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① 나무 목걸이와 네임펜을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 나무 목걸이와 네임펜에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 나무로 만든 목걸이가 있구나. - 나무 위에 나비가 팔랑팔랑 날고 있네? - 이건 귀여운 곰이구나. ③ 교사가 나무 목걸이를 색칠하며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님은 곰 위에 색칠을 해 볼게. - 귀여운 곰 얼굴은 갈색으로 칠해야지~ - 곰 귀는 무슨 색으로 칠할까?④ 영아가 나무 목걸이를 자유롭게 색칠하며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 예쁜 나비를 칠하고 있구나. - 우와, 분홍색 나비 너무 예쁘네~ - 선생님도 좀 도와줄까?■ 참고사항① 교사가 나무 목걸이를 미리 곤충 동물로 만들어 제공한다. ② 영아의 색칠이 끝나고 나면 교사가 필요한 눈이나 세부 꾸미기를 도와준다.
① 형님 반에 올라가서 같은 반 친구가 되고 싶은 친구가 있는지 생각해 본다. - 우리 반에는 어떤 친구들이 함께 있지? - 그동안 어떤 친구와 친하게 지냈니? - 왜 그 친구와 친하게 지냈니? - 친구의 어떤 점이 좋았니? - 친구가 나를 어떻게 대해 주었니? - 우리 반이나 다른 반에 있는 친구 중에 어떤 친구와 같은 반이 되었으면 좋겠니? - 왜 그 친구와 같은 반이 되고 싶니? - 친구와의 우정이란 무엇일까? - 왜 그렇게 생각했니? ② 목걸이를 본 경험을 이야기 나눈다. - 목걸이를 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 어떤 모양의 목걸이를 보았니? - 목걸이가 무엇이니? - 목걸이를 만들었던 적도 있니? - 언제 만들어 보았니? - 어떤 재료가 필요할까?③ 준비된 재료를 살펴본다. - 친구와의 우정 목걸이를 만들어보면 어떨까? - 어떤 재료들이 있니? - (비즈를 보여주면서) 여기에 있는 것들은 무엇일까? - 어떤 색의 비즈들이 있니? - 어떤 모양들이 있니?④ 놀이 방법을 알아본다. - 친구에게 줄 목걸이를 만들기 위해서 먼저 무엇을 하면 좋겠니? - 끈에 비즈를 끼우다가 풀리면 어떻게 해야 할까? - 끈의 제일 뒤에 무엇을 붙이면 풀어지지 않을까?[놀이방법]1) 적당한 길이의 끈을 준비한다. 2) 한쪽 끈에 스카치테이프를 붙인다. 3) 원하는 비즈를 하나씩 끼운다. 4) 적당한 길이로 끼워지면 끈을 묶는다. 5) 원하는 친구에게 우정의 선물로 준다.⑤ 놀이를 하기 전에 안전 약속을 알아본다. - 우정 목걸이 만들기를 하기 위해 어떤 약속을 지켜야 할까? - 왜 코에 작은 비즈를 넣으면 안 될까? - 바닥에 흘린 비즈는 왜 바로 주워야 할까? - 친구가 지나가다가 비즈를 밟으면 어떤 일이 생길까?⑥ 놀이를 한다. - 먼저 무엇을 하라고 했는지 생각나니? - 끈을 얼마나 길게 자르고 싶니? - 어떤 비즈로 목걸이를 만들고 싶니? - 오늘 만들 목걸이는 누구에게 주고 싶니? - 또 어떤 친구에게 주고 싶니?⑦ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 우정 목걸이를 만들면서 누구에게 주고 싶다고 생각하면서 만들었니? - 우정 목걸이 만들기를 하면서 어떤 점이 재미있었니? - 놀이하면서 어려운 점은 없었니? - 안전 약속을 잘 지켰었니?
