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일간교육계획안

연령/기간

혼합반(3~5세) / 2018년 8월 31일 (금요일)

생활주제

교통 기관

주제

안전한 교통 생활

소주제

교통약자를 배려해요

목표

  • 교통약자를 배려하는 방법을 알아본다.
  • 교통약자를 배려하는 태도를 기른다.
일간교육계획안
구분 영역 활동자료
자유
선택
활동		 쌓기영역

  • 안전 마을을 꾸며요

    • [만4,5세]
      도로 표지판의 명칭과 역할을 알아본다.
      블록과 시설물 모형을 이용하여 안전 마을을 구성한다.
      [만3세]
      교통 안전에 필요한 공간과 소품을 구성해본다.
      도로 시설물을 안전하게 이용하는 습관을 기른다.
    • 준비물 : 여러 가지 교통 표지판, 도로 시설물 모형, 장난감 자동차, 블록 소품 인형, 교통 안전 사진 자료
역할영역

  • 안전한 교통 생활 놀이

    • [만4,5세]
      안전한 교통 생활에 대해 관심을 가진다.
      안전한 교통 생활을 극놀이로 표현한다.
      [만3세]
      안전한 교통 생활을 놀이로 표현한다.
      친구들과 함께 놀이하며 즐거움을 느낀다.
    • 준비물 : 극놀이에 필요한 소품
언어영역

  • 차 안에서의 약속

    • [만4,5세]
      차 안에서 안전을 위해 지켜야 할 행동이 있음을 안다.
      차 안에서 지켜야 할 약속을 실천하는 태도를 기른다.
      [만3세]
      차 안에서 안전한 행동에 대해 알아본다.
      차 안에서 지켜야 할 약속을 실천하는 태도를 기른다.
    • 준비물 : 차 안에서의 약속 활동지, 차 안에서 지켜야 할 약속 동영상, 연필
수/조작영역

  • 교통 표지판 퍼즐을 맞춰요

    • [만4,5세]
      다양한 교통 표지판의 종류와 의미를 알아본다.
      부분 그림을 맞춰 전체 그림을 완성한다.
      [만3세]
      다양한 교통 표지판에 관심을 가진다.
      교통 표지판의 종류와 의미를 알아본다.
      퍼즐 맞추기를 통해 부분과 전체의 관계를 이해한다.
    • 준비물 : 교통 표지판 퍼즐

  • 양보해요

    • [만4,5세]
      교통약자를 배려해야 함을 안다.
      게임의 규칙을 지켜 친구와 함께 놀이한다.
      [만3세]
      교통약자를 배려하는 방법에 대해 관심을 가진다.
      게임의 규칙을 이해한다.
    • 준비물 : 게임판, 주사위, 교통약자 그림
음률영역

  • 길조심 차조심 노래 듣고 몸으로 표현해요

    • [만4,5세]
      안전하게 길을 건너는 방법을 알아본다.
      노래를 부른 느낌을 신체로 표현한다.
      [만3세]
      안전하게 길을 건너는 방법에 관심을 가진다.
      노래에 어울리는 동작을 만든다.
    • 준비물 : 길조심 차조심 음원, 가사판
미술영역

  • 교통 표지판을 만들어요

    • [만5세]
      주변에서 볼 수 있는 교통 표지판의 의미를 알아본다.
      다양한 재료를 이용하여 교통 표지판을 만든다.
      [만4세]
      미술 재료를 자유롭게 사용하여 교통 표지판을 만든다.
      다른 친구의 작품을 긍정적으로 감상하는 태도를 기른다.
    • 준비물 : 교통 표지판 사진, 색연필, 사인펜, 가위, 풀, 종이, 막대, 종이컵

  • 신호등을 꾸며요

    • 신호등의 의미를 이해한다.
      다양한 재료를 이용해 신호등을 꾸민다.
      활동에 적극적인 태도로 참여한다.
    • 준비물 : 신호등 사진, 신호등 틀, 동그라미(초록, 빨강), 검정색지, 빨대, 투명테이프, 가위, 풀
과학영역

  • 살펴봐요! 교통안전 표지판

    • [만4,5세]
      다양한 교통안전 표지판의 종류와 특징을 알아본다.
      교통안전 표지판을 관찰한다.
      [만3세]
      알맞은 교통안전 표지판을 찾아서 붙인다.
      일상생활에서 교통안전을 지키는 태도를 기른다.
    • 준비물 : 다양한 교통 표지판 사진, 관찰 기록지, 연필, 가위, 풀
대소
집단
활동		 이야기나누기

  • 우리 모두 즐겁게 이용해요

    • [만4,5세]
      교통약자를 위한 교통편의시설의 종류와 필요성을 알아본다.
      다른 사람을 배려하는 마음을 가진다.
      [만3세]
      교통약자를 위한 교통편의시설에 관심을 가진다.
      자신의 경험과 생각을 바른 태도로 말한다.
    • 준비물 : 교통약자 그림(장애인, 임신부, 어르신), 교통약자를 위한 편의시설 그림
과학

  • [요리] 신호등 카나페

    • 신호등이 필요한 이유를 알아본다.
      요리 재료를 이용하여 신호등 카나페를 만든다.
      완성된 요리를 바른 태도로 즐겁게 먹는다.
    • 준비물 : 앞치마, 요리 순서도, 크레커, 미니 토마토, 키위, 흰 치즈, 마요네즈
바깥놀이

  • 자연물 신호 놀이

    • [만4,5세]
      신호등 색의 의미를 알아본다.
      신호에 맞게 신체를 움직인다.
      놀이 규칙을 지키며 안전하게 놀이하는 태도를 기른다.
      [만3세]
      신호등 색의 의미에 관심을 가진다.
      신호의 의미를 이해하고 신호에 맞에 움직이는 경험을 한다.
      놀이 규칙을 지키며 안전하게 놀이하는 태도를 기른다.
    • 준비물 : 신호등 사진, 손잡이판, 시트지, 자연물

  • [실내대체] 빨간 깃발, 초록 깃발 놀이

    • [만4,5세]
      신호에 따라 다양하게 움직인다.
      게임 규칙을 즐기며 즐겁게 놀이 참여한다.
      [만3세]
      신호의 의미를 이해한다.
      친구들과 함께 하는 놀이에 즐겁게 참여한다.
    • 준비물 : 빨간 깃발, 초록 깃발
※ 집필의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.
선생님을 위한 수업 참고자료
※ 활동은 원내 `특색 프로그램`으로 선택하여 사용하실 수 있으며, 다운로드 시 계획안에는 활동 내용이 반영되어 있지 않습니다.

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