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    • ① 나비 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 나비 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 나비 그림을 보고 있구나. - 봄이 되어 나비가 많이 날아다니지? - ○○이는 어디에서 나비를 보았니?③ 교사가 나비 그림 위에 끼적이는 모습을 보여준다. - 선생님은 나비 그림 위에 끼적여볼 거야. - 나비 날개 위에 끼적여볼게. - 이번에는 나비의 날개 모양을 따라 선도 그어봐야지. - ○○이도 해볼까? ④ 영아가 나비 그림 위에 자유롭게 끼적여 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 나비 얼굴 모양을 따라 선을 그어보고 있네. - 날개에도 여러 가지 색깔로 끼적이고 있구나. - 나비의 날개에 있는 모양을 따라 끼적이기도 하는구나.

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    • ③ 동화의 첫 장면을 보며 내용을 상상해본다. - 오늘 감상할 동화의 첫 장면을 살펴볼까? - 어떤 그림이 그려져 있니? - 그림 속 아이는 무엇을 하고 있니? - 동화 속 아이의 기분은 어떤 것 같니? - 아기가 그리고 있는 그림은 무엇이니? - 동화 제목은 무엇일까? ④ 동화 ‘나비 박사가 된 아이’를 감상한다. - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니? - 우리 동화 제목을 함께 읽어볼까? - 이제 함께 동화를 감상해보자.⑤ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 아이는 무엇을 관찰했니? - 아이는 나비를 관찰한 후 어떻게 했니? - 아이가 관찰한 나비를 보며 어떤 생각이 들었니? - 아이가 관찰한 나비 그림을 본 친구들은 어떤 이야기를 했니? - 아이는 나비를 관찰하며 어떤 기분이 들었을까? - 너희가 만약 아이와 함께 나비를 관찰하면 어떤 부분을 알아보고 싶니?⑥ 활동을 정리하며 마무리한다. - 동화를 감상해보니 어땠니? - 봄 풍경을 관찰하는 아이를 보며 어떤 생각이 들었니? - 동화를 감상하며 가장 기억에 남는 부분은 무엇이었니? - 우리도 봄이 되어 볼 수 있는 여러 가지 자연 풍경을 관찰해보자.■ 동화제목 : 나비 박사가 된 아이 글/ 그림: 키드키즈내용 : 봄이 되어 볼 수 있는 여러 종류의 나비를 관찰하고 기록하며 점점 나비 박사가 되어가는 아이의 이야기입니다.

    • ① 꽃에 관한 경험을 이야기 나눈다. - 꽃을 본 적이 있니? - 어디에서 꽃을 보았니? - 꽃을 키워본 적이 있니? - 꽃을 키우면 어떤 점이 좋을까? - 꽃을 보며 어떤 기분이 드니?② 꽃의 번식 방법을 알아본다. - 움직이지 못하는 꽃은 어떻게 꽃가루를 퍼뜨릴까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 꽃은 꽃가루를 대신 전해줄 친구가 필요하단다. - 바람이 그 친구가 되어 주기도 하고, 벌, 나비 등의 몸에 꽃가루를 묻힌 후, 다른 꽃에게 전해주기도 해.③ 게임 방법을 알아본다. - 우리 꽃가루를 대신 전해주는 나비가 되어 보면 어떨까? - 게임 방법을 알아볼까?[게임방법]1) 팀을 두 개로 나눈다.2) 나비 카드를 든 유아가 각 팀에서 한 명씩 나와 출발선에 선다.3) 시작 신호 소리가 들리면 나비 흉내를 내며 출발한다. 4) 벽돌 블록으로 만든 구불구불한 길을 따라 도착점까지 이동한다. 5) 도착점에 있는 꽃 그림에 나비 카드를 붙인다. 6) 카드를 붙이고 먼저 자리에 도착한 유아가 2점, 나중에 도착한 유아가 1점을 획득한다. 7) 게임이 끝난 후 점수가 높은 팀이 이긴다. ④ 게임할 때 지켜야 할 약속을 정한다. - 게임을 하면서 지켜야 할 약속이 무엇이 있을까? - 친구와 기분 좋게 게임을 하려면 어떻게 해야 할까? - 길을 따라 걷다 벽돌 블록이 쓰러지면 어떻게 해야 할까? - 친구가 게임을 하는 동안 어떻게 응원해 주면 좋을까?⑤ 게임 방법에 맞게 게임을 해본다. - 게임을 시작해 볼까? - 어떻게 팀을 나누며 좋을까? - 어떻게 나비 흉내를 내면 좋을까? - 게임을 마친 친구는 어떻게 해야 할까? - 어떤 팀의 점수가 더 높을까?⑥ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 게임을 해본 느낌이 어땠니? - 게임을 해서 좋은 점은 무엇이었니? - 그럼 힘든 점은 무엇이었니? - 사용한 게임 자료를 정리하자.

