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① 문화재에 대해 이야기 나눈다. - 문화재라는 말을 들어본 적이 있니? - 문화재란 무엇일까? - 문화재란 우리나라에서 문화활동에 의해 생겨난 것으로 가치가 뛰어난 사물을 말한단다.③ 우리 동네의 문화재를 떠올려본다. - 우리 동네에 있는 우리나라의 문화재는 무엇일까? - 언제 보았니? - 어디에서 보았니?④ 산책을 하며 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈 뒤, 바깥으로 이동한다. - 산책을 하며 지켜야 할 약속을 이야기해 볼까? - 마음대로 돌아다니면 어떤 점이 위험할까? - 문화재를 함부로 대하면 어떻게 될까? - 약속을 생각하며 바깥으로 이동해 보자.⑤ 산책을 하며 우리 동네의 문화재를 탐색해 본다. - 우리 동네의 문화재를 찾았니? - 직접 보니 어땠니? - 사진으로 본 것과 무엇이 다르니? - 사진으로 찍어볼까?⑥ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 산책을 해보니 느낌이 어땠니? - 문화재를 찾아보며 즐거웠던 점은 무엇이니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 놀이를 마무리하고 교실로 돌아가자.
① 우리 동네 문화재에 관한 경험을 이야기 나눈다. - 우리 동네에는 어떤 문화재가 있니? - 우리 동네에 있는 문화재를 실제로 본 적이 있니? - 문화재를 실제로 보니 느낌이 어땠니? - 그 문화재가 어떻게 만들어진 것 같니?② 우리 동네 문화재 사진을 보며 이야기 나눈다. - (우리 동네 문화재 사진을 보며) 이곳은 어디일까? - 이곳의 이름은 무엇이니? - 이곳은 우리 동네에서만 볼 수 있는 문화재란다. - 또 어떤 문화재가 있을까?③ 기억력 게임 방법을 알아본다. - 같은 문화재 카드가 2장씩 있단다. 이 카드로 어떤 게임을 할 수 있을까? - 게임 방법을 함께 알아보자.[놀이방법]1) 우리 동네 문화재 카드를 모두 뒤집어 놓는다.2) 유아 두 명이 서로 순서를 정한다.3) 자신의 순서가 되면 2개의 카드를 뒤집는다.4) 뒤집은 카드가 같은 문화재일 때 카드를 가져간다.5) 뒤집은 카드가 같은 문화재가 아니면 카드를 내려놓는다.6) 더 많은 문화 카드를 가져간 유아가 승리한다.④ 우리 동네 문화재 카드를 이용해 기억력 게임을 한다. - 먼저 순서를 정해볼까? - 두 장의 카드를 뒤집어보자. - 두 장의 카드 속 문화재가 서로 같니? 다르니? - 같은 때는 어떻게 해야 할까? - 어떤 친구가 더 많은 카드를 가지고 있니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 문화재 카드를 이용해 기억력 게임을 해보니 어땠니? - 어려운 점은 무엇이니? - 어떤 점이 재미있었니? - 사용한 놀이 도구를 정리하자.
① 우리 동네 문화재 사진을 보면서 이야기 나눈다. - (사진을 보면서) 무슨 사진일까? - 우리 동네에 있는 문화재 사진이란다. - 이름이 무엇인지 알고 있니? - 이 문화재를 본 적이 있니? - 어디에 있는지 알고 있니? - 문화재를 봤을 때 어떤 느낌이 들었니?② 놀이 방법을 알아본다. - 사진으로 만든 퍼즐을 본 적이 있니? - 우리 동네 문화재 사진으로 퍼즐을 만들어 퍼즐놀이를 해보려고 해. - 사진 퍼즐은 어떻게 만들 수 있을까? - 놀이 방법을 알아보자.[놀이방법]1) 우리 동네 문화재 사진을 살펴보면서 퍼즐 조각의 수와 모양을 정한다.2) 가위를 이용해 사진을 알맞은 조각으로 자른다. (퍼즐 조각을 자르기 어려울 때는 사진 뒤에 퍼즐 도안을 겹쳐 같이 오린다.)3) 퍼즐을 골고루 잘 섞는다.4) 조각을 맞춰 사진을 완성한다.5) 종이에 풀을 이용해 완성한 사진을 붙인다.③ 우리 동네 문화재 사진으로 퍼즐을 만들어본다. - 우리 동네 문화재 사진으로 퍼즐을 만들어볼까? - 어떻게 만들면 좋을까? - 어떤 모양의 퍼즐 조각을 만들고 싶니? - 몇 조각 퍼즐로 만들면 좋을까? - 사진 뒷면에 퍼즐 조각 모양을 그리고 오려보자. ④ 완성된 퍼즐을 이용하여 우리 동네 문화재 모양을 맞춰본다. - 퍼즐 조각을 골고루 섞어보자. - 퍼즐 조각을 맞춰서 사진을 완성해보자. - 이 조각은 어디에 붙여야 할까? - 어려울 때는 어떻게 해야 할까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 우리 동네 문화재 사진 퍼즐을 맞춰보았는데 어땠니? - 어려운 점은 없었니? - 나와 친구가 만든 퍼즐을 살펴볼까? - 같은 점과 다른 점을 찾아보자. - 더 만들어보고 싶은 퍼즐의 모양이 있니?