① 가을에 볼 수 있는 곤충에 관해 이야기 나눈다. - 가을에 자주 볼 수 있는 곤충은 어떤 것들이 있을까? - 선생님이 준비한 가을 곤충 영상을 감상하도록 하자. - 우리가 함께 감상한 영상 속 곤충들 중 알고 있는 곤충이 있니? - 이 곤충들을 실제로 본 적이 있니? - 어떤 소리를 내니? - 어떻게 생겼니? ② 사마귀에 관해 알아본다. - (사마귀 그림 자료를 보며) 이 곤충의 이름을 알고 있니? - 어떻게 생긴 것 같니? - 얼굴 모양이 어떠니? - 어떤 색이니? - 사마귀를 실제로 본 적이 있니? - 사마귀를 어디에서 보았니? - 사마귀는 무얼 먹고살까? - 사마귀의 앞다리를 본 적 있니? ③ 미술 재료를 탐색한다. - 미술 재료를 살펴보자. - 이것은 무엇이니? - 나뭇조각으로 무엇을 만들 수 있을까? - 나뭇조각을 만져보니 느낌이 어떠니? - 어떤 모양의 나뭇조각이 있니? - 나뭇조각의 냄새를 맡아볼까? ④ 만들기 방법을 알아본다. - 우리 함께 자연물로 사마귀 목걸이를 만들어보자. - 어떻게 만들면 좋을지 함께 알아보자. [놀이방법] 1) 나무 목걸이 원판에 배경을 그려준다.2) 나뭇조각에 그림을 그려 사마귀의 얼굴과 몸을 표현한다.3) 1)에 2)를 붙인다.4) 3)에 사마귀 다리를 그려 사마귀를 완성시켜준다.5) 목공풀이 충분히 마르며 원판에 목걸이 줄을 끼우면 완성된다. ⑤ 만들기 놀이를 한다. - 먼저 원판에 배경을 그려보자. - 사마귀는 어디에 숨어 있을까? - 사마귀가 숨어있는 곳을 배경으로 그려보자. - 사마귀의 눈은 어떻게 그리면 좋을까? - 목공풀을 사용할 때는 어떤 점을 조심해야 할까? ⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 자연물로 사마귀를 만들어보니 어떠니? - 오늘 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이하며 어려운 점은 무엇이었니? - 우리가 만든 사마귀 목걸이를 목에 걸어볼까? ■ 놀이사진 ■ 참고자료 사마귀 사마귀는 육식 곤충이다. 풀을 먹지 않고 살아 있는 곤충이나 가끔은 개구리같이 제 몸보다 큰 동물을 잡아먹기도 한다. 녹색이나 황갈색의 몸을 가진 사마귀는 풀잎이나 마른 가지에 주로 숨어 있다 먹이가 나타나면 날카롭고 뾰족한 가시가 돋아 있는 앞다리고 먹이를 제압해 꼼짝 못 하게 한다. 알에서 태어난 사마귀는 7번이 허물을 벗고 어른 사마귀가 된다. 번데기 과정을 거치지 않기 때문에 애벌레일 때도 어른 사마귀의 모습과 비슷하다. 사마귀는 농사에 피해를 주는 병해충을 잡아먹기 때문에 우리에게는 이로운 곤충이다.
① 여러 가지 모양으로 자른 에어캡을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 여러 가지 모양으로 자른 에어캡에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 이게 뭐지? - 이건 에어캡이야~ - 손가락으로 톡톡 터트리면 아주 재미있지! - 동그란 에어캡도 있고, 세모 모양 에어캡도 있네.③ 교사와 함께 습자지를 구겨 뭉친 후, 에어캡에 넣는다. - 에어캡에 주머니가 있구나. - 에어캡 주머니에 알록달록 종이를 넣어볼까? - 종이를 꾸깃꾸깃 구겨보자! - 에어캡 주머니에 쏘옥~! - 다른 색 종이도 구겨서 넣어볼까?④ 영아가 에어캡을 꾸민 후 목걸이를 만들어볼 수 있도록 돕는다. - ○○가 에어캡에 반짝이는 별 스티커를 붙였구나. - 알록달록 색도 그려 볼까? - 리본도 붙여주었구나. - 선생님이 ○○가 꾸민 에어캡에 목걸이를 달아줄게. - 우와~ 멋진 동그라미 목걸이가 되었구나!■ 교구제작방법준비물 : 끈, 에어캡, 양면테이프, 습자지① 여러 가지 모양(하트, 동그라미, 세모 등)으로 잘라놓은 에어캡을 2개씩 포개어 양면테이프로 윗부분만 남긴 후 붙인다.② 여러 가지 색깔의 습자지를 구겨보고 뭉친다.③ 뭉쳐진 습자지를 에어캡의 빈 공간에 넣어 주고 양면테이프로 봉한다. ④ 에어캡에 끈을 붙여 목걸이를 완성한다.
① 나무 목걸이를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 나무 목걸이에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 이게 뭐야? - 동그란 나무가 있구나. - 여기 작은 나무도 있구나. - 이 끈을 나무에 쏙! 나무 목걸이네.③ 교사가 나무 목걸이를 꾸미며 영아의 모방을 유도한다. - 나무 목걸이를 친구 얼굴처럼 만들어 볼까? - □□ 머리는 어떻게 생겼지? - 꼬불꼬불한 머리는 어떤 나무로 만들어야 할까? - 동그란 눈도 만들어 보자.④ 영아가 친구 얼굴을 탐색하고, 나무 목걸이를 친구 얼굴처럼 꾸며본다. - ○○는 누구 얼굴을 만들어 볼 거야? - △△의 동그란 눈을 붙여 주었구나. - 귀여운 작은 코도 생겼네~
① 수료하는 친구들에게 무엇을 해주면 좋을지 의논해본다. - 이제 며칠 후면 우리 반 친구들 모두 수료식을 하게 되지? - 수료식을 하는 친구들과 어떤 방법으로 기쁨을 나누고 축하할 수 있을까? - 친구에게 무엇을 해주고 싶니? - 무엇을 만들어 줄 수 있을까?② 달콤한 목걸이 만들기에 사용할 재료를 살펴본다. - 어떤 재료들이 있니? - 여기에 있는 재료들의 이름을 말해 볼까? - 준비한 재료들을 가지고 무엇을 만들 수 있을까?③ 달콤한 목걸이 만드는 방법을 알아본다. [놀이방법]1) 유아 한 명 당 사탕 7~8개를 나누어 준다.2) 교사가 사탕과 사탕 사이를 스테이플러로 짚어준다.3) 리본테이프나 빵끈 등을 이용해서 다시 한 번 예쁘게 묶는다.4) 달콤한 목걸이의 양쪽 끝에 리본테이프를 이어 붙여 마무리한다.④ 여러 가지 재료를 이용해 사탕목걸이를 만든다. - 여러 가지 재료를 이용하여 사탕목걸이를 만들어보자. - 어떤 재료를 이용할까? ⑤ 유아들이 만든 달콤한 목걸이를 누구와 주고받을지 생각해 본다. - 우리가 만든 달콤한 목걸이를 누구에게 주고 싶니? - 누구에게 달콤한 목걸이를 받고 싶니? - 달콤한 목걸이를 주고받을 친구를 어떻게 정할까?⑥ 친구와 달콤한 목걸이를 주고받는다. - 친구에게 어떤 말을 하며 달콤한 목걸이를 걸어주면 좋을까? - 친구에게 축하의 말을 하며 달콤한 목걸이를 걸어주도록 하자.⑦ 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했니? - 어떤 재료를 이용해 달콤한 목걸이를 만들었니? - 누구와 달콤한 목걸이를 주고받았니? - 친구에게 달콤한 목걸이를 걸어주며 어떤 느낌이 들었니? - 친구가 달콤한 목걸이를 걸어줄 때 어떤 느낌이 들었니?
