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② 양팔 저울의 용도와 사용법을 알아본다. - 이것이 무엇일까? - 양팔 저울을 본 적이 있니? - 양팔 저울을 사용해 본 적이 있니? - 양팔 저울로 무엇을 했니? - 양팔 저울을 어떻게 사용할까? - 어디에 무게를 잴 물건을 올려야 할까?③ 양팔 저울에 무게를 측정해 보기 전에 돌의 무게를 예측해 본다. - 다양한 돌을 탐색해 볼까? - 어떤 돌이 가장 무거울 것 같니? - 어떤 돌이 가장 가벼울 것 같니? - 가장 무거울 것 같은 순서대로 놓아볼까? - 가장 가벼울 것 같은 순서대로 놓아볼까?④ 양팔 저울을 이용해 돌의 무게를 측정하고 비교한다. - 다양한 돌의 무게를 재보자. - 가장 무거운 돌은 무엇이니? - 가장 가벼운 돌은 무엇이니? - ○○돌보다 더 무거운/가벼운 돌은 몇 개니? - 우리가 예측한 것과 결과가 같았니? / 다르니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 다양한 돌의 무게를 비교해 보았는데 어땠니? - 양팔 저울을 사용하니 어떤 점을 알 수 있었니? - 활동하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 사용한 재료와 도구를 정리하자.
① 돌멩이를 보며 이야기 나눈다. - 이것은 무엇이니? - 돌멩이를 만져보자. 느낌이 어떠니? - 돌멩이끼리 부딪쳐볼까? - 어떤 느낌이니? 어떤 소리가 나니? - 돌멩이는 어떻게 만들어졌을까? - 커다란 바윗돌이 깨져서 돌덩이가 되고, 돌덩이가 깨져서 돌멩이가 되는 거란다. ② 돌멩이에 그림 그리기를 계획한다. - 돌멩이에 그림을 그려볼까? - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 돌멩이에 그림을 그리려면 무엇이 필요할까? - 그리기 도구를 준비해 볼까? - 돌멩이는 어떻게 준비해야 할까?③ 그림 그릴 돌멩이를 수집한다. - 우리 바깥 놀이터로 나가 돌멩이를 수집해 볼까? - 어떤 모양 돌멩이가 그림 그리기 좋을까? - 너무 작은 돌멩이는 그림 그리기 어렵겠구나. - 너무 큰 돌멩이는 무거워서 옮기기 어렵겠다. - 수집한 돌멩이를 깨끗이 닦아 볼까?④ 수집한 돌멩이에 그림을 그린다. - 돌멩이에 그림을 그려보자. - 어떤 그리기 도구를 사용하고 싶니? - 매직/ 네임펜으로 그림을 그리니 어떠니? - 물감으로 그림을 그리니 어떤 점이 좋으니? - 돌멩이에 어떤 그림을 그렸니? - 친구의 작품을 보니 어떠니? ⑤ 완성된 작품을 전시하고 놀이를 마무리한다. - 완성된 돌멩이 그림을 어디에 전시하면 좋을까? - 돌멩이에 그림을 그려보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 사용한 미술 재료를 정리하자. ■ 놀이사진<사진 갤러리 '햇살 반'선생님의 돌멩이 그림>
① 신문지를 구겨서 다양한 크기의 신문지 돌을 만들어 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 신문지 돌에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 가지고 있는 것은 선생님이 만든 돌이야. - 신문지를 구겨서 만들어 보았는데, 정말 돌 같지 않니? - 진짜 단단한 돌은 우리가 놀이하기에 위험할 것 같아서 선생님이 만들어 보았어. - 작은 돌도 있고, 큰 돌도 있구나.③ 교사가 신문지 돌을 주워서 바구니에 담으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 작은 돌 하나를 주워서 바구니에 쏙! - 다음에는 큰 돌도 쏙! - 우리 함께 바구니에 신문지 돌을 담으며 놀이해 보자.④ 영아가 다양한 크기의 신문지 돌을 바구니에 담으며 놀이해 볼 수 있도록 한다. - 제일 큰 돌을 찾으면서 바구니에 담아볼까? - ○○가 바구니 가득 신문지 돌을 담아주었구나. - 다시 바구니 안의 신문지 돌을 꺼내어 볼까? - 돌을 하나씩 꺼내어 놓을 때 모양을 만들어 보아도 재미있겠구나.
[‘돌과 물’ 노래 부르기]2. ‘돌과 물’ 가사판에 나와 있는 그림에 관심을 보인다. - 가사판에 나와 있는 돌 그림의 크기가 점점 작아지고 있구나. - ○○이도 주워온 돌을 노래 가사와 같이 크기별로 놓았구나. - 가사판의 나온 돌의 크기는 어떻게 변화하고 있는 거 같니?3. [놀이지원] 돌과 물 음원을 들려준다. - 가사판에 나온 노래가 어떤 노래인지 궁금하구나. - 지금 CD플레이어에서 나오는 노래가 ‘돌과 물’이라는 노래야. - 큰 돌멩이의 이름을 어떻게 부를까? - 작은 돌멩이의 이름은 어떻게 부를까? - 맞아. 노래 가사처럼 큰 바위는 작은 모래알이 되었구나. 4. 유아가 다양한 방법으로 노래를 불러본다. - 가사판을 보며 노래를 따라 부르고 있구나. - ○○이의 목소리는 돌의 크기에 따라 변화하는구나. - 큰 소리에서 작은 소리로 부르니 돌의 변화를 더 잘 표현하는 것 같구나. - 또 어떤 방법으로 부르면 좋을까?5. [확장] 노래에 맞춰 유아가 신체표현을 해 본다. - ○○이는 손을 점점 크게 뻗으면서 물의 크기를 표현했구나. - 친구와 함께 손을 잡으며 커지는 물의 크기를 표현할 수도 있구나. - 또 어떻게 표현할 수 있을까?
