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② 교실에서 했던 놀이를 회상하며 친구들에게 소개한다. - 일주일동안 어떤 놀이를 했니? - 친구들에게 내가 했던 놀이를 소개해볼까? - 앞으로 나와서 이야기해보자. - 친구가 소개한 놀이에 대해 궁금한 점이 있니?③ 친구들의 놀이에 대해 이야기 나눈다. - 또 다른 친구들은 교실에서 어떤 놀이를 했는지 잘 들어보자. - 친구의 이야기를 들을 땐 어떻게 해야할까? - 친구들은 어떤 놀이를 했을까? - 누가 이야기 해볼까? - 친구의 이야기를 듣고 궁금한 점은 없니? - 친구의 이야기를 들어보니 새롭게 해 보고 싶은 놀이가 생겼니? - ○○이는 지금 말한 놀이를 할 때 함께 하고 싶은 친구가 있니?④ 놀이를 했을 때의 기분을 얼굴 표정 그림카드로 표현해본다. - (얼굴 표정 그림 카드를 보여주며) 이것은 무엇일까? - 이번엔 일주일 동안 놀이를 하면서 기분을 얼굴 그림 표정 카드로 표현해보자. - 누가 나와서 해볼까? - 왜 그 카드를 골랐는지 이야기 해 줄 수 있니?⑤ 놀이를 위해 더 필요한 놀잇감이나 소품에 대해 이야기 나눈다. - 놀이를 위해 필요한 재료는 무엇이 있을까? - 어떤 공간에서 놀이를 할 수 있을까? - 지금 이야기 해 준것들을 다음 주에 준비해 올게.⑥ 느낀점을 이야기하며 마무리한다. - 일주일 동안 했던 놀이에 대해 떠올려 보고 이야기를 나눠봤는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니?
[소방대피훈련 전] ① 갑자기 비상벨이 울리거나 '불이야~' 하는 소리가 날 수 있음을 미리 이야기한다. (소방대피 훈련에 익숙해지면 사전 활동으로 안내하지 않고 대피할 수 있도록 지도한다)[소방대피훈련] ② 가상으로 화재 발생지점을 설정한 후 화재를 목격한 교사는 '불이야' 하고 큰소리로 외치며 화재 발생을 알린다. (대피훈련마다 화재 발생지점을 다르게 설정하여 어느 장소에서든 안전하게 대필할 수 있도록 함)③ 교사들은 맡은 비상시 맡은 업무 분담에 따라 소방대피훈련을 진행한다. - 대피반: 화재의 발생 위치에 따른 다양한 대피 경로를 인지하고 있어야 함 손전등과 각 반 영아 명단을 지참하고 대피한 후 모든 영아의 대피 여부를 확인함 - 신고반: 소방서에 신속하고 정확하게 신고 함 - 방호,복구반: 소화기를 이용하여 초기의 화재를 진압 함 - 구급반: 상비약을 지참하여 대피하여 필요할 때에 응급처치를 함 - 구조반: 대피하는 마지막 영아의 뒤로 따라 나오면서 남아있는 영아가 있는지 확인함④ 영아들은 입과 코를 막고 몸을 낮게 숙이고 교사의 인솔에 따라 실외의 안전한 장소로 대피한다. - 교사의 지시에 따라 하던 활동을 멈추고 신속하게 대피 함 - 손수건이나 옷을 이용하여 코와 입을 보호함 - 자세를 최대한 낮춤 - 비상구 방향으로 신속하게 대피함 - (연기로 인해 시야 확보가 어려울 경우) 한 손으로 벽을 짚으며 이동⑤ 대피 장소에서 최종 인원점검과 화재 상황을 체크한 후 교실로 이동한다.■ 참고사항① 소방(대피)훈련 및 비상시 업무분담표는 원의 규모와 인원 등을 고려하여 구성한다.② 1층에 위치한 가정형 어린이집과 영아전담 어린이집(원아 20인 이하)의 경우는 약 4분 이내에 대피할 수 있도록 권고한다.③ 다층 건물에 위치한 어린이집은(원아 20인 이상)약 8분 내에 대피할 수 있도록 권고한다.
