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② 유아들과 함께 나눈 이야기의 내용을 동시로 읊어 준다. -여름놀이에 대한 이야기를 동시로 만들었다고 하는데 어떤 동시인지 동시의 내용을 들어볼까?-동시를 들으면서 동시 속에는 어떤 여름놀이가 나오는지 찾아보는 것도 좋을 것 같은데 그래볼 수 있겠니?③ ‘여름 방학’ 동시를 듣고 나서의 느낌을 이야기 나눈다. -동시를 들어보니 어떤 여름놀이가 나왔니?-동시를 듣고 나니 어떤 느낌이 들었니?-동시를 들으면서 여름놀이에 대해 어떤 생각을 하게 되었니?-동시를 들으면서 어렵다고 생각했던 말은 없었니?④ ‘여름 방학’ 동시를 나누어서 읊어본다. -동시를 나누어서 읊어 볼 수 있을까?-어떤 방법으로 동시를 나누어서 읊어보면 좋을까?-의자에 앉은 친구들이 여름놀이를 위해 가는 곳 부분을 읊어보고, 바닥에 앉은 친구들은 나머지 부분을 읊어보면 어떨까?-그럼 의자에 앉은 친구들은 어떤 색의 동시를 읊으면 되는 걸까?⑤ ‘여름 방학’ 동시를 바꾸어서 읊어본다. -이번에는 바닥에 앉은 친구들과 의자에 앉은 친구들이 바꾸어서 읊어보면 어떨까?-의자에 앉은 친구들은 어떤 색의 동시를 읊으면 될까?-바닥에 앉은 친구들은 어떤 동시부분을 읊으면 좋을까?-우리 함께 읊어볼까?⑥ 동시의 제목을 알아본다. -우리기 함께 나누어서 읊어본 동시의 제목은 무엇일까?-왜 그렇게 생각했니?-다른 생각을 가진 친구는 없을까?-친구들의 생각처럼 동시의 제목을 붙일 수 도 있었지만 이 동시를 지은 선생님은 이 동시의 제목을 ‘여름 방학’으로 지었다고 해요!⑦ ‘여름 방학’ 동시를 제목부터 다함께 읊어본다. -‘여름 방학’ 동시를 함께 읊어볼까?-음악이 작아지면 동시 읊기 시작하면 된다나. 그럼 우리 읊어볼까?⑧ ‘여름 방학’ 동시를 회상하며 이야기 나눈다. -‘여름 방학’ 동시를 읊어보며 여름몰이는 무엇이 있다는 것을 알게 되었니?-동시를 읊어보면서 여름에 꼭 해보고 싶은 여름놀이가 있니?-여름방학동안 어떤 놀이를 해보고 싶었니?-동시를 읊어보면서 새롭게 알게 된 것이 있니?-어떤 놀이가 제일 시원한 놀이가 될 것 같니?■ 동시여름방학 (이효진) 졸졸졸졸 계곡물물고기들 만나러 가요 철썩철썩 바닷가수영하러 가요 영차영차 산으로하늘 위 구름 만나러 가요 더운 여름 시원하게 보내고다시 만날 땐키도 쑥쑥 마음도 쑥쑥
■ 활동방법[도입]① 겨울방학이 표시된 달력을 보며 겨울방학에 대해 이야기 나눈다. - 달력에 동그라미로 표시된 날은 몇 월 몇 일이니? - 왜 동그라미를 해 놓은 걸까? - 언제 겨울방학을 하나요? - 겨울방학은 왜 하는 걸까요? - 겨울방학 때 무엇을 하고 싶니? - 겨울방학이 되면 어디를 가고 싶은가요? - 겨울방학동안 아빠, 엄마와 함께 어떤 놀이를 해보고 싶니? - 방학 동안에 꼭 해보고 싶은 일은 무엇이니?[전개]① 퍼펫 인형을 소개하며 노랫말 을 풀어서 이야기로 들려준다. - 인형친구가 나와서 친구들에게 연형친구가 하고 싶은 말이 있다고 하는데 잘 들어 보겠니? 친구들아 안녕? 만나서 반가워. 나는 살 눈송이라고해! 하얀 눈이 내리는 겨울에 태어나서 엄마는 나를 눈송이라고 이름을 지어주셨대. 이제 조금 있으면 겨울방학이지? 나도 조금만 있으면 겨울방학을 한단다. 너희들도 방학이 있니? 언제 방학을 하니? 나는 방학을 하면 꼭하고 싶은 일이 있어 뭔지 궁금하니? 그럼 친구들이 나에게 ‘추운 겨울 눈이 오는 방학엔 무엇무엇하고 싶나요.’하고 물어봐줄래? 그럼 내가 이야기를 해줄게. 나는 나는 ‘추운 겨울 눈이 오는 방학엔 미끌미끌 재밌는 눈썰매 탈래요.’ 겨울방학동안 너희들도 하고 싶은 일이 있지? 어, 엄마가 부르신다. 나는 이만 가봐야 겠어. 친구들아 다음에 또 만나. 안녕!② 노랫말에 대해 이야기 나눈다. - 눈송이가 겨울방학동안 무엇을 하고 싶다고 했니? - 눈송이가 가기 전에 겨울방학에 하고 싶은 일을 노래로 들려주고 싶다고 하는데 들어보겠니?③ 퍼펫인형이 불러주는 노래를 들어본다. - 우리 눈송이가 불러주는 노래를 들어볼까?④ 반주에 맞춰 한 가지 소리로 불러본다.⑤ ‘겨울방학’ 노래를 나누어 불러본다. - 이번에는 나누어 불러볼까? - 선생님이 초록색으로 된 노랫말 부분을 부르면 너희들은 ‘추운 겨울’이라고 된 노랫말 부분의 노래를 불러 줄 수 있겠니?⑥ ‘겨울방학’ 노래를 바꾸어 불러본다. - 이번에는 노랫말의 색을 잘 보고 바꾸어서 불러볼까? - 그럼 선생님은 어떤 색의 노랫말을 부르면 될까? - 너희들은 어떤 색의 노랫말부분을 부르면 되겠니?⑦ ‘겨울방학’ 노래를 만든 작가, 작곡가와 노래 제목을 소개한다. - 이 노래를 만드신 분은 누구일까? - 이 노래의 제목은 무엇일까? - 왜 그렇게 생각했니?⑧ 다 같이 불러본다.[마무리]① ‘겨울방학’ 노래를 불러 보고 나서의 느낌이나 생각에 대해 이야기 나눈다. - ‘겨울방학’ 노래의 어떤 부분을 부를 때가 가장 좋았니? - ‘겨울방학’ 노래를 부를 때 힘든 부분은 없었어? - 너희들은 겨울방학에 무엇을 하고 싶으니?■ 확장활동: 친구들이 하고 싶은 일들을 노랫말에 넣어 불러본다. ■ 동요신나는 겨울방학 (작사/작곡 : 안미정) 추운 겨울 눈이 오는 방학엔 무엇무엇하고 싶나요.추운 겨울 눈이 오는 방학엔 미끌미끌 재밌는 눈썰매 탈래요.(신나는 여름놀이 (작사/작곡: 안미정, 개사)