[전개와 마무리]2. 슬라이드를 보며 돌을 이용하여 만들 수 있는 물건에 대해 알아본다. - 돌을 이용해서 만들 수 있는 것은 무엇이 있을까? - ○○이는 여행 가서 돌로 만든 석탑을 본 적이 있구나. - 집, 조각상, 돌다리, 돌담, 석탑, 맷돌 등이 있구나. 3. 슬라이드를 보며 흙을 이용하여 만들 수 있는 물건에 대해 알아본다. - 흙을 이용해서 만들 수 있는 것은 무엇이 있을까? - 흙으로 물건을 어떻게 만들 수 있을까? - 물을 붓거나 구우면 단단해지는구나. - 도자기, 황토 염색 수건, 벽돌, 항아리 등이 있구나.4. 돌과 흙의 중요성에 대해 이야기 나눈다. - 만약 돌과 흙이 없어지면 어떻게 될까? - 돌과 흙으로 만들어지는 것을 이용할 수 없다면 우리의 생활은 어떻게 변화할까?5. 돌과 흙을 보호하는 방법을 이야기 나누며 마무리한다. - 돌과 흙을 아끼고 보존하는 방법은 무엇이 있을까? - ○○이는 돌과 흙을 보호하기 위해 쓰레기를 줄이는 연습을 하고 있구나.
① 여러 가지 돌과 흙, 모래를 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 만지고 있니? - 돌은 어디에서 볼 수 있니? - 이 흙은 어디에서 가져왔을까? - 우리 원에 모래를 사용하는 곳은 어디니? - 돌, 흙, 모래의 모양이 같니? 다르니? ② 패턴지를 살펴본다. - 패턴지에 무엇이 보이니? - 여러 가지 돌과 흙의 무늬를 이용한 패턴들이 있구나. - 패턴을 완성해볼 수 있겠니? ③ 주어진 패턴의 다음에 올 것을 예측해 본다. - 여기 몇 가지 패턴이 있구나. - 끝까지 완성되지 못한 패턴을 완성해 볼 수 있겠니? - 이 다음에는 어떤 무늬가 올까? - 여기에는 어떤 규칙이 있는 것 같니? ④ 자유롭게 나만의 규칙을 만들어 패턴을 만든다. - 여기 비어있는 패턴 판에 자유롭게 패턴을 만들어 보자. - 어떤 무늬를 이용해서 패턴을 만들어볼 거니? - 어떤 규칙이 있는 패턴을 만들어 볼 거니? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 패턴을 찾는 놀이를 해보니 어땠니? - 나만의 패턴을 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 사용한 놀이 도구와 자료를 정리하자.
① 공원에 관해 이야기를 나눈다. - (공원 사진을 보며) 무엇을 보고 있니? - 사진에 무엇이 보이니? - 사진의 장소는 어디인 것 같니? - 사진의 장소와 비슷한 곳을 가본 적이 있니? - 사진의 장소는 공원이란다. - 가본 공원은 어떤 곳이 있니? - 특별한 공원이 있는 것을 알고 있니?② 여러 가지 조각 사진을 보며 이야기 나눈다. - 조각이라는 말을 들어본 적이 있니? - 조각은 무엇을 말하는 걸까? - 돌을 깎고, 흙을 붙이고, 부수어서 모양을 만드는 것을 이야기해. - 조각에 쓰이는 재료는 돌이나 흙 말고도 덩어리, 나무, 석고, 철, 유리, 얼음 등이 있단다. - 이런 조각을 만드는 사람을 조각가라고 해.③ 돌과 흙 조각 공원 구성하기 놀이를 계획한다. - 우리 교실에도 조각들을 전시해둘 수 있는 공원을 만들어볼까? - 어디에 구성하면 좋을까? - 어떤 크기로 구성하면 좋을까? - 어떤 조각을 전시하고 싶니? - 필요한 소품은 무엇이 있니?④ 돌과 흙 조각 공원을 구성한다. - 어느 정도 넓이의 공원이면 좋을까? - 공원에는 어떤 것들이 필요할까? - 조각들은 어디에 전시하면 좋을까? - 공원에 온 사람들은 어디서 구경하면 좋을까? - 조각 공원에 전시할 조각은 어떻게 만들면 좋을까? - 어떤 모양의 조각들을 전시할까? - 조각을 만든 사람의 이름은 어디에 쓰면 좋을까? - 조각의 제목은 어디에 쓰면 좋을까? - 어떤 방법으로 쓰면 좋을까? - 공원을 더 넓게 구성하고 싶구나. - 어떻게 하면 좋을까? - 교구장을 옮겨 놀이 공간을 넓혀볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 조각 공원을 만들어보니 어떤 느낌이 들었니? - 조각 공원에서 어떤 놀이를 할 수 있을까? - 놀이에 더 필요한 블록이나 물건이 있었니? - 어떤 블록이 더 있으면 좋겠니?