① 링 모양 시리얼을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 링 모양 시리얼에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 이게 뭘까? - 시리얼이구나. 이 시리얼을 먹어본 적이 있어? - 아침에 어린이집 오기 전에 먹어봤어? - 동그란 모양이구나.③ 교사가 운동화 끈에 링 모양 시리얼을 끼우며 영아의 모방을 유도한다. - 동그란 모양의 시리얼을 운동화 끈에 끼워볼까? - 어떤 색 시리얼을 고를까? - 선생님은 빨간색 시리얼을 골랐어! 흰색 시리얼이랑 같이 끼워볼게. - 예쁜 시리얼 목걸이가 됐네?④ 영아가 자유롭게 운동화 끈에 시리얼을 끼워본다. - 이번엔 ○○가 시리얼을 끈에 끼워볼까? - ○○는 어떤 색 시리얼을 고를 거야? - 빨강, 노랑, 파랑! 여러 가지 색의 시리얼을 골랐구나. - 시리얼 구멍에 끈을 쏘옥! - 우와~ 멋진 시리얼 목걸이가 완성됐다!⑤ 완성한 시리얼 목걸이를 친구에게 선물해 본다. - ○○가 만든 시리얼 목걸이를 친구에게 선물해 볼까? - 간식을 나눠준 □□에게 선물해 주고 싶어? - □□가 정말 좋아하겠다!
① 에너지에 대해 이야기 나눈다. - 컴퓨터와 여러 가지 가전 제품을 켜려면 무엇이 필요할까? - 이런 전기 뿐 아니라 다른 에너지에는 어떤 것들이 있니? - 에너지가 없다면 어떻게 될까?② 에너지를 절약하는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 에너지를 절약하려면 어떻게 해야 할까? - 에너지 절약을 위해 지켜야 할 약속들은 무엇일까? - 어떻게 친구들에게 알려줄 수 있을까? - 에너지 지킴이를 만들면 어떨까? - 누가 하는 것이 좋을까? - 에너지 지킴이라는 것을 어떻게 알 수 있을까? - 목걸이를 만들면 어떨까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 에너지 지킴 목걸이는 어떻게 만들 수 있을까? - 어떤 재료가 필요할까? - 놀이 방법을 알아볼까?[놀이방법]1) 동그란 종이에 에너지 지킴이를 나타내는 그림을 그리거나 글자로 써본다.2) 펀치로 구멍을 뚫는다.3) 메달에 끈을 연결한다.4) 메달을 다양한 재료들로 꾸며준다.5) 친구들과 함께 감상한다. ④ 에너지 지킴이 목걸이를 만든다. - 에너지를 지킴이를 표현하려면 어떤 그림을 그려야 할까? - 그림을 그리거나 글자를 써볼까? - 우리가 그림 메달을 꾸며주자. - 친구의 에너지 지킴이 목걸이와 내가 만든 목걸이가 어떤 점이 비슷하니?/다르니?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 에너지 지킴이의 목걸이를 만들어 보았는데 어땠니? - 에너지 지킴이의 목걸이를 어떻게 꾸며주었니? - 어려운 점은 없었니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - 사용한 재료와 도구를 정리하자.
① 휴지심을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 휴지심에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 우와~ 이건 무엇일까? - 휴지를 쓰고 남은 휴지심이구나. - 데굴데굴 굴러가기도 하고, 구멍으로 ○○가 보이기도 하는구나. ③ 교사가 휴지심을 꾸미며 목걸이를 만드는 모습을 보여준다. - 선생님이 휴지심에 그림을 그려서 멋지게 꾸며줄까? - 쭉~ 선을 그어서 줄무늬도 만들어 볼게. - 동글동글한 모양을 그려볼까? ④ 영아가 휴지심을 꾸미며 자유롭게 목걸이를 만들어 볼 수 있도록 격려한다. - 이번에는 예쁜 스티커도 골라서 붙여보자. - 스티커 떼는 것을 선생님이 도와줄게. - 휴지심이 알록달록 더 예뻐지는구나. - 선생님이 구멍을 뚫고, 끈을 넣어서 목걸이가 되도록 도와줄게. - ○○가 꾸민 휴지심 목걸이를 목에 걸어볼까? - 구멍으로 선생님을 보며 놀이할 수도 있겠다.
