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활동계획안

  • ① 우리가 살고 있는 집에 관해 이야기 나눈다. - 우리는 어떤 집에 살고 있니? - ○○는 아파트에 살고 있구나. - 아파트는 어떻게 생긴 집이니? - □□는 주택에 살고 있구나. - 주택은 아파트와 어떤 점이 다를까? - 우리가 사는 집에는 우리 가족만 살고 있을까?② 우리나라 옛날 집에 관해 이야기 나눈다. - 옛날에도 아파트나 빌라가 있었을까? - 옛날의 집은 어떻게 생겼을까? - (옛날 집 그림 자료를 보며)이 집은 어떻게 생겼니? - 이 집의 이름은 무엇일까? - 우리가 살고 있는 집과 무엇이 다르니? - 나무로 집을 지으면 어떤 점이 좋았을까? - 나무로 만든 집은 어떤 점이 불편할까? - 또 어떤 집이 있을까?③ 놀이를 알아본다. - (그림 자료를 보며) 어떤 집이 있니? - 우리나라 옛날 집을 구성하는 놀이를 해볼까?[놀이방법]1) ‘우리나라 옛날 집’ 그림 카드를 살펴본다.2) ‘우리나라 옛날 집 그림자 카드’에 맞는 ‘우리나라 옛날 집 지붕’ 그림 조각을 찾는다.3) ‘우리나라 옛날 집 그림자 카드’ 에 알맞은 지붕 그림 조각으로 옛날 집을 구성한다. ④ 놀이를 한다. - 우리나라 옛날 집 그림 카드를 살펴보자. - 어떤 집이 있니? - 그림 카드 속 옛날 집들이 서로 어떤 점이 다를까? - 우리나라 옛날 집 그림자 카드를 살펴보자. - 어떤 집의 그림자일까? - 우리나라 옛날 집 지붕 조각으로 알맞게 옛날 집을 구성해보자. - 내가 구성한 옛날 집은 어떤 지붕을 하고 있니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 놀이를 하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 우리나라 옛날 집을 구성해보니 어땠니? - 놀이하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 어려웠던 점은 무엇이 있었니?

  • ③ 동화를 감상한다. - 옛날에도 우리나라 지도가 있었을까? - 우리나라 지도를 만든 분에 관한 동화가 있단다. - 제목을 함께 읽어볼까? - 동화를 감상할 때 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니? - 함께 동화를 감상해보자.④ 동화의 내용을 회상한 후 느낌을 이야기 나눈다. - 우리나라 지도를 만든 분이 누구지? - 김정호는 왜 지도를 만들려고 했을까? - 김정호는 지도를 만들기 위해 어디로 갔니? - 지도를 만들다가 산에서 누구를 만났니? - 김정호를 보면서 가장 기억에 남는 장면이 있니? - 그 장면이 생각나는 이유는 무엇이니? - 김정호에게서 어떤 점을 배울 수 있었니? ⑤ 김정호에 관해 이야기 나눈다. - 김정호는 어떤 사람일까? - 김정호는 조선 시대 지리학자란다. - 우리나라 지도를 만들기 위해 애쓰셨단다. - 지금처럼 전국으로 돌아다니기 쉽지 않은 옛날에는 어떻게 지도를 만들었을까? - 맞아. 동화 속에서처럼 직접 돌아다니면서 위치나 크기를 알아보고 지도를 그렸단다. ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동화를 감상하니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 가장 재미있었던 부분은 어디였니? - 동화를 감상하며 어떤 생각을 했니?■ 동화제목: 우리나라 지도를 만든 김정호글/그림: 키드키즈내용: 정확한 우리나라 지도를 완성하기 위해 포기하지 않고 노력한 김정호 이야기■ 참고자료김정호김정호(1804년 ~ 1866년)는 조선 후기 대표적 지리학자이며 지도 제작자이다. 호는 옛산을 좋아하여 찾아다니는 사람이라는 뜻의 고산자이다. 황해도 토산군 출생으로 1834년(순조 34년)에 지지 ‘동여도지’를 제1차 편찬하였고, 그 부도에 해당하는 지도 ‘청구도’도 펴내었다. 그 뒤 1851년(철종 2년) 무렵에지지 ‘여도비지’를 편찬하였고, 1856년(철종 7년) 무렵에는 지도 ‘동여도’를 편찬하였다.1861년(철종 12년)에는 앞서 만든 ‘청구도’와 ‘동여도’를 보완하여 ‘대동여지도’를 편찬한 뒤 1866년(고종 3년)까지 ‘신증동국여지승람’의 착오를 정정하고 보궐하기 위해 32권 15책의 ‘대동지지’를 편찬하며 살다가 그해에 남대문 밖 약현에서 폐질환으로 죽었으리라 여겨진다.