■ 활동방법[도입]① 즐거웠던 겨울방학 이야기를 함께 나눈다. - 방학 때 있었던 일 중에 어떤 특별한 일이 있었니? - 가서 무엇을 먹었니? - 방학동안 즐거웠던 일은 무엇이 있었니? - 엄마와 함께 무엇을 했던 것이 즐거웠니? - 놀이동산에서는 무엇을 탔지? - 놀이동산에서 어떤 놀이가 가장 즐거웠니?[전개]① 막대인형을 이용하여 짧은 이야기를 들려준다. - 유치원에 다니고 있는 미소와 채호는 겨울방학을 지내고 와서 오늘 처음 만났다고 해. - 두 친구가 어떤 이야기를 하고 있는지 들어보겠니? 여자 친구:채호야, 안녕? 남자 친구:미소야, 안녕? 여자 친구:겨울방학 즐거웠었니? 남자 친구:응, 눈 놀이, 스케이트 정말 즐거웠었지. 너는? 여자 친구: 나도 즐거웠어. ② 교사가 노래를 불러준다. - 미소와 채호가 들려주고 싶은 노래가 있다고 하는데, 한번 들어 보겠니? - 겨울방학이 어땠다고 했니? - 무엇을 해서 즐거웠다고 했지?③ ‘즐거웠던 겨울방학’ 노래를 멜로디로만 들려준다. - 어떤 음으로 만들어진 노래인지 들어보겠니? ④ ‘즐거웠던 겨울방학’노래를 한 가지 소리로 불러본다. - 노래를 부르기 전에 한 가지 소리로 먼저 불러 볼 건데, 어떤 소리로 불러보면 좋을까? - [겨울방학]의 [학]자로 먼저 불러볼까? - 또 다른 어떤 한 가지 소리로 불러보고 싶니?⑤ ‘즐거웠던 겨울방학’노래를 나누어서 불러본다. - 그럼 이번에는 나누어서 불러볼까? - 여자 친구가 불렀던 노랫말 부분은 △△반 친구들이 불러줄 수 있겠니? - 남자 친구가 불렀던 노랫말 부분은 선생님이 불러주어도 될까?⑥ ‘즐거웠던 겨울방학’노래를 바꾸어서 불러본다. - 그럼 이번 에는 바꾸어서 불러 볼까? - △△반 친구들은 어떤 노랫말 부분은 불러보면 될까?⑦ ‘즐거웠던 겨울방학’ 노래를 만들어준 분들을 소개하고 제목을 알아본다. - 노래는 누가 만들었을까? - 이 노래의 원래 제목은 무엇일까? - 멜로디는 그대로 두고 노랫말을 바꾸어 부르는 노래를 어떻게 했다고 하는지 알고 있니? - 어떤 제목일 것 같니?⑧ ‘즐거웠던 겨울방학’노래를 다 같이 불러본다. - ‘즐거웠던 겨울방학’노래를 처음부터 같이 불러 볼까?⑨ 노랫말을 바꾸어 불러본다. - 친구들은 방학동안 무엇 때문에 즐거웠었니? - 그럼 노랫말에 ‘호떡, 호빵 먹어서 정말 즐거웠었지.’로 바꾸어 불러본다. [마무리]① ‘즐거웠던 겨울방학’노래를 부르고 나서 어떤 점이 좋았는지, 어려웠는지 함께 이야기 나누어 본다. - ‘즐거웠던 겨울방학’ 노래를 부르고 나니, 어떤 점이 좋았니? - 친구들이 즐거웠던 방학은 무엇 때문인 것을 알게 되었니? -‘즐거웠던 겨울방학’ 노래를 부르면서 어떤 부분이 노래할 때 즐거웠니? - 개사를 하면서 어려웠던 점은 없었니?■ 동요[원곡]제목: 도토리 (작사 : 유성윤 / 작곡 : 황철익)떼굴 떼굴 떼굴 떼굴 도토리가 어디서 왔나 단풍잎 곱게 물든 산골짝에서 왔지 [개사]제목: 즐거웠던 겨울방학 (개사:안미정)(여자 어린이 얼굴 그림)랄라 랄라 랄라 랄라 겨울방학 즐거웠었니?(남자 어린이 얼굴 그림)눈 놀이, 스케이트 정말 즐거웠었지.
■ 활동방법① 겨울방학동안 지낸 이야기를 함께 나눈다. - 방학 때 있었던 일 중에 어떤 특별한 일이 있었니? - 어디에서 가방을 두고 내리는 일이 있었니? - 그래서 어떻게 했지? - 어디에서 다시 찾게 되었니? - 할머니 댁에는 잘 도착했니? - 가서 무엇을 먹었니? - 속상했던 일도 있었니? - 기뻤던 일은 무엇이었니?② ‘친구들의 방학 이야기 듣기’를 하기 위해 준비된 준비물을 살펴본다. - ‘친구들의 방학 이야기 듣기’를 하려고 하는데 여기에 무엇이 있지? - CD가 왜 있을까? - CD 속에는 어떤 소리가 들어 있을까? - 헤드폰을 본 적이 있니? - 머리에 써 본 적도 있니? - 언제 써 보았니?③ ‘친구들의 방학 이야기 듣기’를 할 것을 소개한다. - ‘친구들의 방학 이야기 듣기’를 하기 위해 먼저 무엇을 해야 할까? - 어떤 단추를 눌러야 친구들의 방학이야기를 들을 수 있을까? - 어떤 친구의 방학이야기를 먼저 듣고 싶니?④ ‘친구들의 방학 이야기 듣기’를 한다. - 친구들은 겨울방학동안 어떻게 지냈는지 잘 들어 볼 수 있겠니? - 누구의 방학이야기가 나왔니? - 영화 보러 갔다 온 친구는 누가 있었니? - 놀이동산에 갔다 온 친구는 누구누구가 있었니?⑤ ‘친구들의 방학 이야기 듣기’를 한 경험에 대해 이야기는 나눈다. - ‘친구들의 방학 이야기 듣기’를 하면서 어떤 점이 재미있었니? - 친구들이 목소리를 들어보니 무엇이 재미있었니? - ‘친구들의 방학 이야기 듣기’를 하기위해 단추를 누를 때에 어려웠던 점은 없었니? - ‘친구들의 방학 이야기 듣기’를 하면서 알게 된 점은 무엇이니?
■ 활동방법① 방학동안 지낸 이야기를 함께 나눈다. - 겨울방학동안 어떻게 지냈니? - 무엇을 했었니? - 우리가 정한 약속을 잘 지키면서 지냈었니? - 어떤 약속을 못 지켰니?② ‘건강하게 지낸 겨울방학’ 주사위를 보며 이야기 나눈다. - (‘건강하게 지낸 겨울방학’ 주사위를 보여주며)이것은 무엇이니? - 주사위에는 어떤 그림들이 있지? - 주사위 속에 있는 친구는 무엇을 하고 있니? - 친구도 방학동안 양치를 잘했니? - 또 어떤 그림이 있니? - 지금을 몇 시인 것 같니? - 밤인 것을 어떻게 알았지? - 밤늦게까지 노고 있네? 이 친구는 방학동안 약속을 잘 지킨 걸까?③ ‘건강하게 지낸 겨울방학’ 게임방법을 알아본다. - (‘건강하게 지낸 겨울방학’ 게임판을 보여주며)여기에 무엇이 있니? - 어떤 곳에서 출발하는 걸까? - 어디까지 가면 될까? - 말은 어디에 놓으면 좋을까? - 주사위를 던져서 나온 어떤 그림을 읽어야 할까?[‘건강하게 지낸 겨울방학’ 게임방법]1) ‘건강하게 지낸 겨울방학’ 게임판을 편다. 2) 말을 하나씩 나누어 가진다. 3) 순서를 정하고 주사위를 던진다. 4) 주사위의 그림이 위로 온 곳을 본다. 5) 건강하게 지낸 모습이면 앞으로 가고 그렇지 않으면 그 자리에 있는다. 6) 도착점까지 가서 ‘참 잘했어요!’를 받으면 게임이 끝난다. ④ ‘건강하게 지낸 겨울방학’ 게임을 한다. - 누구와 하고 싶니? - 순서를 어떻게 정할까? - 묵, 찌, 빠로 정할거니? - 말은 처음에 어디에 두어야 할까? - 누구의 말이 먼저 도착했니?⑤ ‘건강하게 지낸 겨울방학’ 게임을 하고나서의 느낌을 나눈다. - ‘건강하게 지낸 겨울방학’을 하면서 알게 된 것이 있니? - 어떻게 지내는 모습이 건강하다고 생각했니? - ‘건강하게 지낸 겨울방학’ 게임을 하면서 어려웠던 점은 무엇이니? - 어떤 점이 재미있었니?⑥ 활동했던 자리를 정리한다.
