 주변의 자연물, 원의 외부, 놀이터, 공원의 모습 등)
① 가을 풍경 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 가을 풍경 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 그림을 보고 있구나~ - 그림 속도 지금처럼 가을인 것 같구나. - 나뭇잎도 곱게 물이 들었고, 다람쥐도 보이는구나. ③ 교사가 가을 풍경 그림에 있는 선을 따라 끼적이기 하는 모습을 보여준다. - 살랑살랑 가을바람을 따라 끼적이기를 해볼까? - 선을 따라 쭉~ - 이번에는 데굴데굴~ 선을 따라 끼적여야지.④ 영아가 가을 풍경 그림에 있는 선을 따라서 끼적이기를 해볼 수 있도록 돕는다. - ○○도 끼적이기를 해보자. - 가을 풍경 그림에 있는 선을 따라 끼적이기를 해보자. - 어떤 선을 먼저 끼적여 볼까? - 데굴데굴~ 굴러가는 모양을 표현한 선이 재미있구나. - 색연필을 쥔 손을 움직이며 데굴데굴~
① 봄 풍경 사진을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 봄 풍경 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 우리가 이야기를 나누어 보았던 봄 풍경 사진을 보고 있구나. - 봄이 되면 예쁜 꽃도 피고, 꽃을 따라 나비도 찾아오지.③ 교사가 봄 풍경 사진에 끼적이기 하는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 선생님은 노란 꽃이 피어있는 봄 풍경 사진에 끼적이기를 해볼 거야. - 봄꽃을 따라서 노란색으로 끼적이기를 해볼까? - 파란색으로 봄비처럼 죽죽 끼적이기도 했어. - ○○도 끼적이기를 해보자.④ 영아가 봄 풍경 사진에 자유롭게 끼적이기를 할 수 있도록 한다. - ○○도 예쁜 꽃이 피어있는 꽃밭 그림에 끼적이기를 했구나. - 나비 그림에는 구불구불한 선으로 날아가는 것처럼 끼적여 주었네. - 이번에는 다른 색을 골라 여러 가지 색으로 끼적이기를 해보자.
③ 봄 풍경을 담은 액자 만들는 방법을 알아본다. - 우리 봄 풍경을 담은 액자를 만들어볼까? - 어떻게 만들면 좋을까? - (자연물을 보며) 이것은 무엇이니? - 우리가 바깥 놀이할 때 주워왔던 자연물이란다. [활동방법] 1) 도화지에 색종이, 수수깡, 점토를 이용하여 액자 테두리를 만든다.2) 1)의 뒷면에 액자를 걸 수 있는 노끈을 붙인다.3) 완성된 액자 틀 안에 자연물을 이용하여 봄 풍경을 표현한다.④ 봄 풍경을 담은 액자 만들기를 한다. - 봄 풍경 액자를 만들어보자. - 먼저 도화지에 액자 테두리를 만들어볼까? - 어떤 재료를 이용하여 액자 테두리를 만들고 싶니? - (자연물을 보며) 이것은 무엇이니? - 우리가 바깥 놀이할 때 주워왔던 자연물이란다. - 자연물로 봄 풍경을 구성해 볼까? - 자연물을 액자에 어떻게 붙여야 할까? ⑤ 유아가 만든 액자를 소개하고 감상한다. - 내가 만든 액자를 친구에게 소개해 볼까? - 어떤 재료를 이용하여 액자 테두리를 만들었니? - 어떤 자연물로 봄 풍경을 구성했니? - 나뭇가지로 표현한 것은 무엇이니? - 내가 만든 액자와 친구의 액자가 어떻게 다르니? / 비슷하니? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 자연물을 이용하여 봄 풍경 액자를 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 더 필요한 자연물은 무엇이 있을까? - 우리가 만든 액자를 어디에 두면 좋을까? - 사용한 재료와 도구를 정리하자.
