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■ 그림 또는 사진 자료 준비 ①모래를 친구 머리에 던져서 우는 그림 ②모래를 친구 신발에 뿌리는 그림 ③모래를 먹는 아이의 그림 ■ 활동방법[도입]두껍아 두껍아 노래를 부른다.- "두껍아 두껍아 헌 집 줄게 새 집다오"- 두껍아 두껍아는 무엇을 하며 부르는 놀이인가요?- 모래로 집을 지어본 경험이 있나요?- 오늘은 모래놀이에 대해 이야기 나누기 할거예요. [전개] ① 모래놀이를 해본 경험을 이야기 나눈다.- 모래놀이를 해 보았나요?- 어디에서 모래 놀이를 해 보았나요?- 누구와 함께 해 보았나요?- 모래 놀이를 할 때는 무엇이 필요한가요?② 모래 놀이를 할 때 지켜야할 약속에 대해 이야기 나눈다.- 모래 놀이를 할때 지켜야할 약속은 어떤 것이 있을까요?- 모래를 다른 사람 얼굴과 몸에 뿌리면 될까요?- 모래가 눈에 들어가면 어떤일이 벌어질까요?- 모래속에는 어떤 병균들이 살고 있을까요?- 모래 놀이를 하고 난 후 어떤게 해야할까요?- 손을 깨끗이 씻지 않은 후 음식을 먹거나 눈을 비비면 어떤 일이 벌어질까요?- 옷과 머리에 묻어 있는 모래는 어떻게 해야할까요?③ 모래 놀이 도구를 살펴보며 이야기 나눈다.- 무엇이 있나요?- 어떻게 사용하는 건가요?- 모양틀안에 모래를 넣은 후 모래를 빼내면 어떻게 되나요?- 고운 모래를 만들려면 무엇을 사용할 수 있나요?- 모래를 팔 수 있는 도구는 무엇인가요?- 모래를 담을 수 있는 도구는 무엇인가요? [마무리]날씨가 좋은 날 모래놀이를 하기로 한다.- 모래놀이를 하며 무엇을 만들고 싶은가요?- 비가오는 날 모래놀이를 할 수 있나요?
■ 활동방법[도입]① 모래놀이 영역에서 충분히 모래를 탐색한다. - 모래를 만져보자. 느낌이 어때? - 손에 모래를 가득 잡아보자. - 손가락 사이로 모래를 흘러내리게 해 보자. 느낌이 어때?[전개]① 모래로 높은 산을 만들어 본다. - 높은 산에는 무엇이 있을까? - 누구의 산이 더 높을까?② 유아들이 만든 모래 산에 나무 막대를 꽂아 게임 내용을 설명한다. - 2명의 유아가 모래 산을 두고 앉는다. - 순서를 정한다. - 나무 막대가 쓰러지지 않도록 모래를 가져간다. - 나무가 쓰러지면 게임에 진다.③ 모래에 물을 뿌려 본다. - 모래에 물을 뿌려보니 느낌이 어때? - 젖은 모래와 마른 모래로 게임을 해보니 어떠니? - 어떤 방법이 더 재미있어?[마무리]① 유아들과 게임을 정리하고 활동에 대해 평가한다. - 모래 놀이를 해보니까 어땠어?■ 유의점① 실외에서 직접 모래를 만지는 활동이므로 정리할 때 청결과 위생에 주의한다.② 힘의 조절에 주의하도록 한다.■ 확장활동① 젖은 모래와 마른 모래를 이용해서 모래성을 쌓아본다. ■ 우천 시 대체활동① 교실 내에 있는 찰흙이나 에어클레이를 사용하여 쌓기 <모래성 만들어 꾸미기> 활동을 해 본다.
■ 활동방법[도입 및 전개] ①2개의 모래함에 한쪽은 일반 모래, 한쪽에는 체반을 통해 받아 놓은 고운 모래를 채워둔다. ②유아들과 함께 양말까지 벗은 맨발로 모래함 위로 걸어본다. ③양쪽 모래함을 모두 걸어보고 어떤 모래의 느낌이 좋은지 이야기 할 수 있도록 한다. ④모래를 더 좋은 느낌으로 만들려면 어떻게 해야하는지에 대해 알아보고 아이들 스스로 해볼 수 있도록 지지해준다.[마무리]손을 깨끗이 씻고 마무리한다.
