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[활동1: 세계 비닐 없는 날이란]② 세계 비닐 없는 날의 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 7월 3일은 어떤 날일까? - 세계 비닐 없는 날을 들어 본 적이 있니? 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (일회용 비닐의 사용이 지구에 가져올 나쁜 영향을 고려하여 비닐 사용을 줄여 환경보호를 실천하는 날) - 비닐이 분해되는데 얼마큼의 시간이 필요할 것 같니? (만드는 시가 5초, 사용하는 시간 25분, 자연 분해되는 시간 1,000년) [활동2: 비닐이 없어도 괜찮아요]③ 비닐에 대해 이야기 나누고 대체할 수 있는 방법을 표현해 본다. - 물건을 구매 했을 때 비닐을 사용해 보았니? - 배달 음식을 시켰을 때 비닐을 보았니? - 대체 할 수 있는 방법은 무엇이 있을까? [활동3: 세계 비닐 없는 날 포스터]④ 세계 비닐 없는 날을 알리기 위해 글과 그림으로 포스터를 표현해 본다. - 포스터에 어떤 내용이 들어가면 좋을까? - 어떤 그림을 그리고 싶니? - 그 이유는 무엇이니?[활동4: sns 챌린지]⑤ 세계 비닐 없는 날 관련 sns 내용을 이야기 나눈다. - 어떤 그림을 업로드하면 좋을까? - 어떤 해시태그가 필요할까?[활동5: 에코백 키링]⑥ 에코백 키링을 꾸며 표현해 본다. - 원하는 도안을 선택해 보자. - 에코백에 걸거나 또는 용기에 붙여보자.
[활동1: 세계 지렁이의 날이란 ]② 세계 지렁이의 날의 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 10월 21일은 어떤 날일까? - 세계 지렁이의 날을 들어 본 적이 있니? 어떤 날일까? - 왜 지렁이를 특별한 날로 지정했을까? (지구에 꼭 필요한 지렁이의 인식을 높이기 위해 생긴 지렁이의 날로 흙을 터전으로 사는 모든 생명들에게 없어서는 안 될 존재)[활동2: 비옥한 땅]③ 지렁이가 하는 일에 대해 이야기 나누고 표현해 본다. - 지렁이는 땅속에서 어떤 일을 하니? - 지렁이는 땅속에서 어떻게 생활할까? - 비옥해진 땅에는 어떤 식물들이 자랄까? [활동3: 지렁이 관찰]④ 지렁이를 관찰하고 글과 그림으로 표현해 본다. - 지렁이는 어떤 모습이니? - 지렁이를 어디에서 보았니? - 지렁이는 어떻게 움직이니?[활동4: 궁금한 지렁이]⑤ 지렁이에 대한 궁금한 점을 이야기 나눈다. - 지렁이의 몸은 어떻게 생겼니? - 지렁이에 대해 어떤 점이 궁금하니? - 함께 찾아보도록 하자.[활동5: 고마운 지렁이]⑥ 고마운 지렁이에게 편지를 써본다. - 지렁이에게 어떤 말을 해주고 싶니? - 그 이유는 무엇이니?[활동6: 지렁이야 부탁해]⑦ 지렁이 미로를 따라가 본다.- 오염된 땅을 깨끗이 만들 수 있도록 미로를 따라가 보자.- 땅이 어떻게 변했니?
① 세계 여러 나라 음식 사진을 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 사진 속 음식 이름은 무엇이니? - 무엇으로 만들어진 음식이니? - 이 음식은 어느 나라 음식일까?② 세계 여러 나라 음식에 관한 경험을 이야기 나눈다. - 좋아하는 다른 나라 음식은 무엇이니? - 그 음식을 좋아하는 이유는 무엇이니? - 어느 나라 음식이니? - 먹어 본 다른 나라 음식은 무엇이 있니? - 어디에서 먹어보았니? - 그 음식을 먹으니 어떤 맛이었니? ③ 블록으로 세계 여러 나라 음식점 구성하기를 계획한다. - 세계 여러 나라 음식을 파는 음식점을 구성해 보면 어떨까? - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 어떤 음식을 파는 전통 음식점을 구성하고 싶니? - 크기는 어떻게 만들면 좋을까? - 블록 이외에 어떤 소품이 필요할까?④ 친구와 함께 세계 여러 나라 음식점을 구성한다. - 어떤 블록으로 세계 여러 나라 음식을 파는 음식점을 구성하고 있니? - 블록을 끼워 사람들이 앉을 수 있는 의자를 구성했구나. - 미술 재료를 이용해 메뉴판을 꾸며주고 있구나. - 또, 무엇을 구성하고 싶니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 블록으로 세계 여러 나라 음식을 파는 음식점을 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 우리가 구성한 세계 여러 나라 음식을 파는 음식점에서 어떤 놀이를 하고 싶니?
① 세계 여러 나라의 음식에 관해 이야기 나눈다. - 사진 속에 어떤 음식이 있니? - 세계 여러 나라의 음식 사진을 살펴볼까? - 어떤 재료로 만든 음식이니? - 어느 나라의 음식일까? - 먹어본 다른 나라의 음식은 무엇이니?② 모래 놀이터에서 음식을 어떻게 만들지 생각해 본다. - 바깥 놀이터에 있는 모래 놀이터에서 모래로 음식을 만들어 보면 어떨까? - 무엇이 필요할까? - 모래 놀이 틀을 좀 더 챙겨 볼까? - 또, 어떤 자연물을 모으면 좋을까?③ 바깥 놀이터에서 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 바깥 놀이터에서 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 모래 놀이를 할 때 지켜야 할 약속을 정해볼까? - 모래를 만진 손을 입에 넣거나 눈을 비비면 어떻게 될까? - 모래를 다른 친구에게 던지면 어떻게 될까? - 놀이가 끝난 후 어떻게 정리해야 할까?④ 세계 여러 나라의 음식을 모래로 만들어 본다. - 사진을 떠올려보며 음식을 만들어 볼까? - 어떤 음식을 만들고 있니? - 사진을 다시 보고 싶니? - 자연물로 음식을 꾸미고 있구나⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 어떤 음식들을 만들었니? - 사진을 찍어줄까? - 재미있었던 점은 무엇이었니?