① 우리 동네 문화재에 관한 경험을 이야기 나눈다. - '문화재'라는 말을 들어보았니? - '문화재'는 어떤 뜻일까? - 우리 동네에 어떤 특별한 건물이 있니? - 동네 사람들이 소중히 여기는 물건이나 공원은 없을까? - 특별한 동상이나 동물은 없니? - 다른 동네에는 어떤 특별한 물건이나 자연물이 있을까? - 우리 동네 문화재를 본 적이 있니? - 어떤 문화재였니? - 어디에 있었니? - 누구와 함께 갔었니? - 우리 동네 문화재를 보니 느낌이 어땠니? - 선생님이 준비한 문화재 사진을 살펴볼까? - 내가 알고 있는 문화재가 있니? ② 오늘의 놀이와 준비된 자료들을 알아본다. - 쌓기 영역에서 친구들과 우리 동네 문화재를 만들어 보면 어떨까? - 놀이를 하기 위해 무엇이 필요할까? - 블록 이외에 또 필요한 것이 있을까? - 준비된 소품을 잘 살펴볼까? ③ 놀이 방법을 알아본다. - 우리 동네 문화재를 어떻게 만들어볼 수 있을까? - 지금부터 놀이 방법을 알아보자. [놀이방법]1) 교실의 쌓기 영역으로 이동한다.2) 준비된 블록과 소품을 탐색한다.3) 우리 동네 문화재를 어떻게 구성할지 계획한다.4) 사용하고 싶은 블록과 소품을 결정한다. 5) 친구와 함께 다양한 블록과 소품을 사용해서 자유롭게 구성한다.6) 놀이가 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ④ 친구와 함께 우리 동네 문화재를 만들어본다. - 먼저 어떤 문화재를 만들지 생각해보자. - 우리 동네 문화재를 어떻게 만들고 싶니? - 어떤 블록으로 만들면 좋을까? - 필요한 소품은 무엇이니? - 우리 동네 문화재를 만들어보자.⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - ‘우리 동네 문화재를 만들어요’ 놀이를 해 본 느낌이 어떠니? - 어떤 블록을 사용해서 만들어 본 것이 기억에 남니? - 놀이를 하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 놀이를 하며 아쉬웠던 점도 있었니? - 더 필요한 블록이나 소품이 있었니?
① 쌓기 영역에서 만든 우리 동네 문화재에 대해 이야기 나눈다. - 요즘 친구들이 쌓기 영역에서 만들고 있는 것이 무엇인지 알고 있니? - 무엇을 만들었니? - 친구들에게 소개해주고 싶은 내용은 무엇이니? - 이 문화재에는 어떤 이야기가 담겨있니? ② 우리 동네 문화재를 소개하기 위한 계획을 세워본다. - 우리가 여행 가이드가 되어 우리 동네의 문화재를 소개해보면 어떨까? - (사진자료를 보며) 사진 속 여행 가이드는 무엇을 하고 있니? - 우리 동네 자랑거리를 소개하기 위해서는 무엇이 필요할까? - 무엇을 알고 있어야 할까? - 무엇을 설명하면 좋겠니? - 다른 사람들에게 어떻게 소개하면 좋을까? - 설명할 내용이 길다면 어떻게 표시해 두면 좋을까? - 다른 친구들은 어떤 역할을 하면 좋을까? ③ 놀이에 필요한 소품을 준비한다. - 우리 동네의 문화재를 소개하려면 어떤 소품이 필요할까? - 여행 가이드는 무엇이 필요하니? - ○○이는 모루와 폼폼이를 이용해서 무선 마이크를 만들어보고 싶구나. - 문화재를 여행하는 관람객은 무엇이 필요할까? ④ 우리 동네의 문화재를 소개한다. - 우리 동네 문화재를 소개해보자. - 어떤 역할을 맡았니? - ○○이가 가이드 역할을 맡았구나. - 다른 친구들은 문화재를 관람하는 사람들 역할을 맡았구나. - 가이드가 무선 마이크를 들고 말하는구나. - 문화재 소개를 잘 들어보자. - 이번에는 역할을 바꾸어보면 어떨까? ⑤ 놀이를 회상하며 마무리한다. - 쌓기 영역에서 만든 우리 동네 문화재를 소개해 보니 어땠니? - 어떻게 설명을 했더니 듣는 사람이 잘 들을 수 있었나? - 더 소개하고 싶은 내용이 있니? - 친구가 소개하는 설명을 들어보니 어땠니? - 더 필요한 역할이 있니?