① 돌과 흙에 관한 경험에 관해 이야기 나눈다. - 돌과 흙으로 놀이해본 경험이 있니? - 어떤 놀이였니? - 놀이방법을 소개할 수 있을까? - 어떻게 하는 놀이니? - 누구와 함께 했니? - 놀이를 한 느낌이 어땠니? - 돌과 흙으로 할 수 있는 놀이에는 또 어떤 것이 있을까? - (그림을 보면서) 그림 속에는 어떤 놀이 모습이 표현되어 있니? - 어떻게 하는 놀이일까?② '돌과 흙으로 놀이해요' 놀이에 필요한 소품을 준비한다. - 친구들과 돌과 흙을 이용해서 놀이를 해 보면 어떨까? - 놀이를 하기 위해 무엇이 필요할까? - 놀이 장소를 어떻게 꾸밀까? - 돌과 흙을 어떻게 준비할까? - 더 필요한 것이 있니?③ 놀이를 하면서 지켜야 할 약속을 알아본다. - 친구들과 즐겁게 돌과 흙으로 놀이하기 위해서 지켜야 할 약속이 있을까? - 왜 그런 약속이 필요하다고 생각하니?④ 친구들과 함께 돌과 흙으로 놀이를 한다. - 놀이하기 위해서 필요한 것들이 모두 준비되었니? - 필요한 역할은 무엇일까? - 놀이 방법을 소개하는 역할은 누가하면 좋을까? - 놀이의 심판은 누가하면 좋을까? - 놀이를 구경하는 사람들도 있어야 할까? - 돌이나 흙으로 만든 것을 설명해주는 역할은 누가할까? - 역할을 함께 정해보자. - 그럼 친구들과 함께 놀이를 시작해 볼까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 친구들과 ‘돌과 흙으로 놀이해요’를 해 보니 어땠니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 아쉬운 점은 없었니? - 재미있게 놀이하기 위해서 더 필요한 것이 있을까?
[준비하기]집에 창문 형태를 잘라 놓는다.[활동하기] ① 우리 가족 구성원에 대해 이야기를 나눈다. - 우리 가족에는 누가 누가 있나요?- 우리 가족의 얼굴은 어떤 모양인가요?- 우리 가족의 얼굴을 돌멩이 위에 그려 볼까요?- 아빠, 엄마, 동생의 모습을 다 그려 볼까요?② 박스지에 우리 집의 모습을 만들어 본다. - 우리 가족이 함께 살고 있는 우리 집의 모습을 만들어 볼까요?- 박스지에 우리 집을 그림으로 그려 볼까요?- 박스지를 오려서 집을 완성해 볼까요?- 우리 가족 모습으로 꾸민 돌멩이를 붙여 볼까요?③ 박스지를 도예토로 꾸며 보며 완성한다. - 박스지 주변을 도예토로 꾸며 볼까요?- 집의 모습은 어떤가요?- 도예토로 벽을 꾸며 볼까요?- 벽돌 모양으로 쌓아 볼까요?- 큰 벽돌, 작은 벽돌을 만들어 붙여 볼까요?④ 완성한 작품을 소개한다. - 완성한 작품을 소개해보자. - 어떻게 만들었니? - 무엇을 표현한 거니? ⑤ 활동을 평가하며 마무리한다. - 흙과 도예토를 이용하여 만들어보니 어땠니? - 어려운 점은 무엇이니? - 어떤 점을 새롭게 알게 되었니? ■ 활동사진
① 조각 작품 사진을 보며 이야기 나눈다. - 조각 작품을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 어떤 모양의 조각들이 전시된 것 같니?② 조각가에 관해 이야기 나눈다. - 전시회에 전시된 조각들은 누가 만든 것일까? - 조각을 만드시는 분들을 무엇이라고 할까? - 이런 멋진 조각을 하시는 분들을 '조각가'라고 한단다.③ 돌과 흙 조각 전시회 놀이를 계획한다. - 너희들이 조각가가 된다면 어떤 모양의 조각이 하고 싶니? - 왜 그 모양의 조각이 하고 싶니? - 조각가가 되어서 우리도 조각 작품을 만들어볼까? - 어떤 역할이 필요할까? - 어떤 소품이 필요할까?④ 돌과 흙 조각 전시회 모습을 극놀이로 표현한다. - 조각가는 누가 하면 좋을까? - 전시회에 전시된 조각을 지키는 사람은 누가 하면 좋을까? - 전시회에 놀러 온 손님은 누가 하면 좋을까? - 전시회를 관리하는 사람은 누가 하면 좋을까? - 조각의 제목과 만든 사람은 어디에 쓰면 좋을까? - 제목을 쓴 메모지는 어디에 붙이면 좋을까? - 마음에 드는 조각을 사고 싶을 때는 어떻게 하면 좋을까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 오늘 어떤 역할을 맡았니? - 어떤 조각을 해보았니? - 어떤 조각을 구경했니? - 더 필요한 물건이나 소품은 없었니? - 다음에는 어떤 역할을 해보고 싶니?
① 다양한 돌을 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 돌의 크기가 가장 큰 것은 무엇이니? - 돌의 색깔이 모두 같니? / 다르니? - 이 돌은 주로 어디에서 볼 수 있을까?② 수수께끼 문제 만드는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 수수께끼 놀이를 해보았니? - 수수께끼는 어떤 놀이니? - 수수께끼 문제는 어떻게 만들어야 할까? - 수수께끼의 문제를 낼 때는 정답이 될 것을 자세하게 관찰하는 것이 중요하단다. - 어떤 것을 관찰할 수 있을까? - 생김새나 모양, 크기, 색깔, 느낌, 위치 등을 관찰할 수 있단다.③ 화강암과 현무암의 특징을 알아본다. - 돌에도 여러 가지 종류가 있단다. - (화강암 사진을 보며) 이것은 어떤 돌일까? - 어떻게 생겼니? - 검은 반점이 있구나. - 옛날 사람들은 이 돌로 탑을 쌓았다고 해. - (현무암 사진을 보며) 이 돌은 조금 전 보았던 화강암과 어떻게 다르니? - 색은 무슨 색이니? - 구멍이 뚫려 있구나. - 화산이 폭발하며 굳어진 돌이라 제주도에 많단다.④ 돌 수수께끼 문제를 만들어 본다. - 함께 수수께끼를 만들어 볼까? - 돌을 자세히 한번 관찰해 보자. - 돌의 모양이 어떠니? - 돌의 색깔이 어떠니? - 돌에 또 다른 특징이 있니? - 우리가 관찰한 것을 문제로 만들어 볼까? - '나는 구멍이 많은 돌이에요.'라고 수수께끼를 만들었구나. - 내가 만든 문제를 글자로 표현해 보아도 좋겠다. - 또, 어떤 수수께끼 문제를 만들어 볼 수 있겠니? - 내가 만든 수수께끼 문제를 읽어볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 돌 수수께끼를 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 사용한 재료와 도구를 정리하자.
