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일간교육계획안

연령/기간

혼합반(3~5세) / 2019년 3월 4일 (월요일)

생활주제

우리 원과 친구

주제

새로운 환경

소주제

우리 원 돌아보기

목표

  • [만4,5세]
  • 우리 반의 이름과 위치를 안다.
  • 우리 반에 대해 소속감을 가진다.
  • [만3세]
  • 우리 반의 이름과 위치에 대해 알아본다.
  • 우리 반에 대해 호기심을 가진다.
일간교육계획안
구분 영역 활동자료
자유
선택
활동		 쌓기영역

  • 우리 교실을 꾸며요

    • [만5세]
      교실의 구조에 대해 안다.
      블록을 사용하여 교실의 모습을 구성한다.
      친구와 협동하여 쌓기 놀이를 하는 것을 즐긴다.
      [만4세]
      새로운 교실의 구조에 대해 관심을 가진다.
      블록을 이용하여 교실을 구성한다.
      친구와 쌓기 놀이하기를 즐긴다.
    • 준비물 : 다양한 블록, 교실 배치도
역할영역

  • 우리 교실을 소개해요

    • [만4.5세]
      우리 교실에 있는 다양한 영역들에 대해 안다.
      우리 교실을 소개하는 놀이에 즐거운 마음으로 참여한다.
      [만3세]
      우리 교실에서 친구들과 함께 할 수 있는 다양한 놀이에 관심을 가진다.
      우리 교실을 소개하는 모습을 극놀이로 표현한다.
    • 준비물 : 다양한 놀잇감
언어영역

  • 새로운 이름이 있어요

    • [만5세]
      새로운 우리 원과 반의 이름과 의미에 대해 알아본다.
      우리 원과 반 이름을 글자로 써 본다.
      새로운 우리 반에 긍정적인 마음을 가진다.
      [만4세]
      새로운 우리 원과 반의 이름에 관심가진다.
      우리 원과 반 이름 글자쓰기를 시도해본다.
      새로운 우리 반에서의 놀이를 즐긴다.
    • 준비물 : 종이, 연필, 지우개, 우리 원, 반 이름이 적힌 카드

  • 새로운 이름을 알아요

    • 새로운 우리 원, 반 이름을 알아본다.
      글자의 모양과 구조에 관심을 가진다.
      새로운 글자를 알아가는 과정에 즐거움을 느낀다.
    • 준비물 : 우리 원, 반 이름 카드, 종이, 색연필, 모래글자카드
수/조작영역

  • 내 물건? 함께 쓰는 물건?

    • [만 5세]
      혼자 쓰는 물건과 함께 쓰는 물건을 안다.
      자석의 성질을 이용하여 놀이한다.
      [만4세]
      혼자 쓰는 물건과 함께 쓰는 물건을 구분한다.
      자석의 성질을 이용하여 놀이한다.
    • 준비물 : 우리 교실에서 볼 수 있는 여러 가지 물건 그림, 투명 아크릴판, 색깔이 다른 상자 2개, 막대자석, 정리 바구니

  • 함께 사용하는 공간 퍼즐을 맞춰요

    • [만4,5세]
      함께 사용하는 공간에 대해 안다.
      부분을 합하여 전체를 완성한다.
      [만3세]
      함께 사용하는 공간에 대해 관심을 가진다.
      부분을 합하여 전체를 구성해 본다.
    • 준비물 : 함께 사용하는 공간 퍼즐

  • 우리 반의 위치를 찾아요

    • 우리 반의 위치에 관심을 가진다.
      우리 반의 위치를 설계도에서 찾아본다.
      우리 원의 궁금한 공간을 탐색하는 과정을 즐긴다.
    • 준비물 : 우리 원 구조 설계도, 색연필, 인형
음률영역

  • 여러 가지 악기로 소리를 내요

    • [만4,5세]
      우리 반에 있는 악기의 사용법에 대해 알아본다.
      악기 연주로 다양한 소리를 만들어본다.
      [만3세]
      우리 반에 있는 악기의 생김새와 소리를 탐색한다.
      악기가 내는 다양한 소리에 관심을 가진다.
    • 준비물 : 우리 반에 있는 다양한 악기
미술영역

  • 우리 선생님을 꾸며요

    • [만4, 5세]
      선생님이 하는 일에 관심을 가진다.
      여러 가지 색의 느낌을 경험해 본다.
      [만3세]
      우리 반 선생님의 모습에 관심을 가진다.
      여러가지 색의 느낌을 경험해 본다.
    • 준비물 : 색종이, 풀, 가위, 색연필, 선생님 사진
과학영역

  • 비밀상자에는 어떤 놀잇감이 있을까?

    • [만4,5세]
      다양한 영역에 따른 놀잇감의 종류를 알아본다.
      손의 촉감을 이용해 물건을 변별한다.
      궁금한 점을 알아보는 과정을 즐긴다.
      [만3세]
      우리 반의 놀잇감에 관심을 가진다.
      손의 촉감으로 물건을 유추해 본다.
      함께하는 과학놀이를 즐긴다.
    • 준비물 : 궁금이 상자, 다양한 우리 반 물건
대소
집단
활동		 이야기나누기

  • 우리 반과 우리 교실을 알아보아요

    • [만4,5세]
      우리 반의 이름과 위치를 알아본다.
      우리 반에 대해 소속감을 가진다.
      [만3세]
      우리 반의 이름과 위치를 알아본다.
      우리 반에 대해 호기심을 가진다.
    • 준비물 : 우리 반 이름이 적힌 글자 카드
동시 동화 동극

  • [동화] 우리 원이 좋아요

    • [만4,5세]
      우리 원의 좋은 점에 대해 알아본다.
      동화를 즐거운 마음으로 듣는다.
      [만3세]
      우리 원에 대해 관심을 가진다.
      바른 자세로 동화를 감상한다.
    • 준비물 : 동화 자료
바깥놀이

  • [실내대체] 원에서 함께 지내는 분을 찾아요

    • [만4,5세]
      우리 원에서 함께 지내는 분들을 알아본다.
      원 생활을 도와주시는 분들에게 감사하는 태도를 기른다.
      [만3세]
      원에서 함께 지내는 분들에 대해 관심을 가진다.
      원 생활을 도와주시는 분을 찾아본다.
    • 준비물 : 원에서 함께 지내는 분 막대카드, 원에서 함께 지내는 분들 사진, 융판, 신호 악기

  • 자연물로 구성한 우리 원

    • [만4,5세]
      자연물을 이용하여 생각을 자유롭게 표현한다.
      도구를 안전하게 이용하는 태도를 기른다.
      [만3세]
      우리 원의 다양한 장소에 관심을 가진다.
      자연물을 자유롭게 탐색한다.
    • 준비물 : 유아들이 원의 주변을 산책하며 모은 여러 가지 자연물, 돗자리, 물티슈, 사진기, 모래놀이 도구, 원의 다양한 장소 사진
생활습관

  • 가방과 옷을 제자리에 정리해요

    • 가방과 겉옷을 바르게 정리하는 방법을 알아본다.
      스스로 가방과 겉옷을 정리한다.
      내 물건은 스스로 정리하는 태도를 가진다.
    • 준비물 : 가방과 겉옷을 정리하는 예시 동영상, 정리된 사물함과 그렇지 않은 사물함 사진
※ 집필의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.
선생님을 위한 수업 참고자료
※ 안전교육활동은 자유롭게 선택하여 사용하실 수 있으며, 다운로드 시 계획안에는 활동 내용이 반영되어 있지 않습니다.

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