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② 바깥놀이터를 깨끗하게 할 수 있는 방법에 대해 이야기를 나눈다.- 바깥놀이터를 깨끗하게 할 수 있는 방법엔 무엇이 있을까?- 우리 몸은 깨끗이 씻을 수 있는 데 바깥놀이터가 깨끗해 지기 위해서 같은 방법을 사용해도 될까?③ 모래영역을 깨끗하게 하기 위해서 필요한 도구엔 무엇이 있는 지 이야기해 본다.- 모래영역을 깨끗하게 하기 위해선 어떻게 하면 좋을까?- 모래영역의 모래를 물로 씻을 수 있을까?- 모래가 깨끗해 진다는 것은 어떤 걸까?- 모래를 깨끗하게 하기 위해선 어떤 것이 필요할까?④ 모래영역을 깨끗하게 만들어 본다.⑤ 깨끗한 모래 만들기 활동 후 느낀 점을 표현해 본다.- 모래영역이 깨끗해 지니 어떠니?- 다음번에 깨끗해진 모래영역에서 놀이하면 어떨까?
① 모래 놀이를 하며 더러워진 놀잇감을 보며 이야기 나눈다. - 놀잇감들이 어떻게 되었니? - 놀이하고 나서 더러워진 놀잇감을 어떻게 하면 좋을까? - 놀잇감이 지저분하고 더러우면 어떤 생각이 드니? - 더러운 놀잇감을 사용하면 어떻게 될까? - 모래놀잇감을 깨끗하게 할 수 있는 방법은 무엇이 있을까? - 우리가 함께 놀잇감을 깨끗이 씻어 볼까?② 놀잇감을 씻을 때 필요한 약속, 주의 사항 등에 대해 이야기 나눈다. - 놀잇감을 씻을 때 어떤 약속들이 필요할까? - 놀잇감을 씻지 않고 물장난을 하면 어떻게 될까? - 놀잇감을 닦는 세제가 묻은 손으로 눈이나 얼굴을 만지면 어떻게 될까? - 우리가 이야기한 약속과 주의 사항을 잘 지키도록 하자.③ 친구와 함께 모래 놀잇감을 물로 씻는다. - 친구와 역할을 나누어 모래 놀잇감을 씻으면 어떨까? - 수세미로 놀잇감을 닦는 역할은 누가 할까? - 물에 놀잇감을 헹구는 역할은 누가 하고 싶니? - 놀잇감을 깨끗이 씻으려면 무엇이 필요할까? - 수세미로 닦으니 그릇이 어떻게 되었니? - 커다란 놀잇감을 혼자서 닦기 힘들면 어떻게 하면 좋을까? - 놀잇감이 점점 깨끗해지는 것을 보니 어떤 느낌이 드니?④ 모래 놀잇감을 보관할 장소에 대해 이야기를 나눈다. - 깨끗이 씻은 놀잇감은 어떻게 보관해야 할까? - 어디에 정리할까? - 우리가 사용한 대야와 수세미는 어디에 놓을까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 어떤 놀이를 했니? - 깨끗하게 변한 놀잇감을 보니 기분이 어땠니? - 모래 놀잇감을 씻으며 어떤 느낌이 들었니? - 친구와 함께 역할을 나누어 모래 놀잇감을 씻으니 어떤 점이 좋았니? - 앞으로도 놀잇감을 깨끗하게 사용하기로 하자.
① 활동 준비물을 탐색하며 모래의 감촉을 느낀다.- 선생님이 준비한 준비물을 함께 탐색해볼까?- 어떤 것들이 있니?- 모래를 한번 만져볼까?- 어떤 느낌이 드니?- 다른 모래를 만져볼까?- 어떤 것이 다른 것 같니?② 모래로 할 수 있는 활동이 무엇이 있는지 이야기를 나눈다.- 모래를 가지고 어떤 활동을 할 수 있을까?- 또 무엇을 할 수 있을까?- 여기에서 모래를 가지고 어떤 활동을 할 수 있을까?- 또 무엇을 하고 싶니?③ ‘모래 글자’ 활동방법을 알아본다.- ‘모래 글자’ 활동을 하는 방법을 선생님과 함께 알아볼까?- 어떻게 활동하는 걸까?- 모래로 어떻게 글자를 만들 것 같니?- 또 다른 방법이 있을까?- 풀을 이용하여 모래로 글자를 어떻게 만들까?[활동방법]1) 교실의 언어 영역으로 이동한다. 2) 준비된 모래와 글자, 풀, 종이컵을 탐색한다. 3) 만들고 싶은 글자를 결정한다. 4) 컵에 모래를 담는다.5) 글자를 따라서 풀칠을 한다. 6) 풀칠을 한 종이 위에 모래를 뿌린다. 7) 뿌리고 난 뒤 접시 위에 모래를 털어 나온 글자를 읽어보고 감상한다.8) 활동이 끝나고 스스로 정리한다.④ 활동을 할 때 주의해야 할 점을 이야기한다.- ‘모래 글자’ 활동을 할 때 어떤 약속을 정해야 할까?- 모래를 책상 위에 뿌리거나 바닥에 뿌리면 어떤 일이 일어날까?- 접시는 왜 필요할까?- 모래를 친구들에게 뿌리면 어떤 일이 일어날까?- 풀을 사용할 때 어떤 약속을 지켜야 할까?- 왜 풀을 조금씩 사용해야 할까?- 친구와 함께 글자를 만들고 싶으면 먼저 친구에게 어떤 말을 해야 할까?⑤ ‘모래 글자’ 활동을 한다.- 친구와 ‘모래 글자’ 활동을 해 볼까?- 어떤 글자를 만들고 싶니?- 글자 위에 풀칠을 하고 난 다음 무엇을 할까?⑥ ‘모래 글자’ 활동을 한 후 평가를 한다.- ‘모래 글자’ 활동을 하고 나니 느낌이 어떠니?- 모래로 글자를 만들어 보니 어떤 느낌이니?- 친구가 만든 글자를 함께 감상해 볼까?- 친구가 만든 글자를 보니 어떠니?- 내가 만들 글자와 어떤 점이 다를까?- 활동을 하면서 기억에 남는 점이 있니?- 어떤 점이 재미있었니?- 아쉬웠던 점이 있었니?