      관련주제 관련클립꽃가루 꽃가루 나비 나비 나비 나비
    • 1. 탐색단계 ① 영아에게 나비 막대 놀잇감을 제공하고, 관심을 보이는지 관찰한다.2. 자율단계 ② 나비 막대에 심을 보이는 영아와 함께 탐색하며 상호작용을 나눈다.- 00가 만지고 있는 것은 무엇일까?- 목욕을 할 때 쓰는 샤워 볼이야.- 만져보니 까끌거리기도 하고, 조물조물해보니 작아졌다, 커지기도 하는구나.3. 모방단계 ③ 교사가 나비 막대를 밀어서 나비가 움직이는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 격려한다.- 이건 밀면 나비가 움직이는 놀잇감이야.- 여기 있는 손잡이를 잡고 앞으로 밀어보니 바퀴가 구르면서 나비가 움직이는구나.- 나비의 날개가 팔랑팔랑~- 00이도 나비 막대를 잡고 밀어볼까?4. 반복단계 ④ 영아가 나비 막대를 밀어서 나비를 움직이며 자유롭게 이동 운동을 하면서 놀이할 수 있도록 한다.- 00아! 나비가 잘 움직이네.- 우리 저쪽까지 밀면서 걸어가볼까?- 선생님이 '나비야' 노래를 불러줄게.- **는 나비 막대를 밀면서 기어가는구나.- 뒤로 밀어도 나비가 움직이네.

    • ① 나비 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 나비 그림에 관심을 보이면 영아와 상호작용을 나눈다. - 예쁜 나비네~ - 나비를 만져볼까? - 나비를 찾아볼까? ③ 교사가 나비를 손으로 잡으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 나비를 찾아 잡아볼게. - ♬ 나비야~ 나비야~ 이리 날아오너라. - 여기 나비가 있네~ 선생님이 나비를 살짝 잡아볼게.④ 영아가 자유롭게 나비를 찾아 손으로 잡아보며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 나비를 찾았구나. - 나비 날개를 잡아볼까? - 잡았네~ - 또 다른 나비를 찾아보자. ■ 참고사항나비 도안을 오려 나비를 반으로 접은 후 나비를 영아의 눈 높이에 맞춰 벽이나 책상에 붙여준다.

      관련주제선생님을 만나요 관련클립나비 나비 나비 나비

    교육계획안

    월안 주안 일안
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    혼합반(0,1세) 혼합반(1,2세) 혼합반(3,5세) 연장보육(영아) 연장보육(유아) 방과후
    야간연장(영아) 야간연장(유아)

    함께하는자료실

    • 나비 종이접기 2023.01.15
      글쓴이 나비야조회수 1,539댓글수 0다운로드 675

      나비 종이접기 활동지

    • 나비 프로젝트-메모리카드 2022.09.04
      글쓴이 임예나조회수 1,068댓글수 0다운로드 113

      나비프로젝트때 메모리카드로 교구활동을 할 수 있습니다

    • 나비프로젝트-나비퍼즐활동지 2022.09.04
      글쓴이 임예나조회수 1,157댓글수 1다운로드 100

      직접 제작하였어용

    • 나비도안 2022.06.09
      글쓴이 ^^조회수 1,939댓글수 0다운로드 396

      나비도안

    • 에벌레접기방법(북아트) 2022.05.20
      글쓴이 튤립조회수 1,195댓글수 0다운로드 314

      ... 중간사이즈 스티커가 없어서 작은 것으로 붙임, 사용 시는 중간 사이즈를 나비는 애벌레 접는 방법과 같고 나비모양으로 붙여주면 된다. 사용하시기 바람. 표지는 예쁜무늬 색종이를 마분지에 붙여서 사용. 속지는 아코디온 접기(부채접기) 방식으로 접으면 된다. 포도꼭지는 잘라서 사용. 잎도 가위로 잘라서 붙임. 크기를 맞추려면 붉은 파프리카는 9cm가 좋음 7.5cm로 ...

    사진갤러리

    월간유아

    • 영아-4월 1주 가정통신문 2023.03.17조회수 1,253

      ... 생명들이 무럭무럭 자라나 예쁜 꽃을 피우려 준비하고 있답니다. 아이들은 요즘 봄에만 만날 수 있는 꽃과 나비 등 여러 가지 자연물을 관찰하며, 생명의 소중함을 느껴보고 있습니다. 옆에서 같이 꽃을 관찰하다 보니 ‘작지만 아름답게 지어진 모습’이 꼭 우리 아이들과 닮아있다는 생각이 듭니다.작은 들꽃 하나도 소중하듯 아이들 역시 아직 어리고 미숙하지만 무척 ...