① 우리 동네의 밤 풍경에 대해 이야기 나눈다. - 밤이 되면 우리 동네는 어떻게 변하니? - 우리 동네의 낮과 밤의 모습은 어떻게 다르니? - 밤에 동네를 산책해 본 적이 있니? - 우리 동네 밤하늘은 어떤 모습이니? - 하늘에 떠있는 별을 본 적이 있니? - 밤에 우리 동네 건물은 어떤 모습이니?② 놀이를 소개하고 준비된 재료를 살펴본다. - 우리 동네의 밤 풍경을 그림으로 표현해보면 어떨까? - 어떤 재료가 준비되어 있니? - 어떤 색의 도화지가 있니? - 연필은 왜 있는 걸까? - 검정 도화지에 크레파스로 그림을 그리면 어떤 느낌이 날까? ③ 놀이 방법을 알아본다. - 우리가 살펴본 재료를 가지고 우리 동네의 밤 하늘을 표현하는 방법을 알아보자. - 선생님이 들려주는 설명을 잘 들어볼 수 있겠니? - 놀이하면서 어떤 점을 조심해야 할지 잘 생각해보자. [놀이방법]1) 연필을 이용해 도화지에 구멍을 낸다.2) 구멍을 뚫은 검정색 도화지를 노란색 도화지에 붙인다.3) 연필 구멍 주위에 파스텔을 칠하고 문지른다.4) 3) 아래 크레파스를 이용해 우리 동네를 그린다.5) 내 그림을 교사와 친구들에게 소개한다.④ 도화지에 별을 표현한다. - 종이에 연필로 콕콕 구멍을 내볼거야. - 연필로 종이에 구멍을 낼 때는 아주 조심해야 해. - 조심해서 연필로 구멍을 뚫어보자. - 종이를 우드락 판 위에 올린 뒤 구멍을 낼거야. - 어떤 크기의 구멍을 뚫고 싶니? - 어떻게 하면 큰(작은) 구멍을 뚫을 수 있을까? - 밑에 노란색 종이를 붙여볼까? - 노란색 종이를 붙이니 구멍이 어떤 색으로 보이니? - 반짝이는 별을 그릴려면 어떻게 해야 할까? - 파스텔을 문지르니 어떻게 되었니?⑤ 우리 동네 밤 풍경을 그린다. - 검정색 도화지에 어떤 색으로 그림을 그리면 잘 그려질까? - 하얀색 크레파스로 어떤 건물을 그려 볼까? - 우리 가족과 걸어보았던 산책길도 그려 볼까? - 선생님, 친구들과 걸어보았던 산책길은 어떻게 표현할 수 있을까? - 색칠을 해보니 느낌이 어떻게 다르니? ⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 우리 동네 밤 풍경을 그려보았는데 어땠니? - 어떤 건물들을 그렸니? - 구멍 뚫기가 어렵지는 않았니? - 다음에는 어떤 것을 더 그려보고 싶니?