① 여름 꽃 사진을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 여름 꽃 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○가 꽃 사진을 보고 있구나. - 어떤 꽃이 있니? - 해바라기도 있고, 나팔꽃도 있네. ③ 교사가 여름 꽃 사진에 끼적이는 모습을 보여준다. - 선생님은 나팔꽃 사진에 끼적여볼 거야. - 나팔꽃은 나팔 모양으로 생겼네. - 나팔꽃 모양을 따라 선을 그어봐야지. - 나팔꽃 꽃잎 위에서 끼적여볼게~ ④ 영아가 여름 꽃 사진에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 꽃 위에 끼적여볼 거야? - 해바라기 위에 끼적이고 싶구나. - 해바라기 꽃잎은 무슨 색이니? - 노란색 꽃잎이 많이 있구나. - ○○가 해바라기 꽃잎 위에 끼적여보고 있네. - 가운데 부분에도 동그랗게 끼적여주었네.
① 애벌레 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 애벌레 그림에 관심을 보이면 이야기 나눈다. - 애벌레 그림을 보고 있구나. - 애벌레가 색깔이 없네. 우리가 색깔 애벌레로 만들어줄까? - 어떤 색깔로 꾸며주고 싶니? ③ 교사가 색종이를 찢어 애벌레를 꾸미는 모습을 보여준다. - 알록달록 색종이가 많이 있네. - 색종이를 찢어서 애벌레를 꾸며볼까? - 선생님은 빨간 색종이를 찢어볼 거야. - 이번에는 노란 색종이도 찢어봐야지. - 찢어진 색종이를 애벌레 위에 붙여서 애벌레 완성!④ 영아가 다양한 색으로 알록달록하게 애벌레를 꾸며볼 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 색종이를 찢어보고 싶니? - 우와~ 다양한 색깔로 꾸며주니 알록달록 해졌구나. - ○○와 □□는 같이 꾸며주었구나.
① 형님 그림을 바닥에 붙여 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 형님 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 우리 교실 바닥에 그림이 붙어 있구나. - 어떤 그림일까? - 이 친구는 신발을 스스로 정리하네. - 또 다른 친구는 이불도 잘 정리하는구나. - 그림 속 친구는 스스로 잘 하는 형님인가 봐.③ 교사가 형님 그림을 밟으며 걸어가는 모습을 보여준다. - 형님 그림을 밟으며 걸어가 볼까? - 한발 한발 천천히 걸어가야지. - 이번에는 조금 더 빨리 걸어가 볼까?④ 영아가 형님 그림을 밟으며 자유롭게 이동해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 형님 그림을 밟고 천천히 걸어가는구나. - 이번에는 폴짝폴짝 점프를 해서 그림을 밟고 있네. - ○○가 할 수 있는 일을 찾아 밟으며 걸어가 볼까? - 우와! ○○가 형님처럼 스스로 할 수 있는 일이 많구나.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