■ 활동방법[도입]① 소방차에 대해 이야기 나눈다. - 소방차를 본 적이 있니? - 소방차는 어떻게 생겼니? - 소방차를 그린다면 어떤 특징을 그려야 할까? - 소방차를 다리미를 이용해서 그림을 그린다면 어떻게 그릴 수 있을까?[전개]① 모래종이에 크레파스로 소방차 그림을 그린다. - 크레파스는 진하게 칠한다.② 다리미로 다림질을 한다. - 신문지 위에 모래종이를 올려놓고 그 위에 도화지를 올려 놓는다. 그 위에 신문지를 놓고 다림질한다.③ 내가 그린 그림을 친구들에게 소개한다.[마무리]① 완성된 그림을 벽면에 붙여 놓고 유아들이 자유롭게 감상할 수 있도록 한다.■ 주의사항① 가는 선이나 세부적인 그림은 잘 나타나지 않으므로 굵은 선의 간단한 그림을 그리도록 한다.② 다리미를 사용하므로 교사의 주의가 필요하다.
■활동준비-모양초를 만들 재료와 도구를 준비한다-파라핀, 크레파스, 목실, 식용유, 종이컵■활동방법도입유아들의 눈을 감게 한 후 이야기를 나눈다.-눈을 감으니 기분이 어때요?-뭐가 보이는 것이 있나요?-왜 아무것도 안 보일까?전개①불이 없어서 깜깜한 곳에 있었던 경험에 대해 이야기를 나눈다.-어두운 곳에 있어본 적이 있나요?-언제 그랬나요?-기분이 어땠나요?-그때 무슨 생각을 했나요?②어둠을 밝혀주는 물건에 대해 이야기를 나눈다.-어둠을 밝혀주 는 것에는 뭐가 있을까?-(형광등이요, 전등이요, 촛불이요 등등)③양초는 어떻게 만드는지 물어본다.-양초는 무엇으로 만드는 걸까?-양초는 어떻게 어둠을 밝혀주는 걸까?④다 같이 양초를 만든다고 이야기 한다.-파라핀을 약한 불에 천천히 녹이면서 크레파스를 잘게 조각내어 함께 넣는다.-파라핀이 녹으면서 크레파스 색깔로 변한다.-녹은 파라핀에 목실을 담가 파라핀을 입혀 실을 딱딱하게 만든다.-종이컵안면에 식용유를 발라 굳은 파라핀이 잘 떨어지도록 해 놓는다.-녹은 파라핀을 식용유를 바른 종이컵에 붓고 파라핀이 굳기 시작할 때 목실 심지를 꽂는다.-파라핀이 굳으면 종이컵에서 떼어낸다.⑤완성된 모양 초를 보고 과학일지에 파라핀이 액체가 됐다가 다시 고체가 되는 과정을 글이나 그림으로 표현한다.마무리-완성된 모양 초는 교실에 장식했다가 각자 집으로 가져간다.■수업시 참고사항-양초에 크레파스를 넣는 것은 크레파스 성분 중에 파라핀이 섞여 있어 파라핀과 함께 잘 녹는 성질이 있다.-파라핀이 녹으면 액체상태가 되고 다시 굳으면 단단한 고체가 된다는 것을 알려준다.-파라핀이 뜨겁기 때문에 화상을 입을 염려가 있어 각별히 주의가 요하는 작업이다.
■활동방법[도입]-영아의 상태와 날씨를 확인하고 모래 놀이터로 나간다. "○○의 기분이 좋아 보이는 구나" "우리 따듯한 외투를 입고 놀이터에 나가 볼까?"[전개] ①모래 놀이터에서 모래를 만져 보며 모래의 촉감을 느껴 본다. "○○야 여기 모래가 있네" "손으로 잡으면 어던 느낌이 날까?" "울퉁불퉁 모래가 느껴지네" "모래가 사르르~ 손가락 사이로 빠져나간다" ②막대기를 이용해서 모래 선을 그어 보고, 나타나는 자국을 살펴본다. "○○야 여기 막대를 이용해서 모래바닥에 마음대로 그림을 그려보자" "○○는 어떻게 그림을 그리고 싶니?" "쭉쭉~ 선도 그리고 동글동글 동그라미도 그렸구나" "도 무엇을 그려 볼까?"[주의 사항]-활동 후에는 깨끗하게 손을 씻도록 한다.