② 활동 방법을 알아본다. - 폼 클레이와 나뭇조각으로 겨울 풍경을 꾸며보자. - 활동 방법을 알아볼까?[활동방법]1) 코르크 판에 표현하고 싶은 겨울 풍경을 색연필로 그린다.2) 그림 위에 폼 클레이를 붙여 입체적으로 표현한다. 3) 나뭇조각을 붙여 꾸며준다. 4) 완성된 액자를 전시한다. ③ 미술 재료를 탐색한다. - (폼 클레이를 보며) 이것은 무엇이니? - 클레이를 만져 볼까요? 어떤 느낌이 드니? - 다른 클레이와 어떤 점이 다르니? - 나뭇조각을 관찰해 볼까? - 코르크 판을 만져볼까?④ 겨울 풍경 액자를 꾸민다. - 코르크 판에 어떤 그림을 그려 볼까? - 폼 클레이로 눈사람을 붙여 볼까? - 나뭇조각으로 겨울나무를 만들어 볼까? - 겨울나무에도 폼 클레이로 눈이 내리는 모습을 표현해 볼까? - 하늘에서도 눈이 내리는 모습을 표현해 볼까?⑤ 완성한 작품을 전시한 후 활동을 마무리한다. - 겨울 풍경을 표현해 보니 어땠니? - 완성한 액자를 어디에 걸어 둘까? - 완성한 액자를 감상해 볼까? - 친구의 액자와 나의 액자가 어떻게 다르니? / 비슷하니? - 활동에 사용한 재료와 도구를 정리하자. ■ 활동사진
③ 활동 방법을 알아본다. - 우리 눈 내리는 겨울밤 풍경을 꾸며볼까? - 펀치로 눈 모양을 만들어 보면 어떨까?[활동방법]1) 다양한 건물을 그리고 색칠하여 오린다.2) 검은 색 도화지에 1)의 건물 그림을 붙여 자유롭게 마을을 구성한다.3) 펀치로 눈 모양을 오려 준비한다.4) 3)을 2)에 붙여 눈 내리는 겨울밤 풍경을 꾸며준다. ④ 눈 모양 펀치로 겨울밤 눈 내리는 풍경을 꾸민다. - 우리 동네의 모습을 그림으로 그려 볼까요? - 우리 동네에는 어떤 건물이 있니? - 내가 사는 집도 그려 볼까? - 다 그린 건물들을 가위로 오려 볼까? - 검은색 도화지에 붙여 볼까? - 우리 동네의 밤 모습이 완성되었니? - 펀치로 오린 눈 모양을 붙여볼까? - 하얀 눈이 우리 집에 쌓여 있는 모습을 표현해 볼까? ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 펀치를 이용하여 눈 내리는 겨울밤 풍경을 꾸며보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 우리가 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.■ 활동사진
① '눈 내리는 날' 노래를 함께 부른다. - '눈 내리는 날' 노래를 함께 불러보자. - (노래를 부른 후) '눈 내리는 날' 노래를 불러보니 어떠니? - 어떤 노랫말이 기억나니? - 하얀 눈이 소리 없이 내리는 날에 무엇을 하고 싶다고 했니? - 노래를 부르며 떠오르는 장면이 있었니? ② 사진을 보며 눈이 오는 날의 풍경과 하고 싶은 일에 대해 이야기 나눈다. - 눈이 오는 날의 풍경을 찍은 사진을 볼까? - 어떤 장면이니? - 눈이 오는 날의 풍경이 어떠니? - 하얀 눈이 내리는 날에 무엇을 하고 싶니? ③ 눈이 오는 날의 풍경을 자유롭게 표현해본다. - 오늘은 눈이 오는 날의 풍경을 표현해볼까? - 어떤 동작으로 표현하고 싶은지 천천히 생각해볼까? - 어떤 풍경을 표현하고 싶니? - 눈은 어떻게 표현할거니? ④ 눈이 오는 날의 풍경을 친구들 앞에서 표현해본다. - 눈이 오는 날의 풍을 표현한 것을 친구들에게 표현해볼까? - ○○이가 먼저 표현해볼까? - ○○이가 표현한 것을 보며 어떤 느낌이 들었니?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 오늘 우리는 겨울의 어떤 모습을 표현해보았니? - 눈이 오는 날의 풍경을 자유롭게 표현해보니 어땠니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 어려운 점은 없었니?■ 동요눈 내리는 날 (김성균)하얀눈 이 소리 없이 내리는 날난 무얼 할까도화지에 예쁜 눈 그려볼까두 손위에 예쁜 눈 담아 볼까눈눈눈눈하야눈 이 소리 없이 내리는 날난 눈꽃을 안아 볼 테야
① 가을 풍경 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 가을 풍경 사진에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, (사진을 가리키며) 여기가 어디지? - 어린이집에 오면서 이곳을 본 적이 있어? - 엄마랑 어린이집에 오면서 봤구나. - 또 언제 이곳을 지나갔지? - 산책 나갔을 때 봤구나.③ 교사가 가을 풍경 속 자연물에 대해 이야기해 준다. - 이 사진에는 무엇이 있지? - 나무의 색깔이 어때? - 나뭇잎의 색깔이 바뀌었구나. - 여름에는 초록색이었는데, 지금은 무슨 색이지? - 나무 아래에 꽃이 피어있구나. - 이 꽃은 코스모스라고 해. - 더운 날씨가 지나가면 피는 꽃이야. - 이 꽃을 본 적이 있어?④ 영아가 교사와 함께 가을 풍경 속 자연물을 보며 이야기 나눈다. - 나무 아래에 뭐가 있지? - 도토리는 어디 있을까? - 도토리는 누가 먹을까? 다람쥐구나. - 낙엽이 떨어져 있네. 떨어진 낙엽은 무슨 색이야?