최민호 시장을 처음 본 것은 부모교육이 한창인 어느 행사장에서 열띤 강사로 무대에 선 모습이었다. 가정의 소중함과 아이들이 주는 축복을 전해줄 ‘강사를 양성하는 일’이 곧 국가적 재난 수준의 저출생 문제를 해결하는 일이라는 최 시장. 그는 본인의 생각을 직접 실천하고자 종종 부모교육 특강을 한다. ‘한 여인의 남편, 두 아이의 아버지, 그대의 친구’라고 쓴 명함을 건네는 그의 모습에서 가정을 얼마나 중요하게 여기는지 느낄 수 있었다. 이달에는 가정에 대한 소중함을 담은 세종시보육정책을 들여다본다.세종특별자치시는 초저출생 시대에 그나마 평균 출산율을 넘는 젊은 도시다. 저출생에 대한 어떤 노력을 하고 있는지 궁금하다. 세종시는 매년 저출산·고령사회 시행계획을 수립하여, 임신·출산·자녀 돌봄 분야 정책의 내실화로 출산율 1위 도시 위상 유지를 위해 노력하고 있다. 정책 추진 방향으로 누구나 누릴 수 있는 임신·출산 지원, 아이와 부모가 행복한 양육과 빈틈없는 돌봄, 청년의 학업에서 자립까지 안정적 지원, 경력단절 최소화와 일·생활균형의 사회 환경 조성을 목표로 한다. 중점 사업으로는 첫 만남이용권 바우처(200만 원), 전액 시비사업으로 출산 축하금(120만 원), 부모급여 지원 (0세~11개월까지 월 100만 원, 12~23개월까지 월 50만 원 지급), 아동수당으로 8세까지 월 10만 원을 지원하고 있다. 또한, 난임부부에게 소득기준에 관계없이 난임시술비를 지원한다. 일·가정 양립과 남성의 육아 장려를 위해 ‘아이 돌보는 아빠장려금(월 30만 원, 최대 6개월)’을 지급하고 지난해 6월부터 직장맘 지원센터를 설치하여 맞벌이 주부가 일과 가정의 균형을 이루며 행복하게 직장생활을 영위해 나갈 수 있도록 지원하고 있다. 2024년 1월부터는 다자녀가정의 경제적 부담 경감을 위해, 3자녀 이상 자녀를 둔 가구 중 1명 이상의 미성년 자녀가 있는 다자녀 세대에 수도 요금을 매월 2천 원 감면하고 초등자녀 입학지원금도 지급한다. 또한 촘촘하고 질 높은 공적 돌봄 인프라 조성을 위해 국공립어린이집 10개소 확충(126→136개소), 공동육아나눔터 2개소 확충(16→18개소), 맞벌이 부모의 육아참여를 위한 야간 프로그램 시범 운영(4개소), 아동 방과 후 돌봄 시설 확충(지역아동센터 13개소, 다함께돌봄센터 10개소), 아이돌봄서비스 지원 확대(연간 840→960시간), 수요자 중심의 공공형 실내 놀이터(3개소) 설치 등 ‘세종형 아이 키우기 좋은 도시’ 양육환경 조성에 앞장서고 있다. 아울러 여성친화도시, 아동친화도시, 고령친화도시, 가족친화도시, 국제안전도시, 스마트시티 국제 인증 등 시민과 함께 완성해가는 현재 진행형 도시로 저출산 대응 다각화도 추진하고 있다.세종특별자치시가 추진하는 민선8기 중점 보육정책은 무엇인가?세종시는 국정과제에 발맞춰 국공립어린이집 확충 정책을 적극적으로 추진하고 있으며, 이용률 또한 세종시 어린이집 전체 이용 아동의 40%를 넘었다. 국공립어린이집 확충 정책은 저출생 문제 해결에도 도움이 될 것이라고 생각한다. 물론 민간·가정어린이집과도 상생할 수 있는 방안을 함께 강구하여 다양한 확충방식을 도입했다. 자가 소유인 민간·가정어린이집을 장기 임차하여 일정 심사를 통해 국공립으로 전환하거나 기존 공동주택 관리동 민간어린이집을 국공립으로 전환하는 방식을 병행 추진하고 있다. 노후 된 어린집의 안전한 환경조성을 위해 그린 리모델링 사업도 지속하고 있으며 작년에는 4개소 단열 공사 등을 추진하였다. 공공형어린이집에는 보육교사 인건비 일부 (월 40만 원)와 재원 아동 수에 따른 운영비도 월 30만 원~60만 원 차등 지원하고 있다. 이밖에도 어린이집 운영 부담을 줄여주고자 동절기 난방비를 규모에 따라 연 20만 원에서100만 원까지 지원하고 있다. 