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일간교육계획안

연령/기간

혼합반(3~5세) / 2017년 6월 8일 (목요일)

생활주제

우리 동네

주제

우리 동네 모습

소주제

우리동네 둘러보기2

목표

  • 우리 동네에 호기심을 가지고 주변을 살펴본다.
  • 우리 원과 우리동네의 관계에 대해 관심을 가진다.
일간교육계획안
구분 영역 활동자료
자유
선택
활동		 쌓기영역

  • 블록으로 건물을 만들어요

    • [만4,5세]
      우리 동네의 건물의 이름과 역할을 안다.
      다양한 블록으로 건물의 역할에 맞추어 자유롭게 구성한다.
      친구와 협력하며 활동의 즐거움을 느낀다.
      [만3세]
      우리 동네의 건물에 관심을 가진다.
      다양한 블록으로 우리 동네의 건물을 자유롭게 구성한다.
    • 준비물 : 비밀 주머니, 우리 동네의 건물 사진, 여러 가지 블록
역할영역

  • 강아지 장난감을 배달해요

    • 주소에 대해 관심을 가진다.
      우리 동네의 위치를 나타내는 말을 안다.
      친구들과 협력하여 택배 놀이를 즐긴다.
    • 준비물 : 다양한 택배 상자, 택배 배달 순서, 택배 소품 등

  • 장난감 가게

    • [만4세]
      장난감 가게에서의 경험을 바탕으로 놀이에 필요한 소품을 안다.
      장난감 가게에서 필요한 역할을 정하여 친구와 함께 놀이한다.
      [만3세]
      장난감 가게에서의 경험을 이야기로 표현할 수 있다.
      장난감 가게에 필요한 역할을 나누어 함께 놀이한다.
    • 준비물 : 유아들이 만든 간판, 실제 장난감과 유아들이 만든 모형, 장난감 돈 등
언어영역

  • 우리 동네를 소개해요

    • [만4,5세]
      우리 동네에 있는 여러 가지 시설의 종류를 안다.
      내가 사는 동네에 대한 생각을 언어로 표현한다.
      [만3세]
      우리 동네에는 여러 가지 시설과 사람들에 관심을 가진다.
      내가 사는 동네에서의 경험을 언어로 표현한다.
    • 준비물 : 우리 동네 기본판, 다양한 건물과 사람들, 나무, 꽃 그림 조각
수/조작영역

  • 우리 동네 미로 찾기 게임

    • [만4,5세]
      우리 동네에서 볼 수 있는 것을 안다.
      우리 동네에서 볼 수 있는 것을 미로 찾기로 표현한다.
      [만3세]
      우리 동네에서 볼 수 있는 것에 관심을 가진다.
      우리 동네에서 볼 수 있는 것을 미로 찾기로 표현할 수 있다.
    • 준비물 : 종이, 연필, 우리 동네와 관련된 도서(도서관, 박물관에서, 센지와 빵집 주인, 바무와 게로의 오늘은 시장 보러 가는 날, 한이네 동네 이야기 등.)

  • 우리 동네 모여라 그래프

    • [만4,5세]
      나와 친구들의 동네 이름에 대해 알아본다.
      막대 그래프를 통해 수의 많고 적음을 비교한다.
      [만3세]
      다양한 동네에서 사는 친구들의 명 수를 세어본다.
      동네 이름을 정확히 알고 사용하는 태도를 기른다.
    • 준비물 : '우리 동네 모여라'그래프 종이, 연필, 지우개, 유아 이름표
음률영역

  • 우리 동네 이름을 넣어 노래를 불러요

    • 내가 사는 동네에 대해 알아본다.
      내가 사는 동네 이름을 넣어 노래를 개사하여 불러본다.
      노래 부르기에 즐겨 참여한다.
    • 준비물 : ‘행복한 우리 동네’ 음원, 가사판

  • 음악을 들으며 동네 산책을 떠올려요

    • [만4세]
      우리 동네의 다양한 모습에 대해 알아본다.
      음악을 듣고 떠오르는 생각과 느낌을 이야기로 표현한다.
      [만3세]
      음악을 들으며 산책 시 경험을 떠올린다.
      다양한 음악 감상을 즐긴다.
    • 준비물 : 음악CD(프라이어의 휘파람 부는 사람과 개, 요한스트라우스의 아름답고 푸른 도나우강 등), CD플레이어
미술영역

  • 우리 동네에서 본 건물

    • [만4,5세]
      우리 동네의 다양한 건물이 있음을 안다.
      건물의 다양한 모양과 크기의 특징을 살려 구성한다.
      [만3세]
      우리 동네의 다양한 건물에 관심을 가진다.
      건물의 다양한 모양과 크기의 특징을 그림으로 표현한다.
    • 준비물 : 점토, 구성물을 올려놓을 수 있는 전시대, 다양한 건물그림,이쑤시개나 철사, 와이어 등
과학영역

  • 우리 동네의 위치를 찾아요

    • [만4,5세]
      우리 동네의 지리적 위치에 관심을 가진다.
      우리 동네 지도를 관찰한다.
      지도이 쓰임새를 안다.
      [만3세]
      우리 동네의 이름을 안다.
      지도에서 내가 사는 동네를 찾는 경험을 한다.
    • 준비물 : 우리 동네 지도, 돋보기, 유성 사인펜
대소
집단
활동		 이야기나누기

  • 우리 동네 지도

    • [만4,5세]
      우리 동네에 있는 장소에 관심을 가진다.
      우리 동네의 건물들의 위치를 안다.
      [만3세]
      우리 동네 모습에 관심을 가진다.
      우리 동네 이름과 위치를 찾는 경험을 한다.
    • 준비물 : 우리 동네 지도(전지, 사진, 풀, 사인펜)
동시 동화 동극

  • [동화] 동네가 생기게 된 이야기

    • [만4,5세]
      동네가 생기게 되는 과정에 대해 알아본다.
      동화에 대한 생각과 느낌을 말로 표현한다.
      [만3세]
      우리 동네의 모습을 알아본다.
      바른 자세로 동화를 감상하는 태도를 가진다.
    • 준비물 : 동화 '동네가 생기게 된 이야기'
바깥놀이

  • [실내대체] 우리 동네 한바퀴

    • [만4,5세]
      우리 동네의 다양한 장소의 특징과 이름을 알아본다.
      몸을 자유롭게 움직이며 동네를 돌아본다.
      [만3세]
      우리 동네에 관심을 가진다.
      우리 동네의 다양한 장소를 탐색한다.
    • 준비물 : 색 테이프, 유아용 리본 막대, 동네 여러 기관 사진, 종이 블록들, ‘동네 한 바퀴’ 음악

  • 우리 동네를 둘러보아요

    • [만4,5세]
      우리 동네를 둘러보며 궁금한 점을 알아본다.
      산책 시 지켜야 할 약속을 실천한다.
      [만3세]
      우리 동네에 관심을 가진다.
      동네를 돌아보며 즐거움을 느낀다.
    • 준비물 : 유아용 이름 목걸이, 카메라, 구급함, 신호 악기, 물통, 물티슈 등
※ 집필의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.
선생님을 위한 수업 참고자료
※ 활동은 원내 `특색 프로그램`으로 선택하여 사용하실 수 있으며, 다운로드 시 계획안에는 활동 내용이 반영되어 있지 않습니다.

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