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① ‘바깥놀이 후 신발을 정리해요’ 활동지를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 무엇을 보고 있어? - 왼쪽 그림에는 바깥놀이를 하고 있는 그림이 있네. - ○○이도 어제 바깥놀이 했지요? - 어제 ○○이는 무슨 바깥놀이를 했지? - 그렇구나, 모래놀이를 했구나. - (오른쪽 그림을 가리키며) 이 그림에는 바깥놀이를 하고 온 친구가 신발을 들고 있어. - 바깥놀이를 하고 온 신발에 뭐가 묻어 있네? - 아하, 모래가 묻어 있네. 놀이터에서 묻었나보다. - 모래가 묻은 신발은 어떻게 해야 할까? - 그치, 탈탈 털어야겠지요? (손으로 신발을 터는 시늉을 하며) 신발을 탈탈 털어주면 모래가 떨어져요. ③ 세번째 그림을 함께 보며 이야기 나눈다. - 신발의 모래를 턴 다음에, 신발은 어디에 두어야 할까? - (신발장의 비어있는 곳을 가리키며) 아하, 신발장 빈 곳에 두어야 하지요? - 바깥놀이를 하고 신발을 정리하지 않으면 어떻게 될까? - 바깥놀이를 하고 들어오는 다른 친구들이 신발을 밟고 넘어질 수도 있겠다. - 그럼, ○○도 신발을 제자리에 정리해 볼까?④ 신발장에 가서 함께 신발을 털고 정리해 본다. - ○○이가 바깥놀이를 하고 들어오는 것처럼, 신발을 신고 들어와볼까? - 바깥놀이를 한 신발은 어떻게 해야 할까? - 그치, 탈탈 털어야지. 탈탈 털어볼까요? - 우와, ○○이가 신발을 잘 털어서 모래가 없어졌어요. - 신발을 벗은 후에는 어디에 두어야 할까? - 신발장의 빈 곳을 가리켜 볼래? - 맞아, 그곳이 비어있지. - ○○가 신발을 빈 곳에 함께 넣어볼까? - 와, ○○가 신발을 잘 정리했구나. - 바깥놀이를 하고 들어오면, 신발은 꼭 신발장에 정리하도록 하자.
① 신발장 교구를 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 신발장 교구에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 신발이 많이 있네. - ○○가 신발의 짝을 찾아 주었구나. - 신발장(교구)에 정리해볼까?③ 신발을 바르게 정리해야 하는 이유에 대해 알아본다. - 신발장의 신발들이 바닥에 떨어져 있구나. - 신발을 정리하지 않으면 어떻게 될까? - 신발을 바르게 정리하지 않으면 친구들의 신발과 섞일 수 있어.④ 신발을 바르게 정리하는 방법을 알아본다. - ○○는 등원할 때 신발을 잘 정리했었니? - ○○의 신발을 찾으러 가볼까? - 신발장에 사진이 붙어 있구나. - ○○의 사진을 찾아볼까? - ○○의 사진 밑에 이름도 적혀 있구나. - ○○의 신발을 자리에 정리해볼까? - 가지런히 잘 정리했구나.⑤ 일과 중(등·하원, 실외활동 등)에 자신의 신발을 정리해볼 수 있도록 한다. - 선생님이랑 함께 신발을 벗고 들어갈까? - 여기 찍찍이를 잡고 떼어보자! - 옳지! 신발을 잡아줄게. 우리 ○○가 발을 빼볼까? - 우와~ 신발이 쏙! 빠졌네! - 이번에는 다른 쪽 신발도 벗어보자! - 찍찍이를 떼고~ 이번에는 ○○가 신발을 잡고 발을 빼볼까? - 우와~ 잘했어 ○○야! - 이제 신발을 ○○ 자리에 놓아볼까?■ 참고사항① 이름만 붙여 놓을 경우 위치를 알기까지 시간이 걸리므로 영아의 사진이나 좋아하는 그림 표식을 함께 부착하여 준다.② 신발 벗기를 어려워하면 교사가 도움을 주어 벗을 수 있도록 돕고, 반복적으로 방법을 알려주며 기다려 준다.③ 등·하원 시나 바깥놀이 전, 후로 활동을 해본다.■ 놀이사진