또한 영유아에게 안전하고 균형 있는 급·간식을 지원하기 위해 연 20억 원을 투자하고 있으며, 일정 이상 평가등급을 유지하고 있는 어린이집에 보육도우미 인건비를 지원하고자 29억 원의 사업비를 반영하였다. 12명 이상 장애영유아를 보육하는 장애전문 어린이집의 경우 운전기사 인건비를 지원하고 있다.영유아 및 보육교직원의 생명·신체 피해보상과 관련해 어린이집안전공제회 단체 가입비를 지원함으로써 예측 불가능한 사고에 대비하여 안전한 보육환경 조성을 위해 노력하고 있다.세종특별자치시만의 특별한 보육 사업은 어떤 것이 있는가?전문 치료사를 채용하여 장애아통합어린이집에 주 1회 이상 파견한다. 장애영유아의 언어치료 및 부모 상담을 병행하여 발달을 돕고 양육가정의 경제적 부담 완화에 도움을 주고 있다. 이는 유보통합의 추진에 있어 특수보육 격차 해소에도 기여할 것으로 기대하고 있다. 2024년 하반기부터는 365일 24시간 돌봄어린이집을 운영할 계획이다. 이는 긴급한 일이 발생하거나 일시 보육이 필요할 때 야간이나 휴일 언제든지 아이를 맡길 수 있는 어린이집이다. 물론 보건복지부에서 추진하고 있는 24시간 어린이집이 있긴 하나 이용 대상이 주간과 야간 이용 기관이 동일한 경우에만 보육료를 지원받을 수 있고 야간연장 어린이집의 경우 가정양육 아동은 이용할 수 없다는 한계가 있다. 이 한계점을 보완하여 세종시민이 편안하게 이용할 수 있도록 자체 재원으로 24시간 어린이집을 운영하려는 것이다.보육교직원의 처우개선을 위해서는 어떤 노력을 기울이고 있는가?보육교직원의 사기진작을 위해 처우개선비를 월 10만 원에서 25만 원까지 지급하고, 시간외근무수당도 월 2만 원 지원하고 있다. 장기근속 교직원에게는 월 5만 원에서 7만 원까지 수당을 지급하고 있다. 또한, 교사겸직 원장에게는 월 7만 5천 원, 담임교사 수당은 월 13만 원에서 26만 원, 농촌보육교사 특별근무수당으로 월 11만 원을 지원하고 있다. 22년부터 전국 최초로 정규 보육교직원 대상 맞춤형 복지 포인트(최대 20만 원)도 지급하고 있다. 또한, 조리사 휴가 또는 병가와 같이 갑작스러운 인력 공백을 대비해 조리원 인력 지원 사업도 추진하고 있다. 작년 하반기부터는 영유아 수 지속 감소에 따른 폐원 등 운영난 해소를 위해 민간·가정어린이집뿐만 아니라 모든 어린이집으로 확대하여 영아반 운영비를 지원하고 있다. 육아종합지원센터에서는 보육교직원의 보육업무, 신체적 업무, 정신적인 스트레스를 완화하고자 체험활동을 통한 재충전의 시간을 마련하고 있다. 상담전문요원도 배치하여 보육교직원의 심리·정서적 어려움에 대해 상담을 실시하는 등 직무 스트레스 해소로 안전한 보육환경 마련에 노력하고 있다.보육교직원에게 한 말씀 부탁한다.우선 어려운 보육현장을 묵묵히 지켜준 교직원들의 노고에 고맙다는 인사를 전하고 싶다. 보육은 말 그대로 어린아이들을 돌보아 기른다는 뜻이다. 영유아기는 신체와 정서, 생활 습관 등이 길러지는 아주 중요한 시기이다. 이 중요한 시기에 보육교직원의 보살핌은 우리 아이들에게 지대한 영향을 줄 것이다. 앞으로도 명품 보육 도시 세종특별자치시를 위해 많은 관심과 응원 부탁드린다.에디터 | 월간유아 박희정