① 돌의 이용에 관해 이야기 나눈다. - 돌로 무엇을 할 수 있을까? - 돌로 만들어진 것을 알고 있니? - 조각상을 만들 수 있구나. - 돌을 이용해서 어떤 놀이를 할 수 있을까? - 멋진 돌탑을 쌓을 수 있구나. - 돌을 이용한 미술 놀이를 해보는 건 어떨까? ② 준비된 재료를 탐색한다. - 돌을 이용해서 상상나무를 만들어보려고 해. - 어떤 재료가 준비되어 있는지 살펴볼까? - 돌의 모양은 어떠니? - 돌의 크기는 어떠니? - 이 돌로 무엇을 할 수 있을까? - 어떤 색깔의 클레이가 있니? - 클레이를 만져볼까? - 나뭇가지로 무엇을 하면 좋을까?③ 놀이방법을 알아본다. - 돌을 이용해서 나만의 상상나무를 만들면 어떨까? - 놀이방법을 알아보자.[놀이방법]1) 볼클레이를 액자에 붙여 꾸며본다. 2) 나뭇가지를 액자 가운데 붙인다.3) 나뭇가지 주변에 목공본드를 칠한 후 자갈을 붙여 나무를 꾸민다.4) 남은 클레이로 구름 모양 등을 만들어 붙인다.④ '돌로 꾸민 상상나무' 놀이를 한다. - 돌로 꾸민 상상나무를 만들어볼까? - 먼저 무엇을 하면 좋을까? - 액자에 볼클레이를 붙여보자. - 나무를 어떻게 꾸미면 좋을까? - 여러 가지 색의 돌을 어떻게 붙이면 좋을까? - 완성한 상상나무를 소개해볼까? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 여러 가지 색깔의 돌로 상상나무를 꾸며 보았는데 어땠니? - 어떤 점이 좋았니? - 어려운 점은 없었니? - 어떻게 꾸며주었니? - 친구가 만든 상상나무도 함께 감상해볼까? - 미술 영역에 완성한 상상나무를 전시하고 감상해보도록 하자.
① 돌과 흙으로 할 수 있는 놀이에 관해 이야기 나눈다.- 우리 주변에서 돌과 흙을 만날 수 있는 곳은 어디일까?- 돌과 흙으로 어떤 놀이를 할 수 있을까?- 돌이나 흙으로 놀이를 해본 적이 있니?- 어떤 놀이였니?- 돌과 흙으로 놀이를 한 느낌이 어땠니?- 돌과 흙으로 또 어떤 놀이를 할 수 있을까?② 그림카드를 보며 이야기 나눈다.- 어떤 그림이 있는지 살펴보자.- 어떤 놀이를 하고 있니?- 어떻게 하는 놀이일까?- 이 그림카드로 어떤 활동을 할 수 있을까?③ 활동방법을 알아본다.- 준비되어 있는 활동자료를 살펴보자.- 어떻게 하는 활동일까?- 활동방법을 알아보자. [활동방법] 1) 빙고판을 한 개씩 나누어 가진 후 그림카드를 뒤집어 놓는다. 2) 순서를 정한 후 차례대로 그림카드를 뒤집는다. 3) 자신의 빙고판에 있는 그림카드가 나오면 가져가 그림 위에 뒤집어 올려놓는다. (자신의 빙고판에 없는 그림이 나오면 가져갈 수 없다.) 4) 빙고판에 먼저 가로, 세로, 대각선 3줄을 만든 유아가 이긴다.④ '돌과 흙으로 할 수 있는 놀이 빙고' 활동을 한다.- 친구와 함께 빙고 놀이를 해보자.- 순서를 어떻게 정하면 좋을까?- 빙고판을 어떻게 채우면 좋을까?⑤ 활동을 마친 후 평가한다.- 빙고 놀이를 해보았는데 어땠니?- 어떤 것이 가장 재미있었니?- 활동을 하며 힘든 점도 있었니?- 어떤 점이 힘들었니?- 또 어떤 방법으로 놀이할 수 있을까?