  • ① 탑을 본 경험에 관해 이야기 나눈다. - (탑 사진을 보며) 이것이 무엇일까? - 탑이라는 말을 들어본 적 있니? - 탑은 여러 층이나 높고 뾰족하게 세운 건축물을 말한단다. - 탑을 본 적 있니? - 어떤 탑을 보았니? - 어디에서 보았니? - 탑을 보면 어떤 생각이 들었니? ② 우리나라의 다양한 탑을 알아본다. - 우리나라 탑을 본 적이 있니? - (우리나라 탑 사진 자료를 보며)이 탑의 이름은 무엇일까? - 어떻게 생겼니? - 몇 층인지 세어볼까? - 우리나라에 어떤 탑이 있는지 살펴볼까? ③ 우리나라 탑을 소개하는 놀이를 계획한다. - 우리나라의 다양한 탑을 소개해볼까? - 어떻게 소개하면 좋을까? ④ 우리나라의 다양한 탑을 소개한다. - 우리나라의 다양한 탑을 소개하기 위해 어떤 것들이 필요할까? - 탑의 사진을 벽에 붙여보고 싶구나. - 요술봉을 가지고 소개를 해보고 싶구나. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 우리나라의 탑을 소개해보니 어땠니? - 놀이를 하며 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 무엇이었니?

    관련주제우리나라 관련클립우리나라의 아름다운 탑
  • ① 내가 생각하는 우리나라를 상징하는 것에 대해 이야기 나눈다. - 상징이라는 말을 들어보았니? - 상징은 무언가를 대표하여 나타내는 것을 말해. - 우리나라를 상징하는 것은 무엇이 있을까? - 내가 생각하는 우리나라의 상징은 무엇이 있니? - 그것이 우리나라의 상징이라고 생각한 이유는 무엇이니? ② 우리나라를 상징하는 것을 알아본다. - 우리나라의 상징을 알아볼까? - (우리나라 상징 그림 카드를 보며) 카드에 무엇이 그려져 있니? - 카드에 그려진 것은 무엇일까? - 내가 잘 몰랐던 우리나라를 상징하는 것은 무엇이 있니? ③ 놀이 방법을 알아본다. - 우리나라를 상징하는 것 카드 뒤집기 놀이를 해보자. - 놀이 방법을 알아볼까? [놀이 방법] 1) 우리나라를 상징하는 것 그림 카드를 살펴본다. 2) 유아들을 두 팀으로 나눈다. 3) 시작 신호 악기에 맞춰 카드 뒤집기를 한다. 4) 더 많이 뒤집은 팀이 이긴다. ④ 친구와 함께 놀이를 한다. - 먼저 팀을 나누어볼까? - 시범을 보여줄 친구들이 있니? - 카드 뒤집기를 해볼까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 우리나라를 상징하는 것 카드 뒤집기를 해보았는데 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 사용한 놀이 도구와 재료를 정리하자.