① 우리 동네 문화재에 대해 이야기 나눈다.- 우리 동네에 있는 문화재의 이름은 무엇이니?- 문화재의 생김새나 특징에 대해 알고 있니?- 어떤 모양이니? - 어떤 특징이 있니?- 어떻게 만들어졌을까?② 그림카드를 보며 이야기 나눈다.- 어떤 그림이 있는지 살펴보자.- 이 문화재의 이름을 알고 있니?- 어떤 문화재일까?- 문화재 그림카드로 어떤 활동을 할 수 있을까?③ 활동방법을 소개한다.- 준비되어 있는 활동자료를 살펴보자.- 어떻게 하는 활동일까?- 활동방법을 알아보자. [활동방법] 1) 빙고판을 한 개씩 나누어 가진 후 그림카드를 뒤집어 놓는다. 2) 순서를 정한 후 순서대로 그림카드를 한 장씩 선택한다. 3) 자신의 빙고판에 있는 그림카드가 나오면 가져가 그림 위에 올려놓는다. (자신의 빙고판에 없는 그림이 나오면 가져갈 수 없다.) 4) 빙고판에 가로, 세로, 대각선 등 3줄을 먼저 만든 유아가 이긴다.④ '문화재 빙고' 활동을 한다.- 친구와 함께 빙고 놀이를 해보자.- 순서를 어떻게 정하면 좋을까?- 빙고판을 어떻게 채우면 좋을까?⑤ 활동을 마친 후 평가한다.- 문화재 빙고를 해보았는데 어땠니?- 어떤 것이 가장 재미있었니?- 활동을 하며 힘든 점도 있었니?- 어떤 점이 힘들었니?- 또 어떤 방법으로 놀이할 수 있을까?
① 현재 우리 주변의 건물의 형태에 관해 이야기 나눈다. - 요즘 사람들은 어떤 집에 살고 있니? - 우리 주변의 집과 건물은 어떤 모양이니? - 옛날 사람들은 어떻게 건물을 지었을까? - 이 건물에서 사람들은 무엇을 했을까? - 왜 이러한 모양의 탑과 건물을 만들었을까?② 우리나라 문화재 사진을 보며 우리 주변의 건물과 어떤 차이점이 있는지 찾아보고 이야기 나눈다. - 사진의 탑과 건물은 우리 주변의 건물과 어떤 차이가 있을까? - (문화재 사진을 보며) 이 탑과 건물을 보니 어떤 느낌이 드니? - 어떤 재료를 이용해서 만들었을까?③ 다양한 블록을 사용하여 친구와 함께 경복궁을 지어 본다. - 우리도 다보탑이나 숭례문을 만들 수 있을까? - 어떤 블록을 이용해서 만들 수 있을까? - 이런 모양이 나오려면 어디부터 만들어야 할까? ④ 활동을 평가한다. －경복궁을 지어보니 어땠니? －우리가 살고 있는 집과 무엇이 다르니? - 친구와 사이좋게 활동을 하였니?
① 우리 동네에 있는 문화재에 대해 이야기 나눈다.- 문화재를 본 적이 있니?- 우리 동네에는 어떤 문화재가 있니?- 우리 동네에 있는 문화재에 대해 알고 있니?② 픽셀비즈를 탐색한다.- 어떤 재료가 있니?- 픽셀비즈를 사용해본 적이 있니?- 만져보니 느낌이 어떠니?- 어떤 색깔들이 있니?- 어떻게 사용하는 것일까?- 집게는 왜 필요할까? ③ 문화재를 만드는 방법을 알아본다. - '문화재를 만들어요' 놀이는 어떻게 하는 걸까?- 놀이 방법을 알아볼까?[활동방법]1) 도안을 준비한다.2) 도안 위에 비즈판을 올린 후 집게를 이용하여 비즈를 하나씩 꼽는다.3) 기름종이를 비즈 위에 올리고 다리미로 살짝 눌러주며 다린다.4) 기름 종이를 떼어내면 완성된다.④ '문화재를 만들어요' 놀이를 한다.- 픽셀비즈로 문화재를 만들어볼까?- 어떤 도안을 선택했니?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다.- 픽셀비즈로 우리 동네 문화재를 만들어보았는데 어땠니?- 어려운 점은 무엇이었니?- 또 만들어보고 싶은 것이 있니?