① 우리 생활 속에서 돌이 이용되고 있는 것들을 알아본다. - 돌로 만든 담을 본 적이 있니? - 제주도에는 돌담을 많이 볼 수 있다고 해. - 신발을 올려놓는 돌을 본 적이 있니? - 돌다리를 건너본 적이 있니? - 돌로 만든 조각상을 본 적이 있니? - 돌로 만든 탑을 본 적이 있니? - 옛날에는 기름이 귀해서 자갈을 불에 달구어서 요리하기도 했단다. - 꼭 물건이 아니더라도 이렇게 바람에 날리지 않게 돗자리를 누를 때 사용하기도 하지. ② 돌의 중요성에 관해 이야기 나눈다. - 돌이 우리 생활에 왜 중요할까? - 돌다리가 없었다면 어떤 점이 불편할까? - 돌이 없다면 어떤 일이 생길까? - 오랜 세월 비바람에 돌이 부서져 무엇이 된다고 했니? - 돌이 없다면 흙도 만들어질 수 없겠구나. - 돌이 우리 생활에 아주 중요한 역할을 하는구나. ③ 돌로 만들어진 물건에 관해 이야기 나눈다. - 돌로 만들어진 물건에는 무엇이 있을까? - 옛날에 사용했던 물건 중에 돌로 만든 것은 무엇이 있을까? - 맷돌은 어떻게 사용하는 물건이니? - 다듬이 돌이 있어 어떤 점이 편리했을까? - 돌로 담을 쌓은 이유는 무엇일까? ④ ‘돌로 만들었어요’ 놀이를 소개한다. - 돌로 만들어진 물건의 이름을 알 수 있겠니? - 돌로 만들었어요 놀이를 함께 알아보자. [놀이방법] 1) 사진 속 물건의 이름이 무엇인지 활동지에서 찾아본다.2) 물건 사진을 가위로 오린다. 3) 물건 사진의 적절한 이름이 있는 칸에 오린 사진을 풀로 붙인다. 4) 모든 물건 사진의 이름을 읽고 찾아 붙여준다. 5) 글자를 따라 써본다. ⑤ ‘돌로 만들었어요’ 놀이를 한다. - 이름을 잘 모르는 물건이 있으면 어떻게 하면 좋을까? - 잘못 붙였다면 어떻게 하면 좋을까? - 사진 속 물건의 이름은 무엇일까? - 함께 이름을 읽어보자. - 이름을 따라 써볼까? ⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 돌로 만들어진 물건을 알아보니 어땠니? - 돌로 만들어진 것 중에 옛날에 사용하던 물건은 무엇이 있니? - 놀이를 한 후 새롭게 알게 된 것이 있니? - 오늘 놀이는 어떤 점이 재미있었니? - 아쉬운 점은 무엇이었니?
⑤ 돌이 만들어지는 과정을 알아본다. - 그럼 돌은 어떻게 만들어졌을까? - 커다란 돌은 그럼 어디에서 생겨나는 것일까? - 화산에 펑! 터지면서 나온 뜨거운 용암이 식어서 돌이 되기도 한단다. - 모래나 먼지들이 쌓이고 또 쌓이고, 뭉치면서 돌이 되기도 한단다.⑥ 돌에서 흙이 되기까지의 과정에 관해 이야기 나눈다. - 왜 커다란 돌은 깨져서 모래알이 되고 흙이 되는 것일까? - 그럼 이런 딱딱하고 커다란 돌들이 어떻게 쪼개지고 깨지고 하는 거지? - 누가 이 돌들을 쪼개는 걸까? - 누가 기계를 가지고 돌을 부수고 다니는 걸까? - 센 바람이 계속 부는 데 있는 돌은 굴러다니고 바람을 맞다가 부서진다고 해. - 세찬 물줄기가 떨어지는 곳에 있는 돌은 계속 물줄기를 맞다가 쪼개지기도 한다고 해. - 바위 사이로 식물들이 자라면서 식물의 뿌리가 점점 굵어지면서 바위를 깨뜨리기도 한다고 해! - 커다란 바위틈에 물이 스며들었다가 그 물이 얼면서 얼음이 되어서 바위를 벌려 깨지기도 한단다. - 큰 돌이 깨지는 데는 아주 오랜 시간이 걸린단다. - 얼마나 오랜 시간이 걸릴 릴 것 같니? - 200년 정도의 시간이 걸린다고 하는구나!⑦ 각설탕이 가루 설탕이 되는 모습을 관찰한다. - 우리가 커다란 바위가 작은 모래알이 되는 모습을 보려면 아주 오래 기다려야겠지~ - 그래서 선생님이 대신 그 모습을 빨리 볼 수 있는 것을 가지고 왔어. - 이게 무엇일까? - 이건 각설탕이라고 해. - 각설탕은 작은 가루 설탕들이 뭉치고 뭉쳐서 만들어진 것이란다. - 각설탕을 통에 넣고 흔들면 어떻게 될까? - 각설탕을 젓가락으로 꾹 누르면 어떻게 될까? - 각설탕에 계속 바람을 불면 각설탕이 어떻게 될까? - 각설탕에 물을 한 방울씩 떨어뜨리면 어떻게 될까? - 각설탕이 변한 것처럼 커다란 바윗돌도 바람이나 누르는 힘, 물을 만나면 가루가 되거나 크기가 작아지는구나!⑧ 활동을 회상한다. - 이제 돌이랑 흙이 어떻게 만들어지는지 알겠니? - 돌과 흙은 서로 아예 다른 것들이었니, 같은 가족이었니? - 흙은 어떻게 만들어졌니? - 오늘 선생님이랑 알아본 돌과 흙이 만들어지는 과정을 초등학교 형님들은 조금 어려운 말로 '풍화작용'이라고 한단다.⑨ 활동을 마무리하고 평가한다. - 선생님과 오늘 이야기 나누기를 한 느낌이 어떠니? - 어려운 이야기가 있었니? - 가장 재미있는 이야기는 어떤 이야기였니? - 선생님이 사진이나 동영상을 더 보여줬으면 하는 것이 있었니? - 다시 한번 보고 싶은 것이 있니? - 오늘 나눈 이야기를 누구에게 전해주고 싶니?
