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① 스마트폰을 보며 이야기 나눈다. - (실제 스마트폰을 보며) 이 미디어의 이름은 무엇일까? - 스마트폰을 사용해 본 적이 있니? - 스마트폰으로 무엇을 하였니? - 스마트폰을 이용해서 무엇을 할 수 있을까? - 스마트폰으로 가장 하고 싶은 것은 어떤 것이 있니② 스마트폰 만들기 놀이를 알아본다. - 다양한 미술 재료를 이용하여 스마트폰을 만들어 볼까? - 어떤 디자인과 크기의 스마트폰을 만들고 싶니? - 스마트폰을 만들려면 무엇이 필요할까? - 필요한 재료는 어떻게 준비해야 할까?③ 필요한 재료를 수집한 후 탐색해 본다. - 스마트폰을 만들기 위해 어떤 미술 재료가 필요하니? - 필요한 재료를 수집해 볼까? - 어떤 재료를 수집했니? - 이 재료는 어떻게 사용해야 할까? ④ 놀이 방법을 알아본다. - 우리가 살펴본 재료를 이용해서 스마트폰을 어떻게 만들 수 있을까? - 방법을 함께 알아보자. [놀이방법]재료: 스마트폰 도안, 스마트폰 그림 꾸미기 재료 1) 스마트폰의 앞면과 뒷면을 꾸민 후 앞, 뒷면을 붙인다.2) 스마트폰에 들어갈 앱과 실행 화면을 그림으로 그린 후 위아래 여백을 자른다.3) 스마트폰에 들어갈 앱과 실행 화면을 꾸민 종이의 뒷면을 붙인다.4) 스마트폰에 꾸민 앱 실행 화면을 붙인 후 완성!⑤ 다양한 미술 재료를 이용하여 나만의 스마트폰을 만들어본다. - 지금부터 나만의 스마트폰을 만들어 볼까? - 어떤 기능의 스마트폰을 만들고 싶니? - 앞면과 뒷면을 꾸며보자. - 스마트폰에 어떤 그림을 그리고 있니? - 어디 부분을 잘라야 할까? - 어떻게 꾸밀까? ⑥ 완성된 스마트폰을 보며 이야기 나눈다. - 스마트폰을 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 친구들에게 내가 만든 스마트폰을 소개해 줄 수 있니? - 우리가 만든 스마트폰을 이용해서 어떤 놀이를 해볼까? - 스마트폰을 이용할 때 어떤 약속을 지킬 수 있을까? ■ 놀이방법
[컴퓨터(인터넷),스마트폰을 사용해 본 적 있나요?]① 컴퓨터(인터넷),스마트폰 사용 경험에 대해 이야기 나눈다. - 컴퓨터,스마트폰를 사용해 본 적이 있니? - 무엇을 해봤니?[활동1:컴퓨터(인터넷),스마트폰의 좋은 점과 나쁜 점에 대해 알아요]② 멀티교수 자료를 보면서 이야기 나눈다. - 컴퓨터(인터넷), 스마트폰으로 무엇을 할 수 있을까? - 컴퓨터, 스마트폰이 있어서 좋은 점은 무엇일까? - 컴퓨터, 스마트폰의 나쁜 점은 무엇일까?[활동2: 컴퓨터(인터넷), 스마트폰 중독은 위험해요!]③ 컴퓨터, 스마트 폰을 중독의 위험성에 대해 이야기 나눈다. - 오랫동안 컴퓨터, 스마트폰을 하게 되면 어떻게 될까? - 뇌(생각주머니)는 어떻게 되니? - 눈은 어떻게 되니? - 손목은 어떻게 되니? - 목은 어떻게 되니?[활동3: 올바르게 컴퓨터(인터넷). 스마트폰을 사용해요]④ 컴퓨터(인터넷), 스마트폰을 올바르게 사용하는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 인터넷, 스마트폰을 하기 전에는 어떻게 해야 할까? - 움직이는 차 안에서 스마트폰을 하게 되면 어떻게 될까?[활동4: 약속해요]⑤ 인터넷, 스마트폰 올바르게 사용하기 위해 약속을 정한다. - 정해진 시간 만큼 사용하기 - 사용해도 되는 곳에서 하기