① 인디언의 의상에 대해 이야기 나눈다.- (인디언 그림을 보면서)어떤 그림이니?- 인디언에 관해 알고 있니?- 인디언을 어디에서 보았니?- 어떤 옷을 입고 있니?- 인디언의 옷을 보니 어떤 느낌이 드니?- 어떤 점이 좋다고 생각하니?② 재료를 탐색해 본다.- 어떤 재료들이 준비되어 있니?- 오늘은 이 재료들로 인디언의 장식품을 만들어 보려고 해.- 어떤 것을 만들 수 있을까?- 이 재료들로 어떻게 인디언 추장 목걸이를 만들 수 있을까?③ 인디언 추장 목걸이를 만드는 방법을 알아본다.- 이 재료들로 인디언 추장 목걸이를 어떻게 만들면 좋을까?- 인디언 추장 목걸이를 만들는 방법을 알아보자.[활동방법]1) 종이 접시에 그림을 그리거나 색칠을 해서 꾸며본다.2) 그림을 따라 가운데 부분을 둥글게 오린다.3) 끈을 양 끝에 붙여 연결한다. 4) 깃털과 나무 비즈를 붙여 목걸이를 꾸민다.④ 인디언 추장 목걸이를 만들어본다.- 준비된 재료들로 인디언 추장 목걸이를 만들어보자.- 어려운 점이 있을 때 어떻게 해야 할까?- 완성한 목걸이를 소개해볼까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다.- 인디언 추장 목걸이를 만들어보았는데 어땠니?- 어려운 점은 없었니?- 재미있었던 점은 무엇이니?- 다음에는 어떤 재료로 만들어보고 싶니? - 이 목걸이로 어떤 놀이를 하면 좋을까?
③ 우리 가족 얼굴 목걸이 만들기 재료와 도구를 살펴본다. - 우리 가족 얼굴 목걸이를 만들려면 어떤 재료들이 필요할까? - 우리 가족 얼굴 목걸이 만들기에 필요한 재료와 도구를 살펴볼까?- 어떻게 만드는 활동일까?④ '우리 가족 얼굴 목걸이' 활동방법을 알아본다. [활동방법]1) 가족 사진에서 가족들의 얼굴만 동그랗게 오린다.2) 오려낸 사진을 코팅한다.3) 코팅한 가족얼굴 사진을 겹쳐서 펀칭하여 고리에 건다.4) 동그란 나무판에 우리 집을 사인펜으로 스케치하고 색연필로 색칠한다.5) 3을 4에 겹쳐서 목걸이 끈에 연결한다.⑤ '우리 가족 얼굴 목걸이'를 만들어 본다.- 얼굴을 오려보자.- 색칠해보자. - 끈에 연결하여 완성해보자. ⑥ 완성한 작품을 소개해본다. - 완성한 작품을 친구에게 소개해보자. - 우리 가족도 함께 소개해보자. - 친구의 가족 얼굴 목걸이를 보니 어떤 생각이 드니?⑦ 활동을 마무리한다. - 목걸이를 만들어보는 활동을 해보니 어땠니? - 어떤 점이 어려웠니?
① 휴지심을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 휴지심에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 가지고 있는 게 뭘까? - 휴지심이라고 해! 휴지를 다 쓰고 남은 휴지심이야. - ○○가 응가 닦을 때 사용하는 휴지 안에 들어 있는 휴지심이야. ③ 교사가 휴지심에 끈을 연결하며 목걸이를 만드는 과정을 보여준다. - 선생님이 목에 걸 수 있도록 끈을 달아줄게. - 이렇게 끈을 연결하면 목걸이를 만들 수 있어. - 어때? 대신 휴지심을 멋지게 꾸며주어야 하겠지? - 선생님은 별도 그리고 하트도 그려줘야겠다. ④ 영아가 휴지심을 꾸미고, 연결하여 목걸이를 만들어 볼 수 있도록 돕는다. - 휴지심에 무엇을 그려주면 좋을까? - ○○가 선생님처럼 사인펜으로 그림을 그리고 있구나. - 휴지심에 스티커도 붙이고 있구나. - 짜잔! 목걸이 완성! ○○가 목에 걸어볼까? - 반짝반짝하는 목걸이가 되었네?■ 놀이사진
1. 탐색단계① 나비 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 나비 사진에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 여기 예쁜 나비가 있네.- 나비는 아주 예쁜 색들을 가지고 있다. 그치?- 나비의 날개를 보니 어때?- 무지개처럼 알록달록 하구나.3. 모방단계③ 교사가 나비 봉제인형에 그림을 그리며 영아의 꾸미기 활동을 격려한다.- 나비 인형은 사진 속 나비 인형처럼 예쁜 무늬가 없네.- 나비 인형에게도 예쁜 무늬를 그려줄까?- 선생님은 귀여운 리본도 달아주었어.- ○○도 나비 인형을 예쁘게 꾸며주고 싶어?4. 반복단계④ 영아가 자유롭게 나비 봉제인형을 꾸민다.- ○○는 반짝반짝 스티커를 붙여주는구나.- 나비도 스티커처럼 반짝반짝 빛나는 것 같다.- 이번에 또 어떤 무늬를 만들어 줄까?