① 동요 '돌과 물'을 들으며 주의 집중한다.- 이 노래를 들어본 적이 있니?- 이 노래의 가사를 알고 있니?- 선생님이 노래를 들려줄 테니 한번 집중해서 들어보자.② 동요 '돌과 물'의 가사에 관해 이야기 나눈다.- 돌과 흙의 알갱이의 크기가 점점 작아지고 커지는 것에 따라 이름이 달라지는구나.- 노래의 가사를 잘 들어보았니?- 어떤 돌들의 이름이 나왔니?- 맨 처음 나왔던 돌은 무엇이었니?- 바윗돌이었구나.- 커다란 돌을 '바윗돌'이라고 하는구나.- 바윗돌이 깨졌을 때는 어떤 이름으로 불리었니?- '돌덩이'였구나!(같은 방법으로 가사에 나온 알갱이의 크기에 따른 돌의 이름을 이야기 나눈다)③ 돌과 흙의 알갱이를 신체를 표현해보고 활동을 알아본다.- 작은 모래 알갱이는 어떤 느낌일까?- 커다란 돌덩이는 어떤 느낌일까?- 돌과 흙의 알갱이의 크기를 손으로 표현한다면 어떻게 표현할 수 있을까?- 손을 넓게 벌리거나 좁히는 것으로 표현 할 수 있겠구나.- 그럼 악기로는 어떻게 표현하면 좋을까?- 악기 소리를 크게 내거나 작게 내는 방법이 있겠구나.- 마라카스와 같은 악기로 작은 알갱이를 표현하고 큰 북과 같은 악기로 큰 알갱이를 표현할 수도 있겠다.④ '돌과 흙의 알갱이를 표현해요' 활동을 한다.- 선생님이 노래를 다시 틀어줄게.- 돌과 흙의 이름이 나올 때 악기를 연주해보자.예시) 바윗돌 깨뜨려 "돌/덩/이" 돌덩이 깨뜨려 "돌/맹/이" 돌멩이 깨뜨려 "자/갈/돌" ⊙ ⊙ ⊙ ○ ○ ○ ˚ ˚ ˚⑤ 활동을 마무리하고 사용한 악기를 정리·정돈한다. - 다음에는 어떤 악기로 표현해보고 싶니?- 어떤 노래를 표현해보고 싶니?■ 동요돌과물(윤석중/전석환)바윗돌 깨뜨려 돌덩이돌덩이 깨뜨려 돌멩이돌멩이 깨뜨려 자갈돌자갈돌 깨뜨려 모래알랄라랄랄라 랄랄라 랄랄랄랄라 랄랄라 도랑물 모여서 개울물개울물 모여서 시냇물시냇물 모여서 큰 강물큰 강물 모여서 바닷물랄라랄랄라 랄랄라 랄랄랄랄라 랄랄라
① '모래성 뺏기' 놀이에 관해 이야기 나눈다.- '모래성 뺏기' 놀이를 들어본 적이 있니?- 흙으로 성을 만든 다음 가운데 나뭇가지나 막대기를 세우고 흙을 조금씩 가져가는 놀이야.- 마지막에 나뭇가지나 막대기를 쓰러뜨린 사람이 지는 놀이지!② '돌성 뺏기 놀이' 활동을 계획한다.- 우리도 모래성 뺏기 놀이를 하면 어떨까?- 그런데 교실에 모래를 가져오면 어떤 일이 생길까?- 모래 대신에 성을 쌓을 수 있는 것은 없을까?- 선생님이 오늘 여러 가지 돌을 준비했어.- 돌로도 성을 쌓을 수 있을까?- 가운데 막대기는 어떤 것으로 하면 좋을까?③ '돌성 뺏기 놀이' 활동 방법을 알아본다.[활동방법]1) 여러 가지 다양한 돌을 이용해서 탑(혹은 산)을 쌓는다.2) 가운데 깃발을 붙인 나무젓가락을 꼽는다3) 주사위를 던져서 나온 숫자만큼 돌을 가져온다.4) 돌을 가져오는 과정에서 나무젓가락을 쓰러뜨린 사람이 진다.5) 진 사람이 다음 게임에 사용할 돌탑을 쌓는다.④ '돌성 뺏기 놀이' 활동을 한다.⑤ 활동을 마무리하고 사용한 교구와 자리를 정리·정돈한다.- 활동을 해보니 느낌이 어땠니?- 어떤 점이 가장 재미있었니?- 다음에 더 필요한 것이 있을까?- 어떤 규칙을 더 넣으면 재미있을까?
① 양팔저울에 대해 이야기 나눈다. - 양팔저울에 대해 알고 있니? - 양팔저울을 본 적이 있니? - (양팔저울을 제시하며) 양팔저울을 살펴보자. - 무엇과 닮았니? - 양팔저울은 무엇을 할 때 사용할까? - 어떻게 사용할까?②놀이방법을 알아본다.[놀이방법] 1) 무게를 비교해 볼 돌을 고른다. 2) 양팔저울 양쪽에 돌을 올려 무게를 비교해 본다.3) 한 쪽의 돌을 내려 놓고, 다른 돌을 올려 무게를 비교해 본다.4) 가장 무거운 돌과 가장 가벼운 돌을 찾아본다. ③ '돌의 무게를 비교해요' 놀이를 한다.④ 돌의 무게를 비교하며 순서대로 나열해 본다. - 가장 무거웠던 돌이 어떤걸까? - 가장 가벼운 돌은 어떤걸까? - 어떤 순서로 돌을 나열해 볼까? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 양팔저울을 이용해 우리는 돌의 무엇에 대해 알아보았니? - 양팔저울을 이용한 활동을 해보니 어땠니? - 가장 무거운 돌은 무엇이었니? - 가장 가벼운 돌은 무엇이었니? - 순서대로 놓아보니 어땠니? - 어려운 점은 없었니?
③ 돌 사진 혹은 실제 돌을 보며 생김새를 관찰한다. - (돌 사진 혹은 실제 돌을 보며) 이 돌의 생김새는 어떠니? - 이 돌을 본 적이 있니? - 이 돌을 직접 만져보니 어떤 느낌이 드니? ④ 다양한 종류의 돌 이름과 특징에 대해 알아본다. - 이 돌의 이름은 무엇일까? - 이 돌은 다른 돌과 어떻게 다르니? - 집을 지을 때 어떤 돌을 사용하면 가장 좋을까? - 조각상을 만들 때 어떤 돌을 사용하면 좋을까? - 그 이유는 무엇이니? ⑤ 활동을 통해 알게 된 점에 대해 이야기를 나눈 후 마무리한다. - 새롭게 알게 된 것이 있니? - 돌의 종류가 많은 이윤 무엇일까? - 돌의 종류가 많으면 무엇이 좋을까?