■ 활동방법[도입]① 돌림판을 이용하여 겨울방학동안 했던 일들을 생각해보고 손을 들어 했던 일을 알아본다. - 방학동안 무엇을 했었니? - 가장 재미있던 일은 무엇이었니? - 선생님이 여기에 돌림판을 하나 가지고 있는데 어떤 모양이니? - (돌림판을 보여주며) 어떻게 하는 것일까? - (돌림판을 돌리며) 어떤 곳에서 멈출까? - 방학동안 영화를 보러 갔다 온 친구 손을 들어볼까? - (돌림판을 돌리며) 이번에는 어떤 곳에서 멈출까? - 방학동안 동물원에 갔다 온 친구도 있니?[전개]① 동시의 내용을 음이 있는 노래로 불러준다. - 선생님이 어떤 노래를 한 곳 불러줄게. - 노래를 잘 듣고 선생님이 방학동안에 어디에 다녀왔는지 이야기 해줄 수 있겠니? - “겨울 방학에는 눈이 왔었지. 눈 오는 날 눈사람도 만들고 눈 놀이도 했었지. 겨울 방학에는 할머니도 만났지. 버스도 타고 기차도 타고 할머니 집에 갔었지. 겨울방학 때에는........그랬지.” 잘 들어 보았니?② 동시의 내용을 회상한다. - 노래 속에 겨울방학동안 하늘에서 무엇이 내렸니? - 눈이 와서 어떤 놀이를 했다고 했니? - 누구를 만났다고 했니? - 무엇을 타고 갔다고 했니?③ 배경음악을 넣어 ‘나의 방학 이야기’동시를 소개하며 읊어 준다. - 선생님이 들려준 이야기가 동시로 만들어진 것이 있는데 한번 들어 보겠니? - 동시를 들어보면서 방학동안 무엇을 했었는지 찾아보겠니?④ ‘나의 방학 이야기’동시를 나누어서 읊어 본다. - 동시를 이번에는 나누어서 읊어 볼까? - 선생님이 만드는 방법을 읊어주면 친구들은 떡이름을 말해줄 수 있겠니?⑤ ‘나의 방학 이야기’동시를 바꾸어서 읊어본다. - 바꾸어서 읊어보려면 친구들은 어떤 부분을 읊으면 좋겠니? - 그럼 이번에는 친구들이 어떤 부분을 읊어야 할까?⑥ ‘나의 방학 이야기’동시의 제목과 지은이를 소개한다. - 이 동시를 지으신 분은 누구일까? - 이 동시의 제목은 무엇일 것 같니? - 왜 그렇게 생각했니? - 동시의 제목이 다를 것이라고 생각한 친구는 없니?⑦ ‘나의 방학 이야기’동시를 처음부터 다 같이 읊어본다. - 이번에는 동시의 제목과 지어주신 선생님의 이름도 넣어 처음부터 읊어볼까?[마무리]① ‘나의 방학 이야기’동시를 읊고 나서 느낀 점을 이야기 나눈다. - 방학 동안에 어떤 일들이 있었었니? - 동시를 읊고 나니까, 어떤 점이 좋았니? - 나의 방학 이야기’동시를 읊어보고 나서 어떤 점을 알게 되었니? - 나의 방학 이야기’동시를 읊을 때에 어려웠던 점은 없었니? - 방학동안에 못다한 일이 있었니? - 언제 그 일을 하고 싶니?■ 확장활동: ‘나의 방학 이야기’동시를 재구성 할 수 있도록 언어영역에 준비해주고 자유롭게 감상하도록 한다. ■ 동시제목: 나의 방학 이야기 (안미정)겨울 방학에는 눈이 왔었지. 눈 오는 날 눈사람도 만들고눈 놀이도 했었지.겨울 방학에는 할머니도 만났지.버스도 타고 기차도 타고 할머니 집에 갔었지. 겨울방학 때에는........그랬지.
■ 활동방법① 겨울방학동안 즐거웠던 일들에 대해 이야기를 나눈다. - 겨울방학동안에 무엇을 했니? - 방학동안 즐거웠던 일이 있었니? - 어떤 놀이가 즐거웠니? - 어디로 여행을 갔다 왔니? - 가서 무엇을 보았니?② ‘즐거웠던 겨울방학을 소개합니다.’ 돌림판을 소개한다. - (‘즐거웠던 겨울방학을 소개합니다.’ 돌림판을 보여주며) 여기에 있는 것은 무엇이니? - 돌림판에는 어떤 그림이 그려져 있니? - 어떤 글도 있니? - 어디에 가는 그림이 있니? - 눈사람을 만드는 그림은 어디에 있니?③ ‘즐거웠던 겨울방학을 소개합니다.’활동방법을 알아본다. - ‘즐거웠던 겨울방학을 소개합니다.’활동은 어떻게 하는 걸까? - 화살표는 왜 있을까? - 화살표가 나오면 어떻게 하는 활동일까?[‘즐거웠던 겨울방학을 소개합니다.’ 활동방법]1) 돌림판을 바르게 놓는다. 2) 화살표를 돌린다. 3) 화살표가 멈춘 곳의 그림을 본다. 4) 방학동안 같은 경험이 있으면 소개한다. 5) 다시 화살표를 돌려서 멈춘 곳의 그림을 보고 같은 경험을 한 겨울방학을 소개한다. ④ ‘즐거웠던 겨울방학을 소개합니다.’활동을 한다. - 무엇을 바르게 먼저 놓아야 할까? - 화살표를 어떻게 하면 돌릴 수 있을까? - 멈춘 곳의 그림을 볼까? - 어떤 그림이 그려져 있니? - 방학동안 같은 일을 했었니? - 어떤 일이 있었는지 이야기해볼래?⑤ ‘즐거웠던 겨울방학을 소개합니다.’활동이 끝나면 하면서 즐거웠던 일을 이야기 나눈다. - ‘즐거웠던 겨울방학을 소개합니다.’활동을 하면서 어떤 점이 어려웠니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - ‘즐거웠던 겨울방학을 소개합니다.’활동을 하면서 알게 된 점이 있니?⑥ 활동을 마무리하고 자리를 정리한다.
