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1. 탐색단계① 탐색영역에서 자유롭게 탐색하도록 한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 낚시 놀잇감을 자유롭게 탐색해 본다.- 00가 낚싯대를 들고 있구나- 물고기도 있고 오징어 모양 물고기도 있구나- **는 낚싯대에 물고기를 잡았구나3. 모방단계③ 영아가 낚싯대를 이용하여 물고기를 잡아 볼 수 있도록 격려한다,- 여기 물고기가 많이 있구나. 우리 물고기 잡기놀이 할까요?-0 0는 손으로 잡았구나. 낚싯대로도 잡아 볼까?- 낚싯대로~쏙~ 낚싯대에 물고기가 붙었네- 00는 물고기가 2개나 붙었어요?- 낚싯대를 물고기 가까이 가져가볼까요? - 낚싯대에 붙어 있는 물고기가 흔들흔들 하네4. 반복단계④ 영아가 자유롭게 자석 고기잡이를 할 수 있도록 한다.- 00가 이번에는 오징어를 잡았구나- 어떻게 하면 잘 잡을 수 있을까?- 낚싯대를 천천히 움직여서 물고기 가까이 가져가면 돼요?- 우리 노래 부르면서 물고기 잡아 볼까요? 고기를 잡으러 바다로~~♬■ 주의점① 낚싯대의 줄에 영아가 다치지 않도록 주의 한다.② 자석과 클립으로 인한 안전사고가 발생하지 않도록 잘 고정하여 제공한다.
■ 활동방법①'고기잡이'노래르르 부르며 낚시놀이를 제안한다. - "고기를 잡으러 바다로 갈까나~ 고기를 잡으러 강으로 갈까나~ 이병에 가즉히 넣어가지고서 랄라랄랄랄랄라 온다네~ - 우리 같이 고기 잡으로 바다에 갈까?② 낚시놀이에 필요한 도구들을 탐색해보고 이야기 나눈다. - 이건뭘까? 기다랗게 생겼네. - 어? 물고기가 낚시대에 딱 달라붙었네. - 물고기를 어디에 담으면 좋을까?③ 낚시대를 가지고 물고기를 잡는 낚시놀이를 한다. - 물고기를 잡아보았니? - ○○는 낚시대를 두손으로 잡고 물고기를 잡았더니 더 잘 잡혔구나. - 선생님은 종이벽돌 의자에 앉아서 잡아볼께.④ 영아들이 낚시놀이를 반복적으로 충분히 할 수 있도록 하고 잡는 과정에서 상호작용이 활발해질 수 있도록 격려한다. - 다 잡은 물고기를 다시 물에 놓아주었다가 다시 잡아볼 수 있단다. - ○○가 잡은 물고기의 이름은 무엇이니? - 엄마 물고기니?■참고사항① 물고기의 수는 넉넉하게 제공해주고, 영아가 직접 만든 물고기를 사용해도 좋다.
■활동방법[도입]①영아들에게 바다에서 배를 타는 모습을 상상해보게 한다. -00야! 눈을 감고 생각해보자. -여기는 출렁출렁 파도 위에 배야. -배에 타면 어떨 것 같니?-배에서 그물을 내리고, 출렁이는 파도 밑으로 그물을 내릴꺼야. -눈을 떠보자. 무엇을 하는 걸까?-맞아. 고기를 잡으로 갈거야. 선생님과 함께 고기를 잡으러 가보자. [전개]②교사가 먼저 노래를 불러준다③교사가 피아노를 쳐주어 음을 익힐 수 있도록 한다.④동요판을 보며 함께 노래 부른다.⑤노래를 익힌 후 율동을 만들어서 몸으로 표현한다.[마무리]⑥노래가 익숙해지면 율동을 하면서 함께 불러본다
■활동준비*게임에 필요한 자료를 준비한다.-백업으로 만든 물고기, 커다란 그릇, 건질 수 있는 작은 국자나 채,작은 그릇,주사위■활동방법[도입]*여름냇가 노래를 신나게 불러보게 한다.-시냇물은 졸졸졸졸 고기들은 왔다 갔다 버들가지 한들 한들 꾀꼬리는 꾀꼴 꾀골 -고기는 어디에서 살까요?-바다나 물에서 살아요.[전개]①물고기를 잡아본 적이 있는지 물어본다.-낚시를 해 본적이 있는 친구가 있나요?-예, 아니요 의견이 분분하다.-낚시를 어디서 누구와 함께 해봤나요?물고기를 잡는 게임을 한다고 이야기한다.-커다란 그릇안에는 만든 물고기들이 있어요.-백업의 앞부분을 세모로 살짝 잘라서 입으로 만들었어요.-꼬리앞부분에는 빵끈으로 살짝 돌려서 만들었어요. -물에 집어 넣으면 이 물고기들은 어떻게 될까요?주사위를 던져서 나온 수 만큼 물고기를 건져서 작은 그릇에 담아온다.-‘4’가 나왔네 그럼 물고기를 몇 마리 잡아야 할까?4마리-‘0’이라고 하는 수가 나오면 어떻게 할까?-다시 던져요.-그래 그러면 다시 던져서 나온 수 만큼 물고기를 가져와 보자. 다 한 후에 어느쪽의 물고기가 더 많은지 함께 세어본다.[마무리]-게임자료를 게임영역에 두고 자유롭게 활동할 수있도록 해 준다.
