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① 친구의 이름을 바르게 불러보는 방법에 대해 알아본다. - 옆에 앉은 친구의 얼굴을 잠시 보도록 할까? - 친구의 얼굴을 보니 어떤 느낌이 드니? - 친구의 이름을 알고 있니?- 친구의 이름을 불러보도록 할까? - 친구의 이름을 장난을 치면서 바꾸어 부르면 친구의 기분이 어떨까? - 친구의 이름을 바르게 불러보도록 할까? - 어떤 목소리로 불러보는 것이 좋을까? - 친구가 나의 이름을 불러주니 기분이 어떠니?② 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다. - 친구를 부르고 싶은데, 이름을 모른다면 어떻게 할까? - 그때 필요한 물건이 있을까? - 이름 목걸이를 함께 만들어 보는 건 어떨까? - 목걸이를 만드는데 필요한 재료들을 살펴보도록 할까? - (도일리 페이퍼를 제시하며) 이것을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 이것의 이름은 무엇일까? - 도일리 페이퍼로 무엇을 만들 수 있을까? - 다른 재료도 살펴보도록 할까? - (베이킹 컵 종이를 제시하며) 이것은 무엇일까? - 어떤 모양으로 생겼니? - 이것은 원래 무엇을 할 때 필요한 걸까?- 이름표를 만들 때 어디에 사용할까? ③ 활동 방법을 알아본다. [활동방법]1) 도일리 페이퍼를 4등분으로 자른다. 2) 베이킹 컵은 2등분으로 자른다. 3) 도일리 페이퍼와 베이킹 컵을 교대로 올리면서 풀로 붙인다. 4) 양 끝과 아래 부분을 뒤로 넘겨 접고 풀로 고정시킨다.5) 부채모양으로 자른 색지를 도일리 페이퍼 위에 붙인다. 6) 목걸이 위에 이름을 적는다. 7) 다양한 재료를 사용해서 목걸이를 자유롭게 꾸민다. 8) 유아들이 만든 목걸이에 리본 끈을 길게 연결하여 목걸이를 완성한다. ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 우리가 즐겁게 이름 목걸이를 만들기 위해 지켜야 할 약속이 있을까?- 가위를 어떻게 안전하게 사용할 수 있을까? - 도움이 필요할 때 누구에게 도움을 요청하면 될까? ⑤ ‘환영 이름 목걸이’만들기 활동을 한다. ⑥ 활동이 끝난 후 평가한다. - ‘환영 이름 목걸이’ 만들기 활동을 해 본 느낌이 어떠니? - 목걸이 만들기 활동을 하면서 재미있었던 점은 무엇이니? - 활동을 하며 어려운 점이 있었니? - 우리가 만든 목걸이를 목에 걸어보도록 할까? - 이름 목걸이가 있어서 좋은 점은 무엇이니? - 내가 만든 목걸이를 걸어보니 느낌은 어떠니? - 목걸이를 어떻게 다루어야 할까? - 도일리 페이퍼와 베이킹 컵을 이용해 또 무엇을 만들어 보고 싶니? ■ 활동재료: 도일리페이퍼, 머핀컵, 리본끈, 색지■ 제작방법① 도일리페이퍼를 4등분으로 자르고 베이킹컵은 2등분으로 자른다.② 도일리페이퍼와 베이킹컵을 교대로 올리면서 풀로 붙인다.③ 양끝과 아래부분을 뒤로 넘겨접고 풀로 고정시킨다.④ 색지를 부채모양으로 자르고 위에 도일리페이퍼 장식을 붙인다.⑤ 스티커와 색지로 이름표를 만들고, 리본을 만들어 붙인다.⑥ 목걸이 끈을 뒷면에 붙인 후 아이들 목에 걸어준다.
① 유아들과 8가베를 사용하여 여러가지 모양을 만들어본다. - 8가베를 사용해서 무엇을 만들 수 있을까? - 너희들이 만들고 싶은 물건을 만들어보자. ② 활동지와 준비물을 소개한다. - 어떤 활동인 것 같니? - 어떤 그림들이 있니? [가베포트폴리오 활동지 방법]1) 활동지의 제시된 그림과 지시문을 확인한다.2) 활동지의 상황과 사물들에 대한 설명을 한다.3) 활동지 속의 8가베 모양을 찾아 색칠해 완성한다.③ 8가베에서 똑같은 길이 막대를 찾아서 활동지 위에 대응해본다. - 8가베를 찾아 막대 길이를 짝지어 볼 수 있을까?④ 막대의 부분을 색연필을 사용하여 색칠한다.⑤ 유아들이 스스로 해 볼 수 있도록 한다.⑥ 활동이 끝나면 8가베를 정리한다.■ 확장활동① 직선만으로 표현할 수 있는 다양한 활동을 해본다. OHP필름과 색지나 색종이, 가위,풀 등을 준비한다. 색지를 직선으로 길게 잘라 OHP 필름을 붙여본다. 직선을 붙였다 떼었다 하면서 다양한 사물을 표현해본다.
■ 사전준비① 원장님, 원감님, 교사가 어린이들에게 들려줄 환영인사를 녹음한다.② 원장님, 원감님, 교사의 사진을 여러 장 프린트 하여 활동지에 이용할 수 있도록 한다.■ 활동방법① 유치원(어린이집)에 와서 기분이 어떤지 함께 이야기 한다. - 유치원(어린이집)에 오니 기분이 어떠니? - 어떤 점이 좋은 거지? - 유치원(어린이집)에 다니게 되어 아빠는 어떤 이야기를 해주었니? - 유치원(어린이집)에 다니게 되어 엄마는 어떤 이야기를 해주었니?② 환영이란 무엇인지 함께 이야기한다. - 어디에 오는 사람을 기쁜 마음으로 반갑게 맞이하는 것을 어려운 말로 뭐라고 하는지 아니?③ 우리 친구에게 환영인사를 해주신 분이 있음을 알리고 환영인사를 들어본다. - 우리 친구에게 환영인사를 해주신 분이 있는데 한 번 들어보겠니? - 어떤 분인지 잘 생각하면서 들어보겠니?④ 환영인사를 듣고 함께 이야기 나누며 활동지를 해본다. - 누구의 목소리인 것 같니? - 왜 그 분이라고 생각했지? - 그럼 이번에는 누구의 목소리일까? - 활동지속에 있는 사진 중에서 첫 번째로 환영인사를 해준 분은 누구일까? - 그럼 두 번째는 어떤 분일까?⑤ 활동지가 마무리 되면 활동지모음 바구니에 넣도록 돕는다.