■ 활동방법[도입]① 겨울방학 경험을 회상한다. - 겨울방학동안 어떤 경험을 했는지 이야기 해볼까? - 누구와 어떤 활동을 했니? [전개]① 겨울방학의 즐거운 경험을 했다는 내용의 “마음이 행복해지는 방학이야기” 동화를 소개한다. - 동화 속 친구들이 겨울방학동안 어떤 즐거운 경험을 했는지 잘 들어 볼까요?② 동화를 소개하며 동극을 할 동화라고 소개한다.③ 동화를 회상한다. - 동화 속에 누가 나왔는지 기억해보자. - 동화 속에 민혁이는 어떤 즐거운 경험을 했지? - 그럼 인서는 어떤 즐거운 경험을 했지? - 인서가 연탄봉사활동을 한 후에 마음이 어떻게 되었다고 이야기했니?④ 동극 속 배경을 만든다. - 동극 속 배경인 유치원과 인서네집, 산동네를 만들어보자 - 집은 무엇으로 만들면 좋을까? (유치원과 산동네는?) - 팀을 나누어 서로 협동하여 집과 유치원 산동네를 만들어보자 - 역할 맡은 친구들이 기다리는 장소는 어디가 좋을지 생각해보자⑤ 동극 머리띠를 소개한다. - 동화 속에 누가누가 나왔는지 다시 한 번 기억해보자 - (역할 머리띠를 보여주며 등장인물을 소개한다)⑥ 동극 할 유아를 정한다. - 등장인물은 사회자, 선생님, 인서, 민혁, 인서엄마, 아빠, 할머니, 할아버지가 있는데 대본을 읽으며 동화의 흐름을 이끌어줄 사회자 하고 싶은 친구 있니? (선생님, 인서 등 역할을 정한다)⑦ 동극 할 때 규칙을 정한다. - 동극의 시작과 끝은 사회자가 알려준다. - 역할을 맡은 친구는 어디에 숨어 있다가 나오기로 했지? - 앞에서 이야기 할 때는 어떤 자세로 이야기 하면 좋을까? - 동극을 듣는 관객 친구들은 친구들의 동극을 어떤 자세로 감상해야할까? - 동극을 시작할 때 자신의 역할을 소개하기로 하자. (인서역할: 저는 인서역할을 맡은 OOO입니다)⑧ 첫 번째 동극을 한다.⑨ 첫 번째 동극을 평가한다. - 어떻게 하면 더 재미있게 할 수 있을까요?⑩ 여러 번 동극을 한다. - 첫 번째와 같은 방법으로 동극을 평가한다. - 역할을 바꿔서 동극을 해본다.⑪ 동극의 내용을 자신의 경험으로 바꾸어 활동한다. - 친구들이 겨울방학 때 경험했던 즐거운 활동으로 이야기를 바꾸어 활동해 보자.[마무리]① 동극을 하면서 좋았던 점, 힘들었던 점을 이야기 한다. - 동극을 하니 기분이 어땠니? - 동극을 하면서 어떤 점이 좋았어? - 동극을 하면서 어떤 점이 힘들었니? - 힘들었던 점이 있었다면 어떻게 해결하면 좋았을까?② 동극자료는 역할영역에 둔다고 알려주고 마무리한다. - 자유선택활동시간에 역할영역에서 활동해 볼 수 있어. - 겨울방학 경험 이야기는 동화 속 이야기로 해도 좋고, 내가 경험했던 이야기로 들려줘도 좋아.■ 동극 제목: 마음이 행복해지는 방학이야기 (이나연)[등장인물]: 개나리반 선생님, 민혁, 인서, 인서엄마, 인서아빠, 할아버지, 할머니<12월 20일 마음유치원 개나리반 교실>사회자: 오늘은 마음유치원 친구들이 방학식을 하고 겨울 방학이 시작되는 날이에요선생님: 개나리반 친구들~ 규칙적인 생활하고 건강하고 즐거운 겨울방학 보내고 오세요민혁: 신난다~ 나는 방학 때 엄마 아빠랑 스키타러 가기로 했어~ 인서야 너는 방학 때 뭐하니?인서: 음.. 아직 잘 모르겠어~ 그런데 엄마,아빠와 마음이 행복해지는 일을 하기로 약속했어~ 개학하면 이야기 나누자 즐거운 방학 보내 민혁아~<1월 1일 인서네 집>사회자: 1월 1일 인서네 집이에요 인서엄마가 인서를 깨우며 일곱 살이 된 것을 축하해 주었어요.인서엄마: 인서야~ 일어나렴. 우리 인서가 일곱 살이 된 걸 축하해~인서: 감사해요 엄마사회자: 인서아빠도 인서를 축하해주며 방학 때 하기로 했던 일이 무엇인지 인서에게 물어보았답니다. 인서아빠: 인서야 엄마,아빠와 방학 때 무얼 하기로 했는지 기억나니?인서: 네~ 마음이 행복해지는 일을 하기로 했어요인서아빠: 맞아. 엄마아빠와 마음이 행복해지는 일을 하기로 했었지사회자: 인서엄마는 인서에게 오늘 무엇을 할 지 알려주었습니다.인서엄마: 인서야 오늘 엄마아빠와 봉사활동을 하러 갈거야사회자: 인서엄마는 인서에게 돈이 없어 보일러를 틀지 못하고 추운겨울 혼자 외롭게 보내는 할아버지 할머니에게 연탄을 선물하러 갈 것이라고 이야기 해주었어요.<1월 1일 서울 행복동 산동네>사회자: 인서와 부모님은 행복동 산동네 할아버지 할머니들께 연탄선물을 시작했어요.인서: 할아버지, 할머니 연탄 선물 받으시고 따뜻하고 행복한 겨울 보내세요할아버지: 아이고 고마워라. 인서야 연탄을 선물해줘서 정말 고맙다할머니: 따뜻한 겨울을 보낼 수 있겠어. 정말 고마워요사회자: 인서는 추운 겨울에 밖에 있어서 힘들었지만 마음이 점점 행복해지는 것을 느꼈어요. 인서와 부모님은 할아버지, 할머니에게 연탄을 모두 선물하고 집으로 돌아왔어요.인서: 엄마, 아빠 감사합니다. 제 마음이 정말 행복해지는 하루였어요. <1월 23일 마음유치원 개나리반 교실>사회자: 그리고 개학날이 되었어요 민혁이와 인서는 모두 즐거운 마음으로 유치원에 왔답니다.선생님: 개나리반 친구들~ 즐거운 겨울방학 보냈나요?민혁,인서,친구들: 네~~!사회자: 인서와 민혁이는 방학 때 있었던 즐거운 일들을 이야기했습니다. 선생님: 그럼 겨울방학에 어떤 즐거운 일이 있었는지 나와서 이야기해볼게요. 인서는 겨울방학동안 어떤 즐거운 일이 있었니?민혁: 나는 겨울방학동안 스키장에 가서 스키를 탔어 정말 재미있었어.인서: 나는 겨울방학동안에 엄마, 아빠와 외롭고 가난한 할아버지, 할머니에게 연탄을 선물하는 봉사활동을 했어. 여행을 다녀오는 것도 즐거웠겠지만 봉사활동을 하면서 내 마음이 행복해지는 것을 느껴서 좋았어.선생님: 우리 인서가 즐거운 봉사활동을 하고 왔구나. 그럼 다른 친구들 이야기도 들어볼까요?
■ 활동방법① 방학동안 있었던 일에 대해 이야기를 나눈다. - 방학동안 다녀온 곳이 있니? - 어디를 다녀왔니? - 그곳에는 무엇이 있었니? - 엄마랑 함께 이모네 가는 동안 무슨 일이 있었니? - 동생은 어디로 갔었니?② ‘방학 때 있었던 일 놀이하기’를 소개한다. - 방학 때 있었던 일 중에 어떤 특별한 일이 있었니? - 어디에서 가방을 두고 내리는 일이 있었니? - 그래서 어떻게 했지? - 어디에서 다시 찾게 되었니? - 할머니 댁에는 잘 도착했니? - 가서 무엇을 먹었니?③ ‘방학 때 있었던 일 놀이하기’를 한다. - 방학 때 있었던 일 중에 어떤 놀이를 하고 싶니? - 누구와 함께 하면 재미있을 것 같니? - ‘방학 때 있었던 일 놀이하기’를 하려면 어떤 것이 필요하니?④ ‘방학 때 있었던 일 놀이하기’를 하고 나서의 느낌을 함께 나눈다. - ‘방학 때 있었던 일 놀이하기’를 하면서 어떤 점이 즐거웠니? - ‘방학 때 있었던 일 놀이하기’를 하기 위해 부족했던 놀잇감을 없었니? - 친구와 함께 놀이를 해서 좋았던 점은 무엇이 있니? - 다음에 ‘방학 때 있었던 일 놀이하기’를 다시 한다면 어떤 일을 역할극으로해보고 싶니?