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한국가정어린이집연합회 제8대 신임 회장으로 조미연 원장이 선출되었다. 조미연 회장은 연합회 정책위원장과 수석부회장을 거쳐 회장에 이르기까지 한결같은 행보를 보여왔다. 취임사에서도 ‘지금은 진취적인 방식이 필요한 때’라며 혁신을 강조한 그녀. 앞으로 신임 회장으로서 이끌 한국가정어린이집연합회의 비전을 들어본다.現 한국가정어린이집연합회 제8대 회장 現 경남 창원 신나는어린이집 원장 신임 회장 당선을 축하드린다. 소감 한 말씀 부탁드린다.저출생과 유보통합이라는 큰 이슈 앞에 가정어린이집을 운영하는 데 있어 많은 어려움이 있다. 지금까지 영아 보육을 책임져왔던 가정어린이집이 정당하게 대우받고 유보통합 시 차별받지 않는 정책을 만드는 데 전국 회원들의 목소리를 적극 반영할 수 있도록 노력할 것이다. 취임사에서 밝힌 ‘지금은 혁신적이고 진취적 방식이 필요한 때이다. 지금과는 다른 노력을 할 때이다’라는 말이 인상적이다. 어떤 의미인지 더 구체적으로 설명해달라.현재 시·도 순회 워크숍을 진행하고 있다. 한국가정어린이집에서 추진하고 있는 계획과 비전, 그리고 유보통합이 정착하는 과정에서 보육 현장의 소리를 직접 듣고 정책을 제안하고자 함이다. 이 워크숍을 통해 회원 한 분 한 분의 소중한 의견을 반영한, 보육 현장에 실질적으로 도움이 되는 정책이 이루어질 수 있도록 최선을 다하겠다. 또한 이를 위해서는 보다 적극적이고 혁신적인 마인드와 상황을 위한 노력이 필요하다고 느꼈다. 취임사는 그런 의미로 새로운 혁신을 담은 의지를 표현한 것이다.한국가정어린이집이 마주한 가장 시급한 문제와 해결 방법이 무엇이라고 생각하는가?해마다 늘고 있는 어린이집 폐원율, 특히 가정어린이집의 폐원 문제이다. 많은 원장이 ‘언제까지 어린이집을 운영할 수 있을까?’라는 걱정으로 하루하루를 보내고 있다. 또한, ‘유보통합 이후 교육부로 이관되면 가정어린이집은 어떻게 될까?’라는 두려움에 미리 폐원을 고민하는 원장도 있다. 이런 상황에서 유보통합 진행사항을 정확하고 신속하게 회원들에게 전달하고 가정어린이집의 우수성을 공유하며, 함께 살아남기 위한 정책발굴과 영아중심 유보통합 모델을 만들어 주도적으로 참여할 계획이다. 유보통합에서 영아중심 가정어린이집이 아주 중요한 역할을 해야 한다고 생각한다. 하지만 이에 대한 인식이 부족한 것도 사실이다. 그래서 영아에 대한 인식개선과 보호자가 믿고 맡길 수 있는 보육환경 조성을 위해 노력하고 있다. 아울러 유보통합에서 가정어린이집이 소외되지 않는 정책을 위한 정책모델을 개발할 수 있도록 토론회도 준비 중이다.앞으로 2년 동안 선두에서 연합회를 이끌게 되었다. 계획과 비전이 궁금하다.‘대한민국 영아중심 보육 채널, 한국가정어린이집연합회’라는 슬로건 아래 아이와 부모 모두 만족하는 선진보육환경을 구축하는 것이 목표이다. 이를 위해 원장 겸직 해제에 따른 인건비 지원, 담임교사 인건비 보전을 위한 운영비 지원, 유보통합에 따른 영아중심 어린이집 모델 제시, 법정부담금 100% 지원, 퇴직 적립금 보장과 다양한 공익활동을 위한 K-보육의 세계화라는 세부 방향을 세우고 회원들과 함께 나아가겠다.한국가정어린이집연합회 보육 교직원에게 한 말씀 부탁한다.지금까지 우리는 어려운 상황을 잘 극복해왔다. 앞으로도 많은 어려움이 밀려오겠지만, 서로 의지하며 우리 스스로를 믿길 바란다. 그리고 그 믿음을 현실로 만들기 위해 최선을 다할 때, 우리가 원하는 것을 얻을 수 있다는 생각으로 힘을 모아주시길 바란다.에디터 | 월간유아 박희정
월간유아 > 인터뷰
