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일간교육계획안

연령/기간

혼합반(3~5세) / 2016년 1월 29일 (금요일)

생활주제

생활도구

주제

미래의 생활도구

소주제

미래의 생활도구 상상하기

목표

  • 미래의 생활도구에 관심을 가진다.
  • 내가 생각하는 미래의 생활도구를 표현 해본다.
일간교육계획안
구분 영역 활동자료
자유
선택
활동		 쌓기영역

  • 블록으로 로봇 청소기를 구성해요

    • [만4,5세]
      우리가 사용하는 편리한 생활 도구를 알아본다.
      다양한 블록과 재료를 이용하여 로봇 청소기를 구성한다.
      [만3세]
      우리 생활을 편리하게 해주는 로봇에 대해 알아본다.
      다른 친구의 작품을 긍정적인 마음으로 감상한다.
    • 준비물 : 로봇 청소기 사진, 다양한 블록과 소품
역할영역

  • 나는 발명왕

    • [만4,5세]
      발명가와 발명품에 대해 알아본다.
      내가 만들고 싶은 도구나 놀잇감을 만드는 방법에 대해 자유롭게 생각한다.
      친구와 함께하는 극놀이를 즐긴다.
      [만3세]
      발명가와 발명품에 대해 관심을 가진다.
      관심 있는 도구나 놀잇감을 만드는 방법에 대해 생각한다.
      역할에 따라 함께 놀이를 즐긴다.
    • 준비물 : 다양한 도구와 기계 관련 사진 자료, 풀, 가위, 필기도구, 의사가운, 목공 도구 놀잇감, 기계 모형 등
언어영역

  • 로봇의 이름을 지어요

    • 로봇에 대해 알아본다.
      내가 만들고 싶은 로봇의 이름과 특징을 간단한 글자로 표현한다.
      관심있는 글자를 읽고 쓰는 과정을 즐긴다.
    • 준비물 : '로봇의 이름을 지어요' 종이, 색연필, 사인펜, 연필, 지우개

  • 나만의 발명품

    • [만5세]
      새로운 아이디어를 이용하여 발명을 경험해 본다.
      주변의 친숙한 생 활도구의 명칭을 읽고 써보기를 즐긴다.
      [만4세]
      떠오르는 발명 아이디어를 글과 그림으로 표현해 본다.
      관심있는 글자를 읽고 쓰는 과정을 즐긴다.
    • 준비물 : '나만의 발명품' 종이, 연필, 지우개, 색연필
수/조작영역

  • 로봇 바느질

    • [만4,5세]
      로봇의 생김새와 특징을 안다.
      로봇의 생김새를 살펴보며 바느질로 표현한다.
      [만3세]
      로봇의 생김새에 관심을 가진다.
      로봇의 생김새를 살펴보며 바느질로 표현한다.
    • 준비물 : 로봇 그림, 바늘, 실

  • 우리 원에서 찾은 발명품

    • 우리 원에서 찾은 생활 속 발명품들에 대해 알아본다.
      그래프를 통해 결과를 나타낸다.
      궁금한 점을 알아보는 과정을 즐긴다.
    • 준비물 : 청소도구와 미술도구 실물자료, 그래프를 그린 전지, 색지, 색연필

  • 숫자가 있는 발명품

    • [만5세]
      주변의 발명품에 있는 숫자 모양을 찾아본다.
      관심있는 숫자를 찾는 과정을 즐긴다.
      [만4세]
      숫자가 필요한 이유에 대해 알아본다.
      물건에 있는 숫자 모양을 읽어본다.
    • 준비물 : 숫자가 있는 발명품 실물자료, 숫자카드를 넣을 바구니, 숫자카드(0-10)
음률영역

  • 풀잎으로 발명한 악기 연주

    • [만4,5세]
      자연물을 사용하여 새로운 소리를 낼 수 있음을 알아본다.
      풀잎을 사용하여 나는 소리를 이용하여 음악을 연주한다.
      [만3세]
      자연물로 만드는 새로운 소리에 관심을 가진다.
      풀잎을 사용하여 나는 소리를 이용하여 음악을 연주한다.
    • 준비물 : 다양한 종류의 풀잎, 테이프, 끈, 풀
미술영역

  • 미래의 거울 속으로

    • [만4,5세]
      나의 미래의 모습과 미래의 세상을 자유롭게 상상한다.
      자신의 생각을 표현하는 활동을 즐긴다.
      [만3세]
      미래의 모습을 상상해 본다.
      자신의 생각을 표현하는 활동을 즐긴다.
    • 준비물 : 활동지, 그리기 도구
과학영역

  • 새로운 도구를 발명해요

    • [만4.5세]
      현재의 생활 도구를 더욱 편리하게 바꿀 수 있는 방법을 알아본다.
      궁금한 점을 탐구하는 과정을 즐긴다.
      [만3세]
      생활을 더욱 편리하게 만들어주는 생활 도구를 알아본다.
      자신이 발명한 생활 도구를 친구들에게 소개한다.
    • 준비물 : 신문, 잡지, 각종 전단지, 종이, 가위, 풀, 색연필
대소
집단
활동		 이야기나누기

  • 편리한 미래의 도구

    • [만4,5세]
      생활 도구의 변화에 대해 알아본다.
      변화되는 사회에서 나올 수 있는 미래의 도구를 상상한다.
      [만3세]
      미래에 생겼으면 하는 도구나 기계에 대해 관심을 가진다.
      자신의 생각을 언어로 표현한다.
    • 준비물 : '미래의 친구 로봇' 동영상, 종이, 색연필, 연필, 지우개, 크레파스 등
동시 동화 동극

  • [동시] 로봇이 생긴다면

    • [만4,5세]
      로봇이 할 수 있는 일을 알아본다.
      동시의 내용을 재구성해본다.
      [만3세]
      다양한 방법으로 동시를 읊어본다.
      바른 태도로 동시 감상을 즐긴다.
    • 준비물 : '로봇이 생긴다면' 동시판
바깥놀이

  • [실내대체활동] 북적 북적 생활도구 나라

    • [만4,5세]
      다양한 생활도구의 특징을 안다.
      생활도구의 특징을 자유롭게 표현한다.
      [만3세]
      다양한 생활도구에 관심을 가진다.
      생활도구의 특징을 알아본다.
      생활도구의 특징을 자유롭게 표현한다.
    • 준비물 : 다양한 블록 및 소품, 큰 종이 상자, 다양한 모형(집, 사람, 생활도구 등), 물티슈, 사진기 등

  • 내비게이션을 보고 길을 찾아요

    • [만4,5세]
      미디어를 활용해 길을 찾아가는 방법을 알아본다.
      바깥 놀이터에서의 게임을 즐긴다.
      [만3세]
      내비게이션의 방법을 이용한 게임을 해본다.
      안전하고 즐겁게 게임을 하는 태도를 기른다.
    • 준비물 : 자동차 틀, 주사위, 분필, 집 그림
※ 집필의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.
선생님을 위한 수업 참고자료
※ 활동은 원내 `특색 프로그램`으로 선택하여 사용하실 수 있으며, 다운로드 시 계획안에는 활동 내용이 반영되어 있지 않습니다.

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