■ 활동방법① 방학동안 다녀온 곳에 대해 이야기를 나눈다. - 방학동안 다녀온 곳이 있니? - 어디를 다녀왔니? - 그곳에는 무엇이 있었니? - 어떤 모양의 의자가 있었니? - 어떤 모양의 놀잇감이 있었니?② 방학 때 다녀온 곳을 블록으로 만들 것을 소개한다. - ‘방학 때 다녀온 곳 블록으로 만들기’를 할 수 있겠니? - 어떤 곳을 만들어 보고 싶니? - 왜 극장을 만들고 싶은 거니? - 극장에는 무엇이 있었니? - 어떤 모양의 화면이 있었니? - 의자는 어떻게 붙어 있었니?③ ‘방학 때 다녀온 곳 블록으로 만들기’를 한다. - 어떤 블록을 이용해서 극장을 만들어 보고 싶니? - 어디에 만들까? - 얼마나 크게 만들거니?④ ‘방학 때 다녀온 곳 블록으로 만들기’를 하고 나면 어디인지 소개한다. - 어디를 만들었니? - 이렇게 길게 붙어 있는 의자는 어디에 있었니? - 사람들은 이곳에서 무엇을 했니?⑤ ‘방학 때 다녀온 곳 블록으로 만들기’를 하고 나서의 느낌을 이야기로 나눈다. - ‘방학 때 다녀온 곳 블록으로 만들기’를 하면서 방학동안 다녀온 곳 중에 어디를 만들었니? - ‘방학 때 다녀온 곳 블록으로 만들기’를 하면서 어떤 점이 즐거웠니? - 어려웠던 점은 없었니? - ‘방학 때 다녀온 곳 블록으로 만들기’를 하면서 어떤 것을 만들 때가 힘들었니? - 또 어떤 곳을 블록으로 만들어 보고 싶었니?
■ 활동방법① 겨울방학이 표시된 달력을 보며 겨울방학에 대해 이야기 나눈다. - 달력에 동그라미로 표시된 날은 몇 월 몇일이니? - 왜 동그라미를 해 놓은 걸까? - 언제 겨울방학을 하나요? - 겨울방학은 왜 하는 걸까요? - 겨울방학 때 무엇을 하고 싶니?② 겨울방학 때 하고 싶은 일에 대해 이야기 나눈다. - 겨울방학이 되면 어디를 가고 싶니? - 겨울방학동안 아빠, 엄마와 함께 어떤 놀이를 해보고 싶니? - 방학 동안에 꼭 해보고 싶은 일은 무엇이니? - 왜 곡 그 놀이를 하고 싶니? - 어떤 공연을 보고 싶니? - 어디에 가서 맛있는 음식을 먹어 보고 싶니? - 누구를 만나고 싶니? - 어디에 가서 아름다운 자연을 보고 싶니? - 어떤 동물을 보고 싶은 거니?③ 유아들이 자신이 좋아하는 겨울방학에 하고 싶은 일에 자신의 이름을 적는다. - 는 어떤 일을 방학동안하고 싶니? - 왜 꼭 그 일을 하고 싶은 거니? - 는 어떤 분을 만나고 싶니? - 왜 꼭 할머니를 만나고 싶니?④ ‘겨울방학동안 친구들이 하고 싶은 일’ 완성된 그래프를 보며 이야기 나눈다. - 우리반 친구들이 가장 좋아하는 ‘겨울방학동안 친구들이 하고 싶은 일’ 은 무엇이니? - 우리반 친구들이 두 번째로 좋아하는 ‘겨울방학동안 친구들이 하고 싶은 일’ 은 무엇이니? - 가장 적게 선택한 ‘겨울방학동안 친구들이 하고 싶은 일’ 은 무엇이니?⑤ 방학동안 하고 싶은 일을 꼭 해보도록 이야기하며 활동을 하며 좋았던 점에 대해 이야기 나눈다. - ‘겨울방학동안 친구들이 하고 싶은 일’ 그래프 활동을 하면서 어떤 점이 기분 좋았니? - 왜 기뻤니? - 왜 갑자기 할머니가 보고 싶었니? - 표에는 없지만 꼭 해보고 싶은 또 다른 일이 있니? - 왜 그 일을 꼭 해보고 싶니?
■ 활동방법[도입]① 겨울방학동안 지낸 이야기를 함께 나눈다. - 방학 때 있었던 일 중에 어떤 특별한 일이 있었니? - 어디에서 가방을 두고 내리는 일이 있었니? - 그래서 어떻게 했지? - 어디에서 다시 찾게 되었니? - 할머니 댁에는 잘 도착했니? - 가서 무엇을 먹었니? - 속상했던 일도 있었니? - 기뻤던 일은 무엇이었니?[전개]① 방학 전에 하고 싶은 일을 적은 종이(계획표)를 함께 본다. - (방학 전에 하고 싶은 일을 적은 종이(계획표)를 보여주며)선생님이 가지고 있는 종이는 무엇일까? - 방학 전에 하고 싶은 일을 적었던 일이 생각나니? - 방학 전에 하고 싶었던 일은 무엇이었니? - 어떤 약속을 지키고 싶었니?② ‘못 다한 방학 계획 돌아보기’를 할 것을 소개한다. - 방학동안 지키지 못한 약속이 있었니? - 무엇이 있는지 생각해 볼까?③ ‘못 다한 방학 계획 돌아보기’ 이야기 나누기를 한다. - 우리가 방학동안 하고 싶었던 일도 있고, 꼭 지켜서 지내고 싶었던 일도 있었는데 못한 일이 있니? - 지키지 못한 약속은 무엇이니? - 왜 매일 아침에 일찍 일어나는 것을 지키지 못했니? - 또 지키지 못한 약속은 무엇이었니? - 아침마다 운동을 하기로 한 약속은 왜 못 지켰니?④ 다음 방학에는 못 지킨 약속들을 어떻게 지키고 싶은지 생각해본다. - 이번 겨울방학에 못 지킨 약속은 무엇이 있니? - 다음방학에는 어떻게 하며 지킬 수 있겠니? - 어떻게 해야 매일 일찍 일어날 수 있겠니? - 동생을 돌봐주려면 어떻게 하면 좋겠니?[마무리]① ‘못 다한 방학 계획 돌아보기’ 이야기 나누기를 하면서 느낀 점을 이야기 나눈다. - ‘못 다한 방학 계획 돌아보기’ 이야기 나누기를 하면서 방학을 돌아보니 어떠했니? - 못 다한 약속은 언제 지켜보고 싶었니? - ‘못 다한 방학 계획 돌아보기’이야기 나누기를 하면서 어떤 생각을 했니? - 다음 방학에는 약속을 더 잘 지키기 위해 어떻게 노력하고 싶니?