① 세계의 건축물을 알아본다. - 우리나라에서 가장 유명한 건물은 무엇일까? - 세계의 다양한 건축물 사진을 보며 이야기 나눌까? - 무엇이 나왔니? - 어느 나라의 건축물일까? - 어떤 모양이니? - 어떤 건축물이 가장 기억에 남니? - 만들어 보고 싶은 건축물은 무엇이니?② 바깥 놀이터에서 세계의 건축물을 만들기를 계획한다. - 바깥 놀이터에서 세계의 건축물들을 만들어 보면 어떨까? - 무엇으로 만들어 볼 수 있을까? - 바깥 놀이터에 있는 자연물들로 만들어 볼까? - 어떤 자연물이 필요할까?③ 놀이할 때 지켜야 할 약속을 정해본다. - 바깥 놀이터에서 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 자연물을 모을 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 모둠별로 건축물을 만들어 보면 어떨까? - 모둠은 어떻게 정해보고 싶니? - 바깥으로 이동해 볼까?④ 바깥 놀이터로 이동하여 나뭇가지와 자연물을 수집한다. - 친구들과 정한 약속을 생각해 보며 자연물을 모아볼까? - 자연물을 수집할 때는 자연을 훼손하지 않도록 떨어진 자연물 위주로 수집하자. - 내가 만들 건축물을 생각해 보며 어울리는 자연물을 모아보자. - ○○이는 긴 나뭇가지를 모았구나. - 또, 어떤 자연물을 수집할까? ⑤ 나뭇가지와 자연물로 세계의 건축물을 만든다. - 모둠별로 모여 건축물을 만들어 볼까? - 무엇을 만들고 있니? - 건축물을 이름은 무엇이니? - 사진으로 찍어줄까?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 모둠별로 만든 건축물을 소개해 볼까? - 친구들이 만든 건축물을 보니 어떠니? - 건축물을 만들며 좋았던 점은 무엇이니? - 만든 건축물을 사진으로 찍어 놓았는데 어디에 전시해 보면 좋을까? - 바깥 놀이터에 만든 건축물을 전시해 놓고 싶니?
① 세계 여러 나라 음식에 관해 이야기 나눈다. - (세계 여러 나라 음식 사진을 보며) 어떤 사진이 있니? - 사진 속 음식 이름은 무엇이니? - 무엇으로 만들어진 음식이니? - 이 음식은 어느 나라 음식일까? - 이 중 먹어본 음식은 무엇이 있니? - 좋아하는 음식은 무엇이니?② 게임 방법을 알아본다. - 세계 여러 나라 음식을 배달하는 게임을 해볼까? - 어떻게 세계 여러 나라 음식을 배달해야 할까? - 게임 방법을 알아보자. [게임방법]1) 유아를 두 팀을 나눈다.2) 첫 번째 유아가 쟁반을 들고 준비한다. 3) 출발 신호에 맞춰 중간 지점으로 이동한다.4) 중간 지점에 놓인 세계 여러 나라 음식 모형 중 하나를 선택한다. 5) 쟁반 위에 음식을 올린다. 6) 쟁반 위 음식을 떨어뜨리지 않고 도착점까지 이동한다. 7) 도착점 테이블에 쟁반 위 음식을 차린다. 8) 음식을 모두 차린 유아는 제자리로 돌아온다. 9) 게임이 끝난 후 테이블에 차려진 세계 여러 나라 음식을 확인한다. ③ 안전하고 즐겁게 게임하는 방법을 이야기 나눈다. - 안전하고 즐겁게 게임을 하려면 어떤 약속이 필요할까? - 쟁반을 휘두르면 어떤 점이 위험할까? - 음식을 가지고 오다가 떨어뜨리면 어떻게 해야 할까? - 게임하는 친구를 응원할 때는 어떻게 해야 할까? - 게임이 끝난 후에는 어떻게 하면 좋을까?④ 세계 여러 나라 음식을 배달하는 게임을 한다. - 세계 여러 나라 음식을 배달하는 게임을 시작해 볼까? - 음식 모형을 떨어뜨렸으면 어떻게 하기로 했니? - 어떤 세계 여러 나라 음식을 가지고 왔니? - 세계 여러 나라 음식을 차려진 테이블을 확인해 볼까? ⑤ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 세계 여러 나라 음식을 배달하는 게임을 하니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 없었니? - 게임을 하면서 새롭게 알게 된 점이 있니? - 게임을 하면서 지키기 어려웠던 약속은 없었니? - 더 필요한 약속은 없었니?
① 세계 여러 나라의 집에 관해 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 사진 속 집은 어떤 모습이니? - 우리가 사는 집과 어떤 점이 비슷하니? / 다르니? - 어느 나라의 전통 집일까? - 또, 다른 세계 여러 나라 집을 알아볼까?② 세계 여러 나라 집 볼링 놀이를 계획한다. - 무엇이 보이니? - 볼링핀과 볼링공으로 무엇을 할 수 있을까? - 볼링 놀이를 해본 적 있니? - 세계 여러 나라 집 볼링 놀이를 해보면 어떨까? - 놀이하기 위해 무엇이 필요할까? ③ 세계 여러 나라 집 볼링핀을 만든다. - 볼링핀에 세계 여러 나라 집 사진을 붙여볼까? - 어떻게 붙이면 좋을까? - 어떤 나라의 집 사진을 붙이고 싶니? - 완성된 볼링핀을 살펴볼까?④ 세계 여러 나라 집 볼링 놀이를 한다. - 어떻게 볼링 놀이를 할 수 있을까? - 볼링 놀이를 할 때 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 볼링핀을 향해 볼링공을 굴려볼까? - 몇 개의 볼링핀이 쓰러졌니? - 다시 한번 놀이해 볼까?[놀이방법]1) 세계 여러 나라 집 볼링핀을 세워놓는다.2) 출발선에서 출발하여 정해진 자리에서 공을 굴린다.3) 볼링핀이 몇 개 쓰러졌는지 확인한다.4) 놀이가 끝난 후 다시 볼링핀을 세운 후 반복하여 놀이한다. ⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 세계 여러 나라 집 볼링 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 놀이에 사용한 볼링핀과 공을 정리하자.