① 손의 모양과 특징에 대해 이야기 나눈다. - 내 손을 잘 살펴보도록 할까? - 내 손은 어떤 모양이니? - 내 손과 비슷하게 생긴 것이 있을까? - 손가락은 모두 몇 개가 있니? - 나와 친구의 손을 함께 볼까? - 같은 점과 다른 점을 찾아볼 수 있겠니?② 손의 소중함에 대하여 이야기 나눈다. - 우리의 손으로 할 수 있는 일에는 무엇이 있을까? - 만약, 손을 쓸 수 없다면 어떤 일이 생기게 될까? - 어떤 불편한 점이 생길까? - 한 손가락만 다쳐도 어떤 불편한 점이 생길까? - 소중한 우리의 손을 어떻게 보호해야 할까? - 손을 보호할 수 있는 방법은 무엇일까?③ 놀이방법을 알아본다. - 흙에 손바닥 모양을 찍어보기 위해 무엇이 필요할까? - (모래놀이 도구를 제시하며) 이것은 무엇이니? - 어떤 모래놀이 도구를 사용해서 흙을 평평하게 펼쳐볼 수 있을까? - (물을 담을 수 있는 바구니를 제시하며) 이것은 무엇이니? - 이 바구니에 무엇을 담을 수 있을까? - (마른 흙과 젖은 흙의 차이를 경험하며 손바닥 도장을 찍어본다.) - (물티슈를 제시하며) 이것은 무엇이니? - 흙 위에 손도장을 찍어볼까? - 흙 위에 찍은 손도장이 잘 보이게 하기 위해는 어떻게 하면 될까? - 우리가 즐겁게 흙에 손도장을 찍기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까?④ 약속을 지키며 놀이를 한다. - 지금부터 쿵쿵! 모래 위에 손도장을 찍어보는 놀이를 해보도록 할까? - 친구의 손도장와 내 손도장을 살펴볼까? - 약속을 지키며 놀이 할 수 있겠니?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 놀이를 해보니 어땠니? - 모래 위에 손도장을 찍어 본 기분은 어떠니? - 가장 기억에 남는 점은 무엇이었니?
① 치아 건강에 대해 이야기 나눈다. - 어떤 치아가 건강한 치아일까? - 나는 몇 개의 충치를 가지고 있을까? - 충치가 생기는 것을 막으려면 어떻게 해야 할까?. - 치아 건강을 돕는 음식들은 어떤 것이 있을까? - 치아를 상하게 하는 음식은 무엇이 있을까?② 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다. - 우리가 모래로 치아 건강 음식점을 만들어보는 것은 어떨까? - 모래로 어떤 음식점을 만들어보고 싶니? - 음식점에는 무엇이 있을까? - 치아를 건강하게 음식 중 어떤 것을 만들까? - (모래놀이 도구를 제시하며) 이것을 어디에 사용할 것 같니? - 또 활동을 위해 무엇이 필요할까? (같은 방법으로 준비된 재료에 대하여 이야기 나눈다.)③ 활동 방법을 알아본다.[활동방법]1) 치아를 건강하게 하는 음식에 대해알아본다. 2) 준비된 재료를 탐색한다. 3) 모래를 이용해 치아 건강 음식점을 만들어본다. 4) 친구들에게 만든 음식점을 소개한다. 5) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. - ‘치아 건강 모래 음식점’ 활동은 어떻게 하는 것일까？- 함께 활동 방법을 알아보도록 할까? ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 활동 도구를 어떻게 다루어야 할까? - 여러 가지 도구를 바르게 사용할 수 있겠니?- 활동을 하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? - 활동이 끝나면 사용한 재료들을 어떻게 하는 것이 좋을까? ⑤ ‘치아 건강 모래 음식점’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘치아 건강 모래 음식점’ 활동을 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 준비해야 할까? ⑥ ‘치아 건강 모래 음식점’ 활동이 끝난 후 평가한다. - 오늘 우리가 무엇을 이용해서 활동을 해 보았니?- 무엇이 가장 기억에 남니?- 모래로 음식점을 만들어보는 활동을 해보니 어땠니?- 재미있었던 점은 무엇이니? - 활동을 하면서 어려웠던 점도 있었니?
