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일간교육계획안

연령/기간

혼합반(3~5세) / 2017년 3월 6일 (월요일)

생활주제

우리 원과 친구

주제

우리 원의 환경 2

소주제

우리 원 돌아보기

목표

  • 우리 원에 대해 관심을 가진다..
  • 우리 원을 돌아보며 우리 원에 대해 알아본다.
일간교육계획안
구분 영역 활동자료
자유
선택
활동		 쌓기영역

  • 우리 교실을 꾸며요

    • [만5세]
      교실의 구조에 대해 안다.
      블록을 사용하여 교실의 모습을 구성한다.
      친구와 협동하여 쌓기 놀이를 하는 것을 즐긴다.
      [만4세]
      새로운 교실의 구조에 대해 관심을 가진다.
      블록을 이용하여 교실을 구성한다.
      친구와 쌓기 놀이하기를 즐긴다.
    • 준비물 : 다양한 블록, 교실 배치도
역할영역

  • 우리 교실을 소개해요

    • [만4.5세]
      우리 교실에 있는 다양한 영역들에 대해 안다.
      우리 교실을 소개하는 놀이에 즐거운 마음으로 참여한다.
      [만3세]
      우리 교실에서 친구들과 함께 할 수 있는 다양한 놀이에 관심을 가진다.
      우리 교실을 소개하는 모습을 극놀이로 표현한다.
    • 준비물 : 다양한 놀잇감
언어영역

  • 우리 원의 안과 밖

    • [만4,5세]
      우리 원의 안과 밖에서 볼 수 있는 시설물에 대해 알아본다.
      시설물의 이름을 적어본다.
      [만3세]
      우리 원의 안과 밖에서 볼 수 있는 시설물이 다름을 알아본다.
      시설물의 이름을 구분한다.
    • 준비물 : 활동지, 시설물 글자 카드, 연필, 지우개
수/조작영역

  • 함께 사용하는 공간 퍼즐을 맞춰요

    • [만4,5세]
      함께 사용하는 공간에 대해 안다.
      부분을 합하여 전체를 완성한다.
      [만3세]
      함께 사용하는 공간에 대해 관심을 가진다.
      부분을 합하여 전체를 구성해 본다.
    • 준비물 : 함께 사용하는 공간 퍼즐

  • 우리 반의 위치를 찾아요

    • 우리 반의 위치에 관심을 가진다.
      우리 반의 위치를 설계도에서 찾아본다.
      우리 원의 궁금한 공간을 탐색하는 과정을 즐긴다.
    • 준비물 : 우리 원 구조 설계도, 색연필, 인형

  • 무엇이 있을까요?

    • [만5세]
      우리 반의 다양한 영역과 구조에 대해 안다.
      우리 반의 설계도를 구성해본다.
      [만4세]
      우리 반의 다양한 영역과 구조에 관심을 가진다.
      우리 반의 설계도를 보고 영역을 표시해본다.
    • 준비물 : 우리 반 설계도, 활동지, 가위, 풀
음률영역

  • 여러 가지 악기로 소리를 내요

    • [만4,5세]
      우리 반에 있는 악기의 사용법에 대해 알아본다.
      악기 연주로 다양한 소리를 만들어본다.
      [만3세]
      우리 반에 있는 악기의 생김새와 소리를 탐색한다.
      악기가 내는 다양한 소리에 관심을 가진다.
    • 준비물 : 우리 반에 있는 다양한 악기
미술영역

  • 선생님이 변신했어요

    • [만4,5세]
      우리반 선생님의 모습의 특징을 탐색한다.
      여러 가지 재료로 선생님을 꾸며서 다른 모습으로 만들어본다.
      [만3세]
      우리반 선생님의 모습에 관심을 가진다.
      여러 가지 재료로 선생님을 멋있게 꾸며본다.
    • 준비물 : 선생님 사진, 다양한 미술재료
과학영역

  • 우리 원 시설물 지도

    • [만4,5세]
      우리 원에 다양한 시설물의 이름과 위치에 대해 알아본다.
      우리 원 시설물 지도를 만들어본다.
      [만3세]
      우리 원 시설물에 관심을 가진다.
      우리 원 시설물의 위치를 표시해서 지도를 만들어본다.
    • 준비물 : 종이, 연필, 지우개
대소
집단
활동		 동시 동화 동극

  • [동화] 유치원(어린이집)에 처음 가는 날

    • [만4,5세]
      바른 자세로 앉아 동화를 감상한다.
      원에서 하는 활동에 대해 알아본다.
      자신의 생각과 느낌을 자신 있게 이야기 한다.
      [만3세]
      바른 자세로 앉아 동화를 감상한다.
      에서 하는 활동에 관심을 갖는다.
      자신의 생각과 느낌을 자신 있게 이야기 한다.
    • 준비물 : 우리원 사진, ‘유치원에 처음 가는 날’ 동화, 등장인물 막대 인형(엄마 1, 여자아이 1)
음악

  • [동요] 선생님이 좋아서

    • [만4,5세]
      우리 반 선생님을 생각하며 노래로 표현한다.
      노래 부르기에 즐거운 마음으로 참여한다.
      [만3세]
      우리 반 선생님께 관심을 가진다.
      우리 반 선생님을 노래로 표현한다.
    • 준비물 : '선생님이 좋아서' 음원, 가사판
바깥놀이

  • 모래에서 선생님을 그려요

    • [만4,5세]
      우리 선생님의 생김새를 관찰하며 특징을 알아본다.
      모래와 자연물을 이용한 꾸미기 놀이를 즐긴다.
      [만3세]
      우리 선생님의 생김새에 관심을 가진다.
      친구들과 함께하는 바깥 놀이를 즐긴다.
    • 준비물 : 모래, 모래 놀이 도구, 유아들과 함께 모은 자연물

  • [실내대체] 원에서 함께 지내는 분을 찾아요

    • [만4,5세]
      우리 원에서 함께 지내는 분들을 알아본다.
      원 생활을 도와주시는 분들에게 감사하는 태도를 기른다.
      [만3세]
      원에서 함께 지내는 분들에 대해 관심을 가진다.
      원 생활을 도와주시는 분을 찾아본다.
    • 준비물 : 원에서 함께 지내는 분 막대카드, 원에서 함께 지내는 분들 사진, 융판, 신호 악기
생활습관

  • 바르게 인사해요

    • 대상(선생님과 친구)에 따라 인사하는 방법의 차이를 이해한다.
      올바른 인사방법을 익힌다.
    • 준비물 : 기본생활멀티자료 활동지
※ 집필의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.
선생님을 위한 수업 참고자료
※ 활동은 원내 `특색 프로그램`으로 선택하여 사용하실 수 있으며, 다운로드 시 계획안에는 활동 내용이 반영되어 있지 않습니다.

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