① 우리나라 문화재 사진을 살펴본다. - 우리나라 문화재에 대해 알고 있나요? - 이것의 이름은 무엇인가요? - 모양은 어떤가요? - 색깔은 어떤가요?② 우리나라 문화재 사진을 관찰해본다. - 우리나라 문화재 사진을 관찰해보자. - 어떻게 생겼나요? - 무엇과 닮았나요? - 무슨 색인가요? - 어디에 있을까요? - 무엇을 하는 곳일까요? ③ 우리나라 문화재 사진을 관찰한 것을 활동지에 적어본다. - 우리가 관찰한 문화재에 대해 활동지에 적어볼 수 있을까요? - 우리가 관찰한 문화재의 특징을 그려볼 수 있을까요? ④ 놀이를 마무리하며 이야기 나눈다. - 내가 관찰한 우리나라 문화재는 무엇이었나요? - 새롭게 알게된 것이 있었나요? - 관찰해보면서 어떤 점이 재미있었나요? - 더 관찰해보고 싶은 문화재가 있나요?
② 직접 가서 본 문화재를 본 경험을 이야기 나눈다. - 문화재를 보러 간 적이 있니? - 어떤 문화재를 보았니?③ 문화재 자료를 보면서 우리나라의 문화재에 대해서 알아본다. - 세계문화유산이란 말을 들어본 적이 있니? 세계문화유산은 무엇일까? - 세계문화유산으로 등록된 우리나라 문화재에는 어떤 것들이 있을까?1) 불국사와 석굴암- 불국사에 가본 적 있니? 불국사는 어떤 곳일까?- 불국사를 보면서 어떤 생각(느낌)이 들었니?- 석굴암에 가본 적이 있니? 석굴암은 무엇을 하는 곳일까?- 석굴암의 불상을 보면서 어떤 생각이 들었니?2) 수원 화성 - 화성에 가본 적 있니? 옛날에 화성은 무엇을 하는 곳이었을까? - 화성을 보면서 어떤 생각(느낌)이 들었니?3) 숭례문 - 숭례문에 가본적이 있니? - 숭례문이 불에 탔을때 어떤 마음이 들었니? - 지금 새롭게 지어진 숭례문을 보니 어떠니?4) 해인사 장경판전 - 해인사에 가본 적이 있니? 해인사는 어떤 곳일까? - 해인사 안에 있는 장경판전은 무엇을 보관하는 곳일까? - 장경판 전을 보면서 어떤 생각이 들었니?5) 창덕궁 - 창덕궁에 가본 적 있니? 창덕궁을 누가 살았던 곳일까? - 창덕궁을 보면서 어떤 생각이 들었니?④ 이중에서 세계인들이 아끼고 보존해야 하는 문화유산들이 있음을 소개한다. - 유네스코라는 세계의 단체에서 문화재를 아끼고 보호하는 의미로 지정을 한다고해. - 우리나라에는 어떤 문화재들이 선정되었는지 알고 있니?⑤ 문화재에 대해 알아보고, 세계에서도 인정한 우리문화의 우수성에 대해 생각하면서 실제로 가장 보고 싶은 문화재와 그 이유에 대해서 이야기 나눈다. - 우리가 알아본 문화재들 중에서 직접 가보고 싶은 곳이 있니? - 왜 그 문화재를 직접 보고 싶니?
② '세계 문화유산'의 의미에 대해 이야기 나눈다. - '세계 문화유산'이라는 말을 들어본 적 있니? - 어떤 뜻일까? - 각 나라에 아름다운 문화재 중 세계 여러 나라 사람들 더 아끼고 소중히 지켜줘야 하는 문화재를 '세계문화유산'이라고 한단다. - 우리나라에도 세계문화유산이 있을까?③ '세계 문화유산' 사진 자료를 보며 이야기 나눈다. - 선생님이 '세계 문화유산' 사진 자료를 가지고 왔어. - 내가 알고 있는 문화재가 있는지 자세히 살펴보자. - 이 사진에 나오는 세계 문화유산을 본 적이 있니? - 프랑스의 세계 문화유산 이름은 무엇이니? - 베르사유 궁전에 가본다면 어떤 느낌일까? - 베르사유 궁전에는 어떤 사람들이 살았을까? - 왜 세계 문화유산이 되었을까? ④ 문화재를 보호하는 방법에 무엇이 있는지 이야기를 나누고 마무리한다. - 세계의 여러 나라 문화재를 봤을 때 우리는 어떻게 해야 할까? - 문화재를 보호하는 방법에는 무엇이 있을까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘 우리가 무엇에 대해 이야기 나누었니? - 이야기를 나누면서 새롭게 알게 된 점이 있니? - 더 궁금한 점은 무엇이 있을까?