[활동 1: 그림 자료에 관심 가지기] ① 그림 자료 [좋아요, 나빠요 (스마트폰)]를 제공한 뒤 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 그림 자료에 관심을 보이면 함께 탐색한다. - 어떤 그림들이 있을까? - 스마트폰이 있구나! - 맞아! 엄마, 아빠가 사용하는 핸드폰이네. [활동 2: 좋아요, 나빠요 (스마트폰)] ③ 그림 자료 [좋아요, 나빠요 (스마트폰)]를 보면서 스마트폰의 좋은 점과 나쁜 점에 대해 알려준다. - (그림 자료 1) 스마트폰을 사용해 본 적이 있니? ○○는 스마트폰으로 동화를 봤구나. - □□는 스마트폰으로 사진을 찍었구나. - 맞아! 스마트폰은 사람들에게 전화도 할 수 있고, 동화도 볼 수 있고, 사진도 찍을 수 있어. - (그림 자료 2) 스마트폰을 오랫동안 사용하면 어떻게 될까? 맞아. 눈이 나빠질 수 있어. 그래서 안경을 오랫동안 껴야 할 수도 있어. - 또 스마트폰만 하느라 친구들과 놀이하는 것이 재미 없어질 수도 있어. - 스마트폰 영상을 오래 보면 생각주머니가 작아질 수도 있어. ④ 스마트폰은 어른만 사용하는 것임을 알려준다. - (그림 자료 3) 스마트폰은 누가 사용하면 좋을까? 맞아, 엄마, 아빠와 같은 어른들이 사용하는 거야. - 스마트폰을 하지 않고 여자 친구와 남자 친구와 같이 블록을 가지고 사이좋게 놀이하거나 엄마, 아빠와 함께 책을 보면 더 재미있고 행복할 거야. [활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]⑤ 스마트폰을 영아가 사용하지 않아야 함에 대해 부모교육을 하고, 영아에게도 지속적으로 스마트폰은 어른이 사용하는 기기임에 대해 알려준다.
④ '내가 만드는 스마트폰' 활동을 소개한다. - 오늘은 스마트폰을 만들어볼까? - 어떻게 만들 수 있을까? - 너무 어렵지는 않을까? - 어떤 재료가 필요할까? - 어떤 모양으로 만들고 싶니?⑤ '내가 만드는 스마트폰' 활동을 한다. - 재료를 이용해서 스마트폰을 만들어보자. - 내 스마트폰에서 하고 싶은 것이 많거나 기능을 많이 넣고 싶다면 여러 장의 화면을 그리면 된단다. - 자유롭게 만들어보자.[활동방법]1) 겉표지인 스마트폰 그림이 있는 배경지를 꾸민다.2) 화면에 들어갈 앱 화면 종이를 꾸민다.3) 앱 화면 종이를 스마트폰 그림 화면 부분에 붙인다.4) 앱 화면을 여러 장 붙이면 다양한 화면을 볼 수 있다.5) 다 만든 스마트폰을 이용해 놀이해본다.⑥ 친구들과 교사에게 내 작품을 소개한다. - ○○이는 어떤 스마트폰을 만들었는지 소개해볼래? - 내 스마트폰을 친구들에게 소개해주고 싶은 친구가 있니? - 어떤 화면을 그렸니? - 무엇을 하는 화면이니? - ○○이의 스마트폰에는 어떤 기능이 있니?⑦ 활동을 회상하고 마무리한다. - 오늘 선생님과 무엇을 만들어 보았지? - 스마트폰도 우리를 도와주는 미디어 도구란다. - 스마트폰을 만들어 보았는데 어땠니? - 어떤 것이 가장 재미있었니? - 힘들거나 어려운 점은 없었니? - 다음에는 어떤 미디어 도구를 만들어보면 좋겠니?