전국장애아통합어린이집협의회의 제7대 회장으로 김명미 원장이 선출되었다. 그동안 현장의 목소리를 민감하게 듣고 살피며, 실천하고 결과를 나눠 ‘현장 통’이라는 하마평이다. 유보통합이라는 커다란 산을 넘어 험난한 등반을 시작할 전국장애아통합어린이집협의회, 앞으로의 비전과 계획을 들어본다.現 전국장애아통합어린이집협의회 회장 現 부평맑은내어린이집 원장 現 인천시 아동학대예방부모교육 강사 現 인천시 육아종합지원센터 장애영유아지원 컨설턴트 전국장애아통합어린이집협의회 회장으로 선출된 소감이 궁금하다.2023년, 유보통합에 따른 정부조직법이 통과됨에 따라 6월부터 교육부로 이관된다. 그에 따른 지방자치교육에 관한 법률 및 지방교육재정교부금법의 개정과 지자체 특색사업에 따른 보육예산 이관, 교사 자격, 시설기준, 운영체계 마련 등 수많은 과제를 앞두고 있어 매우 중요한 시기이다. 이런 때에 협의회를 대표하는 회장직을 맡게 되어 책임과 부담이 크다.현재 우리나라 장애아통합보육의 실정은 어떠한가?2023년 우리나라 합계 출생률은 0.65로 감소하고 있는데, 장애와 경계선 지능의 영유아 출현율은 오히려 높아지고 있다. 2022년 기준 장애영유아 재원율은 유치원 8607명, 어린이집 1만3315명으로 어린이집이 1.5배 가까이 높다. 그러나 어린이집은 ‘교육기관’이 아니라는 이유로 의무교육에 따른 지원을 받지 못하는 차별이 발생하고 있다. 예를 들어, 어린이집 장애영유아는 지원을 받기위해 병원에 가서 60~70만 원 자비부담으로 진단서를 받아 주민센터에 방문 후 아이에 대한 장애보육료를 직접 신청해야만 한다. 또한 ‘장애아’라는 말도 법정 용어로 사용하고 있는데, 유치원에서는 ‘특수교육대상자’라고 표현한다. 작지만 용어부터 정리하는 일이 필요한 상황이다.여러 어려운 상황에서, 협의회에 가장 시급한 과제는 무엇이라고 보는가?출생률 감소와 유아들의 유치원 이동으로 인해 어린이집 유아반 아동수가 급격하게 감소하는 상황이다. 이에 장애통합반 비장애아 현원에 따른 인건비 지원기준이 정원의 50% 충족되어야 하는데, 사실 현재는 이마저도 어려운 실정이다. 반면 장애통합어린이집에 장애영유아나 경계선영유아의 재원율은 증가하고 있어 안정적 통합보육 운영이 위협받고 있다. 이에 회장으로서 가장 긴박하게 처리할 과제는 장애통합반 교사 대 아동 비율 조정에 따른 인건비 지원, 담당 교사의 업무 강도 증가에 따른 보조교사 인력 지원 등이다. 즉 안정적 통합보육이 운영될 수 있도록 지원체제를 마련하는 것이 가장 시급하다고 본다.유보통합과 관련하여, 장애통합보육이 나아가야 할 방향은 무엇인가?유보통합은 장애영유아의 권리존중과 의무교육 실현을 위한 첫 번째 과정이라고 본다. 장기간에 걸쳐 통합교육과정과 교사 자격 기준을 마련하고, 어린이집-유치원 격차를 해소하여 완전 통합을 목표로 추진해야 한다. 먼저 장애영유아의 진단, 평가, 선정, 배치를 일원화하고 의무교육에 따른 특수교육 서비스를 지원해야 한다. 또한, 장애영유아 교사의 전문성 향상을 위해 특수교육원이나 교육청 교사 교육을 개방해야하며, 특수교사 자격취득을 위한 지자체별 교육기관을 개설하고 현재 장애영유아를 담당하고 있는 경력 교사에게 자격을 취득할 수 있는 교육의 기회를 우선 제공해야 한다. 정책 제안으로는 우선 지방교육자치법과 지방교육재정교부금법 연내 개정을 통해 행정통합과 재정통합의 근거를 마련해야 한다. 이는 복지부 보육사업 예산에 따른 지자체 예산과 지자체에서 특수시책사업으로 집행했던 보육예산을 교육청으로 이관하기 위한 근거이다. 법정 전입금이나 특례규정을 마련하여 이관하는 재정 기준을 정하고, 해마다 별도의 협의 없이 정해진 재정을 이관해야 한다. 