■ 활동방법[도입] ① ‘겨울방학 동안 무엇을 했나?’ 말하기 놀이를 하며 겨울방학에 했던 일들을 회상한다. - 선생님은 겨울방학 동안 할머니 댁에 갔고, 영화도 보았는데 친구들은 무엇을 했니? - ‘겨울방학 동안 무엇을 했나?’ 말하기 놀이(아이엠 그라운드 자기소개하기방법)를 해볼까? - 겨울방학 동안 무엇을 했어?[전개]① 팀 이름을 정한다. - 재미있게 게임을 하기 위하여 팀 이름을 정할거야. 오늘 우리가 정할 이름들은 [겨울방학동안 다녀온 곳]을 생각하면서 팀이름을 정할거란다. 선생님이 롤리팝 드럼을 치면 팀 친구들이 함께 모여서 어떤 팀 이름을 정하면 좋을지 정해 보도록 하자. 그럼 시작해볼까?② ‘터널 지나 방학동안 즐거웠던 일 말하기’게임 재료를 보며 방법을 생각해본다. - 선생님이 준비한 재료들을 살펴볼까? - 가는 길에는 무엇이 놓여 있니? - (터널을 소개하며)무엇이 앞에 있니? - 그럼 오늘 게임을 위해 선생님이 준비한 것은 무엇일까?③ ‘터널 지나 방학동안 즐거웠던 일 말하기’게임 방법을 알아본다. - 이렇게 재료를 살펴보니 어떻게 하는 게임일 것 같니? - 또 다른 친구들의 생각을 없을까? - 어떤 방법으로 하는 게임일까? [터널 지나 방학동안 즐거웠던 일 말하기 게임 방법]1) 팀으로 나누어 앉는다.2) 유아 2명씩 나와 출발점에 선다. 3) 신호악기를 치면 터널을 지나 반환점을 돌아온다. 4) 반환점을 돌아 교사에게 달려와서 방학동안 가장 즐거웠던 일을 큰 소리로 말한다. ④ ‘터널 지나 방학동안 즐거웠던 일 말하기’게임을 할 때, 지켜야할 규칙을 이야기한다. - 게임을 하기 전에 우리는 어떤 약속을 정해야 할까? - 또 다른 약속은 없을까? - 터널을 지날 때에는 어떤 약속이 필요할까? - 돌아와서는 꼭 무엇을 이야기해야 할까?⑤ 유아가 나와 시범을 보여준다. - 누가 우리가 이야기한 약속을 잘 생각하면서 어떻게 하는지 친구들에게 보여 줄 수 있을까? - 몇 명의 친구가 나와서 시범을 보여주어야 할까?⑥ ‘터널 지나 방학동안 즐거웠던 일 말하기’게임을 진행한다. - ●●팀에서는 제일 앞에 앉은 **가 먼저 게임을 하고 ▲▲팀에서는 **가 먼저 게임을 해보자. - 친구 등 쪽으로 선생님이 있는 곳으로 나올 수 있을까? - 선에 내 몸이 나오지 않도록 앉아 볼까?[게임 약속] 1) 앉아 있는 친구들은 바르게 앉아 게임하는 친구들이 게임을 하다가 발에 걸리지 않도록 한다.2) 게임 방법을 바르게 지켜 활동한다.3) 게임은 이기고 지는 것이 중요하지 않음을 이야기하고 끝까지 참여하도록 돕는다.4) 터널을 안지나간 유아는 다시 돌아가 터널을 지나간다. 5) 앉아있는 친구들은 나와서 게임을 하는 친구들을 열심히 응원한다. [마무리]① ‘터널 지나 방학동안 즐거웠던 일 말하기’게임을 하고 난 후 느낌이나 생각에 대해 이야기 나눈다. - ‘터널 지나 방학동안 즐거웠던 일 말하기’게임을 하면서 어떤 것이 재미있었니? - ‘터널 지나 방학동안 즐거웠던 일 말하기’게임을 할 때에 어떤 점이 힘들었지? - 지키지 못한 약속이 있니? - 터널을 지나갈 때 기분이 어땠니? - ‘터널 지나 방학동안 즐거웠던 일 말하기’게임을 하면서 무엇을 알게 되었니? - 다음에는 어떤 약속을 지켜서 게임을 하면 더 좋겠니? - 친구들이 많이 이야기한 즐거웠던 일은 무엇이었니?
■ 활동방법[도입] ① [참 재미있었지] 노래를 부르면서 방학을 회상한다. - (반주를 하며) 우리 [참 재미있었지]노래를 불러 볼까? - 노래를 불러보니 무엇이 생각났니? - 겨울방학동안 어떤 것이 가장 즐거웠니? - 왜 즐거웠다고 생각하니? - 또 즐거웠던 일은 없었니?[전개]① 게임 재료를 보며 방법을 생각해본다. - 게임을 위해 선생님이 준비한 재료들을 살펴볼까? - 무엇이 앞에 있니? - 종이에 선생님이 찍어볼게. 어떤 모양이 나오는지 말해줄 수 있겠니? - 이것은 무엇일까? - 도장을 어디에서 보았니? - 언제 찍어 보았니? - 융판에는 무엇이 있을까? - 누가 보자기를 올려보겠니? - 이렇게 재료를 살펴보니 어떻게 하는 게임일 것 같니? - 또 다른 친구들의 생각을 없을까?② 팀 이름을 정한다. - 재미있게 게임을 하기 위하여 팀 이름을 정할거야. 오늘 우리가 정할 이름들은 [방학 때 만난 사람들]중에 팀이름을 정할거란다. 선생님이 소고를 치면 팀 친구들이 함께 모여서 어떤 팀 이름을 정하면 좋을지 정해 보도록 하자. 그럼 시작해볼까?③ ‘겨울방학동안 즐거웠던 일에 도장 찍기’ 게임 방법을 알아본다. - 어떤 방법으로 하는 게임일까? - 왜 그렇게 생각했니? [‘겨울방학동안 즐거웠던 일에 도장 찍기’ 게임 방법]1) 팀으로 나누어 앉는다.2) 유아 2명씩 나와 출발선에 선다. 3) 신호악기를 치면 융판 앞으로 달려가서 가장 재미있었던 겨울방학 이야기에 도장을 찍는다. 4) 다시 출발했던 곳으로 돌아온다. ④ ‘겨울방학동안 즐거웠던 일에 도장 찍기’ 게임을 할 때, 지켜야할 규칙을 이야기한다. - 게임을 하기 전에 우리는 어떤 약속을 정해야 할까? - 또 다른 약속은 없을까? - 도장을 안 찍고 오면 어떨까? - 도장은 어디에 두고 와야 다음 친구가 다시 찍을 수 있을까? ⑤ 유아가 나와 시범을 보여준다. - 우리가 이야기한 약속을 잘 생각하면서 어떻게 하는지 친구들에게 보여 줄 수 있을까? - 몇 명의 친구가 나와서 몸으로 게임방법을 보여주어야 할까?⑥ ‘겨울방학동안 즐거웠던 일에 도장 찍기’ 게임을 진행한다. - ●●팀에서는 제일 뒤에 앉은 **가 먼저 게임을 하고 ▲▲팀에서도 뒤에 앉아있는 **가 먼저 게임을 해보자. - 친구 등 쪽으로 선생님이 있는 곳으로 나올 수 있을까? - 훌라후프가 움직이지 않도록 조심해서 앉아볼까?[‘겨울방학동안 즐거웠던 일에 도장 찍기’ 게임 약속] 1) 앉아 있는 친구들은 바르게 앉아 게임하는 친구들이 게임을 하다가 발에 걸리지 않도록 한다.2) 게임 방법을 바르게 지켜 활동한다.3) 게임은 이기고 지는 것이 중요하지 않음을 이야기하고 끝까지 참여하도록 돕는다. [마무리]① ‘겨울방학동안 즐거웠던 일에 도장 찍기’ 게임을 하고 난 후 느낌이나 생각에 대해 이야기 나눈다. - ‘겨울방학동안 즐거웠던 일에 도장 찍기’ 게임을 하면서 친구들은 겨울방학동안 어떤 일이 생각났니? - 그 중에 가장 즐거웠던 일은 무엇이었니? - ‘겨울방학동안 즐거웠던 일에 도장 찍기’게임을 하면서 어떤 것이 재미있었니? - 어떤 점이 힘들었어? - ‘겨울방학동안 즐거웠던 일에 도장 찍기’게임을 하면서 지키지 못한 약속이 있니? - ‘겨울방학동안 즐거웠던 일에 도장 찍기’ 게임을 하면서 무엇을 알게 되었니? - 다음에는 어떤 약속을 지켜서 게임을 하면 더 좋겠니?