[활동 1: 그림 자료에 관심 가지기] ① 그림 자료 [좋아요, 나빠요 (스마트폰)]를 제공한 뒤 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 그림 자료에 관심을 보이면 함께 탐색한다. - 어떤 그림들이 있을까? - 스마트폰이 있구나! - 맞아! 엄마, 아빠가 사용하는 핸드폰이네. [활동 2: 좋아요, 나빠요 (스마트폰)] ③ 그림 자료 [좋아요, 나빠요 (스마트폰)]를 보면서 스마트폰의 좋은 점과 나쁜 점에 대해 알려준다. - (그림 자료 1) 스마트폰을 사용해 본 적이 있니? ○○는 스마트폰으로 동화를 봤구나. - □□는 스마트폰으로 사진을 찍었구나. - 맞아! 스마트폰은 사람들에게 전화도 할 수 있고, 동화도 볼 수 있고, 사진도 찍을 수 있어. - (그림 자료 2) 스마트폰을 오랫동안 사용하면 어떻게 될까? 맞아. 눈이 나빠질 수 있어. 그래서 안경을 오랫동안 껴야 할 수도 있어. - 또 스마트폰만 하느라 친구들과 놀이하는 것이 재미 없어질 수도 있어. - 스마트폰 영상을 오래 보면 생각 주머니가 작아질 수도 있어. ④ 스마트폰은 어른만 사용하는 것임을 알려준다. - (그림 자료 3) 스마트폰은 누가 사용하면 좋을까? 맞아, 엄마, 아빠와 같은 어른들이 사용하는 거야. - 스마트폰을 하지 않고 여자 친구와 남자 친구와 같이 블록을 가지고 사이좋게 놀이하거나 엄마, 아빠와 함께 책을 보면 더 재미있고 행복할 거야. [활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]⑤ 스마트폰을 영아가 사용하지 않아야 함에 대해 부모교육을 하고, 영아에게도 지속적으로 스마트폰은 어른이 사용하는 기기임에 대해 알려준다.
① 스마트 미디어에 관해 이야기 나눈다.- 스마트 미디어라는 말을 들어보았니?- 스마트 미디어란 무엇일까?- 인터넷 이용이 가능한 도구들을 스마트 미디어 기기라고 해.- 이 도구들은 인터넷을 통해서 동영상도 볼 수 있고 사진도 볼 수 있고 다른 사람들과도 인터넷에서 만날 수도 있단다.- 우리가 사용하는 스마트 미디어 기기는 무엇이 있을까?- 스마트폰, 컴퓨터, 노트북, 스마트 TV, 태블릿 등이 있단다. ② 스마트 폰을 사용해본 경험을 이야기 나눈다.- 스마트 폰은 무엇을 하는 도구니?- 스마트 폰을 사용해본 적이 있니?- 스마트 폰을 어떻게 사용하니?- 스마트 폰으로 무엇을 했니? ③ 올바른 스마트 폰 사용 방법을 알아본다.- 스마트 폰을 사용할 때는 무엇을 조심해야 할까?- 스마트 폰을 너무 오래 사용하면 어떻게 될까?- 스마트 폰 사용할 때는 어떤 약속이 필요할까?- 스마트 폰은 어른과 함께 사용해야 한단다. ④ 스마트 폰을 탐색한다.- 선생님이 준비한 스마트 폰을 살펴보자.- 스마트 폰이 어떤 모양이니?- 화면에는 무엇이 있니?- 버튼은 어떻게 생겼니? ⑤ 스마트 폰 만들기 활동 방법을 알아본다.- 스마트 폰을 함께 만들어볼까?- 어떤 색의 스마트 폰을 만들면 좋을까?- 스마트 폰 만들기 방법을 알아볼까? [활동방법] 1) 원하는 색상의 스마트 폰 재단지를 선택한다.2) 순서에 맞게 종이를 접는다.3) 스티커나 스팽글을 활용하여 스마트 폰을 꾸민다.4) 속지에 그림을 그리거나 전화번호를 적는다.5) 스마트 폰에 속지를 끼워 놀이한다. ⑥ 스마트 폰 만들기 활동을 한다.