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일간교육계획안

연령/기간

혼합반(3~5세) / 2018년 1월 22일 (월요일)

생활주제

생활도구

주제

우리 생활을 돕는 발명품

소주제

발명가와 발명품에 관심 가지기

목표

  • 발명가와 발명품에 관심을 갖는다.
  • 우리 생활을 편리하게 해주는 발명품이 있음을 안다.
일간교육계획안
구분 영역 활동자료
자유
선택
활동		 쌓기영역

  • 생활도구의 발명

    • [만5세]
      다양한 생활도구의 특징을 안다.
      다양한 블록을 사용하여 필요한 생활도구를 만든다.
      [만4세]
      다양한 생활도구의 모양에 관심을 가진다.
      다양한 블록을 사용하여 필요한 생활도구를 만든다.
    • 준비물 : 다양한 종류의 블록

  • 씽씽 멋진 청소기

    • 전기의 힘으로 움직이는 청소기에 관심을 가진다.
      다양한 블록으로 친구와 함께 구성물을 만들어 본다.
    • 준비물 : 실물 청소기, 여러 가지 청소기 자료, 여러 가지 블록
역할영역

  • 나는 발명왕

    • [만4,5세]
      발명가와 발명품에 대해 알아본다.
      내가 만들고 싶은 도구나 놀잇감을 만드는 방법에 대해 자유롭게 생각한다.
      친구와 함께하는 극놀이를 즐긴다.
      [만3세]
      발명가와 발명품에 대해 관심을 가진다.
      관심 있는 도구나 놀잇감을 만드는 방법에 대해 생각한다.
      역할에 따라 함께 놀이를 즐긴다.
    • 준비물 : 다양한 도구와 기계 관련 사진 자료, 풀, 가위, 필기도구, 의사가운, 목공 도구 놀잇감, 기계 모형 등
언어영역

  • 왜 필요했을까?

    • [만4,5세]
      생활 속의 발명품에 대해 알아본다.
      자신의 생각과 느낌을 말로 표현한다.
      다른 사람이 말할 때 바른 자세로 듣는 태도를 기른다.
      [만3세]
      생활 속의 발명품에 대해 관심을 가진다.
      자신의 생각과 느낌을 말로 표현한다.
      다른 사람이 말할 때 바른 자세로 듣는 태도를 기른다.
    • 준비물 : 다양한 아이디어 물건 사진들(발명품의 사진), 마이크, 종이, 연필
수/조작영역

  • 생활도구 퍼즐

    • [만4,5세]
      다양한 생활도구에 관심을 가진다.
      그림의 부분과 전체를 안다.
      공간과 도형을 인식한다.
      [만3세]
      우리 주변의 다양한 생활도구에 관심을 가진다.
      부분과 전체의 관계를 이해한다.
    • 준비물 : 생활도구 퍼즐

  • 숫자가 있는 발명품

    • [만5세]
      주변의 발명품에 있는 숫자 모양을 찾아본다.
      관심있는 숫자를 찾는 과정을 즐긴다.
      [만4세]
      숫자가 필요한 이유에 대해 알아본다.
      물건에 있는 숫자 모양을 읽어본다.
    • 준비물 : 숫자가 있는 발명품 실물자료, 숫자카드를 넣을 바구니, 숫자카드(0-10)

  • 우리 원에서 찾은 발명품

    • 우리 원에서 찾은 생활 속 발명품들에 대해 알아본다.
      그래프를 통해 결과를 나타낸다.
      궁금한 점을 알아보는 과정을 즐긴다.
    • 준비물 : 청소도구와 미술도구 실물자료, 그래프를 그린 전지, 색지, 색연필
음률영역

  • 숲속의 대장간 감상하며 연주해요

    • [만4,5세]
      악기 연주로 도구의 소리를 표현한다.
      바른 태도로 음악을 감상하는 태도를 가진다.
      [만3세]
      다양한 도구의 소리를 상상하여 악기를 연주한다.
      음악 감상을 즐긴다.
    • 준비물 : '숲 속의 대장간 음원', 다양한 생활 도구 효과음, 여러 가지 악기
미술영역

  • 청소기

    • [만4,5세]
      청소기의 쓰임에 대해 알아본다.
      미술 재료를 사용해 청소기를 만든다.
      [만3세]
      청소기에 대해 관심을 가진다.
      미술 활동을 통해 청소기를 표현한다.
    • 준비물 : 백업, 우유팩, 클리어화일, 빈 박스, 색지, 천
과학영역

  • 물속의 물건을 꺼낼 때 사용해요

    • [만4,5세]
      다양한 생활 도구의 사용법에 관심을 가진다.
      물에 있는 물건을 꺼낼 수 있는 새로운 도구를 만든다.
      [만3세]
      다양한 생활도구에 관심을 가진다.
      다양한 문제 해결 방법을 생각해 본다.
    • 준비물 : 플라스틱 수조, 클립, 못, 수수깡, 작은 공, 국자, 집게, 숟가락, 컵, 체, 자석, 나무젓가락, 끈, 그물 또는 양파 망, 테이프
대소
집단
활동		 이야기나누기

  • 발명가 이야기

    • [만4,5세]
      생활도구를 발명한 발명가에 대해 알아본다.
      생활의 편리함을 준 발명가에 대한 고마움을 가진다.
      [만3세]
      생활의 편리함을 준 발명가에 대해 관심을 가진다.
      자신의 생각과 경험을 언어로 표현한다.
    • 준비물 : 발명가 이야기 영상
음악

  • [동요] 장영실

    • [만4,5세]
      장영실이 발명한 도구의 종류와 특징에 대해 알아본다.
      장영실에 대한 노래를 다양한 방법으로 불러본다.
      [만3세]
      장영실이 발명한 도구에 관심을 가진다.
      노래부르기를 즐긴다.
    • 준비물 : 해시계, 물시계, 측우기 사진, 장영실 사진, ‘장영실’ 새 노래판
바깥놀이

  • [실내대체] 리모컨을 누르면 움직여요

    • [만4,5세]
      생활 도구 리모컨의 쓰임과 역할에 대해 알아본다.
      리모컨의 지시에 따라 신체를 움직인다.
      [만3세]
      생활 도구 리모컨의 사용법에 관심을 가진다.
      다양한 방법으로 신체를 움직여본다.
    • 준비물 : 실물 리모컨, 리모컨 모형

  • 자연에서 찾은 발명품

    • [만4,5세]
      자연의 원리를 이용한 발명품에 대해 알아본다.
      궁금한 점을 알아보는 과정을 즐긴다.
      [만3세]
      자연물과 발명품의 모습을 서로 비교해 본다.
      바깥에서 다양한 자연물을 탐색하기를 즐긴다.
    • 준비물 : '자연은 발명왕' 영상, 오리와 오리발 사진, 유아들이 모은 자연물
생활습관

  • 친구와 사이좋게 지내요

    • 친구 간에도 지켜야 하는 약속이 있음을 안다
      친구와 사이좋게 지낸다.
      바른 자세로 참여하며 적극적인 자세를 가진다.
    • 준비물 : 교수자료, 활동지, 슬라이드
※ 집필의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.
선생님을 위한 수업 참고자료
※ 활동은 원내 `특색 프로그램`으로 선택하여 사용하실 수 있으며, 다운로드 시 계획안에는 활동 내용이 반영되어 있지 않습니다.

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