① 색 모래에 대하여 이야기 나눈다. - (비밀 상자를 제시하며) 이것은 무엇이니? - 선생님이 비밀 상자에 무엇을 담아왔을까? - 어떤 친구가 나와 비밀 상자 속 물건을 만져보도록 할까? - (앞으로 나온 친구에게) 비밀 상자 속에 손을 넣어보도록 할까? - 만져지는 것이 있니?- 느낌은 어떠니?- 어떤 모양인 것 같니? - 크기는 어떤 것 같니? - 비밀 상자 속의 물건이 무엇이라고 생각하니? - 친구의 생각이 맞는지 정답을 알아맞히어 볼까? - (비밀 상자 속의 색 모래를 제시하며) 이것은 무엇이니? - 이것을 본 적이 있니? - 이것의 이름은 무엇일까? ② 흙의 다양한 색깔에 대해 자세히 이야기 나눈다. - 주변에서 색 모래를 본 적이 있니? - 우리가 맞춘 색 모래를 살펴볼까?- 모래가 어떤 색깔이니? - 이 색깔의 모래를 보니 무엇이 생각나니? - 이 색깔의 모래만 있을까? - 또 어떤 색깔의 모래가 있을까? - 여러 가지 색깔의 모래를 살펴보도록 할까? - (실제 다양한 색 모래를 제시하며) 어떤 색깔의 모래가 있니? - 여러 가지 색 모래를 보니 어떤 느낌이 드니? - 가장 마음에 드는 색 모래가 있니? - 어떤 색 모래니?- 여기에 없는 색 모래도 있을까? - 또 어떤 색의 모래가 있을 것 같니?- 이 색 모래로 무엇을 할 수 있을까?③ 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다.- 오늘 우리가 색 모래에 관련된 활동을 해보는 건 어떨까?- 오늘 ‘색 모래 퍼즐’ 활동을 해보는 건 어떨까? - 어떻게 활동을 하는 것일까?- (퍼즐판을 제시하며) 퍼즐판을 잘 살펴보도록 할까? - 어떤 그림이 그려져 있니?- 다양한 색 모래를 떠올리며 퍼즐을 맞춰보는 건 어떨까?- 어떻게 하는 활동일까?- 활동을 위해 또 무엇이 필요할까? ④ 활동 방법을 알아본다. - ‘색 모래 퍼즐’ 활동은 어떻게 하는 것일까？- 함께 활동 방법을 알아보도록 할까? [활동방법]1) 두 명의 유아가 퍼즐판을 나눠 갖는다.2) 두 명의 유아가 가위. 바위. 보를 한다. 3) 이긴 유아가 퍼즐 조각을 들어 퍼즐을 자리에 놓는다. 4) 다시 가위. 바위. 보를 한다. 5) 먼저 퍼즐판을 맞춘 유아가 이긴다. 6) 활동이 끝나면 자리를 정리한다. ⑤ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 활동을 하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? ⑥ ‘색 모래 퍼즐’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘색 모래 퍼즐’ 활동을 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 가위. 바위. 보로 순서를 정하는 건 어떨까?⑦ ‘색 모래 퍼즐’ 활동이 끝난 후 평가한다. - 퍼즐 활동을 해 보니 어땠니? - ‘색 모래 퍼즐’ 활동이 재미있었니? - 어떤 것이 가장 재미있었니?- 활동을 하며 힘든 점도 있었니?- 어떤 점이 힘들었니?- 어떤 색 모래가 있었니?- 가장 기억에 남는 색 모래의 특징이 있니?- 친구와 함께 활동한 느낌은 어떠니?- 다시 활동을 해본다면, 색 모래를 가지고 어떤 게임 활동을 해 보고 싶니?
① 생일에 관해 이야기 나눈다. - (생일 축하 사진을 보며) 어떤 사진을 보고 있니? - 생일 축하를 받아본 적이 있구나. - 생일은 어떤 날일까? - 생일은 내가 태어난 날이란다. - 생일 축하는 왜 하는 걸까? - 내가 세상에 태어난 것을 축하하기 위해서구나.② 케이크를 먹은 경험을 이야기 나눈다. - 생일을 축하하며 먹는 음식은 무엇이 있니? - 미역국을 먹는구나. - 케이크를 먹는구나. - 케이크를 먹을 때 초를 꽂았구나. - 촛불을 불며 소원을 빌기도 했구나.③ 모래로 케이크를 만들기 놀이를 계획한다. - 우리 모래로 케이크를 만들어보면 어떨까? - 어디에서 놀이해야 할까? - 놀이하려면 무엇이 필요할까? ④ 모래를 탐색한다. - 모래를 만져보자. - 느낌이 어떠니? - 모래를 뭉쳐보자. 어떻게 되었니? - 모래로 케이크를 만들려면 어떻게 해야 할까? - 모래가 잘 뭉쳐지게 하려면 어떻게 하면 좋을까? - 모래에 물을 붓고 있구나. - 젖은 모래를 뭉쳐보자. 어떻게 되었니?⑤ 모래로 케이크를 만든다. - 모래로 케이크를 만들어볼까? - 모래를 만진 손으로 눈을 비비거나 입에 넣으면 어떻게 될까? - 모래를 만질 때는 손으로 얼굴을 만지지 않도록 조심하자. - 모래를 모아서 뭉치고 있구나. - 모래 놀이 도구에 모래를 넣은 후 뒤집어 모양을 만들고 있구나. - 완성된 모래 케이크를 장식하고 있구나. ⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 모래로 케이크를 만들어보니 어땠니? - 어떻게 케이크를 만들 때 가장 잘 만들어졌니? - 어떤 점이 가장 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 우리가 만든 모래 케이크로 어떤 놀이를 할 수 있을까?