- 스마트 폰을 만들어보자.- 어떤 색의 스마트 폰을 꾸미고 싶니?- 스마트 폰에 스팽글을 붙여 꾸며볼까?- 스팽글을 무엇으로 붙이면 좋을까?- 속지에 어떤 그림을 그리면 좋을까?- 내가 좋아하는 풍경도 좋고, 가족사진을 그려도 좋단다.- 스마트 폰에 속지를 넣어 보자. ⑦ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 스마트 폰을 만들어보니 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?- 만들면서 아쉽거나 어려운 점은 무엇이었니?- 스마트 폰을 사용할 때는 어떤 약속이 필요하다고 했니?- 사용한 재료와 도구를 함께 정리하자. ■ 활동사진
① 스마트폰을 사용했던 경험을 떠올려본다. - 스마트폰을 사용해본 적이 있니? - 무엇을 했니? - 얼마나 오랫동안 했었니? ② 스마트폰을 오래 사용하면 안되는 이유에 대해 알아본다. - 스마트폰을 오래 사용하면 어떻게 될까?- 약속한 시간만큼만 사용해야하는 이유는 무엇일까? ③ 가사판의 내용을 살펴본다. - 가사판에 어떤 내용이 있는 지 살펴보자.- 어떤 내용이 나오니? - 스마트폰을 사용할 때는 어떻게 해야할까? - 첫번째 약속은 무엇이니? - 두번째 약속은 무엇일까? ④ 동요를 들어보고 느낀 점을 이야기 나눈다. - 스마트폰 사용 약속 동요를 함께 들어보자. - 스마트폰 사용 약속 동요를 들어보니 어떤 느낌이 드니? ⑤ 동요를 다양한 방법으로 익힌다. 1) 선율을 허밍으로 부르기 - 동요를 허밍으로 불러보자.2) 한 음절로 부르기 - 어떤 음절로 동요를 부르면 좋을까?- 스로 동요를 불러볼까?3) 리듬에 맞춰 가사 읽기- 동요의 리듬에 따라서 가사를 읽어보자.- 잊지 말고 꼭꼭 지켜줘요 4) 동요 부르기 - 동요의 첫 번째 글자는 크게 두 번째 글자는 작게 불러보자.- 피아노의 빠르기에 따라 불러볼까?⑥ 동요를 부르며 떠오르는 느낌을 신체로 표현한다. - 꼭꼭 지켜줘요 부분은 신체로 어떻게 표현하면 좋을까?- 신체표현과 함께 동요를 불러볼까?⑦ 동요를 불러본 후 느낀 점을 이야기 나누며 활동을 마무리한다- 스마트폰 사용 약속 동요를 불러보니 어땠니?- 어떤 부분이 가장 기억에 남니? - 어려운 점은 무엇이었니?- 스마트폰 사용 약속을 잘 지킬 수 있겠니? ■ 동요스마트폰 사용 약속 (키드키즈)잊지 말고 꼭꼭 지켜줘요안전한 스마트폰 사용 약속잊지 말고 꼭꼭 지켜줘요건강한 스마트폰 사용 약속(약속해)약속해요 스마트폰 사용할 땐하나! 어른의 허락 받고 사용하기 둘! 바른 자세로 가까이 보지 않기 셋! 약속한 시간만큼만 사용하기(꼭꼭 지켜줘)잊지 말고 꼭꼭 지켜줘요안전한 스마트폰 사용 약속잊지 말고 꼭꼭 지켜줘요건강한 스마트폰 사용 약속(약속 지킬 거지? 예)