이는 지방교육자치에 관한 법률이 연내 개정되지 않으면, 시·도지사의 보육업무가 교육감으로 이관될 수 없고, ‘지방교육재정교부금법’이 개정되지 않으면 재정통합은 물론 교부금 재정으로 어린이집에 대한 신규 재정 투자가 불가능하기 때문이다.묵묵히 현장에서 장애아통합보육을 실천하고 있는 보육교직원에게 한 말씀 부탁한다.장애아를 보육하는 일은 열정과 소신 없이는 매우 힘든 일이다. 낮은 처우와 과다한 업무, 보육교사에 대한 사회적 인식 저하 등 열악한 현장에서 묵묵히 일하는 교직원들의 열정과 노고에 무한한 감사와 격려를 보낸다. 장애아보육은 영유아기부터 우리 사회가 더불어 살아가는 가치를 만들어내는, 충분히 의미 있는 일이라고 생각한다. 교직원들이 자부심을 갖고 현장에서 근무했으면 좋겠다.에디터 | 월간유아 박희정
월간유아 > 인터뷰
어린이날 칭찬 메달 만들기1. [어린이에게 사랑을 주세요, 방정환] 그림책을 함께 읽는다.2. 그림책에 대하여 이야기 나눈다.- 그림책에 어떤 인물이 나오나요?- 방정환은 어린이를 위해 무엇을 했나요?3. 어린이날에 대하여 이야기 나눈다.- 어린이날을 어떻게 보내고 싶은가요?- 오늘은 어린이 날을 기념하여 사랑하는 내 짝꿍을 칭찬해봅시다.- 칭찬이란 다른 사람의 멋진 점을 이야기 해주는 것이에요.4. 칭찬메달을 만들어 본다.- 짝꿍을 위한 칭찬메달도 만들어 봅시다!- 스티커를 이용하여 메달을 꾸며볼까요?- 짝꿍에게 어떤 말을 하며 메달을 건내주면 좋을까요?● 활동자료 - 동화 > 어린이에게 사랑을 주세요, 방정환 / 어린이라 불러주오.- 어린이 칭찬 메달 만들기 > 허니폼폼 칭찬메달 만들기
봄이 되어 나무에 예쁘게 꽃을 피울수 있게 도와주어요.
부모상담 후 편지글입니다.다운받은 편지지에 글만 조금 수정해서 올렸어요..
여러가지 나물을 색칠해보며 알아보아요.
자료에 포함된 링크 때문인가 싶어서 링크 빼고 올립니다.어버이날 카네이션 머리띠 만들기1. [우리엄마],[우리아빠] 그림책을 함께 읽는다.2. 그림책에 대하여 이야기 나눈다.- 엄마,아빠는 어떤 분이신가요?- 엄마,아빠 말고도 감사한 분이 있나요?- 할아버지, 할머니께 왜 감사한가요?3. 어버이날에 대하여 이야기 나눈다.- 엄마,아빠, 할머니, 할아버지를 위한 날이 있대요.- 부모님께 어떻게 감사를 표현하면 좋을까요?- 감사를 전하는 꽃 ‘카네이션’에 대하여 들어본 적이 있나요?4. 카네이션을 만들어 본다.- 우리가 부모님을 위한 카네이션이 되어볼까요?- 이 머리띠를 쓰면 카네이션이 될 수 있어요!- 머리띠를 쓰고 어떤 말을 하면 좋을까요?● 활동자료 - 우리엄마, 우리아빠 그림책 (유튜브)- 카네이션 머리띠 만들기 최저가 > > (허니폼폼)
몸으로 놀며 다른친구한테 일부러 부딪히는 아이 자기가 매번 선생님 흉내내며 선생님 자리에 앉아 손유희하고 본인은 선생님을 따라하지 않음, 친구옆에 같이 앉아보자고 하면 절대로 절대로 앉지않음,,복식호흡하면서 큰소리로 여기 앉을꺼야 라며 떼를 씀 귀로는듣고 있지만 정리할 수 있음에도 불구하고 절대로 정리안하고 정리해야하는 상황에도 그자리에 두고 손씻으러가고 화장실가고 모든지 내거이고 ... 훈육을 해도 시선회피에 자기 할말만하고.. 친구가 그냥 쳐다보는 건데도 자기 쳐다 본다며 엄청 큰 목소리로 울면서 쳐다보지 마!쳐다보지마!하며 울고 말도 똑같은 문장을 반복으로 여러번 말하고...만2세.... 만2세 넘 힘들어요 .. 일이 힘들어서 그만두고 싶은게 아니고 애들 때문에 그만두고 싶어요 한명 한명 개성이 너무 쎄요 ... 서류 이런것보다 아이들이 너무 버겁네요..만2세..