① 숭례문 사진을 보며 이야기 나눈다. - 숭례문을 본 적이 있니? - 숭례문은 무엇을 말하는 걸까? - 숭례문은 조선의 수도였던 한양의 4개의 문 중 하나로 남쪽의 대문이다. 흔히 남대문이라고도 부른다. - 숭례문을 보니 어떤 느낌이 드니? - 옛날 사람들이 만들어 지금까지 내려오는 것들을 무엇이라고 부르는지 아니?② 우리나라의 문화재 슬라이드를 보며 이야기 나눈다. - 불국사에 가보았니? - 불국사는 어디에 있는 것일까? - 불국사는 세계에서 지정한 문화재 중에 하나야. - 이 문화재는 무엇일까? - 신라 시대에 만든 불상이야. - 그 옆의 돌 탑에는 무엇이 있니? - 이 성은 무엇일까? - 창덕궁에는 누가 살았을까? ③ 문화재를 보고 궁금한 점을 이야기 나눈다. - 문화재를 살펴보았는데 궁금한 점이 있니? - 어떤 점이 궁금하니? - 우리가 궁금한 건 어떻게 알아볼 수 있을까?④ 문화재의 이름을 알아보고, 문화재에 맞는 이름을 찾는다. - (문화재 이미지를 제시하며)여기 있는 문화재의 이름은 무엇이니? - 문화재의 사진과 이름을 알맞게 찾아볼까? - 가위를 사용할 때는 어떤 점을 조심해야 할까? - 풀을 사용한 후에는 어떻게 정리해야 할까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 문화재에 대해 알아보니 어떤 느낌이 들었니? - 문화재를 어떻게 다루어야 할까? - 그렇게 생각한 이름은 무엇이니?
① 세계문화유산 사진을 보며 유네스코에 대해 이야기를 나눈다. - 이 사진에 나오는 것을 본 적이 있니? - 너희들이 보고 있는 것은 세계문화유산들이란다. - 이 문화재들은 유네스코라는 기관에서 보호하고 정하는 거란다.② 선정된 유네스코의 그림 퍼즐 자료를 탐색한다. - 어느 나라의 문화재가 유네스코에 선정 되었을까? - 우리나라는 유네스코 선정 문화재로 어떤 것이 있을까? - 퍼즐 조각을 보며 알아보자.③ 놀이방법을 알아본다. - 퍼즐 놀이를 하는 방법을 알고 있니? - 무엇을 먼저 하면 좋을까? - 어떻게 하면 퍼즐을 완성할 수 있을까?④ 퍼즐판을 완성해본다. - 각 나라의 유네스코 선정 문화재를 찾아 퍼즐을 완성해보자. - 각 나라마다 선정된 문화재가 어떻게 달랐니? - 어떤 문화재가 가장 궁금하니? ⑤ 놀이를 평가한다. - 오늘 놀이를 통해 기억에 남는 문화재가 있니? - 몇 개의 문화재가 있었니?
① 문화재 박물관에 대해 이야기를 나눈다. - 그 동안 함께 이야기를 나누었던 문화재 중 가장 기억에 남는 것은 무엇일까? - 박물관에 가 본적이 있니? - 어떤것을 전시하는 박물관을 다녀왔었니?② 친구들이 만든 문화재 박물관은 어떤 모습을 하고 있는지 이야기를 나눈다. - 친구들이 만든 문화재 박물관은 어떤 모습인지 볼까? - 우리들이 만든 문화재 박물관은 어떤 곳인지 설명해줄 친구 있니? - 어떤 공간들이 있니? - 문화재는 어떻게 전시해 두었니?③ 문화재 박물관 놀이를 하기 위해 어떤 역할들이 필요한지 이야기해 본다. - 박물관에는 어떤 일을 하는 사람들이 있을까? - 소개하는 사람말고도 박물관에서 일하는 사람은 어떤 사람들이 있을까? - 박물관에서 일하는 사람말고 또 어떤 역할이 필요할까?④ 놀이를 하기 위해선 어떤 소품들이 필요할지 이야기해 본다. - 큐레이터는 어떤 소품이 필요할까? - 표를 파는 사람에겐 어떤 소품이 필요할까? - 박물관을 안내하는 사람에겐 어떤 소품이 필요할까? - 박물관을 관람하는 사람들에겐 어떤 소품이 필요할까?⑤ 다양한 소품을 이용해 문화재 박물관 놀이를 해 본다. - 큐레이터가 문화재를 소개하려면 큐레이터는 어떤 것들을 알고 있어야 할까? - 관람하는 사람들은 어떤 약속을 지켜야 할까?⑥ 느낀점을 이야기하며 마무리한다. - 문화재 박물관 놀이를 해 보니 어땠나요? - 더 필요한 소품이나 어려웠던 점엔 무엇이 있었니? - 어떤 것이 가장 재미있었니?