② 게임 자료를 살펴본다. - 어떤 자료들이 있니? - 카드에 무엇이 그려져 있니? - 반대 면에는 무엇이 그려져 있니? - 쌀국수와 스파게티가 그려진 카드를 가지고 어떤 게임을 할 수 있을까?③ 게임 방법을 알아본다. - 어떻게 하는 활동일까? - 게임 방법을 알아보자.[게임방법]1) 유아를 쌀국수와 스파게티 팀으로 나눈다.2) 쌀국수와 스파게티 카드의 개수가 같게 한 후 바닥에 놓는다.3) 시작 신호에 맞게 게임을 시작한다.4) 시작 신호와 동시에 카드를 뒤집는다(이때 자기 팀의 카드가 윗면에 보이도록 한다).5) 교사가 종료 신호를 알린다.6) 어느 팀의 카드가 많이 보이는지 숫자를 세어 본다.7) 카드가 많이 보인 팀이 이긴다.④ 게임할 때 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 게임할 때 어떤 약속이 필요할까? - 친구를 밀면 어떤 일이 생길 수 있을까? - 출발 신호가 들리기 전에 카드를 뒤집으면 어떨까? - 게임이 끝나는 신호가 들린 다음에도 카드를 뒤집으면 어떻게 될까?⑤ 세계의 음식 카드 뒤집기 게임을 한다. - 쌀국수와 스파게티 카드 뒤집기 게임을 해보자. - 어느 팀이 손 팀이니? - 우리 팀 카드가 윗면에 보이도록 뒤집어 볼까? - (교사의 종료 신호가 들리면) 이제 게임을 멈춰보자. - 어떤 팀의 카드가 더 많이 보이는지 세어볼까?⑥ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 어떤 게임을 했니? - 친구들과 함께 게임을 하며 어떤 점이 재미있었니? - 속상하거나 아쉬운 점은 없었니? - 규칙을 지키며 게임을 했니? - 사용한 게임 자료와 도구를 정리하자.
① 우리나라 전통 탈을 보며 이야기 나눈다. - 이것은 무엇일까? - 어디에서 보았니? - 우리나라 전통 탈이란다. - 생김새가 어떠니?② 세계 여러 나라의 가면을 알아본다. - 다른 나라에도 우리나라 탈처럼 얼굴에 쓰는 가면이 있을까? - 세계 여러 나라의 가면을 살펴볼까? - (세계 여러 나라 가면 실물자료 혹은 사진을 보며) 어떻게 생겼니? - 가면을 보니 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 가면을 가장 써보고 싶니? - 그 이유는 무엇이니?③ 세계 여러 나라 가면을 쓰고 춤을 춘다. - 세계 여러 나라 가면을 쓰고 춤을 춰볼까? - 어떤 가면을 쓰고 싶니? - 이 가면을 쓰면 어떻게 춤을 춰야 할까? - 음악을 들으며 자유롭게 춤을 춰보자. ④ 친구와 모둠을 이루어 가면을 쓰고 춤을 춘다. - 친구들과 모둠을 이루어 춤을 춰보면 어떨까? - 가면 이외에 필요한 소품은 무엇이 있니? - 소품을 들고 춤을 춰도 좋겠다. - 친구들과 손을 잡고 춤을 추고 있구나. - 친구와 마주 보고 춤을 추고 있구나. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 가면을 쓰고 춤을 추니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 기억에 남는 세계 여러 나라 가면은 무엇이었니? - 놀이에 사용한 자료와 도구를 정리하자.
① 세계 여러 나라 전통 집 사진을 보며 이야기 나눈다. - 사진 속에 무엇이 있니? - 세계 여러 나라 전통 집이란다. - 집이 어떻게 생겼니? - 집이 모두 다르게 생겨서 재미있구나. - 무엇으로 집을 지었을까?② 이글루와 게르에 관해 이야기 나눈다. - 이글루는 어떤 집이니? - 이누이트가 얼음으로 지은 집이구나. - (이글루 사진을 보며) 어떻게 생겼니? - 게르는 어떤 집일까? - 몽골의 전통 집 게르는 마치 텐트처럼 이동할 수 있는 집이란다. - (게르 사진을 보며) 어떻게 생겼는지 살펴볼까?③ 퍼즐을 탐색한다. - 퍼즐을 살펴보자. - 어떤 사진을 퍼즐로 만들었을까? - 어느 나라 집 퍼즐일까? - 퍼즐을 크기는 어떠니? - 퍼즐 조각을 세어볼까?④ 게임 방법을 알아본다. - 세계 여러 나라 집 중 이글루와 게르 퍼즐을 함께 맞춰보는 게임을 해보려고 해. - 어떻게 게임을 할 수 있을까? - 게임 방법을 알아볼까?[게임방법]1) 유아들을 두 팀으로 나눈다. (이글루 팀과 게르 팀)2) 출발선과 도착점을 표시한다. (출발선에 퍼즐 조각을 준비하고, 도착점에 퍼즐판과 차임벨을 준비한다. )3) 첫 번째 유아는 신호에 맞춰 각자의 팀에 맞는 퍼즐 조각 한 개를 선택한다. 4) 평균대를 건너 도착점에 있는 퍼즐판의 알맞은 자리에 퍼즐을 맞춘다. 5) 마지막 조각을 맞춘 유아는 차임벨을 울린다. (차임벨을 먼저 울린 팀이 이긴다. )⑤ 이글루와 게르 퍼즐을 함께 맞추는 게임을 한다. - 평균대를 건널 때는 어떤 점을 조심해야 할까? - 평균대에서 떨어지지 않고 건너려면 어떻게 걸어야 할까? - 마지막 퍼즐 조각을 맞춘 후에는 어떻게 해야 할까? - 친구가 게임할 때 어떻게 응원 해주면 좋을까? - 우리 팀 집은 어떤 집이니? - 이글루/ 게르 퍼즐을 함께 맞춰볼까? - 게임 순서를 정해보자. - 양팔을 벌려 평균대를 건너고 있구나. - 퍼즐 조각을 맞춰볼까? - 어떤 팀에서 벨을 먼저 울렸니?⑥ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 이글루와 게르 퍼즐을 함께 맞춰보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 어려운 점은 무엇이었니? - 더 알고 싶은 세계 여러 나라 집은 무엇이니? - 게임에 사용한 퍼즐과 도구를 정리하자.