1. 준비하기① 등원하는 영아를 반갑게 맞이한다. - 안녕? 어린이집에 왔구나. - '엄마 다녀오세요'라고 이야기해 보자. ○○이가 인사도 잘하는구나. - 오늘도 즐겁게 지내자. 2. 신발장에 신발 정리하기② 영아가 신발을 벗을 수 있도록 돕는다. - 신고 있는 신발을 벗어볼까? - ○○이가 자리에 앉아서 신발을 잡아당겨 볼까? 잘 안되면 선생님이 도와줄게. - ○○이가 신발이 쏙 벗겨졌네.③ 영아가 신발을 벗으면 교사와 함께 신발장에 정리해 볼 수 있도록 격려한다. - 벗은 신발은 사진이 붙어있는 신발장에 넣어볼까? - 얼굴 사진이 어디 있을까? 신발장을 찾았구나! 신발을 나란히 정리해 보자. - ○○이가 혼자서도 잘하네. ■ 참고사항바깥놀이 시간이나 귀가 시간에도 영아가 신발을 정리를 해 볼 수 있도록 돕는다.
1. 탐색단계① 정리가 되지 않은 신발장 사진을 보여주고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 정리가 되지 않은 신발장 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○이가 사진을 보고 있구나.- 신발장이 엉망이네?- 왜 이렇게 됐을까?- 아무도 신발장 정리를 하지 않았나 봐.- 어떻게 하면 잘 정리를 할 수 있을까?3. 모방단계③ 내 이름, 사진이 붙어있는 신발장을 찾아보고 내 신발을 확인해 본다.- 신발장에는 이렇게 사진이 붙어있어.- 사진 아래에 있는 글씨는 ○○이 이름이 써져있는 거란다.- ○○이 사진을 찾아볼까? 아! 여기 있구나.- 사진 위에 올려진 신발이 ○○이 신발이 맞니?- 그렇구나. 그럼 이제 ○○이가 신발장에 신발을 잘 넣어 볼 수 있겠니?4. 반복단계④ 일과 중(등원, 실외활동 등)에 자신의 신발을 정리해 볼 수 있도록 한다.- ○○야 우리 이제 밖에 있는 신발장에 가서 신발을 찾아 신어 볼까?- 신발장에는 이름과 사진이 붙어 있으니까 잘 보고 찾아 보자.- 이제 신발을 벗어 볼까? 벗은 신발을 어떻게 해야 하지?- 그래 신발장에 넣으면 되겠구나.- ○○가 신발장에 신발을 잘 넣었구나. ■ 참고사항① 이름만 붙여 놓을 경우 위치를 알기까지 시간이 걸리므로 영아의 사진이나 좋아하는 그림 표식을 함께 부착하여 준다.② 신발 벗기를 어려워하면 교사가 도움을 주어 벗을 수 있도록 돕고, 반복적으로 방법을 알려주고 기다려 준다.③ 등, 하원 시나 실외활동 전, 후로 활동을 해본다.■ 활동사진
1. 등원 및 맞이하기① 부모(보호자)와 함께 등원한 영아를 반가운 미소로 맞이한다. - 우리 OO가 어린이집에 왔구나. - 00가 웃으며 인사하니까 선생님도 기분이 좋아지는 것 같아.- 엄마, 아빠에게도 바르게 인사를 해볼까?- 조심히 다녀오세요.2. 내 얼굴이 있는 신발장에 정리하기 ② 영아와 신발장에 있는 사진을 보며 이야기를 나눈다. - 신발장에 사진이 많이 있네. - 누구의 사진일까? - 00의 사진도 있고, **의 사진도 있네.③ 교사가 먼저 자신의 신발을 자리에 정리하는 모습을 보여준다. - 선생님 자리는 어디일까? - 여기 선생님 이름이 있구나. 선생님 신발은 선생님 이름 위에 정리해야겠다.④ 영아가 신발장에서 자신의 얼굴을 찾아 정리할 수 있도록 격려한다. - 00의 신발 자리는 어디일까? - 맞아, 여기가 00이 자리구나. - 00이 혼자서 신발을 넣어 볼까? - 00이가 혼자서 신발을 잘 정리하는구나. - 내일부터, 00이가 혼자서 신발을 정리해 볼 수 있을까?