① 사진 자료를 보며 우리나라 문화재에 대해 이야기 나눈다.- 이 사진들을 본 적이 있니?- 이 것들은 우리나라의 문화재이란다.- 문화재란 무엇일까?② 활동 준비물을 살펴본다.- 무엇이 준비되어 있니?- 준비한 자료들을 이용해서 무엇을 할 수 있을까?③ 활동지에 있는 우리나라 보물을 살펴본다.- 활동지에 있는 우리나라 보물을 함께 읽어보자.④ 사진을 보고 문화재의 이름을 적고 우리나라 문화재 책을 만든다.⑤ 완성된 작은 책을 보고, 문화재에 대해 이야기 나눈다. - 어떤 활동을 했니?- 어떤 문화재에 대한 책을 만들었나?- 우리나라 문화재 책을 만들면서 새롭게 알게 된 점이 무엇이니?- 우리나라 문화재 중에서 가장 보고 싶은 것은 무엇이니?
① 원 주변 산책길을 이야기 나눈다. - 친구들과 산책을 갔던 곳들 기억나니? - 어디로 산책을 갔었니? - 산책을 가면서 본 신기한 것들은 어떤 것이 있었니? ② 주변을 산책하며 본 문화재들을 알아본다. - 우리가 산책하던 길에서 팻말이 있는 문화재 기억나니? - 어떤 문화재가 있었니? ③ 산책 시 약속을 정한다. - 오늘은 함께 산책을 가보자. - 어떤 약속이 필요할까? ④ 우리 동네의 문화재를 관찰한다. - 오늘은 우리가 보았던 문화재를 만나러 가보자. - 이름은 무엇이니? - 옛날 사람들은 이 건물을 왜 지었을까? ⑤ 교실로 돌아와 문화재들을 관찰하며 알게 된 것들을 이야기 나눈다. - 산책을 나가 문화재들을 관찰하여 보니 어땠니? - 친구들이 이야기한 것 들을 어떻게 알아보면 좋을까?
① 우리 동네를 돌아본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 친구들이 사는 동네를 돌아본 친구가 있니?- 동네를 둘러보면서 무엇을 보았니?- 어떤 곳을 지나가면서 동네를 보았니?- 동네에는 무엇이 있었니?- 동네에는 어떤 높은 건물이 있었니?- 동네에 가장 낮은 건물은 무엇이 있었니?- 뾰족하게 올라간 건물은 무엇이 있었니?- 물이 있는 곳도 있었니?② 동네에 있는 특별한 문화재에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 살고 있는 곳에는 어떤 특별한 건물이 있을까?- 동네 사람들이 귀히 여기는 물건이나 공원은 없을까?- 특별한 동상이나 동물은 없니?- 다른 동네에는 어떤 특별한 물건이나 자연물이 있을까?③ 활동을 소개한다. - 함께 이야기 나누었던 것처럼 동네에 있는 특별하고 귀한 공원이나 동상, 물건들을 가지고 놀이하는 활동을 해볼까?④ 활동 자료를 알아본다. - ‘우리 동네 문화재 짝을 찾아요’ 활동을 하려면 무엇이 필요할까?- (동네 문화재 사진을 보여주면서) 어떤 사진이 있는지 살펴볼까?- 공원 같은 곳이네?- 사진 밑에는 어디라고 적혀 있니?- 다른 동네에 있는 특별한 것들도 있네?- 어디일까?- 경복궁인지 어떻게 알았니?- 경복궁을 가본 적이 있니?- (동대문 사진을 보여주면서) 어떤 모양이니?- 문은 어디에 있지?- 우리가 준비한 사진들은 모두 몇 장씩 있지?⑤ ‘동네 문화재 짝 찾기’활동 방법을 알아본다. [활동 방법]1) 문화재 사진을 2장씩 확인한다. 2) 문화재 사진을 골고루 섞는다.3) 문화재 사진을 안 보이게 뒤집는다. 4) 한 번에 2장씩 골라 같은 사진을 찾는다. 만약 같은 사진이 아니면 그 자리에 다시 돌려놓는다. - ‘우리 동네 문화재 짝을 찾아요’ 활동을 어떻게 하는 걸까?- 준비된 사진을 이용하여 하는 활동일까?- 다른 생각을 하는 친구는 없을까?- 다른 방법으로 놀이할 수는 없을까?- 사진을 뒤로 돌렸는데 같은 사진이 아니면 어떻게 해야 할까?- 왜 같은 자리에 놓아야 할까?⑥ ‘우리 동네 문화재 짝을 찾아요’ 활동을 한다. - ‘우리 동네 문화재 짝을 찾아요’ 활동을 해보려고 하는데 누구와 하고 싶니?- 순서를 어떻게 정하면 좋을까?- 준비된 카드를 친구들도 모르게 섞으면 되는 어떻게 섞어 보고 싶니?- 카드를 안 보이게 어떻게 해야 할까?- 어떤 두 장의 카드를 고르고 싶니?- 같은 사진이 나왔니?- 다음 친구는 누구니?⑦ ‘우리 동네 문화재 짝을 찾아요’ 활동 후에 느낀 점을 이야기 나눈다. - ‘우리 동네 문화재 짝을 찾아요’ 활동을 해보니 어땠니?- 어떤 점이 좋았니?- ‘우리 동네 문화재 짝을 찾아요’ 활동을 하면서 알게 된 여러 동네에 숨겨진 어떤 문화재를 알게 되었니?- 가보고 싶은 특별한 곳도 있었니?- 어떤 특별한 물건을 직접 보고 싶었니?- 이름이 어려웠던 특별한 물건도 있었니?■ 참고자료문화재 :문화 활동으로 창조된 가치가 뛰어난 사물.