  • ② 우리나라를 상징하는 것에 대해 이야기 나눈다. - ‘상징’이라는 말을 들어본 적이 있니? - ‘상징’라는 말은 어떤 뜻일까? - 우리나라를 상징하는 것들에는 어떤 것들이 있을까? - (‘우리나라를 나타내는 것’ 슬라이드를 제시하며) 함께 알아보도록 할까? - (슬라이드 자료 중 ‘태권도’ 사진을 제시하며) 이것을 잘 살펴보도록 할까? - 사진 속에서 무엇이 보이니? - 사진 속에는 어떤 도구들이 있니? - 이 사람들은 지금 무엇을 하고 있는 중일까? - ‘태권도’라는 말을 들어본 적이 있니? - ‘태권도’는 어디에서 할 수 있는 놀이일까? - ‘태권도’는 어떻게 할 수 있을까? - ‘태권도’를 해 본 적이 있니? - ‘태권도’를 할 때 기분은 어땠니? (같은 방법으로 우리나라를 상징하는 것들에 대해 이야기 나눈다.) ③ 태권도를 신체로 표현한다. - 우리나라를 대표하는 태권도를 신체로 표현한다면 어떻게 표현하고 싶니? - ○○이가 나와서 해보고 싶니? - 또 어떤 것을 표현해보고 싶니? ④ 우리나라의 상징을 신체로 표현한다. - 또 어떤 것을 신체로 표현해보고 싶니? - □□이는 한복을 표현해보고 싶구나. - 한번 해볼까? ⑤ 활동을 마무리 하며 평가한다. - 우리나라를 상징하는 것들을 신체로 표현해보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니?

교육계획안

월안 주안 일안
만 0세 만 1세 만 2세 만 3세 만 4세 만 5세
혼합반(0,1세) 혼합반(1,2세) 혼합반(3,5세) 연장보육(영아) 연장보육(유아) 방과후
야간연장(영아) 야간연장(유아)

클립자료

월간유아

  • ... 태그관리수정널뛰기는 긴 널빤지의 중간을 괴어놓고 양쪽 끝에 한 사람씩 올라서서 번갈아 뛰어 오르는 우리나라 전통 놀이입니다. 옛날에는 주로 여자들이 했으며 추석 외에도 음력 정월이나 단오에 즐겨하던 놀이지요.두 그룹으로 나눠 줄다리기를 해 보았습니다. 이때, 그룹은 남자·여자 아이들이 골고루 섞일 수 있도록 해주세요. 영차 영차, 서로 응원하며 게임을 ...

    월간유아 >
  • ... 개념이기 때문에 반드시 성취될 것이라고 기대한다. 유보통합은 보육과 유아교육이 재도약하는 기회가 되고, 우리나라 영유아 성장의 확실한 밑거름이 될 것이다. 새 정부에서 영유아의 삶이 큰 관심과 지지를 얻고 긍정적 변화를 맞이할 수 있길 바란다. 에디터 | 월간유아 ...

    월간유아 > 인터뷰
  • ... 준다. 효과적이면서도 효율적인 시스템이라는 평가를 받고 있다. 어린이보호구역을 넓히는 방법도 있다. 우리나라의 경우 학교 및 원을 중심으로 반경 300m를 지정하고 있으나 미국과 일본은 반경 500m다. 어린이의 안전, 어른이 먼저 지켜야원에서 아이들과 함께 할 수 있는 교통안전 놀이를 해보자. ▲양보운전 피켓을 만들어 캠페인 하기 ▲교통안전 표지판 만들기 ...

    월간유아 > 뉴스

함께하는자료실

  • 화폐프로젝트 -동전 할리갈리 2022.08.11
    글쓴이 임예나조회수 78댓글수 0다운로드 11

    할리갈리 게임을 우리나라 동전을 넣어 만들었습니다.

  • 우리나라를 나타내는것들(상징) 2021.09.30
    글쓴이 천직~조회수 1,340댓글수 4다운로드 371

    1장짜리 활동지입니다.이야기나누기도 하며 글씨도 써보는~5세용과 6,7세용 입니다.

  • 우리나라 위인들 2021.09.15
    글쓴이 투게더조회수 2,097댓글수 0다운로드 486

    다양한 인물로 선정해보았어요묵묵히 나라를 위해 헌신하신 분들을 생각해며 아이들과 다양한 연계활동으로 이어갔답니다.