[활동 1: 그림 자료에 관심 가지기] ① 그림 자료 [좋아요, 나빠요 (스마트폰)]를 제공한 뒤 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 그림 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- 어떤 그림들이 있을까? - 스마트폰이 있구나! - 맞아! 엄마, 아빠가 사용하는 스마트폰이네. [활동 2: 좋아요, 나빠요 (스마트폰)] ③ 그림 자료 [좋아요, 나빠요 (스마트폰)]를 보면서 스마트폰의 좋은 점과 나쁜 점에 대해 알려준다. - (그림 자료 1) 스마트폰을 사용해 본 적이 있니? ○○는 스마트폰으로 동화를 봤구나.- □□는 스마트폰으로 사진을 찍었구나. - 맞아! 스마트폰은 사람들에게 전화도 할 수 있고, 동화도 볼 수 있고, 사진도 찍을 수 있어. - (그림 자료 2) 스마트폰을 오랫동안 사용하면 어떻게 될까? 맞아. 눈이 나빠질 수 있어. 그래서 안경을 오랫동안 껴야 할 수도 있어. - 또 스마트폰만 하느라 친구들과 놀이하는 것이 재미 없어질 수도 있어. - 스마트폰 영상을 오래 보면 생각주머니가 작아질 수도 있어. ④ 스마트폰은 어른만 사용하는 것임을 알려준다. - (그림 자료 3) 스마트폰은 누가 사용하면 좋을까? 맞아, 엄마, 아빠와 같은 어른들이 사용하는 거야. - 스마트폰을 하지 않고 여자 친구와 남자 친구와 같이 블록을 가지고 사이좋게 놀이하거나 엄마, 아빠와 함께 책을 보면 더 재미있고 행복할 거야. [활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]⑤ 스마트폰을 영아가 사용하지 않아야 함에 대해 부모교육을 하고, 영아에게도 지속적으로 스마트폰은 어른이 사용하는 기기임에 대해 알려준다.
③ 스마트폰에 대해 이야기를 나눈다. - 엄마, 아빠가 스마트폰을 사용하시는 것을 본 적이 있니? - 스마트폰을 사용해 본 적이 있니? - 무엇을 해보았니? - 스마트폰은 어떻게 사용되고 있을까? ④ 그림을 보며 스마트폰의 다양한 쓰임새에 대해 이야기 나눈다. - 그림을 함께 살펴보자. 무엇이 보이니?- (1층 주차장) 여기 주차장에서 차를 운전하고 있는 할머니가 보이는구나. - 할머니는 스마트폰을 이용해서 무엇을 하고 계실까? - (2층 부엌) 부엌에서 남자아이는 무엇을 하고 있니? 스마트폰으로 요리하는 방법도 알 수 있구나. - (2층 거실) 소파에 앉아있는 남자아이는 누군가와 이야기를 나누고 있구나. - (3층 화장실) 음악을 듣고 싶을 때도 스마트폰을 사용할 수 있구나. - (3층 침대방) 아침에 일어날 때 시계처럼 쓰이기도 하는구나. ⑤ 활동을 마치고 소감을 이야기 나누어본다. - 너희가 알고 있는 스마트폰의 다른 기능에는 무엇이 있니? - 너희가 스마트폰을 만든다면 어떤 스마트폰을 만들고 싶니? - 스마트폰의 다른 기능에 대해 알고 있는 것이 있니? - 새롭게 알게 된 사실이 있니? - 활동을 하면서 궁금한 점은 무엇이니?■ 참고자료스마트폰은 우리말로 풀이하면 똑똑한 휴대전화라는 의미입니다. 스마트폰으로 할 수 있는 것은 매우 다양한데, 전화뿐만 아니라 얼굴을 보고 통화를 하고 싶을 때는 카메라를 통해 화상 전화를 할 수도 있고, 필요한 물건을 편리하게 구매할 수 있으며, 글뿐만 아니라 사진, 아이콘, 동영상 등을 함께 전달할 수 있어요. 자유롭게 이동하면서 음악을 듣거나 게임을 하는 여가생활도 즐길 수 있으며, 모르는 길을 찾아가거나 다양한 곳의 위치를 알 수도 있습니다.