④ 오늘의 활동을 알아본다.- 오늘은 이 해바라기를 닮은 목걸이를 만들어볼거야- 해바라기 목걸이에는 무엇이 있으면 좋을까?- 해바라기 목걸이를 어떻게 꾸미면 좋을까?- 무엇으로 만들면 좋을까?⑤ 활동 재료를 탐색하고 활동 방법을 알아본다.- 오늘은 지끈이랑 나무조각을 이용해서 해바라기 목걸이를 만들어 볼거야- 지끈은 사용하기 편하도록 선생님이 미리 잘라두었어- 나무조각의 모양은 어떤 모양이니?- 지끈을 나무 조각에 붙일 때는 어떤 것을 사용하면 좋을까?- 지끈을 꽈배기처럼 돌돌 말려있어- 우리는 오늘 가운데만 손으로 살살 풀어서 사용해볼거야[활동방법]1) 4~5cm로 잘라둔 지끈을 가운데만 풀어 꽃잎모양으로 만든다.2) 와패 나무조각 뒷면에 본드를 사용하여 지끈을 붙인다.3) 와패 나무조각 앞면을 본드를 사용하여 동그란 나무 조각으로 꾸민다.4) 사인펜을 이용하여 꾸며준다.5) 샤무드 끈을 연결하고 길이를 조절하여 묶어 목걸이를 완성한다.⑥ 해바라기 목걸이를 만든다.⑦ 내가 만든 목걸이를 친구와 교사에게 소개한다.⑧ 활동을 마무리하고 사용한 도구를 정리한다.- 어떤 목걸이를 만들었니?- 어떤 모양으로 만들었니?- 어떤 재료를 사용하여 만들었니?- 어떤 점이 가장 재미있었니?- 목걸이를 만들면서 어려운 점은 없었니?
② 활동 방법을 알아본다. - 우리 가족 얼굴 목걸이 만들어 볼까? - 어떤 재료가 필요할까?[활동방법]1) 가족사진에서 가족의 얼굴만 동그랗게 오린다.2) 오려낸 사진을 코팅한다.3) 코팅한 가족 얼굴 사진을 나뭇조각에 붙인다.4) 다양한 크기의 나뭇조각을 붙여 꾸민다. 5) 그리기 도구를 이용하여 그림을 그린다. 6) 구멍에 끈을 끼워 목걸이를 완성한다. ③ 우리 가족 얼굴 목걸이를 만든다. - 우리 가족 얼굴 목걸이를 만들자. - 어떤 모양의 나뭇조각에 사진을 붙이고 싶니? - 다양한 크기 나뭇조각으로 꾸며보자. - 그림을 그려 꾸며도 좋겠다.④ 완성된 작품을 소개한다. - 완성된 우리 가족 얼굴 목걸이를 소개해 볼까? - 어떤 모양의 나뭇조각을 선택했니? - 큰 나뭇조각 안에 작은 나뭇조각을 붙여 꾸몄구나. - 친구가 만든 작품을 감상해 볼까? - 친구의 가족 얼굴 목걸이를 보니 어떤 생각이 드니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 우리 가족 얼굴 목걸이를 만들어 보았는데 어땠니? - 어떻게 꾸며주었니? - 만들며 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.
① 칭찬을 들은 경험에 관해 이야기 나눈다. - 칭찬을 들어 본 적이 있니? - 언제 들어 보았니? - 칭찬을 받을 때의 기분은 어땠니? - 칭찬은 어른들이 우리에게만 해 주는 것일까? - 우리는 어른들이나 친구들을 칭찬할 수 없을까? - 나를 칭찬해보는 건 어떨까? ② 나에게 칭찬해 주고 싶은 것에 대해 이야기 나눈다. - 나에게 칭찬해 주고 싶은 것이 있니? - 어떤 점을 칭찬해 주고 싶니? - ○○이는 스스로 신발 정리를 한 모습을 칭찬해주고 싶구나. - □□이는 친구들에게 미끄럼틀을 양보했던 경험을 칭찬해주고 싶구나. ③ 놀이를 소개하고, 준비된 재료를 탐색한다. - 나에게 칭찬 목걸이를 만들어주면 어떨까? - 나의 어떤 점을 칭찬할 수 있을까? - 어떤 재료들이 준비되어 있니? - 끈의 질감이 각각 어떻게 다르니? - 어떻게 만들면 좋을까? ④ 여러 가지 재료로 목걸이를 꾸민다. - 어떤 모양의 도안을 사용하고 싶은지 골라보자. - 준비한 사진들 속에서 내 사진을 찾아볼까? - 목걸이 도안에 내 사진을 붙여보자. - 어떤 재료로 목걸이를 꾸미고 싶니? - 여러 가지 꾸미기 재료를 붙여 목걸이를 꾸며보자. - 끈은 어떻게 붙여주면 좋을까? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 완성된 목걸이를 걸고 나를 칭찬해볼까? - 목걸이를 나에게 선물하며, 나를 칭찬해 보니 기분이 어떠니? - 또 어떤 방법으로 나를 칭찬할 수 있을까? - 앞으로도 마음으로 나를 많이 칭찬해 보았으면 좋겠다.