② 문화재의 의미에 대해 알아본다. - 문화재라는 말을 들어본 적이 있니? - 어디에서 들어 보았니? - 문화재라는 말은 무엇일까? - 보물이라는 말을 들어보았니? - 보물이라는 것은 어떤 뜻일까? - 친구들의 보물은 무엇이니? - 우리나라에 보물도 있을까? - 우리나라의 보물에는 어떤 것이 있을까? - 우리나라의 보물 1호는 무엇일 것 같니? ③ 동대문에 대해 이야기 나눈다. - 동대문이라는 말을 들어본 적이 있니? - 어디에서 들어보았니? - 동대문이란 것은 무엇일까? - 동대문 사진을 살펴볼까? - 동대문을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 동대문은 무엇일까? - 언제 만들어진 건물일까? - 동대문을 보니 어떤 느낌이 드니? - 동대문이 우리나라의 보물 1호인 이유는 무엇일까? - 동대문에 다른 이름은 무엇일까? ④ 우리나라의 다양한 문화재에 대해 알아본다. - 동대문 이외에도 우리나라의 다른 문화재에는 어떤 것이 있을까? - 무엇이 있는지 함께 알아보도록 할까? ⑤ 우리나라의 문화재를 소중히 여기는 태도에 대하여 이야기 나눈다. - 우리나라의 보물이나 문화재가 있어 좋은 점은 무엇일까? - 만약, 보물이나 문화재가 사라져 버리면 어떨까? - 우리나라의 문화재를 소중히 보호하는 방법에는 무엇이 있을까? ⑥ 활동을 회상하며 평가한다. - 우리나라의 문화재에 대해 알아본 느낌이 어떠니? - 우리나라의 보물 1호는 무엇이었니? - 가장 기억에 남는 우리나라의 문화재는 무엇이었니? - 문화재를 보호하는 방법에는 무엇이 있었니? - 우리나라의 문화재에 대해 어떤 마음을 가져야 할까? - 활동을 통해 새롭게 알게 된 점이 있었니? - 다른 사람의 이야기를 바른 자세로 들어보았니? ■ 참고자료- 문화재1995년 현행 문화재보호법에 따르면 문화재는 유형문화재 ·무형문화재 ·기념물 ·민속자료로 분류된다. 유형문화재는 건조물 ·전적(典籍) ·서적(書蹟) ·고문서 ·회화 ·조각 ·공예품 등 유형의 문화적 소산으로서 역사상 또는 예술상 가치가 큰 것과 이에 준하는 고고자료를 말한다. 무형문화재는 연극 ·음악 ·무용 ·공예기술 등 무형의 문화적 소산으로서 역사상 또는 예술상 가치가 큰 것을 말한다.출처: [네이버 지식백과] 문화재 [cultural properties, 文化財] (두산백과)- 동대문서울 도성에 딸린 8문 중의 하나로서 서울 도성 정동(正東)쪽에 있으며 원래의 이름은 흥인지문(興仁之門)이다. 하지만 일반적으로 동대문이라고 부른다. 1396년(태조 5)에 건립되고 1453년(단종 1)에 중수되었으며, 1869년(고종 6)에 이르러 이를 전적으로 개축하여 현재의 모습을 갖추었다.출처: [네이버 지식백과] 흥인지문 [Heunginjimun, 興仁之門] (두산백과)
① 세계문화유산 사진을 보며 유네스코에 대해 이야기를 나눈다. - 이 사진에 나오는 것을 본 적이 있니? - 너희들이 보고 있는 것은 세계문화유산들이란다. - 이 문화재들은 유네스코라는 기관에서 보호하고 정하는 거란다. ② 선정된 유네스코의 그림 퍼즐 자료를 탐색한다. - 어느 나라의 문화재가 유네스코에 선정 되었을까? - 우리나라는 유네스코 선정 문화재로 어떤 것이 있을까? - 퍼즐 조각을 보며 알아보자.③ 활동 방법을 소개하고 퍼즐판을 완성해본다. - 각 나라의 유네스코 선정 문화재를 찾아 퍼즐을 완성해보자. - 각 나라마다 선정된 문화재가 어떻게 달랐니? - 어떤 문화재가 가장 궁금하니? ④ 활동을 평가한다. - 오늘 활동을 통해 기억에 남는 문화재가 있니? - 몇 개의 문화재가 있었니?