1. 스마트폰 사진을 보며 이야기 나눈다.- 스마트폰으로 무엇을 할 수 있을까?- 컴퓨터와 스마트폰은 무엇이 다를까?- 스마트폰의 좋은 점은 무엇일까?- 스마트폰을 실제로 만들어 본다면 어떻게 만들고 싶니? 2. [나만의 스마트폰] 활동을 소개한다.- 우리가 직접 스마트폰을 만들어보자.- 스마트폰으로 하고 싶은 것을 생각해보자. 3. [나만의 스마트폰] 활동을 해본다. - 스마트폰 화면에 어떤 그림을 그리면 좋을까?- 스마트폰으로 할 수 있는 일을 그림으로 표현해보자.- 엄마, 아빠의 전화번호를 적어도 좋겠구나.- 실제 스마트폰의 사진을 보면서 꾸며보자. [활동방법]1) 선을 따라 스마트폰 화면과 프레임을 오린다.2) 스마트폰 화면을 자유롭게 꾸민다.3) 상자로 접혀진 스마트폰에 자유롭게 꾸민 화면을 넣는다.4) 화면을 교체해가며 자유롭게 놀이한다 4. 활동을 마치고 소감을 이야기 나누어본다.- 직접 스마트폰을 만들어보니 어땠니?- 스마트폰이 생기면 무엇을 가장 해보고 싶니?- 친구가 꾸민 스마트폰도 같이 감상해보자.- 어떤 활동이 가장 재미 있었니?- 내가 만든 스마트폰으로 친구와 이야기를 나누어보자. ■참고자료 앞으로는 스마트폰도 조립식으로 사용자의 편의에 맞게 제작할 수 있을 날이 올 거라고 해요. 사용자가 화면, 통신 칩셋, 카메라 등의 부품을 입맛대로 선택해 조립해서 쓸 수 있고, 카메라 기능이나 배터리의 용량도 추가하여 사용할 수 있을 거예요. 제조사가 제안한 기능과 성능의 스마트폰을 반강제로 사야 했던 과거와는 달리, 사용자가 자신에게 필요 없는 부품을 과감히 제거하고, 자신에게 맞는 전용 스마트폰을 만들 수 있게 될 거라고 합니다.
① 스마트폰을 보며 이야기 나눈다.- 스마트폰을 사용해본 적이 있니?- 스마트 폰으로 무엇을 하였니?② 스마트폰으로 하고 싶은 것들을 이야기 나눈다.- 스마트폰으로 가장 하고 싶은 것은 어떤 것이 있니?③ 스마트폰 만들기 활동을 소개한다.- 스마트 폰을 만들어 볼까?- 스마트 폰으로 무엇을 하는 것을 만들면 좋을까?- 여기에는 전화번호를 써 볼까?④ 활동방법을 알아본다.[활동방법]재료: 스마트폰 도안, 스마트폰 그림 꾸미기 재료 1) 스마트 폰의 앞면과 뒷면을 꾸민 후 앞, 뒷면을 붙여주세요.2) 스마트 폰에 들어갈 앱과 실행화면을 그림으로 그린 후 위아래 여백을 잘라주세요.3) 스마트 폰에 들어갈 앱과 실행화면을 꾸민 종이의 둣면을 붙여주세요.4) 스마트폰에 꾸민 앱 실행화면을 붙인 후 완성!⑤ 완성된 스마트폰을 보며 이야기 나눈다.- 스마트 폰을 만들어보니 어떘니?- 어떤 점이 재미있었니?- 스마트폰 중에서 친구에게 소개하고 싶은 곳이 있니?■ 활동방법