② 완성된 작품을 감상한다. - 이 그림을 한 번 살펴볼까? - 무엇을 그린 것 같니? - 이 것은 무엇을 표현한 것일까?③ 활동 방법을 알아본다. - 밤하늘을 어떻게 표현하면 좋을까? - 어떤 재료를 사용해보면 좋을까? - 활동 방법을 알아보자.[활동방법]1) 연필을 이용해 도화지에 구멍을 낸다.2) 구멍을 뚫은 검정색 도화지를 노란색 도화지에 붙인다.3) 연필 구멍 주위에 파스텔을 칠하고 문지른다.4) 3) 아래 크레파스를 이용해 우리 동네를 그린다.5) 내 그림을 교사와 친구들에게 소개한다.④ 도화지에 별을 표현한다. - 종이에 연필로 콕콕 구멍을 내볼거야. - 연필로 종이에 구멍을 낼 때는 아주 조심해야 해. - 조심조심 연필로 구멍을 뚫어보자. - 종이를 우드락 판 위에 올린 뒤 구멍을 낼거야. - 어떤 크기의 구멍을 뚫고 싶니? - 어떻게 하면 큰(작은) 구멍을 뚫을 수 있을까? - 밑에 노란색 종이를 붙여볼까? - 노란색 종이를 붙이니 구멍이 어떤 색으로 보이니? - 반짝이는 별을 그릴려면 어떻게 해야 할까? - 파스텔을 문지르니 어떻게 되었니?⑤ 우리 동네 밤 풍경을 그린다. - 검정색 도화지에 어떤 색으로 그림을 그리면 잘 그려질까? - 하얀색 크레파스로 어떤 건물을 그려 볼까? - 엄마, 아빠, 강아지와 걸어보았던 산책길도 그려 볼까? - 모습을 색칠해 볼까? ⑥ 활동을 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 우리 동네 밤 풍경을 그려보았는데 어땠니? - 어떤 건물들을 그렸니? - 구멍 뚫기가 어렵지는 않았니? - 다음에는 어떤 것을 더 그려보고 싶니? ■ 활동사진
③ 활동을 소개하고, 준비된 재료를 살펴본다. - 여름 바닷속의 모습을 자유롭게 꾸며보면 어떨까? - 어떤 미술 재료들이 준비되어 있니? - 나무 모양이 어떻게 생겼니? - 나무를 서로 연결하면 어떤 모양이 될 수 있을까? - 어떤 그리기 도구들이 준비되어 있니? - (마끈을 보며) 끈을 만져보자. 어떤 느낌이니? - 나뭇가지는 왜 있을까? ④ 활동 방법을 알아본다. - 우리가 살펴본 재료들로 무엇을 만들 수 있을까? - 활동 방법을 함께 알아보자. [활동 방법]1) 배경지에 꽃잎모양나무와 반원모양나무를 붙여서 물고기를 만든다.2) 물고기에 색칠을 해주고 무늬를 그린다.3) 물고기에 눈알을 붙이고 주위에 작은 물고기와 물방울 등을 그려서 꾸민다.4) 완성된 작품을 양면테이프나 딱풀을 사용해서 액자틀에 붙여주면 완성된다. ⑤ 미술재료를 이용하여 바닷속 모습을 만든다. - 바다속 모습을 꾸며보자. - 내가 여행가고 싶은 바닷속의 모습은 어떤 모습일까? - 나무 조각으로 물고기 모양을 어떻게 만들었니? - 나무를 색칠하니 느낌이 어떻게 달라졌니? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 바닷속의 모습을 구성하여 보니 어땠니? - 어떤 점을 표현할 좋았니? - 완성된 작품의 제목을 무엇으로 지으면 좋을까? - 친구들에게 내 작품 속의 이야기를 소개해줄 수 있니? - 친구의 작품을 감상해보니 느낌이 어떠니? ■ 활동 사진
③ 내가 봤던 아름다운 여름 풍경에 대해 이야기 나눈다.- 내가 봤던 아름다운 여름 풍경은 어떤 것이었니?- 어디에서 보았니?- 어떤 풍경이었니?- 친구들에게 소개해줄 수 있을까?- 어떤 모습이 아름답다고 느껴졌니?- 아름답다고 느껴진 이유는 무엇일까?④ 수영장에서 놀이 하고 있는 여름 풍경 사진을 보며 이야기 나눈다. - 이 사진은 어떤 모습이니?- 무엇을 하고 있니?- 어디에서 볼 수 있는 풍경일까?- 그 밖에 또 여름에 볼 수 있는 풍경에는 어떤 것들이 있을까?⑤ 여름 곤충(매미, 반딧불이) 풍경 사진을 보며 이야기 나눈다.- 이 사진은 어떤 모습이니?- 무엇을 하고 있니?- 어디에서 볼 수 있는 풍경일까?- 그 밖에 또 여름에 볼 수 있는 풍경에는 어떤 것들이 있을까?⑥ 여름 꽃 풍경/사진을 보며 이야기 나눈다.- 이 사진은 어떤 모습이니?- 무엇을 하고 있니?- 어디에서 볼 수 있는 풍경일까?- 그 밖에 또 여름에 볼 수 있는 풍경에는 어떤 것들이 있을까?⑦ 활동을 마무리하고 평가한다.- 어떤 풍경이 가장 기억에 남니?- 아름다운 여름 풍경을 보니 어떤 느낌이 들었니?- 보고 싶은 여름 풍경은 어떤 것이니?
[전개와 마무리]2. 가을의 다양한 풍경에 대해 이야기를 나눈다. - 선생님이 보여주는 사진을 잘 살펴보도록 할까? - (가을 풍경 사진을 제시하며) 사진 속에 무엇이 보이니? - 사진 속의 계절은 어떤 계절일까? - 가을이라고 생각한 이유는 무엇이니? - 어디에서 볼 수 있는 풍경일까?3. 가을 풍경에 대해 알게 된 점을 이야기 나눈다. - 가을 산의 모습은 어땠니? - 나뭇잎들은 무슨 색깔이었니? - 나뭇잎들이 바람에 떨어지는 모습을 본 적이 있니? - 가을 하늘의 모습은 어땠니?4. 일상생활에서 아름다운 가을 풍경을 느낄 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 아름다운 가을 풍경을 느낄 수 있는 방법은 무엇이 있을까? - 가을 풍경을 느낄 수 있는 곳은 어디일까? - 가족과 함께 가고 싶은 곳이 있니?5. 활동을 마무리한다. - 가을 풍경에 대해 알아보니 어땠니? - 우리 주변에서 아름다운 가을 풍경을 관찰해보기로 하자.