1. 탐색단계① (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공한다.)영아들에게 모래와 삽을 제공해 주고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.2. 자율단계② 영아가 모래놀이를 하며 플라스틱 모래 놀이 도구를 탐색하는 모습을 보며 교사는 언어로 반응 해 준다. - △△이가 모래놀이 삽을 들고 있구나. - 어~ 삽 위에 모래가 퍼지네. 00이는 삽으로 모래를 탁탁 치는구나.3. 모방단계③ 교사가 삽으로 모래를 담고 쏟아보는 모습을 영아들에게 보여준다. - 선생님은 삽으로 모래를 담아야겠다. - 짜잔~선생님이 담은 모래를 쏟아봐야지~! - △△도 선생님처럼 모래를 담아 보는 거야?4. 반복단계④ 영아들이 삽을 이용하여 모래를 담고 쏟아보는 것을 보며 놀이를 할 수 있도록 상호작용 해 준다. - △△가 커다란 통에 모래를 담고 있구나. 모래를 넣었다 쏟았다 하는구나. - ○○는 컵으로 모래를 담고 있구나.5. 확장단계⑤ 다양한 모래 놀잇감을 영아들에게 제공하여 놀이 할 수 있도록 할 수 있다.
1. 준비하기① 영아가 자발적으로 실외활동 준비를 할 수 있도록 격려한다. - 먼저 준비한 친구들은 다른 친구들을 위해 잠깐 기다려주자~ (손유희를 하며 다른 친구가 준비될 때까지 기다린다.) - 놀이터에 나가면 무엇을 볼 수 있을까? (신발을 자발적으로 신을 수 있도록 유도하고 어려워하는 영아들은 도움을 준다.)2. 놀이하기② 모래놀이터에서 자유롭게 모래놀이를 즐긴다. - 와~ 우리 OO이가 삽을 모래를 푸고 있네 - 다같이 이곳에 모으고 있구나! 높은 모래 산이 되었어요 - 이번엔 그릇에 모래를 담아주었구나 - 담은 모래로 소꿉놀이를 하고 있니? - **가 OO이에게 맛있는 밥을 차려준거였구나~③ 모래를 퍼낸 곳을 더 깊게 파 굴을 만들어본다. - OO이가 삽으로 모래를 퍼낸 곳을 더 깊에 파볼까? - 와~ 정말 깊이 들어갔다! 꼭 곰이 사는 굴 같아요. - 얼마나 더 깊이 파면 우리가 들어갈 수 있을까? - **는 뱀이 사는 굴을 만들었어요? - 또 어떤 모래 굴을 만들어 볼까? - @@가 모래를 파서 선생님 팔이 이만큼 들어 갔어요~ - **다리도 쑤욱 들어 갔네~ ■ 참고사항놀이 후에는 꼭 손을 씻고 스스로 신발 속에 들어 간 모래, 옷에 붙은 모래를 털어볼 수 있도록 한다.■ 주의점모래놀이를 하기 전에 모래를 친구에게 뿌리거나, 먹지 않을 수 있도록 이야기 한 후 놀이를 할 수 있도록 한다.
① 가을의 다양한 풍경에 대해 이야기 나눈다. - 등산이라는 말을 들어본 적이 있니?- 어디에서 들어보았니?- 등산은 어떤 뜻일까?- 등산은 누가 하는 것일까?- 등산을 해 본 적이 있니?- 등산을 하려면 무엇이 필요할까?- 등산을 하면 어떤 느낌이 드니? - 가을에 또 할 수 있는 것에는 무엇이 있을까?- 가을에 또 볼 수 있는 것에는 무엇이 있을까?② 활동 자료를 소개한다. - 친구들과 함께 ‘가을 숲 모래 상자 놀이’를 해 보는 것은 어떨까? - 활동을 하기 위해 어떤 것들이 필요할까? - 가을 산 모래 상자 놀이 소품을 살펴보도록 할까?- 무엇이 있니? (케이크 상자와 사람, 집 모형 등)- 이것들로 어떤 놀이를 할 수 있을까?- 상자를 어떻게 꾸며 볼까?③ ‘가을 숲 모래 상자 놀이’ 활동 방법을 알아본다.－ 가을 숲처럼 꾸며볼까?－ 낙엽, 나뭇가지를 주워 와서 꾸며 볼까?－ 또 어떻게 꾸며 볼까?[활동방법]1) 가을 산 모래 상자 놀이 소품을 살펴본다.2) 실외 모래 놀이터에 상자를 놓고 상자를 모래로 채운다.3) 상자의 특정 부분에 모래를 높게 채워 언덕 또는 산처럼 만들기도 한다.4) 모래를 채운 상자에 낙엽, 나뭇가지, 꽃잎 등을 주워와 가을 산으로 꾸민다.⑤ 집 모형과 사람 모형을 넣어 꾸민다.⑥ 사람 모형을 움직이며 가을 산 산책, 등산 놀이를 한다.⑦ 활동이 끝나면 자리를 정리정돈 한다. - ‘가을 숲 모래 상자 놀이’ 활동 방법을 알아보도록 할까? - 모래상자를 어느 장소에서 구성할 수 있을까?- 어떤 방법으로 가을 산을 구성할 수 있을까? ⑧ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 정한다.- 우리가 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속에는 무엇이 있을까? - 어떤 친구가 이야기 해 볼 수 있겠니?⑨ ‘가을 숲 모래 상자 놀이’ 활동을 한다. - 친구들과 ‘가을 숲 모래 상자 놀이’ 활동을 시작해볼까?- 언제 활동을 시작/ 마무리 하면 좋을까? ⑩ ‘가을 숲 모래 상자 놀이’ 활동을 한 후 평가한다. - ‘가을 숲 모래 상자 놀이’ 활동을 해보니 어땠니?- 모래 상자를 이용해 가을 숲을 만들어보았는데 어땠니?- 무엇을 만들면 더 좋을까?- 친구들과 함께 활동해 본 기분이 어떠니?- 활동을 하며 새롭게 알게 된 점이 있었니? - 아쉽거나 어려웠던 점이 있었니? - 약속을 지키며 활동해보니 좋았던 점은 무엇이었니?