1. 탐색단계① 교사와 영아가 함께 찍은 사진을 코팅하여 줄 끝에 달아서 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 사진이 달려있는 끈에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 우와~ 여기 선생님하고 ○○하고 찍은 사진이 있구나.- ○○가 사진이 달려있는 끈을 잡고 흔들어보고 있네.- 이 끈으로 목걸이를 만들어 보면 좋겠다.3. 모방단계③ 영아가 끈의 끝에 구멍이 뚫린 뻥튀기 과자를 끼우며 목걸이를 만들어 보도록 돕는다. - 사진이 없는 끈의 한 쪽에 구멍이 뚫린 뻥튀기 과자가 쏘욱~ 들어간다!- 우와~ 또 쏙 끼워볼까?- ○○가 끼워보자.- 많이 많이 끼워서 선생님이 끝을 묶어줄게.4. 반복단계④ 영아가 완성한 목걸이의 사진에 스티커를 붙여주어 꾸밀 수 있도록 한다.- 우와~ 선생님하고 ○○가 있는 사진 목걸이와 완성되었네.- 뻥튀기 과자로 완성한 사진 목걸이에 스티커를 붙여주자.- 사진 속 어디에 스티커를 붙여주면 좋을까?- □□는 뻥튀기에도 스티커를 붙여줄 거야?
① 우리 반의 단체 사진을 보며 이야기 나눈다.- 우리 반 친구들과 찍은 사진을 볼까?- 친구들의 표정이 어떠니?- 친구 얼굴을 보고 그림으로 그릴 수 있을까? ② 친구 얼굴을 그린다.- 친구 얼굴을 어떻게 그릴 수 있을까?- 친구의 사진을 보고 그려볼까?- 사진 속의 친구는 어떤 표정이니? - 친구는 지금 어떤 기분일까?- 친구의 머리카락은 어떠니?- 어떤 재료를 사용해 그릴 수 있을까?- 동그란 나무판에 친구 얼굴을 그릴 수 있을까? ③ 친구 얼굴 목걸이를 만든다.- 친구의 얼굴을 그린 동그란 나무판으로 목걸이를 만들 수 있을까?- 재료를 살펴볼까?- 목걸이 끈에 동그란 나무판을 연결하고, 선생님이 미리 잘라서 준비한 여러 재료(빨대 조각, 구슬, 단추 등)를 끈에 끼워보자.- 끈을 묶어 완성한다. ④ 친구 얼굴을 그려 넣은 목걸이를 친구에게 선물한다.- 내가 만든 목걸이를 그 친구에게 선물 할 수 있을까? ⑤ 만들기 활동을 정리하고 평가한다.- 친구 얼굴 목걸이를 만들어 보았는데 기분이 어떠니?- 내가 그린 친구를 목걸이로 만들어 선물해보니 어땠니?- 어려운 점은 없었니? 좋은 점은 무엇이니?
① 여름에 볼 수 있는 꽃의 종류와 생김새에 대해 이야기 나눈다. - 오늘 아침에 원에 올 때 어떤 꽃을 보았니? - 그 꽃의 이름도 알고 있니? - 꽃이 어떻게 생겼니? - 여름에 볼 수 있는 꽃은 또 어떤 것들이 있을까? - 해바라기는 어떻게 생겼니? - 장미를 본 적이 있니? - 장미는 어떻게 생겼니? - 장미에서 어떤 향기가 날까?② 놀이 방법을 알아본다. - 여름 꽃 목걸이를 만들어 볼까? - 어떤 재료들이 필요할까? - 어떤 방법으로 만들면 좋을까?[놀이방법]1) 빨대를 적당한 크기로 자른다.2) 코팅한 셀로판지에 여름 꽃을 그린다. (꽃 모양 펀치를 이용하여 꽃 모양을 준비해준다.)3) 줄을 넣을 수 있도록 펀치를 이용해 꽃에 구멍을 뚫는다.4) 다양한 꾸미기 재료를 사용해 꽃을 꾸민다.5) 빨대, 꽃의 순서로 목걸이 줄에 끼운다. ③ 다양한 재료를 이용해 '여름 꽃 빨대 목걸이'를 만든다. - 여름 꽃을 그려볼까? - 빨대와 꽃그림을 줄에 끼워볼까? - 어떤 순서로 끼우면 좋을까? ④ 완성한 '여름 꽃 빨대 목걸이'를 함께 감상한다. - 완성한 목걸이를 함께 감상해볼까? - 어떤 꽃을 그렸니? - 무엇을 사용해서 꽃을 꾸몄니? - 여러 가지 재료로 만든 목걸이를 보니 느낌이 어떻니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 여름 꽃 빨대 목걸이를 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 아쉽거나 어려운 점은 없었니? - 다른 재료를 이용해서 다른 방법으로 목걸이를 만들 수 있을까? - 목걸이를 누구에게 걸어주고 싶니?■ 놀이사진