[도입] -실외놀이터 모래놀이 영역으로 질서 있게 나가본다. -"우리 한줄 기차하고 놀이터에 나가서 모래 놀이 해볼까?" (날씨가 더운 관계로 실내에서 모래놀이를 할 수 있다면 실내에서 진행한다)[전개]①영아들에게 모래를 모래통속에 담아보자고 제안 한다. -"모래통안에 모래를 꾹꾹 눌러 담아보자" -"○○야 , 우리 삽으로 한 번 퍼 넣어 볼까?" -"와 벌써 모래통안에 모래가 다 찼구나"②모래를 만지면서 탐색해 본다. -"모래를 만져보니 어떤 느낌이 드니?"③이번에는 모래를 잡아 손가락 사이로 모래가 흘러나가게 해본다. -"이번에는 손으로 잡고 모래를 흘려보자" -"스르르 모래가 흘러가네"④모래에 약간의 물을 부어 모래가 젖도록 한 후 모래에 대하여 이야기 해 본다. -"모래에 물을 부어 볼께. 어떻게 되었니?" -"모래가 물에 젖었네" -"모래의 색깔이 달라졌지?"⑤영아가 모래를 손으로 뭉쳐 보게 한다. -"손으로 모래를 뭉쳐 보자" -"모래가 물에 젖으니가 잘 뭉쳐지네. 우리 이모래로 맛있는 음식을 만들어 볼까?"[마무리&확장활동] -소꿉놀이 도구를 이용하여 실외 소꿉놀이 활동을 이끌어 낼 수도 있다.
■사전활동-교실에서 사전에 안전하게 모래놀이를 하기로 약속한 후 활동을 진행한다.■활동방법①실외로 나가 모래밭에서 자유롭게 모래놀이를 진행한다. -00야! 모래를 가지고 무슨 놀이를 해볼까?②교사가 모래로 밥을 만들기를 제안하고 영아들은 소꿉소품들을 이용하여 놀이를 해본다. - 우리 여기에 있는 모래로 맛있는 밥을 만들어보자.- 마른 모래에 물을 부으면 어떻게 될까?- 밥 말고 어떤 음식을 만들고 싶니?③영아들이 모래로 음식을 만들어보고 친구들을 초대해본다.-00야! 무엇을 만들었니? 맛있는 피자를 만들었구나.-누구를 초대하고 싶니?④친구와 함께 모래놀이를 충분히 한 후, 모래에서 이용한 소꿉소품들을 담아 바구니에 정리한다.⑤활동이 끝난 후 깨끗이 손을 씻고 마무리한다.■유의점-모래놀이시 우리가 지켜야 할 약속을 이야기 해본다.①친구에게 모래를 던지지 않아요!②모래위에 앉지 않아요!③모래를 머리에 뿌리거나 먹지 않아요!■ 활동사진
■ 활동방법 1. 모래놀이를 하기 전에 지켜야 할 약속을 정한다. - 모래를 만진 손으로 눈을 비비면 어떻게 될까? - 모래를 다른 친구에게 던지면 어떻게 될까? - 친구에게 양보하지 않고 놀이하면 어떻게 될까? - 안전하게 놀이하려면 어떻게 해야 할까? 2. 모래를 만져보고 탐색한다. - 모래를 만져볼까? - 모래를 만져보니 느낌이 어떠니? - 모래로 어떻게 놀이를 하면 재미있을까? 3. 모래로 소꿉놀이를 해본다. - 모래로 밥을 지어볼까? - 이 모래로 어떤 음식을 만들어볼까? - 이 그릇에 모래를 어느 만큼 넣으면 될까? 4. 모래 놀이를 하면서 즐거웠던 경험에 대해 이야기나눈다. - 모래로 소꿉놀이를 해보니 어떠니? - 모래를 그릇에 담아보니 어떠니? - 친구와 함께 소꿉놀이를 해 보니 어떠니? ■ 유의점 - 모래를 만진 손으로 눈을 비비지 않도록 활동전에 영아에게 꼭 알려준다. 혹시라도 모래가 눈이나 입에 들어갔을 경우를 대비해 물수건이나 입을 헹굴 약간의 물도 미리 준비한다. 모래놀이를 하기 전에 영아 가 모래로 놀이하는데 위험하지 않은지 사전 답사 및 모래를 검사한다.