1. 탐색단계① (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공해 준다.) 모래를 만져보고 탐색하는 영아를 관찰한다.2. 자율단계② 영아가 자유롭게 모래를 만지며 놀이 할 수 있도록 돕는다. - △△는 모래를 만져보고 있네. 어떤 느낌이니? - 선생님도 △△처럼 모래를 만져봐야지 - ○○는 모래를 컵으로 담고 있네.3. 모방단계③ 교사가 모래를 한 곳으로 모래를 올려 다지며 쌓아보는 모습을 보여준다. - 선생님은 모래를 쌓아봐야지. 모래 위에 모래를 또 올려야겠다.~! - ○○도 선생님처럼 모래성을 쌓아볼까?4. 반복단계④ 영아들이 모래를 가지고 모래성을 쌓아보며 놀이할 수 있도록 영아를 격려한다. - ○○는 혼자서도 모래를 높게 높게 쌓아보고 있네. - 이는 모래를 컵에 담아서 쏟고 있구나.5. 확장단계⑤ 모래에 물을 뿌려 젖은 모래를 만든 다음 모래 도구에 모래를 담아 뒤집어 도구 모양대로 성형해 볼 수 있다.⑥ 성형된 젖은 모래를 이용하여 모래 성을 만들어 볼 수도 있다.⑦ 자연물을 이용해 모래 성을 꾸며 볼 수도 있다.
① '색 모래 스틱'을 살펴본다. - 새로운 악기가 있네. - 악기에 무엇이 들어있을까? - 어떤 소리가 나는지 들어볼까?② '색 모래 스틱'을 다양한 방법으로 탐색한다. - 이 악기는 무엇으로 만들었을까? - 모래 스틱을 흔들어 볼까? - 굴리면 어떤 소리가 날까?③ 색 모래의 양에 따라 다른 소리를 탐색한다. - 모래가 조금 있으니 어떤 소리가 나니? - 모래가 많이 있는 스틱에서는 어떤 소리가 나니? - 모래가 작은 스틱과 많은 스틱의 소리는 어떤 점이 다르니?④ 동요를 부르며 색 모래 스틱을 연주한다. - 우리 동요를 부르며 색 모래 스틱을 연주해 보자. - 자유롭게 동요를 불러볼까? - 동요가 빠를 때는 어떻게 흔들어야 할까? - 작은 소리로 부르는 부분에서는 어떻게 흔들어야 할까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 모래로 만든 악기를 연주해 보니 어땠니? - 동요를 부르며 색 모래 스틱을 흔들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 어려운 점은 무엇이었니?■ 참고자료[색 모래 스틱 만들기]1) 투명 과자 용기를 준비한다.2) 과자 용기에 모루를 둥글게 감아 고정한다.3) 색 모래를 넣는다. 이때, 모래의 양을 모두 다르게 한다.4) 뚜껑을 닫아 고정한다.
① 모래놀이를 한 경험을 이야기 나눈다. - 모래로 어떤 놀이를 했었니? - 모래놀이를 할 때 물과 함께 놀이하면 어땠니?② 모래에 색 물을 뿌리면 어떻게 될지 이야기 나눈다. - 모래에 이 색 물을 뿌리면 어떻게 될까?③ 실외 놀이터 모래장에서 색물을 뿌려본다. - 모래에 색 물감의 물을 뿌려보자. - 물이 어떻게 되었니? - 통을 쎄게 눌러서 물을 뿌려보고, 물을 약하게도 뿌려보자.④ 자유롭게 물을 뿌리며 변화를 관찰한다.⑤ 색 물을 모래에 뿌리는 활동을 충분히 경험한 후, 그 변화에 대해 이야기 나눈다. - 색물은 어디로 갔을까? - 모래의 색은 어떻게 변화하였니?