① '가을' 하면 생각나는 것에 대해 이야기 나누어 본다.- 가을 하면 무엇이 생각나니?- 가을에 볼 수 있는 것은?- 가을에 가장 하고 싶은 것은 무엇이니?② 가을이 되어 변화되는 것들에 대해 이야기 나누고 가을 풍경을 감상한다.- 똑! 똑! 똑! 가을이 왔어요. 가을이 온 것을 어떻게 알았을까?- 가을이 되면서 달라진 것은 무엇이니?- 우리의 옷차림은 어떻게 달려졌을까?- 가을이 되면서 주변에는 어떤 것들이 달라졌을까?- (가을풍경 그림을 보며) 나무들의 색은 어떻게 변화되고 있니?- 왜 나뭇잎들은 나무에서 떨어지는 걸까?- (가을꽃 그림을 보며) 가을에 볼 수 있는 꽃은 어떤 것들이 있을까?- 가을이 되어 볼 수 있는 열매들은 무엇이 있니?- 가을 열매가 필요한 동물들은 누구일까?- 가을이 되어 좋은 점은 무엇일까?- (가을 풍경 그림들을 감상하며) 가을의 멋진 풍경을 보니 어떤 느낌이 드니?- 가을 풍경 속에 내가 있다면 나는 무엇을 할까?③ 가을 풍경 꾸미기를 소개한다.- (캔버스 육각 액자를 보며) 육각 모양으로 생긴 액자에 여러 가지 재료들을 사용해 가을 풍경을 멋지게 꾸밀 거야.- 육각 액자에 가을 풍경을 어떻게 꾸미고 싶니?- 어떤 재료를 사용해 가을 풍경을 꾸미면 좋을까?- 내가 사용하고 싶은 재료를 찾아볼까?- 가을 열매들은 어디에 사용하면 좋을까?- 가을꽃은 어떻게 만들었으면 좋겠니?- 내가 만든 가을 풍경 액자는 어디에 걸면 좋을까?④ 육각 액자에 여러 재료들을 사용해 가을 풍경을 꾸며본다.[활동방법]재료 : 마천, 고추, 호박, 도토리, 낙엽, 꽃무늬 색종이, 캔버스 육각 액자, 크레파스, 실리콘 접착제1) 마천을 길게 끈 모양으로 잘라 노란색 육각 액자 테두리에 실리콘 접착제를 붙인다.- 천을 길게 오려볼 수 있니?- 자른 끈은 어디에 붙이면 좋을까?2) 육각 액자에 내가 그리고 싶은 그림이나 동물을 크레파스로 그려본다.- 가을 풍경에 어떤 그림을 그리면 더 멋질까?- 가을과 어울리는 동물을 그린다면 어떤 동물을 그리고 싶니?3) 꽃무늬 색종이를 접어 가을꽃(코스모스)을 만든다.- 색종이를 세모 모양으로 두 번 접어보자.- 접은 색종이에 코스모스 꽃잎을 그려 오려 볼까?(코스모스 가운데가 잘리지 않도록 조심해서 오린다.)4) 만든 코스모스 꽃과 고추, 호박, 도토리, 낙엽을 이용해 육각 액자를 꾸며본다.- 꽃과 나뭇잎은 어디에 붙이면 좋을까?- 내가 그린 동물에 붙이고 싶은 열매가 있니?5) 길게 자른 마천을 리본 모양으로 접어 붙여 가을 풍경의 육각 액자를 완성한다.- 액자에 예쁜 리본을 단다면 어떤 모양의 리본을 달고 싶니?- 액자에 더 꾸미고 싶은 것이 있니?⑤ 내가 만든 가을 풍경 액자를 소개해 본다.- 내가 꾸민 가을 풍경 액자를 소개해 볼까?- 가을 풍경 액자에 무엇을 꾸몄니?⑥ 가을 풍경 액자를 감상하며 활동을 마무리한다.- 가을 풍경 액자를 꾸미면서 어떤 점이 즐거웠니?- 액자가 아닌 다른 곳에 가을 풍경을 꾸민다면 어디에 꾸미고 싶니?- 내가 꾸민 가을 풍경 액자를 어디에 놓으면 좋을까?■ 활동사진
