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일간교육계획안

연령/기간

혼합반(3~5세) / 2018년 1월 25일 (목요일)

생활주제

생활도구

주제

우리 생활을 돕는 발명품

소주제

생활도구의 불편한 점 알아보기

목표

  • 생활도구의 불편한 점에 대해 알아본다.
  • 생활도구의 편리함과 불편함을 비교해 본다.
일간교육계획안
구분 영역 활동자료
자유
선택
활동		 쌓기영역

  • 생활도구의 발명

    • [만5세]
      다양한 생활도구의 특징을 안다.
      다양한 블록을 사용하여 필요한 생활도구를 만든다.
      [만4세]
      다양한 생활도구의 모양에 관심을 가진다.
      다양한 블록을 사용하여 필요한 생활도구를 만든다.
    • 준비물 : 다양한 종류의 블록

  • 씽씽 멋진 청소기

    • 전기의 힘으로 움직이는 청소기에 관심을 가진다.
      다양한 블록으로 친구와 함께 구성물을 만들어 본다.
    • 준비물 : 실물 청소기, 여러 가지 청소기 자료, 여러 가지 블록
역할영역

  • 나는 발명왕

    • [만4,5세]
      발명가와 발명품에 대해 알아본다.
      내가 만들고 싶은 도구나 놀잇감을 만드는 방법에 대해 자유롭게 생각한다.
      친구와 함께하는 극놀이를 즐긴다.
      [만3세]
      발명가와 발명품에 대해 관심을 가진다.
      관심 있는 도구나 놀잇감을 만드는 방법에 대해 생각한다.
      역할에 따라 함께 놀이를 즐긴다.
    • 준비물 : 다양한 도구와 기계 관련 사진 자료, 풀, 가위, 필기도구, 의사가운, 목공 도구 놀잇감, 기계 모형 등
언어영역

  • 왜 필요했을까?

    • [만4,5세]
      생활 속의 발명품에 대해 알아본다.
      자신의 생각과 느낌을 말로 표현한다.
      다른 사람이 말할 때 바른 자세로 듣는 태도를 기른다.
      [만3세]
      생활 속의 발명품에 대해 관심을 가진다.
      자신의 생각과 느낌을 말로 표현한다.
      다른 사람이 말할 때 바른 자세로 듣는 태도를 기른다.
    • 준비물 : 다양한 아이디어 물건 사진들(발명품의 사진), 마이크, 종이, 연필
수/조작영역

  • 생활도구 퍼즐

    • [만4,5세]
      다양한 생활도구에 관심을 가진다.
      그림의 부분과 전체를 안다.
      공간과 도형을 인식한다.
      [만3세]
      우리 주변의 다양한 생활도구에 관심을 가진다.
      부분과 전체의 관계를 이해한다.
    • 준비물 : 생활도구 퍼즐

  • 숫자가 있는 발명품

    • [만5세]
      주변의 발명품에 있는 숫자 모양을 찾아본다.
      관심있는 숫자를 찾는 과정을 즐긴다.
      [만4세]
      숫자가 필요한 이유에 대해 알아본다.
      물건에 있는 숫자 모양을 읽어본다.
    • 준비물 : 숫자가 있는 발명품 실물자료, 숫자카드를 넣을 바구니, 숫자카드(0-10)

  • 우리 원에서 찾은 발명품

    • 우리 원에서 찾은 생활 속 발명품들에 대해 알아본다.
      그래프를 통해 결과를 나타낸다.
      궁금한 점을 알아보는 과정을 즐긴다.
    • 준비물 : 청소도구와 미술도구 실물자료, 그래프를 그린 전지, 색지, 색연필
음률영역

  • 숲속의 대장간 감상하며 연주해요

    • [만4,5세]
      악기 연주로 도구의 소리를 표현한다.
      바른 태도로 음악을 감상하는 태도를 가진다.
      [만3세]
      다양한 도구의 소리를 상상하여 악기를 연주한다.
      음악 감상을 즐긴다.
    • 준비물 : '숲 속의 대장간 음원', 다양한 생활 도구 효과음, 여러 가지 악기
미술영역

  • 나의 발명품 설계도

    • [만4,5세]
      불편한 부분을 해소시켜 줄 수 있는 발명품의 설계도를 그린다.
      자신의 생각을 자유롭게 표현하는 태도를 기른다.
      [만3세]
      생활 주변의 불편함을 편리하게 만들 수 있는 방법에 관심을 가진다.
      자신의 생각을 그림으로 표현한다.
    • 준비물 : 종이, 그리기 도구(사인펜, 색연필, 연필, 지우개)
과학영역

  • 새로운 도구를 발명해요

    • [만4.5세]
      현재의 생활 도구를 더욱 편리하게 바꿀 수 있는 방법을 알아본다.
      궁금한 점을 탐구하는 과정을 즐긴다.
      [만3세]
      생활을 더욱 편리하게 만들어주는 생활 도구를 알아본다.
      자신이 발명한 생활 도구를 친구들에게 소개한다.
    • 준비물 : 신문, 잡지, 각종 전단지, 종이, 가위, 풀, 색연필
대소
집단
활동		 이야기나누기

  • 어떻게 변할 수 있을까?

    • [만4,5세]
      자신이 경험한 것을 친구들에게 간단한 문장으로 표현한다.
      바른 자세로 다른 사람의 이야기를 듣는 태도를 기른다.
      [만3세]
      도구를 사용하며 불편했던 점에 대해 이야기 나눈다.
      불편한 점을 고쳐서 편리한 도구를 만들 수 있음을 안다.
    • 준비물 : 조금 남은 치약, 칫솔 실물자료
게임 신체표현

  • [게임] 편리한 물건을 찾아요

    • [만4,5세]
      생활도구의 발전을 알아본다.
      몸을 움직여 게임에 적극적으로 참여한다.
      [만3세]
      생활도구의 변화에 관심을 가진다.
      편리해진 물건을 찾는 게임을 한다.
    • 준비물 : 신호 악기, 반환점, 점수판, 그림 카드
바깥놀이

  • [실내대체] 리모컨을 누르면 움직여요

    • [만4,5세]
      생활 도구 리모컨의 쓰임과 역할에 대해 알아본다.
      리모컨의 지시에 따라 신체를 움직인다.
      [만3세]
      생활 도구 리모컨의 사용법에 관심을 가진다.
      다양한 방법으로 신체를 움직여본다.
    • 준비물 : 실물 리모컨, 리모컨 모형

  • 자연에서 찾은 발명품

    • [만4,5세]
      자연의 원리를 이용한 발명품에 대해 알아본다.
      궁금한 점을 알아보는 과정을 즐긴다.
      [만3세]
      자연물과 발명품의 모습을 서로 비교해 본다.
      바깥에서 다양한 자연물을 탐색하기를 즐긴다.
    • 준비물 : '자연은 발명왕' 영상, 오리와 오리발 사진, 유아들이 모은 자연물
※ 집필의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.
선생님을 위한 수업 참고자료
※ 활동은 원내 `특색 프로그램`으로 선택하여 사용하실 수 있으며, 다운로드 시 계획안에는 활동 내용이 반영되어 있지 않습니다.

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