① 집안일에 관해 이야기 나눈다. - 집안일이라는 말을 들어보았니? - 무슨 뜻일까? - 우리가 집에서 먹고, 자고, 입는 것들을 준비하고 정리하는 일을 집안일이라고 해. - 내가 아는 집안일은 무엇이 있니? ② 가족을 위해 내가 할 수 있는 집안일을 알아본다. - 집안일을 해본 적이 있니? - 어떤 일을 해보았니? - 내가 가족을 위해 할 수 있는 집안일은 무엇일까? - 어떻게 하는 일일까? ③ 놀이를 알아본 후 바깥으로 이동한다. - 우리 집안일 중에서 설거지를 해보면 어떨까? - 우리 원에 있는 물건 중 무엇을 설거지해 보면 좋을까? - 모래 놀이 도구를 설거지하면 어떨까? - 놀이하려면 무엇이 필요하니? - 우리 바깥으로 이동해서 놀이를 해볼까? - 바깥으로 나가기 전에 화장실에 다녀오자. - 다른 반에 방해되지 않도록 바깥으로 이동하자. ④ 모래 놀이 도구를 깨끗이 설거지한다. - 모래 놀이 도구를 설거지해 보자. - 세제를 많이 묻히면 그릇이 깨끗해질까? - 세제는 조금만 사용해도 좋겠다. - 제일 먼저 무엇을 해야 할까? - 수세미로 닦은 모래 놀이 도구를 흐르는 물에 씻어 볼까? - 닦은 모래 놀이 도구를 보니 어떠니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 설거지를 해보니 어떠니? - 모래 놀이 도구가 어떻게 되었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어떤 점이 힘들었니? - 가족을 위해 설거지를 한다면 가족의 기분은 어떨까? - 설거지한 모래 놀이 도구를 정리하자. - 교실로 돌아가 손을 깨끗이 씻자.
■ 활동방법① 모래 놀이 영역과 모래 놀이 도구에 대해 알아본다. - 이 영역의 이름은 무엇일까? - 모래 놀이 영역에서는 어떤 놀이를 할 수 있을까? - 이 도구를 가지고 어떻게 놀이하면 좋을까?② 모래 놀이 영역에서 지켜야 할 약속과 규칙을 생각해 본다. - 모래 놀이를 할 때 어떤 점을 조심하면서 놀이해야 할까? - 예) 모래를 던지지 않아요./ 모래가 눈에 들어갔을 때 비비지 않아요./ 모래를 팔 때 앞뒤에 사람이 있는지 살펴봐요. 등③ 모래 놀이 영역에서 즐겁게 놀이해본다. - 모래에 물을 넣어볼까? - 물을 넣으니까 모래의 색이 어떻게 변했니? - 물을 넣었을 때와 넣지 않았을 때 중에서 어떤 모래가 더 잘 뭉쳐지니?④ 모래 놀이를 하고 난 느낌을 자유롭게 이야기해 본다. - 모래 놀이를 해 보니까 어떠니? - 모래를 만져 보니까 느낌이 어떠니? - 모래로 무엇을 만들면서 놀이해 보았니?
① 색 모래를 투명한 병에 담아 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 색 모래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 병에 담겨 있는 게 뭘까? - ○○가 병을 거꾸로 드니까 모래가 촤르륵~ 내려가네. - 모래를 만져 볼래? - 선생님이 접시에 모래를 담아줄게. - 모래는 어떤 느낌이야?③ 색 모래를 충분히 탐색한 후 손가락으로 모래 위에 그림을 그려본다. - 색 모래로 멋진 그림을 그려볼까? - ○○는 어떤 그림을 그리고 싶어? - 손가락으로 색 모래 그림을 그려 볼까? - ○○의 손가락을 따라 꼬불꼬불 길이 생겼네. - ○○는 모래 위에 달팽이 집처럼 뱅글뱅글 그렸구나.④ 풀 그림 위에 모래를 뿌려 모래 그림을 그려본다. - 풀은 어떻게 사용하면 좋을까? - 종이에 풀로 마음대로 그림을 그려볼까? - 그림을 그렸는데, 아무것도 보이지 않네. - 우리 풀그림 위에 모래를 뿌려 볼까? - 어떤 색으로 뿌려볼까? - 종이를 털어보자, 어떻게 되었어? - 색 모래가 종이에 붙어서 그림이 되었구나. ■ 참고사항색 모래 그림이 완성되면 그림 위에 투명 시트지로 부착하여 모래가 떨어지지 않도록 마무리하여 전시한다.■ 놀이사진