  • 우리나라 무궁화에 대해 알아보아요 2021.09.10
    글쓴이 퍼피조회수 980댓글수 1다운로드 486

    무궁화에 관련된 이야기나누기 자료입니다.늘 애쓰시는 우리 선생님들 화이팅!!!!

  • 우리나라 문화재 언어화보자료 2021.09.09
    글쓴이 투게더조회수 1,556댓글수 0다운로드 540

    우리나라 문화재 A4사이즈로 언어화보로사용할 수 있는 자료예요그대로 코팅해서 바로 붙일 수 있어요

사진갤러리

이야기마당

  • 해방 2022.08.15글쓴이 벗어나조회수 130댓글수 37

    우리나라가 일본으로 부터 해방된 날이네요. 해방의 의미를 다시 새겨 보네요. 또 우리는 무엇으로 부터 해방의 되고 싶을까요?

  • 외국인 친구가 알고 보니 난민 출신이었어요 2022.08.09글쓴이 ^^조회수 380댓글수 36

    제주 난민이라고 아실지 모르겠지만.... 어쨌든 우리나라 국적 받고 잘 지내는데... 자기 같은 사람 많다고 난민 인정해달라고 시위? 홍보?하고요 자기가 다녀왔다는 기념 사진을 찍어서 보내줘요... 근데 저는 이게 너무 불편한데... 이런 걸 보내지마..라고 말하기도 애매하고 샘들이라면 어떻게 하실건가요?

  • 속뜻 파악 2022.08.06글쓴이 무슨 뜻?조회수 272댓글수 40

    딸이 없는 노인들이 딸이 하나쯤은 있었으면 좋겠다는 이야기는 무슨 뜻일까요? 우리나라 70대 이상 노인들이 딸은 꼭 하나쯤은 있어야 한다고 말하는 사람들이 많다고 하더군요.

  • 우리나라 속담에.. 2022.07.15글쓴이 friday조회수 199댓글수 39

    저희 원에 80~90kg는 나가보이는 덩치가 좀 많이 큰 연세 있는 미혼 샘이 계세요 덩치 크다고 게으르지 않고 빠릿빠릿 하고요 성격 착하고 애들 너무 이뻐하세요 이샘이 원장님께 뭘 밉보였을까요? 어제 교구장을 옮길 일이 있어서 함께 들었는데 어유 무겁다 혼잣말을 했더니 원장이 대뜸 그샘에게 교구장도 무겁고 선생님 몸은 더 무겁고 이말을 들으란듯 하네요 얼마전부터 ...

  • 날씨 2022.07.04글쓴이 감사~+^_^+조회수 133댓글수 51

    우리나라에서 가장 더운 지역에 살고 있는데 오늘아침 일찍부터 에어컨을 켜고 하루를 시작하네요 안트니까 숨이 막히려고 하네요

직무연수

  • 강사명 : 학습기간 : 학습기간 5주수강료 : \ 100,000
    * 본 강좌는 [한국사이버진흥원] 제휴강좌입니다.
  • 강사명 : 이미향학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 0
    * 손유희 동작을 통해 유아들의 주의집중 효과를 기대할 수 있다. * 동작을 통해 새로운 감각과 상상력을 높여줄 수 있다. * 주제에 맞는 내용을 토대로 손유희동작을 함으로써 교육적효과를 높일 수 있다.
  • 강사명 : 이미향학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 0
    * 손유희 동작을 통해 유아들의 주의집중 효과를 기대할 수 있다.* 동작을 통해 새로운 감각과 상상력을 높여준다. * 주제에 맞는 내용을 토대로 손유희동작을 함으로써 교육적 효과를 높일 수 있다.

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  • [에너지의 날]불을 끄고 별을 켜요

    빛이 주는 이로움과 해로움에 대해 안다.
    과도한 빛과 에너지 사용으로 겪는 동물들의 피해에 대해 관심을 가진다.
    자연을 아끼는 마음을 가진다.