① 우리 반 친구들에 대해서 이야기를 나눈다. - 그동안 우리 반 친구들과 많은 추억을 쌓았구나! - 우리 반에서 친하다고 생각하는 친구가 있니? - 누군지 말해줄 수 있니? - 친구란 무엇일까? - 친구랑 함께할 때 기분이 어떠니? - 친구가 왜 필요할까? - '우정'이라는 말을 들어본 적 있니? - '우정'은 친구 사이의 정을 말하는 단어란다. - 친구에게 마음을 표현할 수 있는 어떤 방법들이 있을까?② 놀이를 소개한다. - 친구들과 힘을 모아 우리 반 우정 목걸이를 만들어보면 어떨까? - 어떤 재료가 준비되어 있니? - 어떤 색의 종이가 마음에 드니? - 종이의 질감을 만져볼까? ③ 놀이 방법을 알아본다. - 우리가 살펴본 켄트지를 가지고 어떻게 목걸이를 만들 수 있을까? - 만드는 방법을 함께 알아보자. [놀이방법]1) 유아들에게 색 켄트지를 길고 좁게 잘라 한 장씩 나누어주고, 자신의 이름을 유성펜으로 쓰게 한다.2) 다 쓴 유아는 자신의 이름을 쓴 종이의 양쪽 옆을 붙여 고리를 만든 다음 옆의 친구에게 주어 고리를 계속 연결해 나가도록 한다.3) 첫 번째 유아만 고리를 만들어 옆의 친구에게 주고, 나머지 유아들은 이름만 써 놓은 상태에서 기다리도록 한다.④ 친구들과 함께 우정 목걸이를 만들어본다. - 선생님이 미리 색 켄트지를 길고 좁게 잘라왔어. - 내 이름을 유성펜으로 써볼까? - 고리를 만들려면 어디를 붙여야 할까? - 다음 옆에 친구가 고리를 이어나갈 수 있도록 건네주자. - 우정 목걸이의 모양과 길이가 어떻게 변하고 있니? ⑤ 놀이를 평가하고 마무리 한다. - 친구들에게 목걸이를 만들어 전달해 보는 놀이는 어땠니? - 우정 목걸이를 만들 때 어려운 점은 없었니? - 완성된 우정 목걸이를 어떻게 사용하고 싶니? - 친구에게 마음을 전달하는 방법은 또 무엇이 있을까?■ 참고자료
① 솔방울을 본 경험에 대해 이야기 나눈다. - (솔방울을 보며) 이것이 무엇일까? - 이전에 솔방울을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? ② 솔방울에 대해 알고 있는 것을 자유롭게 이야기한다. - 솔방울에 대해서 알고 있는 것을 말해줄 수 있겠니? - 솔방울은 어느 나무의 열매일까? - 소나무에 매달린 솔방울을 본 적이 있니? ③ '솔방울 목걸이를 만들어요' 놀이 자료를 탐색한다. - 오늘은 솔방울을 이용해서 미술놀이를 할 거야. - 재료를 살펴볼까? - 준비된 재료를 이용해서 무엇을 만들 수 있을까? ④ '솔방울 목걸이를 만들어요' 놀이 방법을 알아본다. [놀이방법] 1) 물감 접시에 각각 다른 색깔 물감을 놓는다. 2) 솔방울에 물감을 칠한다. 3) 물감이 모두 마를 때까지 기다린다. 4) 물감으로 칠한 솔방울에 큐빅, 퐁퐁 등을 붙여서 꾸민다. 5) 솔방울에 지끈을 묶어 완성한다. ⑤ '솔방울 목걸이를 만들어요' 놀이를 할 때 주의해야 하는 점과 약속을 생각해 본다. - 솔방울을 이용해서 목걸이를 만들 때 주의해야 할 점이 있을까? - 친구들과 즐겁게 놀이하기 위해서 지켜야 할 약속이 있을까? ⑥ '솔방울 목걸이를 만들어요' 놀이를 한다. - 솔방을에 물감을 칠해보자. - 솔방을 목걸이를 만들어보자. ⑦' 솔방울 목걸이를 만들어요' 놀이 후, 느낌을 이야기 나눈다. - 어떤 재료를 이용해서 목걸이를 만들었니? - 솔방울과 여러 가지 미술 재료를 이용해서 목걸이를 만들어보니 어떠니? - 솔방울 목걸이를 걸어 볼까? 느낌이 어떠니?■ 활동사진
① 여름에 피는 꽃의 종류를 알아본다. - 여름에 피는 꽃들에 대해 알고 있니? - 여름에는 어떤 꽃들이 있을까? ② 여름 꽃목걸이를 보고 이야기 나눈다. - 여기에 무엇이 있니? - 여름 꽃을 모아 만든 목걸이란다. - 어떤 꽃이 마음에 드니? ③ 여름 꽃목걸이 가게놀이를 계획한다. - 여름 꽃목걸이를 사고파는 놀이를 해볼까? - 꽃목걸이를 사는 사람은 어떻게 표현하면 좋을까? - 목걸이를 파는 사람들은 어떻게 소개를 하면 좋을까? ④ 친구와 함께 여름 꽃목걸이 가게놀이를 한다. - 놀이를 해볼까? 선생님도 함께 해도 될까? - "무엇을 사러 왔나요?" - "목걸이는 얼마인가요?" ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 친구들과 함께 놀이를 하니 어땠니? - 어떤 점이 어려웠니? - 필요한 것들은 어떤 것이 있었니?