1. 준비단계① 영아가 실외 산책을 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. 겉옷을 입히고 실외활동 용 모자를 씌워 자외선으로부터 보호해 줄 수 있도록 한다. - oo아! 선생님하고 같이 산책 나가볼까? - 산책 가기전 00이랑 선생님이랑 준비할게 있어. 겉옷도 입고, 모자도 쓰고, 신발도 신고 준비할까?2. 활동하기② 어린이집 실외놀이터에서 놀이 하다가 자연스럽게 모래 위에 찍힌 발자국을 보며 영아와 상호작용할 수 있다. - 모래 위에 이상한 모양이 생겼네. - 00이 발자국과 선생님 발자국이네. - 00이가 모래위에서 움직일때마다 모래 위에 발자국이 생기네. - 선생님 발자국을 모래위에 딱! - ○○도 선생님처럼 발자국을 찍어볼까? - 누구 발자국이 더 클까?③ 발자국을 잘 보기 위해 모래 위에 물을 뿌린 후 발자국을 만들어 본다. - ○○이 발자국 모양은 어떻게 생겼을까?④ 여기 저기 나있는 발자국을 따라가 보거나 발자국으로 모양을 만들어 본다. - 여기 있는 발자국은 누구 발자국 일까?3. 확장단계⑤ 동물들의 발자국 모양을 비교한 사진이나 책, 그림을 함께 보는 활동으로 진행 할 수 있다.■ 주의점① 모래가 너무 많거나 마른 경우 발자국이 보이지 않을 수 있다.② 물을 너무 많이 뿌리면 모래가 질퍽해져서 영아가 걸어 다니기 어렵다.■ 확장활동크기가 다른 신발의 발자국 모양을 관찰해보거나 동물들의 발자국 모양을 비교한 책이나 그림을 함께 보는 활동도 진행할 수 있다.■ 활동사진
■ 활동방법① 우리나라 지도를 보며 이야기를 나눈다. - 이것을 본 적이 있니? - 이것의 이름은 무엇일까? - 우리가 살고 있는 곳은 어디인지 찾아볼까?② 색 모래와 우리나라 지도 윤곽을 그린 큰 종이를 보며 활동방법을 알아본다. - 우리나라 지도를 어떻게 꾸밀 수 있을까? - 지도에 색 모래를 어떻게 붙일 수 있을까? - 지도에 물풀을 칠한 후 색 모래를 뿌리도록 하자.③ 활동시 지켜야 할 약속을 알아본다. - 모래가 바닥에 떨어지지 않도록 신문지나 비닐을 바닥에 편다. - 활동 후 자리를 깨끗이 정리한다.④ 색 모래로 지도를 꾸민다.⑤ 완성된 작품을 전시대에 걸고 감상한다.■ 유의점① 모래가 바닥에 흐르지 않도록 신문지나 비닐을 넓게 펼쳐 놓는다.② 색 모래는 색깔별로 투명한 통에 담아둔다.■ 확장활동① 바깥놀이 시간에 막대를 이용하여 모랫바닥에 우리나라 지도를 그리거나, 물놀이와 병행하여 우리나라의 지도를 표현할 수 있다.
[도입]1. 영아들과 함께 모래영역으로 이동한다.- 모래 놀이시 지켜야 할 약속들을 어떤 것들이 있을까요?[전개]2. 모래를 만져 보며 탐색한다.- 모래를 만져 볼까요? 어떤 느낌이 드나요?- 손에 올려진 모래가 손가락 사이를 지나며 어떤 모양을 만들까요?3. 모래를 높에 쌓고 요플레 통으로 찍어 본다.- 모래위에 요플레 통으로 찍어 볼까요?- 요플레 통으로 찍힌 모래 위가 어떻게 되었나요?4. 같은 방법으로 여러번 찍어 애벌레 모양을 만든다.- 키가 큰 애벌레를 만들려면 어떻게 하면 좋을까요?[마무리]5. 영아들과 함께 다양하게 찍어 보며 애벌레를 만들어 본다.(tip: 페트병 뚜껑, 종이컵, 휴지심 등의 다양한 재활용품을 이용하여 다양하게 활동을 확장해 본다.)
■ 활동방법① 유아와 함께 유치원/어린이집 주변을 돌아보면서 소꿉놀이에 쓸 수 있는 재료를 모아 본다. - 소꿉놀이를 하려면 주변에서 어떤 것을 구할 수 있을까? - 주변에서 소꿉놀이에 필요한 것들을 모아 볼까?② 모래로 만들 수 있는 것들을 이야기 한다. - 모래로 만들고 싶은 것이 무엇이니? - 모래로 음식을 만들려면 어떻게 해야하니?③ 놀이에 필요한 그릇과 음식은 어떤 것이 있는지 이야기 나누고 준비한다. - 어떤 음식을 만들어 볼까? - 그릇은 무엇으로 하면 좋을까? - 음식을 만들어 어디에 놓을까? - 식탁은 무엇으로 할까?④ 젖은 모래를 이용하여 다양한 음식을 만들어 본다. - 모래에 물을 넣고 국자로 저어보니 어떻게 되었니? - 젖은 모래를 모양 찍기 틀로 찍어 볼까? - 어떤 모양이 나왔니? - 손으로 빚어서 여러 가지 형태의 과자나 떡을 만들어 볼까? - 어떤 과자(떡)을 만들고 싶니? - 젖은 모래를 커다란 그릇에 담고 손으로 누른 후 쟁반에 뒤집어 케이크를 만든다. - 나뭇잎이나 작은 돌멩이로 장식하고 나뭇가지 초를 꽂는다.⑤ 다 같이 함께 모은 재료와 음식으로 소꿉놀이를 한다. - (ex> 생일 축하 놀이, 음식점 놀이, 바른 자세로 앉아 음식 먹어보기 등으로 활동 해보기)⑥ 놀이 후 느낌에 대하여 이야기 나눈다. - 모래와 자연물을 이용하여 소꿉놀이를 해보니 느낌이 어떠니? - 다음에는 어떤 재료가 있으면 더 재미있게 놀이할 수 있을까?■ 확장활동① 큰 돌멩이나 나뭇가지 등으로 영역을 나누어 집을 꾸며서 놀이한다.② 놀이가 끝난 후 젖은 모래로 만든 음식이 어떻게 되었는지 관찰한다.