① 방학 동안 가고 싶은 곳에 대해 이야기 나눈다.- 방학 동안 너희는 어느 곳을 가고 싶니?- 산(바다, 강, 수영장 등)에 가고 싶은 친구는 그 이유가 무엇이니? - 또 가고 싶은 곳이 있니? ② 활동을 소개하고 활동방법을 알아본다. - 친구들이 방학 동안 많이 가고 싶어 하는 곳이 어느 곳인지 알 수 있는 방법이 있을까?- 우리 반 친구들이 가고 싶은 곳을 한눈에 알아 볼 수 있는 방법은 무엇이 있을까? - 그래프를 만들어 친구들이 가고 싶어 하는 곳을 표시해볼까? ③ '방학 동안 가고 싶은 곳 그래프' 활동을 한다. - 가고 싶은 곳을 그래프 아래에 적어보자.- 가고 싶은 장소 위에 이름을 적어보자. ④ 그래프의 결과를 살펴본다. - 우리 반 친구들이 가장 가고싶어하는 곳은 어디이니? - 몇 명의 친구가 가고싶다고 했니? 세어볼까? - 우리 반 친구들이 가장 적게 가고싶어하는 곳은 어디이니? ⑤ 활동 후 평가를 한다.- 우리 반 친구들이 가고 싶은 곳을 그래프로 표시해보니 어땠니? - 어떤 점이 아쉬웠니? - 또 어떤 것을 조사해보고 싶니? ■ 사전 준비 -그래프지를 교사가 미리 만들어 준비한다. 7 6 5 4 3 2 1 명수/장소
■ 활동방법[도입]유치원 (어린이 집) 하루 일과표를 보면서, 규칙적인 생활에 대해 알아본다.-(하루일과표) 이것은 무엇이니?-유치원(어린이집)에서 하는 활동들과 시간을 나타내는 하루일과표야.-하루일과표가 있으면 좋은 점은 무엇이니?[전개]①방학 때 규칙적인 생활이 필요한 이유에 대해 알아본다.-방학이 되었다고 늦게 자고, 늦게 일어난다면 어떤 일이 일어날 수 있을까?-방학 때 규칙적인 생활을 해야 하는 이유는 무엇일까?②방학생활계획표를 나누어주고, 유아들이 작성할 수 있도록 한다.- 여름 방학 동안 어떤 일을 규칙적으로 해야 할까?- 만약 규칙적으로 생활하지 않으면 어떻게 될까? - 방학 생활 계획표에 유아들이 꼭 해야 할 일을 계획한다.③방학계획표를 작성한 후 활동소감을 이야기 해본다.-방학계획표를 작성하면서 어떤 점이 가장 어려웠니?-좋았던 점은 무엇이니?[마무리]유아들이 세운 방학계획표를 친구들 앞에서 발표하는 시간을 가진다.
① 겨울방학을 보냈던 경험에 대해 이야기 나눈다. - 작년 겨울방학에 무엇을 했는지 기억나니? - 겨울방학 때 가장 기억에 남는 일은 무엇이니?② 달력을 겨울방학의 날짜에 대해 알아본다. - 오늘은 몇 일이니? 겨울 방학은 언제니? - 겨울 방학이 되려면 얼마나 남았니?③ 겨울방학을 하는 이유에 대해 알아본다. - 겨울 방학이 필요한 이유는 무엇이니? - 너희들은 방학 때 집에서 무엇을 할까? - 선생님들은 방학 때 유치원 (어린이집)에서 어떤 일들을 할까?④ 겨울방학이 되기 전에 해야 할 일들에 대해 알아본다. - 겨울 방학이 되기 전에 어떤 일들을 해야 할까? - (방학계획표 짜기, 자기 물건 챙겨가기, 반청소하기등등)⑤ 겨울 방학 때 하고 싶은 일들과 이유에 대해 친구들 앞에서 발표해본다.
■ 활동방법[도입]① 겨울방학에 하고 싶은 일을 이야기 나눈다. - 겨울방학이 되면 무엇을 하고 싶니? - 왜 그것이 하고 싶니? - 겨울방학이 되면 어떤 기분일까?[전개]① 동시를 읊어 준다. - 선생님이 겨울방학의 이야기가 담긴 동시를 가져왔는데 한번 들어볼까? ② 유아와 함께 나누어 읊어 본다. - 선생님이 앞부분을 읽으면 너희들이 [겨울방학] 이라고 된 부분을 같이 읊어줄 수 있을까?③ 바꾸어 읊어 본다. - 그럼 이번에는 선생님이 어떤 동시부분을 읊으면 좋겠니? - 너희들은 어떤 동시 부분을 읊어야 할까?④ 처음부터 다 같이 읊어 본다. [마무리]① 동시를 읊어본 후, 어떤 느낌이 들었는지 유아들과 함께 이야기 나눈다. - 동시 속에서 누구랑 겨울방학을 보낸다고 했니? - 동시 속에서 겨울방학에 어떤 놀이를 한다고 했니? - 동시를 읊어보니 어땠니? - 어떤 부분이 좋았니?■ 동시제목: 겨울방학아빠랑 엄마랑겨울방학!신나게 신나게겨울방학!눈싸움, 눈썰매겨울방학!신나게 신나게 겨울방학!또 무슨 놀이 하지?
■ 활동방법 ① 겨울방학동안 하고 싶은 일에 대해 이야기 나눈다. - 겨울방학동안 무슨 일을 하고 싶니? - 겨울방학동안 무엇을 해 보고 싶니? - 왜 그것을 하고 싶니? - 겨울방학동안 아무것도 하지 않고 놀기만 하면 어떻게 될까? - 겨울방학동안 할 수 있는 활동들을 소개하려고 해. 어떤 활동이 있는지 살펴보자.② 겨울방학책을 보여준다.③ 겨울방학책을 보고 난 느낌을 이야기 나눈다. - 겨울방학책을 보니 느낌이 어떠니? - 어떤 활동이 가장 재미있을 것 같니? - 왜 그렇게 생각하니?④ 겨울방학책을 보며 이야기 나눈다. - 방학 전에 할 수 있는 활동은 무엇이 있니? - 방학을 보내는 나의 다짐은 어떤 것이 있니? - 가족과 함께 할 수 있는 활동은 무엇이니? - 혼자서 할 수 있는 활동은 무엇이니? - 이것은 언제 해야 할까? - 집에서 활동 하는 것은 부보님과 함께 해보기로 하자.⑤ 방학책의 일부를 완성한다.⑥ 집에서 해야하는 활동은 방학동안 완성하기로 한다.