① 세계 여러 나라 의상을 알아본다. - (세계 여러 나라 의상 사진을 보며) 어떤 사진을 보고 있니? - 사진 속 의상의 어떤 점이 색다르게 느껴지니? - 사진 속 의상은 어떤 나라의 옷일까? - 나라마다 왜 입는 옷이 다를까? - 알고 있는 세계 여러 나라의 의상은 무엇이 있니?② 세계 여러 나라 의상 패션쇼장 구성하기를 계획한다. - 세계 여러 나라 의상을 입고 패션쇼를 하는 패션쇼장을 구성해 보면 어떨까? - 패션쇼장을 본 적이 있니? - 어디에 패션쇼장을 구성하고 싶니? - 어떻게 구성하면 좋을까? - 몇 명의 친구와 함께 놀이할 수 있을까?③ 안전하게 놀이하는 방법을 생각해 본다. - 즐겁고 안전하게 놀이하려면 어떻게 해야 할까? - 블록을 너무 높게 쌓으면 어떤 점이 위험할까? - 안전하게 놀이하기 위해 어떤 점을 조심해야 할까? - 필요한 블록이 있을 때는 어떻게 하면 좋을까?④ 블록으로 세계 여러 나라 의상 패션쇼장을 구성한다. - 블록으로 세계 여러 나라 의상 패션쇼장을 구성해 보자. - 블록을 넓게 펴서 길을 만들고 있구나. - 옷을 입고 걸어가려면 길을 길게 구성해야 하는구나. - 부족한 공간은 어떻게 하면 좋을까? - 친구들이 놀이하지 않는 공간을 활용하면 좋을 것 같구나.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 블록으로 패션쇼장을 만들어보니 어떤 느낌이 들었니? - 패션쇼장을 구성하며 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 어려운 점은 무엇이었니? - 구성한 패션쇼장에서 어떤 놀이를 하고 싶니?
① 우리나라의 국기에 대해 이야기를 나눈다. - 우리나라의 국기는 무엇이니? - 태극기는 어떤 모양으로 이루어져 있니? - 태극기의 그림을 살펴볼까?② 세계 여러 나라의 국기에 대해 이야기를 나눈다. - 우리나라와 가까이 있는 나라인 중국과 일본의 국기는 어떤 색깔로 되어 있니? - 다른 나라의 국기도 살펴볼까? - 가장 마음에 드는 국기는 무엇이니? ③ 세계 여러 나라의 국기 보물찾기 놀이 방법을 생각해 본다. - 보물 찾기를 해본 적이 있니? - 선생님이 놀이터 곳곳에 세계 여러 나라의 국기를 숨겨두었단다. - 보물 찾기를 할 수 있겠니? ④ 세계 여러 나라 국기 보물찾기 놀이를 한다. - 세계 여러 나라의 국기 그림이 아니면 어떻게 할까? - 다른 친구들이 찾을 수 있도록 그 자리에 내버려 둘까? - 그럼 보물찾기 놀이를 해보자! ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 보물 찾기를 해보았는데 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니?
② 게임 자료를 살펴본다. - 어떤 자료가 있니? - 카드에 무엇이 그려져 있니? - 반대 면에는 무엇이 그려져 있니? - 피라미드와 에펠탑이 그려진 카드를 가지고 어떤 게임을 할 수 있을까? ③ 게임 방법을 알아본다. - 어떻게 하는 게임일까? - 게임 방법을 알아보자.[게임방법]1) 유아를 피라미드 팀과 에펠탑 팀으로 나눈다.2) 피라미드 카드와 에펠탑 카드의 개수가 같게 한 후 바닥에 놓는다.3) 시작 신호에 맞게 게임을 시작한다.4) 시작 신호와 동시에 카드를 뒤집는다(이때 자기 팀의 카드가 윗면에 보이도록 한다).5) 교사가 종료 신호를 알린다.6) 어느 팀의 카드가 많이 보이는지 숫자를 세어 본다.7) 카드가 많이 보인 팀이 이긴다.'④ 게임할 때 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 게임할 때 어떤 약속이 필요할까? - 친구를 밀면 어떤 일이 생길 수 있을까? - 출발 신호가 들리기 전에 카드를 뒤집으면 어떨까? - 게임이 끝나는 신호가 들린 다음에도 카드를 뒤집으면 어떻게 될까?⑤ 세계 문화유산 카드 뒤집기 게임을 한다. - 세계 문화유산 카드 뒤집기 게임을 해보자. - 어느 팀이 피라미드 팀이니? - 우리 팀 카드가 윗면에 보이도록 뒤집어볼까? - (교사의 종료 신호가 들리면) 이제 게임을 멈춰보자. - 어떤 팀의 카드가 더 많이 보이는지 세어볼까?⑥ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 어떤 게임을 했니? - 친구들과 함께 게임을 하며 어떤 점이 재미있었니? - 속상하거나 아쉬운 점은 없었니? - 규칙을 지키며 게임을 했니? - 어떤 세계 문화유산을 게임에 사용했니? - 사용한 게임 자료와 도구를 정리하자.