① 다양한 미디어에 관해 이야기 나눈다. - 미디어란 무엇일까? - 사람이 행동하거나 살아가는 필요한 지식을 전달해 주는 도구나 기계를 미디어라고 해. - 그럼 미디어에는 어떤 것이 있을까? - 책은 글자로 우리에게 정보를 전달해 주는 미디어란다. - 텔레비전을 본 적이 있니? - 텔레비전은 영상과 소리로 우리에게 정보를 전달해 주지. - 컴퓨터는 어떻게 사용하는 미디어일까? - 또, 어떤 미디어가 있니?② 스마트폰에 관해 이야기 나눈다. - 스마트폰을 사용해 본 적이 있니? - 스마트폰을 어떻게 사용하는 미디어일까? - 스마트폰을 어떻게 생겼니? - 스마트폰에는 어떤 것들이 있을까? (화면, 버튼 등)③ 바른 스마트폰 사용법에 관해 생각해 본다. - 스마트폰은 무엇을 할 때 사용하는 도구일까? - 스마트폰으로 무엇을 할 수 있니? - 스마트폰을 어떻게 사용해야 할까? - 스마트폰을 너무 오래 사용하면 어떻게 될까?④ 다양한 꾸미기 도구를 사용하여 스마트폰을 꾸민다. - 내가 갖고 싶은 스마트폰을 만들어 보자. - 어떻게 꾸밀 수 있을까? - 어떤 재료를 이용하여 스마트폰을 꾸미면 좋을까? - 스마트폰 화면에 어떤 아이콘 그림을 그려볼까? - 자주 사용하는 아이콘을 그려보자. - 스마트폰 겉면은 어떤 재료로 꾸며볼까?⑤ 내가 꾸민 스마트폰에 대해 이야기 나누고 평가한다. - 스마트폰을 만들어보니 어땠니? - 어떤 화면의 스마트폰을 만들었니? - 힘들었던 점은 없었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 우리가 만든 스마트폰으로 어떤 놀이를 하면 좋을까? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.
③ 스마트폰의 다양한 쓰임을 알아본다. - 스마트폰으로 무엇을 할 수 있을까? - 스마트폰을 사용하는 사람들이 있단다. - (스마트폰 사용하는 그림을 보며) 그림 속 사람들은 무엇을 하고 있니? - 할머니는 스마트폰을 어떻게 사용하고 계시니? / 내비게이션 - 요리할 때 스마트폰을 사용하는 이유는 무엇일까? / 레시피 검색 - 어떻게 스마트폰으로 메시지를 주고받고 있니? / sns - 목욕을 하며 스마트폰으로 무엇을 하고 있니? / 음악 재생 - 자고 있는 아이는 어떻게 늦지 않게 일어날 수 있을까? / 알람 - 그림 속에서 보이는 모습 이외에 또 어떻게 스마트폰을 사용할 수 있을까?④ 스마트폰을 바르게 사용하는 방법을 생각해 본다. - 스마트폰이 있어 어떤 점이 좋을까? - 생활이 편리해졌구나. - 쉽게 정보를 찾을 수 있구나. - 이렇게 고마운 스마트폰을 어떻게 사용해야 할까? - 어른의 허락받고 사용해야 하는구나. - 바른 자세로 가까이 보지 않아야겠구나. - 거리를 걸어 다닐 때는 스마트폰 보지 않아야겠구나. - 정해진 시간 동안만 사용해야 하는구나. ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 스마트폰의 쓰임을 알아보았는데 어땠니? - 어떤 기능이 가장 기억에 남니? - 편리한 스마트폰을 어떻게 사용해야 할까? - 오늘 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이니? - 어떻게 알아보면 좋을까?