② 노랫말 자료를 보며 노랫말을 알아본다. - 오늘 함께 부를 노래는 ‘고기잡이’라는 노래란다. - ‘고기잡이’ 노래의 노랫말을 알아보자.③ 교사가 부르는 ‘고기잡이’ 노래를 들어본다. - 노래를 들어보니 어떤 느낌이 드니? - 노랫말의 빠르기가 어떤 것 같니? - 기억나는 음이 있니? - 노래를 들으며 떠오르는 장면이 있었니? - 이 노래를 언제 부르면 좋을 것 같니?④ 한 가지 소리로 노래를 부른다. - 한 가지 소리로 노래를 불러볼까? - 어떤 소리로 부를까? - ‘고기잡이’의 첫 번째 글자 ‘고’로 노래 불러보자.⑤ 노랫말을 넣어서 여러 번 반복하여 노래 부른다. - 이번에는 어떻게 불러 볼까? - 나누어서 불러 볼까?⑥ 노랫말에 어울리는 율동을 만들어 본다. - '고기'는 어떻게 표현하면 좋을까? - '랄랄라'는 어떻게 표현하면 좋을까?⑦ 노래에 맞추어 율동을 한다. - 우리가 함께 만든 율동을 보여줄게. - 우리 같이 해볼까?⑧ 활동을 회상하고 평가한다. - 노래를 부르며 어떤 느낌이 들었니? - 율동을 하며 노래를 불러보니 어땠니? - 어떤 부분을 부를 때 가장 즐거웠니? - 우리가 부르는 노래를 누구에게 들려주고 싶니?■ 동요 고기잡이(윤극영) 1. 고기를 잡으러 바다로 갈까나 고기를 잡으러 강으로 갈까나 이 병에 가득히 넣어 가지고서 라라라라 라라라라 온다나2. 선생님 모시고 가고 싶지만은 하는 수 있나요 우리만 가야지 하는 수 있나요 우리만 가야지 랄랄랄라 랄랄랄라 간다나3. 솨솨솨 쉬쉬쉬 고기를 몰아서 어여쁜 이 병에 가득히 차면은 선생님한테로 가지고 온다나 라라라라 라라라라 굿바이
③ 교사가 들려주는 노래를 감상한다. - 피아노 반주에 맞추어 선생님의 노래를 감상해보도록 할까? - 어떤 자세로 노래를 감상하면 더욱 잘 들을 수 있을까? - (노래를 감상한 후) 노래를 잘 들어보았니?- 노래를 감상한 느낌은 어땠니?- 노랫말은 어떤 내용이었던 것 같니?- 가장 기억에 남는 노랫말이 있니? ④ 노래의 제목과 작사·작곡가를 알아본다. - 이 노래의 제목은 무엇일까?- 제목을 ‘고기잡이’라고 지은 이유는 무엇일까? - ‘작사’라는 말은 어떤 뜻일까?- ‘작곡’이라는 말은 어떤 뜻일까?- 이 노래를 누가 만들었을까?⑤ ‘고기잡이’ 노래를 한 가지 소리로 불러본다. - 한 가지 소리를 넣어 노래를 불러보면 어떨까?- 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - (한 가지 소리를 넣어 불러본 후) 이번엔 다른 소리로 불러보도록 할까? ⑥ 가사판을 보며 노랫말을 넣어 부른다. - 이제는 노랫말을 넣어서 노래를 불러보는 건 어떨까? - 천천히 함께 불러보도록 할까?⑦ ‘고기잡이’ 노래를 다양한 방법으로 불러본다. - 노래를 즐겁게 부르기 위해 여러 가지 방법으로 불러보도록 할까? - 노래를 어떤 마음으로 불러보면 좋을까? - 노랫말을 나누어 불러보도록 할까? - 어떤 방법으로 나누어 불러보면 좋을까? - 발을 구르며 불러 보는 건 어떨까? - 어느 부분에서 발을 구르며 불러볼까? ⑧ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 불러본다. - ‘고기잡이’ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 보는 것은 어떨까? - 어떤 노랫말을 율동으로 만들어 보고 싶니? - (율동을 모두 만든 후) 이제 우리가 만든 율동에 맞추어 노래를 함께 불러보도록 할까? ⑨ ‘고기잡이’ 활동을 평가한 후 마무리한다. - 친구들과 함께 새 노래를 불러보았는데 어땠니?- 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니?- 재미있었던 율동 동작이 있니? - 고기를 어디에서 잡을 수 있었니? - 리듬을 느끼며 새 노래를 불러보니 어땠니?- 노래의 제목을 다시 지어본다면 어떻게 하고 싶니? ■ 동요고기잡이 (윤극영) 고기를 잡으러 바다로 갈까나 고기를 잡으러 강으로 갈까나이병에 가득히 넣어가지고서 라라라라라라라라라 온다야
■활동방법[도입]①영아들에게 캐스터네츠를 보여준다.- 00아, 이 악기의 이름은 무엇일까요?- 캐스터네츠라고 해. 쉬운 말로 짝짝이라고도 하지- 캐스터네츠를 어떻게 해야 소리가 날까?- 캐스터네츠를 이렇게 손으로 두드리면 소리가 난단다.[전개]②캐스터네츠를 두드리며 소리를 탐색 해 본다. - 캐스터네츠를 두드리면 어떤 소리가 나는지 잘 들어보자. -‘짝짝짝’ 소리가 나네.- 캐스터네츠를 빠르게 두드리면 어떤 소리가 날까요?- 캐스터네츠를 느리게 두드리면 어떤 소리가 날까요? ③영아와 함께 동요 [고기잡이]를 부르며 캐스터네츠를 두드린다. - 우리 함께 노래를 부르자.- 00가 캐스터네츠로 연주 해 줄 수 있겠니?[마무리]④동요를 부르며 마디에 첫음에 캐스터네츠를 치면서 노래를 부른다.