② 가을의 다양한 풍경에 대해서 이야기 나눈다. - 선생님이 보여주는 사진을 잘 살펴보도록 할까? - (가을 풍경 사진을 제시하며) 사진 속에 무엇이 보이니? - 사진 속의 계절은 어떤 계절일까? - 가을이라고 생각한 이유는 무엇이니? - 어디에서 볼 수 있는 풍경일까? ③ 가을 풍경에 대해 알게된 점을 이야기 나눈다. - 가을 산의 모습은 어땠니? - 나뭇잎들은 무슨 색깔이었니? - 나뭇잎들이 바람에 떨어지는 모습을 본 적이 있니? - 가을 하늘의 모습은 어땠니? - 가을이 되면 어떤 꽃들을 볼 수 있니? - 어떤 풍경이 가장 기억에 남니? ④ 일상생활에서 아름다운 가을 풍경을 느낄 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 아름다운 가을 풍경을 느낄 수 있는 방법은 무엇이 있을까? - 가을 풍경을 느낄 수 있는 곳은 어디일까? - 가족과 함께 가고 싶은 곳은 있니? - 아름다운 가을 풍경을 느껴보도록 하자.⑤ 활동을 평가한다. - 가을 풍경에 대해 알아보니 어땠니? - 우리 주변에서 아름다운 가을 풍경을 관찰해보기로 하자.
② 어떤 여름 풍경을 만들고 싶은지 이야기 나눈다. - 우리가 여름 풍경을 만들어 볼 수 있을까? - 어떤 여름 풍경을 만들어보고 싶니?③ 게임 방법을 알아본다. - 여름 풍경을 만드는 게임을 어떻게 하면 좋을까? - 게임 방법을 알아볼까?[게임방법]1) 두 팀으로 나누어 앉는다.2) 한 팀은 바다 팀, 한 팀은 계곡 팀으로 정한다.3) 각 팀에서 한 명씩 나온다.4) 출발점에 서서 준비한다.5) 신호음이 울리면 출발한다.6) 중간 지점의 각각의 배낭에서 그림카드를 꺼내 붙이고 돌아온다.7) 릴레이 게임으로 진행한다.8) 먼저 도착한 팀이 이긴다.④ 게임 방법에 따라 게임을 한다. - 게임 방법을 이해할 수 있겠니? - 게임을 하기 위한 약속을 정한 후 게임해 볼까? - 게임 방법대로 게임을 해 볼까?⑤ 친구들과 함께 게임 방법을 지키며 게임을 한다. - 게임을 시작해 볼까? - 어떻게 팀을 나누면 좋을까?⑥ 활동을 마무리하고 게임을 평가한다. - 여름 풍경을 꾸미는 게임을 하니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니?
② 봄의 풍경이 담기 사진을 보며 이야기 나눈다.- 이 사진은 어떤 모습이니?- 어디에서 볼 수 있는 풍경일까?- 봄 나무의 모습은 어떠니?- 어떤 색이니?- 그 밖에 또 봄에 볼 수 있는 풍경에는 어떤 것들이 있을까?③ 내가 경험한 봄의 풍경에 관해 이야기 나눈다.- 내가 경험한 봄의 풍경은 어떤 것이니?- 친구들에게 소개해줄 수 있을까?- 어떤 모습이 아름답다고 느껴졌니?- 아름답다고 느껴진 이유는 무엇일까? - 나무의 모습은 어땠니?- 나뭇잎의 색깔은 어땠니?- 어떤 소리가 들렸었니?- 반짝이는 햇살 때문에 나뭇잎들이 어떻게 보였니?- 봄에 피는 꽃에서는 어떤 냄새가 났었니?④ 보고 싶은 봄의 풍경에 관해 이야기 나눈다.- 친구가 소개한 봄의 풍경 중 보고 싶은 봄의 모습이 있었니?- 어떤 풍경을 보고 싶니?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 어떤 풍경이 가장 기억에 남니? - 내가 경험한 봄의 풍경에 대해 이야기해보니 어떤 느낌이 들었니?
