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① 벽돌 블록으로 만든 다양한 길을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 다양한 길에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 블록으로 만든 다양한 길이 있네. - 이 길은 길게 쭉 이어져있구나. - 옆에 있는 길은 징검다리 길이네. - 길 끝에는 집이 있구나.③ 교사가 길을 따라 이동하는 모습을 보여준다. - 선생님은 길 끝에 있는 집으로 가볼 거야. - 징검다리를 천천히 건너볼게. - 드디어 집에 도착했어. ④ 영아가 길을 따라 집에 가는 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 집에 가고 싶구나. - 어떤 길을 따라 집에 갈 거야? - 기다란 길을 따라가고 싶구나. - 천천히 잘 걸어가고 있네. - ○○가 집에 빨리 도착했네.
① 가족사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 가족사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 가족사진을 보고 있구나. - 사진을 보면서 ○○의 가족을 소개해 줄래? - 가족들과 함께 동물원에 가서 사진을 찍었구나.③ 교사가 숨겨진 가족사진을 찾는 모습을 보여준다. - 친구들 가족사진이 교실에 꼭꼭 숨어있대. - 가족사진이 어디에 있을까? - 선생님은 인형이 있는 곳으로 걸어가 봐야지. - 아! 인형 아래 가족사진이 있었구나. - ○○도 가족사진을 찾아볼까? ④ 영아가 이동하며 가족사진을 찾아볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 블록이 있는 곳으로 걸어가 보고 있네. - 블록 사이에서 ○○의 가족사진을 찾았구나. - □□도 걸어 다니면서 주변을 살펴보고 있구나. - 책꽂이에 있는 사진은 다른 친구의 가족사진이구나. - □□의 가족사진을 다시 찾아볼까?
① 세면대 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 세면대 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 사진을 보고 있네. 이것은 세면대야. - 집에도 화장실에 세면대가 있지? - 세면대에서는 무엇을 할까? - 손을 씻거나 세수를 하는구나 - 양치질도 할 수 있구나.③ 교사가 세면대를 만드는 모습을 보여준다. - 선생님은 블록으로 세면대를 만들어볼 거야. - 어떤 모양의 세면대를 만들어볼까? - 블록을 쌓아 네모 모양을 세면대를 만들어야지. - 블록을 세워 수도꼭지도 만들어볼게.④ 영아가 블록으로 세면대를 만들어볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 모양의 세면대를 만들어보고 싶어? - ○○가 블록을 쌓아 커다란 세면대를 만들었네. - 커다란 세면대라서 친구들과 함께 손을 씻을 수가 있겠구나. - 수도꼭지도 만들어주었구나. - 세면대에서 손을 씻어볼까?
① 로봇 청소기 사진을 보며 우리 생활의 주변에 있는 로봇에 대한 경험을 이야기 나눈다. - 우리 주변에서 로봇을 본 적이 있니? - 식당에서 서빙 하는 로봇을 본 적이 있구나. - 또 어떤 로봇을 보았니? - 커피를 내려주는 로봇을 보았구나. - 집에 로봇 청소기가 청소를 해주기도 하는 구나. ② 미래에 우리 집에 로봇이 있다면 어떨 지 상상해 본다. - 미래에는 어떤 로봇이 우리 생활에 도움을 줄까? - 우리 집에 로봇이 있다면 어떨까? - 우리 집의 로봇은 어떤 일을 할 수 있을까? - 로봇의 모습은 어떨까?③ 로봇이 있는 미래의 우리 집 놀이를 계획해 본다. - 우리가 상상한 로봇이 있는 미래의 우리 집 놀이를 해 보면 어떨까? - 어디에서 놀이를 하고 싶니? - 놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 필요한 소품을 어떻게 준비하면 좋을까? - 어떤 역할이 필요할까? - 역할은 어떻게 정하면 좋을까?④ 친구와 함께 로봇이 있는 미래의 우리 집 놀이를 한다. - 어떤 친구와 로봇과 사람의 역할을 해 볼까? - 로봇인 친구는 어떻게 표현할까? - 로봇의 이름은 무엇으로 했니? - 이 로봇의 하는 일은 무엇이니? - 사람에게 어떤 편리함을 주었니? - 어떻게 로봇이 움직이는 지 표현해 보자.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 미래 로봇이 있는 우리집 놀이를 해 보니 어떠니? - 가장 기억에 남는 표현은 무엇이었니? - 힘들거나 어려운 것이 있었니? - 다음에 해보고 싶은 역할은 무엇이니? - 놀이에 사용한 자료와 도구를 정리하자.