■ 활동방법[도입]겨울방학 단어카드를 보여주고, 떠오르는 것을 말해본다.-이것은 무엇이니?-너희들은 겨울방학 하면 무엇이 가장먼저 생각나니?[전개]①겨울방학 때 하고 싶은 일에 대해 생각해보는 시간을 가진다.- (활동지) 이것은 무엇일까?- 겨울 방학 때 하고 싶은 일들을 생각해보고, 적어보자.- 하고 싶은 일 중에서 가장 하고 싶은 일 한가지를 친구들 앞에서 이야기 해보는 시간을 가져보자.②겨울방학 때 가장 하고 싶은 일을 친구들 앞에서 발표하는 시간을 가진다.-겨울방학 때 가장 하고 싶은 일과 그 이유에 대해 이야기 해보자.[마무리]친구들이 이야기 한 겨울방학 때 가장 하고 싶은 일들에 대해 들어보고, 비슷한 의견을 모아 “겨울 방학에 하고 싶은 일” 수 그래프를 만들어보도록 한다.
■ 활동준비① 방학중 하고 싶은 일을 그림으로 그리는 준비를 한다. : 도화지, 크레파스. 색연필■ 활동방법① 교사는 방학을 하면 선생님이 하고 싶은 일에 대해 먼저 이야기한다. - 선생님은 이번 방학에 선생님은 친구들하고 비행기 타고 다른 나라로 여행가고 싶어. - 이렇게 방학 때가 되면 너희들도 하곳 싶은 것이 있니?② 겨울방학을 하면 무엇을 하고 싶은지 이야기를 나눈다. - 겨울방학을 하면 너희들은 무엇을 하고 싶니? - 지난 여름방학 땐 무엇을 했는지 기억나니?③ 겨울방학에 하고 싶은 일을 도화지에 그림으로 표현한다. - 방학중에 하고 싶은 것을 도화지에 그려보자. - 겨울에 할 수 있는 운동도 생각해 보자.④ 유아가 방학 중에 가고 싶거나 하고 싶은 일을 말하면 교사가 대신 써 준다.⑤ 도화지에 그린 방학 중에 하고 싶은 일을 친구들 앞에서 발표하는 시간을 갖는다. - 00는 무엇을 하고 싶다고 이 그림을 그렸니? - 왜 그것이 하고 싶니? - 00와 같은 생각을 하고 있는 친구있니? - 나는 다른 일을 하고 싶어요 하는 친구가 있니?⑥ 다른 친구는 방학 중에 무엇을 계획했는지 귀담아 듣는다.⑦ 교사는 방학 중에도 평상 시 처럼 규칙적인 생활을 해야 함을 이야기를 한다.
② 왜 방학을 하는지 생각해 본다. - 방학을 왜 할까? (날씨가 더울 때는 집에서 휴식을 취해야 우리의 몸이 건강해 진다, 방학 기간동안 하고 싶었던 일을 할 수 있다. 예-친척집 방문하기, 가족과 여행하기 등)③ 여름방학과 겨울방학에 대해 이야기 나눈다. - 방학은 언제 하는 것이니? - 여름방학과 겨울방학의 같은 점은 무엇이니? - 여름방학과 겨울방학의 다른 점은 무엇이니? ④ 방학동안 주의해야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 여름방학에 주의해야 할 일들은 무엇이 있니? - 방학동안 늦게 자고 늦게 일어나면 어떻게 될까? - 방학동안 씻지도 않고 지내면 어떻게 될까? - 방학동안 책도 읽지 않고 놀기만 하면 어떻게 될까?⑤ 방학동안에 지켜야 할 약속들에 대해 다시 한번 이야기 나누고 마친다. - 방학동안 지켜야 할 약속들이 무엇이 있었지? - 어떤 약속을 꼭 지켜보고 싶니? - 방학동안 건강하고 안전하게 생활해보자.
■ 활동방법 〔도입〕방학에 대한 생각을 이야기 나눈다.- 이제 겨울방학을 한단다. 방학하면 어떤 생각이 떠오르니?- 방학이 무엇이니?- 방학을 왜 할까?- 방학에 대해 알아보도록 하자. 〔전개〕① 왜 방학을 하는지 생각해 본다. - 방학을 왜 할까? - 왜 방학을 하면 유치원에 오지 않는 것일까? (날씨가 추울 때 집에서 시간을 보내기도 한다, 방학 기간동안 하고 싶 었던 일을 할 수 있다. 예-친척집 방문하기, 가족과 여행하기 등)② 여름방학과 겨울방학에 대해 이야기 나눈다. - 방학은 언제 하는 것이니? - 여름방학과 겨울방학의 같은 점은 무엇이니? - 여름방학과 겨울방학의 다른 점은 무엇이니?③ 방학을 즐겁게 보낼 수 있는 방법을 생각하여 활동지에 표현한다.- 겨울방학을 즐겁게 보내는 방법을 생각해 보자.- 무엇을 하면서 보내면 좋을지 생각하여 재미난 생각을 표현해 보도록 하자. 〔마무리〕방학일과 개학일을 이야기 한다.
■ 활동내용[도입]①겨울 방학에 대해 이야기 나눈다.-겨울 방학은 언제 인가요?-겨울 방학은 왜 하는 걸까요?-겨울 방학 동안 무엇을 하고 싶은가요?[전개]①겨울 방학 동안 하고 싶은 일에 대해 이야기 나눈다.-겨울 방학 동안 무엇을 하고 싶나요?-왜 그것을 하고 싶은가요?-겨울 방학 동안 어디에 가고 싶나요?-누구와 함께 가고 싶나요?②겨울 방학을 즐겁게 보낼 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다.-겨울 방학 동안 즐겁게 지내기 위해서 무엇을 하고 싶은가요?-겨울철에는 어떤 놀이를 할 수 있을까요?-방학동안 동생과 함께 무엇을 할 수 있을까요?-엄마와 함께 어떤 것을 할 수 있을까요?-부모님을 위해 도와드릴 수 있는 일에는 어떤 것들이 있나요?-겨울방학이라고 늦잠을 자면 어떻게 될까요?-겨울 방학 동안 지켜야할 약속에는 어떤 것들이 있을까요?[마무리]①겨울방학을 즐겁게 보낼 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈후, 느낀점을 이야기 하며 활동을 평가한다.
■ 활동방법[도입]달력을 보며 겨울방학이 되었음을 이야기 나눈다.- (겨울방학 날짜) 이 날은 무슨 날일까?- 우리 유치원(어린이집)은 언제 겨울방학을 할까?- 겨울방학이란 무엇을 말하는 것이니?- 왜 겨울방학을 하는 것일까? [전개]① 겨울방학을 하는 이유에 대해 이야기 나눈다.- 겨울방학을 왜 하는 것일까?- 겨울방학을 하면 무엇이 좋은 것일까?- 겨울 방학 동안 무엇을 할 수 있을까? (친척집 방문, 가족과 함께 시간 보내기, 겨울동안 아프지 않게 몸을 튼튼하게 만들기 등)② 겨울 방학 동안 하고 싶은 일에 대해 이야기 나눈다.- 겨울 방학 동안 무엇을 하고 싶니?- 왜 그렇게 생각했니?- 겨울 방학 동안 어디에 가고 싶니?- 누구와 여행을 함께 가고 싶니?③ 겨울 방학 동안 규칙적인 생활을 해야 함을 이야기 나눈다.- 겨울 방학 동안 지켜야 할 일은 무엇이 있을까?- 겨울 방학 동안 늦게 자고 늦게 일어난다면 어떤 일이 생길까?- 겨울 방학 동안 동화책을 읽지 않고 컴퓨터만 한다면 어떤 일이 생길까?- 겨울방학을 규칙적으로 보내기 위해 어떻게 해야 할까?④ 친구들의 이야기를 다시한번 이야기 한다. [마무리]겨울방학 계획을 세워보기로 한다.