■ 활동방법① 비밀 글씨에 대해 이야기 한다. - 다른 사람에게 하고 싶은 이야기가 있을 때 비밀 편지를 쓰는 방법에 대해 알고 있니? - 비밀 편지를 쓸 때 무엇을 사용할 수 있을까? - 비밀 그림을 그려 본 적이 있니? - 무엇으로 그렸어? - 오늘은 풀을 이용해서 글자를 써 보자.② 활동 방법을 알아본다. - 작은 종이에 풀로 글씨를 쓴 다음 풀이 마르기 전에 친구에게 종이를 전달한다. - 종이를 받은 친구는 모래를 뿌려 글자를 발견한다.③ 종이에 글자를 적는다. - 어떤 글자를 적고 싶니? - 누구에게 전해보고 싶어?④ 활동을 한다.⑤ 활동을 평가한다. - 어떤 글씨를 써 보았니? - 모래로 글씨를 만들어 보니 어때? - 어려운 점은 없었어?⑥ 활동을 마친 후 손을 깨끗이 씻도록 한다.
교사가 준비한 실외 놀이 활동이나 대근육 활동, 물놀이, 모래놀이 등을 자유롭게 한다. 봄철 황사나 우천 시에는 강당 및 실내놀이로 대체한다.
■ 활동방법 [도입] ① 교사가 영아를 앉고 발로 모래를 보여 주며 이야기해 준다.- “모래 위를 걸어보면 어떤 느낌일까?”- “선생님이랑 같이 걸어볼까?” [전개 및 마무리] ① 영아의 겨드랑이를 두 손으로 잡아 주어 모래에서 제자리걸음을 해보도록 한다.- “어? 폭신폭신한 느낌이네~”- “의 발이 폭 폭~ 들어가지?” ② 영아의 모래를 걸어보는 것을 두려워하지 않으면 손을 잡아 주어 걸어본다.- “천천히 살금살금 가 볼까?”- “어! 의 발자국이 생겼네~”- “선생님 발자국도 생겼구나~”- “ 발자국은 작은 발자국”- “선생님 발자국은 커다란 발자국!” [유의점]- 영아들이 폭폭 빠지는 느낌을 두려워 할 수 있으므로 처음에는 모래가 너무 많지 않은 곳에서 놀이해 보도록 한다.
■ 활동방법① 유아들과 함께 모래놀이터로 이동한다. - 선생님과 함께 재미있는 모래놀이 하러 가자.② 트럭을 유아에게 소개한다. - 무거운 물건을 나르는 자동차를 트럭이라고 해. - 트럭은 어떻게 생겼을까? 물건을 담을 수 있는 커다란 공간도 있네.③ 두손을 모아 모래를 담아 본다. - 어? 모래를 손으로 긁어 들어볼까? 모래가 가득 잡혔네.④ 손 사이를 살짝 떼며 모래를 떨어트려 본다. - 스르륵 모래가 손바닥 사이를 빠져 나가면서 다 사라졌네. ⑤ 트럭 위에 모래를 가득 담아 본다. - 트럭 위에 모래가 많이 쌓이고 있네. 어? 무거워 지겠네.⑥ 모래가 가득 담긴 트럭을 밀어 본다. - 모래가 가득 담겨서 트럭이 무거워졌어. 영차영차~⑦ 트럭을 들어 올려 담은 모래를 다시 부워본다. - 모래를 옮겨주세요. 자 모래가 내려옵니다. ⑧ 트럭 위에 모래를 담아 보고 이동도 해 보며 놀이한다.
■ 활동 내용[도입]①모래에 대해 이야기 나눈다.-모래는 어디에 가면 볼 수 있나요?-모래로 무엇을 할 수 있을까요?[전개]①오늘의 활동을 소개한다. -오늘은 선생님과 함께 색모래를 이용하여 모자이크를 해볼거에요.②활동할 재료를 탐색해본다. -이것의 이름은 무엇인가요? -어떤 색의 모래가 있나요? -색모래를 만져 보니깐 어떤 느낌이 드나요? ②모래 모자이크 그림을 그리는 방법에 대해 이야기 나눈다. :색모래를 색깔별로 접시에 둔다. 유성펜으로 유아들이 그리고 싶은 그림을 그린다. 그림의 큰 부분은 남겨두고 작은 부분을 크레파스로 색칠한다. 크레파스로 칠하지 않은 부분에 목곡용 풀을 듬뿍 바른 후, 그 위에 원하는 색 모래를 올려 붙인다.-어느 부분에 색모래를 붙이고 싶은가요?-색 모래를 붙일 곳은 어떻게 해야하나요? ③주의 해야 할 사항에 대해 이야기 나눈다.-색 모래를 너무 많이 붙이면 어떻게 될까요? -색모래를 붙이고 나서 어떻게 해주면 좋을까요? : 손으로 다시 한번 꾹~! 눌러준다.④모래 모자이크를 한다.[마무리]①완성된 그림을 보며 느낀 점을 이야기하고 평가한다.-어떤 그림을 그린 건가요?-색모래를 어디에 붙였나요?-그림을 그리면서 어려웠던 점은 없었나요?-어떤 점이 가장 재미있었나요? ■ 주의 사항 색모래를 붙이고 나서 꾹 누른 후에 붙지 않은 모래는 다시 털어내고,다시 색칠하지 않은 빈 부분에 목공용 풀을 묻혀 모래를 붙인다.