② 우리원의 동,서,남,북에 무엇이 있는지 이야기 나눈다. - 우리 원을 중앙에 두고 동쪽엔 무엇이 있니? - 서쪽엔 무엇이 있니? - 남쪽엔 무엇이 있니?③ 위치와 방향을 설명하는 단어에 대해 이야기나눈다. - 동,서,남,북 말고 또 위치를 설명하는 단어는 무엇이 있을까? - 오른쪽엔 무엇이 있니? - 윗쪽엔 무엇이 있니? ④ 집에서 가지고 온 사진으로 우리집의 위치를 친구들에게 소개해 본다. - 집에서 가지고 온 우리 집 사진으로 우리 집의 위치를 친구에게 소개해 주겠니? - 누가 소개해주고 싶니? - 친구 집 옆에는 무엇이 있었니? ⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 우리 집의 위치와 방향을 알아보았는데 어땠니? - 좋았던 점은 무엇이니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
우리집 꾸미기는 동그란 색종이와 색연필, 바탕을 배경으로 접기 활동하는 것으로 꾸몄어요.
우리집 색칠해서 꾸미고 하트에 가족얼굴그리기해보았어요~~ 제가만든자료예요ㅎㅎ
우리집에는 뭐가 있을까요?거실 주방 욕실등을 영어로 익혀요
... 전공 수업으로 직접 만든 동화책이며 주인공 이수가 '우리 동네 지킴이' 활동을 경험하고 꿈 속에서 동물 친구들을 '우리 동네 지킴이'로서 도와주는 내용을 담고 있는 손전등 ... 사이트 임으로변환 시키신 뒤에 재생하시면 동물 친구들의 집을 찾아가는 과정을 보실 수 있습니다 ...
크리스마스에는산타할아버지가 선물을 주시고우리집에는 우리가 꾸민 크리스마스 트리가 있고하얀 눈이 많이 내려서 눈사람을 만들었으면 좋겠어요.
검정푸들에 못난이지만 내 눈엔 귀요미네요. 8살 되니 백내장이 생겨서 눈 보호 할 겸 요즘 모자 쓰고 다녀요. 모자는 손바느질로 제가 직접 만들어줬네요. ㅎㅎ 건강하게 오래 같이 살자♡
... 힘들어 공원벤치에 앉아 있는데 옆애 계신 분과 이야기를 하는 중에 어떤 아저씨 지나가다 우리를 쳐다보더니 제 옆 칸에 앉더라구요. 관심 가져주기를 바래서 앉은건지, 좀 앉아 있다 ... 알 수가 없겠지요? 어쨌든 한참을 앉아 있다 걷는데도 발바닥은 아프더라구요. 그런데 집에 와서 한의원 갈 생각을 못하고 앉아 있었네요. 저는 늦게 일어났지만, 그래도 빨래 ...
... 하는데, 그럼 그렇지 했는데~~ 북에서 우리에게 한 거지 우리가 쏘았다는 게 아니라고 하더라구요. 중간에 말들이 ... 다치면 힘들다고 했더니 원장님이 한방에요? 하더라구요. 집에 계셨던 분들은 많이 놀란 것 같아요. 원장님도 갑자기 ... 해서 그렇구나 하고 출근하셨 다고 하더라구요, 우리 아들 물어보니 저희는 지하이다보니 잘 들리지 않았는지, 잘 모르겠다고 ...
... 저도 이렇게 해서 먹어보려고 하네요. 아들은 더 신나겠죠? 우리 작은 아들도 좋아하는데~~ 요즈음 며느리랑 냉전 상태라고 하는데 마음이 썩 좋지는 않아요. 우리 아들 바보같이 다 해주고 살더니~~ 모두들 휴일 동안 맛난 것 ... 드시고 건강도 회복하세요. 다시마 가루 사다 놓기는 했는데 집에서 끼니를 잘 챙겨 먹는 편이 아니다 보니 가루 쓸 일이 없었는데, 잘 된 ...
... 돈 벌러 온 것 아닌가요? 마트의 서비스직 같네요.. 대학원 나온 제가 전문적이지 않다고요? 우리 반 부모님들의 감사하다는 말과 격려가 얼마나 힘이 됐는데요.. 마지막에 장과 감 때문에 ... ~ 교사에게도 권리가 있기에...다시 한번 부당하게 할 시 음... 엄청 소진 상태로 그렇게 집에 왔네요 ㅠㅠ 제가 한말은 참고로 "아들만 있어서 예쁜 머리를 못 묶어 넘 죄송하다" ...
현충일의 의미에 대해 안다.
나라를 위해 몸 바친 그분들을 기억하며 감사한 마음을 갖는다.