      월간유아 > 금주의 가정통신문
    • ... 활용도가 높다. 신체활동은 물론 언어표현, 예술적 경험까지 모두 녹여낸 프로그램이라고 생각한다. 특히 나비, 개구리, 놀잇감 등의 아이템이 아이들의 흥미를 높여줄 수 있어 좋았다. 영아들의 몸과 마음이 성장하고 즐거워하는 모습을 기대해본다. 김마리아 원장(삼환화이트어린이집)영아만을 위한 전용 프로그램이라는 점이 너무 좋다. 프로그램에 직접 참여해 보니 ...

      월간유아 > 뉴스
    • 영아-5월 1주 가정통신문 2022.04.19조회수 31,171

      ... 위해 태어난 나따사로운 5월의 봄 햇살이 아이들을 반깁니다. 향기로운 꽃 내음을 따라 나비가 날아가고, 그 나비의 모습에 우리 아이들의 시선이 닿습니다. 5월은 여러모로 참 아름답고 사랑스러운 달인 것 같습니다. 이번 주에는 아이들이 가장 좋아하는 ‘어린이날’이 있지요. 원에서는 아이들이 충분히 사랑받고 있으며, 소중한 존재라는 것을 깨달을 수 있도록다양한 ...

      월간유아 > 금주의 가정통신문

    이야기마당

    • 전에 6살반 자폐1명 Ad6명 쓴 보조인데 2023.02.02글쓴이 ㅎ조회수 453댓글수 32

      ... 자폐친구는 단순해서 잘하면~해줄게라고 긍정적으로 말하면 말 잘듣지만... Adhd친구들 때문에 다른친구들도 나비효과식으로 말 너무 안들어서...담임때도 안가져온 사탕과 초콜렛 젤리 달콤한것들 가져올 생각이거든요 너무심해서.. 말잘듣는 친구들 주고 말안듣는애들 안줄려고요.. 걔네들 솔직히 부모도 이상하고 6명중 한명만 센터다니고 다 방치되어있고.. 교실에서 ...

    • 춤추는 출근길.. 2022.12.22글쓴이 b^^조회수 143댓글수 29

      어제 내린 비 위에 눈이 쌓인데다가 수분이 가득한 눈이라 우산까지 들고 출근했어요. 인도가 얼마나 미끄러운지 걸으면서 여러 번 춤을 췄네요 아싸~ 호랑나비~ 하는 것 처럼..ㅎㅎㅎ 끝까지 안 넘어지고 원에 잘 도착은 했는데 긴장을 너무 했더니 허리랑 어깨가 넘 쑤시네요.

    • (긴글)목소리 안커지는게 이상한거 아닌가요? 2022.10.18글쓴이 ㅡㅡ조회수 480댓글수 19

      ... 그반들가서 봐주는데 6살반에 자폐1명 Adhd5명 18명중 12명이 기본생활습관 전혀 안되어있고 6명이 젤 잘하는데 나비효과로인해 얘네도 나쁜쪽으로 물들어서 그 담임쌤 힘든글 제가 올렸던적 있었어요 집중 진짜 1도안하고 .. 보조교사 10명필요하고ㅋㅋ.ㅋㅋ 솔직히 제가 그반 여자애들 6명 머리묶어주고 양치세트 세척하고 손유희하고 밥풀 바닥에 묻은거 다떼주고 ...

    • 카드찾았어요 (어제 글씀.) 2022.08.04글쓴이 ^^조회수 200댓글수 28

      ... 써있다는점이 내머리릴 빙빙맴돎. 직원이학생이면 하나카드가 아닐거라 생각할것같아 다시 연락!! 하루동안 그나비생각만하다 담날 바로연락!! 갑짜기 있다고 하넹 sk라고하니 아싸~~~ 찾았다!! 이걸 진짜 하나카드인줄 모른다고 ㅜㅜ 써있긴한데 영수증에도 하나로찍히는 하나카드고뫈ㅋㅋㅋ 아무튼 찾았어요 걱정해주신분들 감사해요 뭐든 해결날때까지 그 ...

    • 만2세 곤충피리 만들려고하는데 2022.04.21글쓴이 오호호조회수 282댓글수 12

      만들어보신 선생님중에 나비도안 사이즈랑 몸통사이즈가 어떻게되는지 알려주실분있나요???

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