① 잘린 빨대와 목걸이 줄을 제공하여 영아가 탐색해 볼 수 있도록 한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아의 탐색 모습을 관찰하며 언어로 표현해준다.- (빨대와 줄을 만지고 가르키며 )이게 뭘까? - 바구니에 빨대가 가득 들어 있구나.- 00가 바구니를 흔드니까 (빨대가 부딪치는) 소리가 나네.- 바구니 속에 00의 손을 넣으니까 손이 안 보이네.- 빨대 느낌이 어때? 딱딱해?- 손으로 누르니까 납작해 졌네.- 00가 짧은 빨대를 꺼냈구나.- 선생님이 찾은 빨대보다 더 작은 빨간색 빨대네.- 투명한 빨대도 있네.③ 교사의 도움을 받아 줄에 빨대를 끼워본다. (줄 한쪽 끝은 빨대가 빠지지 않도록 매듭을 묶어 둔다.)- 빨대를 줄에 하나씩 하나씩 넣어보자.- 줄이 잘 안 들어가네. 작은 빨대에 줄을 넣어볼까?- 빨대가 점점 더 많아지고 있네.④ 줄에 빨대를 끼워 목걸이를 만들어본다.- 줄에 빨대를 많이 넣었구나. 선생님이 빨대가 빠지지 않도록 묶어 줄까?- 긴 줄에 넣은 빨대는 목걸이가 되었네.- 00는 줄이 짧아서 왕관처럼 머리 위에 올려놓았구나.- 선생님은 제일 짧은 줄로 팔찌를 만들어 봤어.- 이번엔 어떤 색깔의 팔찌(목걸이, 왕관 등)를 만들어 볼까?
② 무궁화의 생김새를 관찰한다.- 원 주변을 산책하면서 무궁화를 본 적이 있니?- 선생님이 무궁화를 관찰할 수 있도록 사진을 준비하였단다.- 무궁화를 자세히 살펴보자.- 무궁화 꽃은 무슨 색이니?- 꽃 속에는 무엇이 있니?③ 미술재료를 소개하고 만들기 방법을 알아본다.[활동방법] 재료: 원형 목걸이나무판, 목걸이끈, 천연나무조각, 노란색 뿅뿅이, 빨강 파랑 구슬 10개, 칠 도구 1) 원형 목걸이 나무판 위에 무궁화 꽃모양으로 천연 나무 조각과 뿅뿅이를 붙인다.2) 색칠 도구로 무궁화꽃처럼 천연나무조각을 색칠한다.3) 목걸이 나무판의 구멍에 목걸이끈을 끼운 후 빨강과 파랑 구슬을 끼운다.4) 빨강 파랑 구슬을 모두 끼운 후 목걸이 끈의 끝부분을 묶어주면 완성!! ④ 무궁화 목걸이를 만든다.- 무궁화 목걸이를 만들어 볼까?- 무궁화를 여기 나무에 그려보자.- 이 하얀 부분은 어떻게 표현하면 좋을까?- 목걸이로 할 수 있게 줄을 끼워서 가지고 오면 선생님이 매듭을 지어줄게.⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 무궁화 목걸이를 만들어 보니 어땠니?- 우리나라를 상징하는 무궁화가 친구들 목에 활짝 피어있으니 너무 멋진것 같아.- 우리나라의 꽃 무궁화를 아끼고 사랑하는 마음을 가져보자.- 산책을 하면서 무궁화 꽃을 나무를 보면 잎이랑 모양을 자세히 관찰해 보자. ■ 활동사진
① 씨리얼을 탐색해 본다. - 구멍이 뚫린 과자를 준비했어.- 맛이 어떤지 먹어보자. ② 씨리얼을 줄에 끼워본다. - 씨리얼을 줄에 끼워보자.- OO이가 빨간색 씨리얼을 넣고 있구나. - 이번에는 노란색 씨리얼을 넣고 있구나. ③ 씨리얼을 모루에 끼워서 모양을 만들어 본다. - 씨리얼을 모루에 끼워보자. - 모두 끼웠으면 모루를 구부려볼까?- 모루를 구부려서 동그라미를 만들어보자. - OO이는 숫자 8처럼 만들고 있네. ④ 모루로 만든 씨리얼 모양을 접시 위에 올려본다. - OO이는 모루로 햇님 모양을 만들었구나. - 모루에 씨리얼을 끼워 동그라미를 만들었구나.- 동그라미, 세모, 네모 모양 친구들이 모두 있네~l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 김진주 박진주