① 세계 위인 카드를 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 사진 속 사람은 누구일까? - 어느 나라 사람이니? - 무슨 일을 한 사람인지 카드 속 내용을 읽어볼까? - 또, 어떤 사람이 있니? ② 위인에 관해 이야기 나눈다. - 사진 속 사람들은 어떤 사람들이었니? - 위인이라는 말을 들어보았니? - 위인은 어떤 사람일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 위인은 한자로 크다는 의미의 위자와 사람이라는 뜻의 인자를 사용해서 '큰 사람'이라는 뜻이야. 그러니까 위인은 좋은 일을 하고 뛰어난 업적을 남겨 역사에 이름을 남기고, 계속해서 그 이름이 전해지는 사람을 말해.③ 세계 위인이 되어보는 놀이를 계획한다. - 세계 위인이 되어보는 놀이를 하고 싶구나. - 어디에서 놀이를 하고 싶니? - 놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 필요한 소품을 어떻게 준비하면 좋을까?④ 세계 위인 놀이를 한다. - 피카소를 표현하기 위해 미술 도구를 준비했구나. - 나이팅게일을 표현하기 위해 병원놀이 도구를 준비했구나. - 피카소는 어떻게 행동했을까? - 나이팅게일이 되어 이야기해 볼까? - 선생님도 위인이 되어 볼게. - 선생님은 유관순이 되어 만세를 하는 모습을 표현하고 싶구나. - 선생님과 함께 유관순을 표현하고 싶구나. - 또, 어떤 위인을 표현하고 싶니? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 세계 위인 놀이를 해보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 위인은 누구였니? - 힘들거나 어려운 것이 있었니? - 다음에 해보고 싶은 역할은 무엇이니? - 놀이에 사용한 자료와 도구를 정리하자.
① 세계 여러 나라 의상을 보며 이야기 나눈다. - 다른 나라에도 전통 의상이 있을까? - 다른 나라의 전통 의상을 알아볼까? - (세계 전통 의상 슬라이드를 보며) 사진 속 옷은 어느 나라 옷이니? - 이 옷의 특징은 무엇일까? - 이 옷의 이름을 알아볼까? - 또 다른 나라의 전통 옷을 살펴볼까?② 세계 여러 나라 의상 입고 산책하기를 계획한다. - 우리 세계 여러 나라 의상을 입고 산책을 하면 어떨까? - 어느 나라 의상을 입고 싶니? - 그 이유는 무엇이니? - 세계 여러 나라 의상을 입어보니 어떠니? - 어떤 모습으로 산책을 하고 싶니? - 의상에 맞는 나라 사람들의 모습을 표현하면서 산책해도 좋겠다. ③ 바깥 놀이터로 이동한다. - 우리 어디를 산책하면 좋을까? - 우리 이제 바깥으로 나가볼까? - 다른 반에 방해되지 않도록 조심히 나가도록 하자. ④ 산책할 때 주의해야 할 점을 이야기 나눈다. - 즐겁고 안전한 산책을 위해 나가기 전에 약속을 정하면 좋겠다. - 산책할 때는 어떤 약속이 필요할까? - 산책하다 신기하고 예쁜 꽃이나 나무를 발견하면 어떻게 해야 할까? - 산책하다 새롭게 발견하거나, 오래, 더 보고 싶은 것이 생기면 어떻게 해야 할까? - 친구와 손을 잡고 갈 때는 어떻게 해야 할까? - 내가 너무 빨리 뛰어가면 친구는 어떻게 될까?⑤ 세계 여러 나라 의상을 입고 산책한다. - 우리가 정한 길은 여기에서 어디로 가야 할까? - 내가 입은 세계 여러 나라 의상에 맞게 행동해 볼까? - 천천히 걸으며 산책해 보자. - 세계 여러 나라 의상을 입고 걸으니 어떤 점이 다르니? ⑥ 산책을 마무리한 후 교실로 돌아간다. - 세계 여러 나라 의상을 입고 산책을 해보니 어떤 느낌이 들었니? - 산책을 하며 가장 재미있었던 점은 무엇이었니? - 어렵거나 힘든 점은 무엇이니? - 우리 이제 교실로 돌아가 손을 깨끗이 씻자.
① 세계 여러 나라 전통 집 사진을 보며 이야기 나눈다. - 사진 속에 무엇이 있니? - 세계 여러 나라 전통 집이란다. - 집이 어떻게 생겼니? - 집이 모두 다르게 생겨서 재미있구나. - 무엇으로 집을 지었을까?② 블록으로 세계 여러 나라 전통 집 구성하기를 계획한다. - 블록으로 세계 여러 나라 전통 집을 구성해 볼까? - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 어떤 나라 전통 집을 구성하고 싶니? - 크기는 어떻게 만들면 좋을까? - 블록 이외에 어떤 소품이 필요할까?③ 즐겁고 안전하게 놀이하기 위한 약속을 생각해 본다. - 즐겁고 안전하게 놀이하기 위해 어떤 약속을 지켜야 할까? - 내가 쓰고 싶은 블록을 모두 다 사용하면 그 블록이 필요한 친구는 어떻게 될까? - 세계 여러 나라 전통 집을 구성하다 블록이 부족하면 어떻게 해야 할까? - 놀이를 하다 친구의 도움이 필요할 때에는 어떻게 해야 할까? - 놀이가 끝난 뒤 블록을 어떻게 해야 할까?④ 친구와 함께 세계 여러 나라 전통 집을 구성한다. - 어떤 블록으로 세계 여러 나라 전통 집을 구성하고 있니? - 블록을 끼워 지붕을 구성하고 있구나. - 더 많은 세계 여러 나라 전통 집을 구성하고 싶은데 놀이 공간이 부족하구나. - 어떻게 하면 좋을까? - 교구장을 벽 쪽으로 옮기면 좋을 것 같구나. - 선생님이 교구장 옮기는 것을 도와줄게. - 다시 세계 여러 나라 전통 집을 구성해 볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 블록으로 세계 여러 나라 전통 집을 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 우리가 구성한 세계 여러 나라 전통 집에서 어떤 놀이를 하고 싶니?