① 돌을 탐색하며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 돌을 만져볼까? - 어떤 색이니? - 여러 가지 돌의 색을 비교해 볼까? - 돌은 어디에서 볼 수 있니?② 돌로 만들어진 물건을 알아본다. - 우리 주변에서 돌로 만들어진 물건을 본 적이 있니? - 어떤 물건들이 있니? - 옛날 물건 중에 돌로 만들어진 물건에는 무엇이 있는지 아니? - (사진을 보며) 어떤 사진들이 있니? - 사진 속 물건들은 어떤 같은 점을 가지고 있니? - 사진 속 물건 중에 이름을 모르는 것이 있니? ③ 놀이 방법에 대해 알아본다. - 돌로 만든 물건 찾아보기 놀이를 해보자. - 어떤 방법으로 하면 좋을까?[놀이방법] 1) 사진 속 물건의 이름이 무엇인지 종이에서 찾아본다.2) 물건 사진을 가위로 오린다. 3) 물건 사진의 적절한 이름이 있는 칸에 오린 사진을 풀로 붙인다. 4) 모든 물건 사진의 이름을 읽고 찾아 붙여준다. 5) 글자를 따라 써본다.④ 돌로 만들어진 물건 이름 찾기 놀이를 한다. - 이름을 잘 모르는 물건이 있으면 어떻게 하면 좋을까? - 잘못 붙였다면 어떻게 하면 좋을까? - 사진을 보고 어떤 물건인지 이름을 이야기해 볼까? - 이름 글자를 찾아보자. - 찾은 글자를 따라 써볼까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 종이에 돌로 만든 것들엔 무엇이 있었니? - 놀이한 후 새롭게 알게 된 것이 있니? - 놀이하면서 가장 기억에 남는 것은 무엇이니? - 어려웠던 점이 있니?
② 돌로 만들어진 물건을 사용해 본 경험에 대해 이야기해 본다. - 생활하면서 돌로 만들어진 물건을 사용해 본 적이 있니? - 돌로 된 어떤 물건을 사용해 보았었니? - 돌로 된 물건을 사용해 보니 어땠니?③ 돌이 우리 생활에 사용되는 여러 가지 쓰임에 대해 이야기 나눈다. - (사진 자료를 보며) 이것은 무엇이니? - 이것을 본 적이 있니? - 이것은 어디에 사용하는 것일까? - 지금 이 물건은 어떤 기계와 역할이 비슷할까? ④ 흙이 우리 생활에 사용되는 여러 가지 쓰임에 대해 이야기 나눈다. - 함께 배웠었던 '돌과 물(바윗돌 깨뜨려)' 노래가 기억나니? - 그 노랫말에서 바위는 어떤 것들로 변하니? - 그렇다면 돌이 작아져서 만들어진 흙을 사용하여 만들어진 물건엔 무엇이 있을까? - (사진 자료를 보며) 이것을 본 적이 있니? - 어떤 색깔과 모양을 가지고 있니? - 어디에 사용하는 것일까? ⑤ 우리 생활에서 돌과 흙의 중요성에 대해 이야기를 나눈다. - 돌과 흙을 사용해서 물건을 만들면 어떤 것이 좋을까? - 지금 살펴 본 돌과 흙으로 만들어진 것들 중 기계나 다른 물건으로 만들지 못 한 것은 무엇일까? - 그것을 기계나 다른 물건으로 만들지 못 한 이윤 무엇일까? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 돌과 흙이 없다면 어떻게 될까? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 돌과 흙을 아끼고 보호하기 위해서는 어떻게 해야 할까?
③ 돌과 흙으로 놀이했던 경험을 이야기 나눈다. - 어떤 놀이를 좋아하니? - 돌을 이용해서 놀이해 본 적이 있니? - 어떤 놀이를 해보았니? - 흙을 이용해서 놀이해 본 적도 있니? - 어떤 놀이를 했니? - 친구들에게 소개해 줄 수 있겠니? - 돌과 흙을 이용해 놀이하며 어떤 느낌이 들었니? ④ 돌과 흙으로 할 수 있는 놀이에 관해 이야기 나눈다. - 돌과 흙을 이용해서 또 어떤 놀이를 할 수 있을까? - 돌멩이가 크레파스가 되고 흙이 종이가 돼서 그림 그리기를 해 보면 어떨까? - 돌멩이가 그림을 그려보면 어떨까? - ‘비석 치기’라는 놀이를 알고 있니? - 작은 돌멩이 5개로 공기놀이를 해 보면 어떨까? - 모래로 성을 쌓아보면 좋겠구나. - 돌과 흙으로 할 수 있는 다양한 놀이 중 어떤 놀이를 가장 하고 싶니? - 왜 그 놀이를 가장 하고 싶니? - 그 놀이를 하려면 돌과 흙 이외에 어떤 재료가 더 필요할까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 무엇에 관해 이야기를 나누었니? - 돌과 흙을 이용한 놀이는 어떤 것들이 있었니? - 돌과 흙을 이용해서 어떤 놀이를 직접 해고 싶니? - 그 이유는 무엇이니? - 우리 바깥 놀이터에서 돌과 흙을 이용한 놀이를 해보자.