저는 2차로 코로나 걸리고 나서는 마스크를 벗을 수가 없어요. 알레르기가 있기도 하지만, 마스크를 벗으면 기침이 너무 나서 감기 환자 갔더라니까요. 코로나 걸리고 후유증으로 남았나봐요. 전철타고 앉아 있으면 에어컨 알레르기 있어서 기침이 쉼 없이 나와 꼭 마스크를 쓰고 모자도 눌러 쓰고 가방을 앞으로 안고 고개를 푹 수그려요. 그러면 기침이 나지 않아서 출근할 때는 항상 그 자세이고, 앉지 못할 때는 모자를 푹 눌러쓰고 출근을 하네요. 3월말에 코로나 걸려서 2주 심하게 고생하고 아직도 코로나 후유증으로 고생하네요. 이젠 누구 랄 것도 없이 다 걸리니, 저는 알레르기로 마스크를 벗어 본 적이 없는데도 걸려서 그때 엄청 고생했는데, 죽을만큼 아팠거든요. 다들 2차는 하루 아프고 말았다는데~~ 아직까지도 고생중이네요.
유보통합(영유아교육·보육통합)이 삐걱이고 있다. 교육부는 지난해 1월 '주요업무 추진계획'을 통해 영유아 시기부터 교육의 국가책임제를 강화하기 위해 내년부터 유치원과 어린이집을 통합 관리하는 유보통합을 추진하겠다고 발표했다. 본격 시행에 앞선 지난 3월에는 유보통합을 선보일 시범지역 3곳과 모델학교 30곳을 운영하겠다고 밝혔지만 아직 선정조차 되지 않았다. 교육부는 "올해 상반기에 선정할 방침"이라고 밝혔다. 유보통합 추진계획의 구체적 시안 발표도 계속 미뤄지고 있다. 교육부는 지난해 7월 '영유아교육·보육통합 추진위원회'에서 '유·보 관리체계 일원화 방안'을 심의하면서, 이르면 지난해 말까지 통합기관의 특성과 교사 자격·양성체계, 교육과정, 시설 기준 등이 포함된 '통합모델 시안'을 공개하기로 했다. 하지만 시안은 여전히 공개되지 않고 있다. 교육부는 "올해 상반기에 시안을 공개할 방침"이라고 밝혔지만 그마저도 사안에 따라 구체적인 방안 공개는 뒤로 미루기로 했다. 교육부 관계자는 "각각의 항목마다 당장 할 수 있는 부분들도 있지만 세부적인 사항들을 구체적으로 제시하는 것은 좀 뒤로 빼야 되는 부분들이 있다"며 "파면 팔수록 복잡하긴 하더라"고 고충을 털어놓았다. '내년 중'이라는 유보통합의 구체적 시행 시기도 아직은 미정이다. 이런 가운데 서울·경기·인천 등 수도권 지역의 교육감들은 지난 2월 열린 전국시·도교육감협의회 총회에서 "유보통합 모델 전면 시행 시기를 당초 교육부 시행안(2025년)에서 최소 2년의 조정(연기)이 필요하다"며 '유보통합 2년 유예론'을 공개적으로 거론하고 나섰다. 전국국공립유치원교사노조 역시 "유보통합은 점진적이고 세밀한 정책 추진이 필요하다는 수도권 교육감들의 의견문 발표를 환영한다"는 입장을 밝힌 바 있다.
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오늘도 출석하고 갑니다
스승의 날을 맞이하여, 선생님의 소중함에 대해 알아보고, 감사한 마음을 갖는다.