① 세계 여러 나라의 전통 의상에 대해 알아본다. - 선생님은 지금 어떤 옷을 입고 있니? - 우리 반 친구들은 오늘 어떤 옷을 입고 왔는지 둘러볼까? - 우리나라의 전통 의상은 무엇일까? - 우리나라의 전통 의상이 한복이 있는 것 처럼 다른 나라에도 전통 의상이 있단다. - 다른 나라의 전통 의상은 어떤 모습일까? - 다른 나라의 전통 의상 이름은 무엇일까? - 사진 자료를 보면서 세계 여러 나라의 전통 의상에 대해 자세히 알아보자. ② 패턴이 무엇인지 알아본다. - 패턴은 무엇일까? - 예를 들어 꽃, 나무, 사자, 꽃, 나무, 사자, ( ) 가 있으면 ( )안에 어느 단어가 들어가야 할까? - 패턴은 그림이나 모양이 순서대로 있는 것을 이야기해.③ 놀이를 소개하고, 자료를 살펴본다. - 세계 여러 나라의 전통 의상 패턴 놀이를 해보면 어떨까? - 어떤 놀이 자료가 준비되어 있는지 살펴보자. - 종이에 어떤 나라의 전통 의상이 그려져 있니? - 어떤 전통 의상이 제일 처음에 있니? - 일본의 기모노 옆에는 어떤 전통 의상이 와야 할까?④ 놀이 방법을 알아본다. - 알맞은 패턴을 어떻게 완성할 수 있을까? - 놀이 방법을 알아보자. [놀이방법]1) 세계 여러 나라의 전통 의상의 이름과 모습에 대해 알아본다. 2) 패턴 종이의 빈칸을 확인하며, 알맞은 그림을 찾아본다. 3) 오리기 자료의 그림을 오려서 해당 패턴 자리에 알맞게 붙여본다. ⑤ '세계 여러 나라의 의상 패턴' 놀이를 한다. - 종이에 어떤 나라의 전통 의상 그림이 있니? - 어떤 순서로 되어 있는지 살펴볼까? - 알맞은 그림을 찾아서 오려 붙여보자. - 패턴이 완성되었니? - 어떻게 만들었는지 설명해줄 수 있니? ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 세계 여러 나라의 전통 의상 패턴 놀이를 해보니 어땠니? - 놀이를 하면서 어떤 점을 새롭게 알게 되었니? - 어려운 점은 없었니?
① 내가 사는 집에 대해 이야기 나눈다. - 내가 사는 집은 어떤 모양이니? - 다른 친구들도 나와 같은 집에서 살까? - 다른 친구들이 사는 집의 모양에는 또 무엇이 있을까?② 세계의 다양한 집 모양 사진을 함께 보며 이야기 나눈다. - 여기에 있는 집을 한 번 볼까? - 다른 나라의 친구들은 우리와 다른 모양의 집에서 살고 있다고 하는데 무엇이 다른지 살펴볼까? - 여기에 있는 친구들은 어떤 집에서 살지? - 이글루를 본 적이 있니? - 어떤 모양이었니? - 무엇으로 만들었을까?③ 함께 살펴본 다양한 나라의 집 모양 중에 만들어 보고 싶은 집을 선택한다. - 우리가 살펴본 다양한 집 모양 중에서 어떤 모양의 집을 블록으로 만들어 보고 싶니? - 어떤 블록으로 만들면 좋을까? - 어디서 만들어보면 좋을까? - 더 넓은 공간이 필요하니? 어떻게 하면 좋을까?④ 원하는 블록으로 유아가 정한 세계의 집을 만들어 본다. - 그럼 정한 블록으로 만들어 보고 싶은 집을 만들어 볼까? - 집의 어떤 부분을 만들고 있니? - 내가 만들어보고 싶은 세계 여러 나라의 집 모양을 완성해보았니? - 내가 만든 집을 소개해볼까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 세계 여러 나라의 집을 만들어보았는데 어땠니? - 어떤 모양의 집을 만들었니? - 어떤 블록으로 표현했니? - 만들면서 어려운 점이 있었니? - 만들면서 어떤 점이 가장 재미있었니? - 다음에 더 만들어보고 싶은 세계 여러 나라의 집이 있니?