행사 시 신발정리에 대한 안내문입니다.
잘사용하세요~
신발정리를 잘 한답니다^^
신발정리하기교구입니다.두개씩 만들어 만2세 친구들에게 주었더지 잘 가지고 놀더라구요그림 출력하고 코팅해 찍찍이 붙여주었어요^^
19장입니다.자료 모아 모아 썼던 것까지 모아모아깔끔하게 정리해봤어요.레이스, 체크, 기차, 신발, 하트, 로보카 폴리 뽀로로 등의 캐릭터, 러블리 등등 편하고 쉽게 이름 쓰는 곳까지 다 마련해뒀어요.이름만 바꿔서 사용해보세요.선생님들 화이팅!!!!맘에 드셨다면 추천 부탁드려요^^*
... 세반 선생님이 화장실을 자주도 가시는데 견학 나가기 바로 직전에 저희반 신발 신고 있는데 화장실 못갔다고 애들을 다 데리고 화장실을 가시더라구요.. 바로 나가야 ... 퇴근도 어렵지않게 얘기해서 가고 심지어 마른걸레질로 청소하시는척.. 저희반 통합반에서 정리도 안하고 가시려는거 제가 뭐라히리 아이들한테 정리하라고 짜증내시고.. 참 일 쉽게쉽게 하려는듯 ...
한달 남았어요 이제는 취업 준비해야 하는데.. 어떤 부분을 준비하고 계실까요?? 저는 여름옷 꺼내고 일하면서 어떤 옷을 입을 지 생각도 해보고 머리도 좀 할려고 하고요 신발도 좀 보고 ㅎ 집안 살림도 정리도 하고.. 선생님들은 어쩐 준비하고 계신가요??
오늘 엄마랑 주방과 냉장고 정리를 하고 신발들도 다 빨았어요. 그거 한번 했다고 땀범벅 이네요. 버릴 것은 또 왜 그리 많았는지 할땐 힘들었지만 하고 나니 후련하네요.
... 해야할까요? 제가 안 한 것으로 지적해서 아니라하면 아 그래요?아님말고식. 아이들 신발 잘 정리해주세요 (잘 놨음) 잘 놨다하니 그래요?휙 가고. 퇴근시 에어컨 잘 끄고 가야해요 어제 끄고 갔나요? 네 늘 끄고 가요 정말로요? 네 씨씨티비 볼까요? 아니요 잘 껐다면 그런가보죠(못 믿겠다는 말 니가 그렇게 말했으니 그리 알아줄게) 아이들 화장실만 다녀오면 쪼르르 ...
... 전부 의논 상의,합의해서 하나요? 애들 등원해서 간식, 급식 배식은 누가하고 누가 정리하고 애들은 누가볼지. 손씻기고 양치는 누가 할지.. 씻기거나할때 누가 애들볼지.. 바깥놀이할때 어떤방식으로 데리고 나가고.앉혀서 신발신겨주는지.. 그때 그때 말하면 내방식대로 하라는 지시같아서 어떻게 할까요?하고 하나하나 다 의논후 실행하나요 일방적이면 안되는건 ...
어버이날의 의미와 유래에 대해 안다.
부모님의 소중함을 느낀다.
행복한 가정생활을 위해 내가 할 수 있는 일에 대해 안다.