■ 대상연령 (만 2세) ■ 활동방법1. 실외활동을 진행하기 전에 교실에서 전래동요 ‘두껍아 두껍아’를 들어본다. - 노래를 들어보니 두꺼비에게 뭐라고 말했을까?2. 모래 놀이할 때 지켜야 할 약속을 정한다. - 모래 놀이를 안전하게 하려면 어떻게 하면 좋을까?3. 실외로 나가 모래놀이를 한다. - 모래를 만져보니 느낌이 어때? - 모래 속에 손을 넣어보니 느낌이 어때? - 모래는 어떻게 만들어 졌을까?4. 교실로 돌아온 후 손을 씻는다.5. 모래 놀이를 하면서 즐거웠던 경험에 대해 이야기나눈다. - 모래로 무엇을 만들어 보았니? - 모래 속에 손을 넣어보니 손이 어떻게 됐을까? ■ 유의사항 - 모래를 친구에게 뿌리거나 모래 묻은 손으로 눈을 비비지 않도록 모래놀이에 필요한 약속에 대해 활동 전에 이야기 나눈다.■ 활동의 확장 - 물을 이용하여 모래로 여러 가지 모양을 만들어보거나 전래놀이인 ‘두껍아 두껍아’를 진행할 수 있다. 여러 가지 모양의 그릇에 담아보며 역할 놀이를 연계하여 진행할 수 있다. ■ 활동 사진
■ 대상연령 (만 2세) ■ 사전준비 양동이에 물을 넣어 준비한다. ■ 활동방법1. 실외활동을 나가기 전에 먼저 신발을 탐색해본다. - OO의 신발은 무슨 색이니? - 신발에 끈이 있는 친구 있나요? - 선생님 신발과 너희들 신발은 무엇이 다를까?2. 신발을 신고 나가 모래 위에 발자국을 찍어본다. - 어떤 발자국인 내 발자국일까? - 어떤 발자국이 더 클까?3. 발자국을 잘 보기 위해 모래 위에 물을 뿌려본다. - 내 발자국 모양은 어떻게 생겼을까?4.여기 저기 나있는 발자국을 따라가 보거나 발자국으로 모양을 만들어 본다. - 이 발자국은 누구 발자국인지 따라가볼까? ■ 유의사항 - 모래가 너무 많거나 마른 경우 발자국이 보이지 않을 수 있다. 물을 너무 많이 뿌리면 모래가 질퍽해져서 영아가 걸어 다니기 어렵다.■ 활동의 확장 -크기가 다른 신발의 발자국 모양을 관찰해보거나 동물들의 발자국 모양을 비교한 책이나 그림을 함께 보는 활동도 진행할 수 있다.
■ 활동방법1. 매직을 이용하여 OHP필름지 위에 우리 집이나 시골집 등의 풍경을 스케치 한다.2. 유아들에게 조를 나누거나 소그룹으로 흙을 대야에 넣고 흙이 촉촉이 젖을 정도의 물을 부은 후 흙의 양과 오공본드의 양을 1:비율로 하여 반죽을 한다.3. 한 조에서 반죽되어진 흙을 종이컵에 담아 물감을 섞어 색을 만든다.(이 때 조별로 색을 다르게 하여 여러 가지 색을 만들어 낸다.)4. 종이컵에 들어 있는 색 흙을 섞어 새로운 색을 만들어 본다.5. 스케치가 되어진 OHP필름지 위에 색 모래를 요구르트 스푼을 이용하여 부착시킨다.(아연판 위에 OHP필름지를 올려놓는다. 아연판 대신 판판한 판이나 하드보드지를 이용할 수 있다.)6. 그림이 마르면 유아들에게 만져 보게 하고 질감과 색상을 느끼며 느낀 점에 대해 이야기 나누어 보며 힘든 점등에 대해서도 이야기 나누어 본다.* 도움말 - 개별 활동 보다 그룹으로 활동을 하여 여러 명의 유아가 한 작품을 만들어 볼 수 있도록 한다.<활동의 예>
■ 활동방법1. 영아가 집에서 가져온 조개, 소라껍질을 모래 놀이터에 준비한다.- ○○가 가져온 조개껍질이 있네!- 이 조개껍질로 무엇을 할까?2. 영아와 놀이를 계획한다.- 모래떡 위에 올려 볼까?- 무엇이 되었니?- ○○는 조개껍질로 긴 줄을 만들었네!3. 영아가 조개껍질로 만든 구성물을 보며 이야기 나눈다.- ○○는 무엇을 만들거니?- ○○가 조개껍질로 멋진 ○○을 만들었구나.