③ '세계의 건축물' 동시를 감상한다. - 선생님이 '세계의 건축물'이라는 제목의 동시를 준비했어. - 함께 나눈 이야기를 떠올리며 동시를 들어볼까? - 동시를 감상할 때는 어떤 자세로 앉으면 좋을까?④ 동시를 감상한 느낌을 이야기한다. - '세계의 건축물' 동시를 감상해 보았는데 어땠니? - 마음속에 어떤 생각이 들었니? - 어떤 것이 기억에 남니? - 그 이유는 무엇이니? ⑤ 동시를 다양한 방법으로 함께 읊어본다. - 동시의 내용을 다양한 방법으로 읊어보면 어떨까? - 선생님과 친구들이 한 줄씩 번갈아 가며 읊어볼까? - 팀을 나누어서 읊어볼까? - 동시의 내용에 따라 건축물의 모양을 동작으로 표현해 보면 어떨까? ⑥ 동시의 내용을 바꾸어 읊어본다. - 동시의 내용을 우리의 생각대로 바꾸어볼까? - 어디를 바꾸면 좋을까? - '높고 높은 전망대 한국의 서울타워' 부분은 무엇으로 바꾸어 볼까? - 우리가 더 관심 있는 세계의 건축물 종류로 바꿔볼까? - 완성된 동시를 함께 읊어보자. ⑦ 활동을 마무리하고 평가한다. - '세계의 건축물' 동시를 읊어보니 어떤 기분이 들었니? - 동시를 감상하면서 어떤 점을 새롭게 알게 되었니? - 우리가 새롭게 구성한 동시는 동시판으로 만들어서 교실에서 감상해 보자. ■ 동시세계의 건축물 나라마다 대표하는 건축물이 있어요 거대한 시계탑 영국의 빅 벤끝없는 성벽 중국의 만리장성웅장한 경기장 이탈리아의 콜로세움나라마다 자랑스런 건축물이 있어요높고 높은 전망대 한국의 서울타워아름다운 무덤 인도의 타지마할화려한 철탑 프랑스의 에펠탑
① 세계 여러 나라의 다양한 집에 대해 이야기 나누어 본다. - 우리나라 사람들은 어떤 집에서 살고 있을까? - ◇◇이는 아파트에 살고 있구나. - 아파트의 특징은 무엇일까? - 아파트의 좋은 점은 무엇일까? - 또 다른 집이 있을까? - 어떤 집들이 있을까? (빌라, 단독 주택 등) - 세계의 다른 나라에도 우리나라와 같은 모양의 집만 있을까? - 세계에는 어떤 모양의 집이 있을까? - 사진 자료를 보며 함께 알아보자. (세계 여러 나라의 집 사진(예: 수상가옥, 게르, 이글루 등)을 보며 자세히 이야기 나눈다.)② 오늘의 놀이와 준비된 재료들을 알아본다. - 언어 영역에서 친구들과 세계 여러 나라의 집 책을 만들어보면 어떨까? - 놀이를 하기 위해 무엇이 필요할까? - 책을 만들기 위해 무엇이 필요할까? - 세계 여러 나라의 집 이름은 어디에 쓰면 좋을까? - 여러 나라의 집 작은 사진은 어디에 붙이면 좋을까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 세계 여러 나라의 집 책을 어떻게 만들 수 있을까? - 놀이 방법을 알아보자. [놀이방법]1) 교실의 언어 영역으로 이동한다.2) 준비된 다양한 책 만들기 재료를 탐색한다.3) 세계 여러 나라의 집 그림 도안을 색칠한다. 4) 그림 밑에 쓰기 도구를 이용하여 집과 나라의 명칭을 적는다. 5) 표지에 책의 제목과 유아의 이름을 적는다.6) 놀이가 끝나면 자리를 스스로 정리한다.7) 완성된 책을 친구에게 읽어주며 소개한다. ④ 세계 여러 나라의 집 책을 만들어본다. - 지금부터 ‘세계 여러 나라의 집 책'을 만들어볼까? - 색칠 도구로 세계 여러 나라의 집을 색칠해보자. - 이 집의 이름은 무엇이니? - 어떤 나라의 집인지 적어볼까? - 완성된 세계 여러 나라의 집 책을 읽어보자. ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - ‘세계 여러 나라의 집 책'을 만들어보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 세계 여러 나라의 집에는 어떤 것들이 있었니? - 어떤 집에서 가장 살고 싶니? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 놀이할 때 재미있었던 점은 무엇이니? - 놀이하며 어렵거나 아쉬운 점도 있었니? - 우리가 만든 책은 언어 영역에 게시해서 다른 친구들도 읽어볼 수 있도록 해보자!
① 유아들이 좋아하는 음식에 대해 이야기 나눈다. - 선생님이 좋아하는 음식은 피자야. - 피자는 어느 나라 음식일까? - 우리가 좋아하는 음식은 무엇이 있니? - ◇◇이는 초밥을 좋아하는구나! - 초밥은 어느 나라 음식일까? - 또 좋아하는 음식은 무엇이 있니? ② 세계의 음식에 대해 이야기 나눈다. - 선생님이 세계의 다양한 음식 사진 자료를 준비했어. - 우리가 살펴보는 음식이 어떤 나라의 음식인지 함께 알아보자. - (케밥 사진을 보며) 이 음식의 이름은 무엇일까? 이 음식은 어느 나라 음식일까? 케밥을 먹어본 적 있니? - (쌀국수 사진을 보며) 이 음식의 이름은 무엇일까? 이 음식은 어느 나라 음식일까? 쌀국수를 먹어본 적 있니? ③ 놀이를 소개하고, 준비된 자료를 살펴본다. - 우리가 세계 여러 나라의 음식점을 구성해보면 어떨까? - 놀이를 하려면 어떤 블록과 소품이 필요할까? - 우리가 직접 만들 수 있는 것은 무엇이 있을까? ④ 친구들과 놀이 방법을 의논해본다. - 친구들과 어떻게 세계 여러 나라의 음식점을 구성하고 싶은지 의논해볼까? - 어떤 나라의 음식점을 만들고 싶니? - 음식점을 만들려면 어떤 블록이 필요할까? - □□이는 친구와 함께 만들 음식점의 모습을 설계도로 그렸구나! ⑤ 세계 여러 나라의 음식점을 구성해본다. - 지금부터 세계 여러 나라의 음식점을 구성해보자. - 큰 블록을 옮길 때는 발등에 떨어뜨리거나 서로 부딪히지 않도록 조심하자! - 어떤 나라의 음식점을 만들고 있니? - □□이는 일본의 초밥집을 구성하고 있구나! - ○○이는 우리나라의 불고기 음식점 간판을 만들어서 걸어놓았구나! - ◇◇이는 이탈리아의 피자집을 만들었구나! - 또 어떤 나라의 음식점을 구성할 수 있을까? - 여러 개의 음식점이 생겨서 공간이 부족하니, 교구장을 밀어서 넓혀줄게. ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 오늘 세계 여러 나라의 음식점을 구성해보았는데 어땠니? - 이 음식점에서 어떤 놀이를 표현해보고 싶니? - 친구와 함께 의논하며 공간을 만들어보니 어땠니? - 세계 여러 나라의 음식점을 만들면서 힘든 점은 없었니? - 더 필요한 블록이나 소품은 무엇이 있었니?