① 돌과 흙을 탐색한다. - 이것은 무엇이니? - 어떤 돌이 가장 크니? - 흙을 만져볼까? - 어떤 냄새가 나니? - 색깔은 어떠니? - 흙은 돌이 잘게 부서져서 만들어진 것이란다. - 흙과 돌의 느낌이 어떻게 다르니? ② 돌과 흙을 이용한 마라카스를 만들어본다. - 돌과 흙을 이용해서 악기를 만들어볼까? - 어떻게 악기를 만들 수 있을까? - 악기를 만들기 위해 무엇이 필요할까? - 빈 페트병에 작은 돌과 흙을 넣어 마라카스를 만들어볼까? ③ 돌과 흙 마라카스를 자유롭게 연주해 본다. - 돌과 흙 마라카스를 완성했니? - 돌이 든 페트병을 흔들어볼까? - 어떤 소리가 나니? - 흙이 들어있는 페트병을 흔들어보자. - 돌이든 페트병과 흙이 들어있는 페트병은 소리가 어떻게 다르니?/ 비슷하니?④ 동요를 부르며 돌과 흙 마라카스를 연주한다. - 동요를 부르며 돌과 흙 마라카스를 연주해 보면 어떨까? - 어떤 동요를 부르고 싶니? - 먼저 동요를 들어볼까? - 동요에 맞춰 돌과 흙 마라카스를 연주해 보자. - 동요에 어떤 마라카스의 소리가 더 잘 어울리니? - 또 다른 동요를 부르며 연주해 볼까?⑤ 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했니? - 돌과 흙으로 만든 마라카스를 연주해 보니 어땠니? - 동요에 맞춰 연주하는 것이 어렵지는 않았니? - 놀이하며 어떤 점이 즐거웠니? - 놀이에 사용한 재료와 도구를 정리하자.
② 돌이 굴러가는 모습을 상상해 보고, 몸으로 표현해 본다. - 돌을 굴려본 적이 있니? - 돌이 굴러가는 모습은 어떨까? - 돌이 굴러가는 모습을 몸으로 표현해 볼 수 있니? - 몸을 어떻게 만들면 돌처럼 굴러가는 모습이 될까?③ 돌을 직접 굴려 굴러가는 모습을 살펴본다. - 선생님이 다양한 종류의 돌을 준비했단다. 돌을 직접 굴려볼까? - 돌이 굴러가는 모습이 어떻니? - 우리가 생각했던 돌이 굴러가는 모습이랑 어떤 것 같니? - 네모 모양으로 만든 돌은 굴렸을 때 어떻게 되었니? - 납작한 돌은 굴렸을 때 어떻게 굴러가니? - 둥근 돌은 굴렸을 때 어떻게 굴러가니?④ 신체표현에 사용될 음악을 감상해 본다. - 함께 살펴본 돌이 굴러가는 모습을 음악에 맞춰 표현해 볼 거야. - 어떤 음악에 맞춰 표현해 볼 건지 한 번 들어볼까? - 어떤 느낌이 드니? - 음악의 빠르기는 어떠니? - 이 음악은 비발디의 사계 중 '가을'을 나타낸 곡이란다. ⑤ 돌이 굴러가는 모습을 음악에 맞춰 몸으로 표현해 본다. - 이제 음악에 맞춰 돌이 굴러가는 모습을 표현해보자. - 어떤 돌을 표현해 볼 건지 생각해 보았니? - 음악의 빠르기에 맞추어 돌을 표현해 보도록 하자. - 친구는 어떤 돌의 모습을 표현하는 것 같니? - ○○이는 빠른 속도로 굴러가는 돌을 표현했구나! ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 돌이 굴러 가는 모습을 몸으로 표현해 보니 어땠니? - 돌의 어떤 모습을 또 표현해 보고 싶니?
① 돌 지압 길을 걸었던 경험에 대해 이야기해 본다. - (사진을 살펴보며) 이것을 본 적이 있니? - 어디에서 볼 수 있는 것이니? - 이 위를 걸어 본 적이 있니? - 어떤 느낌이 들었니? - 이것의 이름은 무엇일까? - 돌 지압 길을 만들어 놓은 이유는 무엇일까?② 놀이를 알아보고 어떤 재료가 필요한지 계획해 본다. - 선생님과 돌 지압 길을 만들어 볼 건데, 돌 지압 길을 만들기 위해선 어떤 재료가 필요할까? - 돌을 고정하기 위해선 무엇이 필요할까? - 돌을 어디에 붙이면 좋을까?③ 돌 지압 길을 만들기 위한 준비를 한다. - 돌 지압 길에 필요한 돌은 어디에서 구하면 좋을까? - 지압 길이 되려면 어느 정도의 길이가 되어야 할까? - 핸디코트를 어느 정도 바르면 될까?④ 돌 지압 길을 만들어본다. - 핸디코트를 살살 발라볼까? - 조약돌을 어떤 모양으로 세워보고 싶니? - 잘 마를 수 있도록 기다려보자. [놀이방법]1) 모래영역 위에 널판지를 올려 놓는다.2) 조약돌 높이의 반 정도 두께가 되도록 널판지에 핸디코트를 주걱으로 바른다.3) 발라놓은 핸디코트가 굳기 전까지 조약돌을 촘촘히 세운다.4) 핸디코트가 잘 마를 수 있도록 한다.⑤ 만든 돌 지압 길을 걸어보며 느낌을 이야기해 본다. - 우리가 만든 돌 지압 길 위를 걸어볼까? - 발로 돌의 느낌을 느껴보려면 어떻게 해야 할까? - 지압 길을 걸어보니 느낌이 어땠니? - 우리가 공원에서 볼 수 있는 지압 길과 어떤 것이 같고 어떤 것이 다른 것 같니?⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 오늘 우리 함께 올록볼록한 돌 지압 길을 만들어보았는데 어땠니? - 돌 지압 길을 만들면서 어려운 점은 없었니? - 돌 지압 길을 걸으면서 어떤 느낌이 들었니? - 바깥 놀이를 할 때마다 돌 지압 길 놀이를 자주 해보자!