① 문화재에 대해 이야기 나눈다. - 문화재라는 말을 들어본 적이 있나요? - 문화재는 무엇일까요? - 소중한 문화재를 많이 볼 수 있는 곳은 어디일까요?② 박물관에 대해 이야기 나눈다. - 박물관에 가 본적이 있나요? - 어떤 박물관에 갔었나요? - 박물관에 가서 무엇을 보았나요? ③ 오늘의 견학 지를 소개한다. - 오늘 우리는 문화재를 감상하러 박물관에 갈 거예요. - 우리가 가는 박물관을 미리 살펴볼까요?④ 박물관에서 지켜야 하는 약속을 이야기 나눈다. - 박물관에서는 어떤 약속이 필요할까요? - 박물관에서 큰 소리로 이야기하면 어떨까요? - 전시되어 있는 물건들을 만지면 어떻게 될까요? - 박물관에서 뛰어다니면 어떤 일이 생길 수 있을까요?⑤ 박물관에서 현장체험을 한다. - 각 전시실을 둘러보며 여러 가지 문화재를 감상한다. - 박물관 안내교사에게 설명을 듣고, 질문을 한다. - 체험관으로 이동해 다양한 체험활동을 한다.⑥ 원으로 돌아와 현장학습을 회상하며 이야기 나눈다. - 박물관에서 무엇을 보았나요? - 무엇을 했나요? - 박물관을 둘러보며 어떤 느낌이 들었나요? - 박물관에서 새롭게 알게 된 것이 있나요?
① 다양한 문화재 그림 카드를 보며 이야기 나눈다. - 어떤 그림들이 있니? - 이 그림들은 모두 무엇이지? - 남대문이나 고려청자, 다보탑등을 어려운 말로 무엇이라 하는지 알고 있니?② 문화재의 의미를 알아본다. - 문화재란 말을 들어보았니? - 문화재는 무엇을 말하는 걸까? - 문화재는 옛날에서 지금 그리고 앞으로 전해질만큼 소중한 문화를 말해. 건물이나 그림, 도자기처럼 눈에 보이는 것도 문화재고, 춤이나 노래처럼 눈에 보이지 않는 것도 문화재가 될 수 있단다.③ 놀이를 하기 위한 자료를 살펴본다. - 바느질 놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 바느질 판에 어떤 그림이 그려져 있니? - 실은 어디에 끼워 사용해야 할까? - 바늘을 안전하게 사용하려면 어떤 점을 조심해야 할까? ④ 놀이 방법을 알아본다. - 어떻게 하는 놀이일까? - 놀이 방법을 알아볼까?[놀이방법]1) 문화재 그림을 살펴본다.2) 색연필을 이용해 그림을 자유롭게 색칠한다.3) 바느질 구멍을 확인한다.4) 안전바늘에 털실이나 리본테이프를 끼운다. 5) 바느질 구멍을 왔다갔다하며 바느질한다.6) 남은 털실이나 리본테이프 끝을 문화재 그림 뒷장에 테이프로 붙여 고정한다. ⑤ 문화재 바느질 놀이를 한다. - 바느질 구멍을 살펴볼까? - 힘을 주어 바늘을 찌르면 손이 다칠 수 있으니 조심하자. - 실이 바느질 구멍을 어떻게 지나가야 할까? - 위로 들어간 실은 어떤 구멍으로 들어가야 할까? ⑥ 놀이를 마친 후 정리한다. - 어떤 문화재를 바느질 해보았니? - 바느질을 하니 어땠니? - 어떤 점이 어려웠니? - 사용한 놀이 도구와 재료를 정리하자.