[활동1: 세계 산의 날이란?]② 세계 산의 날 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 12월 11일은 무슨 날일까? - 세계 산의 날은 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (산속 야생 동물들을 보호하고, 산의 가치와 중요성을 많은 사람들에게 알리기 위한 날)[활동2: 산 하면 생각나는 것]③ 산 하면 생각나는 것을 자유롭게 표현해 본다. - 산을 생각하면 무엇이 떠오르니? - 그 것이 떠오른 이유는 무엇이니?[활동3: 산을 지키기 위한 약속]④ 산을 지키기 위한 약속을 이야기 나눈다. - 산을 지켜야 하는 이유는 무엇일까? - 산을 지킬 수 있는 약속에는 무엇이 있을까? [활동4: 행복한 산]⑤ 행복한 산을 등산하는 나의 모습과 동식물이 사는 모습을 표현해 본다.- 우리가 산이 아프지 않게 보호하고 지켜준다면 산의 기분은 어떨까?- 행복한 산의 모습을 그려보고 행복한 산에 사는 동식물 친구들을 표현해 보자.[활동5: 산에 나무가 없으면]⑥ 산에 나무가 없으면 동요를 따라 불러본다.- 산에 나무가 없으면 어떨지 이야기 나눈다.- 산을 보호하는 마음으로 산에 나무가 없으면 노래를 따라 불러본다.
[활동1: 세계 토양의 날이란?]② 세계 토양의 날의 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 12월 5일은 무슨 날일까? - 세계 토양의 날은 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (우리가 살아가는데 꼭 필요한 토양의 중요성을 널리 알리고 토양 오염의 심각성을 알리기 위한 날)[활동2: 흙 하면 생각나는 것]③ 흙, 토양 하면 생각나는 것을 자유롭게 표현해 본다. - 흙, 토양을 생각하면 무엇이 떠오르니? - 그 것이 떠오른 이유는 무엇이니?[활동3: 상상 흙 속 나라]④ 오염되지 않은 흙 속의 모습을 상상하고 그림으로 표현해 본다. - 오염되지 않은 흙 속의 동식물들은 어떤 기분일까? - 오염되지 않은 흙 속에서는 식물들이 어떻게 자랄까? [활동4: 소중한 흙을 위한 약속]⑤ 소중한 흙을 지키기 위한 약속을 이야기 나눈다.- 소중한 흙을 지키기 위한 약속에는 무엇이 있을까?- 우리가 약속을 지키지 않으면 흙은 어떻게 될까?
[활동1: 세계 불 끄는 날이란?]② 세계 불 끄는 날의 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 3월 마지막 주 토요일은 어떤 날일까? - 세계 불 끄는 날은 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (1시간 정도 불을 소등 함으로써 지구에게 휴식을 주는 날)[활동2: 전구 바느질]③ 세계 불 끄는 날을 생각하며 전구 바느질을 해본다. - 지구가 쉬기 위해 우리가 어떤 일을 할 수 있을까? - 우리 집의 어떤 불을 소등 할 수 있을까?[활동3: 전기 아껴쓰기]④ 전기를 아껴 쓰는 방법을 이야기 나눈 후 포스터를 완성해 본다. - 전기를 아껴 써야 하는 이유는 무엇일까? - 전기를 아껴 쓰는 방법에는 무엇이 있을까? - 전기 에너지를 생각하며 포스터를 완성해 보자. [활동4: 전기를 아껴서 사용해요]⑤ '전기를 아껴서 사용해요' 게임을 친구와 함께 한다.- 게임 자료를 만든 후 게임 규칙을 정한다.- 게임 방법을 알아보고 게임을 해본다.[활동5: 불 끄기 달력 ]⑥ 3월 한 달간 불 끄기를 실천하여 불 끄기 달력을 완성한다- 불을 잘 끄는 나의 모습을 그리고, 목표 전구 수를 정한다.- 3월 한 달간 불을 잘 끈 날에 전구를 색칠한다.
① 여러 나라의 랜드마크를 알아본다. - 여기 사진 카드를 살펴보자. - 사진에 무엇이 보이니? - 여러 나라의 랜드마크들이 있구나. - 이 랜드마크는 어디니? - 어느 나라에 있는 곳이니?② 동요 '세계 여행'을 알아본다. - 여러 나라의 랜드마크가 소개되는 동요가 있어. - 제목은 '세계 여행'이야. - 임수연 선생님이 가사를 써주시고 이지영 선생님이 동요를 만들어주셨어.③ 동요 '세계 여행'을 들어본다. - 동요를 한 번 들어볼까? - 어떤 랜드마크가 나오는지 잘 들어보자. - 다시 한번 들어볼까?④ 가사에 관해 이야기 나눈다. - 어떤 나라가 나왔니? - 어떤 랜드마크가 나왔니? - 무엇을 타고 여행을 떠난다고 했니?⑤ 동요 '세계 여행'의 가사를 개사한다. - 동요의 가사를 바꿔보면 어떨까? - 동요에는 4개의 나라와 랜드마크가 나왔지. - 동요에 나오지 않은 랜드마크들을 넣어보면 어떨까? - 비행기 말고 여행을 갈 수 있는 교통기관은 무엇이 있니? - 다른 교통기관을 넣어보면 어떨까?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - '세계 여행'이라는 동요를 불러보니 어땠니? - 우리가 동요의 노랫말을 바꾸어 불러보니 어떤 점이 재미있었니? - 내가 바꾼 노랫말 중에서 가장 마음에 드는 부분은 무엇이니? - 바꾼 노랫말로 동요를 불러볼까? - 놀이에 사용한 자료와 도구를 정리하자.■ 동요세계 여행 (임수연/이지영)세계 여행을 떠나봅시다비행기 타고 슈웅 슝넓은 세상은 재밌고 신기해요중국 기다란 만리장성미국 자유의 여신상이집트에는 파라미드프랑스에는 에펠탑
